一鍵復制
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一年級音樂《是誰在敲》教學設(shè)計意圖篇一
1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。
2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。
3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。
1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。
1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。
（1） 誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？
（2） 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。
（3） 教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會發(fā)出聲音嗎？
2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。
（1）教師用小勺敲擊自己的手心。
（2）師：你聽到的什么聲音？啪啪啪（3）教師用小勺敲擊桌子。
（4）教師：你聽到了什么聲音？篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？
3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。
（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？
（2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎？
（3）幼兒探索敲擊活動。
（4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現(xiàn)哪些聲音？
4、欣賞敲擊樂器
出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。
一年級音樂《是誰在敲》教學設(shè)計意圖篇二
1、通過游戲的形式，促進腳底額竇反射區(qū)的血液循環(huán)。
2、激發(fā)幼兒參加足健活動的興趣。
保健錘、彩色棍子、磁帶、墊子
1、幼兒開火車赤足在鵝卵上石上行走。
2、幼兒邀請客人老師一起來開火車。
小朋友，客人老師也來與我們一起玩了，我們?nèi)フ埧腿死蠋熥骰疖囶^好嗎？
3、搓彩棍
我們以前玩過這個魔棍，今天我們請客人老師和我們一起來玩這個魔棍好不好？（放音樂）
4、幼兒利用保健錘進行足底按摩。
1）先大家一起敲額竇：大門敲敲更聰明，12345678、22345678，二門敲敲眼更明，12345678、22345678，三門敲敲眼更亮，12345678、22345678，四門敲敲耳朵更靈，12345678、22345678，五門敲敲聽得清楚，12345678、22345678。
2）換一只腳敲敲。
2）利用腳尖跳舞：小毛驢
3、組織幼兒喝水，換襪子。
一年級音樂《是誰在敲》教學設(shè)計意圖篇三
一年級學生剛剛?cè)胄＿M行專業(yè)的音樂學習，是從聽音樂慢慢過渡到學音樂的過程，如何學音樂，準確的將音樂知識運用到學習過程中去是我們老師主要努力的方向，結(jié)合一年級好動、好奇心強的特點，體驗式的教學則顯得必不可少。
一、知識與技能
教學目標一：通過聽覺、體態(tài)律動感知音樂的力度，并認識音樂中強f和弱p的記號；
教學目標二：能用強弱不同的音量演唱歌曲《是誰在敲》。
教學目標三：通過音樂活動將認知的音樂力度記號正確的運用到音樂活動中去。
二、過程與方法
1、利用體態(tài)律動了解音樂的強弱。
2、通過演唱歌曲《是誰再敲》認知強弱記號,并能利用強弱不同的音量來演唱。
3、通過音樂活動熟悉掌握音樂力度中強弱記號的使用。
三、情感態(tài)度與價值觀
從感性到理性，從認識音樂力度記號到運用力度記號，培養(yǎng)學生爭做有禮貌的好孩子。
四、教學重點、難點
1、認知音樂力度記號強記號f和弱記號p。
2、用正確的音樂語言來表述所感知的音樂力度
一、跟我做
1、聽音樂，帶領(lǐng)學生用不同力度做一些動作，讓學生體會力度的強弱對比。
2、請說一說老師的動作有什么特點。
二、跟我唱：學唱《是誰再敲》
1、初聽歌曲，歌曲中唱了什么內(nèi)容。
2、感受音樂，輕輕敲窗和嗵嗵敲門那個力度大一些，那個力度小一些。
3、表演歌曲，通過模擬敲窗和敲門的動作，感受動作力度不同造成在音量上的變化。
4、跟音樂默唱
5、跟音樂唱出歌曲。
三、跟我學
1、通過演唱歌曲，找出樂譜中聲音大是怎樣標記的，聲音小是怎樣標記的'。
2、出示圖片f 、p，認識強記號f和弱記號p
3、讓學生試著通過改變音量體現(xiàn)音樂力度進行歌曲的演唱
四、跟我動
1、邊打手號邊唱歌曲（每句的前兩個小節(jié)）
2、邊唱邊做情景動作
五、跟我表演
1、分小組進行合作表演：一部分同學演唱，一部分同學做情景律動
2、請同學出來合作表演
六、小結(jié)：說說怎樣敲門才有禮貌？對學生進行禮貌教育，讓他們懂得講禮貌是每個好孩子應(yīng)有的良好習慣。
