制定計劃需要綜合考慮各種因素,如時間、能力、資源等,使之更加實際可行。制定計劃時,需要制定明確的時間節(jié)點和目標達成標準,以便及時檢查和調(diào)整進度。通過閱讀下面的范文,相信你會對計劃的編寫有更深入的理解和把握。
高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇一
如果把高三備考比作是一場馬拉松比賽,可以說賽事已經(jīng)進行了2/3。想想在你長跑時既看不到終點,又已經(jīng)筋疲力盡時,你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊張,彷徨,憂慮是很正常的心理狀態(tài),千萬別覺得天塌下來了。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的,我們也不可能改變所有的事,但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時候,我們終于可以做自己的主,選擇自己的生活了。
還有,我們并不孤獨。和同學(xué)三年同窗,甚至更久,在這關(guān)鍵時刻,我們有同樣的奮斗目標,還有關(guān)心我們的老師、家長以及學(xué)霸菌的陪伴。這種感覺是無比幸福的,所以真的應(yīng)該好好珍惜。
所以,希望我們能夠以愉快的心情迎接寒假的到來。另外,為了讓大家的寒假過得充實而有意義,學(xué)霸菌給大家提幾點建議。
1、語文:每天閱讀,語感保鮮。
語文學(xué)習(xí)是一個需要多加品味和感悟的過程,每天都進行一定量的閱讀,可以對語感進行保鮮。
首先,每天自選一篇現(xiàn)當代作家的散文和雜文進行閱讀,讓自己在假期能夠有時間賞析美文,而且也能夠提高人文素養(yǎng)。其次,古詩文的背誦和默寫也不是一日之功,同學(xué)們要充分利用寒假,有選擇地讀一些古代經(jīng)典作品,并且每天選擇其中一兩段進行翻譯。
由于語文高考題中的主觀題占分越來越多,所以高三學(xué)生要通過訓(xùn)練來掌握一些答題的規(guī)范,在老師平時的講解中,尋找到一種解答語文主觀題的方法。
2、數(shù)學(xué):“查漏”與“晨跑”
從數(shù)學(xué)這門學(xué)科看,學(xué)霸菌認為高三同學(xué)可以利用寒假時間做兩件事情。
第一件事情是“查漏”。把上個學(xué)期復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進行整理,以自己做錯的習(xí)題作為線索,來檢查對基礎(chǔ)知識和基本方法的掌握情況??梢詫iT準備一個筆記本,把經(jīng)過查漏補缺找到的知識點,詳細地記錄下來,以便最后階段復(fù)習(xí)時參考。
學(xué)霸菌認為同學(xué)們一定要珍惜“錯誤”,弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本方法,才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識。
第二件事情是“晨跑”。由于下個學(xué)期時間短,所以同學(xué)們在寒假里可以提前進行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的方法和模式可以類比已經(jīng)經(jīng)歷過的復(fù)習(xí)方法,這樣的超前準備類似于晨跑,可以帶來一個穩(wěn)定的心態(tài)。當新學(xué)期開始,復(fù)習(xí)進入緊張狀態(tài),還可以有能力來關(guān)注自己最容易犯的錯誤。
對于學(xué)習(xí)能力較強的同學(xué),可以通過做專題來提升對知識的綜合能力。比如同學(xué)們可以結(jié)合寒假作業(yè)的每個大題,把整個章節(jié)的知識都進行融會貫通。
高三學(xué)生每天可以安排一個小時來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),時間過長過短都不適合;而有的同學(xué)把家中整個寫字臺上都鋪滿課本、練習(xí)冊,常常是做一題換一本書,這樣的方法可并不利于循序漸進。
最后要提醒同學(xué)們,千萬不要每晚弄到深更半夜,而第二天卻一直睡到中午,結(jié)果精神萎靡不振。
3、英語:朗讀,大聲讀出來。
有限的寒假內(nèi)我們能做什么?首先還是要制訂一個學(xué)習(xí)計劃,包括一個可實現(xiàn)的目標??梢蕴峁┮粋€供參考的簡單辦法:每天學(xué)習(xí)英語一個半小時。
這一個半小時用來干三件事:
第一,多識字。詞匯是英語的基礎(chǔ),新課改后,對學(xué)生英語的詞匯量大增,寒假中這些詞匯至少得默寫兩遍吧。
第三,勤背誦。這個寒假最好能背誦3-5篇經(jīng)典范文,每天再朗讀20分鐘。中國有句古語:熟讀唐詩三百首,不能做詩也會吟。朗讀和背誦可以增強語感。其實很多英語學(xué)得好的學(xué)生并不是做每一道題目都是按照老師說的.語法一條條對照著做,大多時候他們能憑語感迅速找到要填寫的詞匯,或者能迅速抓到一篇文章的中心意思。
此外,放假時娛樂總是需要的,如果能適當看一些英語原版電影或cctv9的電視節(jié)目,那就更好了。這和朗讀背誦英語課文的道理一樣。
4、物理:重視解題規(guī)范。
首先在假期之初回顧一下在剛剛結(jié)束的這個學(xué)期中自己還有哪些事情沒時間去完成,可以將它們一一列出,在假期中有計劃地將它們完成。
其次還可以整理一下這學(xué)期的練習(xí)和筆記,用活頁夾的形式將自己平時容易錯的問題重新歸類,并把相關(guān)的一些問題都整合在一起,可以重新再做一做,并想清楚它們之間的相同點和不同點。不僅要知道這些問題怎么做,還要知道為什么這樣做。
另外可以整理一下自己的物理知識的框架結(jié)構(gòu)??梢砸哉鹿?jié)為順序,先在筆記本上畫一下各個章節(jié)的知識、概念的框圖,然后再看一看書本進行補充和完善,做到對高中的物理知識、概念了如指掌。
最后還可以適當做一些練習(xí),練習(xí)可以計時也可以不計時,通過練習(xí)可以了解自己的復(fù)習(xí)效果,并尋找新的問題。練習(xí)中要注意自己的解題規(guī)范,特別是作圖、書寫、計算中的規(guī)范要求,不要追求練習(xí)的數(shù)量,而要注重練習(xí)的質(zhì)量,追求解題的正確率。
5、化學(xué):重點突破模糊知識點。
化學(xué)總體上仍然側(cè)重對考生的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況和考生應(yīng)具有觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力等方面的測試,但就化學(xué)各部分知識內(nèi)容的要求及其程度有一些變化,考生需要特別注意。
經(jīng)過高三第一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)校已經(jīng)完成了章節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí),接下去便是進行專題復(fù)習(xí)了。學(xué)生應(yīng)自己將所學(xué)的知識作重點的整理,尤其是重點突破一些平時感覺比較模糊的知識點。
在此基礎(chǔ)上,可以嘗試將一些相似、相異甚至相反的知識點進行分析、歸納,逐步形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
練習(xí)與試卷分析相結(jié)合。從應(yīng)試的角度看,能有足夠的時間進行大運動量的訓(xùn)練無疑能使考生取得好成績,由于平時在校的整塊訓(xùn)練時間不多,所以要充分利用好寒假的時間進行系統(tǒng)的模擬性訓(xùn)練。
6、生物:注重理論與生活實際的聯(lián)系。
生物科學(xué)離不開社會生產(chǎn)、生活實踐,離不開自然環(huán)境。因此在復(fù)習(xí)過程中要注意結(jié)合自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活實際,運用所學(xué)知識對自然現(xiàn)象或社會事物進行系統(tǒng)的分析和多角度的描述,加強實踐體驗與創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,促進學(xué)科知識的交叉與滲透,從而提高實踐能力與創(chuàng)新能力。
實驗復(fù)習(xí)時,學(xué)生關(guān)鍵要掌握的是實驗思想和實驗方法。注意科學(xué)思維能力的培養(yǎng),科學(xué)思維能力是生物學(xué)實驗達到預(yù)期實驗?zāi)繕说暮诵?,是發(fā)揮學(xué)生實驗?zāi)軇有缘年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。
學(xué)霸菌真心希望每個人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計劃!
高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇二
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識、掌握基本方法和技能,又要著眼于提高能力、深化思維;既要在復(fù)習(xí)中學(xué)全題型,又要避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,因此復(fù)習(xí)的質(zhì)量直接關(guān)系到高考的成敗。通過近幾年來我校高三工作的實踐及我們學(xué)生的特點,我們從以下幾個方面談?wù)勎覀兏呷龔?fù)習(xí)的一些打算。
這幾年我省數(shù)學(xué)自主命題,既繼承全國試卷的優(yōu)點,又具有安徽特色,真正做到了“穩(wěn)中求變,變中求新”,出現(xiàn)不少好題,體現(xiàn)新課改理念,試題全面考查“雙基”,在知識點交匯處命題,深化能力立意,突出考查數(shù)學(xué)能力,進一步加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識的考查,同時適當減少了運算量,增加對理性思維的考查(多想少算)。而《考試說明》是高考命題的主要依據(jù),因此作為一位一線的高三教師必須認真研讀近兩年的考試說明,進行對照,了解高考的命題重點、熱點及方向。這樣就能心中有數(shù),目標明確,努力才有針對性,才有成效。具體來說:
(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,弄清哪些內(nèi)容是了解,哪些內(nèi)容是理解和掌握,哪些內(nèi)容是靈活和綜合運用。
(2)高考的宗旨是:立足于基礎(chǔ)知識的前提下,以能力立意為原則。舍棄偏、難、怪的題目,淡化特殊技巧,思維方向多,解題途徑多,方法活,注重發(fā)散思維的考查,復(fù)習(xí)過程中不要過多的玩技巧,否則會讓成績好的學(xué)生“走火入魔”,成績差的學(xué)生“信心盡失”,因此需要加強“通性通法”的訓(xùn)練,綜合提高解題能力,逐漸形成自覺應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解題的意識。
(3)認真研究這幾年安徽及其它省市的高考試題.試卷考了什么,要嗅到它的通性,也要聞得到它的個性,從這些試題來驗證自己對考試說明的把握準確程度及高考命題的導(dǎo)向。
數(shù)學(xué)的“雙基”是指數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法。它是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的重要載體與有效支撐,是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,也是高考數(shù)學(xué)的考查重點,因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)注重以下幾點:
1、課本是一切知識的來源與基礎(chǔ),課本中結(jié)論,定理與性質(zhì),都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié);因此立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點,強調(diào)課本的重要性,不放過課本的每一個角落。
2、注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3、要重視數(shù)學(xué)概念的復(fù)習(xí),深刻體會數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)特征.
如在函數(shù)的復(fù)習(xí)習(xí)過程中要重視函數(shù)概念的復(fù)習(xí),深刻體會函數(shù)的本質(zhì)特征,學(xué)會函數(shù)的思維方式。
在知識的復(fù)習(xí)過程中注意每一模塊復(fù)習(xí)完要注意引導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)圖,其目的是一方面,所學(xué)知識層次清晰,知識的邏輯關(guān)系清楚,更重要的是,這個知識結(jié)構(gòu)圖也體現(xiàn)了學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)思維的基本模式與方法。
高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇三
眼看假期臨近,我個人的學(xué)習(xí)進度依舊趕不上,我真是想在心里急在手上。作為一名高三的學(xué)子,我時時刻刻都在嚴格的要求自己,讓自己能抓緊每一分每一秒。但時間實在是太少了,自己,有有些說不上的無力。現(xiàn)在是高三階段,老師講課已經(jīng)越來越快,自己也感到了有些跟不上。盡管在聽課上沒問題,但是想要聽懂,記熟就有些困難。我知道,時間是不等人的,所以,我在今后也會好好的準備和提升自己,讓自己能更好的跟上課程。
現(xiàn)在,趁著假期,我剛好能在這短暫的休息時間里好好的鞏固過去的所學(xué),讓自己在下次開學(xué)時,以一個扎實的基礎(chǔ)面對老師的教導(dǎo)。為此,我對自己的寒假規(guī)劃如下:
一、寒假的前段。
這次的假期里,我將自己假期分為了三個階段,在這個第一個階段里,我要先總結(jié)好自己在這個階段的情況。
首先,在這個階段我要總結(jié)一下自己的情況,了解自己在哪些科目,哪些地方有怎樣的不足,要詳細的了解自己,這樣才能更深入的去改正自己。
其次,我要收集準備好復(fù)習(xí)的資料,準備在年前去書店或網(wǎng)上購買習(xí)題和參考書。還要規(guī)劃好寒假作業(yè)的完成步驟。
最后,要確定好自己的日程,過年較忙,要將必須消耗的時間算進去。進行進一步規(guī)劃。
二、中期階段。
中期階段復(fù)習(xí)應(yīng)該早已進入正軌,具體的安排大致如下:
早晨:閱讀、記憶。增加自己的語文好詞、好句的積累,以及增加英語的詞匯量累積,同時復(fù)習(xí)過去的單詞。
上午:趁著頭腦清醒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對過去的難題、錯題進行分析和練習(xí),提高自己的應(yīng)變能力。
中午:休息,整理上午的所學(xué),并外出運動。
下午:學(xué)習(xí)語文、英語,等文科類題目。主要針對背誦的知識點,增加自己的知識量。并且在晚飯前解決今天量的作業(yè)和試題。
晚上:休息,緩解疲勞的同時復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)。
基本上第二階段就是按照這樣的流程度過,但如果有意外事情,就需要自己做出調(diào)整。
三、末期階段。
這時寒假已經(jīng)快要結(jié)束,對我來說,最重要的已經(jīng)不是在假期中學(xué)習(xí)更多的知識了。在這個階段,我要加緊復(fù)習(xí)在上個學(xué)期末所學(xué)的知識,并對下學(xué)期的內(nèi)容再次進行復(fù)習(xí),做好在開學(xué)后的接軌工作,讓自己能更好的與老師的教學(xué)接軌。
四、結(jié)束語。
假期的時間非常的漫長,也非常的短暫,關(guān)鍵在于怎么去利用,以及自己的堅持。我相信我一定能在這次的假期里做好自己的工作,完成自己的學(xué)習(xí)計劃!
高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇四
盡管說在平時考試中暴露出來問題是好事情,可是對學(xué)生學(xué)習(xí)信心以及志愿的選擇會造成很大的影響。從備考時間上看,只要在接下來的四個月中,根據(jù)自己的實際情況,充分的利用時間,并且最大限度的解決屬于自己的問題,那么在高考中定會處于有利的位置。當然每次考試之后,很多學(xué)生在誤區(qū)之后繼續(xù)走進誤區(qū),例如說,某個學(xué)生期末考試成績不理想,覺得自己的基礎(chǔ)有問題,決定從今天開始得猛補基礎(chǔ),可是一直到高考成績一樣沒有什么進步。都知道補基礎(chǔ)重要,可是怎樣補基礎(chǔ)才行?都知道要補弱科,可是怎樣補才行?也都知道適合自己的才是最好的,可是自己又如何知道你的選擇適合你自己的呢?面對這樣一些問題,我們從三個方面來論述:
1.看清自己。
有的學(xué)校繼續(xù)補課,少數(shù)學(xué)校放假時間是20天以上,但是不管怎樣,我們在期末結(jié)束的時候,都要對自己目前的情況做一個全面的認識,經(jīng)過一個學(xué)期的考試,值得總結(jié)的東西很多,詳細的總結(jié)得失是必要的。例如你可以按照以下這些方向總結(jié):這學(xué)期你的時間利用率怎樣?有哪些題型對你有難度?考試時間分配怎樣?哪些問題是考試中最常見的,并且解決了多少?你希望在下次考試中避免哪些不足,又有哪些足夠的依據(jù)?下學(xué)期的考試你打算以什么樣的態(tài)度及方式應(yīng)對?等等,只有看清楚自己存在哪些問題,才能進行下一步規(guī)劃。
2.看清形勢以及弄懂考試規(guī)律。
從目前的形勢上看,備考時間還有四個月,按照高考復(fù)習(xí)的一般規(guī)律,目前應(yīng)該處于強化階段:(1月——2月末)備考目標:會整合知識,搭建每章知識框架,能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點做到精細化,將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化,將知識與題型融合。
現(xiàn)在對于高三的學(xué)生處于強化階段,這個階段是備考中不可忽略的階段,因為這兩個月中,如果把高考相關(guān)的題型總結(jié)一下,并且根據(jù)不同的題型,歸納出不同的解題方法的話,在以后備考中,你將處于主動地位?;蛘哌@樣說,這個環(huán)節(jié),不管基礎(chǔ)如何,你都應(yīng)該去做,如果確實要補基礎(chǔ),也要在這個環(huán)節(jié)為前提條件下去完善。
1.連接高考復(fù)習(xí)的各個階段:基礎(chǔ)階段(12月前),學(xué)習(xí)目標不以死記硬背為主,理解考試范圍的內(nèi)容,初步掌握每個科目的知識框架,對每個知識點熟悉。
2.強化階段(203月前),會整合知識,搭建每章知識框架,能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點做到精細化,將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化,將知識與題型融合。
3.深化階段(2013年3月、4月),研究考試大綱,收集高考信息,在已經(jīng)強化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了更高位的理解知識便于學(xué)習(xí)。例如專題化學(xué)習(xí),將真題和專題結(jié)合起來,專題在前真題在后。
4.沖刺階段(2013年5月,高考考前)學(xué)習(xí)目標:突出重點式學(xué)習(xí),根據(jù)自己的實際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。研究考試技巧,通過模擬考試找感覺。
3.根據(jù)自己的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃并盡力執(zhí)行計劃。
(1)計劃越細越好,例如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃:從早上8點——10點,看語文。這樣就不怎么細致,應(yīng)該看語文哪個部分,并且有什么期待?通過哪些途徑去看等等。
(2)不要貪多,抓住主要矛盾即可。一天中每個人很難保證每個時間段都能集中精力去學(xué)習(xí),因此說,計劃中,肯定有特別重要的事情,那么你就把最清醒的時間留給最重要的事情。
(3)可以把作業(yè)中的題目放到計劃中的練習(xí)部分。例如說今天你按照計劃復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)中函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分,那么最后要通過訓(xùn)練再提升和鞏固,你可以把作業(yè)中一些關(guān)于函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的部分題目全部拿過來,看看題型是否全面,題目是否新穎,你的解題思路如何最快得到體現(xiàn)等等。
這樣一來,既可以復(fù)習(xí)自己想要復(fù)習(xí)的,而且能帶著完成作業(yè),把作業(yè)的價值利用好。
(4)要給自己留休息時間。在這段時間內(nèi)放松,畢竟寒假中有春節(jié),適當?shù)姆潘蛇€是必要的。還有在開學(xué)之前,不要盲目做題,還是以調(diào)整為主,可以粗略安排下學(xué)期的設(shè)想。
(5)擴大閱讀量,一方面可以了解信息,一方面可以開闊思路,例如看報紙等,特別是評論性的文章,看看人家如何圍繞一個問題進行論證的。通過人家文章,你可以從語言、結(jié)構(gòu)、表達等方面去研究一下,結(jié)合你寫文章時暴露一些問題,不斷的擴展和完善。
(6)建議不要盲目報班。高三學(xué)生報寒假班有兩個出發(fā)點,一個是幫助自己做好上述階段的學(xué)習(xí),一個就是查漏補缺。如果不從這兩個出發(fā)點出發(fā),那么就不要報班,那是浪費時間。
高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇五
基礎(chǔ)需補漏洞做題要重質(zhì)量。
高三上半學(xué)期結(jié)束之后,多數(shù)學(xué)校高中階段的數(shù)學(xué)知識就已經(jīng)全部學(xué)完,并且進行了第一輪的復(fù)習(xí),有的學(xué)校甚至開始第二輪復(fù)習(xí),那么,在高中的最后一個寒假,高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢?科苑學(xué)校和學(xué)大教育的老師給出了一些建議。
對于今年高考數(shù)學(xué)科目的難易程度,學(xué)大教育的徐新平老師認為整套考卷的難易比例分配不會有變化,還是7:2:1,但今年的整體難度可能會比往年大一點兒,因為去年和前年的高考題相對比較簡單??圃穼W(xué)校的雷校長則認為,高考試題的難度總體上不會有大的變化,高考試題的策劃和設(shè)計上同樣不會有較大的變化,將繼續(xù)體現(xiàn)大綱卷向課改卷的平穩(wěn)過渡。
高三學(xué)生的寒假時間雖然比較短,但是同樣要制訂好學(xué)習(xí)計劃,而且最好針對每一科都有詳細的計劃。就數(shù)學(xué)這一科來說,查漏補缺是最為重要的,學(xué)大教育的徐新平老師說,寒假的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),要針對每位學(xué)生的實際,全面落實考點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),掌握高考數(shù)學(xué)的知識體系,對沒學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個擊破,補全補牢不透徹的知識點;再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧,拓展解題思路,理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用??圃穼W(xué)校的雷校長希望高三的學(xué)生在計劃中訂立短期目標與長期目標,短期目標就是每天熟記5至10個常用公式,做5道例題,一套綜合卷子等;長期目標則是雙基考試、一??荚?、二模考試、高考中能取得什么樣的進步。
高考數(shù)學(xué)科目中,占比最大的仍然是基礎(chǔ)知識。包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)的任何一個學(xué)生,其復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實抓好基礎(chǔ)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識,也是高考的重點,這些地方有明顯漏洞必須首先彌補。抓基礎(chǔ)不是把書上的結(jié)論看一遍,高三復(fù)習(xí)仍要強調(diào)理解知識的來源及其所蘊含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,把握知識的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開做題,要通過解題的思考過程(解題中模糊想法的澄清,不同想法的`比較分析)并結(jié)合解題研讀課本,深入理解基礎(chǔ)知識。
做題是很多學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)方法,但是此時不應(yīng)再盲目做題,需要重質(zhì)而不是重量。高考數(shù)學(xué)考試的一個特點是研究題目就可以獲得解題的方法,所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題,而應(yīng)該在寒假期間對最近幾年的真題進行分析研究,總結(jié)出一些解題的方法。對于平時數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生來說,學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)的思維,做到快速解題,把所有的題目固定成一種思維,同時總結(jié)出變型的主要原則。對于平時數(shù)學(xué)成績不太理想的學(xué)生來說,這個時候還是應(yīng)以課本知識點理解為主,在做歷年的真題時,結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的,根據(jù)題目把課本上涉及的知識點標出來??纯催@些知識點在應(yīng)用的時候有何先決條件,知識點如何反向應(yīng)用,具體的解題過程中在何處卡殼。
復(fù)習(xí)以往的錯題也是寒假數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要方法,
計劃。
抽出一點時間,將平時各類大大小小考試的卷子都拿出來,把錯誤的題目再訂正一遍,最好把錯題分類整理在一個錯題本上。有些同學(xué)會覺得麻煩,實際上,當你一道錯題整理出來后,你會發(fā)現(xiàn)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生一定要珍惜“錯誤”,弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本方法,才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識。
柳毓。
升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計劃之高三英語篇。
夯實基礎(chǔ)提高語言運用能力。
很多經(jīng)歷過高考的學(xué)生都有這樣的感覺,那就是在高考的各個科目中,英語是比較容易在較短時間內(nèi)提分的科目之一。因此,在高三寒假期間,很多學(xué)生非常重視英語的復(fù)習(xí)。對此,倍加中小學(xué)個性化教育和現(xiàn)代教育的老師建議說,高考之前英語的復(fù)習(xí)應(yīng)重點打牢基礎(chǔ),并提高實際運用語言的能力。
近年來的英語高考命題趨勢是知識覆蓋面廣,試題基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、情景性和靈活性強,對語言運用能力的要求逐年提高。因此,倍加中小學(xué)個性化教育elaine老師認為在20高考中取得高分成績關(guān)鍵在于英語基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,加強語言的靈活運用能力。elaine老師說,高三考生可以根據(jù)自己的實際情況,做出相應(yīng)的計劃。比如英語成績良好的學(xué)生,平時測試成績在120分以上,應(yīng)重點加強語言的運用能力,重點注意英語單詞的詞義辨析及使用的語境,兼顧語法,總結(jié)其使用范圍及不同語境中的含義,以便提高完型填空和閱讀理解的準確性;英語成績較差的學(xué)生,應(yīng)當利用寒假,補全英語基礎(chǔ)語法知識的漏洞,穩(wěn)扎穩(wěn)打,牢記固定搭配及固定句型,背熟高考大綱要求詞匯,看熟課堂筆記,加強單選練習(xí),并結(jié)合短文改錯,檢測語法的運用能力。
每個學(xué)生都要了解一下在詞匯、語法、慣用法這三個方面,自己最差的地方在哪里,在最差的地方多下工夫。現(xiàn)代教育的高老師建議,首先必須充分認識詞匯的重要性。詞匯表里的詞匯必須背得滾瓜爛熟,制定一個詞匯的背誦和復(fù)習(xí)計劃。記單詞是令很多學(xué)生頭疼的問題,記憶過的單詞過不久就會忘記,這是很正常的,但并不代表永遠記不住,要多次重復(fù)記憶并聯(lián)系相關(guān)問題記憶,可以將一個單詞放到一句話中去記憶,既記憶了單詞又潛移默化的對語法知識和寫作有所幫助。
其次,重視實戰(zhàn)。語法知識、慣用法當然很重要,可是如果抱著一本語法書研究,可能是效率最低的學(xué)習(xí)方法。不斷做題目、對答案、抄下自己做錯的題目、回過頭來再研究語法和慣用法,可能是效率比較高的方法。在做題的同時要把知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,并悟出特點、悟出規(guī)律、悟出方法,以達到熟能生巧、事半功倍的效果??梢月?lián)系教材和考試題型,梳理出易考題型和知識點。例如:詞類對動詞的考察占相當大比重,形容詞、名詞和副詞也是學(xué)習(xí)的重點,語法角度講,則仍然關(guān)于動詞的有時態(tài)和語態(tài),狀語從句、定語從句和名詞性從句、非謂語從句等要把握規(guī)律重點理解,而無論是語法知識考察還是完型填空及改錯甚至寫作,主謂一致、強調(diào)句型和倒裝句都是易錯點,有了這樣的深入認識,在復(fù)習(xí)和答題時也可以時刻提醒自己注意。
閱讀理解是高考中占分最高的題型,利用寒假的空暇時間,每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇,是備考中不可或缺的部分??衫妹刻炱鸫睬暗陌胄r,閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文,切不可“浮光掠影”。對于較長較難的文章,可采用先讀問題與選項,后讀文章的辦法。答完所有的題后,可以再快讀一遍文章,逐一校對各題答案,查看答案是否前后照應(yīng),并在關(guān)鍵的地方結(jié)合上下文認真思考。
聽力的提高是一個潛移默化的過程,是與學(xué)生的聽力訓(xùn)練時間成正比。每天保持一定量的聽力,訓(xùn)練并保持聽覺的靈敏度才會有所提高。走親訪友或宴會吃飯的間隙,用mp3或者隨身聽練習(xí)聽力,不僅方便也很可行。不過記住,聽的時候要確保用心聽,碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考,切忌自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。
高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇六
很快就要到的寒假了,對于高三學(xué)生而言,高三的寒假時間短、壓力大,寒假的到來意味著離高考只有四個月的時間,此時的考生心中正在倒記時。這樣的情況下,寒假有必要很好規(guī)劃,避免考生忙亂中,收獲甚少,這里講一些要點,希望對考生和家長有所提示。
一、過好春節(jié)。
不會休息就不能很好的學(xué)習(xí),幾天的春節(jié),考生一定要放松。高考之前,春節(jié)是考生唯一“放大假”的理由,家長要充分理解和配合,讓考生從書本和試卷中完全走出來,好好的休息。
二、找出原因。
寒假里沒有周考、月考的壓力,學(xué)生可以適度放松,但也不要忘記分析期末考試成績。期末考試是進入高考復(fù)習(xí)以來最接近高考的模擬測試,期末成績存在的差距有必要很好的利用,以便從差距中找到考試成績不理想的真正原因。
三、制定計劃。
計劃是取勝的前提。第一階段復(fù)習(xí)完成后,考生一定要結(jié)合學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃制定符合自己的學(xué)習(xí)計劃??忌贫ㄓ媱潟r,對于長線科目中自己存在的弱點要盡早安排補習(xí)。
四、注重細節(jié)。
細節(jié)決定成敗,細節(jié)就是學(xué)習(xí)過程中的方法。很多考生非常努力,但成績并不理想,其根本原因就是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
五、關(guān)心時事。
和時勢掛鉤,考察學(xué)生靈活應(yīng)用課本知識是高考出題的改革方向,每科大分值的題更是如此。學(xué)生要關(guān)注時事新聞,開拓視野,在休息時還要注意積累和儲備知識。
高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇七
基礎(chǔ)需補漏洞做題要重質(zhì)量。
高三上半學(xué)期結(jié)束之后,多數(shù)學(xué)校高中階段的數(shù)學(xué)知識就已經(jīng)全部學(xué)完,并且進行了第一輪的復(fù)習(xí),有的學(xué)校甚至開始第二輪復(fù)習(xí)。那么,在高中的最后一個寒假,高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢?科苑學(xué)校和學(xué)大教育的老師給出了一些建議。
對于今年高考數(shù)學(xué)科目的難易程度,學(xué)大教育的徐新平老師認為整套考卷的難易比例分配不會有變化,還是7:2:1,但今年的整體難度可能會比往年大一點兒,因為去年和前年的高考題相對比較簡單??圃穼W(xué)校的雷校長則認為,2011年高考試題的難度總體上不會有大的變化,高考試題的策劃和設(shè)計上同樣不會有較大的變化,將繼續(xù)體現(xiàn)大綱卷向課改卷的平穩(wěn)過渡。
學(xué)習(xí)計劃。
而且最好針對每一科都有詳細的計劃。就數(shù)學(xué)這一科來說查漏補缺是最為重要的學(xué)大教育的徐新平老師說寒假的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要針對每位學(xué)生的實際全面落實考點構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)掌握高考數(shù)學(xué)的知識體系對沒學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個擊破補全補牢不透徹的知識點;再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧拓展解題思路理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用??圃穼W(xué)校的雷校長希望高三的學(xué)生在計劃中訂立短期目標與長期目標短期目標就是每天熟記5至10個常用公式做5道例題一套綜合卷子等;長期目標則是雙基考試、一??荚?、二??荚?、高考中能取得什么樣的進步。
高考數(shù)學(xué)科目中,占比最大的仍然是基礎(chǔ)知識。包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)的任何一個學(xué)生,其復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實抓好基礎(chǔ)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識,也是高考的重點,這些地方有明顯漏洞必須首先彌補。抓基礎(chǔ)不是把書上的結(jié)論看一遍,高三復(fù)習(xí)仍要強調(diào)理解知識的來源及其所蘊含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,把握知識的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開做題,要通過解題的思考過程(解題中模糊想法的澄清,不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本,深入理解基礎(chǔ)知識。
做題是很多學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)方法,但是此時不應(yīng)再盲目做題,需要重質(zhì)而不是重量。高考數(shù)學(xué)考試的一個特點是研究題目就可以獲得解題的方法,所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題,而應(yīng)該在寒假期間對最近幾年的真題進行分析研究,總結(jié)出一些解題的方法。對于平時數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生來說,學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)的思維,做到快速解題,把所有的題目固定成一種思維,同時總結(jié)出變型的主要原則。對于平時數(shù)學(xué)成績不太理想的學(xué)生來說,這個時候還是應(yīng)以課本知識點理解為主,在做歷年的真題時,結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的,根據(jù)題目把課本上涉及的知識點標出來??纯催@些知識點在應(yīng)用的時候有何先決條件,知識點如何反向應(yīng)用,具體的解題過程中在何處卡殼。
高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇八
升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計劃之高三英語篇。
夯實基礎(chǔ)提高語言運用能力。
很多經(jīng)歷過高考的學(xué)生都有這樣的感覺,那就是在高考的各個科目中,英語是比較容易在較短時間內(nèi)提分的科目之一。因此,在高三寒假期間,很多學(xué)生非常重視英語的復(fù)習(xí)。對此,倍加中小學(xué)個性化教育和現(xiàn)代教育的老師建議說,高考之前英語的復(fù)習(xí)應(yīng)重點打牢基礎(chǔ),并提高實際運用語言的能力。
近年來的英語高考命題趨勢是知識覆蓋面廣,試題基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、情景性和靈活性強,對語言運用能力的要求逐年提高。因此,倍加中小學(xué)個性化教育elaine老師認為在2011年高考中取得高分成績關(guān)鍵在于英語基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,加強語言的靈活運用能力。elaine老師說,高三考生可以根據(jù)自己的實際情況,做出相應(yīng)的計劃。比如英語成績良好的學(xué)生,平時測試成績在120分以上,應(yīng)重點加強語言的運用能力,重點注意英語單詞的詞義辨析及使用的語境,兼顧語法,總結(jié)其使用范圍及不同語境中的含義,以便提高完型填空和閱讀理解的準確性;英語成績較差的學(xué)生,應(yīng)當利用寒假,補全英語基礎(chǔ)語法知識的漏洞,穩(wěn)扎穩(wěn)打,牢記固定搭配及固定句型,背熟高考大綱要求詞匯,看熟課堂筆記,加強單選練習(xí),并結(jié)合短文改錯,檢測語法的運用能力。
每個學(xué)生都要了解一下在詞匯、語法、慣用法這三個方面,自己最差的地方在哪里,在最差的地方多下工夫?,F(xiàn)代教育的高老師建議,首先必須充分認識詞匯的重要性。詞匯表里的詞匯必須背得滾瓜爛熟,制定一個詞匯的背誦和復(fù)習(xí)計劃。記單詞是令很多學(xué)生頭疼的問題,記憶過的單詞過不久就會忘記,這是很正常的,但并不代表永遠記不住,要多次重復(fù)記憶并聯(lián)系相關(guān)問題記憶,可以將一個單詞放到一句話中去記憶,既記憶了單詞又潛移默化的對語法知識和寫作有所幫助。
其次,重視實戰(zhàn)。語法知識、慣用法當然很重要,可是如果抱著一本語法書研究,可能是效率最低的學(xué)習(xí)方法。不斷做題目、對答案、抄下自己做錯的題目、回過頭來再研究語法和慣用法,可能是效率比較高的方法。在做題的同時要把知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,并悟出特點、悟出規(guī)律、悟出方法,以達到熟能生巧、事半功倍的效果??梢月?lián)系教材和考試題型,梳理出易考題型和知識點。例如:詞類對動詞的考察占相當大比重,形容詞、名詞和副詞也是學(xué)習(xí)的重點,語法角度講,則仍然關(guān)于動詞的有時態(tài)和語態(tài),狀語從句、定語從句和名詞性從句、非謂語從句等要把握規(guī)律重點理解,而無論是語法知識考察還是完型填空及改錯甚至寫作,主謂一致、強調(diào)句型和倒裝句都是易錯點,有了這樣的深入認識,在復(fù)習(xí)和答題時也可以時刻提醒自己注意。
閱讀理解是高考中占分最高的題型,利用寒假的空暇時間,每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇,是備考中不可或缺的部分??衫妹刻炱鸫睬暗陌胄r,閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文,切不可“浮光掠影”。對于較長較難的文章,可采用先讀問題與選項,后讀文章的辦法。答完所有的題后,可以再快讀一遍文章,逐一校對各題答案,查看答案是否前后照應(yīng),并在關(guān)鍵的地方結(jié)合上下文認真思考。
高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇九
升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計劃之高三語文篇。
全面積累素材集中重點突破。
有不少高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一個共同的困惑:用功復(fù)習(xí)了語文,成績卻很難提高。因此很多學(xué)生在寒假各科目的復(fù)習(xí)中,也將語文放在了最后一位。京翰教育和學(xué)大教育的老師認為,高三的語文復(fù)習(xí)同樣有規(guī)律可循,學(xué)生應(yīng)在寒假里調(diào)整心態(tài),摒除焦慮之心和拔苗助長的念頭,增加積累,增強語感,提高應(yīng)試技巧。
作文。
素材的積累也可以利用寒假進行,比如說讀一些時政文章(自然科學(xué)類文章、社會科學(xué)類文章的小閱讀往往有很強的時效性,也可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志積累)。
作為應(yīng)試之前的準備,積累的另外一種形式就是把上一個學(xué)期大小考試的試卷整理出來。建議看得細一些,看看哪些已經(jīng)明白了,記得還很牢固;還有哪些當時不明白,現(xiàn)在再看,覺得已經(jīng)很清楚;還有哪些會有突然的頓悟——這些地方對你更重要——因為感悟越多說明收獲越大。主要從兩個方面思考:一是命題規(guī)律;一是答題思路。當然,還會出現(xiàn)一些仍然不明白、沒有掌握的地方,要做好標記,或者干脆抄下來,以便請教老師或與同學(xué)討論。
由于語文板塊較多,所以總體看上去的話,復(fù)習(xí)任務(wù)并不輕松,但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破,使得自己的語文應(yīng)試水平(而非語文水平)在短時間內(nèi)取得一個較大的飛躍。學(xué)大教育的老師建議說,如果考生各個板塊實力相對比較平均的話,建議考生將精力放在兩部分:一是閱讀延伸題,需要注意的是不要忽略詩歌鑒賞后面的閱讀延伸;二是文言虛詞復(fù)習(xí)。這兩部分在寒假短時間內(nèi)突擊一下,應(yīng)該會有比較好的效果。
學(xué)大教育的老師特意強調(diào)說,高三學(xué)生要注意規(guī)范答題。高考這種選拔性考試很重視規(guī)范答題??忌梢园岩惠啅?fù)習(xí)的考點積累本、糾錯本,語文晨讀、晚練,好好看看,在整理中積累應(yīng)試技巧。此外,字跡的工整也很重要,如果字寫得不好,最好在寒假里抽出時間練練字。
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高三數(shù)學(xué)計劃學(xué)生篇十
1.夯實解題基本功。
高考復(fù)習(xí)的一個基本點是夯實解題基本功,解題的效益取決于多種因素,其中最基本的有:解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識性錯誤之外,還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。
2.突破一個老大難問題。
會而不對,對而不全是一個老大難問題。會而不對是拿到一道題目不是束手無策,而是在正確的思路上,或考慮不周,或推理不嚴,或書寫不準,最后答案是錯的。對而不全是思想大體正確,最終結(jié)論也出來了,但丟三落四,或缺欠重大步驟,中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況,討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等,這個老大難問題應(yīng)該認真重視,并綜合治理加以解決。
3.注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)速度。考試的時間緊,是爭分奪秒,復(fù)習(xí)一定要有速度意識,加強速度訓(xùn)練,用時多即使對了也是潛在丟分,要避免小題大做。
(2)計算。數(shù)學(xué)高考歷來重視運算能力,雖近年試題計算量略有降低,但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確,運算要簡捷、迅速,運算要與推理相結(jié)合,要合理。
(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中,獲得正確的思路相對容易,如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了,因此,復(fù)習(xí)中要有書寫要求,模擬考試后要求交滿分卷。
4.結(jié)合實際,了解學(xué)生,注重學(xué)困生的輔導(dǎo),分類指導(dǎo)。
高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際,也要結(jié)合學(xué)生的實際,要了解學(xué)生的全面情況,實行綜合指導(dǎo)??赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學(xué)生則應(yīng)揚長避短。了解學(xué)生要加強量的分析,建立檔案。了解學(xué)生,才有利于個別輔導(dǎo),因材施教,對于好的學(xué)生,重在提高;對于差的學(xué)生,重在補缺。要讓每一個學(xué)生都有提高。
5.要把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機結(jié)合起來。
因為它是基本能力的高層次的反映,而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手,通過嚴格訓(xùn)練學(xué)生從審題、解答到反思,獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在研究、研討上,而不是灌輸,重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高。
6.堅持面向中等生,重視中低檔題的基本方針。
重視基礎(chǔ),立足雙基,著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施,分數(shù)線下降,踩線生邊緣生的界定也隨之變化,在一般學(xué)校中,中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列,中等生的提高意味著上線率的提高,對此應(yīng)引起充分注意。同時要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢,對總分高、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。
7.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。
教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導(dǎo)、咨詢,幫助他們解決心理困擾,以平常心對待高考,提高學(xué)生面對高考的心理應(yīng)變能力。還應(yīng)結(jié)合實際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗,要加強考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。