欺凌行為會給學(xué)生的身心健康帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，預(yù)防校園欺凌可以幫助學(xué)生了解欺凌的危害，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，建立自信和自尊。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年預(yù)防校園欺凌治理工作總結(jié)范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2024年預(yù)防校園欺凌治理工作總結(jié)范文
根據(jù)國務(wù)院、省教育廳和教體局關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理活動通知要求，我校圍繞第一階段專題教育、規(guī)章制度完善、加強(qiáng)預(yù)防工作、校園欺凌事件發(fā)生和處理四個方面開展了專項(xiàng)治理活動，其目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康；進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生；進(jìn)一步有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列工作?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)防范意識。
認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，將安全防范工作列入重要議事議程。經(jīng)常召開安全工作會議，加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)時校長在校門值班制度。要求全體教職員工充分認(rèn)識到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害，從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識。各班主任認(rèn)真組織召開線上主題班會，提高學(xué)生的安全意識，強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對校園暴力的能力。
二、健全制度，落實(shí)崗位職責(zé)。
學(xué)校制定了完善的校園欺凌預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)任分工明確。
組長：____
職責(zé)：對校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》，對此次治理活動督查并評定實(shí)施情況。
副組長：____
職責(zé)：對《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評審，治理過程督促班主任、安保人員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識講座。
成員：門衛(wèi)及各班班主任
服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職。班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航，并通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識，確保學(xué)生安全無事故。
三、排查隱患，做好預(yù)防工作。
加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充實(shí)完善相應(yīng)的器材設(shè)備。開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。加強(qiáng)對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。值班領(lǐng)導(dǎo)和安保人員要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。
四、加強(qiáng)巡查，實(shí)行全天候值班制。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員24小時輪流值班制度。學(xué)校對外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度。上課期間，學(xué)校大門關(guān)閉，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條。有家長來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品的情況下，方可進(jìn)入校園，社會閑雜人員一律不許進(jìn)入校園。任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況，校門值班人員及時報(bào)告公安機(jī)關(guān)。嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園，并確保學(xué)生即時到校入校。在每天上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時段，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護(hù)，及時防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。
五、加強(qiáng)教育，強(qiáng)化自護(hù)意識。
學(xué)校集中對學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，線上組織學(xué)生觀看防欺凌的專題教育片，開展了品德、心理健康和安全教育。組織教職工學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和對相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報(bào)；對于老師的侵害要及時向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
通過校園欺凌專項(xiàng)治理，加強(qiáng)了法制教育，嚴(yán)肅了校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好了預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境。
篇二：2024年預(yù)防校園欺凌治理工作總結(jié)范文
根據(jù)上級有關(guān)部門轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院、省教育廳人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌和暴力專項(xiàng)整治的通知相關(guān)精神，我校結(jié)合實(shí)際開展防治中小學(xué)欺凌和暴力工作。現(xiàn)將開展情況做以下匯報(bào)：
一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)組。
成立了以校長為組長，中層領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、改善學(xué)校環(huán)境，建立和諧校園。
加強(qiáng)校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加課外活動用地，使學(xué)生在課余時間能夠找到適合自己的健康放松方式；強(qiáng)化師生之間的聯(lián)系與互動，教師通過對學(xué)生特點(diǎn)的了解，用適宜的方式進(jìn)行溝通交流，而不是形式化的說教，在細(xì)節(jié)中對學(xué)生的變化進(jìn)行關(guān)注。
三、開展防治校園欺凌和暴力的專題教育。
通過主題班會、國旗下的講話、校園廣播等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)、心理健康、安全與法制的教育，對“如何處理同學(xué)之間的沖突”、“如何排解負(fù)面情緒”、“如何尊重生命”、“面對校園欺凌和暴力如何處置”等議題進(jìn)行專項(xiàng)教育，形成“反校園欺凌和暴力”宣傳的強(qiáng)大攻勢，促進(jìn)和諧校園、平安校園的形成與發(fā)展。
四、強(qiáng)化制度建設(shè)。
制定并完善校園欺凌和暴力的預(yù)防和處理制度措施，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌和暴力的職責(zé)，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校“個個參與、人人負(fù)責(zé)、全員落實(shí)”的防治校園欺凌和暴力制度保障體系。
五、嚴(yán)格校園管理，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的監(jiān)管。
嚴(yán)格落實(shí)人防、物防、技防的“三防”監(jiān)管措施及領(lǐng)導(dǎo)帶班制度和值班領(lǐng)導(dǎo)24小時值班制度。重點(diǎn)加強(qiáng)對校園廁所周邊、校門口等重要場所的值班巡查，加強(qiáng)電子監(jiān)控設(shè)施建設(shè)，消除校園監(jiān)管盲點(diǎn)和盲區(qū)，進(jìn)一步提高高清數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)的覆蓋面。
六、強(qiáng)化矛盾排解。
進(jìn)一步建立學(xué)生矛盾排查處理機(jī)制，加強(qiáng)校園欺凌和暴力治理的防御體系，定期在全體學(xué)生中開展矛盾排查，特別對單親、離異、留守等特殊家庭學(xué)生要分類建立個人檔案，實(shí)行重點(diǎn)排查、重點(diǎn)監(jiān)管、重點(diǎn)管控。與監(jiān)護(hù)人認(rèn)真做好溝通對接工作，進(jìn)一步形成教育合力，防治校園欺凌和暴力事件的發(fā)生。
七、廣大教師特別是班主任要積極鼓勵學(xué)生主動反映發(fā)生在身邊的各類欺凌和暴力問題，發(fā)現(xiàn)問題后要及時對涉事學(xué)生進(jìn)行批評教育。
八、學(xué)生自身加強(qiáng)抗挫折訓(xùn)練，提高抗挫能力。
開展主題教育班會，教育學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到自身性格方面的弱點(diǎn)，面對挫折既不能逆來順受，更不能惡意報(bào)復(fù)，要培養(yǎng)自身的自信心與堅(jiān)韌不拔的態(tài)度。
篇三：2024年預(yù)防校園欺凌治理工作總結(jié)范文
根據(jù)《__市績效考評領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)<__市20__年度社會評價(jià)反饋意見建議整改方案>的通知》（__績發(fā)〔20__〕__號）及《__市教育局20__年度社會評價(jià)反饋意見建議整改方案》精神，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，結(jié)合實(shí)際制定整改落實(shí)方案，以____思想為指導(dǎo)，學(xué)校建立健全防治中小學(xué)生欺凌工作長效機(jī)制，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控、上下聯(lián)動，健全預(yù)防預(yù)警、及時處置的規(guī)章制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、校內(nèi)宣傳教育、綜合排查整治，確保中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列整改工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、整改責(zé)任及措施
（一）整改內(nèi)容：__市區(qū)多數(shù)學(xué)校存在校園欺凌現(xiàn)象，希望相關(guān)部門加強(qiáng)對學(xué)校校園欺凌現(xiàn)象的整改。
1、分管領(lǐng)導(dǎo)：____
2、責(zé)任部門：政教處
3、具體責(zé)任：進(jìn)一步建立健全防欺凌工作管理制度，開展宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)生的心理干預(yù)，聯(lián)合相關(guān)部門開展校園及周邊綜合整治。
4、具體責(zé)任人：____
5、整改措施：
（1）完善規(guī)章制度。6月，制定了《__市__實(shí)驗(yàn)學(xué)校“護(hù)苗攻堅(jiān)”行動——警校結(jié)對幫扶行動實(shí)施方案》和《__市__實(shí)驗(yàn)學(xué)校20__年防治校園欺凌專項(xiàng)整改方案》。7月，制定并完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。我校于7月21日聯(lián)合____公安部門開展“護(hù)苗攻堅(jiān)”行動——校、警結(jié)對幫扶活動，六名公安干警與六名幫扶學(xué)生及家長進(jìn)行會面，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的監(jiān)管和教育。
（2）加強(qiáng)宣傳教育。學(xué)校通過召開主題班會、國旗下講話、黑板報(bào)等方式集中對學(xué)生開展以防校園欺凌、防校園暴力主題的專題教育。8月，學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬谑罴倨陂g加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的監(jiān)管、教育，通過學(xué)期末家訪積極與家長聯(lián)系，及時調(diào)解學(xué)生之間的矛盾糾紛。10月，我校積極開展“大家訪”活動。提醒家長關(guān)注孩子思想動態(tài)，及時與學(xué)校溝通。11月5日，我校聯(lián)合海城區(qū)人民檢察院開展“預(yù)防校園欺凌，共建平安校園”主題宣傳教育活動，通過“以案釋法”的形式，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害，有效預(yù)防校園欺凌事件，加強(qiáng)校園安全建設(shè)。
（3）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。定期組織開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)積極組織豐富多彩教師活動，營造校園良好育人氛圍。
（4）加強(qiáng)排查整治。我校于7月21日聯(lián)合____公安部門開展“護(hù)苗攻堅(jiān)”行動——校、警結(jié)對幫扶活動，六名公安干警與六名幫扶學(xué)生及家長進(jìn)行會面，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的監(jiān)管和教育。
開學(xué)初，學(xué)校政教處要求各班加強(qiáng)校園欺凌隱患排查工作，排查內(nèi)容包括學(xué)生是否存在欺負(fù)他人的行為，是否有帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校園。（易燃易爆、尖、利器具等），是否帶涉黃、涉暴書籍進(jìn)校園。學(xué)生是否有拉幫結(jié)派的行為。學(xué)生之間是否有突出矛盾糾紛。學(xué)生是否在心理健康方面需輔導(dǎo)（如：有暴力傾向、自虐傾向、故意傷害他人傾向、恐嚇威脅、勒索等行為）的學(xué)生。通過調(diào)查后加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的監(jiān)管、教育，積極與家長聯(lián)系，及時調(diào)解學(xué)生之間的矛盾糾紛。10月中旬，學(xué)校主動聯(lián)系在島公安部門對學(xué)校內(nèi)部及周邊全面開展中小學(xué)生欺凌和暴力專項(xiàng)隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)欺凌苗頭并加強(qiáng)干預(yù)。
（5）加強(qiáng)心理干預(yù)。7月14日—16日我校召開“加強(qiáng)家校聯(lián)系家長會議”，提醒家長促進(jìn)親子溝通、關(guān)注孩子思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)欺凌苗頭并加強(qiáng)干預(yù)。政教處要求班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系，提醒家長促進(jìn)親子溝通、關(guān)注孩子思想動態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)欺凌苗頭并加強(qiáng)干預(yù)。
二、開展排查情況
我校通過本次校園欺凌摸底排查，未發(fā)現(xiàn)有校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生。但我校有部分學(xué)生為無良好習(xí)慣型學(xué)困生。我校為海島農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生家庭教育薄弱，長輩溺愛使得一部分學(xué)生從小就沒有養(yǎng)成刻苦耐勞的習(xí)慣。他們怕苦、怕累、怕難、貪玩、依賴性強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和生活上一有任何困難就找家長和老師，從而養(yǎng)成不愿動腦，稍微做不來的或抄或空白或等老師講。然而到了中學(xué)，學(xué)科作業(yè)一多，自然而然的就造成了學(xué)困生。還有一部分為受外界環(huán)境影響的學(xué)困生。這部分學(xué)生智力正常，他們的學(xué)習(xí)往往由于個人疾病、家庭變故、家庭文化環(huán)境差、交友不當(dāng)或?qū)W校周圍環(huán)境差等原因?qū)е聦W(xué)生學(xué)習(xí)困難。例如現(xiàn)在許多手機(jī)游戲隨時引誘著在校青少年出軌而疏遠(yuǎn)自己的學(xué)習(xí)，久而久之，就逐漸形成了學(xué)困生。
三、下一步工作打算：
1、進(jìn)一步完善規(guī)章制度及校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，提高學(xué)生安全意識，增強(qiáng)防范校園欺凌事件的可操作性。
2、邀請公安部門針對性地加強(qiáng)學(xué)校師生安全教育。
3、在校園內(nèi)死角處安裝多個攝像頭。
4、定期開展校園欺凌隱患排查工作。
通過這一系列的整改工作，我校全體師生對防治校園欺凌工作有了全方位的認(rèn)識，提高了校園安全的警惕性。今后，我校將要一直緊繃安全這根弦，為教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
篇四：2024年預(yù)防校園欺凌治理工作總結(jié)范文
根據(jù)國務(wù)院、省教育廳和教體局關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理活動通知要求，我校圍繞第一階段專題教育、規(guī)章制度完善、加強(qiáng)預(yù)防工作、校園欺凌事件發(fā)生和處理四個方面開展了專項(xiàng)治理活動，其目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康；進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生；進(jìn)一步有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列工作?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)防范意識。
認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，將安全防范工作列入重要議事議程。經(jīng)常召開安全工作會議，加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)時校長在校門值班制度。要求全體教職員工充分認(rèn)識到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害，從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識。各班主任認(rèn)真組織召開主題班會，提高學(xué)生的安全意識，強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對校園暴力的能力。
二、健全制度，落實(shí)崗位職責(zé)。
學(xué)校制定了完善的校園欺凌預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)任分工明確。
組長：楊____職責(zé)：對校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》，對此次治理活動督查并評定實(shí)施情況。
副組長：左____職責(zé)：對《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評審，治理過程督促班主任、安保人員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識講座。
成員：李____、孔____、賈____、丁____、各班班主任，服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職。保衛(wèi)處備好“三防”等相應(yīng)防范器械；安保人員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作；班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航，并通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識，確保學(xué)生安全無事故。
三、排查隱患，做好預(yù)防工作。
加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充實(shí)完善相應(yīng)的器材設(shè)備。開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。加強(qiáng)對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。值班領(lǐng)導(dǎo)和安保人員要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。
四、加強(qiáng)巡查，實(shí)行全天候值班制。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員24小時輪流值班制度。學(xué)校對外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度。上課期間，學(xué)校大門關(guān)閉，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條。有家長來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品的情況下，方可進(jìn)入校園，社會閑雜人員一律不許進(jìn)入校園。任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況，校門值班人員及時報(bào)告公安機(jī)關(guān)。嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園，并確保學(xué)生即時到校入校。在每天上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時段，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護(hù)，及時防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學(xué)校每位保安人員均能按要求按時著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增強(qiáng)了保衛(wèi)工作的防范性。學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動機(jī)制。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
五、加強(qiáng)教育，強(qiáng)化自護(hù)意識。
學(xué)校集中對學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門人員到校開展法制教育。組織教職工學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和對相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報(bào)；對于老師的侵害要及時向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
通過校園欺凌專項(xiàng)治理，加強(qiáng)了法制教育，嚴(yán)肅了校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好了預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境。
篇五：2024年預(yù)防校園欺凌治理工作總結(jié)范文
根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國教督辦函[20__]__號）、自治區(qū)及市教育局文件要求，于20__年__月__日至__日對全區(qū)中小學(xué)校專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了全面督查?，F(xiàn)將督查情況匯報(bào)如下：
一、主要做法和成效
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
我區(qū)高度重視校園欺凌行為專項(xiàng)治理工作，成立了由教育督導(dǎo)室、安全股、德育辦及相關(guān)職能部門組成的治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《__區(qū)區(qū)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理行動實(shí)施方案》；各學(xué)校制定了相關(guān)實(shí)施方案，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)，確保治理工作落到實(shí)處。
（二）加強(qiáng)教育，預(yù)防為主
各學(xué)校對全校師生加強(qiáng)了校園欺凌事件的防治教育，形成預(yù)防為主，防治結(jié)合的治理氛圍。一是組織全校教職工學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、治理措施和方法。二是集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育。班主任利用晨會、班會和心理健康課，向?qū)W生進(jìn)行防欺凌宣傳教育，學(xué)校邀請公安、司法等部門到校開展法制教育，樹立學(xué)生“遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的思想品德。三是加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向積極健康的方向發(fā)展。四是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通聯(lián)系，利用校訊通等通訊工具及時掌握學(xué)生校內(nèi)外的情況，家校結(jié)合，群防群治。組織家長學(xué)習(xí)掌握校園防欺凌的有關(guān)措施，教育影響孩子，在突發(fā)事件面前，沉著應(yīng)對。
（三）監(jiān)督指導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
根據(jù)自治區(qū)、市的文件精神，學(xué)校在專項(xiàng)治理期間建立逐級月報(bào)制度，按時上報(bào)校園欺凌行為的治理情況，向社會公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確責(zé)任人。責(zé)任督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項(xiàng)治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時與校方溝通，做好記錄并向督導(dǎo)部門報(bào)告。同時，我局組織督查組對全區(qū)各級各類學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)施方案》的相關(guān)要求，對制度不完善，工作不落實(shí)的學(xué)校及時督促整改。
二、督查結(jié)果
通過全區(qū)中小學(xué)校的自查自糾及我局的督查指導(dǎo)，校園欺凌專項(xiàng)治理工作已取得了初步成效，目前，我區(qū)各學(xué)校沒有發(fā)生校園欺凌事件。今后，我局將進(jìn)一步加大督查力度，建立校園欺凌行為督查的常態(tài)機(jī)制，以更好地建設(shè)平安校園、和諧校園，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。
篇六：2024年預(yù)防校園欺凌治理工作總結(jié)范文
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，根據(jù)市教育局文件《關(guān)于印發(fā)__市教育系統(tǒng)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭問題整改攻堅(jiān)月”實(shí)施方案的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)會精神，明確目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署
學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)任分工明確。具體如下：
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：____
副組長：____
成員：行政人員、各班主任
(二)工作職責(zé)：
組長：對校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理工作方案》，對此次治理活動督查并評定實(shí)施情況。
副組長：對《校園欺凌專項(xiàng)治理工作方案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評審，治理過程督促班主任宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識講座。
成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職?？倓?wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械；保安做好大門口出入安全管理工作和校園巡查工作；政教處及時召開安全工作會議，傳達(dá)校園欺凌專項(xiàng)治理工作方案；班主任做好一日安全教育管理、主題班會教育、防欺凌黑板報(bào)、張貼發(fā)放宣傳畫等工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。辦公室通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識，確保學(xué)生安全。團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生防欺凌知識宣傳和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生健康成長。
三、周密安排，精心組織
本次專項(xiàng)治理分為兩個階段。
第一階段：開展專項(xiàng)治理工作。
(一)完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(二)開展教育。學(xué)校集中中對學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
(三)加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負(fù)責(zé)人。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。
第二階段：學(xué)?？偨Y(jié)提升階段。
學(xué)校對專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。對不足地方及時彌補(bǔ)。
四、制度齊全，措施得力。
學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下：
1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制，對玩忽職守，對學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。
2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時配備。
3、班主任經(jīng)常開展學(xué)生談心活動，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢和疏導(dǎo)。
4、當(dāng)天值班行政人員、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生廁所、食堂、學(xué)生宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學(xué)校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
篇七：2024年預(yù)防校園欺凌治理工作總結(jié)范文
為進(jìn)一步防范和遏制校園欺凌事件發(fā)生，切實(shí)保護(hù)學(xué)生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，保障在校學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。根據(jù)上級文件安排和我校工作實(shí)際，學(xué)校開展了預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)治理月活動，現(xiàn)就階段工作匯報(bào)如下：
一、精心組織統(tǒng)一安排
__月__日，學(xué)校欺凌治理委員會領(lǐng)導(dǎo)小組及時召開專題會議，集中學(xué)習(xí)《__市教育系統(tǒng)防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理月工作方案》文件精神，制定并實(shí)施《__市第七小學(xué)學(xué)校防欺凌專項(xiàng)治理月工作方案》。研究學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)的具體流程，研討在校規(guī)校紀(jì)中明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定，以及相關(guān)的具體內(nèi)容。
二、落實(shí)第一階段宣傳教育工作
學(xué)校集中開展防范校園欺凌專題教育行動“五個一（召開一次專題升旗儀式、開好一次主題班會、開展一次校紀(jì)校規(guī)集中教育、召開一次專題座談會、開展一次校外法治副校長主題知識講座）”活動，并通過多樣活動滲透以校園欺凌治理為主題的專題教育。
（一）完善校園文化宣傳
我校利用電子屏幕、宣傳欄、學(xué)校公眾號等方式宣傳校園欺凌治理的標(biāo)語和相關(guān)知識；制作防欺凌專題展板，各班錄制了各種形式的《防欺凌小視頻》，通過抖音、微信宣傳報(bào)道。
（二）集中觀看教育視頻
以班級為單位，共同收看《拒絕校園欺凌，守護(hù)身心健康》視頻，讓學(xué)生深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害。讓學(xué)生知道當(dāng)受人欺負(fù)的時候，要學(xué)會選擇正確的方法幫助自己，學(xué)會向老師、家長、警察求助。
（三）設(shè)置心語信箱守護(hù)孩子成長
學(xué)校為建立校園未成年人關(guān)愛平臺，在校園放置心語信箱，讓學(xué)生可以通過寫信的方式“悄悄”與老師說說心里話，讓未成年人遭遇困擾時敢于開口，發(fā)現(xiàn)同學(xué)權(quán)益侵害現(xiàn)象時敢于報(bào)告。
我們也開通了家長熱線服務(wù)（__________)隨時接受家庭的反饋。學(xué)校法制辦負(fù)責(zé)人每周及時收集信件和熱線，為同學(xué)們解惑答疑，積極參與關(guān)愛未成年人行動，保護(hù)未成年人權(quán)益，為未成年人健康成長保駕護(hù)航。
（四）成立心理健康中心。
秋季開學(xué)后學(xué)校重點(diǎn)籌建了學(xué)校心理健康中心，打造了“個體咨詢室、沙盤游戲室、音樂放松室、情緒宣泄室、心靈閱覽室”等五個專用教室。__月__日前完成全體師生的心理篩查工作，10月底開展個體心理干預(yù)、輔導(dǎo)工作。
（五）開展排查，健全機(jī)制
學(xué)期初，我校以班級為單位開展校園欺凌排查，以“三類重點(diǎn)學(xué)生”為抓手，重點(diǎn)排查學(xué)生之間有無欺凌行為；重點(diǎn)排查外來務(wù)工人員子女、留守兒童、單親家庭子女等群體；重點(diǎn)排查家庭關(guān)系緊張、經(jīng)常性違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生。經(jīng)認(rèn)真排查，我校未發(fā)現(xiàn)校園欺凌苗頭或事件。
（六）家校合作，全程守護(hù)
我校通過班級群、校園智慧平臺微課通等方式向家長進(jìn)行宣傳防欺凌知識，并組織學(xué)生簽訂“杜絕校內(nèi)欺凌，從我做起”承諾書，倡導(dǎo)家長與學(xué)校攜手教育、引導(dǎo)學(xué)生不欺凌他人，同時遇到欺凌能夠及時告知老師、家長。
其次是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師、班主任、家委會代表共同參與防欺凌特殊人員包聯(lián)，在班級內(nèi)成立“防欺凌互助小組”，從學(xué)生群體內(nèi)進(jìn)行宣傳，第一時間進(jìn)行防欺凌排查和互助，讓每一名學(xué)生既能明白知識，更能有效保護(hù)自己。
校園欺凌以及突發(fā)事件的防控是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我校將時刻牢記初心使命，增強(qiáng)“時時放心不下”的責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)作為、求真務(wù)實(shí)，防止各類校園欺凌事件發(fā)生，為孩子撐起一片蔚藍(lán)的天！
篇八：2024年預(yù)防校園欺凌治理工作總結(jié)范文
在20__年3月起，__社工服務(wù)社“070校園零欺凌項(xiàng)組”聯(lián)合__市希望社工服務(wù)中心在__小學(xué)落實(shí)有關(guān)校園欺凌專項(xiàng)整治活動的各項(xiàng)任務(wù)，開展了預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)整治工作：
一是開展全校性““070零欺凌”校園欺凌防治先導(dǎo)計(jì)劃主題宣傳活動”。
6月2日下午，__社工服務(wù)社“070校園零欺凌項(xiàng)組”聯(lián)合__市希望社工服務(wù)中心、__小學(xué)舉辦“快樂同行，健康成長”在__小學(xué)5年級全級學(xué)生開展大型心理體驗(yàn)活動，孩子們通過社團(tuán)歷奇體驗(yàn)活動，感受團(tuán)結(jié)合作帶來的愉悅，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。
本次分為六個活動區(qū)：一是合力吹氣球。組員自行組隊(duì)，六人一組，分配任務(wù)。嘴巴（一名）；手（兩名）；腳（兩名）屁股（一名）；嘴巴必須藉著充當(dāng)手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個扮演腳的人抬起扮演屁股的人去把汽球給坐破；二是一圈到底。學(xué)生自行組隊(duì)，6—10人一組。所有組員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈；三是珠行萬里。學(xué)生自行組隊(duì)，5——10人一組。所有人排成一列，每個隊(duì)員手拿一根球槽，將球連續(xù)傳動（滾動）到下一個隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止；四是巨人腳步。學(xué)生自行組隊(duì)，10人一組。隊(duì)員站成一列，用扣帶分別把左腿和右腳連在一起，跑到終點(diǎn)；五是我的秘密花園：學(xué)生拿畫筆共同為秘密花園涂色，合作畫出一幅畫。
同學(xué)們在游戲中十分投入，通過游戲深入地了解了對方，體會到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，紛紛表示：在今后的學(xué)習(xí)生活中將會與同學(xué)們和諧相處，共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在四至六三個年級開展校園欺凌的主題班會。
從20__年3月開始，由項(xiàng)目組統(tǒng)籌，駐校社工劉__在__小學(xué)4、5年級開展班級活動，做到兩個年級10個班級覆蓋，三年級2個班，六年級1個班級，共計(jì)720名學(xué)生受益。社工通過圖文并茂的PPT、小視頻向同學(xué)們介紹了校園欺凌的方式和容易發(fā)生欺凌的地點(diǎn)、介紹了一些面對欺凌、暴力的應(yīng)急方法、并通過視頻正面宣導(dǎo)同學(xué)們在學(xué)校中要共同創(chuàng)造文明和諧的校園環(huán)境。為了了解同學(xué)們在主題班會后對校園欺凌的認(rèn)識，向同學(xué)們發(fā)放了班會活動目標(biāo)反饋表，反饋表制定了活動三個目標(biāo)達(dá)成情況自評，最高分為5分，平均分到達(dá)3。5分為目標(biāo)達(dá)成。根據(jù)同學(xué)們填寫問卷反饋，在活動目標(biāo)一：我對校園欺凌的分類有清晰認(rèn)識，同學(xué)們關(guān)于此目標(biāo)達(dá)成情況的平均分是4。6分；活動目標(biāo)二：我了解到校園欺凌問題的危害，同學(xué)們關(guān)于此目標(biāo)達(dá)成情況的平均分是4。6分；目標(biāo)三：我懂得在欺凌事件中自我保護(hù)及如何介入，同學(xué)們關(guān)于此目標(biāo)達(dá)成情況的平均分是4。6分。
在四——六年級開展校園欺凌論壇劇場。
學(xué)校通過與社會機(jī)構(gòu)合作的形式，從3月下旬開始，學(xué)校聯(lián)合__社工服務(wù)社校園零欺凌項(xiàng)目組、__職業(yè)技術(shù)學(xué)院戲劇社的同學(xué)在每周三下午與班為單位開展劇場表演，至六月底，共開展劇場16場，同學(xué)們通過觀看表演，發(fā)表自己的看法，除此外同學(xué)們還進(jìn)行了角色扮演，分別扮演劇中受欺凌者、旁觀者，通過角色扮演，同學(xué)們能親身參與到表演中并做出他們想要的改變，以激發(fā)解決問題的不同可能性，同時在了解校園欺凌的基礎(chǔ)上學(xué)會了換位思考，察覺被欺凌者所處困境及獲得改變的艱難，在面對校園欺凌事件，同學(xué)們開始敢于介入（包括制止、勸和、幫忙報(bào)告、尋找外援等）。
經(jīng)過此次活動的開展，更好的遏制了學(xué)生在小學(xué)期間就養(yǎng)成不好的以大欺小，團(tuán)體性質(zhì)等的傷害其他學(xué)生的事件發(fā)生，__社工服務(wù)社“070校園零欺凌項(xiàng)組”的服務(wù)受到__小學(xué)全校師生的高度贊賞，據(jù)家長、班主任反饋，學(xué)生的欺凌行為有顯著降低，班上的氛圍更加友好，學(xué)校希望項(xiàng)目組能夠?yàn)閷W(xué)校提供持續(xù)的服務(wù)。
