人生苦短，總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。制定清晰的總結(jié)目標是寫好總結(jié)的關鍵。請大家認真閱讀以下總結(jié)范文，從中獲取對寫作的新鮮感悟和認知。
小學四年級作文景色篇一
《一路格桑花》是一部反映當代軍人生活與社會現(xiàn)實生活的情感片。它正面描寫了長年駐守在川藏公路線上的武警^v^隊官兵艱苦卓絕，險情不斷的戰(zhàn)斗生活情景，滿懷深情地為幾代川藏線官兵立傳，熱情謳歌了當代軍人報效祖國、造福人民的自覺犧牲奉獻精神。
該劇以交通武警中尉李青格和藝術學院的漂亮女生安靜的愛情故事為主線，中間穿插了大隊長和妻子郭紅、教導員周明和愛人沈萍的婚姻生活等，故事開始于夏天，5月汶川地震結(jié)束，激情演繹了一部感人的故事，全劇洋溢著積極進取健康向上的青春陽光氣息。
看完，心里一直被深深地感動著：感動于鄧剛籍籍無名、長年累月奮戰(zhàn)在川藏線上的無怨無悔；感動于周明——一個放棄都市安逸生活到川藏線追尋父輩足跡的干部子弟，卻因一次意外事故，永遠長眠在了雪域高原；感動于那些無名的交通武警戰(zhàn)士，一年三百六十五天每天都是工作日，“吃上餃子，就是過年“；感動于在背后默默付出辛勞的軍嫂，她們是武警官兵心中的格?；?！
喜歡安寧，喜歡沈萍，更喜歡凌瀟肅扮演的李青格，他把角色演繹得非常好，不光是他帥氣的外形，磁性的聲音，還有他自然天成的表演。
一系列的磨難讓李青格成為一名出色的軍官。而一直以來以個人為中心，任性，自私，驕橫跋扈，自以為是的趙柯扮演的安靜也成長了，她再也不是那個嬌小姐了——大災讓不太崇高的人變得崇高，讓崇高的人變得更崇高！
正如李青格所說：“地震，汶川不是震中，震中在我們每個人的心中”大災面前，考量的不只是一個國家一個應對自然災害的能力，它同時考量的還有每個人的內(nèi)心。就像“非典”時期，我們國家的離婚率下降一樣，于是災難來臨之際，正要出國的安靜不顧一切地回到蓉城尋找她的親人，她尋找到了心靈的撫慰和靈魂的復活。
那一刻，地動山搖；那一刻，所有的人都真切地感受到有一種地震在人們的心中發(fā)生了。本來鐵心要離婚的郭紅找到了搶險一線的鄧剛，當面撕掉了離婚協(xié)議；每天以淚洗面的安靜激情參加了一場募捐義演，獻上了自己的一份真誠祝福，為李青格、為軍人、為所有堅強的災區(qū)軍民……可愛的交通武警戰(zhàn)士，他們默默無聞，把青春和生命、愛情和夢想都鋪灑在川藏公路上；可敬的軍嫂，她們?nèi)坛Ｈ怂荒苋?，風雨一肩擔——他們就像雪域高原上的格桑花一樣，圣潔而美麗。他們是一個群體，他們感動了無數(shù)的觀眾，感動了更愛感動的我！格桑花隨著季節(jié)變幻，顏色也會轉(zhuǎn)變，它喜愛高原的陽光，也耐得住雪域的風寒，美而不嬌，柔弱但不失挺拔。讓格?；ā咴男腋；ɡ^續(xù)綻放自己的美麗，永遠開放吧，開在雪域高原，開在人們的心中，鑄就新一代不朽的軍魂，蕩滌人們凡俗的靈魂！
小學四年級作文景色篇二
秋天來啦!水果娃娃們都趕來了。黃黃的橘子，咧開嘴的石榴，吹出紫泡泡的葡萄，金黃的梨子，它們正參加秋的盛會呢。
秋天來啦!莊稼們都成熟了。稻海像金色的波浪，漲紅臉的高粱像燃燒的火把，雪白的棉花想藍天上的云朵。
秋天真是豐收的季節(jié)，秋天真美啊!
小學四年級作文景色篇三
春的景色春的景色冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像像年輕的母親的手。隨著春姑娘輕快的腳步，青青的小草，破土而出，偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在在公園里到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的，黃的，白的，紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂的飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳曲子，和煦日的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去一群頑皮的小孩子正在用垂柳做柳笛呢。他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的；只見春雨在竹枝，竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙，如霧，如紗，如絲的倩影吧，飛濺的雨花仿佛是琴弦跳動的音符，奏出秀美的旋律。天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在放風箏呀，在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多使人心曠神怡的景象??！啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。??；春天真美??！讓我們用心去感受大自然的美景吧。
文檔為doc格式。
小學四年級作文景色篇四
------抓住特點，有序的描寫。
【教學目標】。
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學生寫作的積極性。
3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
【教學重點】。
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
【教學難點】。
使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。
【教學方法】。
觀察法。
【教學過程】。
一、激趣談話，導入秋天：
生：秋天。
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授。
1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天。
生：田野果園樹林公園。
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實。
嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法。
（1）學會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習慣。
秋天的顏色——金黃色。
（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。
（3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：a蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
b黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。
c柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。
雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.
e大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
小學四年級作文景色篇五
王洲，是三國時期孫權(quán)的出生地，也是我出生成長的地方。這里，因為孫權(quán)而變得有靈氣，有內(nèi)涵。王洲的許多地方都留下了孫權(quán)的痕跡，比如熊瓜地。相傳孫權(quán)種瓜，偌大的一塊瓜地竟然只長了一個西瓜，他把僅有的這個西瓜送給了過路人，為他解渴，熊瓜地也因此而得名。
在我們學校，也有一塊“雄瓜地”實踐教育基地。在那里，留下了我們辛勤的汗水，也留下了我們歡樂的笑聲。
記得我種下的第一粒蔬菜種子，它是那么的渺小，如同沙漠里的一?；覊m，那是小得不能再小，普通得不能再普通的青菜籽兒。但是，別看它小而普通，種起來卻是要有一點技巧的：先用鋤頭把土給翻松，這對于從來沒有握過鋤頭的我們來說，真的是不容易，有的弱小的同學連鋤頭把也舉不起來，更不要說是翻地了。在老師、爸爸媽媽的幫助下，好不容易把地翻好了。接著就要在土里挖一個坑，這簡單，我東一下西一下的，不一會兒就刨了好幾個坑。然后，拿出三四粒種子，將它們小心翼翼地放進坑里，用土給埋起來。土里的種子靜靜地躺在那兒，像是安了家，我想這是它們?yōu)樯l(fā)芽而醞釀力量的神圣一刻吧。這時，火辣辣的太陽已經(jīng)照得同學們頭頂冒汗了，汗水直淌下來，滴在泥土里不見了，這應該就是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的真實寫照吧!雖然我們種的不是“粒粒皆辛苦”的“粒?！?，但是，這樣的體驗活動，真正讓我們感受到了農(nóng)民的辛苦。
沒過幾天，我去瞧瞧我們班同學親手種下的小青菜。哇!都已經(jīng)發(fā)芽了。它們是那么小，那么鮮嫩，在陽光的照耀下，綠得那么舒服。我見了，高興得一蹦三尺高：這小小的菜籽兒居然有這樣神奇的魔力!大概半個月光景，小青菜已經(jīng)長成了一株株綠綠的大青菜了。啊，太好了，終于可以吃上自己親手種的青菜啦!
我喜歡校園的熊瓜地，它帶給我們的是對生活的體驗，帶給我們的是大自然的驚喜，成為了校園里一道靚麗而獨特的風景。
小學四年級作文景色篇六
期待著，憧憬著，伴著綿綿的絲雨，踏著收獲的鼓點，一陣西風灑過，臨來的，是那火紅赤焰般的秋天。
一切都是成熟的模樣?；ǘ湫Φ锰^燦爛，以至于給樹留下了一個個甜甜果實的吻痕;楓樹的葉子紅了，紅得那樣艷，使人們分不清落下的是蝴蝶還是樹葉。田野里，一片豐收的景象，忙碌著，演繹著交響曲的前奏。
進入高潮，是一曲“夕顏殘菊”。憂傷中的美好，美好中的寧靜，還有寧靜里那“夕陽無限好，只是近黃昏”的嘆息。菊花傲美的花瓣，此時也垂下高昂的頭，默默地欣賞那夕陽的余暉。
秋，夾雜著即將逝去的愁，但是依然不忘以楓紅稻黃示人。楓樹的葉積集著一年的愁思悄然落下，為堅強地去面對嚴冬做好準備。我們是否也能將堅毅的外衣在此時穿上，去面對生活中那漫長寂寥的冬呢?在寂寥中，我們總會得到人生的收獲，如同秋，是一個金色的、收獲的十佳。麥子的綠外套不知何時換成了黃色，這黃色蘊含著農(nóng)民的汗水與秋的博愛，那惹人愛的金黃，總是只能在秋天看到，為什么呢?大概是秋喜愛這種象征希望與光明的顏色吧。
哦，西風啊!如果冬天來了，春天還會遠嗎?
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹谖揖镁玫钠谂沃校闱那牡貋砹?。那輕霧般飄動的云朵，是你那白素的衣裳;田野里一大片的金黃，是你燦爛的笑意。你帶著風姑娘拂過了樹，燒紅了樹葉，零零落落，又去了花兒幼兒園給菊花寶寶們唱歌謠。
在我的眼里，秋天是最美的季節(jié)。
陽光明媚、鶯歌燕舞的春天固然美麗，卻比不上秋天果園里飄出來的濃郁果香，那些甜美的果子都是農(nóng)民伯伯艱苦的勞作換來的。
綠樹成蔭、艷陽高照的夏天固然五彩繽紛，卻比不上秋天的樹滿身紅裝。夏天的樹濃蔭解暑，但金葉滿樹的秋天，更給人一種清爽宜人、舒適愜意的感覺。
冬天，白雪紛飛，片片雪花從天上掉落，捧在手心里，涼涼的，這種感覺固然奇妙。課秋天，是金色與紅色混合的季節(jié)，火紅的樹葉如蝴蝶從樹上旋舞飛落，落成一地的相思和相守。
秋天，我用最悠遠的思念，最溫柔的呵護，把你保留在我生命的最深處。
一年四季都很美，但我認為最美的是秋天。
秋天的天空美。它像大海一樣湛藍，好像剛用清水沖洗過似的。朵朵白云猶如揚帆啟航的輕舟，慢悠悠地漂浮著，真是秋高氣爽的好天氣啊!
秋天的樹林美。樹上的葉子黃了，涼爽的秋風，有的便飄飄揚揚地落下來，像飛舞的蝴蝶，又像運動員在跳傘。葉子落到地上，又像鋪了一條厚厚的黃地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了!人們都說紅楓是最濃最濃的秋色。是的，假如你漫步在紅楓葉中，就像進入了紅色的海洋，黃紅、橘紅、深紅、暗紅，還有那半透明的粉紅，簡直就是一幅美妙的寫意畫。
秋天的果園美，紅艷艷的蘋果壓彎了枝頭，遠遠望去，就像一個小燈籠，多好看呀!黃橙橙的大鴨梨像金鐘一樣懸掛在樹上;山楂樹上也綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子;紅嘟嘟的大紅棗像糖葫蘆樣倒掛在枝頭;一串串紫溜溜、綠瑩瑩的葡萄懸在架子上，紫的如丁香，綠的如翡翠，一顆顆又大又圓，像成串的珍珠，使人垂涎欲滴。
再看那秋天的菊園。菊花爭芳斗艷，相繼開放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的像黃金，還有的像朝霞。一朵朵，一簇簇，大的，小的，初開的，怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛舞在天地間，一陣陣誘人的方向撲鼻而來，沁人心脾。
秋天真美啊!美在天空，美在樹林，美在田野，美在花果，美在人們豐收的喜悅里，那是用汗水澆出的累累碩果啊!讓我們都來珍惜秋天。
葉黃了，葉落了。秋如一位優(yōu)雅的少女，踏著落葉的蝴蝶，跳著曼妙的舞姿來了。她用如紗般的衣袖拂去了夏天留有的炎熱與浮躁，將涼爽與寧靜帶給了人間。
秋不似冬天嚴寒，也不像夏日沉悶，更不如春天溫柔，但她卻有著獨特的魅力，令人深愛這個美好的季節(jié)。
她碰到了太陽，原本在夏日里怒氣沖沖的太陽卻因她的美麗與恬靜而漸漸冷卻了;她親吻了小溪，小溪受寵若驚，不覺變得清涼了;她來到了麥田，將那涼靜的身體投向了麥田，麥田終于臉紅了，感受到了秋之豐收之勢，結(jié)出了飽滿的麥子。
秋天的一切仿佛都是深沉、美麗的。
看那秋日的云，朦朧地在清涼的天空背景下閃現(xiàn)著，引起人們的遐想，如一簾清澈的瀑布，流進了人們心中，激起一層又一層的波瀾，是壯闊，還是沉靜?秋的云永遠蒙著一層神秘的面紗。
秋的風是涼爽的。徐徐微風吹來，整個人都會覺得神清氣爽，有一種說不清的舒適。風里帶著些桂花的清香，甜甜的，香香的，如同嚼一枚橄欖，反復咀嚼，方可知個中滋味。
秋的花是恬靜的。美麗淡雅，清香撲鼻，她們的性格也如同秋姑娘一樣，善良優(yōu)雅，在風的吹拂里點綴著秋日的美麗。更多的是桂花，雖然小，但花香清麗，沁人心脾。
采一片濃情的楓葉，將思緒寄托遠方;摘一樹肥碩的瓜果，感受秋的豐收與喜悅。
我愛美麗的秋。
盼望著，盼望著，金燦燦的顏色隨著微涼的秋風寄居到大地上來了。
一切都像鍍了一層金，灼你的眼。楓樹林一瞬間被吹紅了，時不時從樹上飄下幾片金燦燦的葉，慢慢悠悠地輕吻地面。一層疊著一層，秋風一吹，嘩啦啦飛得滿地都是金黃。
那是彩虹上的黃一不小心傾瀉了下來，落到了麥田里，只需小小一點兒，便能染了整片田野。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！鼻锾炖?，多了金色，便少了花色，像在欣賞一幅繪畫大師的巨作，又像在觀看電影里的慢鏡頭，頗有一番“揮一揮手，不帶走一片云彩”的意味。
染色的過程中，秋姑娘在桂花身上出了一點小錯誤——上色均勻的是不濃不淡的黃，上色不勻的便成了橘紅色，還有些只是輕輕帶過的鵝黃。清新淡雅的容貌，沁人心脾的芬芳，混雜這濃淡不均的黃，但也是一派秋意斑斕的畫面。
迎面撲來的是夾雜這桂花香味的秋風，帶著些許涼爽，含著淡淡馨香，像躺在夢幻花床中央，柔柔的，甜甜的，閉了眼，仿佛身旁滿是星星點點的桂花瓣。
這雨中帶著桂花的香，桂花的甜，直到晚上仍不肯停止歌聲。也罷，今晚且枕著這香，這甜，安然入夢吧。
夢中，有星星點點的光在飛舞，好香，好甜……。
小學四年級作文景色篇七
今年暑假我去了農(nóng)村，體檢了一翻那兒的風土人情。那里有熱情好客的鄉(xiāng)民和風景優(yōu)美的景色。想去瞧瞧嗎?那就跟著我去走走吧!
剛到農(nóng)村印入眼簾的就是那一大片一大片綠油油，在陽光的照射下如一顆顆綠寶石般閃爍的稻田，仿佛是夏姑娘的一件美麗的衣裳。一棵棵高大而又挺拔的樹木屹立在路旁，可神氣了!它們抬起頭，挺起胸，目視前方，如同一個個哨兵。小草好像是大樹的孩子，它們依偎在爸爸媽媽身邊，仰望著它們，仿佛在驕傲地說：“這就是我的父母?！?/p>
哦，不得不讓我感嘆：“農(nóng)村太美了!”盡管火辣辣的太陽是那么無情，可也阻擋不了我的熱情，也阻擋不了這里的美，這里的一切照樣是生機勃勃。在這兒，到處是綠色，到處是美麗。而最讓我留戀忘返的是這里的空氣——是那么的清香。
然而更讓我感人的是鄉(xiāng)親們的勤勞的好客，他們雖然每天早出晚歸地在田間里辛勤勞動，可從未有怨言，再苦再累每天臉上都有一副開心的微笑，對我們的到來更是熱情周到地招呼著，鄉(xiāng)親們那一張張和藹可親的笑臉，讓我的心里溫暖極了。
總之，一句話，農(nóng)村景色好，空氣好，人更好。跟我們城市相比那里可以說是享受生活的世外桃園。
小學四年級作文景色篇八
10月的一個中午，我和爸爸媽媽去野外游玩，看到了秋天一片美麗的景色。
眼睛向上看天那么藍，那么高，就像一望無際的大海，朵朵白云飄在天空中，一會兒像一個巨大的棉花糖，一會兒像一匹大馬，在天空中奔跑，一會兒又像一群白白的，胖胖的綿羊，在悠閑地散步。
我們向前看，挺直的銀杏樹，樹立在我們面前，陽光斜射在銀杏樹上，好像給它穿上了黃黃的衣裳，一陣風吹過，銀杏樹葉就紛紛飄落，有的還在風中打轉(zhuǎn)兒，就像一只只金色的蝴蝶在翩翩飛舞，它告訴大家，秋天來了。
在銀杏樹的旁邊，有一個魚塘里的小魚正在自由自在的游。水面上有幾片落葉，就像幾條可愛的小船。
我們沿首小路走去，小路旁邊整齊栽有許多小樹，它們脫下了翠綠的夏裝，換上了金燦燦的秋裝，一陣秋風輕輕拂過，枯黃的葉子從樹上打著旋兒飄落下來，像一只只黃黃的蝴蝶在空中跳舞，落地后好像給小路鋪上了黃黃的地毯。
稻田的稻谷，顆粒飽滿，給大地散發(fā)出金燦燦的光芒。黃澄澄的谷子，遠遠望去，整個稻田像鋪上了一張金光閃閃的金沙。
秋天真美，我愛美麗的秋天。
小學四年級作文景色篇九
我的家鄉(xiāng)北潁特產(chǎn)豐富，風景優(yōu)美，是個人見人愛的好地方。大家一定知道在我們北蠐行磯嗝覽齙牡胤槳!像北蜆園就是一處美麗的景物。
在北蜆園有個湖，湖清澈見底，能清楚的看到兩旁的景物的倒影。
清晨，太陽剛上山，天空上還有霧，岸邊的柳樹猶如剛睡醒的少女，亭亭玉立。湖水里的小魚趁著起著大霧就爭先恐后的躍出水面，湖面像仙境般楚楚動人。
中午，太陽在我的頭頂上暴曬，湖中間的小島倒映在湖上。大人在岸邊的草地上的石頭上聊天，小孩在草地上打滾、做游戲。還有少女在岸邊翩翩起舞。
晚上，北蜆園就像不夜城，燈光閃閃，十分美麗。人們坐在船上，吃著零食真是人生的最大享受了。
北蜆園真美啊!我愛你北蜆園。
[作文描寫家鄉(xiāng)一處風景300]。
小學四年級作文景色篇十
雪，紛紛揚揚地從空中飄落下來，好像數(shù)不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮輕輕飄舞，天地渾然一體了。
中午，我吃過午飯，拉開窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪，此時我才深深體會到“鵝毛大雪”這個。
成語。
的含義。我望著窗外出神了，等回過神來時，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場好戲，真像是一個粉裝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。
孩子們都來到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語把雪都吸引過來了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，來到樓下。伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服的！雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設計。
小學四年級作文景色篇十一
我去過很多公園，也看過很多湖，但是讓我印象最深的是南湖公園。
我沿著岸一邊走，一邊看風景，只見湖面上有幾艘小船，那幾艘傳中，有一艘與其他的小船不同。因為那艘船上有一位伯伯拿著一根棍子，只見那位大爺把棍子伸進水里，然后從水里撈出很多垃圾，我想：如果人們少丟一些垃圾，那南湖會不會更美呢？我走著走著，發(fā)現(xiàn)有幾條小魚在水中嬉戲，它們一會兒在水里你追我趕，一會兒冒頭出來吹了個小泡泡，它們玩得真開心呀。我們走出了湖，來到大門旁邊的草地上玩。臨走的時候我們照了幾張全家福，我們把笑容留在了美麗的南湖了。
該回家了，我們依依不舍地離開南湖公園。南湖公園，你真美?。∮袡C會我還要再來一次。
