一鍵復(fù)制
時(shí)間可以證明一切，也可以改變一切。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯，可以通過提前制定大綱來幫助撰寫。在閱讀過程中遇到困難時(shí)，試試以下的閱讀技巧，或許會(huì)有幫助。
四年級作文我們的老師400字篇一
在錯(cuò)綜復(fù)雜的生活中，人與人之間難免產(chǎn)生一些隔閡。因此，相互之間的理解顯得格外重要。那天發(fā)生的事使我對這句話有了更深刻的體會(huì)。
“張老師”六年級組唯一的男老師。剛升入六年級就聽上屆的學(xué)哥學(xué)姐們說張老師超狠，超嚴(yán)厲，簡直像發(fā)威的老虎。我和張老師學(xué)習(xí)快一年之久。我不否認(rèn)他們的話。不過，我覺得他們錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。張老師雖然外表嚴(yán)厲，但是在內(nèi)心深處他愛我們。他寧愿為我們付出他的一切就像慈祥的父親，他也是棵大樹，我們?nèi)?7名學(xué)生就是枝丫；他是河水，我們就是在清澈的河水里生長的小魚；他更是太陽，我們無時(shí)無刻不再允吸著楊過的營養(yǎng)，感受著愛的溫暖。
碰——。
門被他厚實(shí)的手掌撞開了，使本來就因?yàn)橛⒄Z成績沒考好的我們來了嚴(yán)重的一擊。放在墻角的凳子好像成了您的出氣筒，“砰砰砰”被踹了好幾腳。
“哼，哼屁股坐正了，身子別歪著，我把成績讀一下，楊樂樂60，張鑫64......每當(dāng)讀到和我名字口型差不多偶是我的心都會(huì)強(qiáng)烈的顫動(dòng)丁琦，92全班最高分.”我不禁擺出了v的造型。
整堂課上張老師都非常嚴(yán)肅，甚至又說出了“吃人飯不拉人屎，那臉當(dāng)屁股”等罵人的話，可見他為我們?nèi)?0多個(gè)不及格的同學(xué)而懊惱，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)在流失?！扳忊忊彙钡纳险n鈴聲再次敲響，“看第十小題，誰知道是怎么做？”哎，又沒下課，誰還有心情上好課呢？全班鴉雀無聲，都給我做好了，我看誰在趴桌子上，像個(gè)什么樣子，這幾句話可讓沒精打采的我們又重振雄風(fēng)（能怎嘛辦，害怕老師唄！）張老師忍著口干舌燥的痛苦一遍一遍又一遍知道我們聽明白弄懂了。
其實(shí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)以前我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，張老師并不是工作狂而是因?yàn)樗蹛鬯暮⒆?，想讓我們一個(gè)個(gè)都出類拔萃全都考上號(hào)學(xué)校。感激的心在我的心中播下種子，張老師真想對您說句對不起，因?yàn)閷δ牟焕斫庖淮未五e(cuò)怪了您。
真的，張老師您是我見過最棒的老是，您會(huì)留心觀察每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，幫助他改正錯(cuò)誤，你會(huì)像慈父一樣，為我們裝訂掉落的書頁，您會(huì)為了使同學(xué)弄懂一個(gè)問題，口干舌燥的講上五六遍......
張老師您的精神無時(shí)無刻不再感動(dòng)著我，凈化著我，教育著我。
理解是一種美德，理解是一種愛撫，理解是一種安慰。張老師還有一個(gè)月，我會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，不負(fù)您的眾望的。
最后我呼吁：我們要理解老師，理解父母，理解每一個(gè)疼愛你的人。
四年級作文我們的老師400字篇二
大自然，是一位知識(shí)淵博的，可它和學(xué)校里的老師不同。它是愛與美的創(chuàng)造者，它用的不是字，而是用花草樹木，給我們上了一課又一課。今天，它又用晚霞的云告訴我，自然才是最美的。
那天，我正在無聊地看電視。突然，叫起來：“晚霞出來了！”我聽了，急忙跑到窗邊一看。呀！一抹彩虹從山坳上探出頭來，接著像架起一座橋似的架到后山去了。
當(dāng)然，彩虹上來了，隨著彩虹上來的，還有一朵朵的火燒云！由于火燒云來了，一切事物都變美了：霞光照得小孩子的臉紅紅的；大白狗變成紅的了；紅公雞變成金的了；黑母雞變成紫檀色的了……可美了！
天上的火燒云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。
火燒云顏色可多了，就像一個(gè)愛美的女子買了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的！不信？你瞧！有的紅彤彤的，有的金燦燦，有的半紫半黃，還有的半灰半百合色……美極了！
火燒云似乎是一個(gè)調(diào)皮的小孩，還沒玩夠。它又變成了一只兇猛的大狗，它威風(fēng)凜凜，很威武地站著，就像古代寧死不屈于敵人的將士。但過了兩三秒鐘，那只狗大起來了，兇狠多了，也跑起來了，火燒云似乎還不滿意，竟變出幾只來跟在大狗后面，跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。
火燒云告訴我，世上并不是沒有美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要是人人都有這雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那世界就更美了，加油吧！
四年級作文我們的老師400字篇三
我們的音樂老師是個(gè)“怪咖”。他的姓名是第一怪，名字里竟然有4個(gè)“馬”，叫馬骉。大概他的父母希望他能做到“君子一言，駟馬難追”吧！他的造型是第二怪。你瞧他，厚厚的香腸嘴，常常會(huì)不自覺地嘟起來，短短的頭發(fā)中央偏偏留了一撮長的，馬老師把他扎成了一個(gè)可愛的小辮兒，如果可以，真想拽一把。哈哈，當(dāng)然，我們只敢想想而已。第三怪，大概是因?yàn)轳R老師的皮膚比較黑，乍一看，大概還以為他是個(gè)飽受“風(fēng)吹日曬”的體育老師呢！就是這么一個(gè)怪怪的老師，給我們的音樂課帶來了無盡的魅力。
馬老師給自己取了個(gè)十分好笑的外號(hào)——馬馬，聽起來就像“媽媽”。于是，我們都故意喊他“媽媽”，他居然一點(diǎn)也不生氣，還樂呵呵地接受了明明是個(gè)五大三粗的老爺們，他竟然允許我們這樣叫他，真是讓我們大跌眼鏡！
馬老師的心情是他上課的晴雨表。他心情愉快的時(shí)候，上課十分有趣。唱到歡快的歌曲中的高音時(shí)，他有時(shí)會(huì)故意唱破音，唱顫音，但這聲音，大家聽起來竟然并不覺得難聽，反而給我們一種幽默感。如果我們不遵守紀(jì)律，惹他生氣了，那就慘了。他會(huì)板著臉，冰冷的聲音會(huì)讓人雞皮疙瘩掉一地！四周似乎一下子變冷了，冷得讓人感覺似乎掉進(jìn)了冰窟窿。在這里待著的一分一秒，都有巨大的壓迫感?？諝饽塘?，往常的愉悅氣氛，煙消云散。我們只能無味地唱著歌，急切等待著下課鈴的到來。但是如果我們改正了，馬老師還是會(huì)很快陰轉(zhuǎn)多云的。
這就是我們的“怪咖”馬老師。雖然他挺怪的，但是我們都很喜歡他。
四年級作文我們的老師400字篇四
在我們的班級，老師把試卷批對為錯(cuò)的事可是屢見不鮮，不信，你就來瞧一瞧吧！
語文老師——看太快，眼花了，自己改吧。
我立刻問了問同桌巫某某，她的題目上畫著一個(gè)大大的紅勾，而她寫的也是b！一下課，我迫不及待地去找語文老師。語文老師不耐煩的揮了揮手說：“這次為了早點(diǎn)給你們發(fā)試卷，批得有些急，可能會(huì)有一些小錯(cuò)誤，改錯(cuò)的分?jǐn)?shù)自己加上吧?！蔽覙纷套痰幕氐搅私淌遥o自己加上了兩分。
數(shù)學(xué)老師——有錯(cuò)？那就改唄。
數(shù)學(xué)一考完，我們的數(shù)學(xué)老師身邊就圍了一大群人，他們是干嘛的？當(dāng)然是看老師批試卷的咯。我也湊上去看了個(gè)熱鬧。在數(shù)學(xué)老師批到了選擇題時(shí)，同學(xué)范某某突然叫了起來，“朱老師，這一題為什么是對的呢？可以給我們講一下嗎？”
數(shù)學(xué)老師耐心地講了起來“題目是這樣的，甲數(shù)和乙數(shù)的和是72，甲數(shù)是乙數(shù)的兩倍，甲數(shù)是24，乙數(shù)是48。72÷（2+1）=24，24×2=48，完全沒有錯(cuò)誤?。 边@時(shí)，旁邊的張某某聽出了問題，說道：“甲數(shù)是乙數(shù)的兩倍，應(yīng)該是甲數(shù)比乙數(shù)大啊！應(yīng)該是甲數(shù)48，乙數(shù)24才對呀，這道題完全寫反了啊！”數(shù)學(xué)老師立刻恍然大悟，“對對對，這題應(yīng)該是錯(cuò)的，等會(huì)兒給批錯(cuò)的那些同學(xué)加上兩分。”我和幾個(gè)打錯(cuò)的同學(xué)歡呼起來。
英語老師——批錯(cuò)了？那就將錯(cuò)就錯(cuò)吧。
“這次的英語考試普遍考得還可以，但是大家還要注意有些易錯(cuò)點(diǎn)，下次不要再犯了?！庇⒄Z老師正講著試卷，突然，桑某某站了出來，“李老師，這題可以填fish也可以填fishes啊，為什么會(huì)給我打錯(cuò)呢？”英語老師一看題目，一臉尷尬，空氣似乎凝固了幾秒，不過很快英語老師就反應(yīng)過來，恢復(fù)了原來嚴(yán)肅的樣子?！邦~，這一分是我故意扣的，fishes專門指這些魚的品種不同，但是更常用的是fish，所以說……”桑某某一聽，英語老師明擺著是不會(huì)改回他的分?jǐn)?shù)，只得心有不甘地坐下來，繼續(xù)聽英語老師評講試卷了。
人無完人，金無赤足，老師們教了我們六年，考過的試也是數(shù)不勝數(shù)，難免會(huì)有一些小問題，這是人之常情，在同學(xué)們的心目中，我們的老師仍舊是最好的老師。老師，您們辛苦了！
四年級作文我們的老師400字篇五
我們的寫作老師大約60幾歲，是一名退休老師。雖然已經(jīng)退休了，但是他頭發(fā)烏黑、精神飽滿，看上去比實(shí)際年齡要小得多，用我的眼光看只有50歲左右。
他中等身材，有點(diǎn)胖胖的，臉肥肥的，上面布滿了一點(diǎn)一點(diǎn)的雀斑，因?yàn)楸亲硬皇呛芨咄Γ阅樋瓷先ズ鼙馄?，就像一張沾滿黑芝麻的大餅。雖說有60幾歲了，可是目光炯炯有神，十分銳利，很有"殺氣"，足足可以讓許多愛做小動(dòng)作的同學(xué)望而生畏。
他的肚子大而圓，足足可以裝下一個(gè)大西瓜。他自己說是酒囊飯袋，可我卻認(rèn)為那是一個(gè)“知識(shí)倉庫”。在給我們解釋三字經(jīng)的時(shí)候，總會(huì)有一些金言玉語從他的嘴里飛出來，妙趣橫生，像一塊磁鐵一樣深深地吸引著我們。
他上課的時(shí)候，嗓門非常特別，一會(huì)大，一會(huì)小，一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重，時(shí)快時(shí)又慢。大的時(shí)候聲音如洪鐘一樣，足足可以讓做小動(dòng)作的同學(xué)跳起來，輕的時(shí)候像小溪的流水一樣輕，不仔細(xì)聽是聽不到的。他上課的時(shí)候還常常時(shí)不時(shí)的做一些動(dòng)作，像一個(gè)相聲演員在做精彩的表演，常常逗得我們哈哈大笑。
平時(shí)，我覺得作文很難寫，但是，到了他的手里，經(jīng)過老師的一番指點(diǎn)，如此難對付的“作文大軍”竟然變得如此的不堪一擊。我非常喜歡這個(gè)老師。
四年級作文我們的老師400字篇六
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都十分敬愛她。
金老師很會(huì)鼓勵(lì)人。我原來上課不敢發(fā)言。記得三年級上學(xué)期，我們在學(xué)習(xí)《掌聲》一課時(shí)，金老師叫我起來回答一個(gè)問題，我回答的非常正確。金老師也讓全班同學(xué)為我鼓掌加油。我當(dāng)時(shí)非常地激動(dòng)！通過這件事，我找到了自信，敢舉手發(fā)言了。
金老師很愛笑，對同學(xué)們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩，金老師對我們說：“你們在學(xué)校叫我金老師，在外面就叫我金阿姨好了?！蹦翘欤覀兒徒鹄蠋熞黄鹜娴谜骈_心。
金老師上課也很生動(dòng)。最讓人記憶深刻的是一次金老師用課外閱讀課的時(shí)間給我們講了兩本美繪本，分別是：《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)?！段野职帧纷屛覀兏惺艿搅税职譄o處不在的關(guān)愛。《大腳丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己，輕視自已，但是只要你自己相信自己，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心，就一定能成功。我們都被金老師的課感動(dòng)了。
如果我們是祖國的花朵，金老師就是滋潤我們的水珠、照耀我們成長的陽光。我們知道，只有更加努力的學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)金老師的期望。
四年級作文我們的老師400字篇七
師生，綿綿之情，伴著四季，不斷又不絕。
——題記。
他，那個(gè)是帶著我們走過小學(xué)最后一年的老師；他，是那個(gè)陪著我們瘋，陪著我們鬧的老師；他，更是那個(gè)和我們一起學(xué)習(xí)一起玩的老師。他，就是我們的班主任——謝老師。
第一次見面時(shí)，是在五年級時(shí)。謝老師一臉嚴(yán)肅的面對我們，戴著一副黑框的眼鏡，穿著一件黑色的外套和一條銀灰色的褲子。當(dāng)謝老師笑著作自我介紹時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，謝老師笑起來的樣子很像一只貓。眼睛瞇成了一條縫，嘴巴兩邊有兩個(gè)酒窩。我就想了一個(gè)綽號(hào)——“貓”老師。
別看貓老師平時(shí)和我們鬧騰，實(shí)際上，貓老師發(fā)飆起來可是很可怕的！貓老師會(huì)使出他的捏臉神功，雖然貓老師是笑著捏著臉，但除了被捏的人，誰也不知道貓老師捏的多重。
那個(gè)烈陽高照的上午，我們和以前一樣坐在課桌前翻著語文書，只是偶爾讀那么一兩句?！安苊鬏x，你站起來。”貓老師突然傳來的聲音嚇了我一跳。曹明輝就坐在我斜后方，我忍不住回頭去看，看見貓老師拿著曹明輝一字未動(dòng)的練習(xí)紙質(zhì)問著他?！澳愕淖鳂I(yè)呢？”“又沒寫？”一句一句的話出安靜了全班人的耳朵里。貓老師揪著曹明輝的耳朵，把他拉到了講臺(tái)上。一臉邪惡的笑著看著我們，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，教室里一片寂靜，這大概是暴風(fēng)雨前的寧靜。只見毛來時(shí)捏著曹明輝的臉，看著我們，“曹明輝，剛開學(xué)就要沒做作業(yè)，是打算這個(gè)學(xué)期都不寫嗎？”貓老師終于發(fā)彪變成老虎了，畢竟開學(xué)才幾天就沒寫作業(yè)是誰也仍受不了的。至于曹明輝的下場真是慘不忍睹——吧整張練習(xí)紙抄10遍，還要在今天抄完。10遍呢，按照曹明輝的速度，一周都抄不完。誰讓貓老師開恩了呢，只讓他抄了5遍。
貓老師正式不好惹，一旦惹了，貓老師就變異成虎老師了。正應(yīng)為貓老師這種性格，我們有一次為貓老師取了一個(gè)外號(hào)，這個(gè)外號(hào)特別霸氣——謝boss。才過了幾天，這個(gè)綽號(hào)就在全班流行了，剛開始還只是私底下說，后來我們班的某一個(gè)人就告訴了謝boss，但是謝boss呀?jīng)]有反對，只是答應(yīng)了，我們也就隨之開始大膽的叫他謝boss了。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆?，同時(shí)，也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.
——尾聲。
四年級作文我們的老師400字篇八
我們的班主任岳老師，不但對我們的學(xué)習(xí)十分關(guān)心，就連生活，也替我們想得無微不至，同學(xué)們都叫她“貼心牌老師”。說起她對我們的貼心來，那可是有法寶的喲！
貼心法寶之私聊頻道。
五年級有一篇單元作文叫：《我的讀書故事》。顧同學(xué)寫下一篇文章，選材很好：媽媽不讓自己看課外書，自己就把課外書放在茶幾上，用手機(jī)的放大功能看，被發(fā)現(xiàn)后，仍然不善罷甘休，便用手機(jī)錄下了書的內(nèi)容，在手機(jī)上看，可是一頁還沒看完，就已經(jīng)自動(dòng)翻頁了，最后只好和老媽講和，得到了看課外書的權(quán)利。這篇文章十分有趣，就是沒有細(xì)致描寫，導(dǎo)致整篇文章像一幅模糊不清的畫，很難看懂。
岳老師便動(dòng)用了貼心法寶之私聊頻道——與他面對面地交流，用親切婉轉(zhuǎn)的語言引導(dǎo)他——。
“你媽媽為什么反對你看書？”
“因?yàn)樗f課外書影響學(xué)習(xí)?！?/p>
“你用手機(jī)的放大功能看漫畫書，不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)嗎？”
“媽媽每天在廚房里炒菜，煙氣很大，都飄到外面來了，我就要求媽媽把門關(guān)上?！?/p>
“你媽媽每次都同意嗎？”
“我媽媽做飯的時(shí)候很緊張，稍微一放松，就可能會(huì)把菜燒糊，所以，她什么也不說，就算默認(rèn)了?！?/p>
“那她連說話的工夫都沒有，還會(huì)來關(guān)門嗎？”
“不會(huì)，每次都是我關(guān)門?！?/p>
“好了，第一段就這樣結(jié)束了，你看你這樣一補(bǔ)充，是不是細(xì)致多了呢？”
“嗯?！薄?。
岳老師就這樣親切地與他交流，漸漸地，顧同學(xué)的作文水平提高了。這篇文章修改后，洋洋灑灑一千多字，讀的時(shí)候仿佛看到了當(dāng)時(shí)的場面，真是令人震驚了。
貼心法寶之考慮周全。
有一次，快到期末考試了，英語老師一下布置了二十多頁的字帖，這讓我們怎么寫得完，英語課后是語文課，岳老師把一節(jié)課的內(nèi)容講完后，還有剩余時(shí)間，便對我們說：“聽說英語作業(yè)特別多，你們就寫一會(huì)兒英語作業(yè)吧！”
貼心法寶之溫馨短信。
自從有了校訊通之后，媽媽的手機(jī)也忙了起來，岳老師的短信接二連三地出現(xiàn)在手機(jī)上：
家長您好！今天就是立秋節(jié)氣了，天氣將會(huì)漸漸變冷，請?zhí)嵝押⒆佣啻┮路鞣栏忻啊?/p>
家長您好!柿子是秋季可口的水果，但給孩子吃柿子時(shí)，您應(yīng)監(jiān)督他注意以下三點(diǎn)：不空腹吃，不吃柿子皮；每次吃的量不超過200克；吃后及時(shí)喝水或漱口，以免牙齒受侵蝕。
……。
收到這樣的短信，媽媽舍不得刪除，總是留著、留著，天長日久，連收件箱都裝不下了！
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級了，我們只能和岳老師相處一年的時(shí)間了，大家都很珍惜這段美好的時(shí)光。
岳老師，我們的“貼心牌”老師，誰會(huì)舍得和她分別呢？
四年級作文我們的老師400字篇九
我們身邊的好老師有很多，比如班主任陳老師，數(shù)學(xué)肖老師，張老師、李老師等，都是我們的好老師。
先說陳老師吧，她像媽媽一樣關(guān)心、照顧我們，耐心的教我們知識(shí)、寫字，記得有一次，我被同學(xué)碰倒，手臂擦了一大塊皮，紅紅的皮膚快滲出一血來了，我嚇的都想哭了，陳老師趕忙過來讓同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室，還一路給我搓、揉，問這疼嗎！還有哪兒碰著啦！醫(yī)務(wù)室阿姨給擦了藥，陳老師又遞給我一杯熱水?？粗爸鵁釟獾乃倚睦锱?。心想：“陳老師真好。這杯水了包含了老師多少濃濃的'愛和關(guān)心?！蔽腋兄x陳老師對我對同學(xué)的關(guān)心。
再說說數(shù)學(xué)肖老師吧，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每節(jié)課她都講得那么認(rèn)真、繪聲繪色，分析問題是那么的清楚、明白，有理有據(jù)，讓我們一聽就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。你知道嗎？肖老師好像動(dòng)眼神功，每次作業(yè)她都認(rèn)真批改、講解難題，不放過一個(gè)我們不會(huì)的問題。哪位同學(xué)作業(yè)中有一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤都能被她發(fā)現(xiàn)。不過肖老師的家庭作業(yè)很少，很快都能完成。
我很幸運(yùn)，我有這么多關(guān)心、負(fù)責(zé)的老師。我為有這么多的好老師感到無比幸福，驕傲。
四年級作文我們的老師400字篇十
最重要的，還是他有著雙面兒的性格——有時(shí)幽默異常，有時(shí)卻正兒八經(jīng)的。猜不出他是誰吧？我告訴你，他被同學(xué)們稱為“曾小賢”，我們的五子棋老師——曾老師。
小心別笑壞身子，曾老師幽默的一面來啦！
然而，不要小看我們的曾老師，他可是五子棋六段的哦。五子棋六段，這可需要得付出很多努力才能做到的。因此，我們暗地里，著實(shí)佩服曾老師的棋藝高人一等，總想超過他，至少能和他打個(gè)平手，也是甚好的。
這段時(shí)間，曾老師一直指導(dǎo)著我們，鼓勵(lì)我們參加市里的五子棋比賽。這不，前段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，大家都感覺自己的棋藝精進(jìn)不少。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過去了，即將要比賽了，我們都摩拳擦掌，躍躍欲試。曾老師卻顯得很平靜，講起課來非常耐心，最近，他正兒八經(jīng)地教了我們一個(gè)松月騙招。
今天下午，老師依然耐心地輔導(dǎo)我松月。白棋下在一個(gè)地方，為了證明這顆棋下的是正確的，黑棋堵了一手。求勝心強(qiáng)的我攻了兩步，由于過于急功近利，一時(shí)慌了神，腦子里一時(shí)短路，不知道該怎么取勝。年輕的曾老師看在眼里，語重心長地說：“安茨來寧波這么久，沒有被一個(gè)人打敗過。這說明我們周元陽還是有實(shí)力的。而這個(gè)騙招，至少可以提4分，所以你只要有耐心，就可以拿名次的。你趕緊找到這個(gè)點(diǎn)，這對你比賽很有幫助。”聽了這話，我的眼睛又在棋盤上掃視了一下，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雙殺點(diǎn)，不能被又防，再次灰心喪氣，滿臉通紅，一屁股坐在椅子上，默不作聲。曾老師微笑著，慢悠悠地說：“這樣既能四三，又能逮住對方的三三，是不是？下棋心要靜，急于求成終歸是大忌。小子，去休息一會(huì)兒吧。”
看著他笑瞇瞇的神情，我浮躁、郁悶的心漸漸歸于平靜，想想曾老師的話，很有道理。
這就是我們的曾老師，一個(gè)特別的老師，我們卻很喜歡他。
四年級作文我們的老師400字篇十一
我的語文老師姓奚，既嚴(yán)厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉(zhuǎn)身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請”出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時(shí)安靜下來了。
原因二：她是同學(xué)們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對他說：“你沒事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧。”鄒子航感動(dòng)得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對我多溫柔！”不光對鄒子航，她對其他同學(xué)也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實(shí)的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學(xué)時(shí)，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強(qiáng)調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關(guān)閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時(shí)，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血，同學(xué)們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責(zé)怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
四年級作文我們的老師400字篇十二
她，是我們的老師，是我們的良師，亦是我們的朋友，還是我們的引路人。
——題記。
記得那是我們剛踏入校園的軍訓(xùn)生涯，在乏味與勞累中我們常常會(huì)看到在離我們不遠(yuǎn)的樹蔭下有一個(gè)人正默默看著我們——頭戴一頂遮陽帽，頭發(fā)梳成自然的馬尾隨意的搭放在肩上。但是由于頭發(fā)的遮擋，是我們看不出她臉上的表情。身穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋的她帶給人活潑但又文靜的感覺。和我們差不多穿著，使人不由自主的聯(lián)想起她的身份“她是剛畢業(yè)的學(xué)生”“她是班主任的妹妹或女兒”“她是班中某位同學(xué)的家人”一系列的疑問在腦海中“嘭”爆發(fā)了。終于，在我們休息時(shí)，有人忍不住的問：“您是什么人?。俊敝灰娝⑽⒁恍?，十分淡然地說：“我是你們的英語老師。”這句話使我們似乎遇到了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來?！八俏覀兊挠⒄Z老師”“她，竟是我們的英語老師”這句話一直在我耳邊一遍遍回響。
某天，我們正在高聲朗讀英語單詞時(shí)，突然有一個(gè)一身黑色的人影走進(jìn)了教室，站到了講臺(tái)上。在我們讀完時(shí)，才把目光正視到講臺(tái)那個(gè)人影身上——她面色慘白，雙眼紅腫，一身黑色的衣服在這教室中顯得格外引人注目，并且在她那一身黑衣服中還有一個(gè)特別顯眼的東西——一個(gè)“孝”字標(biāo)志。在我們所有人盯著英語老師發(fā)呆時(shí)，老師用哽咽的語調(diào)開始講課。我們回了神，開始聽課。在老師轉(zhuǎn)身或看不到的時(shí)候，便有人偷偷議論“老師怎么了？”“老師前一段時(shí)間沒來上課，好像是回家奔喪了。”“怪不得老師現(xiàn)在這么傷心，原來如此?！薄?。
就在這時(shí)，老師突然不講了。這可讓我們犯了愁——“是因?yàn)槲覀冊谡f話，老師生氣了嗎？”“是因?yàn)槔蠋熡謧牧藛幔俊痹邙f雀無聲的教室中，突然出現(xiàn)了陣陣啜泣聲，我們隨聲音向老師望去，不知該說什么也不知該做什么，就這樣呆呆的坐著，像一個(gè)個(gè)木頭人一樣坐著。在這樣的氣氛中過了三四分鐘后，老師的抽泣聲漸漸平息了。終于，在幾十秒后，老師又開始了講課，臉上沒有剛才的傷心悲傷，有的只是心平氣和，有的只是耐心講解，有的只是孜孜不倦的教誨，仿佛剛才的一切都不曾發(fā)生，可是老師紅腫的眼眶無時(shí)無刻不在提醒我們剛才的一切。
能在這么短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)情緒的只有老師，能在短時(shí)間內(nèi)隱藏自己心緒的也只有老師，能無微不至關(guān)心我們的除了家人也就只有老師了。而她就是那位老師，也是我們的良師，朋友，還是我們的引路人。
四年級作文我們的老師400字篇十三
敬愛的李老師，您知道我們最喜歡您什么嗎？那就是您的微笑。您笑起來時(shí)是那么的隨和，一下子拉近了我們的距離；您笑起來時(shí)是那么的燦爛，永遠(yuǎn)甜蜜在我們心間。我們愛您的微笑。
老師，您的微笑是最好的教育方法。有一次，我們班放學(xué)回家排隊(duì)時(shí)總是站不好，不是這兒凸出來，就是那兒凹進(jìn)去，像條大蚯蚓似的。您走到隊(duì)伍的最前面，微笑地看著嘰嘰喳喳的同學(xué)們，什么話也沒說。前排的同學(xué)立即不好意思地收住嘴，小碎步地挪動(dòng)著、調(diào)整著自己的隊(duì)伍。說也奇怪，您的這一招比千古流傳的“河?xùn)|獅吼”功管用多了，大家發(fā)現(xiàn)苗頭不對，趕緊筆直地站好身子。您微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，立即又像軍官一樣威嚴(yán)地大喊一聲：“立正！”“一二！”同學(xué)們像上了發(fā)條似的大聲回應(yīng)。兩列隊(duì)伍只一會(huì)兒功夫就齊刷刷地站好了。當(dāng)我們走到校門口，禮貌地對您說老師再見時(shí)，您笑了，滿意地笑了。
老師，您的微笑是最好的鼓勵(lì)方式。記得那次您上語文課，要求我們概括《中彩那天》這篇的主要內(nèi)容，我們班腦瓜子轉(zhuǎn)得特快的吳晨睿、羅婧一等同學(xué)相繼舉起了手，而我的腦海中卻沒有一個(gè)確切的答案。我的手舉起來，又慢慢放下，過了一會(huì)兒，我還是猶豫著舉起了手。您的目光掃視著教室的每一個(gè)角落，最后落在了我身上：“肖可悅，請你回答！”。我一下子慌了神，心跳加快，腦子里亂成一團(tuán)。我站起來定了定神，當(dāng)我看到您那微笑，充滿期待的眼神時(shí)，剛才還混亂不堪的思維一下子順當(dāng)了，繼而流利地說出了答案，全班同學(xué)都鼓起了掌，您也露出了滿意的微笑。
老師，我們愛您的微笑，您的微笑照亮了我們的心扉，您的微笑滋潤著我們的心田，您的微笑將永遠(yuǎn)印在四（9）班每個(gè)同學(xué)的心中。
四年級作文我們的老師400字篇十四
“我知道你們這班學(xué)生很不好管，可是既然現(xiàn)在開始我是你們的班主任，希望你們以后能踏踏實(shí)實(shí)在教室上課，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，把我惹生氣的話，后果自負(fù)，我可不保證不打人啊。”開學(xué)第一天，他就向我們發(fā)出了“警示牌?！?/p>
我們大家根本就沒有把這些話放在心上，依然我行我素，沒有半點(diǎn)紀(jì)律可言。直到有一天，大家見識(shí)到了他生氣時(shí)候的樣子。
那天，他正在講臺(tái)前講課，我們班出了名的搗蛋鬼又開始在下面搗亂，打擾到了很多人，老師剛說了他幾句，他就不服了，摔門就要走。他真的生氣了，沖我們班的搗蛋鬼吼起來，在他的強(qiáng)大氣勢下，我們班的超級搗蛋鬼居然被他管住了。也許是因?yàn)榫磁澹苍S是因?yàn)榕滤?，又或許是被他強(qiáng)大的氣場震撼了，從那以后，我們班很少出現(xiàn)違反紀(jì)律的事情了。
和他認(rèn)識(shí)的時(shí)間越長，就越覺得他親切，就越覺得他和其他老師不同，比起老師這個(gè)詞，他更像是我們的朋友。
他嚴(yán)厲。
每次有人打架或有什么其他違反紀(jì)律的事情，他總是會(huì)生氣，教育過他們后還要罰他們干體力活。
他親切。
他經(jīng)常和我們在一起玩，和我們一起說說笑笑。他會(huì)把他的課挪出一節(jié)來讓我們表演節(jié)目，課下他會(huì)和我們一起踢毽子、玩游戲，有時(shí)候要發(fā)獎(jiǎng)品，他總是會(huì)買一些我們喜歡的、實(shí)用的物品，而不是像其他老師一樣買一些沒用的筆本。沒有太大用處的東西他從來不會(huì)叫我們?nèi)ベI，他處處都為我們著想。
他理解我們。
每次校長批評我們班的時(shí)候，他總能理解我們的想法，知道不是我們的錯(cuò)，為我們抱不平，他總能包容我們的小缺點(diǎn)、小過失，他很了解我們的心思。
還記得那天的體育課，我們大家都在操場上打雪仗，他在旁邊笑著給我們拍照。
還記得我們七年級畢業(yè)的時(shí)候，取通知書那天，我們班最熱鬧，演節(jié)目的、唱歌的、跳舞的，每個(gè)人都一邊吃著他給我們買的冰棍，一邊看著表演，到處都是歡樂的氣氛。那一天，他笑得很開心，笑聲中沒有一絲煩惱。
老師，雖然你現(xiàn)在不在我們身邊了，我們也仍記得你的話，你的聲音，你的樣子，不管你走到哪，你永遠(yuǎn)都是我們的好老師，永遠(yuǎn)都是我們的好朋友！
四年級作文我們的老師400字篇十五
我有一位老師，她說話特別逗，我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課，都把我們逗得哈哈大笑。
她人長的很精神：一雙閃亮的大眼睛，淡黃色的卷發(fā)，白皙的皮膚。一對能聽到所有學(xué)生說話的耳朵和一張能說出流利英語的嘴。給人留下特別干練的印象。
她給我們上的每一堂課都是快樂的。上課時(shí)，我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的說起話來，煩的我們上不好課，終于讓“逗”老師忍不住開口說話了:“我說，張欣禹婆婆，你真好比那街道的老大媽了，你說，街道處又不找老大爺，你說個(gè)啥？哦，我知道了，門衛(wèi)的老大爺！這個(gè)職位適合你。從今天起，歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門衛(wèi)！鼓掌！”男生們邊笑邊鼓掌，女生們光顧著捂著肚子笑，顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹，害羞的躲到桌子底下去了。
你可能會(huì)想，你老師總有嚴(yán)肅的時(shí)候，那時(shí)，“逗”老師該不逗了吧？不，在嚴(yán)肅的時(shí)候我的這位“逗”老師也會(huì)逗?！岸骸崩蠋焷淼轿覀?0班時(shí)，給我們定了一個(gè)規(guī)矩：凡是聽寫下85分，上課遲到的同學(xué)，都在第三節(jié)課“過膛”，同學(xué)們都把這節(jié)課稱為“地獄之課。”同學(xué)們并不是怕老師，而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上，火辣辣的疼。到第三節(jié)課時(shí)老師拿起板子，說：“聽寫在85分以下和遲到的同學(xué)，請自報(bào)家門，并到前面來領(lǐng)賞！”我們聽了哈哈大笑。要挨打的同學(xué)心情也不緊張了，也笑呵呵地走上前去。
我們都喜歡這位“逗”老師。
