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精選勞動教育課程教案范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 09:58:41
精選勞動教育課程教案范文(14篇)
    小編:飛雪

教案的編寫是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的必要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。教案中的教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)客觀公正,能夠真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和問題。希望這些教案范文可以給你帶來一些幫助,祝你編寫出優(yōu)秀的教案!

勞動教育課程教案篇一

1、通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3、認(rèn)識和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。

2、編創(chuàng)與活動。

3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。

4、表演《小漁簍》。

5、編創(chuàng)與活動。

6、表演《采山》。

7、編創(chuàng)與活動。

1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。

2、編創(chuàng)與活動。

狇鎏《太陽出來喜洋洋》。

1、完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情是怎樣的?

2、復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條,說一說為什么這樣畫?

3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句給你的印象最深刻。

將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進(jìn)行對比,把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。

小結(jié):指出存在問題與不足之處,并要求改正。

勞動教育課程教案篇二

1.通過本課教學(xué)與實踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識,宏揚傳統(tǒng)文化。

2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。

1.在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。

2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

重點:

1.通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2.學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點:掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

1、激趣導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

師:請同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強(qiáng)?(自由答)。

師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)。

2、激發(fā)學(xué)生探究。

師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)。

師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的`扣子?

師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學(xué)們看一看。

師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)。

師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線。

師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。

師:下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,請大家把它舉起來。

(學(xué)生展示)。

師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

(錄像演示)。

(1)紉針:

(2)打線結(jié):

(3)釘紐扣。

師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)。

師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)。

師:為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點。(課件演示)。

3、學(xué)生研究實踐:

師:希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實踐,老師輔助指導(dǎo))。

4、師生共評:

師:請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學(xué)生匯報展示)。

師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

5、師生共結(jié):

師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

勞動教育課程教案篇三

根據(jù)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南中健康領(lǐng)域目標(biāo):幼兒在跑步時能躲避他人碰撞;以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動》這個游戲在跑動時躲避他人,以及對拋這個動作初步認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生興趣。

1、在跑動時躲避他人,不發(fā)生碰撞。

2、初步了解單手拋球的動作。

3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

龜背、投籃器、托接球。

準(zhǔn)備活動:在老師帶領(lǐng)下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操。

基礎(chǔ)活動。

師:孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風(fēng)中散落很多易拉罐和小球,讓我們動手撿起來分類放好(龜背中)。物品放散開一點,太近學(xué)生容易撞到一起。

生:運用托接球把球撿回龜背中。

師:大家把校園重新打掃真干凈,讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽(投籃器)比比那組神投手最多。

模仿動物起床伸懶腰,打哈欠,洗臉等等經(jīng)行放松。

活動反思:

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

勞動教育課程教案篇四

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險學(xué)相處要友愛謙讓,不相互打鬧,學(xué)會正確處理同學(xué)間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識,學(xué)會辨別具有危險性的游戲。

3、學(xué)會正確安排課間休息時間,課余時間做有意義的活動。

引言部分通過一段簡短的話,描述了同學(xué)相處的重要意義,并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。

主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。

每天早晨,伴隨著燦爛的朝陽,傾聽著清脆的鳥叫,同學(xué)們背著書包,高高興興地來到校園,快快樂樂地學(xué)習(xí)知識、開展活動,多么幸福啊!可是,你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi),我們也要注意安全,不能疏忽大意,要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此,我們要讓安全的警鐘長鳴,請記?。骸鞍踩珶o小事”,處處要小心。同學(xué)們,這可不是危言聳聽哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧。

勞動教育課程教案篇五

1、懂得學(xué)會尊重別人的勞動成果。

2、學(xué)會換位思考,體驗不同職業(yè)的辛苦。

3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

ppt動畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。

一、活動導(dǎo)入。

教師出示大蘿卜圖片,導(dǎo)入主題。

教師:小朋友看,這是什么蔬菜?你知道這是誰的勞動成果嗎?

二、基本部分。

1、傾聽故事《小象的蘿卜地》,感受辛苦勞動成果被破壞的心情。

教師:勤勞的小象做了哪些事情?

教師:看著自己的勞動成果被破壞,小象是什么樣的心情?

教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。

教師小結(jié):收獲勞動成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我們要學(xué)會尊重、愛護(hù)別人的勞動成果。

2、幼兒觀看動畫,懂得尊重、愛護(hù)別人的勞動成果。

師幼共同討論應(yīng)該怎樣對待別人的勞動成果。

幼兒看動畫,啟發(fā)思考:

教師:寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果?他是怎么做的.?

教師:后來,寶寶為什么體會到要尊重媽媽的勞動成果呢?

幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗,互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動成果。

師幼共同小結(jié):尊重是相互的,我們要學(xué)會理解他人的辛苦,無論何時何地都應(yīng)該尊重他人的勞動成果。

4、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

1)、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。

2)、引導(dǎo)幼兒判斷對錯并思考原因。

3)、請個別幼兒表達(dá)觀點,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

5、教師組織幼兒玩《我會整理》的游戲,學(xué)會換位思考。

轉(zhuǎn)載自 KaOyaNMIJi.cOM

1)、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。

2)、幼兒整理好之后,教師將幼兒整理的書本弄亂。

3)、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。

4)、對個別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

誦讀《弟子規(guī)》,感受經(jīng)典熏陶。

分凡取與貴分曉。

與宜多取宜少。

教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦,并知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時,組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。

區(qū)角活動:在區(qū)域角給幼兒提供道具,讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民,從中體驗勞動的辛苦,以及懂得尊重別人的勞動成果。

勞動教育課程教案篇六

1、通過不同難易層次的“穿”的練習(xí),發(fā)展手部精細(xì)動作。

2、體驗幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

1、通過不同難易層次的“穿”的練習(xí),發(fā)展手部精細(xì)動作。

2、體驗幫助別人的快樂。

操作材料每人一份,小貓頭飾一個,托盤一個。

一個老師扮小貓,在門外敲門。

老師:“咦,是誰在敲門???”

小貓:“我是小貓?!?/p>

老師:“原來是小貓,快請進(jìn)?!?/p>

小貓:“小朋友,你們好?!?/p>

老師:“小貓,你好,你來干什么呀?”

小貓:“周老師,我開了一個燒烤店,可是我還有許多菜沒有準(zhǔn)備好,這可怎么辦呀?這可怎么辦呀?”

老師:“小貓,小貓,你別著急,我們來幫助你。小朋友們,你們想幫助小貓嗎?”

小貓:“謝謝周老師,謝謝小朋友。”

老師:“現(xiàn)在周老師,先來幫助小貓?!?/p>

教師向孩子展示氣球棒,強(qiáng)調(diào)氣球棒上得黑線。

第一次示范穿“涼粉”。將穿好的“涼粉”放在托盤里。

第二次示范穿“魚”。用食、中指摸“魚”身上的一條錯誤控制線,示范按線的指示穿孔。

第三次示范穿“白菜”。教師先強(qiáng)調(diào)“白菜”上的兩條錯誤控制線。首先教師進(jìn)行錯誤示范,直接穿一根小棒。小貓說“不對,不對,白菜葉子很大,要穿兩根棒?!薄芭?,那我再穿一根。”老師再進(jìn)行正確示范,分別將兩根氣球棒穿入白菜葉中。

老師:“小貓還有很多菜沒有準(zhǔn)備好,我們一起來幫幫它吧?!?/p>

孩子分組操作,教師和小貓分組指導(dǎo),重點指導(dǎo)孩子觀察錯誤控制線和專注地操作。

教師指導(dǎo)孩子們將穿好的燒烤材料端給小貓,并分類放在托盤里。

我們都知道,一節(jié)好的活動課,并不是教師設(shè)計的如何的精彩,而要看這節(jié)活動課的效果,有沒有發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,較好的完成教育教學(xué)目標(biāo)。

此次教學(xué)活動的設(shè)計,開始部分我們設(shè)計了一個情趣表演的環(huán)節(jié),讓幼兒于教師一起進(jìn)入表演游戲,較好調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒從表演游戲中知道了,小貓來敲門,是因為它遇到麻煩了,需要得到大家的幫助。

讓幼兒在情景表演的環(huán)節(jié)中,讓幼兒從觀看表演的故事情節(jié)中知道小貓遇到麻煩,需要大家的幫助,從而讓孩子知道助人為樂是件快樂的事,而是告訴幼兒在幫助別人的過程中是比較難的,在好奇心的驅(qū)使下,幼兒個個掙大了小眼睛,豎起了小耳朵,認(rèn)真的傾聽、觀看老師示范穿的動作。個個躍躍欲試,充分的調(diào)動了幼兒的參與活動的積極性。

第三個環(huán)節(jié),幼兒穿燒烤的操作。我覺得幼兒的動作不太熟練,有點笨拙,就是平時動手機(jī)會太少,以后要在動手方面多給幼兒設(shè)計點活動,以加強(qiáng)幼兒的動手能力。

總體看來,本活動課難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好,課堂氣氛也不錯,究其原因,孩子們都很感興趣;二是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以操作;三是幼兒感受到了助人為樂的樂趣。

通過這次的教學(xué)活動,我深刻體會到,所有的教學(xué)活動,一定要堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價。

勞動教育課程教案篇七

勞動是什么?在《50000詞現(xiàn)代漢語詞典》中勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)財富或精神財富的活動;在中國傳統(tǒng)文化中勞動是美德,勞動為人稱贊;在列夫托爾斯泰心中,勞動是生活,勞動是幸福……古今中外從古至今,勞動對于人類生活生產(chǎn)都至關(guān)重要。而作為一代青年的我們更應(yīng)當(dāng)肯勞動,愛勞動,敬勞動。

勞動形美

“深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花“,層次明晰的菱、稻、荷,明亮整潔的房屋,干凈透明的玻璃窗……是勞動美給我的直觀感受。說到我國的傳統(tǒng)年俗,打掃衛(wèi)生定不可少。春節(jié)前夕,想必家家戶戶都會有大掃除的活動,為的是除舊迎新,為的是有一個向陽生長,朝氣蓬勃的視覺體驗和心里感受。一次勞動教育實踐活動中,我和同學(xué)們也拿起了掃把、抹布和水桶清掃了我們學(xué)習(xí)的教室和通往教室的路。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀,隔塵勞是非”的感覺,優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅更加衛(wèi)生,讓學(xué)習(xí)都變得更加神圣了,簡直讓人驚覺勞動的造化之功。

勞動心美

“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家”。在大機(jī)器,大生產(chǎn)的現(xiàn)代生活中,耕種、織布似乎顯得有些格格不入。誠然,社會不斷進(jìn)步,科技強(qiáng)大的力量給我們帶來了極大的便利,自然的,我們便不用被勞動瑣事日日煩擾,但當(dāng)短視頻博主李子柒插禾秧、耕田地、收稻谷、鋸竹木、扛糧袋、制家具、縫刺繡、織衣裳,掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點贊時,我們也由心感嘆“勞動之美永不過時”,勞動過程所帶給我們的滿足是機(jī)器無法傳遞的,我們需要勞動。農(nóng)活廚藝樣樣精通,重活累活絲毫不畏,這樣的李子柒,成為中國農(nóng)民豐收節(jié)大使名副其實。許多網(wǎng)友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了,太棒了”等來表示對她的喜愛、佩服。視頻中,我們經(jīng)常可以看到李子柒與其婆婆臉上幸福的微笑,可見勞動帶給她的不僅僅是物質(zhì)上的滿足,更是精神上的富足。這便是勞動幸福的內(nèi)涵!

勞動能美

一項調(diào)查顯示美國小學(xué)生平均每天勞動時間有1。2個小時,而中國孩子平均每天只勞動12分鐘!不得不說我們在勞動方面的缺失是十分嚴(yán)重的,這不僅是因為孩子的懶惰,還有家長對勞動之于孩子發(fā)展重要性的不肯定,顯然更多家長會希望孩子將時間投入到學(xué)習(xí)中去。然而由此造成的高智低能、巨嬰、啃老等問題近年來頻頻出現(xiàn)。“四體不勤,五谷不分”,這似乎也顯示出勞動是作為一種能力而不僅是一種活動存在的了。長期不進(jìn)行勞動學(xué)習(xí),或許會喪失生活的能力?俗話說“要想抓住一個人的心,得先抓住她的胃”,“上得廳堂,下得廚房”可見勞動能力強(qiáng)的人是會閃閃發(fā)光的。

如今,我國對于傳統(tǒng)美德的弘揚正在一步步加強(qiáng),。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關(guān)注。勞動教育的開展如火如荼,開設(shè)勞動教育課程、實行衛(wèi)生包干方案、獎評文明寢室……是大學(xué)針對大學(xué)生實行勞動教育的常規(guī)辦法,如此種種,便將勞動帶到學(xué)生們的生活中了,這樣不僅讓學(xué)生自己動手勞動了,更讓大家從中慢慢感受勞動的快樂,體味勞動的魅力。

人生在勤,不勞何獲?在新的時代,踏上新的征程,讓我們借勞動之筆,繪祖國藍(lán)圖!

勞動教育課程教案篇八

基本情況:萊州市雙語學(xué)校,專職勞動教育教師1人,兼職勞動教育教師59人,校內(nèi)勞動教育基地8處,校外勞動教育基地9處。

課程開課情況。學(xué)校根據(jù)課程設(shè)置要求,1-9年級每周設(shè)立1課時。學(xué)校以創(chuàng)生勞動“三親”課程體系為核心,以親近生活、親近生產(chǎn)、親近社會為內(nèi)容,從家庭、學(xué)校、社會三個空間構(gòu)建了課堂與課外相結(jié)合的勞動教育形式,主要包括:家務(wù)勞動、田間勞動、手工業(yè)勞動、工為生產(chǎn)勞動、公益勞動與志愿者服務(wù)等,開發(fā)並實施了豐富多彩的勞動教育課程。

基地建立情況。學(xué)校目前,學(xué)校勞動基地建設(shè)分為兩種類型:第一種是校外勞動實踐基地。針對每個學(xué)生的勞動素養(yǎng)的發(fā)展與提升,每個級部每學(xué)年遍布在萊州城鄉(xiāng)至少設(shè)一處勞動實踐基地,如宏順梅園、西由登海種業(yè)、文峰路桑小鎮(zhèn)、驛道中觀農(nóng)科等,總面積約900畝。每年的寒暑假,學(xué)校組織各年級分別到基地以勞動周的形式進(jìn)行實踐活動。

第二種是校內(nèi)勞動實踐基地。寄宿班生活部設(shè)立生活技能課程﹔全校各年級各班級開發(fā)勞動項目綜合實踐活動﹔科技方面開設(shè)創(chuàng)客中心、機(jī)器人基地、各類實驗室、科技館、生活區(qū)、園藝基地等勞動基地,共有14個。此類基地主要以學(xué)生社團(tuán)的形式,每周二、周四下午進(jìn)行勞動社團(tuán)活動。

3.經(jīng)費投入情況。學(xué)校共投入年度經(jīng)費約5萬元,用於勞動教育的基地建設(shè)、勞動教育的發(fā)動與宣傳、活動費用、勞動工具材料等方面。

5.學(xué)校實施方案。(見文件)。

6.勞動周方案及佐證材料(見方案和照片)。

7.勞動清單。(見學(xué)校勞動清單、活動總結(jié)及照片)。

8.教學(xué)設(shè)計。(見文件)。

9.成長檔案。(見學(xué)生勞動教育成長佐證材料三張照片)。

10.學(xué)校成果展。學(xué)校開展勞動教育成果展評且擇優(yōu)參加縣市級成果展活動。

勞動教育課程教案篇九

1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動的情感。

2、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

生活中的人物動態(tài)千變?nèi)f化,在勞動時則會按一定的規(guī)律重復(fù)動作。各項勞動都有各自的運動規(guī)律,身體各部分之間為保持平衡也會發(fā)生相關(guān)動態(tài)。因此,在勞動時常產(chǎn)生最典型和最美麗的動作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻,創(chuàng)作出了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品,讓人感受到勞動時的動態(tài)美。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空,若起若落的最緊張的瞬間,表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強(qiáng)打夯的動勢,生動地表現(xiàn)出勞動的美感。

本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動動態(tài)美,樹立熱愛勞動的情感。通過描繪勞動中最典型的動作、工具以及周圍環(huán)境,不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力,這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價值之一。教材還重點展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》,目的是使學(xué)生在中外畫家對勞動動態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞。同時還選擇了一些素描、速寫和版畫作品,為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗和想象人體活動時各部位的變化,體會各種勞動的動態(tài)。教材還演示了不同動作的動態(tài)線,讓學(xué)生對人體的動態(tài)有直觀的感悟?!霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點和難點問題一一化解?!皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對學(xué)生創(chuàng)作的要求。

重點、難點:

重點:學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

難點:勞動場景的美感表現(xiàn)。

(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等。

(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等。

(2)學(xué)生回憶并交流。

(2)教師小結(jié):人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。

(3)小組活動:在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。

(1)設(shè)問:人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗:同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。

(3)展示:教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的'協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

(4)小結(jié):任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點,頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線,就很容易表達(dá)動態(tài)。

(1)作業(yè)要求:用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

(2)提出建議:人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動態(tài)線范例。

展示學(xué)生作品,師生共同評價。

評價建議:作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)?線條是否流暢、肯定?

觀察各種勞動的場景,用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等。

(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等。

(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

(2)教師小結(jié):選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

(2)匯報交流,教師小結(jié)。

(1)提出要求:畫一畫自己從事過的某種勞動。

(2)教師建議:除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

(1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

(2)同學(xué)互評,教師小結(jié)。

勞動教育課程教案篇十

題目:

愛心向前走。

學(xué)院:。

xx程學(xué)院。

專業(yè):。

自動化學(xué)號:。

學(xué)生姓名:xxx日期:

愛心向前走。

俗話說,時間如白馬過隙,轉(zhuǎn)眼即逝。真的,回首自進(jìn)入大學(xué)的那段美好時光,尤其作為一名青年志愿者所經(jīng)歷的歲月,點滴刻在腦海之中!

大學(xué)開學(xué)之初,那份對大學(xué)的無限崇拜與熱情,以及對志愿者的崇高與向往,于是我加入了圖書館志愿者的行列,隨后在學(xué)院又加入了青年志愿者的隊伍中。曾誓言:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡己所能,不計報酬,幫助他人,服務(wù)社會。踐行志愿精神,傳播先進(jìn)文化。為建設(shè)團(tuán)結(jié)、互助、平等、友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量!”此時,我感到心里極大地滿足與自豪,因為我也是一名青年志愿者啦!有一種生活,你不曾經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種信念,你不曾體會過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你不曾擁有過,就不知道其中的純粹。是的,在我看來,志愿者名字不是一種榮耀,而是一種沉甸甸的責(zé)任與使命,是一種熱血沸騰、滿懷理想的年輕人在用青春為社會描繪愛心的色彩。它意味著志愿者要用理想和信念燃燒青春的熱情,用知識和技能來報答祖國的培養(yǎng),以奉獻(xiàn)和付出實現(xiàn)著人生的價值。作為一個普通的大學(xué)生,我總學(xué)得缺少一點什么,總是呆在風(fēng)平浪靜的象牙塔做著最天真的事。今天,作為武漢科技大學(xué)一名青年志愿者,我有幸跟隨大家前往武昌區(qū)徐家棚中心敬老院,心中起伏不斷,有點顧慮會不會又是千篇一律活動,形式一下,然而整個上午的感覺,卻把這種無知的顧慮沖擊得云消霧散,這確實是一次愛心之旅,更是對人心的洗禮。20xx年x月x日,為了大力弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,懷揣著自己的美好憧憬,我開始了暑假的.時間安排。最初是計劃留校,因為我希望能在學(xué)校附近找到一個打工賺錢的地方,以此來實現(xiàn)我的社會實踐。但事與愿違,由于有一學(xué)期沒回家了,父母都十分的掛念,都不允許我留校,于是我不得不打消這個念頭。

回到家后,見到家鄉(xiāng)的公路很久未經(jīng)休整,路面上的石頭沒有了,露出泥土路基。公路一般修在地勢相對低洼之處,而今恰逢雨季,雨水很多,下雨時,山水滿山片野沖積下來,保護(hù)公路的排水溝由于沒有暢通,由于路不暢通,嚴(yán)重影響救援,危及老百姓的生命安全,可以說公路的作用已經(jīng)嚴(yán)重退化。見到此情此景,心中好不是滋味,但卻無能為力。因此,我就生產(chǎn)隊的隊長進(jìn)行了較為深入的溝通,向他提出了點建議,并表示趁著這兩天農(nóng)閑時節(jié)你可以組織一下我們可以一起將我們生產(chǎn)隊的這長達(dá)3公里多的鄉(xiāng)村公路進(jìn)行修整。

實踐目的與意義:

社會主義高校辦學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。達(dá)到和實現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。因此,各高校紛紛開展大學(xué)生暑期社會實踐,以期望通過開展此項活動達(dá)到在提高大學(xué)生社會適應(yīng)能力的同時,服務(wù)社會的目的。在親身經(jīng)歷了大一,大二兩年的暑期社會實踐后,我不由的要對大學(xué)生暑期社會實踐發(fā)表一下自己的看法和體會!

在當(dāng)前和未來的生活和工作中,基層工作是很多畢業(yè)學(xué)員所必須經(jīng)歷的經(jīng)歷,學(xué)員如何能盡快適應(yīng)其工作環(huán)境,盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)換,開展好工作是每一個在校的大學(xué)生所必須面臨的課題。

親身經(jīng)歷和增長知識是假期社會實踐的重點,對于每個大學(xué)生的前途和發(fā)展都是具有重大影響的,他可以提高我們對多變復(fù)雜的社會環(huán)境的適應(yīng)能力,使我們以后有一個較好的好發(fā)展,具有不可替代的作用,而現(xiàn)在國家的某些地區(qū)位置偏遠(yuǎn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠充分,這些決定了在基層工作的艱苦。我所在的家鄉(xiāng)處于云南省昭通巧家縣大的一個偏僻的山村地區(qū),位置偏遠(yuǎn),交通不夠發(fā)達(dá),和某些邊境地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r有很多相似之處。在云南省農(nóng)村參與勞動社會實踐,感受勞動的辛苦,認(rèn)識勞動成果的來之不易,對于堅持和發(fā)揚勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)具有促進(jìn)作用,在勞動過程中發(fā)揚不拍苦,不怕累的精神,鍛煉個人意志,對于以后完成各項艱難苦險任務(wù)打下良好的精神動力。

勞動教育課程教案篇十一

2018年9月,習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確指出“要在學(xué)生中弘揚勞動精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”這是黨中央第一次將勞動教育上升到黨和國家教育方針。習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育的這一論述,繼承、發(fā)展了馬克思主義勞動觀,并將勞動教育與全面建成小康社會、中華民族偉大復(fù)興的中國夢緊密聯(lián)系起來。進(jìn)入新時代,大學(xué)生表現(xiàn)出許多新特點,高校勞動教育的有效開展事關(guān)重大、意義深遠(yuǎn)。

馬克思認(rèn)為,“勞動是人的本質(zhì)的自我實現(xiàn),是創(chuàng)造一切價值的源泉,是實現(xiàn)人自由全面發(fā)展的必由之路?!币簿褪钦f社會財富的創(chuàng)造依靠勞動,社會的發(fā)展進(jìn)步離不開勞動。我們所說的勞動教育就是通過一定的教育方式來增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念,豐富其勞動情感,激發(fā)其勞動興趣,培養(yǎng)其勞動技能,從而使其成為一名熱愛勞動,尊重勞動人民的新時代大學(xué)生。在高校開展勞動教育對培養(yǎng)新時代大學(xué)生具有重要的現(xiàn)實意義。第一,通過勞動教育可以培養(yǎng)大學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動人民、珍惜勞動成果,使其在勞動教育中掌握一定的勞動技能,培養(yǎng)其認(rèn)真負(fù)責(zé)對待勞動的態(tài)度。第二,通過勞動教育可以幫助大學(xué)生正確評價勞動的意義和價值,了解社會分工和個人職業(yè)目標(biāo),懂得任何勞動職業(yè)都是有意義的。第三,通過勞動教育可以引導(dǎo)學(xué)生參與到勞動實踐活動中,在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,培養(yǎng)學(xué)生勞動精神,使學(xué)生懂得勞動最光榮的道理。第四,通過勞動教育可以培養(yǎng)大學(xué)生勤勞善良、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),使其養(yǎng)成崇尚勞動的高尚情操。習(xí)近平總書記指出“幸福是靠奮斗出來的,青春是用來奮斗的”,勞動教育還可以促進(jìn)大學(xué)生樹立“幸福是奮斗出來的”價值觀。

大學(xué)的初心和使命就是為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,因此,培育大學(xué)生的勞動精神作為人才的目標(biāo)之一既關(guān)系到人才總體目標(biāo)的實現(xiàn),又與德育、智育、體育、美育緊密相連、密不可分。黨中央就勞動教育已經(jīng)提出了明確要求,各個高校具體情況不同,采取的落實辦法和對策也各不相同,大致可以從培養(yǎng)勞動意識、健全制度機(jī)制、完善考核評價等方面采取對策。

(一)提高認(rèn)識、改變觀念,形成勞動教育合力。

進(jìn)入新時代,針對大學(xué)生勞動意識較差、缺乏勞動精神的現(xiàn)狀,筆者認(rèn)為其原因歸結(jié)起來大致有兩方面。一方面,95后、00后大學(xué)生大多是獨生子女,基本上都過著衣食無憂的生活,沒有形成正確的勞動觀念。另一方面,在互聯(lián)網(wǎng)時代,搞怪作秀的網(wǎng)紅,暴富的影星、歌星,投機(jī)取巧的不良經(jīng)營者沖擊著大學(xué)生的勞動觀,消解著艱苦樸素、勤勞創(chuàng)業(yè)等傳統(tǒng)的勞動教育理念。針對這些原因,高校要提高對勞動教育的重視程度,改變過分強(qiáng)調(diào)智育的觀念。

比如,石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院高度重視勞動教育,將勞動教育納入學(xué)生培養(yǎng)計劃,勞動課程歸入學(xué)生課程體系,勞動課每學(xué)期安排一周,每學(xué)年兩周,覆蓋全體在校學(xué)生。勞動周前,輔導(dǎo)員老師要對學(xué)生進(jìn)行勞動教育,明確要求和標(biāo)準(zhǔn),按照勞動區(qū)域進(jìn)行分組,設(shè)定組長:勞動周中,學(xué)生工作部安排專職教師負(fù)責(zé)督促指導(dǎo),檢查勞動結(jié)果,不符合要求者,進(jìn)行批評教育。勞動教育取得了明顯成效,增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀念、培養(yǎng)了勞動精神。學(xué)校能夠每年拿出兩周時間開展勞動教育主要得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門、學(xué)生工作部、系部領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員合力的結(jié)果,正是從院領(lǐng)導(dǎo)到教師全員參與的勞動教育模式才順利將勞動教育融入人才培養(yǎng)之中。

(二)健全制度和運行機(jī)制,讓勞動教育有制度保證。

勞動教育的有效落實需要有與之相對的制度作保障。勞動教育制度的制定和完善要放在高校整個人才培養(yǎng)體系制度的框架下,勞動教育制度要融入高校教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、校園文化制度、后勤保障制度中來,讓勞動課程、專業(yè)教學(xué)相得益彰。因此,制定勞動教育制度應(yīng)根據(jù)國家、省、市有關(guān)教育政策法規(guī)和學(xué)院自身制度情況,從勞動政策、勞動管理、師資隊伍、運行保障等方面著手。一方面勞動教育課程要納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,參照專業(yè)必修課的管理方法,明確勞動教育的主管部門、勞動課程內(nèi)容、勞動教育保障、勞動教育考核評價等因素。比如,石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院高度重視勞動政策的制定實施,制定了勞動教育實施辦法,學(xué)生工作部作為勞動教育的主管部門負(fù)責(zé)勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)制定,統(tǒng)一規(guī)劃勞動教育組織實施細(xì)則,每年度學(xué)生工作部會將勞動任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排,劃定勞動職責(zé)、勞動標(biāo)準(zhǔn)以及工作要求,形成了勞動教育科學(xué)系統(tǒng)管理機(jī)制。

(三)搭建課堂平臺,創(chuàng)造實踐機(jī)會,讓課堂與實踐有機(jī)結(jié)合。

勞動教育是一種實踐性、場景化的教育形式,一定的課堂教學(xué)是必要的,但最終落實好勞動教育離不開勞動實踐,所以高校在開展勞動教育過程中,一方面搭設(shè)豐富多彩的課堂教學(xué)平臺。另一方面還要不斷為大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會、搭建實踐平臺,讓課堂教學(xué)與實踐鍛煉有機(jī)結(jié)合。在課堂教學(xué)中,可以邀請企業(yè)工匠、勞動模范到學(xué)校開展訪談交流活動,請他們給學(xué)生作勞動分享,讓學(xué)生接受思想上的教育,學(xué)習(xí)他們的勞動精神。在實踐平臺搭建方面,高校既要發(fā)揮學(xué)生在校園美化、日常管理等方面的作用,又要加強(qiáng)對學(xué)生勞動技能的培養(yǎng)、態(tài)度的端正。比如,針對高職學(xué)生大部分時間是在教學(xué)場所和宿舍中度過的特點,石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院在實訓(xùn)室定期安排學(xué)生進(jìn)行教室和實訓(xùn)室的日常管理、衛(wèi)生清潔,在宿舍樓進(jìn)行輪流值班,負(fù)責(zé)宿舍的衛(wèi)生清掃。

(四)加強(qiáng)考核,宣傳典型,使勞動教育落地生根。

勞動評價不僅要依據(jù)考核評分的辦法,更應(yīng)立足于學(xué)生的感受和體驗。通過勞動教育考核,可以提高學(xué)生對勞動價值的認(rèn)知,加深對勞動精神的理解。因此,健全勞動教育的考核機(jī)制顯得尤為重要。比如,石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院將勞動教育考核納入學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系,按照勞動態(tài)度、勞動效果、勞動技能等方面表現(xiàn)進(jìn)行測評。學(xué)院勞動教育內(nèi)容分為四大類,宿舍衛(wèi)生清掃、勞動周課程、勤工助學(xué)崗位、公益勞動崗位。宿舍衛(wèi)生采取每天打分制,分為星級、合格、不合格三個等次,宿舍管理員根據(jù)宿舍衛(wèi)生檢查工作細(xì)則每天進(jìn)行檢查評比,各系班級宿舍衛(wèi)生排名納入學(xué)生管理工作考核。勞動周考核由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)完成,學(xué)生要從勞動態(tài)度、勞動任務(wù)、勞動效果等角度撰寫勞動總結(jié),輔導(dǎo)員根據(jù)勞動總結(jié)和實際表現(xiàn)填寫勞動鑒定,一般分為優(yōu)秀、合格、不合格,學(xué)院為獲得優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)“勞動模范”榮譽(yù)證書,并通過張貼海報、公眾號、校園廣播等方式對獲得“勞動模范”的同學(xué)進(jìn)行宣傳,在校園中形成熱愛勞動、尊重勞動、重視勞動的積極氛圍。

勞動教育課程教案篇十二

為全面推進(jìn)新時代勞動教育高質(zhì)量發(fā)展,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,根據(jù)黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的決策部署,結(jié)合我省實際,現(xiàn)提出如下實施意見。

全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通大中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,全面構(gòu)建各年齡段循序漸進(jìn)、各學(xué)段螺旋上升、體現(xiàn)新時代特征和湖南特點的勞動教育體系,形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌推進(jìn)、家庭學(xué)校共育、社會積極支持的勞動樹人、協(xié)同育人工作格局,全面提升學(xué)生的勞動素養(yǎng),著力培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,為大力實施“三高四新”戰(zhàn)略、奮力建設(shè)現(xiàn)代化新湖南提供更加有力支撐。

(一)分學(xué)段優(yōu)化課程設(shè)置。

1.中小學(xué)校。勞動教育必修課每周不少于1課時。小學(xué)低年級注重勞動意識啟蒙教育,以日常生活自理、班級集體勞動、簡單手工制作為主要內(nèi)容開展勞動教育。小學(xué)中高年級注重衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成,以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容,適當(dāng)參加力所能及的公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動。初中注重增加勞動知識與技能,兼顧家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動。普通高中注重豐富職業(yè)體驗,開展服務(wù)性勞動,參加生產(chǎn)勞動與創(chuàng)新實踐。

2.職業(yè)院校。要將勞動教育全面融入公共基礎(chǔ)課程,以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育,圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育開設(shè)必修課,不少于16學(xué)時。注重以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、校內(nèi)外服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容,深化產(chǎn)教融合、校企合作,強(qiáng)化職業(yè)勞動知識技能教學(xué)和專業(yè)實踐教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感和勞動自豪感,培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度,不斷提升職業(yè)技能水平。嚴(yán)格遵守職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理有關(guān)規(guī)定,不得借勞動名義違規(guī)組織學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。

3.普通高等學(xué)校??蓪iT開設(shè)勞動專題教育必修課,也可明確主要依托的課程,在已有課程中專設(shè)勞動教育模塊,本科階段不少于32學(xué)時。注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),結(jié)合學(xué)科和專業(yè)開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等,加強(qiáng)馬克思主義勞動觀教育,普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動科學(xué)知識。重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用,幫助學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗,不斷提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)造性勞動能力,樹立正確擇業(yè)觀,培育公共服務(wù)意識。

(二)健全協(xié)同育人機(jī)制。

1.突出學(xué)校主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育的.主體責(zé)任,明確實施機(jī)構(gòu)和人員,開足開好勞動課程,不得擠占、挪用勞動實踐時間。著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動觀,幫助系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目,以體力勞動為主,課外勞動時間占勞動課程的比例不低于三分之二。要注重手腦并用、形式靈活,激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。積極整合傳統(tǒng)勞動和新型勞動教育內(nèi)容,通過必修課程開設(shè)、學(xué)科(專業(yè))滲透融合、課外校外活動實踐、校園文化建設(shè)等途徑實施勞動教育。堅持落實學(xué)生值日、大掃除等制度,每學(xué)年設(shè)立勞動周,可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排,以集體勞動為主。高等學(xué)校也可安排勞動月,集中落實各學(xué)年勞動周要求。定期組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動。各中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)應(yīng)分級分類建立勞動教育清單制度,根據(jù)省級教育行政部門的統(tǒng)一要求和審查意見,編寫勞動實踐指導(dǎo)手冊。鼓勵中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)開發(fā)“勞動+”農(nóng)業(yè)、工業(yè)、文化體驗、生態(tài)、科技、信息等特色課程。高等學(xué)校應(yīng)將專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勞動教育有機(jī)結(jié)合,組織學(xué)生結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“青年紅色筑夢之旅”、“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動開展服務(wù)性勞動。

2.夯實家庭基礎(chǔ)作用。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng),家長要加強(qiáng)日常生活的言傳身教,利用衣食住行等生活中的勞動實踐機(jī)會,強(qiáng)化孩子的勞動意識,幫助孩子每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能,支持孩子利用節(jié)假日積極參加各種社會勞動。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

3.發(fā)揮社會支持作用。充分利用社會各方面資源支持勞動教育開展。各級政府部門要積極協(xié)調(diào)引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等共同參與勞動教育資源開發(fā),開放實踐場所,為學(xué)生勞動實踐提供條件。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織要創(chuàng)造條件支持學(xué)生參加志愿服務(wù),通過主題黨(團(tuán)、隊)日、少先隊活動等形式開展公益勞動,參與社區(qū)治理。鼓勵各地結(jié)合鄉(xiāng)村振興、文明創(chuàng)建、文旅融合等工作,以多元多樣的方式豐富勞動實踐。

(三)建立健全評價機(jī)制。

1.推進(jìn)綜合評價。構(gòu)建大中小學(xué)勞動教育評價指標(biāo)體系,明確不同學(xué)段、不同年級勞動教育的目標(biāo)要求。將參與勞動教育課程學(xué)習(xí)和實踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,建立健全學(xué)生勞動素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法。將過程性評價和結(jié)果性評價結(jié)合起來,開展平時表現(xiàn)評價和學(xué)段綜合評價,加強(qiáng)對實際勞動技能和價值體認(rèn)情況的綜合考評。鼓勵家庭、學(xué)校、社會多方參與制定學(xué)生勞動清單和掌握生活技能情況的評價辦法。

2.注重記錄寫實與結(jié)果運用。全面客觀記錄學(xué)生各階段課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,建立公示、審核制度,確保記錄真實完整有效。指導(dǎo)學(xué)生如實記錄勞動教育活動情況,選擇代表性的寫實記錄,納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。

3.加強(qiáng)勞動素養(yǎng)監(jiān)測。將學(xué)生勞動素養(yǎng)監(jiān)測納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評估和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評估。定期組織開展關(guān)于學(xué)生勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習(xí)慣和品質(zhì)等調(diào)查,發(fā)布監(jiān)測報告,并發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果的示范引導(dǎo)、反饋改進(jìn)等功能。

(一)建立經(jīng)費保障機(jī)制。各市州、縣市區(qū)要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力,以及通過接受社會捐贈等多渠道增加勞動教育投入,加快建設(shè)校內(nèi)外勞動教育場所(基地),推進(jìn)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)??砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。有條件的地區(qū)可采取政府購買服務(wù)方式,吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。

(二)拓展勞動實踐場所。各地要按照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),因地因校制宜,逐步建好配齊勞動實踐教室、活動場所、實訓(xùn)基地。農(nóng)村地區(qū)可安排相應(yīng)土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地;城鎮(zhèn)地區(qū)可確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會機(jī)構(gòu),作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動的實踐場所。建立健全開放共享機(jī)制,充分整合利用現(xiàn)有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動實踐場所,滿足多樣化勞動實踐需求。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)勞動教育資源的機(jī)制。高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會功能,建立相對穩(wěn)定的實習(xí)和勞動實踐基地,探索建設(shè)智慧型和創(chuàng)造性勞動實踐基地。各有關(guān)部門應(yīng)鼓勵高等學(xué)校與行業(yè)企業(yè)加強(qiáng)合作交流,支持參與勞動教育實踐基地建設(shè)且符合有關(guān)認(rèn)定條件的企業(yè),按程序申報省產(chǎn)教融合型企業(yè),享受相關(guān)優(yōu)惠政策。遴選建設(shè)一批具有典型引領(lǐng)作用的省級勞動教育實驗縣市區(qū)、實驗校,打造一批省級勞動教育實踐基地。

(三)強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。學(xué)校根據(jù)勞動教育需要,建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,明確勞動教育責(zé)任人,配齊勞動教育必修課教師,其他各學(xué)科教師要全員參與,分工協(xié)作,保持勞動教育教師隊伍的相對穩(wěn)定性。建立勞動課教師特聘制度,聘請勞動模范、工匠人才、生產(chǎn)技術(shù)能手、非遺傳承人和有一技之長的學(xué)校優(yōu)秀教職工、社會人才等擔(dān)任勞動實踐特聘教師或指導(dǎo)教師。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,開展全員培訓(xùn)和專項培訓(xùn),組織經(jīng)常性教研活動和教學(xué)競賽。在各級教研機(jī)構(gòu)配備勞動教育教研員,加強(qiáng)勞動教育研究與指導(dǎo)。建立健全勞動教育教師工作考核體系,保障勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。高等學(xué)校要加強(qiáng)勞動教育師資培養(yǎng),有條件的師范院校開設(shè)勞動教育相關(guān)專業(yè)。

(四)提升安全保障水平。各地要建立政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制,建立政府、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險分散機(jī)制。學(xué)校要強(qiáng)化勞動安全教育,通過教學(xué)演示、預(yù)防演習(xí)、開設(shè)講座等形式普及勞動安全知識和技能,認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患和安全風(fēng)險,在場所選擇、材料選用、設(shè)備使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。強(qiáng)化崗位管理,明確各方責(zé)任,制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案,提高應(yīng)急處置能力。銀保監(jiān)部門要豐富和完善學(xué)生勞動安全相關(guān)保險產(chǎn)品,鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各級政府要把勞動教育擺上重要議事日程,制定相關(guān)政策措施,加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,確保勞動教育的經(jīng)費、場地、設(shè)備、時間、師資、課程等落實到位。建立健全全面實施勞動教育的長效機(jī)制,各市州、縣市區(qū)黨委和政府每年至少聽取一次勞動教育工作匯報,切實解決勞動教育實施過程中的重大問題和實際困難。

(二)加強(qiáng)分工協(xié)作。各有關(guān)部門要各司其職、通力協(xié)作,形成抓責(zé)任落實的工作合力。教育部門負(fù)責(zé)制定勞動教育工作規(guī)劃和基本規(guī)范,抓好勞動教育組織實施,開展勞動教育課題和項目研究;財政部門負(fù)責(zé)保障勞動教育相關(guān)經(jīng)費;發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)在產(chǎn)教融合企業(yè)建設(shè)培育工作中推進(jìn)勞動教育;自然資源、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、文化和旅游、林業(yè)、水利、工業(yè)和信息化、國資監(jiān)管、民政、體育等部門以及企事業(yè)單位負(fù)責(zé)提供勞動機(jī)會和場所,支持勞動教育資源建設(shè)與開發(fā);人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)規(guī)范崗位設(shè)置,落實相關(guān)待遇保障;宣傳部門負(fù)責(zé)宣傳典型經(jīng)驗、營造輿論氛圍。

(三)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。把勞動教育納入教育督導(dǎo)體系,將各級政府和有關(guān)部門履行勞動教育職責(zé)、保障勞動教育情況,以及學(xué)校勞動教育開課率、勞動實踐活動組織、教學(xué)指導(dǎo)等實施勞動教育情況納入教育督導(dǎo)范圍,作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo),作為對被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎懲的依據(jù),督導(dǎo)結(jié)果向社會公開。

(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。大力發(fā)掘各地各校開展勞動教育的優(yōu)秀案例,向全省進(jìn)行廣泛推介。積極推廣企事業(yè)單位、社會機(jī)構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗。大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物。充分利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、地方豐收節(jié)等開展宣傳活動,大力弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神以及一系列優(yōu)秀的勞動文化。鼓勵和支持創(chuàng)作更多更好以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品,營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

勞動教育課程教案篇十三

為了深入貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》的文件精神,以及教育廳關(guān)于全面落實“七個一”的具體要求,我市加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,現(xiàn)將烏蘭浩特市推進(jìn)勞動教育工作情況匯報如下:

我市始終高度重視勞動教育,堅持五育并舉的教育理念,將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念、培養(yǎng)積極的勞動精神,并養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。一是轉(zhuǎn)變教育理念,提高重視程度。為更好地落實勞動教育,市教育局及時轉(zhuǎn)發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》,要求全市中小學(xué)、幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,明確勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校實際,探索實現(xiàn)途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及評價等,同時各學(xué)校結(jié)合實際,對勞動教育進(jìn)行再設(shè)計、再規(guī)劃,形成因校制宜的勞動教育總體實施方案,確保了勞動教育推進(jìn)的目標(biāo)明確和方向正確。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),形成推進(jìn)合力。市教育局通過明確學(xué)校是勞動教育的實施主體,基礎(chǔ)教育股作為統(tǒng)籌推進(jìn)股室,教師發(fā)展中心作為課程建設(shè)指導(dǎo)部門,少年宮作為勞動實踐基地,督導(dǎo)中心作為評價考核部門的工作職責(zé),共同承擔(dān)區(qū)域推進(jìn)勞動教育的職責(zé)任務(wù),通過加強(qiáng)條件保障、專業(yè)支持和督導(dǎo)評估,推動中小學(xué)勞動教育質(zhì)量和水平整體提升。三是明確工作要求,提出具體舉措。市教育局2021年工作要點明確:“(四)勞動教育抓落實求實效。深入貫徹落實《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》。一是根據(jù)各學(xué)段特點設(shè)立勞動教育必修課程,其他課程結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點,有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容,形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系;二是通過勞動周、勞動月、布置家庭勞動作業(yè)等形式,有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,強(qiáng)化實踐體驗;三是加強(qiáng)校內(nèi)外勞動基地建設(shè),拓展田園、工廠、果園等勞動實踐場所,滿足各年段學(xué)生多樣化勞動實踐需求;四是充分利用現(xiàn)有的少年宮自治區(qū)研學(xué)基地,開展針對性強(qiáng)、實效好、有層次的研學(xué)實踐活動,提升育人實效性”。

按照教育廳推進(jìn)“七個一”及中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時的要求,我市各學(xué)校將勞動教育納入課表,與校本課程、地方課程進(jìn)行統(tǒng)籌,保證各中小學(xué)每周至少1節(jié)勞動教育必修課。同時,注重加強(qiáng)學(xué)科滲透,結(jié)合學(xué)科特點,打造具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動創(chuàng)造人、創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理,引導(dǎo)樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。如衛(wèi)東小學(xué)根據(jù)農(nóng)村學(xué)校以及年段特色開設(shè)家政校本課程,并開展“食堂小義工”、“林木小衛(wèi)士”、整治校園附近垃圾等專題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動;興安一小利用勞動實踐教育課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一般的勞動技能,在科學(xué)課中與教材性結(jié)合開展“植物的一生”種植活動;都林一小的勞動教育課由老師帶領(lǐng)在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理花木、縫制沙包、制做風(fēng)箏等力所能及的勞動項目,并在每周四下午開設(shè)了手工制作課程,組建了花卉栽培小組,讓學(xué)生體驗與生活直接相關(guān)的勞動項目,習(xí)得勞動技能;第九中學(xué)圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!敝黝},通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,讓學(xué)生寫感受,體驗勞動的甘苦。

1.開展校內(nèi)多姿多彩的勞動教育活動。各校根據(jù)本校實際擬定活動月主題,依據(jù)學(xué)生年齡特點、勞動能力,分學(xué)段設(shè)計低、中、高三份勞動清單或不同活動形式,明確學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成的勞動任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動,樹立感恩父母、感恩社會的傳統(tǒng)美德,助力學(xué)生養(yǎng)成自理自立的生活習(xí)慣。勝利一小、和平三小、愛國一小、都林二小、鐵西一小、合展小學(xué)、興安一小、興安二小八中等根據(jù)不同年段特點分別組織了家務(wù)比賽、水果拼盤、疊衣服比賽、洗鞋子、削平果比賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生勞動技能,增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識。五一小學(xué)開展以“勞動尚美,勵志童行”為主題的系列實踐活動,以“勵讀”了解一位勞動勞動模范的故事,明確要求學(xué)生在日常實踐中向榜樣看齊。以“勵行”強(qiáng)調(diào)堅持不懈愛勞動,在為自己或他人服務(wù)的過程中感受自己人生的價值。

2.積極組織學(xué)生做好校內(nèi)衛(wèi)生。各校積極引導(dǎo)學(xué)生參與到校園環(huán)境衛(wèi)生清掃工作中來,堅持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清理,做到一日三掃,輪流值日、堅持小組承包制、個人負(fù)責(zé)制等。同時學(xué)校派政教領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會對各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查,成績記入班級量化綜合考評,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識。

3.開展豐富多彩的校內(nèi)外社會實踐活動。各校根據(jù)學(xué)校校園環(huán)境特點設(shè)立“開心農(nóng)場”、“植物園”等校內(nèi)勞動實踐基地,開展勞動實踐活動。同時各校在五一假期,積極引導(dǎo)學(xué)生到農(nóng)村的田園、果園、工廠等勞動實踐場所,積極參加生產(chǎn)勞動、日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,強(qiáng)化實踐體驗。五中、七中引導(dǎo)學(xué)生深入田間地頭,進(jìn)行農(nóng)事勞動;六中、八中、職教中心等學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生隨父母到工作崗位進(jìn)行一日體驗,感受父母辛苦。愛國二小根據(jù)年段特點開展“創(chuàng)意勞動制作,喜迎建黨100周年”“隊禮致敬勞動者”“今日我當(dāng)家”“尋找最美笑臉”等特色勞動教育活動;鐵西一小引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計勞動計劃表,開展“居家小達(dá)人”“美食小達(dá)人”等評比活動。

4.開展青年志愿者活動。勞動與社會實踐是促進(jìn)學(xué)生將習(xí)得的知識、技能轉(zhuǎn)化為主體積極參與、養(yǎng)成勞動習(xí)慣的重要途徑。和平二小、職教中心、五中、十三中等學(xué)校還利用假期加強(qiáng)開展青年志愿者活動,組織青年志愿者到敬老院慰問敬老院的老人,幫孤寡老人擦玻璃、掃地、疊被子等。除此之外,還開展了很多有關(guān)勞動的青年志愿者活動,如:清理社區(qū)垃圾、清理校園周邊垃圾、參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)文化等等。這些青年志愿活動,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛心,而且培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣。

一是加強(qiáng)勞動教育宣傳。市教育局加大宣傳力度,通過微信公眾號對各校開展情況以及經(jīng)典做法進(jìn)行宣傳報道,各校也充分利用專欄、板報、手抄報、微信、會議宣傳等形式廣泛開展勞動和衛(wèi)生知識教育宣傳活動,組織開展了形式多樣、喜聞樂見的健康教育宣傳活動,教育廣大教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合,充分發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的宣傳教育作用,引導(dǎo)家長在家積極協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的勞動作業(yè),鼓勵學(xué)生在家積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,鍛煉學(xué)生動手能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。如都林一小設(shè)計了“親子勞動”活動,并制定活動記錄單,通過勞動合作讓孩子既懂得父母勞作的艱辛,又融洽了親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子對家庭責(zé)任的.擔(dān)當(dāng)與分享,融入家庭事務(wù)中,在力所能及的勞動中感受自我的價值感,感受到勞動的魅力;和平一小以“家校合育勞動育人”為主題的勞動種植基地開耕儀式,聘請54名家長為勞動教育校外輔導(dǎo)員,邀請家長走進(jìn)校園的勞動實踐活動,讓孩子們在家長的指導(dǎo)下走進(jìn)自然,親身體驗種植的樂趣;紅云希望小學(xué)開展了“快樂過五一,勞動伴成長”主題親子實踐活動,讓家長參考《紅云希望小學(xué)家校公約——家務(wù)勞動篇》,向父母學(xué)習(xí)新的家務(wù)技能,跟隨爸爸或媽媽到他們的工作單位參觀學(xué)習(xí),與父母交流工作內(nèi)容,嘗試體驗和感受父母的日常工作,并與父母規(guī)劃一下自己未來的職業(yè)。

一是從學(xué)校層面來講,不同學(xué)校受重視的程度差異較大。勞動多教育少,忽視勞動觀念和勞動習(xí)慣培養(yǎng)。目前來看,各校勞動技能課主要教一些具體的手工技能,但勞動觀、勞動態(tài)度、勞動價值方面的教育不夠,勞動教育更多屬于活動類的感性認(rèn)知。沒有將全學(xué)科課程最大限度地整合起來,貫穿統(tǒng)一的勞動價值觀教育,尚需要加以通盤考慮。

二是從家庭層面來講,家庭對學(xué)生的勞動教育十分缺位,勞動教育的主體主要依賴學(xué)校,絕大多數(shù)家長把學(xué)生的知識性學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的目標(biāo),所有家務(wù)勞動都不讓學(xué)生做,甚至在勞動價值觀方面給學(xué)生以錯誤引導(dǎo)。如何改變家庭和家長的勞動教育觀念,是一個難題。

三是從社會層面來講,一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延,體力勞動和生產(chǎn)勞動被淡化。因此,切實加強(qiáng)勞動教育,是堅持立德樹人,深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實需要,對培育和踐行社會主義核心價值觀,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。

四是在勞動教育的內(nèi)容和形式方面,盡管有生產(chǎn)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、義務(wù)勞動、生存性勞動、主題勞動等多種形式,但還存在碎片化的現(xiàn)象,還應(yīng)該打造勞動教育課程體系,有助于讓學(xué)生體悟到勞動的快樂,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。

一是要將“幸福是奮斗出來的”的觀念作為“勞動之魂”貫穿到中小學(xué)勞動教育的各個階段、各個環(huán)節(jié)、各個陣地、各個時機(jī)中去。使思政課、勞動課、勞技課、研學(xué)實踐課和學(xué)生德育等要均貫徹“勞動幸?!钡膬r值觀,使勞動幸福觀具體化,變成在各個學(xué)段可操作的勞動教育思想。要讓孩子們明白,自由自覺的創(chuàng)造性勞動是人的類本質(zhì),也是人的幸福最深刻的發(fā)源地。

二是配備專業(yè)師資隊伍,強(qiáng)化勞動教育的安全保障。一方面,要建立專業(yè)的勞動教育師資隊伍,引導(dǎo)中小學(xué)校招收高素質(zhì)勞動教育專職、兼職教師隊伍,把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,開展全員培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動意識、勞動觀念,提升實施勞動教育的自覺性,對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項培訓(xùn),提高勞動教育專業(yè)化水平。另一方面,鼓勵購買勞動教育保險,制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制,全面保障學(xué)生安全。

三是建設(shè)勞動教育基地,為學(xué)生提供勞動教育場所。加強(qiáng)勞動教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),建立勞動教育聯(lián)席會議制度,整合相關(guān)力量,實行部門聯(lián)動,充分發(fā)揮勞動教育的大課堂作用,讓各個領(lǐng)域都成為勞動教育資源,全力打造“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等多個行業(yè)勞動實踐教育基地,為學(xué)生搭建多樣化勞動實踐平臺;搭建城鄉(xiāng)中小學(xué)校互動交流平臺,通過城鄉(xiāng)結(jié)對、構(gòu)建聯(lián)盟等方式,促進(jìn)城市和農(nóng)村學(xué)校在勞動教育方面資源互補(bǔ)、優(yōu)勢互補(bǔ),互相幫帶、互相學(xué)習(xí),實現(xiàn)勞動教育基地共用、課程共享、活動共建、學(xué)生共育;注重引導(dǎo)學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所參加各種公益勞動、志愿服務(wù)、社區(qū)治理等,讓學(xué)生在多元勞動實踐中奉獻(xiàn)社會,體驗到精神上的幸福和快樂。

四是加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)檢查,提升勞動教育的落實力度。把勞動教育納入教育督導(dǎo)體系,通過定期或不定期檢查等方式,對學(xué)校組織實施勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo),同時作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo),提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對勞動教育重要性的認(rèn)識,杜絕勞動課只反映在課表上,平時勞動課被語文、數(shù)學(xué)課或自由活動代替的現(xiàn)象發(fā)生。

五是強(qiáng)化宣傳教育引導(dǎo),營造良好的社會輿論氛圍。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),通過家長學(xué)校、家長會、校訊通、家長微信群等給家長精準(zhǔn)推送勞動教育知識,引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念,幫助家長認(rèn)識到在孩子成長過程中勞動教育的重要性,了借如何根據(jù)孩子的身心特點來安排合適的勞動教育,讓學(xué)生在家庭和學(xué)校都能夠獲得勞動的機(jī)會、增長勞動的興趣、提升勞動的觀念。

六是建立健全學(xué)生參與勞動情況方面的學(xué)案記錄,在學(xué)生綜合素質(zhì)評定中加大勞動素養(yǎng)的權(quán)重。學(xué)校的勞動教育必須與家庭教育相結(jié)合,將學(xué)生參與家務(wù)勞動的情況客觀記錄在案;與社區(qū)教育相結(jié)合,將公益勞動參與情況記錄在案;與職業(yè)教育相結(jié)合,將學(xué)生勤工儉學(xué)、實習(xí)、實踐等情況記錄在案;與勞動者終身的自我教育相結(jié)合,用學(xué)生的勞動價值觀和勞動素養(yǎng)的發(fā)展過程全面地評價學(xué)生接受勞動教育的狀況。在學(xué)生綜合素質(zhì)評定的各項指標(biāo)中,勞動素養(yǎng)的權(quán)重應(yīng)該列在第一位。

勞動教育課程教案篇十四

1、經(jīng)過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。

講故事等。

有關(guān)課件等。

主持人甲乙:敬愛的教師,親愛的`同學(xué)們,今日我們歡聚一堂,召開“我勞動,我歡樂”主題班會。同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,都來做勤勞的好學(xué)生吧!

主持人甲:達(dá)芬奇以往說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。”的確,僅有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。

主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。

1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

2.既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。

4.勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第。

5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說:勞動創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說:天才是勞動換來的。

8.勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。

11.學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。

13.勞動,不僅僅意味著實際本事和技巧,并且首先意味著智力的發(fā)展,意味著思維和語言的修養(yǎng)。

14.在學(xué)習(xí)中,在勞動中,在科學(xué)中,在為人民的忘我服務(wù)中,你能夠找到自我的幸福。

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總結(jié)不僅是一種工具,更是一種反思的過程,讓我們在不斷前進(jìn)中不斷完善自己。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重自身的反思和改進(jìn),而不僅僅是簡單的總結(jié)過去。在這里,小編為大家搜集
在工作中,總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段。寫總結(jié)時,我們可以采用歸納和分析兩種方式,來呈現(xiàn)出全面和深入的評價。探尋他人的總結(jié)范文,有助于我們對總結(jié)的寫作方式
一個好的演講稿應(yīng)該是簡明扼要,邏輯清晰,讓人們對演講內(nèi)容留下深刻的印象。如何使用恰當(dāng)?shù)睦C和事實,增加演講的可信度和說服力?[范文9]燒傷科護(hù)士演講稿篇一尊敬的
教案是教師授課的指南,它可以幫助教師有條不紊地組織課堂教學(xué)。在編寫教案時,要結(jié)合學(xué)生的實際情況,關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這些教案范例,我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中
教案是教師在教學(xué)過程中編制的一種書面指導(dǎo)材料,有助于教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)步驟的把握。教案的編寫應(yīng)該遵循教學(xué)設(shè)計的基本原則和教育規(guī)律。接下來,我們一起
編寫教案可以幫助教師設(shè)計合理的教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。教案的編寫要注重教師和學(xué)生的互動,促進(jìn)教師和學(xué)生之間的良好溝通和合作。了解不同學(xué)科的教案可以豐富教學(xué)手段和
編寫教案可以幫助教師理清教學(xué)思路,確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性??紤]學(xué)生的個體差異,給予個性化的指導(dǎo)和支持。教案是教學(xué)設(shè)計的重要產(chǎn)物,它是教學(xué)的框架和指南。教案
計劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列步驟或行動方案。計劃的制定需要有明確的時間安排和步驟分解。下面是一些成功人士分享的計劃心得,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹?。室?nèi)
每個人都應(yīng)該學(xué)會總結(jié),它是進(jìn)步的關(guān)鍵;在情感表達(dá)中,語言和非語言因素都起著重要的作用。總結(jié)范文不僅可以作為參考,還可以作為自己寫作的素材和資料。戀愛協(xié)議書的法律
作為一種組織行動的工具,計劃可以幫助我們提高工作效率和時間管理能力。一個好的計劃應(yīng)該具備可操作性和可持續(xù)性,能夠按部就班地執(zhí)行。把握好時間和資源是一個好計劃的關(guān)
文章涉及的題材廣泛,例如科技、文化、時事等,我們可以通過寫作來拓寬知識面和增加見識??偨Y(jié)是一個推敲和精細(xì)化的過程,需要經(jīng)過不斷的修改和調(diào)整,才能最終達(dá)到完美。以
社會發(fā)展越來越快,每天都有新鮮事物涌現(xiàn),我們是否需要總結(jié)一下自己的所見所聞呢?總結(jié)要盡量簡潔明了,避免冗長和啰嗦的描述。最后,希望大家在寫總結(jié)時能夠借鑒這些范文
在寫報告時,要注意語言簡練、用詞準(zhǔn)確,并遵循邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。在報告的結(jié)尾,我們可以提出一些具體的建議或展望,以引發(fā)讀者的思考和討論。如果不知道如何開始寫報告,這
通過寫心得體會,我們可以更好地調(diào)整自己的思維方式和行為方式,實現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。"要寫一篇較為完美的心得體會,我們需要充分回顧經(jīng)歷,深入思考自己的感受和收獲。
總結(jié)是一個反思的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識和反思自己的成長。寫總結(jié)時,我們要注重邏輯性和連貫性,使得總結(jié)的邏輯清晰、條理分明。在過去的學(xué)習(xí)中,我通過不斷總結(jié),
總結(jié)是對已有知識和經(jīng)驗的提煉和總結(jié),通過總結(jié)我們可以增加對某一領(lǐng)域的掌握和專業(yè)度。寫總結(jié)要注重邏輯性和條理性,使讀者易于理解和接受。以下是小編為大家收集的總結(jié)范
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因,并提出可行的解決方法。寫總結(jié)時要注意文字表達(dá)和語法規(guī)范,避免拼寫錯誤和語法錯誤。接下來,就請大家跟隨小編一起來看看以下是小
學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)對于提高學(xué)習(xí)效果和方法的調(diào)整非常重要,我們應(yīng)該及時總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。而且,必須強(qiáng)調(diào)的是小編精心挑選了以下幾篇總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
學(xué)會自律和自我管理,才能更好地規(guī)劃自己的未來。首先,我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和了解。請大家查看以下總結(jié)寫作的例子,了解如何組織語言和思路。打造作文
比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。在寫總結(jié)之前,我們需要梳理并整理好自己的思路,確保條理清晰。現(xiàn)在來看看一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗和心得體會。醫(yī)院科秘書工作職
最近的學(xué)習(xí)和工作生活等方面發(fā)生了很多事情,現(xiàn)在需要對它們進(jìn)行總結(jié)。如何將科技創(chuàng)新運用到實際生活中呢?希望這些總結(jié)范文能夠給大家提供一些思路和參考,幫助大家更好地
總結(jié)是一種學(xué)習(xí)和成長的方式,可以讓我們更好地反思和改進(jìn)自己??偨Y(jié)要客觀、公正地評價個人或事物的優(yōu)缺點。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,它們涵蓋了各個方面的總結(jié)要點和注
編寫報告需要對目標(biāo)讀者有一定的了解,以保證信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性和針對性。在寫報告時,通過使用具體的數(shù)據(jù)和案例等支撐材料,可以增強(qiáng)報告的可信度。以下是小編為大家收集的
報告需要考慮讀者的背景和需求,根據(jù)不同讀者的角度進(jìn)行寫作和表達(dá)。報告的語言風(fēng)格應(yīng)該正式得體,避免使用過于口語化或個人化的表達(dá)方式。[報告標(biāo)題5]六年級學(xué)生的語文
報告需要清晰明了地陳述問題、目的、實施步驟和結(jié)論等內(nèi)容。報告的結(jié)構(gòu)可以包括引言、正文和結(jié)論三個部分,使內(nèi)容更加有條理。感謝大家的關(guān)注,希望我們提供的資料對你的報
計劃可以為我們提供一個系統(tǒng)性的框架,幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。計劃的制定首先要明確自己的目標(biāo),明確想要達(dá)到的成果和影響。以下是小編為大家整理的一些計劃制定常見
"計劃是指有目的有步驟地安排未來時間內(nèi)完成某項任務(wù)或達(dá)到某種目標(biāo)的方案。我們生活中常常需要制定計劃,這可以幫助我們更好地組織時間和資源。"制定計劃時,我們需要考
通過計劃,我們可以提前預(yù)知可能遇到的困難和挑戰(zhàn),并采取相應(yīng)的措施應(yīng)對。在制定計劃之前,我們需要對相關(guān)的背景和條件有所了解。通過計劃,我們可以更好地反思和總結(jié)過去
計劃是成功的基礎(chǔ),它能夠引導(dǎo)我們朝著目標(biāo)前進(jìn)。在計劃中考慮到可能存在的風(fēng)險和困難,制定相應(yīng)的對策和預(yù)案。小編希望大家能夠意識到計劃的重要性,并能夠在實際生活中親
總結(jié)是經(jīng)驗的積累,通過總結(jié)可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗與智慧。在總結(jié)中,我們要客觀評價自己的工作和學(xué)習(xí)成果。下面是一些經(jīng)典的寫作范文,希望對大家有所啟發(fā)。藥品
制定一個適應(yīng)變化并能應(yīng)對各種情況的方案是非常重要的。方案的執(zhí)行需要團(tuán)隊的協(xié)作和溝通。以下是一些總結(jié)方案的范文,供你學(xué)習(xí)和參考。創(chuàng)意趣味運動會方案篇一趣味運動會共
方案是在實踐問題解決過程中,根據(jù)實際情況和需求制定的解決方案。方案的設(shè)計要考慮風(fēng)險和不確定性,制定相應(yīng)的預(yù)案和控制措施。每個人都可以根據(jù)特定情況制定適合自己的個
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