為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一
1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn),能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。
2、 在音樂(lè)活動(dòng)中,引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往,對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面,感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。
一、組織教學(xué)
二、師生問(wèn)好
三、欣賞《快樂(lè)的節(jié)日》
1、欣賞,感受歌曲的氣氛
2、欣賞,提問(wèn):你覺(jué)得歌曲中唱到的是什么節(jié)日?
3、用歌曲的伴奏作為配樂(lè),有感情的朗誦歌詞
4、聽(tīng)聽(tīng)唱唱
1、聆聽(tīng)歌曲,體會(huì)歌曲情緒
2、聆聽(tīng)歌曲,作曲家介紹
3、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
4、輕聲哼唱
5、齊唱,老師指出其不足之處
6、試輪唱
1、回憶班隊(duì)會(huì)的流程
2、班隊(duì)會(huì)程序演示
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二
歌曲以短笛的吹奏敘說(shuō)了家鄉(xiāng)的美景,贊美了生活的幸福,富有童趣。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、帶再現(xiàn)的單二部曲式。第一樂(lè)段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,第一、二、四個(gè)樂(lè)句各為4小節(jié),其中第三樂(lè)句僅三小節(jié),節(jié)奏緊湊,曲調(diào)歡快跳躍,并運(yùn)用了頓音的唱法,形象地模擬了銀鈴般的清脆笛聲,悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。第二樂(lè)段共有五個(gè)樂(lè)句,第一、二樂(lè)句采用了切分音和頓音,使得音樂(lè)舒展和跳躍,每句句未呼應(yīng)式的手法表達(dá)了孩子的歡樂(lè)喜悅的心情。第三樂(lè)句只有三個(gè)樂(lè)節(jié),旋律以模進(jìn)的手法逐漸地把歌曲推向高潮,第四、五兩個(gè)樂(lè)句是前段的第三、四樂(lè)句再現(xiàn),最后的悠揚(yáng)的笛聲結(jié)束。
學(xué)生弄融入到學(xué)習(xí)中,而且對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生能在歡快的課堂氣氛中掌握。
1、認(rèn)知目標(biāo):用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《一支短笛輕輕吹》
2、能力目標(biāo):能以體驗(yàn)的方法、自主探究的方式,學(xué)唱歌曲《一支短笛輕輕吹》
能主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng),大膽地進(jìn)行即興歌表演。
3、情感目標(biāo):能在活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)會(huì)熱愛(ài)今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并表演。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲中笛子的模擬聲的演唱。
一、組織教學(xué)
1、隨《一只短笛輕輕吹》伴奏音樂(lè)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
二、學(xué)唱歌曲
1、師:課外,你最喜歡玩哪些有趣的活動(dòng)?
2、學(xué)生自由說(shuō)。
3、出示課件圖片(傍晚,小男孩背著書(shū)包吹著笛子在山坡上趕著羊兒的畫(huà)面)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小男孩喜歡在做什么。
4、引出新歌
5、課件出示歌譜歌詞,學(xué)生邊聽(tīng)賞邊打出節(jié)拍。
6、再次感受,根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編動(dòng)作。
7、那位小男孩吹出的笛聲好聽(tīng)嗎?引出難句(帶襯詞的那兩句)
8、跟琴學(xué)唱這一句,并指導(dǎo)學(xué)生唱得短促、輕快。
9、老師與學(xué)生合作演唱第一段,學(xué)生唱所有帶襯詞的樂(lè)句,其余的老師唱。
10、即時(shí)糾正錯(cuò)誤。
11、學(xué)生跟琴演唱第二段。
12、認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào),在演唱中講解實(shí)踐。
13、圖色快表示曲調(diào)順序鞏固
14、各種形式鞏固練唱
三、創(chuàng)編表演
1、分組討論,自選道具,設(shè)計(jì)表演唱。
(笛子、羊頭飾、書(shū)包、鞭子等)
2、各小組展示、評(píng)議。
四、結(jié)束部分
隨《一只短笛輕輕吹》出教室。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三
1、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》,能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。
2、通過(guò)欣賞,體驗(yàn)多種情緒,感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。
1、聽(tīng)錄音范唱,和著歌曲的伴奏音樂(lè)拍手,熟悉歌曲旋律,感受歌曲情緒
2、聽(tīng)錄音范唱,跟著老師和著音樂(lè)分別做幾種代表不同情緒的動(dòng)作,并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作
3、跟音樂(lè)律動(dòng)
4、跟琴輕聲哼唱
5、解決難點(diǎn)(弱起及附點(diǎn))
6、齊唱,邊唱邊拍手打節(jié)奏
7、邊唱邊做動(dòng)作
8、欣賞與《旅行 之歌》同類(lèi)歌曲《豐收之歌》,邊聽(tīng)邊動(dòng)一動(dòng)
1、完整聽(tīng)三首歌曲,做連線題
2、欣賞《歡樂(lè)的鼓》
聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)歌曲情緒,設(shè)計(jì)能表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作
3、欣賞《拉網(wǎng)小調(diào)》
①仔細(xì)聽(tīng),用不同的動(dòng)作表現(xiàn)聽(tīng)后的感受
②模仿生活中的號(hào)子聲
4、欣賞《睡吧,小晨星》
一邊聆聽(tīng)歌曲一邊律動(dòng),用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛(ài)