一鍵復(fù)制
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
怎么制定班主任工作計(jì)劃表篇一
我們班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學(xué)生自覺性還有待提高，尤其是個(gè)別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競爭意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動(dòng)，熱愛師長，熱愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、自滿的思想。
1、利用班隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨便請假，排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜，升旗時(shí)要行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)聲音響亮、整齊，認(rèn)真聽并思考“國旗下的講話”，與自己的行動(dòng)結(jié)合起來。
(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動(dòng)活動(dòng)，教育學(xué)生做文明學(xué)生。
3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。
1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在班級(jí)里繼續(xù)開展積分計(jì)劃，讓任課教師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)定，周一班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比的活動(dòng)，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。
2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過“比學(xué)趕幫”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競爭。
3、注意家校結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。
1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。
2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。
3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動(dòng)要求，保證活動(dòng)安全。
5、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行路隊(duì)制度，誦讀古詩文制度，排好隊(duì)，走好路。
1、學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，認(rèn)真做好廣播操。
六、家校溝通方面：
教育學(xué)生，即時(shí)與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進(jìn)步。
怎么制定班主任工作計(jì)劃表篇二
本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)讓他們在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我擬定了如下工作計(jì)劃：
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。
對(duì)學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個(gè)“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時(shí)，更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長。
對(duì)人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德。對(duì)待學(xué)生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚。不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心，傾注滿腔的愛，對(duì)差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對(duì)待，鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn)。
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
怎么制定班主任工作計(jì)劃表篇三
本學(xué)期，本人仍擔(dān)任七年級(jí)的班主任，通過上學(xué)期觀察，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，不但學(xué)習(xí)成績不夠理想，而且行為習(xí)慣也很差，紀(jì)律觀念淡薄，自控能力差，后進(jìn)生較多。因此，作為一名班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。根據(jù)班級(jí)的情況，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：
強(qiáng)化班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，人人爭做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
首先，鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)養(yǎng)成教育班規(guī)》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初，及時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。
其次，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;
面向全體學(xué)生，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生，例如：李猛、張錄錄、張新生、楊標(biāo)、王超、張玉鑫等。他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：
對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。教育個(gè)別學(xué)生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的'情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。總之，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升
對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。
平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時(shí)與家長溝通，使家長對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
怎么制定班主任工作計(jì)劃表篇四
1、本學(xué)期最突出的特點(diǎn)是適應(yīng)。包括生活上的適應(yīng)，熟悉校園環(huán)境，適應(yīng)住宿生活。學(xué)習(xí)上的適應(yīng)，知識(shí)上的初高中銜接，學(xué)習(xí)方法的不同，還有同學(xué)之間的競爭力增大等。人際關(guān)系上的適應(yīng)，新的同學(xué)、同桌、舍友、同鋪、老師等。生活上的適應(yīng)一般在半月內(nèi)度過，學(xué)習(xí)上的適應(yīng)出現(xiàn)在期中考試后，人際關(guān)系上的適應(yīng)貫穿整個(gè)學(xué)期。
2、開課后第一個(gè)月是班級(jí)建設(shè)的最關(guān)鍵時(shí)期。
第一周是師生之間的“蜜月期”，學(xué)生為了給老師留下好的印象，通常會(huì)表現(xiàn)得比較規(guī)矩。這時(shí)是建立班級(jí)規(guī)則的黃金時(shí)間。
第二周開始會(huì)進(jìn)入學(xué)生的“試探期”，學(xué)生想探明老師的底細(xì)，即老師對(duì)他們的容忍度。
第三周開始進(jìn)入學(xué)生的“釋放期”，學(xué)生的一些不良習(xí)慣在努力收斂一段時(shí)間后，隨著環(huán)境的逐漸熟悉開始釋放。如果說試探期是故意的話，這段時(shí)間則是自然流露。
第四周開始進(jìn)入學(xué)生的“疲沓期”，新鮮感開始消退，興奮的神經(jīng)開始平復(fù)，惰性潛滋暗長。
在這一個(gè)月是困難和機(jī)遇并存的階段，學(xué)生的情緒起伏較大，是新的好的習(xí)慣和舊習(xí)較量的時(shí)期，但正因如此也是可塑性的時(shí)期。從心理學(xué)角度，好習(xí)慣的養(yǎng)成最基本時(shí)間為一個(gè)月，所以，一個(gè)成功的班主任往往是緊緊抓住開學(xué)一個(gè)做好文章，為三年的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)。
1、確定班級(jí)目標(biāo)。緊緊抓住年級(jí)和學(xué)校開展的各種評(píng)比和競賽活動(dòng)，樹立“逢旗必奪，逢一必爭”的理念，培養(yǎng)班級(jí)的榮譽(yù)感和凝聚力?？梢圆渴饘W(xué)生寫“我心目的中班級(jí)”，共同勾勒班級(jí)建設(shè)藍(lán)圖。如：
日常管理目標(biāo)——爭當(dāng)文明班，鄙視臟亂差。
學(xué)習(xí)目標(biāo)——轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法，完成當(dāng)天作業(yè)。
人格目標(biāo)——有修養(yǎng)、有尊嚴(yán)的人。
2、明確規(guī)范。
儀表上——要干凈整潔、不留長發(fā)怪發(fā)，不戴飾物。
語言上——要文明禮貌、不罵人、不說臟話等。
行為上——要高雅規(guī)范、不打架罵人、不亂扔亂丟、不抽煙喝酒、不好吃懶做。
學(xué)習(xí)上——要勤奮好學(xué)，上課不睡覺，作業(yè)不拖交，考試不舞弊。
課間上——要井然有序，不瘋趕打，不串班，不在教學(xué)樓區(qū)域內(nèi)開展體育活動(dòng)。
集合上——?jiǎng)幼饕杆伲龅届o齊快，不拖沓、不講話。
3、建立制度，規(guī)范日常行為。參考年級(jí)發(fā)的《班級(jí)一日常規(guī)》來指導(dǎo)學(xué)生什么時(shí)間做什么事。同時(shí)，在學(xué)校各種規(guī)章制度的框架下，建立班級(jí)章程，以《我訂班規(guī)》為題寫周記的方式，讓每個(gè)學(xué)生都參與班規(guī)制定。匯總后形成正式班級(jí)管理制度(班規(guī)及獎(jiǎng)懲辦法)。人手一份，公布執(zhí)行。
4、加強(qiáng)監(jiān)督、落實(shí)制度、形成良性循環(huán)。無論你的制度有多嚴(yán)、多細(xì)，缺少了監(jiān)督就不會(huì)得到好的結(jié)果，為了讓制度得到落實(shí)，讓學(xué)生得到真正的鍛煉，形成一個(gè)良好的班風(fēng)。
注重檢查、反復(fù)訓(xùn)練。做到一周一檢查，一月一評(píng)比，嚴(yán)格要求，及時(shí)矯正，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。可以建立了一個(gè)班長領(lǐng)頭，老師參與，紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員記錄的督察小組，每天考核、檢查記錄，并在教室里設(shè)置公示欄，將班規(guī)、每天考核結(jié)果都張貼在公示欄內(nèi)，讓學(xué)生一目了然。這樣，既增強(qiáng)了管理透明度，也促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，以免在公示欄中“榜上有名”，有利于學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)取精神的增強(qiáng)。
5、培養(yǎng)班級(jí)集體人格，創(chuàng)造班級(jí)精神。
為使每個(gè)班級(jí)成員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。如提出了一個(gè)班級(jí)宣言：讓班級(jí)因?yàn)槲业呐Χ砉獠省?/p>
一方面，班主任以自身的情感的(如關(guān)心、同情、熱愛等)，個(gè)性的(如風(fēng)度、氣質(zhì)、堅(jiān)毅等)心理因素融進(jìn)管理活動(dòng)，樂意為班集體貢獻(xiàn)力量，形成班集體的正確輿論并起到監(jiān)督和調(diào)節(jié)作用。
另一方面，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中以小組、宿舍為單位，開展比、學(xué)、趕、幫、超的活動(dòng)，形成積極向上的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)自豪感和學(xué)生的自信心。也增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
6、建立班干部隊(duì)伍。一開始可以自愿報(bào)名，試用，三周以后可以競選方式建立班委會(huì)。一定要把好品行關(guān)，堅(jiān)決不能用“以夷制夷”的方法，特別是體委更不能讓危險(xiǎn)分子擔(dān)任。
1、早。學(xué)生名字早熟悉，盡快叫出學(xué)生名字。班級(jí)建設(shè)早醞釀，如一位班主任的工作思路是：第一周主題“紀(jì)律和習(xí)慣”，第二周“目標(biāo)意識(shí)”，第三周“感恩教育”，第四周“加強(qiáng)聽課和筆記”，第五周“迎接考試”，第六周“考后100分”，第七周“學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)交流”，第八周“學(xué)會(huì)利用時(shí)間”，還有“融入集體，學(xué)會(huì)交往”“增強(qiáng)安全意識(shí)”“良好情感的培養(yǎng)”“主動(dòng)學(xué)習(xí)”“各學(xué)科均衡發(fā)展”，“細(xì)節(jié)決定成敗”“正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難”等。
工作趕早班，開好第一個(gè)班會(huì)，第一批班干部的培養(yǎng)使用，第一時(shí)間掌握班級(jí)常規(guī)，趕早盯班。
早做謀劃，要清楚每天應(yīng)該做好幾件事?先做什么，再做什么，哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握?什么地方要到崗?空檔時(shí)段怎么知道學(xué)生在干什么?
2、細(xì)。
細(xì)致觀察，班主任要善于了解學(xué)生，包括思想、心理、學(xué)業(yè)等，切忌停留在表面現(xiàn)象上。班主任要講究工作藝術(shù)，包括批評(píng)、表揚(yáng)、個(gè)別談話、集體談話等方面的藝術(shù)，切忌方法單一，說話偏激，傷害學(xué)生感情。
細(xì)致管理(建立學(xué)生責(zé)任制，值日班長制，班委例會(huì)制，宿舍評(píng)優(yōu)制)，細(xì)致指導(dǎo)。
3、嚴(yán)。
班主任要嚴(yán)格要求自己，樹立自身的威信。要求學(xué)生做到的，自己先力行，要言傳身教，率先垂范
說一不二，能夠給學(xué)生提供一個(gè)有安全感謝和確定感環(huán)境，同時(shí)也不妨礙他跟學(xué)生友好相處。很多老師的經(jīng)驗(yàn)是，先緊后松容易，先松后緊難。按照一個(gè)校準(zhǔn)，不妥協(xié)、不遷就，始終如一的保持下去。
嚴(yán)并非嚴(yán)厲，違紀(jì)處理多么狠，而是不留縫隙，沒有盲點(diǎn)。管理學(xué)上有一個(gè)“熱爐”法則。
一是警告性原則。熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是燙的，是會(huì)灼傷人的。
二是一致性原則。只要你碰到熱爐，肯定會(huì)被火灼傷。
三是即時(shí)性原則。一旦你碰到熱爐，就會(huì)立即被灼傷，決不會(huì)“緩期執(zhí)行”。
四是公平性原則。不管是誰碰到熱爐，都會(huì)被灼傷。
1、管理的權(quán)威性不是完全靠嚴(yán)刑峻法來實(shí)現(xiàn)的。也就是說不是靠處理的力度，而關(guān)鍵是監(jiān)督檢查的力度，學(xué)生一項(xiàng)錯(cuò)誤犯了十次中只有一次被發(fā)現(xiàn)，即使被開除了，他自認(rèn)倒楣，別人也會(huì)心存僥幸心理。而如果犯了一次被警告，犯了第二次又被警告，犯了第三次還被警告。第四次他會(huì)知道犯錯(cuò)必被捉而止步。從此不再抱僥幸心理。這其實(shí)是對(duì)學(xué)生真正的愛護(hù)，其意義在于給了學(xué)生一個(gè)明確的行為準(zhǔn)則。知道什么是不允許的，放棄任何僥幸心理，這對(duì)于遵守社會(huì)行為規(guī)范的合格公民，是十分必要的。
2、管理的有效性在于常抓不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。長期以來，學(xué)生管理常有一個(gè)似是而非的經(jīng)驗(yàn)之談：反復(fù)抓、抓反復(fù)。這個(gè)提法是錯(cuò)誤的。為什么要出現(xiàn)反復(fù)呢?是我們抓一項(xiàng)工作，初見成效的時(shí)候認(rèn)為做好，就會(huì)放松監(jiān)督、降低要求，問題馬上就會(huì)出現(xiàn)反彈，我們就趕緊抓反復(fù)。其實(shí)質(zhì)是養(yǎng)成教育其實(shí)就是抓良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成必須在一個(gè)月以上，在習(xí)慣養(yǎng)成期間一定要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一桿子杵到底，這樣一個(gè)月抓成一個(gè)好習(xí)慣，一年抓好十個(gè)好習(xí)慣，一個(gè)人一生的成長基本夠用了。所以說管理的有效性就在于一抓到底，最忌一松一緊。
怎么制定班主任工作計(jì)劃表篇五
新的學(xué)期,新的開始,新的任務(wù),今年我擔(dān)任初一(5)班班主任工作。我將全力以赴做好班級(jí)管理工作,不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,會(huì)把這種信任轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力,力爭帶出優(yōu)秀班級(jí)。
以學(xué)校本學(xué)期德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)制度,積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。抓住抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神等鮮活事例加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,以此促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一關(guān)鍵期,幫助學(xué)生順利從小學(xué)過渡到中學(xué),邁好初中第一步。核心工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣,形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。具體工作如下:
(一)建立良好班級(jí)風(fēng)氣,緊抓常規(guī)管理不松懈
從小學(xué)升入初中,對(duì)于學(xué)生來說,是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級(jí)正處在中學(xué)的起跑線上。起始階段往往也是分化階段,所以在初一年級(jí)的這個(gè)適應(yīng)時(shí)期,邁好中學(xué)第一步非常重要。而建立團(tuán)結(jié)向上的班集體將會(huì)幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級(jí)管理首要工作會(huì)從建立起班集體入手,緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育,逐步形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。
(二)發(fā)揮學(xué)生工作主動(dòng)性,讓學(xué)生自己管理自己
在做好班級(jí)整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生自我管理理念。采用"幫,帶,放"的方式逐步培養(yǎng)一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理之中,每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)職務(wù),每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人,同時(shí)也是互相管理的對(duì)象,以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心,帶動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步,集體意識(shí)的進(jìn)步。作為班主任更要做好細(xì)致工作,從各方面關(guān)心支持學(xué)生,在工作細(xì)節(jié)上給予具體幫助和細(xì)心引導(dǎo)。
(三)開展以學(xué)?；顒?dòng)、主題班會(huì)為主的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng),確定班級(jí)口號(hào)等,讓學(xué)生快速融入到新集體中。
(2)布置教室環(huán)境。設(shè)立班級(jí)宣傳欄,建立"班級(jí)之星"、"爭先榜"、"我們在這里成長"等欄目,讓它成為班級(jí)展示的窗口。使學(xué)生在參與活動(dòng)中,交流互助,拓展能力,不斷成長。
(3)圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心,開展"一幫一"小組互助,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)成績的提升。
(4)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),展示班級(jí)特色,力爭達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
(四)配合各學(xué)科任課教師開展教學(xué)工作
做好班級(jí)穩(wěn)定工作,加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。經(jīng)常與各學(xué)科老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。走進(jìn)班級(jí),走進(jìn)課堂,對(duì)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況熟悉掌握,及時(shí)調(diào)整管理方式。每次測驗(yàn)、月考主動(dòng)和科任教師做好溝通交流工作,指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)反思。
總之,要全力以赴協(xié)助各科老師的工作,為他們創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境,與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。
(五)贏得學(xué)生家長的支持與配合
班級(jí)的工作需要學(xué)生家長的大力支持,這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進(jìn)一步獲得家長的理解,促使他們將對(duì)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和所有老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子更加細(xì)致的監(jiān)督和輔導(dǎo)。要與家長形成合力,共同幫助學(xué)生提升,把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來,時(shí)時(shí)刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī),杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現(xiàn)象,抓好課堂紀(jì)律,提高效率。
2、利用班級(jí)宣傳欄營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生。
3、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
5、開展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。
7、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
怎么制定班主任工作計(jì)劃表篇六
本班共有**人，男生**人，女生**人。我們在一起磨合了兩年，孩子們了解基本的常規(guī)要求，新學(xué)期班級(jí)情況總體來說比較穩(wěn)定。但是現(xiàn)在班里的潛能生比較多，大部分孩子習(xí)慣于被管理，自我約束和自我激勵(lì)的能力有待提高。孩子們身上缺乏的是一種精氣神。
1.總目標(biāo)：干凈、安靜、團(tuán)結(jié)、精進(jìn)。讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，讓學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，讓孩子展現(xiàn)拼搏上進(jìn)的精氣神，讓班級(jí)成為創(chuàng)新樂園。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：①入室即靜、入座即學(xué)。②讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.衛(wèi)生目標(biāo)：讓干凈、整潔成為一種習(xí)慣。
4.路隊(duì)目標(biāo)：有責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)，做到步伐整齊、口號(hào)響亮、沒有掉隊(duì)、打出氣勢。
5.管理目標(biāo)：人人都是小當(dāng)家，自我管理上規(guī)范。
學(xué)期目標(biāo)：
①提高學(xué)生的自我約束能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體；②努力締造一間完美教室，爭取讓每一面墻壁會(huì)說話，讓每一個(gè)布置使學(xué)生受益，而不是流于形式上的展示。③打造出一支有責(zé)任心和集體意識(shí)的團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍。④讓學(xué)校放心，讓家長充滿信心。
重點(diǎn)工作：
1．學(xué)生小主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。
2．學(xué)生自我約束和自我管理能力的培養(yǎng)。
3．常規(guī)教育常抓不懈。
4．精心完成教室文化建設(shè)。
5. 家校共育，形成合力。
1.班級(jí)職務(wù)多樣化，人人都是小當(dāng)家。
實(shí)行班干部責(zé)任制、小組責(zé)任制和獎(jiǎng)勵(lì)加分制。在班級(jí)內(nèi)設(shè)有班級(jí)小管家、衛(wèi)生小使者、生命小衛(wèi)士、學(xué)習(xí)小幫手、安全引導(dǎo)員等班干部職位，賦予職位這樣的名稱，更能激發(fā)孩子的小主人翁意識(shí)。每個(gè)崗位都會(huì)讓學(xué)生明確其職責(zé)和具體的服務(wù)內(nèi)容，并會(huì)有定期的評(píng)估。
將學(xué)生分為五個(gè)小組，組長和組員都有具體的分工明細(xì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督和完成一天的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的保持工作。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，通過加分減分的方式進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。為了使這種評(píng)價(jià)更加具有實(shí)效性，在班級(jí)內(nèi)部開了一個(gè)小超市。有班級(jí)內(nèi)部流通的專用錢幣，學(xué)生可用得到的分?jǐn)?shù)兌換錢幣，兌換到的錢幣可以用來在班級(jí)的超市內(nèi)購買物品。超市的營業(yè)又為更多的孩子提供機(jī)會(huì)去應(yīng)聘合適的崗位。這些都使孩子們愿意參與到班級(jí)的活動(dòng)中來。
2.自我約束與自我管理
針對(duì)本班早讀、午讀前紀(jì)律不好和路隊(duì)整體比較散漫的實(shí)際情況，本學(xué)期嘗試讓孩子自我約束，調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)心的積極性，特制定了“入室即靜，入座即學(xué)”和“我是路隊(duì)小達(dá)人”獎(jiǎng)勵(lì)卡。這種獎(jiǎng)勵(lì)與班級(jí)銀行結(jié)合，不斷豐富班級(jí)管理形式。
具體規(guī)則如下：
①在本班教室門口設(shè)有“自我管理我最棒”的小盒子，學(xué)生早晨和中午進(jìn)校后可以自行領(lǐng)取一張“入室即靜，入座即學(xué)”的獎(jiǎng)勵(lì)卡，前提是保證能按要求做到安靜讀書，如果保證不了，不能領(lǐng)取。已經(jīng)領(lǐng)取的，如果沒有按要求去做，獎(jiǎng)勵(lì)卡會(huì)被沒收。
②每天中午和下午放學(xué)，學(xué)生可自行領(lǐng)取一張“我是路隊(duì)小達(dá)人”的獎(jiǎng)勵(lì)卡，前提是路隊(duì)做到快、靜、齊。行進(jìn)中，我會(huì)隨時(shí)監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有說話或者打鬧現(xiàn)象，立即沒收獎(jiǎng)勵(lì)卡。
在活動(dòng)實(shí)施過程中可能會(huì)出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)卡丟失、有人多拿或者是做不好也領(lǐng)取的現(xiàn)象，但是我相信這種形式能調(diào)動(dòng)孩子自我約束與管理的積極性，提高自我管理能力。
3.常規(guī)教育時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)監(jiān)督。
細(xì)化分工，責(zé)任到人是我在常規(guī)管理中遵循的一個(gè)原則。小管家負(fù)責(zé)班級(jí)日常性工作，例如：為下一節(jié)課的老師做好準(zhǔn)備工作，包括黑板的清理和書本的準(zhǔn)備。紀(jì)律監(jiān)督員負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的監(jiān)督以及安全保證工作。衛(wèi)生小使者負(fù)責(zé)班級(jí)工作日志的及時(shí)跟蹤填寫，以及每節(jié)課間的衛(wèi)生檢查和物品擺放工作。路隊(duì)小使者負(fù)責(zé)間操和放學(xué)路隊(duì)的管理，以及獎(jiǎng)勵(lì)卡的發(fā)放。大家各司其責(zé)，共同撐起班級(jí)管理的一片天。
4.溝通走進(jìn)心靈。
①及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。這樣能更加全面的掌握學(xué)生情況，同時(shí)能和任課教師一起想辦法幫助學(xué)生解決問題。
②及時(shí)和學(xué)生溝通。課下敞開心扉的聊天，能拉近我們的距離，深入了解孩子，讓他感受到老師的關(guān)愛。
③及時(shí)和家長溝通。 要想讓家長們配合老師的工作，那么就一定要讓他從孩子的身上看到希望，成功的體驗(yàn)才會(huì)激發(fā)他們無限的潛力去協(xié)助我們的工作。家庭溫暖了，孩子注定是幸福的。
5.把我們在一起的時(shí)光記錄成冊。
在平凡的教育生活中去體會(huì)不平凡。本學(xué)期我會(huì)將班級(jí)開展的所有活動(dòng)都會(huì)以記錄冊的形式裝訂，例如班級(jí)開展的“我是小小演講家”活動(dòng)，我會(huì)將每個(gè)孩子的精彩瞬間以文字加圖片的形式記錄下來。班里開展的衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)小達(dá)人的評(píng)選等活動(dòng)，我會(huì)記錄開展的過程，孩子們給我?guī)眢@喜的同時(shí)，給孩子們一個(gè)大大的驚喜。
具體安排周工作安排：
第一周：1.改選班干部、組建新班委，布置班級(jí)工作。
2.做好常規(guī)教育，開展“尊師愛師”活動(dòng)。
第二周：1.開展我是“班級(jí)小能手”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長、展示自我
2、召開家長會(huì)，交流教育方式，傳播最新教育資訊，促進(jìn)家校聯(lián)系
第三周：三比”活動(dòng)，比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的最好，作出總結(jié)，指出不足，加以改進(jìn)，爭取先進(jìn)。
第四周：暑假作業(yè)的總結(jié)、評(píng)比。
第五周：田徑運(yùn)動(dòng)員選取，開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第六周：班級(jí)文化布置。
第七周：榜樣班級(jí)以及儒雅少年評(píng)選。十月每月一事開展。
第八周：小雛鷹在行動(dòng)活動(dòng)開展。
第九周：班級(jí)以及學(xué)校成長儲(chǔ)值幣兌換活動(dòng)開展。
第十周：組織開展讀書活動(dòng)，評(píng)比“班級(jí)讀書明星”。。
第十一周：做好中測的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。
第十二周：總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第十三周：校園冬季長跑開展，雛鷹小活動(dòng)繼續(xù)開展。
第十四周：對(duì)學(xué)生進(jìn)召開中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
第十五周：進(jìn)行十二月的每月一事。
第十六周：校園拔河比賽選拔，社團(tuán)匯報(bào)。
第十七周：寫字比賽活動(dòng)。
第十八周：儒雅少年評(píng)選，成長儲(chǔ)值幣兌換。
第十九周：期末考試內(nèi)容布置，強(qiáng)調(diào)安全工作。
第二十周：期末活動(dòng)，對(duì)榜樣進(jìn)行表彰。
本學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)腳踏實(shí)地地做好班主任工作。我相信，給孩子一個(gè)彩色的夢，一個(gè)可以看得見的目標(biāo)，一個(gè)可以丈量的步伐，一定會(huì)遇到屬于我們的慶典。
怎么制定班主任工作計(jì)劃表篇七
班級(jí)工作計(jì)劃體現(xiàn)自己的班主任工作策略和方向，在制定時(shí)沒有必要假大空，應(yīng)付了事，可以簡潔明了，條例清晰，分條列舉即可。你想在班級(jí)管理方面做什么事，什么時(shí)間做，一一寫明白即可。一式三份打印，一份交德育處存檔，一份張貼在教室，讓全班同學(xué)明白，一份自己保留。計(jì)劃所列舉的項(xiàng)目每完成一件，就用筆劃掉，如果完不成，可以延遲到下周或者下月；如果還有什么需要補(bǔ)充的項(xiàng)目，可以隨時(shí)補(bǔ)充。
一般來說，班主任工作計(jì)劃需要層層遞進(jìn)的，開學(xué)第一個(gè)月需要主班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，第二個(gè)月是鞏固紀(jì)律和習(xí)慣時(shí)期，以后就要重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)和良好行為的養(yǎng)成工作。但，不管怎么說，第一個(gè)月、第一個(gè)星期甚至是開學(xué)第一天都是最重要的。第一天要求學(xué)生怎樣學(xué)生就會(huì)怎樣，第一天放縱學(xué)生，讓學(xué)生摸清老師的脾性，一旦學(xué)生出了這樣或那樣的問題，要想再糾正過來，可謂是難上加難。
有了班級(jí)工作計(jì)劃，關(guān)鍵就是執(zhí)行。沒有一個(gè)班主任不希望自己的班級(jí)是最優(yōu)秀的，優(yōu)秀的班級(jí)需要班主任培養(yǎng)成良好的習(xí)慣。關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺著應(yīng)該從如下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、紀(jì)律觀念的要求必須到位。學(xué)生到校的時(shí)間、校服、發(fā)型、作業(yè)的完成、路隊(duì)秩序、午休秩序、零食、管制刀具、手機(jī)等各方面必須一一做出嚴(yán)格的要求，不得任何人以任何理由違反。
2、組織學(xué)生制定班規(guī)班法，把老師的要求以班級(jí)法規(guī)的形式鞏固下來，帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白違反紀(jì)律的后果。
3、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)要求班主任以身作則并躬親示范。不要小瞧擦黑板、打掃衛(wèi)生區(qū)、打掃教室、拖地等小活，有好多活兒學(xué)生根本就不會(huì)做或者做得不到位，怎么辦？老師親自示范一下，讓學(xué)生照著做就行。但是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣則不是一天兩天的事，因此就要求班主任天天要求天天督促。當(dāng)然，你可以找負(fù)責(zé)的學(xué)生來做，不過至少堅(jiān)持一個(gè)月才能見效。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生做到進(jìn)入教室就主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用一切時(shí)間完成作業(yè)、主動(dòng)向老師和同學(xué)請教、主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)等。
怎么制定班主任工作計(jì)劃表篇八
我班共有學(xué)生40人，其中男生29人。除一位本市學(xué)生以外，全部來自于xx。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。
4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
怎么制定班主任工作計(jì)劃表篇九
通過學(xué)生的自我介紹以及一周來對(duì)他們的觀察，我首先組建了班委會(huì)，一些力所能及的工作盡可能的交給他們?nèi)プ?，既鍛煉小干部的能力，又減輕班主任的負(fù)擔(dān);其次，我按村子分了值日組，值日生分工明確，責(zé)任到人，衛(wèi)生委員監(jiān)督檢查。另外，利用每天的晨會(huì)時(shí)間，將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決，力爭使每個(gè)學(xué)生都清楚的知道在什么時(shí)刻該干什么，不該干什么。
學(xué)生正處于青春發(fā)育期，一點(diǎn)點(diǎn)小事都有可能引起他們思想上的劇烈波動(dòng)，因此對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致地思想教育尤為重要。我準(zhǔn)備從兩方面進(jìn)行，
一是利用周記及時(shí)了解他們的所思所想，幫助他們解開心結(jié)，這種形式較適合情感豐富而較內(nèi)向的學(xué)生;
二是勤觀察，多想任課教師及學(xué)生了解情況，主動(dòng)找學(xué)生談心，拉近師生距離。比如開學(xué)第三天通過溝通就幫助一名女生解開心結(jié)，正確認(rèn)識(shí)戴近視鏡的問題。另外我班有幾名特殊學(xué)生：有從小受疾病困擾至今未愈的董川生，有行路困難的高丹丹，還有先天性唇裂的史路嬌，雖已縫合，但發(fā)音仍不十分清楚，這些同學(xué)更渴望得到老師的愛護(hù)，同學(xué)的友誼，他們也必將成為我特別關(guān)注的對(duì)象。
學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)。作為班主任，除了配合個(gè)科任老師做好學(xué)生工作之外，還要善于發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)習(xí)楷模及時(shí)表揚(yáng)，樹立良好的學(xué)風(fēng)，提倡合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)科開展競賽活動(dòng)，如手抄報(bào)比賽，英語單詞競賽，作文比賽等等。在大型考試之前訂個(gè)人目標(biāo)，考試結(jié)束做好總結(jié)工作。盡管開學(xué)才一周，但是據(jù)各科老師反映，我班學(xué)生水平較其它班要差很多，因此，我們更要比別人多付出一些，才可能不落下太遠(yuǎn)。
