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四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思(實用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 21:05:06
四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思(實用13篇)
    小編:大狗外貿(mào)

總結(jié)是對所學(xué)內(nèi)容進行歸納和概括,以提高學(xué)習(xí)效果和復(fù)習(xí)效率。在寫總結(jié)時,可以借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗,但要保持自己的獨立思考和創(chuàng)造性。借助這些總結(jié)范文,我們可以了解對于不同主題和場景如何撰寫總結(jié)的方法和思路。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇一

綜合實踐體現(xiàn)了學(xué)生實踐能力,因此,綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,即突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性;突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來,我在實施綜合實踐活動課程中,能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。

本學(xué)期來,學(xué)生能夠圍繞學(xué)校周遍的資源,發(fā)揮主體的主動性和積極性,教師鼓勵學(xué)生能夠充分利用課余時間,到植物園參觀,向園藝工人了解相關(guān)的信息,虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)種植植物和管理植物的有關(guān)方法,并做到有研究,有交流,有記錄;在活動子課題的提出后,到活動方案的制定,再到活動的實施,及活動的總結(jié)、交流與評價,都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動,教師有效的針對學(xué)生的實際,進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。

出自 green-energy-services.com

綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心,而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的,因而,在本學(xué)期的綜合實踐活動中,我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,我們強調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中,我年級建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。教師要通過交流,了解學(xué)生的共同興趣,根據(jù)他們的興趣點,幫助其確立研究的對象,然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點,讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”。

總之,綜合實踐作為一種實踐性課程,學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐,是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的,是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的,所以說,學(xué)生是綜合實踐活動的主體,綜合實踐活動是主體性的活動。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇二

小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)在這一學(xué)期中,我校認真貫徹市教育局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實施素質(zhì)教育。

1、自主化為了使綜合實踐課程有效的推行,學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中,校長室負責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處負責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動,教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動,各年級研究組負責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃,班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達,組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時,首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類,上報科學(xué)的、可行的課題,最后由教導(dǎo)處做通盤搭配,根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。

3、系列化同一個內(nèi)容,不同的做法,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。

1、課時安排、落實制度我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制。

即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成2+2的形式,2為教師指導(dǎo)課,每月2節(jié),由教師進行活動培訓(xùn),傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié),2為個人實踐活動課,放在每周的周末,由學(xué)生個人或者以小組為單位,進行自由活動。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會、科學(xué)等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動,保證了新的活動理念的運用,提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度理念是教育改革的陽光,有了陽光,才能有教育的春天,綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。

因此,我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓,力求通過競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,我們的具體做法是:教師條件:必須具有大專以上學(xué)歷,年齡在50周歲以下,有長期的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加新課改,勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實踐。選題方面:要求能帶領(lǐng)從日常生活中發(fā)現(xiàn)課題,小中見大,選出貼近學(xué)生生活的、符合學(xué)生年齡特點的、學(xué)生感興趣的、科學(xué)的、可操作的課題。競聘演說:符合上述兩個條件后,由校課題組過關(guān)篩選后統(tǒng)一安排競聘演說。參加演說的教師要把課題的來源、實施過程、實施措施、實施預(yù)想困難、實施達到的目標(biāo)闡述清楚,對自己競選的課題有一個全面的、綜合的詮釋、理解與評價。競聘答辯:演說完畢后競聘教師要接受專家及課題組的提問,有針對性地回答提問者的問題,要求能掌握課題的基本知識,圍繞課題全面論證,既富有新課改的精神和新的教育理念,又有自己的觀點和創(chuàng)新。學(xué)校課題組及專家組將根據(jù)教師競聘的情況,為每位教師進行綜合打分,優(yōu)勝劣汰,選出優(yōu)秀者擔(dān)任綜合實踐活動指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)方面,本學(xué)期我們重點抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念,并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實際,每人寫出指導(dǎo)手記,集體交流討論,互相學(xué)習(xí),取長補短。

3、聽評課制度:

本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué),力求通過聽評課活動,使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。具體做法是:學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評課活動,對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導(dǎo),指出今后努力的方向,為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時地對活動課進行抽查,檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,檢測活動課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣,促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高,將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂,使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實,保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度:

為了不斷地在活動中反思提高,我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括:階段性案例:活動進行一個階段后,教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等,對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié)。階段性反思:不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經(jīng)常進行反思,并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結(jié)與推廣。教學(xué)實錄:我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學(xué)進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高,也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。指導(dǎo)手記:為了進一步強化教師指導(dǎo)工作,抓好教師指導(dǎo)這個薄弱環(huán)節(jié),我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記,記錄個人指導(dǎo)過程中的心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)等,邊活動邊總結(jié)邊提高。

5、評價制度:

本學(xué)年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,實行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價,包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面,力求通過科學(xué)的評價,全面促進活動質(zhì)量,把活動的開展提高到一個新的層面。

教師怕上綜合實踐課,甚至干脆占用,上其他課。原因主要有:

(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,學(xué)習(xí)不夠。

(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,仍覺得考分最重要,活動開展意識不強,應(yīng)該完成的任務(wù)不主動,不及時,質(zhì)量不高,準(zhǔn)備不夠。

1、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學(xué)生一起成長。

開展綜合實踐活動,必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導(dǎo),要大膽地讓學(xué)生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學(xué)生在實踐活動中,體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇,舉辦學(xué)習(xí)沙龍,開展與新課程一起成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導(dǎo)教師之間的合作,成立綜合實踐活動智囊團。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實際情況,在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,把學(xué)生分成若干小組,由2-3位教師分別指導(dǎo),讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,要加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實踐活動,全社會人人有責(zé),我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代,為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,學(xué)校將把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的評價辦法。

綜合實踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定,它強調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主,注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識。

在具體評價的操作中,我校將采用以下方法:

1、檔案袋評定:

將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2、多元化評定:

在綜合實踐活動過程中,教師要善于了解學(xué)生,了解他們的個性差異,從學(xué)生發(fā)展的角度,及時給予他們鼓勵,促使他們更積極、更主動的實踐。此外,積極鼓勵學(xué)生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,建立這種開放式的多元評價體系,將使評價更加科學(xué),更加全面,更加真實。綜合實踐課程的實施之路任重道遠,但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的明星。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇三

1、自主化為了使綜合實踐課程有效的推行,學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中,校長室負責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處負責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動,教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動,各年級研究組負責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃,班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達,組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時,首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類,上報科學(xué)的、可行的課題,最后由教導(dǎo)處做通盤搭配,根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。

3、系列化同一個內(nèi)容,不同的做法,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。

1、課時安排、落實制度我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制,即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成2+2的形式,2為教師指導(dǎo)課,每月2節(jié),由教師進行活動培訓(xùn),傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié),2為個人實踐活動課,放在每周的周末,由學(xué)生個人或者以小組為單位,進行自由活動??梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會、科學(xué)等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動,保證了新的活動理念的運用,提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度理念是教育改革的陽光,有了陽光,才能有教育的春天,綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此,我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓,力求通過競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,我們的具體做法是:教師條件:必須具有大專以上學(xué)歷,年齡在50周歲以下,有長期的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加新課改,勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實踐。選題方面:要求能帶領(lǐng)從日常生活中發(fā)現(xiàn)課題,小中見大,選出貼近學(xué)生生活的、符合學(xué)生年齡特點的、學(xué)生感興趣的、科學(xué)的、可操作的課題。競聘演說:符合上述兩個條件后,由校課題組過關(guān)篩選后統(tǒng)一安排競聘演說。參加演說的教師要把課題的來源、實施過程、實施措施、實施預(yù)想困難、實施達到的目標(biāo)闡述清楚,對自己競選的課題有一個全面的、綜合的詮釋、理解與評價。競聘答辯:演說完畢后競聘教師要接受專家及課題組的提問,有針對性地回答提問者的問題,要求能掌握課題的基本知識,圍繞課題全面論證,既富有新課改的精神和新的教育理念,又有自己的觀點和創(chuàng)新。學(xué)校課題組及專家組將根據(jù)教師競聘的情況,為每位教師進行綜合打分,優(yōu)勝劣汰,選出優(yōu)秀者擔(dān)任綜合實踐活動指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)方面,本學(xué)期我們重點抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念,并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實際,每人寫出指導(dǎo)手記,集體交流討論,互相學(xué)習(xí),取長補短。

3、聽評課制度:本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué),力求通過聽評課活動,使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。具體做法是:學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評課活動,對每一堂課的.優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導(dǎo),指出今后努力的方向,為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時地對活動課進行抽查,檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,檢測活動課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣,促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高,將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂,使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實,保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度:為了不斷地在活動中反思提高,我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括:階段性案例:活動進行一個階段后,教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等,對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié)。階段性反思:不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經(jīng)常進行反思,并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結(jié)與推廣。教學(xué)實錄:我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學(xué)進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高,也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。指導(dǎo)手記:為了進一步強化教師指導(dǎo)工作,抓好教師指導(dǎo)這個薄弱環(huán)節(jié),我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記,記錄個人指導(dǎo)過程中的心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)等,邊活動邊總結(jié)邊提高。

5、評價制度:本學(xué)年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,實行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價,包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面,力求通過科學(xué)的評價,全面促進活動質(zhì)量,把活動的開展提高到一個新的層面。

原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,學(xué)習(xí)不夠。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配,該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力,在實踐操作中教師覺得無從著手,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,該課程處于一種可有可無的窘境,重視不夠,付出多回報少;(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程,活動的真正開展需要相配套的物力、財力,而這方面學(xué)校有時很難提供,教師個人很少能獨立解決,保障不夠;(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,仍覺得考分最重要,活動開展意識不強,應(yīng)該完成的任務(wù)不主動,不及時,質(zhì)量不高,準(zhǔn)備不夠。

1、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學(xué)生一起成長。開展綜合實踐活動,必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導(dǎo),要大膽地讓學(xué)生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學(xué)生在實踐活動中,體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇,舉辦學(xué)習(xí)沙龍,開展與新課程一起成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導(dǎo)教師之間的合作,成立綜合實踐活動智囊團。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實際情況,在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,把學(xué)生分成若干小組,由2—3位教師分別指導(dǎo),讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,要加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實踐活動,全社會人人有責(zé),我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代,為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,學(xué)校將把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定,它強調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主,注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識。

1、檔案袋評定:將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2、多元化評定:在綜合實踐活動過程中,教師要善于了解學(xué)生,了解他們的個性差異,從學(xué)生發(fā)展的角度,及時給予他們鼓勵,促使他們更積極、更主動的實踐。此外,積極鼓勵學(xué)生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,建立這種開放式的多元評價體系,將使評價更加科學(xué),更加全面,更加真實。綜合實踐課程的實施之路任重道遠,但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的明星。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,依綱靠本,并根據(jù)綜合實踐活動科的教學(xué)計劃向?qū)W生傳授了小學(xué)四年級第一學(xué)期綜合實踐活動科的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生獲得了許多綜合實踐活動的知識。一學(xué)期以來,本人能夠努力工作,認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。

一、水;

二、社區(qū)的老人們;

三、行業(yè)的故事;

四、今天我當(dāng)家;

五、汽車;

六、認識香煙;

七、尋找歷史的足跡。共七個單元的綜合實踐活動的有關(guān)知識。綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生,教師必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境,要關(guān)注實踐的結(jié)果,但不要過多地在乎學(xué)生最后的“作品”、“成果”的質(zhì)量高低,我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生實踐了沒有,學(xué)生經(jīng)歷了沒有,學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,他又是如何想方設(shè)法地解決問題的,學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗,在實踐中是怎樣與他人交往和合作的,在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。我們要力求體現(xiàn)綜合實踐評價的多元化,評價主體可以是教師、學(xué)生,也可以是伙伴、校外指導(dǎo)員等。只要學(xué)生在活動過程中,對自然、社會和自我形成一定的認識,獲得了實際的體驗和經(jīng)驗,就應(yīng)給予學(xué)生積極的評價?;谝陨侠砟睿覀冏寣W(xué)生按活動小組保存本小組活動所得的資料。比如學(xué)生活動的照片、搜集的資料、體驗日記、作品、評價表等。由學(xué)生自評、互評為主,教師等級評價與評語相結(jié)合的方式,評價要注重過程,重視態(tài)度,特別要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感體驗,力求體現(xiàn)評價的多樣性與層次性。

在本冊教材中,有很多篇課文與學(xué)生的實際生活沒有聯(lián)系,因此很難進行操作。如汽車展覽、買賣汽車場等。由于我校是農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生的視野很狹窄。而且有很多需要學(xué)生進行調(diào)查的,但本村根本無這些地方提供,離本村很遠的地方就有。因此,變得很不實際,很多活動都開展不了。

在今后的綜合實踐活動學(xué)科的教學(xué)過程中,應(yīng)多采用學(xué)生自主探究為主的教學(xué)方法,同時,加強實驗活動,從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。培養(yǎng)觀察、實驗以及思維能力。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇五

綜合實踐活動的實施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要,尊重學(xué)生的興趣和愛好,又兼顧學(xué)生長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,讓學(xué)生有機會走出課堂,到大自然、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識,為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。

本學(xué)期,我們四年級老師按照綜合實踐活動課程實施方案,全面開設(shè)綜合實踐活動課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒,特對本學(xué)期工作做簡單回顧與總結(jié)。

為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走進“綜合實踐活動”這門新型學(xué)科,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確了綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)。平時我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)綜合實踐活動理論叢書,討論活動中出現(xiàn)的問題。綜合實踐活動課程的開設(shè)達到了預(yù)想目標(biāo),且趨于完善,我們?nèi)w師生會讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。

在課程的具體實施過程中,我們十分注重教師的角色把握,要求教師首先是與學(xué)生一樣,是實踐活動的參與者,其次才是實踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變,必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運用,要讓不同水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗,而且,實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性,如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我們四年級初次開始執(zhí)行學(xué)校責(zé)任田管護任務(wù),植物栽培與養(yǎng)護對于學(xué)生而言都是新的,因此結(jié)合學(xué)校綜合實踐活動安排工作,我們特提出“校園加農(nóng)戶”這一主題。

二、活動目的。

1、培養(yǎng)四年級學(xué)生觀察分析能力,提高實踐種植技能,加深對農(nóng)業(yè)的認識,初步了解植物習(xí)性特點,學(xué)習(xí)植物栽培管理技術(shù),獲取與農(nóng)業(yè)有關(guān)的知識。

2、社會活動能力得到增強,親眼看看蔬菜的生長過程,并在自己班里的責(zé)任田里實踐應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、收集處理信息的能力、勞動實踐能力及團結(jié)協(xié)作精神。

三、活動時間:4月下旬24日下午3點―5點。

四、活動地點:玉泉山民俗基地―東盤糧蔬菜基地―紅領(lǐng)巾責(zé)任田。

五、參加人員:四年級師生。

六、組織部門及職責(zé)。

組織部門:小學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)成員:校領(lǐng)導(dǎo),各班班主任,家委會成員。

總負責(zé)人:正副班主任,家委會成員(負責(zé)活動前的組織、交通安全、活動紀(jì)律、安全教育等工作。)。

聯(lián)絡(luò)人員:各班班主任。

醫(yī)療救護:懂得醫(yī)療救護知識的家長或教師(隨隊參加活動,配備常用藥品,負責(zé)突發(fā)事件引起的.學(xué)生受傷情況。)。

跟班情況:。

四年級10班。

四年級11班。

四年級12班。

七、具體安排:

(一)準(zhǔn)備階段:

1、活動前召開四年級班主任及帶隊教師、家委會主要負責(zé)人會議,明確各自職責(zé)。

2.班主任對學(xué)生進行安全與紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護意識。具體要求:

(1)一切行動聽指揮。參觀學(xué)習(xí)過程中不得打鬧嬉戲,不離隊、不掉隊。要牢固樹立“安全第一”的意識,有事及時向帶隊老師報告。

(2)活動過程中愛護公物,講文明、講禮貌,愛護環(huán)境衛(wèi)生。

(二)活動階段。

1、服從老師、家委會安排,聽從指揮,站隊做到快靜齊,善于觀察,拍照留念,動手筆記。

2、往返前認真清點人數(shù),有序地開展活動,活動時做到文明,相互關(guān)心,注意安全,不隨便亂跑,亂動他人物品。

3、若活動時發(fā)生意外,應(yīng)立即向負責(zé)人匯報,并采取積極有效的救護措施。

4、參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

(三)總結(jié)階段。

1.活動結(jié)束后各班填寫綜合實踐活動記錄表,可以以繪畫,手抄報,作文,照片等自己喜歡的形式來匯報自己的學(xué)習(xí)收獲。

2、整合個人材料,舉辦成果展覽。

讓學(xué)生對自己的活動成果進行整理,舉辦一個成果展覽,讓學(xué)生體驗到一種成功的愉悅。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期四年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題,圍繞這個主題文明開展了一系列的活動,讓學(xué)生了解自己和家人,了解自然,了解社會,關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流,與同學(xué)們分享勞動成果,在交流、匯報中學(xué)會了贊美,學(xué)會了欣賞,學(xué)會了理解,獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中,開展讀書樂,組成小組讀書會,組織故事會,展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績。通過這些活動,使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識,重視語文課堂教學(xué)的實施,為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的'作用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,在綜合實踐活動中,注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,生長過程和取得的成就等,希望通過這個調(diào)查活動,學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木,這些學(xué)生都比較容易進行,做得非常好,鍛煉了能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學(xué)生動手的空間,為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),開設(shè)綜合實踐活動課程,很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等,學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

總之,這學(xué)期里,學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,實踐能力,動手能力。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇八

通過本學(xué)期程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,本人感悟到綜合實踐活動的重要性和必要性,我現(xiàn)就上過的四年級下冊綜合實踐教學(xué)活動談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

大部分學(xué)生聰明好學(xué),上進心強,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)較認真,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,接受新事物的能力較強。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大,對周圍事物不夠關(guān)注,學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差,理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,開展一系列豐富多彩的教學(xué)實踐活動,來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)綜合實踐能力。

1、全面把握課程目標(biāo),按計劃實施教學(xué)活動。

2、根據(jù)本班學(xué)生實際與班級特色,設(shè)計有效的教學(xué)思路,及時進行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)思路。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5、加強學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

6、開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。特別要開展好“紅色永新”實踐活動,體現(xiàn)我校綜合實踐活動的特色。

以各種活動的.開展為載體,帶領(lǐng)學(xué)生走進生活,走進社會、走進自然,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在活動中不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

1、通過主題活動轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,在主動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中,激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力,培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。

2、在老師的指導(dǎo)下,運用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識,發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識之間的聯(lián)系,并嘗試相關(guān)知識的綜合。

3、培養(yǎng)生活能力:自主意識,團隊精神,以及對資料的收集、分析的外理,掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具應(yīng)用等。

4、通過活動了解了實踐活動的一般過程和方法,知道了紅色故土的偉大,體驗到實踐活動的艱辛和快樂。

5、開闊學(xué)生的活動視野,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、敢于創(chuàng)新、勇于探索的毅力和精神。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇九

所謂綜合實踐活動,是一門以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,注重過程,強調(diào)開放,重視師生互動。注意做到以下幾方面:。

1、基于學(xué)生的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動,充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

2、回歸生活世界。從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。

3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授,如“xxxx年北京奧運會的吉祥物等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。

4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的`限制,在活動過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動實踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇十

一、填空(40分)。

1、綠色產(chǎn)品是指()。

2、綠色產(chǎn)品的范圍極廣,有食品、()()()()()()()()()等無污染,無危害、可循環(huán)使用的各種產(chǎn)品。

3、()是人類永恒的'話題,也是人類最大的財富。

4、()永遠是人們心中最美的圖畫。

二、簡答題(30分)。

1、你知道我們的世界哪里有綠色?

2、舉例說說你知道的綠色產(chǎn)品?

3、說說電視給人們生活帶來的變化?

三、實踐題(30)。

2、畫一幅“綠色世界”暢想畫。

3、給社區(qū)或村民組建設(shè)提一條建議。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,我校認真貫徹各級教育局教研室的工作要求,以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實施素質(zhì)教育。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神,提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上,本年級把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。

在四年級中開展研究性學(xué)習(xí)小課題活動,每位綜合實踐學(xué)科老師帶一組學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)課題,采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)活動。進一步加強的活動的過程性管理,轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,促進了活動的有效開展。豐富了評價方式,積極合理地落實開展綜合實踐活動課程責(zé)任人和活動時間的安排,努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機制,注重綜合實踐活動的過程性評價。

本年級將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,拓寬視野,去關(guān)心社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題。在活動中體驗假日的精彩,感受生活的美好;在活動中培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神、社會實踐能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學(xué)生動手的空間,為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。在全校開設(shè)了計算機課和科學(xué)實驗課等綜合實踐課程。利用科學(xué)實驗室、場地、時間,使學(xué)生動手機會得以落實。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,開展科技小制作、小發(fā)明評比活動,健全學(xué)生個性,發(fā)展學(xué)生特長。為了讓全校師生更好地了解、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品,進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,體驗創(chuàng)作成功的愉悅,學(xué)校通過雛鷹電視臺直播展示部分優(yōu)秀作品,獲獎小作者從作品名稱、設(shè)計思路、制作材料及功能等方面向大家介紹了自己的作品。學(xué)生利用電腦制作的精美賀卡和圖片和小報,展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌。

本學(xué)期,學(xué)校分配了各年級部編纂綜合實踐教科書的工作。本組教師都能認真查找資料和相關(guān)圖片,精心設(shè)計、排版,力爭做到最好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在全體教師的共同努力下,本學(xué)期綜合實踐工作取得了一些成效。我們還要繼續(xù)重視綜合實踐活動工作創(chuàng)新思路的研究,不斷完善綜合實踐活動工作的創(chuàng)新體系,嚴格常規(guī)管理,注重養(yǎng)成教育,深入開展各項活動,使我校的綜合實踐工作再上一個臺階。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇十二

綜合實踐活動課就是一門學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,參與各種實踐活動,以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)課程。它不再讓學(xué)生僅僅局限于學(xué)校和教室這樣狹隘的圈子里,而是讓學(xué)生走向廣闊的社會參加各種實踐活動,親身體驗所學(xué)知識在實踐中的應(yīng)用過程,從而提高了學(xué)生自主解決問題的能力、動手能力、與人交往的能力等社會實踐能力,鍛煉了學(xué)生的意志力,增強了適應(yīng)社會的信心和社會責(zé)任感、民族自豪感,對學(xué)生各個方面素質(zhì)的發(fā)展起到了有力的促進作用。 現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下:

轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關(guān)鍵。教育思想,教育方法的徹底改革,教師要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念,堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程,由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變,所以,教師角色不單是知識傳授者,而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評價者。根據(jù)學(xué)科特點(科學(xué)性、實驗性),以及充分利用學(xué)校實驗條件,社會資源,制定切實可行的活動目標(biāo)和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實踐活動為主的新教學(xué)模式。

1、教師根據(jù)教材內(nèi)容,學(xué)生的認知水平、技能水平,提出適當(dāng)?shù)幕顒右蠡騼?nèi)容。

2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下,主動設(shè)計活動過程,準(zhǔn)備活動所需器材,實踐、操作過程,并記錄觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù),完成實踐成果報告,得出活動結(jié)論,或預(yù)測某種自然現(xiàn)象發(fā)展趨勢,或好的建議等,并且在此基礎(chǔ)教師要組織學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí),樂于合作。這是實踐活動課核心部分,是最關(guān)鍵的一步,也是充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的環(huán)節(jié)。如上述活動內(nèi)容較簡單,可先組織學(xué)生討論:“如何實施?”但也離不開教師引導(dǎo)。

3、教師對活動的評價。學(xué)生活動中及實踐成果匯報時,教師要盡可能多地發(fā)現(xiàn)并及時給予贊賞再對活動成果進行較合理的評價。并且通過提問、答疑等形式把活動內(nèi)容(或所含知識)與自然科學(xué)知識有機結(jié)合起來,使學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,同時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,分析和解決問題的能力。最后,還要鼓勵學(xué)生不斷地進行活動。

綜合實踐課課教師開發(fā)設(shè)計的“剪紙的制作”不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生對生活的觀察能力,對美好事物的欣賞能力,審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課程,愛上這樣的課,對每一節(jié)課都充滿了期待,充滿了渴望。我們還制作了綜合實踐組的展板一塊,展示學(xué)生的作品,展示每期的“實踐天地”報,這樣的做法,既補充了因課時少而不能完全教授給學(xué)生的知識,也擴大了學(xué)生的視野,讓學(xué)生在有效的時間內(nèi),能盡可能多的增長多方面的知識,從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣,促進學(xué)生健康的身心成長。 總之,既然我們教這門課,就要在這上面動腦筋,想辦法,力爭讓學(xué)生通過你的教學(xué)得到益處,在有限的課時里學(xué)到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng),更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度,這才是一個教師最高的追求。當(dāng)然,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對這門學(xué)科的重視,是上好這課的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視本學(xué)科的教學(xué)工作,在學(xué)校教工及學(xué)生中形成對該學(xué)科的重視度也在不斷提高,形成一個正確的輿論導(dǎo)向,使得這一學(xué)科真正成為開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)實踐能力,提高美好生活情趣,培養(yǎng)學(xué)生的基本的生活能力的陣地,為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。

四年級綜合實踐活動總結(jié)與反思篇十三

2、以“春天,我和群島新區(qū)有約”為主題,融理財、采集、繪畫攝影、娛樂、探索、低碳等一體,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動能力和創(chuàng)新精神。

3、了解了傳統(tǒng)文化,激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情,激發(fā)他們熱愛舟山群島新區(qū),感受人與自然和諧的魅力。

總負責(zé)人:

分管領(lǐng)導(dǎo):

協(xié)助人員:

段醫(yī):

周五學(xué)校9:00集中出發(fā),車往展茅干施岙農(nóng)莊,12:15返校。12:40到校,12:45放學(xué)。

1.制陶、學(xué)瓦匠、做箍桶、捏泥人。

2.打陀螺、穿農(nóng)衣照相、鐵環(huán)障礙賽、推獨輪車。

3.打銅板、搓草繩、打彈子、打高爾夫.。

4、進行撰寫生態(tài)農(nóng)莊探究的小論文。

1.堅持全程管理、全員管理的原則,各年級總負責(zé)人負責(zé)本年級的活動安排。

2.年級組長、班主任需精心組織、周密安排,確保安全第一,教育重點:

(一)安全教育:

1.交通行走安全:一切行動聽從老師指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。

2.游玩安全:

(1)不玩水,不去小溪邊玩耍,不攀爬石頭,樹木;

(2)不鉆草叢、樹叢,不做危險游戲;

(3)不觸摸電線。

(4)在老師視線范圍內(nèi)活動,不得隨意離開,有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。

(5)各車輛負責(zé)人每次出發(fā)前務(wù)必清點人數(shù)。

(6)要求年級段組統(tǒng)一行動,到達目的地集中地方管理活動。

(二)文明教育:

1.在來回路途中要注意交通文明,不亂穿馬路,要走人行道和斑馬線。

2.在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛(wèi)生。

3.在游玩過程中要注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。

4.在游玩過程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財物,在游玩過程中做到文明、安全。

(三)活動注意事項:

1.為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律,班主任做好出發(fā)前的組織工作。

2.以班級為單位聚餐,不獨自行動不玩危險游戲,一切活動聽帶隊老師的指揮。

3.穿輕便的服裝、佩戴紅領(lǐng)巾,建議同學(xué)穿運動鞋。

4.不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條,同時班主任電話聯(lián)系確定。

5.活動結(jié)束集合后,返程時,各班必須清點人數(shù),不許有遺漏的現(xiàn)象出現(xiàn)。

7.每個班主任可自帶相機,結(jié)束后分享活動精彩瞬間,也可開展班內(nèi)評比。

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總結(jié)能夠幫助我們更好地分析問題,找到解決方案。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)清晰、言簡意賅,以便讀者能夠快速理解。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點,提供寫作思路和
科技是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。寫總結(jié)時要注意遵循客觀事實和真實情況,不夸大不縮小。想要寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)嗎?不妨看看下面這些小編為大家精心收集的總結(jié)范文
心得體會是我們在實踐中積累的寶貴財富,有助于我們不斷成長和進步。寫一篇有深度的心得體會,需要我們對所學(xué)內(nèi)容進行深入思考和獨立見解的提出。接下來,讓我們一起來看看
通過總結(jié)和概括心得體會,我們可以更好地認識自己,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和人生智慧。寫心得體會時,要注意語言的簡練、準(zhǔn)確和生動。如果你想了解一些心得體會的寫作技巧,以
方案應(yīng)該具備靈活性,能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。制定方案時需要明確責(zé)任分工和任務(wù)分配??偨Y(jié)是一個很好的學(xué)習(xí)方式,通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題和不足,并及時改善和
一個好的方案可以指導(dǎo)我們在復(fù)雜的環(huán)境中做出明智的決策。方案的制定過程中需要充分發(fā)揮團隊合作和協(xié)作的作用。方案的成功案例是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,下面是一些經(jīng)典案例
一個好的方案應(yīng)該具備可行性、可持續(xù)性和適用性。在制定方案時,我們需要充分了解問題或目標(biāo)背后的原因和需求。請注意,這些范文僅供參考和借鑒,實際方案的制定要根據(jù)自身
方案是解決問題或達成目標(biāo)的具體步驟和方法。方案制定的過程中,應(yīng)該綜合運用專業(yè)知識和經(jīng)驗,確保方案的科學(xué)性和可行性。如果你對方案的制定還有疑問,以下范文可以為你提
在方案制定的過程中,需要權(quán)衡各種選擇和取舍,以找到最佳的解決方案。方案的實施應(yīng)該考慮到資源的合理利用和風(fēng)險的控制。下面是一些寫方案時常見的錯誤和誤區(qū),希望能夠避
閱讀是培養(yǎng)人的思維能力和提高語言表達能力的重要方式,我們需要多讀書。在總結(jié)中,我們可以用清晰明了的語言和條理清晰的結(jié)構(gòu)來闡述觀點。最重要的是要保持積極向上的心態(tài)
總結(jié)通常涉及回顧過去的經(jīng)驗、總結(jié)關(guān)鍵問題以及提出改進和發(fā)展的建議。寫總結(jié)需要注重細節(jié)和具體的例子,以增加總結(jié)的可信度和可讀性。如果您對總結(jié)寫作感到困惑,不妨看看
總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納。在寫總結(jié)之前,要對過去一段時間的事情進行回顧和整理,準(zhǔn)備充分。閱讀這些總結(jié)范文可以拓寬我們的思路,豐富我們的寫作素
總結(jié)不僅能夠幫助我們了解自己的成長過程,還可以激勵自己繼續(xù)前進。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要全面梳理所要總結(jié)的內(nèi)容。小編為大家整理了一些精品總結(jié)范文,希望對大
學(xué)習(xí)是人類進步的源泉,而總結(jié)是提升學(xué)習(xí)效果和思考能力的重要途徑。在寫總結(jié)時,要著重強調(diào)重點和突出亮點。下面是一些瑜伽的基礎(chǔ)動作演示,供大家學(xué)習(xí)和練習(xí)。婚禮主持人
心得體會是對自己在某個過程或經(jīng)歷中的感悟和總結(jié)。寫心得體會時,要注意用詞得體,避免使用太過口語化的語言。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一段時間的探索和積累,我漸漸體會到了一些有關(guān)人生和工作的真諦。那么如何寫好一篇心得體會呢?首先,要先明確總結(jié)的目的和范圍,然后結(jié)合自己的實際情況進行思考和梳
通過總結(jié),我們可以更好地評估自己的學(xué)習(xí)和工作效果,為提升提供參考。要寫一篇較為完美的總結(jié),可以多方面的收集素材和資料,進行充分的準(zhǔn)備。以下是小編搜集的一些優(yōu)秀的
舞蹈是一種通過身體動作和節(jié)奏來表現(xiàn)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式。在寫總結(jié)時要客觀、全面地評價自己的表現(xiàn)。接下來是一些實用的總結(jié)寫作技巧,供大家參考和借鑒。迎新晚會主
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考??偨Y(jié)的語言表達要簡潔明了,避免使用過于復(fù)雜或晦澀的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。接下
科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利,但也引發(fā)了一些問題。在總結(jié)時,我們要注重分析問題的根本原因。以下是小編為大家收集的人生總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业娜松兴鶈?/div>
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的進步和成長,增強自信心,并為未來的努力制定明確的目標(biāo)。在寫總結(jié)時,可以運用一些圖表和圖像來更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息。如果你正在寫一篇總
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,進一步完善自己的知識體系。寫總結(jié)時,我們要用積極向上的語言表達,激勵自己和他人不斷進步。以下是一些寫作
計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,為我們的成功鋪平道路。想寫一份較為完美的計劃,首先要明確自己的目標(biāo)和期望。通過看一些成功人士的計劃實踐,我們可以獲得一些啟發(fā)。初
計劃是在實現(xiàn)目標(biāo)過程中,有意識地預(yù)先確定和安排行動步驟的一種方式。需要在計劃中設(shè)定清晰的時間節(jié)點和里程碑,以便對計劃的執(zhí)行進行監(jiān)控和評估。推薦閱讀以下精選計劃范
計劃是指在一定時間內(nèi)安排、安排或準(zhǔn)備一些活動或事項的過程或處理。它有助于我們有組織地達到我們的目標(biāo),我認為我們需要制定一個計劃。我們可以利用一些時間管理的工具和
通過制定計劃,我們可以更好地管理我們的時間和資源。在制定計劃時,我們應(yīng)該思考未來的發(fā)展方向和趨勢,以便更好地應(yīng)對變化。計劃是為了實現(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列具體步驟和
在學(xué)習(xí)中,總結(jié)可以幫助我們鞏固知識點并形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果。在寫總結(jié)時,要注重邏輯性,將所總結(jié)的內(nèi)容按照一定的次序進行組織和表達。以下是小編為大家整理的健康保健
方案是為了解決特定問題而制定的一系列行動步驟。在制定方案時,可以嘗試不同的思路和方法,以尋找最佳的解決方案。方案的制定并非一成不變的,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,
一個成功的方案應(yīng)當(dāng)能夠最大程度滿足各方的需求和利益。一個好的方案應(yīng)該有明確的時間節(jié)點和任務(wù)分工。以下是一些經(jīng)過驗證和實踐的方案,希望對大家的工作和生活有所幫助。
一個好的方案可以提高工作和生活的效率,并取得更好的成果。制定方案時,需要考慮到實施過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險和困難,進行相應(yīng)的預(yù)案和措施規(guī)劃。以下是一些經(jīng)過驗證和實踐
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進行回顧和總結(jié)的一種方式。在寫總結(jié)時,可以請別人幫忙審閱,提出意見和建議,以提高總結(jié)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。在寫總結(jié)時,可
通過總結(jié),我們可以了解自己在某個領(lǐng)域的成長和進步。在總結(jié)中,可以結(jié)合自己的感受和體驗,加上一些真實的情感表達,使文筆更加生動有趣。接下來是一些總結(jié)的成功案例,希
總結(jié)是對過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)進行回顧和總結(jié)。在寫總結(jié)時,我們需要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點,并結(jié)合實際情況進行有針對性的提煉和歸納。以下是小編搜集的一些優(yōu)秀的總結(jié)
無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活,總結(jié)都是我們重要的思考方法,是我們在不斷前進中不可或缺的一環(huán)??偨Y(jié)時要注重實事求是,不要夸大或縮小自己的成就。以下是成功人士總結(jié)的經(jīng)驗
總結(jié)是不斷追求進步的過程,也是不斷提升自己的機會。闡述觀點是總結(jié)文章中表達自己觀點并提供理由和論證的關(guān)鍵部分。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗,供大家參考。聚會致
這個分類包括了一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)但不容忽視的話題。在寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,了解優(yōu)秀總結(jié)的特點和結(jié)構(gòu)。我們不妨來讀一讀以下的總結(jié)范文,
好的方案應(yīng)該具備可持續(xù)性,能夠適應(yīng)環(huán)境變化和未來的需求。方案的實施過程中,需要有監(jiān)控機制和及時的反饋評估。這些方案是經(jīng)過系統(tǒng)論證和研究的,具備一定的可行性和可操
在選擇方案之前,我們需要進行充分的調(diào)研和分析,了解各種選擇的優(yōu)劣勢。制定方案時可以與相關(guān)人員和團隊進行合作和溝通,共同制定一個更好的方案。下面是一些方案案例的重
方案的制定需要全面考慮各種因素,盡量做到周全和完備。方案的制定需要考慮到風(fēng)險和不確定性因素,并做好相應(yīng)的應(yīng)對和預(yù)案。接下來是一些經(jīng)典的方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
總結(jié)是對自己成長軌跡的一種記錄和反思。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要清晰明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。職業(yè)
總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)不足,促進個人和組織的進步與發(fā)展。寫總結(jié)時要注意把握好邏輯順序,做到前后呼應(yīng),層次清晰。以下是小編為大家整理的作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。寒假安全
當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)時,最重要的是要保持積極樂觀的態(tài)度。寫總結(jié)要注意用詞準(zhǔn)確,不要使用模棱兩可的詞語。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,供您參考和借鑒。寒假安全教育活動策劃篇一
方案是一種對特定問題或任務(wù)進行設(shè)計和安排的計劃或方案,它可以幫助我們達成目標(biāo),解決難題,提高效率和管理資源。制定方案需要考慮整體的可行性和可持續(xù)性,以確保方案能
一個有效的合同應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定雙方的權(quán)力、義務(wù)和責(zé)任。怎樣才能使合同的內(nèi)容更加明確和具體?合同的示例和解說可以幫助大家更好地理解合同的條款和要點。了解云南省勞動合同
總結(jié)是沉淀經(jīng)驗的過程,可以為后續(xù)的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。寫總結(jié)時要注重客觀和中立,避免主觀色彩過重,提供更客觀的評估和反思。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心挑選和整理
報告是一種對某一事件、情況或者工作任務(wù)進行詳細說明和分析的書面材料,它可以用來傳達信息、提出建議或者揭示問題。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在工作環(huán)境中,報告都是一種非常
報告是一種匯報工作、調(diào)查研究或者感悟體會的書面形式。那么我們該如何撰寫一份有說服力和有效性的報告呢?首先,我們需要明確報告的目的和受眾,以確保信息的針對性和準(zhǔn)確
通過寫總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高自身素質(zhì)。寫總結(jié)時要注意用詞準(zhǔn)確,不要使用模糊不清、含糊不堪的詞語。這是一份關(guān)于總結(jié)的參考文獻,希望能對大家的
合同的簽訂需要雙方達成一致意見,并遵守相應(yīng)的法律和法規(guī)。如果需要修改合同,應(yīng)該及時與對方協(xié)商并達成共識。合同的簽訂和執(zhí)行需要遵守相關(guān)的法律和章程,以下是一些法律
通過總結(jié),我們可以更好地掌握已有知識,提高工作效率,并避免重復(fù)犯錯??偨Y(jié)時應(yīng)該如何選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和
心得體會的寫作可以增強我們的文字表達能力和語言思維能力。在寫心得體會時需要注意哪些要點和技巧?接下來將給大家分享一些寫心得體會的注意事項和經(jīng)驗。兒科實訓(xùn)心得體會
通過總結(jié),我們可以更好地認識到自己的成長和進步,激發(fā)我們在學(xué)習(xí)和工作中的積極性和動力??偨Y(jié)不僅要指出問題,還要提出具體的改進計劃和行動方案。這里收集了一些高分學(xué)
綜合實踐活動總結(jié)與反思實用 文件夾
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