總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的提煉，對行動的指導(dǎo)。在總結(jié)之前，我們可以先列出要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以幫助自己更好地組織思路。每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)勢，我們要發(fā)揮自己的特長，做到最好。
九寨溝篇一
令人激動的暑假開始了！我終于可以去游玩了。
在，我最喜歡的景點(diǎn)是珍珠灘。潺潺的溪水流在巖壁上，在日光的`照射下好像一顆顆跳躍的珍珠，五光十色。珍珠灘的水，可是優(yōu)質(zhì)天然礦泉水，味道甘甜可口，好喝極了！
鏡海是另一個(gè)很有特色的景點(diǎn)，不過你一定要在早上8點(diǎn)前到達(dá)鏡海，因?yàn)?點(diǎn)前水面上沒有風(fēng)，這時(shí)你就會看到鏡海就像是一面巨大的鏡子，能把藍(lán)天白云和山坡上墨綠色的樹全部反射在湖面上，真是太美了！
內(nèi)分布108個(gè)大大小小的湖泊，素有“童話世界”之美譽(yù)，俗話說得好“九寨歸來不看水”，它真不愧是人間的仙境??！
九寨溝篇二
是一個(gè)風(fēng)景秀麗的景區(qū)，它給你的第一感覺——美。
被人們稱為童話世界，它之所以譽(yù)有此稱，是因?yàn)楣湃嗽?jīng)說過：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。”因水而聞名世界。的水如銀鏈，似彩虹，將高原樸素的山林溝谷描抹得風(fēng)姿綽約，妖嬈迷人。
的水是無比的，千千萬萬的名人以自己的方式，表達(dá)出對它的如詩，如畫，如歌，如錦。
最大最深的湖泊要數(shù)長海。它長約八公里，最寬處約四點(diǎn)四公里，面積約200萬平方米，海拔在3000米以上，也是最高的湖泊了。長海盡頭連綿的山峰終年積雪，銀裝素裹，靠近岷山山脈的主峰，海拔大約都在四五千米。海子四周青山寂寂，綠水幽深，使湖水顯得格外澄清。春秋時(shí)節(jié)，長海的景色更加迷人：水中的琉璃世界，在春日倒映出百花簇?fù)淼难┥剑邤探鹎飫t映襯著層巒疊嶂的黃櫨紅楓；隆冬一到，四山瓊花玉樹，迷漫一色，叫人嘆為觀止。
的風(fēng)景令人流連忘返，在這青山疊翠，萬木崢嶸，鳥雀鳴唱，瀑布聲喧的童話世界中，更讓我體會到九寨的美。難忘九寨清澈見底的溪流，難忘九寨一望無際的蘆葦海，更難忘九寨那美麗而又神奇的源泉。
山清水秀，群山環(huán)繞，水清得魚，就是這樣的環(huán)境，才吸引了眾多游客的目光，就好似眾星中最亮的一顆，閃光奪目。
的水，清澈見底，摸上去冰涼冰涼的，因?yàn)檫@是從雪山上流下來的雪水，冬去春來，春暖花開，冰雪融化，化作這一條條流動的小溪、河川、瀑布、海子。
則查洼溝的五彩池和日則溝的五花海，是不是湖海中的精淬，也是眾多湖海中最小巧的.海子。湖泊里生長著各式各樣的水生植物，它們形成了許多水升物群落；在里面，同時(shí)還生長著蘆葦?shù)炔荼局参?。這些水生群落所含的葉綠素深淺不同，在富含碳酸鈣質(zhì)的湖水里，能呈現(xiàn)不同的色彩。同一湖泊里，有的水域蔚藍(lán)，有的灣汊淺綠，有的水色絳黃，有的流泉粉藍(lán)……變化無窮，煞是好看！在烈日當(dāng)頭、山風(fēng)吹佛或以石擊水時(shí)，還能綻開出層層疊疊、五彩斑斕的波紋。
瀑布中最美、最壯觀、最大的要屬樹正大瀑布了。從首尾相接的眾多的梯湖的飛瀑，水大勢兇，溝連回環(huán)，瀑布下瀉深溝，猶如千軍萬馬擂鼓搖旌，吼聲如雷。在樹正瀑布的最底端，有一個(gè)漂亮的海子——樹正群海。在那兒，仰天觀云，側(cè)耳聽風(fēng)，更有那岸邊大片大片的粉紅色的蕎麥花，高低錯(cuò)落的藏族民居，還有早出晚歸的牛群、羊群，裊裊炊煙，聲聲犬吠。在那里的一切，好像是幽深的、寧靜的世外桃源，卻又是生機(jī)盎然，出神入化。
令人留戀，讓人有種欲望，希望這里的一切能永遠(yuǎn)的保留下來，看著這美麗的，你忍心去傷害她、污染她嗎？但有人不是這樣想的。希望只是一種愿望，是否可以實(shí)現(xiàn)，要靠眾人的齊心合力。
九寨溝篇三
1、同學(xué)們，在聯(lián)合國世界自然遺產(chǎn)的名單中，有一個(gè)地方被稱為“童話世界”，這個(gè)地方就是我國的九寨溝。人們都說很美，我們也一起欣賞一下。（板書：童話世界）。
2、大屏幕播放九寨溝風(fēng)景片。
3、請學(xué)生們說說自己的感受和想法。
［新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)，就是構(gòu)建開放的、充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系。“開放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。在這五彩繽紛的生活中，人們的休閑日趨多樣化，學(xué)生的生活也受到了潛移默化的影響。課堂上傳統(tǒng)的處理教材的方法已經(jīng)激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法在課堂教學(xué)中對教材進(jìn)行新的處理。別具特色的導(dǎo)入新課，把學(xué)生帶入情境，為整堂課定下一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有趣。
二、講讀第三自然段。
1、自由讀課文，討論交流。
要求（做好記號）。
（1）、這段向我們介紹了九寨溝的哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？
（2）、把你不理解的地方畫下來，請小組成員幫助理解。
（3）、把你最喜歡的地方有感情地讀給同學(xué)聽。
2、集體交流。
（1）利用電腦出示相應(yīng)景物的圖片，以及文字。
相機(jī)板書。
（2）指名讀自己最喜歡的句子。
3、讀關(guān)于“五彩池”的文字介紹。
5、放音樂，跟隨音樂自由讀課文。指名讀課文。
6、指名小結(jié)：這一段主要寫了什么？（板書：景色）你覺得九寨溝的景色怎樣？試用文中的一個(gè)詞來概括。（板書：神奇）。
［針對過去學(xué)科教材內(nèi)容表現(xiàn)的“難、窄、舊”的特點(diǎn)，新課程提倡的是“新、活、寬”。發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價(jià)值。課程內(nèi)容要“新”，要“活”，要“寬”。這樣勢必要求教學(xué)過程也要“新”、“活”、“寬”。那么在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用的教師就應(yīng)具備一定的應(yīng)變性，這樣的課堂教學(xué)才能夠活起來。
三、講讀第四自然段。
1、出示自學(xué)要求。
（1）、自讀課文，畫出文中描寫的幾種動物；
（2）、說一說這幾種動物的主要特點(diǎn)各是什么；
（3）、先讀一讀這一自然段，再選你最喜歡的動物讀一讀。
2、學(xué)生自學(xué)。
3、討論交流。
出示四種動物的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識欣賞。（相機(jī)板書）。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、小結(jié)：這一段描寫了九寨溝的動物，可以看出九寨溝的動物也是神奇的。
（板書：動物神奇）。
四、讀第五自然段。
1、齊讀本自然段。
2、在前文中找一找哪些地方描寫了“雪峰插云”、“古木參天”、“平湖飛瀑”、“異獸珍禽”。
（由此可見，這一部分是對前文的總結(jié)。）。
3、體會省略號的作用。
4、“九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！”這一句和前面哪一句相呼應(yīng)？
（就像到了一個(gè)童話世界）。
5、再讀這一自然段。
五、總結(jié)。
1、剛才我們跟著本文的作者一起領(lǐng)略了九寨溝的美麗，如果讓我們用一個(gè)詞來概括九寨溝，你想用哪一個(gè)詞？（相機(jī)板書）。
2、看碟片，再次領(lǐng)略九寨溝的神奇。
3、再次說感想。
［我國古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之，聞之不若見之”。由此可見，聞見是教學(xué)的基礎(chǔ)，人們也常說：眼見為實(shí)，耳聞為虛。語文文學(xué)是抽象的，課文中的許多內(nèi)容，需要學(xué)生的再造思維來重現(xiàn)。對于風(fēng)景如畫，猶如人間仙境的九寨溝，有幾個(gè)學(xué)生親眼見過，大多數(shù)學(xué)生只是聽說過其很美，但究竟有多美麗，還需要借助一些圖像讓學(xué)生直觀感受，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課即將結(jié)束時(shí)播放，這時(shí)學(xué)生情緒高漲，注意力全都集中到了影片當(dāng)中去，仿佛身臨九寨溝之境。影片結(jié)束后讓學(xué)生說說感想，學(xué)生踴躍發(fā)言，這時(shí)課堂氣氛達(dá)到了一個(gè)新高潮。］這節(jié)課充分利用了多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生興趣濃，學(xué)習(xí)氣氛活躍，教學(xué)效果好。利用多媒體技術(shù)教學(xué)，我們就要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，遵循小學(xué)生感知規(guī)律，想方設(shè)法把一個(gè)個(gè)枯燥無味的東西變得鮮活起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力。同時(shí)，又不要流于形式，以提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、開發(fā)智能為己任，設(shè)計(jì)出合理而有趣的豐富多彩的多媒體課堂教學(xué)課。
九寨溝篇四
走進(jìn)九寨溝，但見山青翠、水婀娜、霧繚繞、樹挺拔。
九寨溝的山，巍峨高聳，郁郁蔥蔥，像一道道偉岸森嚴(yán)的綠色長城。
九寨溝的樹，筆直挺拔，直插云霄，像一個(gè)個(gè)標(biāo)致威武的儀仗隊(duì)員。九寨溝的樹綠得令人心曠神怡，仿佛被浸潤似的，棵棵青翠欲滴。
九寨溝的霧，繚繞在山巔，彌漫在林間，將山與天相挽，像少女脖頸上潔白的紗巾，將青山裝扮得婀娜多姿，風(fēng)情萬種。
九寨溝的水，是最讓人著迷的。黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。九寨溝的水，斑斕多彩，柔蔓多姿，似有靈性的`生物，讓人浮想聯(lián)翩，回味久遠(yuǎn)。
九寨溝的水恣意舒展，如熊貓、似老虎、像犀牛、類孔雀，仿佛置身動物樂園。熊貓海又稱綠洲中的沙漠，遠(yuǎn)觀，恰似憨態(tài)可掬的熊貓嬉戲在山間。珍珠灘、火花海、五彩池、箭竹海五彩繽紛、形態(tài)萬千。心同水形，形隨心性，水的變幻莫測，生動表現(xiàn)了九寨溝水形的多姿多態(tài)。
《西游記》片頭外景取自珍珠灘，《英雄》片中許多鏡頭取自箭竹海，足見九寨溝水景在藝術(shù)家眼里的分量。
九寨溝的水五彩斑斕、色彩紛呈。乳白、淺綠、淺藍(lán)、深綠、深藍(lán)、棕色、灰色，好像藏族少女美麗的服飾，天人合一，表現(xiàn)出人與自然的和諧統(tǒng)一。
已鈣化的海底經(jīng)陽光照射，將海面一分為二，一半為淺藍(lán)，一半為乳白，如同兩個(gè)大海在一片藍(lán)天下共生共息，和睦相處。
陽光照耀下的犀牛海，兩邊的山巒、綠樹倒映在海面上，經(jīng)過太陽光的反射、折射，海面形成的綠、白、綠、白四部分水體，上下兩大板塊四種顏色，好像一個(gè)“六”字，甚是迷人。
九寨溝瀑布眾多，似白綢、如白緞、像幕布、若噴泉，又如藏家少女滿頭的小辮。
九寨溝的水聲，似鳥兒在鳴唱，韻律優(yōu)美，聲情并茂，抒發(fā)著對幸福生活的陶醉之情，好像藏羌兒女在表達(dá)他們純真的、發(fā)自肺腑的心聲，又像山水在齊聲吟唱它們內(nèi)心無憂無擾無污染的自豪。
九寨溝的蘆葦，個(gè)低、桿細(xì)、嫩綠，像普通水草，成為九寨溝的獨(dú)有風(fēng)景。
九寨溝的樹倒映在水中永遠(yuǎn)不會枯朽。清澈透明的海水能看到水下十二米的物體，倒躺在水中的枯樹清晰可見。
由于海藻、礦物質(zhì)的作用，躺在海水中的枯樹會長出小枝丫，像似海中的盆景，又像水中的芭蕾演員，一束束、一簇簇分外耀眼。
九寨溝的海水能讓枯樹發(fā)新芽，展示著這是一片充滿生機(jī)、活力，充滿希望的大地。
九寨溝，我心馳的圣殿，神往的樂園。
九寨溝篇五
秋天時(shí)候的值得一看。
熊貓海的湖水碧藍(lán)碧藍(lán)的，湖面上的景物隱隱約約的倒影在水中，都分不清是山在水里還是水在山中了。
一個(gè)不知名的小湖泊的周圍有著許多百年老樹，水里有一些存放多年而且已經(jīng)腐爛的大樹，有些時(shí)候熊貓還會散步散到這里來喝水休息呢！
珍珠灘的周圍也有一些葉子已經(jīng)變黃的百年老樹，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方還有一些像一枚枚郵票而且火紅火紅的楓葉，別看那湖面這么平靜，在瀑布的地方卻雄偉壯觀，強(qiáng)大的.水流散發(fā)著的霧氣都噴到了我的身上。
在天鵝湖的四周，火紅火紅的楓葉帶走了夏天的炎熱，送來了一陣陣寒意，還有一些不知名的小溪和湖泊，都在等著你按照它們的形象來給它們起名字呢！
真美，下次有機(jī)會我一定再去！
九寨溝篇六
今天，我和媽媽、爺爺、奶奶去。
我最喜歡的地方是“熊貓?！?。聽人說，“熊貓海”以前有大熊貓生活在這里，等它們口渴的時(shí)候，就會到這里來喝水。熊貓海邊有竹子，等大熊貓餓的`時(shí)候，就會到這里來吃竹子。熊貓海里面的石頭就像是藍(lán)寶石一樣亮，水就像是藍(lán)寶石一樣藍(lán)。小魚在水里歡快地游來游去。植物的樹桿掉到水里都不會腐爛，非常奇怪，樹根就像是標(biāo)本一樣，媽媽說是水里形成的殼覆蓋著樹根，所以不會腐爛。水還清涼清涼的，我和媽媽摸了一下水，冷得手都覺得很舒服。
九寨溝篇七
教學(xué)目標(biāo)?1能正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字“境、溝、泊、澈、映、構(gòu)、吊、憨、若、其、禽”
理解“人間仙境”的意思，能在田字格里正確書寫“溝、泊、映、吊、其”
2能正確地朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。積累描寫九寨溝山水景色的句子。感受文章的敘述結(jié)構(gòu)。
3了解九寨溝是保持原始風(fēng)貌的自然景觀，那里景色優(yōu)美，令人神往。
教學(xué)重點(diǎn)?在課文語言環(huán)境中認(rèn)讀生字，并理解“人間仙境”詞義。
教學(xué)難點(diǎn)?在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦課文第2節(jié)。
教學(xué)媒體?多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備?充分預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過程?（一）談話引入。
1在你的印象中，仙境是什么樣子？
小結(jié)：出示圖片和詞語：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽。
很多人都認(rèn)為那里雪峰插云，古木參天，有著平湖飛瀑，異獸珍禽，神秘而美麗。
在我國四川省北部，就有一個(gè)如同仙境般的地方，我們成它為“人間仙境”，他就是九寨溝。
2板書課題，讀課題。
讀準(zhǔn)“境”的字音。書空“溝”，注意右半邊里面是撇折點(diǎn)。
齊讀課題。
（二）初步感知，了解內(nèi)容。
1自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
學(xué)生交流。
2每個(gè)同學(xué)讀完課文以后都有自己不同的體會，的確，課文對“雪峰插云”“平湖飛瀑”和“異獸珍禽”描寫很詳細(xì)，讓我們細(xì)細(xì)體會作者是如何來進(jìn)行描繪的。
（三）品讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。
（1）?教師配樂朗讀課文第2節(jié)。
進(jìn)入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。山坡上遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。
在這節(jié)中有四個(gè)生字，你能把它們的字音讀準(zhǔn)嗎？
學(xué)生自由讀。
湖泊????清澈????倒映????構(gòu)成。
指名讀。開火車讀“倒映”。
（3）教師引讀：進(jìn)入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，層層疊疊，所以課文說是——一座座，說明雪蜂——很多。在陽光的照射下，峰頂——銀光閃閃。
你能把這句句子讀好嗎？
指明讀，男生讀。
教師引讀：那山谷里有著大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。
變換句式引讀：那山谷里有著大大小小的湖泊，猶如顆顆寶石鑲嵌在山谷中。
你還可以怎么說？（仿佛、如同……）。
教師引讀：山坡上遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。
觀看錄象：讓我們一起去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光。
學(xué)生配樂自由朗讀。
指名讀。齊讀。
2學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。
（1）九寨溝不僅有美麗的風(fēng)光，更有許多異獸珍禽出沒。
讀準(zhǔn)多音字：出沒（mo）。
默讀課文第3節(jié)，找到你最喜愛動物，把有關(guān)句子多讀幾遍。
學(xué)生自由朗讀。
交流。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書。
金絲猴?????????攀吊（diao）機(jī)靈。
羚羊???????????善于奔跑。
大熊貓?????????憨（han）態(tài)可掬?若無其（qi）事。
憨態(tài)：天真而略顯傻氣的神態(tài)。掬：兩手捧。那天真的神態(tài)露出來，好象可以用手捧住，明顯地出現(xiàn)在眼前。
若無其事：好象對什么事都不關(guān)心。
（2）?讀了這段內(nèi)容，你有什么疑問嗎？
提示：這些異獸珍禽是不是多到隨處可見呢？你從課文哪里可以看出來。
也許……也許……也許……。
這三個(gè)也許告訴我們，你有可能看到這些異獸珍禽，也有可能——看不見，因?yàn)樗麄兪悄敲吹恼滟F而稀少啊。
（3）齊讀課文第3節(jié)。
（四）總結(jié)拓展。
（1）總結(jié)全文。
你能不能看著板書選擇一個(gè)方面，把句子說完整。
九寨溝?????????????????????，真是充滿詩情畫意的人間仙境。
指名交流。
（3）?拓展。
課文沒有具體描寫九寨溝古木參天的美景，老師請你們也來當(dāng)小作者，仔細(xì)觀察錄象，選用下列詞語，寫1、2句話，向大家介紹九寨溝的原始森林。
學(xué)生觀看錄象。
練習(xí)寫句。
詞語?一根根??一簇簇??筆直??巨大??縫隙??陽光??。
學(xué)生交流。
教學(xué)效果反饋?《人間仙境九寨溝》描寫了九寨溝的自然風(fēng)光和珍禽異獸，生活在大城市中的二年級學(xué)生對這些是比較陌生的。于是，在這堂語文課中就是要讓學(xué)生讀書，變著花樣讓學(xué)生讀書，興趣盎然地讀，卓有成效地讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通、讀懂、讀好。
整篇課文兩大板塊中，描寫自然風(fēng)光的第二小節(jié)，通過帶著問題讀，邊讀邊展開想象，看著畫面讀，在朗讀中體驗(yàn)九寨溝如詩如畫的風(fēng)光，并通過自由讀，男女生讀，指明讀，師生互讀等多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性，讓朗讀不僅成為教學(xué)的手段，而且成為教學(xué)的目標(biāo)。另外，描寫異獸珍禽的第三小節(jié)，請學(xué)生選擇自己喜歡的動物，讀讀描寫這些動物的詞句，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生把生動的詞語積累下來，并且，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，一步一步地進(jìn)行拓展，以說代讀，將積累下來的詞句進(jìn)行運(yùn)用，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固?？傊?，在第三小節(jié)的教學(xué)中，我覺得豐富朗讀的形式，才會讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。
九寨溝篇八
上個(gè)禮拜天，我和爸爸媽媽去玩，那里的景色真的很美。
進(jìn)過幾個(gè)小時(shí)的辛苦旅途，我們終于來到了，來到這里就看到了茂密的'樹木，就像走進(jìn)了原始森林，使我們心曠神怡。
處處都是瀑布，有花有水，真是漂亮極了！沿著小路走下去，我感受到了瀑布水花濺飛的感覺，水珠濺到我的臉上，涼絲絲的。頓時(shí)，這個(gè)瀑布讓我想起了李白的詩句："飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"。
的水很清，清的可以看到水底的沙石。它的水很靈活，好像總是在流動。這就是美麗的，我都陶醉在這里啦！有時(shí)間，我還會再來的。
九寨溝篇九
的箭竹海格處亮麗。湖畔箭竹蔥蘢，杉木挺立，碧水中山巒對峙，竹影搖曳，湖水亮晶晶的，微微的風(fēng)吹著，湖水輕輕蕩漾，閃閃發(fā)光，充滿生機(jī)?！昂匆汇吻?，神女晶瑩一片心。玉人于今知何處，蒼山碧海總多情”。
的珍珠灘瀑布是雄偉的。還記的《西游記》里的樂曲嗎？唐僧師徒四人就是從這瀑布上走過。珍珠灘瀑布奔流而下，沖進(jìn)谷底。他像一頭兇猛的狂獅怒吼著，卷起一層一層的浪花拋向遠(yuǎn)方，一顆又一顆的珍珠落到了人們身上，洗去了身上的灰塵。珍珠灘瀑布在陽光下，水珠晶瑩奪目，五彩繽紛。
是美麗的'童話世界，人間仙境。珍珠灘下如金玉，箭竹海中碧影搖。五彩池面波光閃，犀牛海上醉如人。好一幅如詩如畫的美景，令人如癡如醉，我愛你美麗的九寨，愿你的明天更加美麗而動人。
九寨溝篇十
今年暑假，媽媽帶我去四川游玩。這次旅行讓我的暑假生活更加有意義。
位于四川省北部，青藏高原和黃土高原的結(jié)合處。坐落于群山之間，長江支流之畔，總而積約720平方公里，最高處海拔1000米左右。群山頂上終年白雪皚皚，山腳下溝谷里卻花草蔥籠，層林盡染，流水潺潺。因?yàn)槟抢锝^無廢氣煙塵的污染，所以天空更藍(lán)，云朵更白。
的湖是以秀、奇而著稱的。湖泊很多，有大有小。別處的湖水多是青綠色的.，而那里則是碧藍(lán)色的，就如在淺淺的海邊所見到的顏色。
的山是以雄、麗而著稱的。放眼望去，感覺那山既雄健粗獷，也溫柔秀麗；既有獨(dú)樹一幟的英姿，也有群山連在一起的融洽。
的樹屹立挺拔，郁郁蔥蔥。就是這些的湖水，山和樹使天然氧吧的名氣名副其實(shí)，如果有機(jī)會你也應(yīng)該到這來感受這大自然的懷抱！
九寨溝篇十一
其中，鏡湖和瀑布是最美的地方。鏡湖像一面大大的鏡子，傳說鏡湖是古代仙女梳妝沐浴的地方。
靜靜的湖面，澄澈如鏡倒映著依湖環(huán)繞的雪山，白云綠樹形成云在水中游的夢幻世界。
瀑布中最美·最壯觀·最大的要數(shù)樹正大瀑布了。從首尾相接眾多的梯湖飛瀑，水大勢兇，溝邊回還，瀑布下泄深溝，猶如千軍萬馬擂鼓搖旌，吼聲如雷。在樹正瀑布的最底端，有一個(gè)漂亮的海子——樹正群海，在那兒，仰天觀云，側(cè)耳聽風(fēng)，高低錯(cuò)落的藏族居民，還有早出晚歸的?！ぱ蛉海U裊炊煙，聲聲犬吠。在那里的一切，好像是寧靜的世外桃源，卻又是生機(jī)盎然，出神入化。
令人留戀，看著這美麗的，你忍心去傷害她·污染她嗎？
九寨溝篇十二
在四川北部萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車⒉街艂€(gè)藏族村寨，所以，人們稱它。
今年暑假，媽媽帶我來到了令人神往的，進(jìn)入美麗的，只見一座座山峰映入眼前，每一個(gè)大大小小的湖泊，像一顆顆寶石鑲嵌在山谷中。我們乘車先來到了五花海，五彩繽紛的'五花海，像個(gè)美麗的孔雀，它仿佛展開翅膀?qū)ξ覀冋f：“歡迎你們遠(yuǎn)方的客人”。
接著我們來到了熊貓海，漫步在熊貓海，只見熊貓海的湖水波光粼粼，明鏡般的湖面像一面大鏡子。兩岸的參天大樹倒映在湖面上，真讓人心曠神怡，使人流連忘返。
最后，我們向原始森林行進(jìn)，這時(shí)天空下起了蒙蒙細(xì)雨，小雨點(diǎn)給枝繁葉茂樹林帶來了晶瑩透亮露珠。郁郁蔥蔥樹木散發(fā)出淡淡的清香，一陣風(fēng)吹來，讓人沁人心脾。
正是一個(gè)風(fēng)景如畫的旅游勝地??！
