一鍵復(fù)制
總結(jié)是一種很有意義的工作，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并做出改進(jìn)。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)過去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷。"閱讀以下精選總結(jié)范文，對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行評(píng)估和提升，相信你一定會(huì)有收獲。
高一的我作文篇一
她是一個(gè)虔誠(chéng)的基督徒，每天晚上坐在床上，對(duì)著墻壁，口里嘰嘰咕咕的念著含糊其辭的語言。這是在模糊的歲月里的最初印象，而這幅畫面，在很多年后的今天，依然會(huì)出現(xiàn)在夢(mèng)里。我曾以為在我的世界里，她只是一位匆匆而過的路人，殊不知，她留給了我一生的影子。
時(shí)間停住，片刻憂怨。
人生啊，一半明媚，一半陰霾。
輕咬筆頭，將那些瑣碎的記憶串在一起，勾勒處那個(gè)夏天的最后的美好。
她，散淡的伏在搖椅上，搖曳著那一份獨(dú)屬于她的安靜。我拽住了她的一角，薄薄的面料，散著怡人的清香，我嘟起小嘴，吵著要她陪著我玩。她笑而不語，久久地看著我，我不大高興，嚷著“奶奶壞，奶奶壞…”，她從搖椅上坐了起來，動(dòng)作顯得有些僵滯，嘴角卻依然抿著笑。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛隱不下她所有的幸福感。我疑惑地盯這她，不知道她為何而笑，更好奇她為什么總是笑著---做家務(wù)的時(shí)候的笑著；說那些嘰里咕嚕的時(shí)候笑著…難道她滿臉的褶皺都是笑出來的。年少的我，很快忘了這些困惑已久的問題，只有“玩”在大腦里徘徊，當(dāng)我的要求沒有得到滿足的時(shí)候，便鬧著自己出去玩了。只因?yàn)楹⒆訉?duì)外面那些很多很多無名的夏日小花，很多很多彩色的紙飛機(jī)的向往。我選擇了在她生命的最后時(shí)刻離開了。我依舊記得她是笑著看著我的離開，笑著說“小心點(diǎn)”。陽光帶走了她，去了她的天堂。
今日，我站在流年里，思索著那日的天是否下著大雨，不記得我是否曾哭過，只是記得她最后的笑容里說---知足常樂。
人生啊，一半向陽，一半背光。
但終點(diǎn)究是天堂。
流光飛，飛逝，我還是個(gè)愛笑的女孩。
高一的我作文篇二
“我錯(cuò)了，我以后再也不粗心了?！笔虑槭沁@樣的：
那一天下午，我剛回到家，放下書包之后，就馬上開始寫作業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真地完成一項(xiàng)又一項(xiàng)作業(yè)。三個(gè)小時(shí)后后……“終于寫好作業(yè)了!”我大聲說道。每次寫好作業(yè)之后，我覺得是一天中最放松的一件事。更何況我是這么認(rèn)真寫作業(yè)呢!
晚上，我正要睡覺的時(shí)候，突然，媽媽問道：“炫炫，明天要用的書、作業(yè)、筆都準(zhǔn)備好了沒有?用不用再檢查一遍?”我一邊放下課外書一邊漫不經(jīng)心地說：“好了，都準(zhǔn)備好，根本不用再檢查一遍，晚安!”“晚安，做個(gè)好夢(mèng)?！眿寢寣?duì)我說。
可誰知道，好夢(mèng)沒來，真正的惡夢(mèng)卻真要開始……。
“我好像忘記帶了……”這時(shí)，我心想：該怎么辦呢?早知道就再細(xì)心檢查一遍。老師發(fā)現(xiàn)我沒帶作業(yè)之后，就批評(píng)了我：“你真是粗心大意呀，記過!”老師的話像棍子一樣打在我身上?；氐郊?，我也被父母批評(píng)了。而那書桌邊上的寫得工工整整的語文作業(yè)也似在嘲笑我!
“哎!我錯(cuò)了?！弊詮倪@件事過后，我吸取了教訓(xùn)，再也不粗心了。
高一的我作文篇三
在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。
2.復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
教師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一首歌曲》我愛我的幼兒園？
現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3.教師范唱歌曲。
教師：小朋友來到幼兒園該對(duì)老師說什么？
這首歌曲叫什么？
歌里面唱了些什么？
4.幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
教師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5.幼兒學(xué)唱歌曲。
教師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。
6.在演唱的過程中加入一些簡(jiǎn)單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。
7.活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。
幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥。
幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥指偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入并練聲。
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞。
（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B見了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？
師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
3、學(xué)唱新歌。
（1）教師范唱。
（2）跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？?jī)芍恍⌒▲B見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。
（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲。
（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作。
（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。
（4）仿編歌詞。
小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》。
小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。
2、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、
幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、練聲。
a：1313∣5—∣5353∣1—‖。
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?234∣5—∣5432∣1—‖。
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?/p>
b：1313∣55.∣5353∣11.‖。
小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?/p>
1234∣55.∣5432∣11.‖。
小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?/p>
2、聽音樂游戲。
a——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。
b——低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
a——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣。
“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰來了？”（袋鼠）。
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）。
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫 保ㄓ變合虼髥柡茫?。
（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說。
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽?！?/p>
（5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞。
a：袋鼠媽媽有個(gè)什么？
b：袋袋里面裝著什么？
c：媽媽和乖乖怎樣？
（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
2、歌表演。
（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）。
（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛。（如親吻等動(dòng)作）。
3、親子游戲。
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）。
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b）。
“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）。
4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
b：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
a：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結(jié)束部分。
帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束。
“太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ柟前??！?/p>
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。
2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)。
一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)。
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂舞。
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》。
（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）。
2、再唱一遍歌曲。
（二）、學(xué)編歌曲。
1、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）。
2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。
四、集體律動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)。
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
小班音樂活動(dòng)敲敲奏奏。
音樂活動(dòng)：敲敲奏奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲。
*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒。
4、敲敲奏奏。
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化。
幼兒園小班節(jié)奏游戲：會(huì)動(dòng)的身體。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。
3、鼓一只。
三、活動(dòng)過程。
1、引出。
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的`哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里？在這里》。
（1）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？
師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。
（2）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）。
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲。
（1）引出小鼓。
師：這是什么呀？
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲。
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）。
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？
（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲。
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？
師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）。
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體。
師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。
5、結(jié)束。
在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
寶寶新村。
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評(píng)。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
高一的我作文篇四
上個(gè)星期日，我和小伙伴們痛痛快快地踢了一場(chǎng)球。球賽開始了，雙方打得非常激烈。當(dāng)球傳到王嚴(yán)的腳下時(shí)，他猛地飛起一腳，球在空中劃了一道美麗的弧線，飛向了球門。守門員立刻反撲，接住了球!唉，真是“出師不利”呀!球在我們的腳下傳來傳去，我一次射門的機(jī)會(huì)都沒有，真讓人著急!我忍不住大聲喊到：“傳過來!傳過來!”隊(duì)友果然把球傳了過來!
踢足球真有意思啊!
一次期末考的中午，是休息時(shí)間。我和我的伙伴們來到足球場(chǎng)踢足球。此時(shí)，剛好六年級(jí)也在踢足球。于是，我們決定和六年級(jí)來一場(chǎng)足球比賽!
比賽開始了!伙伴們幾乎都沒有信心，只有我自信滿滿。中場(chǎng)發(fā)球，我將球傳給隊(duì)友。六年級(jí)上前圍搶，來勢(shì)洶洶。我舉起手示意讓隊(duì)友傳球給我，隊(duì)友“確認(rèn)過眼神”，馬上將球傳了過來。我在邊線上帶球前進(jìn)，六年級(jí)又上來搶球了，我用腳在球的兩側(cè)擺來擺去，讓對(duì)手眼花繚亂，突然我用腳外側(cè)向外一撥，過了對(duì)手，踢出了一腳漂亮的“香蕉球”，我猜球肯定會(huì)進(jìn)的，果然，“嗖”的一聲，球進(jìn)門了!全隊(duì)都在歡呼!
踢到一半時(shí)，對(duì)面球員守球了，守球位置在中場(chǎng)，他們看起來想報(bào)一箭之仇，防守十分嚴(yán)密。隊(duì)友覺得我肯定進(jìn)不了，但我就是這么自信，覺得我還進(jìn)得!我奮力一踢，球飛的很高，好像快高過球門了，隊(duì)友紛紛感覺不妙。但球突然下墜，就像隊(duì)友心中的石頭終于落地了，球再次破門!
對(duì)方簡(jiǎn)直快蒙圈了?，F(xiàn)在交換球權(quán)，他們?cè)谥袌?chǎng)發(fā)球，我們將球逼到對(duì)方角球的位置，對(duì)方球員不慎將球踢出去，我們的角球來了!我看到隊(duì)友在對(duì)方球門前等著，我踢了一個(gè)快速的地滾球，傳到隊(duì)友腳下，隊(duì)友一個(gè)推射，球應(yīng)聲入網(wǎng)!
最終我們以3比0的比分，完完全全地戰(zhàn)勝了對(duì)手。這就是自信和團(tuán)結(jié)的力量。
高一的我作文篇五
仿佛還是昨天，穿著寬大的睡衣，在空調(diào)間里看著電視，啃著冰棍。今天卻已坐在教室里聽著老師講的又一個(gè)嶄新的知識(shí)。
這意味著我又開學(xué)了！又將面臨新的學(xué)校生活，新的同學(xué)，新的老師。
新學(xué)期，新計(jì)劃。作為一名剛剛踏入高中生活的高一新生，中考的失敗，讓我品嘗了大悲，這種味道如一杯苦咖啡，苦澀的只有自己知道，別人無法明白，這種苦我也只能硬著頭皮咽下去。因?yàn)樵诔踔校险n沒有那么認(rèn)真，作業(yè)沒有那么仔細(xì)……但，如果我在這杯苦咖啡中“加奶加糖”，味道就不同了，至少我能在苦咖啡中品到甜味。但是這一切我都無力挽回，所以我只能調(diào)整好我的步伐，調(diào)整好我的心態(tài)，對(duì)未來充滿信心。希望往后回憶高中學(xué)習(xí)生涯不要又是滿滿的一杯苦咖啡。而是一杯有甘甜味的卡布奇諾。
而卡布奇諾需要我在高中生活中更加努力，不讓關(guān)心我的人失望，更不會(huì)讓自己失望。所以我要對(duì)著明天說：我已準(zhǔn)備好了！讓我的未來不再成為“過去”的遺憾！
高一的我作文篇六
通天河里有只有龜，修煉千年，還沒有成仙。老龜一直潛心修行，雖未修得正果，但嚴(yán)守仙規(guī)，從來沒有為所欲為。
這漫漫修行路著實(shí)漫長(zhǎng)，不知道何日才是終點(diǎn)，老龜想到起了初與自己一起修行的同伴。那盤絲洞的七姐妹早已放棄修行，誓做妖怪，要吃什么唐僧肉，結(jié)果被悟空打死。黑風(fēng)山的黑熊老弟好在經(jīng)過一劫，現(xiàn)在收在了觀音門下。荊棘嶺的樹精藤怪修行已過一千五百年，也未成仙，但如今是附庸風(fēng)雅，活得也快活。老龜很猶豫，堅(jiān)持又怕太漫長(zhǎng)，放棄又有不甘。
好在唐僧師徒四人來了，老龜想讓他們幫自己到佛祖那里問問，自己也可以早做決斷。唐僧答應(yīng)了，到了佛祖跟前，問了佛祖。佛祖說：“修行應(yīng)排除雜念，那老龜背殼里藏有七七四十九顆珍珠，既想成仙成佛，又舍不得珍貴的東西，若能放棄則立刻可以成仙?！?/p>
取完經(jīng)，師徒四人又到通天河，老龜馱著他們過河，唐僧就跟老龜說了此事。老龜恍然大悟，“早知不要這寶貝就可以修得正果，我早就不要它們了。”說完把四十九顆耀眼的珍珠甩到巖石上，鄣梅鬯欏9好半天也沒有任何變化，老龜還是原來的老龜，他十分生氣，說唐僧騙他，把他們?nèi)拥搅撕永?。從水里爬上來的唐僧也很納悶，覺得佛祖不該誆騙自己。于是他帶著徒兒又到靈山，佛祖似乎早就知道他們要回來，解釋說：“一個(gè)人能否執(zhí)著地堅(jiān)持應(yīng)該源于內(nèi)心的意念，能不能堅(jiān)持？做怎樣的選擇？老龜不應(yīng)該要你到我這里翻看底牌，看了底牌之后的舍棄就變得不再單純。”唐僧大悟，佛祖接著說：“你們這次返回，若真的領(lǐng)會(huì)了這個(gè)道理，那就是取得了真經(jīng)。”
人生路上有太多關(guān)于堅(jiān)持與放棄的抉擇，我們沒有時(shí)光機(jī)，翻不了那張底牌，只有不問成敗，一心向前。離高考只有27天了，不管怎樣，心無旁騖，奮力一搏。
高一的我作文篇七
一轉(zhuǎn)眼，冬天已悄悄地向我們走來，我們走進(jìn)“澄衷”、踏上高中學(xué)習(xí)生活的旅程已經(jīng)三個(gè)月了，相信每一位高一年級(jí)的同學(xué)都還記得今年暑假中的軍訓(xùn)生活吧!就是在這塊場(chǎng)地上，在烈日之下，從小嬌生慣養(yǎng)的我們，度過了一段既美好，又充滿挑戰(zhàn)性的日子，這段日子充滿苦味，卻又帶著甜味。但是，無論它有多精彩，這也只能成為一段回憶了。因?yàn)榱硪粋€(gè)挑戰(zhàn)正在不遠(yuǎn)處等著我們，這就是在東方綠洲舉行的軍訓(xùn)。
記得在第一次軍訓(xùn)剛開始時(shí)，嚴(yán)酷的訓(xùn)練就暴露出我們的嬌氣和平時(shí)缺少鍛煉，但在教官與老師的嚴(yán)格訓(xùn)練與諄諄教導(dǎo)下，大家都能很認(rèn)真地完成每一個(gè)動(dòng)作，不斷磨練自己的意志。直到軍訓(xùn)的最后一天，幾乎沒有幾個(gè)同學(xué)退出軍訓(xùn)，大部分同學(xué)都堅(jiān)持到了最后。雖然，經(jīng)過6天軍訓(xùn)后，大家的肌膚都曬得黑黑的'，人也瘦了，但是，大家都有了組織性、紀(jì)律性和責(zé)任性，都忘掉了個(gè)人利益，將自己融入到集體中去。
其實(shí)，在那短短的6天之中，我們收獲了許多。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致。但是，僅有這些是不夠的，我們只有不斷磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，才能讓自己成為一個(gè)更加經(jīng)得起考驗(yàn)的高中生。其實(shí)，這次在東方綠洲的舉行軍訓(xùn)就為我們搭建了一個(gè)“磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)”的平臺(tái)，讓我們高一的同學(xué)們能不斷提高自己，所以，我們還要參加這為期3天第二次軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)是一次對(duì)身體和意志的磨練，這樣的生活對(duì)我們這些從小嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女是十分有益的。它對(duì)我們的好處有很多。首先，這次軍訓(xùn)可以進(jìn)一步培養(yǎng)我們吃苦耐勞和堅(jiān)持到底的精神，磨練我們的意志，讓我們勇敢的挑戰(zhàn)體驗(yàn)，讓3天之后的我們成為更經(jīng)得起考驗(yàn)的澄衷學(xué)子。其次，軍訓(xùn)還可以提高我們的身體素質(zhì)，讓每一位同學(xué)都擁有更健康的身體，用全新的面貌去面對(duì)今后三年中緊張的學(xué)習(xí)生活。最重要的是，此次軍訓(xùn)還可以培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神，通過一系列的活動(dòng)，讓彼此熟悉的同學(xué)更加深刻地體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性，學(xué)會(huì)互幫互助，從而把“集體”二字深深地刻在每一位同學(xué)的心里，為今后精彩的校園生活增添一種團(tuán)結(jié)的氣息。
與上次軍訓(xùn)一樣，我想，“堅(jiān)持”和“聽從”依然是參加此次軍訓(xùn)必備的兩個(gè)條件，無論在軍訓(xùn)的過程中，我們高一同學(xué)會(huì)遇到怎樣的困難，我們都應(yīng)該盡自己最大的努力去克服，把堅(jiān)持到底的精神發(fā)揮到極至。在這次軍訓(xùn)期間，我們也要像上次軍訓(xùn)一樣，一切行動(dòng)都要聽從指揮?？傊坏?天軍訓(xùn)的最后一刻，我們決不能自作主張，輕言放棄。
由于此次活動(dòng)是在東方綠洲舉行的，所以，在活動(dòng)的同時(shí)，我們也要注意個(gè)人的形象，在體驗(yàn)挑戰(zhàn)的同時(shí)，要時(shí)刻把個(gè)人的形象與“澄衷”二字相連，相信在這次為期3天的軍訓(xùn)中，我們一定可以擁有一段人生中美好的回憶，在磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，不斷提高自己的同時(shí)，體會(huì)到樂趣。
高一的我作文篇八
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好!我是來自高一(1)班的王天嬌，我演講的題目是：磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)!
一轉(zhuǎn)眼，冬天已悄悄地向我們走來，我們走進(jìn)“澄衷”、踏上高中學(xué)習(xí)生活的旅程已經(jīng)三個(gè)月了，相信每一位高一年級(jí)的同學(xué)都還記得今年暑假中的軍訓(xùn)生活吧!就是在這塊場(chǎng)地上，在烈日之下，從小嬌生慣養(yǎng)的我們，度過了一段既美好，又充滿挑戰(zhàn)性的日子，這段日子充滿苦味，卻又帶著甜味。但是，無論它有多精彩，這也只能成為一段回憶了。因?yàn)榱硪粋€(gè)挑戰(zhàn)正在不遠(yuǎn)處等著我們，這就是在東方綠洲舉行的軍訓(xùn)。
記得在第一次軍訓(xùn)剛開始時(shí)，嚴(yán)酷的訓(xùn)練就暴露出我們的嬌氣和平時(shí)缺少鍛煉，但在教官與老師的嚴(yán)格訓(xùn)練與諄諄教導(dǎo)下，大家都能很認(rèn)真地完成每一個(gè)動(dòng)作，不斷磨練自己的意志。直到軍訓(xùn)的最后一天，幾乎沒有幾個(gè)同學(xué)退出軍訓(xùn)，大部分同學(xué)都堅(jiān)持到了最后。雖然，經(jīng)過6天軍訓(xùn)后，大家的肌膚都曬得黑黑的，人也瘦了，但是，大家都有了組織性、紀(jì)律性和責(zé)任性，都忘掉了個(gè)人利益，將自己融入到集體中去。
其實(shí)，在那短短的6天之中，我們收獲了許多。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致。但是，僅有這些是不夠的，我們只有不斷磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，才能讓自己成為一個(gè)更加經(jīng)得起考驗(yàn)的高中生。其實(shí)，這次在東方綠洲的舉行軍訓(xùn)就為我們搭建了一個(gè)“磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)”的平臺(tái)，讓我們高一的同學(xué)們能不斷提高自己，所以，我們還要參加這為期3天第二次軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)是一次對(duì)身體和意志的磨練，這樣的生活對(duì)我們這些從小嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女是十分有益的.。它對(duì)我們的好處有很多。首先，這次軍訓(xùn)可以進(jìn)一步培養(yǎng)我們吃苦耐勞和堅(jiān)持到底的精神，磨練我們的意志，讓我們勇敢的挑戰(zhàn)體驗(yàn)，讓3天之后的我們成為更經(jīng)得起考驗(yàn)的澄衷學(xué)子。其次，軍訓(xùn)還可以提高我們的身體素質(zhì)，讓每一位同學(xué)都擁有更健康的身體，用全新的面貌去面對(duì)今后三年中緊張的學(xué)習(xí)生活。最重要的是，此次軍訓(xùn)還可以培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神，通過一系列的活動(dòng)，讓彼此熟悉的同學(xué)更加深刻地體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性，學(xué)會(huì)互幫互助，從而把“集體”二字深深地刻在每一位同學(xué)的心里，為今后精彩的校園生活增添一種團(tuán)結(jié)的氣息。
與上次軍訓(xùn)一樣，我想，“堅(jiān)持”和“聽從”依然是參加此次軍訓(xùn)必備的兩個(gè)條件，無論在軍訓(xùn)的過程中，我們高一同學(xué)會(huì)遇到怎樣的困難，我們都應(yīng)該盡自己最大的努力去克服，把堅(jiān)持到底的精神發(fā)揮到極至。在這次軍訓(xùn)期間，我們也要像上次軍訓(xùn)一樣，一切行動(dòng)都要聽從指揮。總之，不到3天軍訓(xùn)的最后一刻，我們決不能自作主張，輕言放棄。
由于此次活動(dòng)是在東方綠洲舉行的，所以，在活動(dòng)的同時(shí)，我們也要注意個(gè)人的形象，在體驗(yàn)挑戰(zhàn)的同時(shí)，要時(shí)刻把個(gè)人的形象與“澄衷”二字相連，相信在這次為期3天的軍訓(xùn)中，我們一定可以擁有一段人生中美好的回憶，在磨練自我，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，不斷提高自己的同時(shí)，體會(huì)到樂趣。
高一的我作文篇九
有幾次我問我媽媽：我將來會(huì)做什么?”我母親微笑著回答我：做你喜歡做的，不要誤入歧途。”
做你喜歡的。
多么誘人的一句話，但我的未來真的取決于我嗎?
我是一名中小學(xué)生，成績(jī)差，長(zhǎng)相一般。此外，我將來不會(huì)用我的臉吃飯。從入學(xué)考試的100多名學(xué)生到現(xiàn)在的300多名學(xué)生，可以說是一個(gè)普通的突破。有時(shí)候我特別羨慕那些叫它“雪霸”的人。我還夢(mèng)想成為一個(gè)擁有發(fā)達(dá)小腦和智商的高級(jí)生物，超越被稱為“學(xué)霸”的前線名字。我也喜歡被關(guān)注的感覺。無論如何，雪霸有著耀眼的資本。他們的夢(mèng)想只是現(xiàn)實(shí)。即使他們說他們將來會(huì)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，也許也不會(huì)有那么多人會(huì)嘲笑它，更多的鼓勵(lì)會(huì)受到歡迎。
有時(shí)候我不喜歡那個(gè)能解決所有數(shù)學(xué)問題的惡霸。面對(duì)考試時(shí)，他沒有壓力，但他平時(shí)努力學(xué)習(xí)。他的大腦似乎充滿了世界上所有看似即將到來的問題。事實(shí)上，他是在強(qiáng)迫學(xué)生上吊自殺。然而，這并不意味著我不喜歡學(xué)習(xí)。我只是不想發(fā)瘋，在成千上萬人的考場(chǎng)里拼命掙扎。也許它根本不屬于我。
我記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我也有很多夢(mèng)想。做一個(gè)清掃街道或打掃廁所的阿姨并不壞。還有黑客、美國(guó)總統(tǒng)和槍手。這聽起來有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，但這些事情真的讓我愚蠢和快樂地想象了一段時(shí)間，并且真的把我的童年和一個(gè)叫“的小名字混在了一起。夢(mèng)想。的顏色。
我做夢(mèng)的時(shí)候很瘋狂。我只想創(chuàng)造我自己的未來，讓他有能力和我一起飛翔。但現(xiàn)在他很脆弱。他太脆弱了，別人一碰他就會(huì)倒下。
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高一的我作文篇十
花季雨季,多么可愛活潑的年華,多么令人羨慕的年華,我們正處在這樣的年華當(dāng)中。
——題記。
這是花樣的年華,詩樣,夢(mèng)樣的年華。但也是水樣的年華,那樣輕飄飄地,讓人無法琢磨的流著,只是那一瞬間,你若不好好珍惜,它便流失了,你便體會(huì)不到它的美了。
是呀!我們正處在著花樣的年華里,可又有多少人去珍惜著花樣的年華呢?
花季是人一生中最美好的時(shí)期，然而又伴隨著無限的煩惱。就在升高中的那一年雨翔被susan深深地吸引了，然而他只能把那種愛慕之情暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因?yàn)檫@樣那樣的種.種原因他中考失敗，沒能考上高中。最后無耐被父親用錢送到市重點(diǎn)高中在市重高中他顯得更加彷徨。他基礎(chǔ)太差而且無心學(xué)習(xí)，他逐漸墮落。好似在他的生命中什么都不順，什么都不好。
由此,可以見得,在這花一樣的季節(jié),我們一不小心走錯(cuò)一步,就會(huì)造成你無法想象的后果。
然而我們有些人卻犯了這個(gè)錯(cuò)誤。
初入中學(xué),我們都還是那樣的單純,下課后,大家圍在一起玩,有問題大家一起討論,沒有任何別的想法.然而,好景不長(zhǎng),下半學(xué)期,大家就都變了。
青春的萌動(dòng)讓一些同學(xué)漸漸隊(duì)異性產(chǎn)生了好感,就像雨翔一樣.教室里傳紙條的、自修時(shí)說悄悄話的、課余同進(jìn)同出的……一時(shí)間都冒了出來。老師勸我們不要去想不該想的事情,然而沒有什么效果。
在這花樣的年華里,我們沒有學(xué)會(huì)樹立我們的理想、目標(biāo);也沒有學(xué)會(huì)去追求什么,對(duì)于未來,沒有任何想法。
曾經(jīng)讀到過這樣的話:目標(biāo)不是決定一切的,但是它就像一颼颼航船中的羅盤一樣,如果一艘航行中的船沒有羅盤,他就不知道朝什么方向去航行,什么時(shí)間可以到達(dá)彼岸,,這樣的船只會(huì)逆風(fēng),不會(huì)順風(fēng),目標(biāo)會(huì)幫助你朝什么方向去航行,幫助你更快地抵達(dá)你想要去的地方。
為什么我們要花那么多的時(shí)間去想那些不可能的事情,去做那些不可能的事情,這樣只會(huì)浪費(fèi)我們太多寶貴的時(shí)間,為何我們不能用這些時(shí)間去想想自己的目標(biāo),想想自己應(yīng)該做些什么,為自己定一個(gè)目標(biāo),不要讓自己像一艘沒有羅盤的船,在茫茫大海中漫無目的地航行。
青春就像一首曲子,需要我們自己去演奏。
把握住這花樣的年華,給自己留一片自由飛翔的天空吧!
高一的我作文篇十一
在我出生的第一天，我就感受到了無窮的悲哀，也許當(dāng)時(shí)記憶比較模糊，但我還記得很清楚。
我出生也許是一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覌寢尯桶职终f：“哈哈！這下好了，你肯定生一個(gè)兒子，哈哈哈哈！我告訴你：“如果你生了一個(gè)兒子，我啊……就……就給你買一條黃金項(xiàng)鏈！怎么樣?。抗?！”“老公，別說了，我也希望生的是兒子??！兒子多好?。」?！”可令他們?nèi)f萬沒有想到的是，媽媽生了個(gè)女孩，爸爸從此對(duì)媽媽不理不睬，而媽媽也沒有得到她本來能得到的黃金項(xiàng)鏈，可媽媽依然疼愛我。這也讓我感到這是唯一值得高興的地方。可是我沒有想到，爺爺走了，奶奶也走了，外婆走了，外公也走了。只剩下爸爸媽媽了。
也許，我真應(yīng)該用未來的東西把我變成一個(gè)男孩，這樣，媽媽就能得到她應(yīng)得的黃金項(xiàng)鏈，而我的親人也不會(huì)離開我了?？墒牵@是不可能的。
我昨天傷心的離家出走，可又不愿意讓他們看到我，只好躲到書店了去看書，我靠在一個(gè)角落里，看著看著竟然睡著了。等我一睜眼后，眼前的景象真令我大吃一驚。旁邊的機(jī)器人向我打著招呼，而我的頭上有一大群人在天上飛來飛去。我揉了揉眼睛，猜想自己是不是看錯(cuò)了。可我的感覺告訴我，這是真的。這是，一個(gè)機(jī)器人把我拎了起來，我大喊著：“救命??！救命??！你要帶我到哪去??？救命?。 边@時(shí)，機(jī)器人把我放到了地上，我一看，好壯觀的實(shí)驗(yàn)室??！一個(gè)老爺爺向我走來，對(duì)我說：“你是不是燕燕??？”我急忙說道：“對(duì)不起，我沒有名字。我是一個(gè)被拋棄的小孩?！薄芭?這樣?。∧且院缶徒心阊嘌喟?！”“啊？那……那好吧！”于是，我就有了燕燕這個(gè)名字?！把嘌喟。 崩蠣敔斦f，“怎么了？”我回答道?！凹热荒愕谝淮蝸?，我就滿足你一個(gè)愿望吧！”“真的嗎？那我要……”我左思右想,到底許什么愿望嗎?啊!我不是一直希望能當(dāng)一個(gè)男孩嗎?好!就許這個(gè)愿望!
我決定了!“我就許變成男孩這個(gè)愿望！”“什么？難道你不想知道你未來是什么樣子嗎？不想知道你的家人為什么拋棄你嗎？”“不要！我只要變成男生，然后再回到我出生的時(shí)候，讓媽媽得到她用得的黃金項(xiàng)鏈，讓家人不要離開。求求你，完成這個(gè)愿望吧！拜托啦！”“好的，請(qǐng)閉上眼睛吧！”我急忙閉上眼睛，當(dāng)我睜開時(shí)，發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)像卵的東西，過了一會(huì)兒，我出生了，當(dāng)然是一個(gè)小男孩。爸爸媽媽都高興極了，外公外婆、爺爺奶奶也沒有走。
我們?nèi)疫^著快樂的生活！
高一的我作文篇十二
那天，當(dāng)我看完《三國(guó)演義》后，爬上奶奶家的屋頂，望著那漫天的星星，就好像看到諸葛亮在朝我微笑。
諸葛亮：我想問你，你是如何那么的聰明？難道出生就是天才嗎？還是你看過很多的'兵書？那你怎么還那么年輕呢？還是你是天知的化身??？還是.......我感覺你在回答我：“我沒有你想像的那么聰明，只是從小認(rèn)真學(xué)習(xí)而已”。難道真是這么回事嗎？我心里琢磨著。
我在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候總是考不到滿意的分?jǐn)?shù)，是像您說的那樣嗎？我還不夠認(rèn)真？諸葛亮；你在赤壁之戰(zhàn)時(shí)能知天文地理，知道三天之后會(huì)有霧，會(huì)有東南風(fēng)，你是怎么算出來的？如果是那樣就請(qǐng)你告訴我今年春游那天會(huì)不會(huì)有雨呀？你是那么的神算吶，如果你已經(jīng)知道了，就請(qǐng)你發(fā)一個(gè)短信給我。我想和同學(xué)們猜一下春游那天有沒有雨，請(qǐng)不要讓我在同學(xué)們面前猜錯(cuò)哦！再請(qǐng)你幫我算一下什么時(shí)候有地震，如果人們不知道的話，恐怕又有許多無辜的生命會(huì)失去，也會(huì)有很多的兒童沒有了家園。如果你能幫我算，請(qǐng)發(fā)個(gè)短信給我，讓我提前通知那里的小朋友，讓他們做好防備，以免受到傷害，我等你的信息?。?/p>
諸葛大師；奶奶在叫我了，今天就聊到這吧，在我遇到難題時(shí)我還會(huì)來找你的，謝謝你了，再見吧！
高一的我作文篇十三
您是怎么使剛出生的嬰兒就擁有了博士級(jí)學(xué)問的？您是怎么使世界和平的？您是怎么讓恐龍復(fù)生的？只聽一個(gè)小孩說：您好！尊敬的姜宇碩先生，請(qǐng)您給我簽個(gè)名吧！我是2068年6月8日出生的也就是今天，我要感謝您給予我的知識(shí)。當(dāng)我上臺(tái)講話時(shí)，他們才依依不舍的離開了。
我大聲的說：我們國(guó)家下一步的計(jì)劃是更多地利用宇宙空間。我們的星球號(hào)是uf，只要有f這個(gè)字母的星球就都有生物，我們不需要用打仗的方式就可以和他們解決矛盾爭(zhēng)端。
太好了，鼓掌！掌聲十分熱烈。我又說：還有，我發(fā)明了一種存錢卡，哪怕是給小偷，他也不會(huì)要的，因?yàn)檫@上面只能輸入存款人的指紋。我的多功能私家車可以爬山，當(dāng)飛機(jī)、汽車、飛碟、潛水艇、火箭助行器？最高時(shí)速可達(dá)每秒鐘可飛行6000000千米？來使用，還可以解決很多麻煩。
一個(gè)月過去了，人人都用上了多功能私家車，都有了屬于自己的指紋卡。
我慢慢地睜開眼睛，看了看桌子上的稿紙，一拍腦門兒，有了，就寫我的夢(mèng)！
高一的我作文篇十四
在蛾子的王國(guó)里，有一種蛾子由于它的碩大和美麗，人們把它叫做“帝王蛾”。
帝王蛾的幼蟲是在一個(gè)洞口極其狹小的繭子中度過的，當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)變時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來講無疑成了鬼門關(guān)。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才能破繭而出，太多太多的幼蟲在過鬼門關(guān)時(shí)力竭身亡，不幸成了“飛翔”的悲壯祭品。
有些仁慈的人懷著悲憫惻隱之心，將那些通道修得寬闊一些。他們拿來剪刀，將繭子的洞口擴(kuò)張。如此這般，幼蟲不費(fèi)吹灰之力，就能夠從那個(gè)堅(jiān)硬的牢籠里沖了出來。出乎意料的是，所有得到救助而見天日的蛾子，都不是真正的帝王蛾。它們只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行。它們無論如何振翅，都無法離開地面。經(jīng)過多次試驗(yàn)，人們才弄清原因，原來那鬼門關(guān)似的狹小的出口，是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。在帝王蛾的幼蟲穿越繭洞的時(shí)刻，通過用力擠壓，血液流進(jìn)蛾翼的組織細(xì)胞中，兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞擴(kuò)大，幼蛾的翼翅失去了充血的機(jī)會(huì)，翅膀也就失去了飛翔的能力。
沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙會(huì)飛的翅膀。帝王蛾必須經(jīng)過拼搏，戰(zhàn)勝苦難，才能擁有飛翔的資格。帝王蛾倘若能夠活著沖出繭洞，就意味著進(jìn)入了理想幸福的人間天堂。如果沖不過這一關(guān)，只能死在繭中。但是，它們只有，也必須迎接這一挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@是它們生活和生命的一部分。
磨難造就了帝王蛾的雙翅。這讓我想起了鉆石與珍珠。一顆天然的鉆石，需要經(jīng)過切割打磨，才會(huì)發(fā)出璀璨的光芒。但是鉆石不怕打磨。鼎煉純銀，爐煉真金。鉆石最美的光澤都是從傷口中發(fā)出的。沙粒埋沒在蚌母之腹，忍受擠壓的苦痛與無邊的黑暗，最終脫蚌而出，成為光潔圓潤(rùn)的珍珠。這多像人生的比喻啊!先賢孟子云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。成功的奇跡誕生于苦難之中?？嚯y通常拖著一條光明的.尾巴。
“不盡一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?！蓖瑢W(xué)們，風(fēng)華正茂，“正是男兒讀書時(shí)”。讀書是件極其艱苦的事，有個(gè)成語，叫“艱苦卓絕?！敝挥袣v經(jīng)艱苦，方能成就卓絕。而我們有的同學(xué)有時(shí)在學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)為怕吃苦，圖享受，懶惰。當(dāng)我看到有人作業(yè)不完成，或者拖拉、敷衍了事時(shí)，我感到很痛心。痛心他們失去必須的及時(shí)鞏固。當(dāng)我看到有人學(xué)習(xí)上稍微遇到一點(diǎn)難題，便選擇放棄，或者急于求助別人時(shí)，我感到很惋惜。惋惜他們錯(cuò)過極佳的思考機(jī)會(huì)。
生活中時(shí)常會(huì)遇到冰山。我們不能僅僅指望一雙憐憫的手送來廉價(jià)的幫助，而要在苦難中磨煉出飛翔的翅膀?？嚯y不是毀壞而是造就，不是懲罰而是拯救?？嚯y之錘讓人生更堅(jiān)強(qiáng)。迎接苦難的挑戰(zhàn)，展示了人的意志力和忍耐力。而意志和忍耐是人性中最美麗的一部分。
為了擁有飛翔的翅膀，為了收獲成功的人生，我們不能畏懼困難，而要將血肉之軀鑄成一支英勇無畏的箭鏇，懷揣永不墜落的夢(mèng)想和信念，奮力穿透命運(yùn)設(shè)置的重重險(xiǎn)阻，走向成功與輝煌。
最后，愿我們大家，憑借自身的智慧與力量，磨煉意志，砥礪精神，成為一只只真正的美麗的“帝王蛾”。
高一的我作文篇十五
摘錄：大自然的奧妙是無窮無盡的，只要我們認(rèn)真地去探索，一定會(huì)獲得更多的知識(shí)。各種動(dòng)物，都是懂得愛護(hù)自己。人生病了請(qǐng)醫(yī)生，貓病了吃藥草治病。
正文：我發(fā)現(xiàn)貓會(huì)自己治病。
大家看了這個(gè)題目可能會(huì)感到奇怪：貓?jiān)趺磿?huì)給自己治病?治的是什么病?又是怎么知道的呢?你們還是想不明白吧?好吧，那就讓我來告訴你們吧!
有一天，我在陽臺(tái)上寫作業(yè)。寫了一會(huì)兒。我的手就酸了。就放下筆抬頭望一下天空一片蔚藍(lán)，像一塊洗凈了的藍(lán)寶石，使人見了心曠神怡，一下子消除了疲勞。我低下頭，剛要續(xù)寫，忽然發(fā)現(xiàn)“小黑”(貓的名字)在花盆的周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在尋找什么。好奇心使我又一次放下手中的筆，想看看“小黑”在搞什么名堂。
貓會(huì)自己治病。
“小黑”好像沒聽見似的，一點(diǎn)也不理我。
過了一會(huì)兒，它的頭伸向一叢草叢。我仔細(xì)一看，這是“牛頓草”。據(jù)說，這種草可以治肚子痛?！靶『凇庇米煲ё〔?，嚼著嚼著，沒多久，整根草就被它吞下肚子去了。
我想：貓喜歡吃的是魚，怎么它也會(huì)吃草呢?莫非，莫非它是在治病?這個(gè)念頭在我的腦海一閃，不由使我想起了一個(gè)神話故事：一條蛇被打了，它挪到一塊樹底下有草的地方，翻了幾翻，滾了幾滾，傷口居然愈合了，而且一點(diǎn)兒也沒有被打過的傷痕。
想到這兒，我又看了一下“小黑”，只見它的肚子慢慢蠕動(dòng)著，發(fā)出“嘰里咕?！钡穆曇?，我知道它要吐了(它要吐的時(shí)候總要這樣的)。果然不出我所料，“哇”一聲，“小黑”把肚里的東西吐出來了。我一看，那些吐出的東西里面有一些呈暗黑綠色，這就是“小黑”剛才吃下去的“牛頓草”吧?“小黑”吐完了這些東西，好像卸掉了身上的一塊大石頭，一下子輕松了許多，又跑到別處玩去了。
我又想：“小黑”可能是吃了變質(zhì)的魚，肚子痛，才去吃草吧?而“牛頓草”正好是治肚痛，吃下后，把那些臟物吐出來。
從那以后，我懂得了一個(gè)道理：各種動(dòng)物，都是懂得愛護(hù)自己。人生病了請(qǐng)醫(yī)生，貓病了吃藥草治病。
大自然的奧妙是無窮無盡的，只要我們認(rèn)真地去探索，一定會(huì)獲得更多的知識(shí)。
高一的我作文篇十六
我們只有勇于挑戰(zhàn)自我，才能使自己進(jìn)步的更快。
已經(jīng)連續(xù)下了好幾天的雨了，天還是陰陰的，騎車再去學(xué)游泳的路上，太陽從云彩后面露出一點(diǎn)頭。我心里想，今天拿的雨衣又沒用了。在清涼的水中，陽光透過玻璃窗灑在水面上，誰在陽光的照耀下，波光粼粼，格外暖和。天有不測(cè)風(fēng)云，就在我們快要下課的時(shí)候，金燦燦的水面瞬間變成了深藍(lán)色，隨之而來的還有幾道閃電和沉悶的雷聲。
換完衣服，面對(duì)如此傾盆大雨，大家都不約而同的站在了門口，束手無策。我想到了籃子里的雨衣，本想豁出去了，沒成想，剛穿上雨衣一聲巨雷突然到來。我望而止步，因?yàn)槲曳浅：ε?，我從來沒有在這種天氣出行過。我本想等雨停了后再走，但是誰知道它會(huì)不會(huì)停，我決定沖一下。
我重新穿上雨衣，旁邊的人都用驚訝的眼光看著我，不敢相信我會(huì)冒險(xiǎn)闖出去。我打開車鎖，騎上自行車，我的褲子濕了，雨點(diǎn)打在我的臉上我也顧不得了，一聲聲的雷響只會(huì)激勵(lì)我騎得更快。到家了，把車子停到地下室之后，雖然衣服濕了一些，但是我的心里很高興，我終于戰(zhàn)勝自己了！
在學(xué)游泳之前，我并不知道我可以憋氣多少秒。但是，第一天老師布置了一個(gè)作業(yè)，憋氣三十秒。我在水下，使勁的是自己不喘氣，知道我感覺我再也沒法憋下去，臉都通紅時(shí)，我抬起頭來了。我不敢相信，我竟然憋了33秒。幾天后，我已經(jīng)很輕松了，可是老師又調(diào)到了40秒。我第一次使勁憋，竟然到了50秒。所以說，我們要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，循序漸進(jìn)，才能使自己進(jìn)步得更快。我們?nèi)绻胍M(jìn)步，就一定要挑戰(zhàn)自己的最大限度。
高一的我作文篇十七
人，最難超越的是自己。但如果我們安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，人生只能在原地徘徊，永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸。你甘愿做一個(gè)失敗者嗎？如果不，那么就從現(xiàn)在起，克服自身缺點(diǎn)，去超越自己。
超越自己，能重新贏得他人認(rèn)識(shí)。在以前與他人的交往中，曾經(jīng)我們的一些缺點(diǎn)或許在他人心中留下不好的印象。但如果我們能超越自我，改正這些缺點(diǎn)，那么他們心中會(huì)重新樹立我們的形象，至對(duì)我們刮目相看。呂蒙超越自我，改變了不愛看書的缺點(diǎn)，博覽群書，引得魯肅感慨：〝非復(fù)吳下阿蒙！〞劉邦以前是個(gè)不懂禮儀的布衣平民，曾經(jīng)他一邊洗腳一邊和長(zhǎng)輩談話。后來，在行軍過程中他不斷提高自己，接納他人提出的建議，知人善用，取信于民，最后建立了漢朝。它的.改變，讓他的對(duì)手以及天下人重新認(rèn)識(shí)了他。
超越自己，更易使自己走向成功。缺點(diǎn)，好比是人生道路上的絆腳石，缺點(diǎn)越多，人生之路越坎坷。超越自己，就是移除了這些石頭，這樣以來通向成功的路不就好走多了嗎。〝人誰無過？過而能改，善莫大焉〞如果我們花一年根除一種惡習(xí)，那么早晚有一天，我們就會(huì)成為一個(gè)十全十美的人。十全十美的人，和滿身缺點(diǎn)的人，誰更易走向成功呢？當(dāng)然，前提必須得超越自己。
超越自己，能激發(fā)人的斗志。當(dāng)我們做事不順利時(shí)，把目標(biāo)放低些，先超越自己，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。這一點(diǎn)點(diǎn)的超越，能給予你莫大的自信與鼓勵(lì)，會(huì)使你產(chǎn)生巨大的成就感。你會(huì)告訴自己：〝我進(jìn)步了，成功的彼岸早晚會(huì)到來的〞瞬間，曾經(jīng)低靡的你，會(huì)對(duì)未來充滿無限的希望，激發(fā)出奮發(fā)的斗志。劉翔因傷病，無法回到_秒91的巔峰。這無疑對(duì)他是個(gè)沉重的打擊，但在訓(xùn)練中，他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?；蛟S這次只比上次提高一秒。但這極大的鼓舞了他的自信。最終，他再次站到了第一的位置。所以，作為青少年的我們，應(yīng)從現(xiàn)在起，認(rèn)識(shí)自我，在困境中看到希望，在逆境中看到憂患。提高自己，超越自我！
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