總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的行為、心理狀態(tài)和成果的總結(jié)和反思，可以幫助我們成長(zhǎng)和提高。想要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要梳理整個(gè)過程的要點(diǎn)和重點(diǎn)。以下是一些成功的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇一
“我以后再也不貪玩手機(jī)了，一定專心聽課，努力學(xué)習(xí)！”3月17日，永威小學(xué)六（7）班武俊甫同學(xué)在向他的班主任xxx老師作出保證。
“謝謝老師的教育，我家孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)一定能趕上來！”武俊甫的家長(zhǎng)激動(dòng)地說。
這是在xxx老師家里發(fā)生的一幕。xxx老師是武俊甫的班主任和語文老師，在線上教學(xué)的過程中，她發(fā)現(xiàn)原本成績(jī)優(yōu)秀的武俊甫上課回答問題不積極，和家長(zhǎng)聯(lián)系后，得知武俊甫在家里學(xué)習(xí)不自覺，線上聽課時(shí)，將手機(jī)分屏，邊聽課邊打上網(wǎng)、打游戲，成績(jī)也落了下來。
為了幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，張老師請(qǐng)家長(zhǎng)開好健康證明，每天早上開車把武俊甫送來自己家里，張老師在線上上課的同時(shí)，對(duì)他進(jìn)行思想教育，幫他補(bǔ)落下的功課，中午就讓他在自己家里吃飯；同時(shí)，張老師通過和家長(zhǎng)的交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)增進(jìn)親子關(guān)系，共同克服長(zhǎng)時(shí)間居家的'焦慮和煩躁情緒。
開展線上教學(xué)以來，永威學(xué)校始終堅(jiān)持關(guān)愛特殊群體學(xué)生，采取多種措施，為疫情防控一線人員子女、貧困學(xué)生、居家學(xué)生有困難的學(xué)生等特殊群體送上溫暖，開展關(guān)愛行動(dòng)，讓他們能夠順利進(jìn)行居家生活與學(xué)習(xí)，確保一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì)，讓疫情防控更有溫度。
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇二
馬xx，女，生于1966年，1987年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自她水平，在2001年全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評(píng)選中，她的論文《淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎(jiǎng)，在2003年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，在2005年、2006年、2007年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，2006年、2011年榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱號(hào)，2017年被寺灘學(xué)區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎(jiǎng)”稱號(hào)。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，使他們健康成長(zhǎng)。所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的`母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn)，她會(huì)不斷完善自身的.綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
她始終認(rèn)為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺(tái)、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個(gè)充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅(jiān)守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級(jí)中學(xué)教師馬xx。
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇三
1、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
2、雷鋒，一個(gè)熟悉而又響亮的名字，他的一生打動(dòng)人心。雷鋒，一個(gè)未滿七歲就成為孤兒的人;一個(gè)很小就當(dāng)了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的人;一個(gè)曾被記過無數(shù)功，做了無數(shù)件好事的人;一個(gè)年僅22歲就犧牲了的人，卻為人們留下了最寶貴的財(cái)富。
3、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路?？记安慌?，考后不悔。
4、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
5、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
6、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!
7、塞翁失馬，焉知非福。
8、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
9、雖然雷鋒叔叔已經(jīng)走了，但他默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神永恒，他沒有過多的語言，但他是行動(dòng)上的巨人，雷鋒是他的名字，也是所有和他一樣默默奉獻(xiàn)的人的名字。
10、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋·楊萬里·小池。
11、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！鼻趭^是一種美好的品德。;勤奮是一種努力自強(qiáng)的精神，勤奮是一種勇往直前的精神。一勤天下無難事，勤奮，更是變理想為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)，是由量變到質(zhì)的過程，是走向成功的階梯，是成為天才必不可少的條件。
12、有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相逢。——元未明初·施耐庵·水滸傳。
13、如果你熱愛讀書，那你就會(huì)從書籍中得到靈魂的慰藉;從書中找到生活的榜樣;從書中找到自己生活的樂趣;并從中不斷地發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，從而超越自己。
14、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切;應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
15、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
16、學(xué)習(xí)，就要有靈魂，有精神和有熱情，它們支持著你的全部!靈魂，認(rèn)識(shí)到自我存在，認(rèn)識(shí)到你該做的是什么;精神，讓你不倒下，讓你堅(jiān)強(qiáng)，讓你不畏困難強(qiáng)敵;熱情，就是時(shí)刻提醒你，終點(diǎn)就在不遠(yuǎn)方，只要努力便會(huì)成功的聲音，他是靈魂與精神的養(yǎng)料，它是力量的源泉。
17、學(xué)習(xí)的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識(shí)!知識(shí)就是力量，我們就是要學(xué)會(huì)求知，變成一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考、具有優(yōu)良品質(zhì)的'好青年。
18、愛迪生曾經(jīng)說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
19、把讀書當(dāng)作自己的第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的糧食。教師只有持之以恒的讀書，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能在教學(xué)時(shí)做到胸有成竹，做到游刃有余。只有不斷地讀書，才能從知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)自己，才能讓自己擺脫坐吃山空的境地。才能使息的生命不會(huì)過早的枯萎。
20、釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是“擠”勁，一個(gè)是“鉆”勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
21、我從來不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運(yùn)用來記憶書本上還沒有的東西。
22、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
23、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!
出自 kAoyaNMIjI.cOM
24、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?，才破滅了成為棟梁之材的?mèng)。
25、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
26、雷鋒精神讓我們感動(dòng)，也在告訴我們什么是偉大——全心全意為人民，不管你用什么的方式，只要心中裝著別人。雷鋒精神更需要我們學(xué)習(xí)，積極去做像他這樣的平凡而又偉大的人?，F(xiàn)在我才知道歌曲中“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的真正含義。
27、學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想，也可以這樣說沒有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
28、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而它當(dāng)初的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
29、ifyouwanttoclimbthepeak,nottherainbowasaladder.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
30、tostruggleinsweatpooledrivers,willcausetheboattotheothersideoftheidealsail.奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
31、thewavestocleavethroughthewavesatafarewelltoswim,canoefuneral.海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
32、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
33、烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，建設(shè)了我們的美好家園，為我們提供了學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)才能，為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，我們今天的生活是來之不易的，我們要愛自己，更要愛祖國(guó)，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她爭(zhēng)光，為她添彩。
34、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
35、語文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著形態(tài)各異、五顏六色的牌子，上面寫著請(qǐng)高抬貴腳，聽，小草在哭泣!有的寫：請(qǐng)勿打擾，小草在熟睡!委婉的語言招引著人們前去欣賞，再加上此時(shí)優(yōu)美的風(fēng)景，這才是完美的語景結(jié)合!
36、因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂，所以我才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物。所以，請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!
37、學(xué)習(xí)是要經(jīng)過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學(xué)習(xí)成果，說的是非常對(duì)的。
38、學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽你的召喚，它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。
39、語文像家人一樣，時(shí)時(shí)刻刻給人溫暖、鼓勵(lì)。語文像是：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”在我們迷惑的時(shí)候使我們恍然大悟!語文又像是：“墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開?！苯o人一種堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也是語文呀!
40、warriorstrokejingtaohackflowwithoutsinking,cowardinbeinsmoothwaterwilldrown.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
41、愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識(shí)。
42、半年的小學(xué)生毛丫長(zhǎng)大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，好樣的。你不是個(gè)特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。
43、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫?！鳌ゑT夢(mèng)龍·警世通言。
44、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！撜Z·雍也。
45、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒。
46、快樂無處不在，其實(shí)，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂，可是當(dāng)她要與這份快樂告別的時(shí)候，快樂又離她而去?？鞓返臅r(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
47、在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想。
48、投我以桃，報(bào)之以李。——詩經(jīng)·大雅·抑。
49、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！涡翖壖睬嘤癜?。
50、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
51、自卑是長(zhǎng)在心中的雜草。自卑，會(huì)讓人覺得自己比別人低一等了，自卑它會(huì)讓你不能正常發(fā)揮自己的潛能。但同時(shí)，自卑也是一種良藥，它會(huì)促使你勇往直前，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，然后去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，到達(dá)成功的彼岸，然后揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
52、在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
53、ifthefearoffrontandrocks,lifecanonlyeverbeabackwater.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
54、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇四
1、愛網(wǎng)無關(guān)愛不纏，金田有種種金丹，禪心要在塵中凈，功行終須世上全，煩惱脫于煩惱際，死生超出死生間，不能火里生枝葉，安得花開火里蓮。
2、呵護(hù)家人就是對(duì)自己間接的關(guān)愛！愛恨相連，血脈相承的一家人，自然悲歡相惜。如果不是極度自私的人，都懂關(guān)愛家人的重要性。
3、洗碗，先洗再燙：關(guān)愛自己的身體健康從身邊的小事開始，如正確洗碗。方法：先用洗滌劑將碗內(nèi)外的油垢清洗掉，再用流動(dòng)水沖洗，洗完后，再用100°c的開水將碗筷?duì)C一下，這樣一來，殘存在碗周圍的有害細(xì)菌才不會(huì)對(duì)我們的消化系統(tǒng)產(chǎn)生威脅。
4、自私自利的人一般缺少關(guān)愛，心里比較孤獨(dú)。他永遠(yuǎn)把自己和自己的利益放在第一位。你要他做些于己不利的事，便難于和他溝通了。和這種人相處，你必須從心靈上關(guān)注他，讓他感受情感的溫暖和可貴。
6、【洗碗，先洗再燙】關(guān)愛自己的身體健康從身邊的小事開始，如正確洗碗。方法：先用洗滌劑將碗內(nèi)外的油垢清洗掉，再用流動(dòng)水沖洗，洗完后，再用100°c的開水將碗筷?duì)C一下，這樣一來，殘存在碗周圍的有害細(xì)菌才不會(huì)對(duì)我們的消化系統(tǒng)產(chǎn)生威脅。
7、我要的只是，一聲叮囑、一聲關(guān)愛，一句問候。吃飯了么？餓了么？累了么？其實(shí)，對(duì)我都是珍貴的、暖暖的。一句我們?cè)谝黄穑裁蠢щy我都能抗下去。我不要溫柔的甜言蜜語，不要?？菔癄€的誓言。我只要你。
8、一個(gè)人的生命不完全屬于個(gè)人所有，有家人的關(guān)愛親朋的掛牽，更有社會(huì)大家庭的呵護(hù)。沒有理由揮霍時(shí)光，也不必較真兒恩怨，當(dāng)平安顯得珍貴，傷口難以愈合的時(shí)候，來撫慰的，興許是時(shí)常被忽略的身邊人，抑或一面不相識(shí)的陌生人。
9、生活：不一定擁有足夠的財(cái)富，卻擁有無數(shù)的關(guān)愛，不一定擁有至高的地位，卻擁有許多對(duì)你微笑的臉，不一定擁有控制一切的權(quán)利，卻有人愿意為你付出，為你牽掛。這樣的感動(dòng)不僅僅是愛情，更來自于友情，來自于親情，來自于彼此的心心相惜，更來源于內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻的牽掛。生活需要這樣的感動(dòng)。
10、人性有太多面，善良，虛榮，寬容。生活是要多些奉獻(xiàn)，少一些承諾。危難之時(shí)若是有人相助，你會(huì)感覺生活充滿希望；相愛的人彼此扶持，日子是會(huì)無比甜蜜……關(guān)愛來源于相互的付出，并不需要太多“我保證做什么”的承諾。
11、不一定擁有足夠的財(cái)富，卻擁有無數(shù)的關(guān)愛，不一定擁有至高的地位，卻擁有許多對(duì)你微笑的臉，不一定擁有控制一切的權(quán)利，卻有人愿意為你付出，為你牽掛。這樣的感動(dòng)不僅僅是愛情，更來自于友情，來自于親情來自于彼此的心心相惜，更來源于內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻的牽掛。生活需要這樣的感動(dòng)。
12、我們都渴望白頭偕老的愛情，但有時(shí)白頭偕老卻無關(guān)愛情。人生最難過的，莫過于你深愛著一個(gè)人，卻永遠(yuǎn)不可能在一起。那些嚷著要愛情的人，只有在被愛情傷害后才會(huì)明白，忍耐是一種深沉的愛，不是每個(gè)人都能懂得珍惜。和一個(gè)愿意忍耐你的人牽手，遠(yuǎn)比那些只會(huì)給你風(fēng)花雪月的人來得更長(zhǎng)久。
13、生活，不一定擁有足夠的財(cái)富，卻擁有無數(shù)的關(guān)愛，不一定擁有至高的地位，卻擁有許多對(duì)你微笑的臉，不一定擁有控制一切的權(quán)利，卻有人愿意為你付出，為你牽掛。這樣的感動(dòng)不僅僅是愛情，更來自于友情，來自于親情，來自于彼此的心心相惜，更來源于內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻的牽掛。生活需要這樣的感動(dòng)。
14、人的一生是一個(gè)相互關(guān)心、關(guān)愛的過程，每個(gè)人都有情感的需要，不要讓愛你的人只是用猜想才能知道你的關(guān)愛，而是要讓對(duì)方時(shí)時(shí)感受到你的心意。---愛就是打開心扉，讓它自由地流淌，讓對(duì)方看得到、聽得到、感受得到。愛！就是要讓ta知道。
15、世界若沒有了愛，那每個(gè)人都會(huì)如同涸輒之魚，人需要相護(hù)關(guān)愛，只有這樣每個(gè)人才能受益良多，生活才會(huì)更美好。
16、關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！
17、得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。
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關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇五
何幼斌，男，xx年6月出生，漢族，博士、二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，政府特殊津貼專家。
他兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，圓滿完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學(xué)科建設(shè)、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學(xué)科評(píng)估及水槽模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)籌備工作；他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、潛心科研，曾獲湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇；他關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，使學(xué)院的一大批青年教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)科研骨干；他重視教學(xué)、心系學(xué)生，用自身的言行感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路明燈。他就是地科學(xué)院的何幼斌老師，“不忘初心、牢記使命”是何幼斌老師從事教育教學(xué)科研工作的真實(shí)寫照。
三十年來，何幼斌忘我工作，無私奉獻(xiàn)，將自己全部的精力都熔鑄在對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)里。在學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，特別是在“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”、“資源勘查工程”專業(yè)論證、學(xué)科評(píng)估及水槽模擬實(shí)驗(yàn)室建立的籌備工作中精益求精、不辭辛苦，始終不忘初心、牢記使命。
為更好地完成“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一流學(xué)科建設(shè)工作，何幼斌經(jīng)常與相關(guān)單位共同探討學(xué)科發(fā)展方向、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，完善培養(yǎng)方案，提高學(xué)生質(zhì)量。2019年9月至10月期間，何幼斌連續(xù)21天來回奔波11個(gè)城市，甚至同一天在北京、南昌、衡陽輾轉(zhuǎn)，連續(xù)拜訪三個(gè)學(xué)校的評(píng)審專家，征求學(xué)科建設(shè)意見和建議。
在“資源勘查工程”專業(yè)論證籌備工作中，何幼斌全力以赴，對(duì)該專業(yè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如數(shù)家珍。在認(rèn)證工作組專家進(jìn)校考查前的籌備工作過程中，僅在實(shí)驗(yàn)室考查的路線選擇上就設(shè)計(jì)了多套方案，并就各條路線進(jìn)行實(shí)地考查。在高層次人才引進(jìn)工作中，先后前往俄羅斯、加拿大、北京、南京、上海等地進(jìn)行走訪尋覓高端人才。即使身體出現(xiàn)不適，他也從未有過任何懈怠的念頭。
作為沉積學(xué)研究專家，全國(guó)優(yōu)秀教師，湖北名師，《沉積巖石學(xué)》國(guó)家精品課程負(fù)責(zé)人，他時(shí)刻關(guān)注著學(xué)科新方向、新成果、新理論，認(rèn)真?zhèn)湔n、創(chuàng)新教學(xué)方法，他的課堂總是深受學(xué)生喜愛。
何幼斌對(duì)待學(xué)生就像是對(duì)待自己的孩子一般，既和藹又嚴(yán)格。在每年研究生新生的見面會(huì)上，他總說：“我知道你們有做得好的地方，但是我不會(huì)表揚(yáng)你們，我只會(huì)批評(píng)你們，批評(píng)表明你們還有做得不足的地方，只有這樣你們下一次才會(huì)進(jìn)步，才能做得更好”。
李華老師曾是何幼斌老師的學(xué)生，他在本科期間的一篇學(xué)術(shù)論文，何幼斌幫他修改了12遍，每一遍都打印出來，當(dāng)面指出問題，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。至今，那12份打印稿，李華都還保留著，他深有感觸地說：“這是何老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的見證，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏?！?/p>
2019年11月21日，在地科院導(dǎo)師組系列活動(dòng)之“我與教授面對(duì)面”座談會(huì)上，何幼斌通過講述他們?cè)谄D苦條件下潛心科研的精神來引導(dǎo)同學(xué)們要珍惜現(xiàn)今的科研環(huán)境，認(rèn)真學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。對(duì)于同學(xué)們提出的課程學(xué)習(xí)、考研方向選擇等方面的.疑惑，他都耐心親切地進(jìn)行解答。
何幼斌還擔(dān)任資工992班的班主任。他經(jīng)常利用休息時(shí)間進(jìn)班級(jí)、下寢室，與學(xué)生交心談心，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難?！拔乙獙?duì)班上的每一名同學(xué)負(fù)責(zé)?！边@種承諾成為了現(xiàn)實(shí)，該班英語四、六級(jí)通過率名列全校第一，碩士生入學(xué)考試上線率為71%，其中有2名學(xué)生獲孫越崎科技教育基金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、1名學(xué)生被評(píng)為學(xué)?！笆汛髮W(xué)生”，2003年該班還被評(píng)為“湖北省優(yōu)秀班集體”。
截止2020年11月份，何老師指導(dǎo)的研究生已畢業(yè)82人（博士研究生8人、碩士研究生74人），5人獲省優(yōu)秀學(xué)位論文，5人獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。何老師也先后獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任、校級(jí)優(yōu)秀研究生導(dǎo)師、湖北省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師、湖北省師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
何幼斌一直從事沉積學(xué)及儲(chǔ)層地質(zhì)研究，其研究以服務(wù)國(guó)家能源需求為出發(fā)點(diǎn)，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，先后對(duì)中國(guó)南方海相重點(diǎn)層位、塔里木盆地、鄂爾多斯盆地、渤海灣盆地等地區(qū)開展巖相古地理及油氣儲(chǔ)層研究，其帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的多項(xiàng)研究成果為生產(chǎn)單位所用，并取得了良好的實(shí)際效果。他先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃項(xiàng)目、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司的中青年科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目和油田合作項(xiàng)目50余項(xiàng)。曾獲湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。合作出版專著5部，發(fā)表論文140余篇。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)在深水沉積研究方面也頗具特色。其先后對(duì)南海珠江口盆地、瓊東南盆地、鄂爾多斯盆地、鶯歌海盆地、西非尼日爾三角洲盆地、下剛國(guó)盆地及東非魯伍馬盆地、坦桑尼亞盆地內(nèi)潮汐沉積、等深流沉積及重力流沉積進(jìn)行了系統(tǒng)研究，其研究成果不僅為生產(chǎn)單位的油氣勘探提供幫助，還加深了深水沉積認(rèn)識(shí)，加快了國(guó)內(nèi)深水沉積研究的步伐。
提起何幼斌老師，學(xué)院不少老師都發(fā)自內(nèi)心的感嘆“對(duì)青年教師的扶持，他是不遺余力?！?/p>
2016年10月20日，何幼斌申請(qǐng)并獲批了“湖北省‘礦產(chǎn)普查與勘探’名師工作室”，利用這個(gè)平臺(tái)，他經(jīng)常通過組織年輕教師教學(xué)觀摩、青年教師講課比賽等多種形式幫助青年教師站穩(wěn)講臺(tái)，講好課，與老師們定期交流，討論教學(xué)內(nèi)容和方法。
何幼斌還鼓勵(lì)、支持青年教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會(huì)議，積極引薦他們成為科研項(xiàng)目主持人、聯(lián)系人。經(jīng)常與青年教師就國(guó)家自然基金、博士后基金的研究?jī)?nèi)容、題目、關(guān)鍵科學(xué)問題及可行性分析進(jìn)行討論，還多次協(xié)助他們修改、審核申報(bào)基金的材料，促進(jìn)了青年教師獲批基金項(xiàng)目的成功率。
何幼斌的努力，使學(xué)院的一大批青年教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)科研骨干。胡忠貴和高達(dá)老師，分別在2017年全國(guó)首屆大學(xué)青年教師地質(zhì)課程教學(xué)比賽和2019年第二屆全國(guó)大學(xué)青年教師地質(zhì)課程教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的青年教師中，都已成為教學(xué)或科研骨干，有的成為課程負(fù)責(zé)人，有的成為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，有的成為系領(lǐng)導(dǎo)，所指導(dǎo)的師資博士后劉圣乾很快順利通過學(xué)院和學(xué)科組副教授職稱評(píng)審。
這就是何幼斌教授。多年來，他總是默默地用心做好每件事，用愛和無私溫暖了身邊一撥又一撥的學(xué)生和老師。從青絲到白發(fā)，變的是時(shí)光，不變的是對(duì)工作的認(rèn)真和學(xué)生的愛，他傾盡全部身心，用自己的實(shí)際行動(dòng)來撐起教育的一片藍(lán)天，書寫高尚的師德！
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇六
每一次備課，形成的是電視化的授課文案，而不是常規(guī)教案;每一次上課，是在電視臺(tái)演播室，而不是學(xué)校教室;每一堂課，不再局限于教師板書、學(xué)生做筆記，而是聲光電等新媒體新技術(shù)共同打造的“3d大片”;每一堂課，聽課的學(xué)生不是幾十人，而是百萬、千萬量級(jí)。
每堂課沒有既定教材，卻有袁隆平、鐘南山、楊長(zhǎng)風(fēng)、楊孟飛等一系列享譽(yù)全球的授課嘉賓，授課內(nèi)容天文地理、經(jīng)濟(jì)社會(huì)無所不包。
“沒想到思政課這么好看!”“長(zhǎng)知識(shí)啦!”……學(xué)習(xí)留言彈幕源源不斷映襯著學(xué)生們內(nèi)心的驚喜與收獲。
這就是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計(jì)學(xué)習(xí)人次超過12億，好評(píng)熱議不斷，育人成效顯著，做法被寫進(jìn)新華社“xx”專欄。
一塊屏幕，打開為黨育人新天地。
2015年11月，郭曉芳所在的長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱育英學(xué)校)被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校，對(duì)口幫扶寧鄉(xiāng)的山林小學(xué)、蘇家小學(xué)、白沙小學(xué)3所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。然而，一開始卻“遇了冷”——學(xué)校里幾乎沒有老師報(bào)名參加授課。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課的教師，每周要多上兩節(jié)課，且因上課需全程錄像，相當(dāng)于這兩節(jié)課都是公開課。一無教研員指導(dǎo)，二無團(tuán)隊(duì)磨課，對(duì)教師挑戰(zhàn)很大，因此主動(dòng)報(bào)名者寥寥。
這時(shí)，郭曉芳主動(dòng)報(bào)名。2016年春季學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校如期開班，郭曉芳將課堂搬到“云端”。第一節(jié)課，透過屏幕看到三四十張農(nóng)村孩子純真無邪的臉，郭曉芳落淚了。那時(shí)的她，仿佛看到了兒時(shí)的自己。
“小時(shí)候，家里條件并不好，父母的收入除了養(yǎng)家，還常常用于為貧困學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)?！惫鶗苑颊f，“但我很幸運(yùn)，父母都是鄉(xiāng)村教師，周邊村民家的孩子，基本都是他們的學(xué)生，我們家在當(dāng)?shù)睾苁苋俗鹬??！闭劶按耍鶗苑嫉难垌疗鸸饷?，“大學(xué)畢業(yè)后，我成為大家庭里第10名教師?！?/p>
在城市從教日久的郭曉芳，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?？吹竭@些偏遠(yuǎn)山村的孩子，聯(lián)想到城鄉(xiāng)教育差距，又一個(gè)愿望在心底扎了根——讓城鄉(xiāng)孩子身處同一課堂，享受同樣的教育，盡自己最大的努力促進(jìn)教育均衡。此次“觸網(wǎng)”后，郭曉芳愈加堅(jiān)定了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行到底的決心。
2019年，郭曉芳走入由湖南省委宣傳部指導(dǎo)、湖南省教育廳主辦、湖南教育電視臺(tái)承制的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為總班主任、總制片人。
這是一項(xiàng)從未有過的挑戰(zhàn)!網(wǎng)絡(luò)思政課不是“網(wǎng)絡(luò)課堂+思政元素”的簡(jiǎn)單疊加，授課教師不能局限于懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的思政教師或會(huì)融入思政元素的.信息技術(shù)教師，必須愛學(xué)生、懂教育、會(huì)上課，要具備聲音美、發(fā)音準(zhǔn)、儀態(tài)佳等出鏡條件，須了解互聯(lián)網(wǎng)、了解電視媒體，須多才多藝，還要有親和力。
“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，承載著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的光榮使命，促進(jìn)全省近千萬名中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重大責(zé)任。這樣一堂課，如果不能走入學(xué)生心中，在線聽課人數(shù)再多，也只是數(shù)字的疊加，而非育人實(shí)效的增強(qiáng)。
親其師，信其道。怎樣讓學(xué)生“親其師”，對(duì)教師來說不是一件容易的事。對(duì)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的授課教師來說，難度更大——無法與學(xué)生面對(duì)面，鏡頭會(huì)放大很多細(xì)節(jié)......郭曉芳說：“這是我人生的一次全新開始，感受到更大的責(zé)任與壓力?！?/p>
一堂大課，成為全省學(xué)生新守望。
“我是接班人”是一堂思政課，但又完全有別于傳統(tǒng)思政課。這堂課，沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對(duì)面談心。
面對(duì)這一全新的課堂呈現(xiàn)形式，郭曉芳只能“摸著石頭過河”。打破了學(xué)科門類的制約，突破了地域的限制，沒有了教師的“在場(chǎng)”，這堂課就得在提升吸引力上做文章，真正抓住未成年人的心理需求。
這一想法冒出來后，一張授課嘉賓的圖譜在她的腦海中慢慢浮現(xiàn)——“雜交水稻之父”袁隆平、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)鐘南山、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)、嫦娥五號(hào)探測(cè)系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊孟飛等名家大咖，相繼走進(jìn)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，成為“學(xué)科教師”，為千萬名中小學(xué)生傳道授業(yè)解惑。
“一鳴從此始，相望青云端?！边@一切，恰恰是傳統(tǒng)思政課無法企及的“教學(xué)寶庫”，卻又是廣大中小學(xué)生必不可少的“成長(zhǎng)之鹽”。但這“鹽”，不好放。如何與各行業(yè)、各領(lǐng)域的名家大咖同頻對(duì)話，同時(shí)又能從中小學(xué)生的視角出發(fā)進(jìn)行訪談，讓每一位嘉賓的課堂既專業(yè)又好懂，這是擺在郭曉芳面前的一門“必修課”。
“每做一個(gè)選題，都是一次深度學(xué)習(xí)?！迸c智者對(duì)話，與夢(mèng)想同行，她一頭扎進(jìn)資料庫中，苦練“基本功”。做勞動(dòng)教育選題，她就學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯有關(guān)勞動(dòng)的闡述，尋根溯源;再找來教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的政策文件，研究勞動(dòng)教育之于中小學(xué)生的意義。做航天系列選題，她就潛心研讀《孫家棟傳》《錢學(xué)森傳》等科學(xué)家的人物傳記，感受其背后的家國(guó)情懷;她還從中國(guó)空間站、中國(guó)航天等微信公眾號(hào)里“惡補(bǔ)”航空航天知識(shí)。
每采訪一位嘉賓前，郭曉芳都會(huì)在網(wǎng)上搜集嘉賓以往的訪談視頻，仔細(xì)研究他是健談還是少語，語速是快還是慢......嫦娥五號(hào)探測(cè)系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊孟飛是一個(gè)例外——網(wǎng)絡(luò)上幾乎找不到關(guān)于他的訪談視頻。怎么辦?直接奔赴北京采訪楊孟飛本人，似乎也能完成任務(wù)，但郭曉芳不愿“湊合”。
2020年12月4日，就在嫦娥五號(hào)攜帶月壤從月面起飛的第二天，郭曉芳和她的團(tuán)隊(duì)通過各種途徑打聽到楊孟飛老家的地址，頂著寒風(fēng)，直奔過去。雖然行程很緊，郭曉芳還是在出發(fā)前特意為楊孟飛的母親精心挑選了圍巾和帽子。到了湘陰老家，楊家人給郭曉芳說了不少楊孟飛的童年趣事：自小就是大家眼中的“神童”，受父親是大隊(duì)會(huì)計(jì)的影響喜歡打算盤，學(xué)習(xí)從不用家里人過問也能名列前茅……聊著聊著，鮮活的楊孟飛，就這么在郭曉芳面前呈現(xiàn)出來。
在北京采訪楊孟飛的當(dāng)天，郭曉芳為他帶去了這份“特別的禮物”——用鏡頭記錄下的湘陰之行。航天報(bào)國(guó)、久未歸家的楊孟飛，看到記憶中母親那雙布滿皺紋的手，看到母親因兒子報(bào)效祖國(guó)而倍感驕傲的笑容，眼眶濕潤(rùn)了。走進(jìn)“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，是楊孟飛第一次出現(xiàn)在媒體的鏡頭里。
類似這樣的故事還有很多，郭曉芳總是用自己的溫情與善意，回報(bào)這些給予“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂關(guān)懷與支持的人。
“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時(shí)代篇章。”郭曉芳選擇突破學(xué)科界限，打造“主題化”金課。每堂課圍繞一個(gè)主題，融合思政、德育、心理、安全、生命、法治、勞動(dòng)、科技、文化等內(nèi)容，設(shè)計(jì)多層次、多場(chǎng)景、多角度的全新課程，為學(xué)生獻(xiàn)上一道精神大餐。
“時(shí)”與“事”成為確定課堂主題的兩條線索。所謂“時(shí)”，即重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn);所謂“事”，即正在發(fā)生的家國(guó)大事。每一個(gè)主題都是“思政+育人”的載體，每一個(gè)主題都是一扇洞察人生與社會(huì)的窗口。
《強(qiáng)國(guó)有我》一課里，郭曉芳通過一代偉人的求學(xué)之路，告訴學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)融合起來，做有志氣的青年;以“xx”獲得者艾愛國(guó)從骨子里生發(fā)出的剛強(qiáng)不屈的中國(guó)精神，告訴學(xué)生什么是有骨氣的中國(guó)人。
“我想帶給學(xué)生的課堂，絕不局限于某一門特定的學(xué)科，而是將家事、國(guó)事、天下事融于其中?！惫鶗苑颊f，“主題化”的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了審視社會(huì)的多元視角，理想、信念、價(jià)值觀的熏陶自在其中。一堂網(wǎng)絡(luò)思政金課，就這樣成為湖南省千萬名中小學(xué)生熒幕前共同的守候。
一場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，交出線上教學(xué)新答卷。
2020年1月，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了生活原本的節(jié)奏。農(nóng)歷正月初三，郭曉芳接到湖南省教育廳的通知——全省中小學(xué)校延期開學(xué)，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂要承擔(dān)起在線育人主陣地的重任，并明確開課頻率從每月1堂調(diào)整為每周1堂。這意味著，2天出文案，1天完成錄制，2天剪輯成片，最后2天送審播出。
第一時(shí)間，郭曉芳便緊張地投入到主題策劃制作中：正月初三，搜集資料、設(shè)計(jì)教案、撰稿成文，“幾乎忙了個(gè)通宵”;正月初四，拿出文案，呈送領(lǐng)導(dǎo)審定并獲認(rèn)可，“一顆懸著的心終于落下來了”;正月初五，一大早，趕去湖南教育電視臺(tái)錄課，“忙并快樂著”;錄課結(jié)束，又全情投入后期制作，“視頻剪輯完，差不多到了凌晨三點(diǎn)”。
“剪輯素材時(shí)，常常是對(duì)著電腦屏幕，一看就是一整天。叫來的盒飯涼了又熱，熱了又涼，已記不清是第幾次?！痹诠鶗苑佳壑?，正是這份“較真”成就了“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂的精彩。
“每周‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂播出時(shí)，我們母女倆都會(huì)一起守候在電視機(jī)前。”常德市鼎城區(qū)江南小學(xué)家長(zhǎng)彭三英坦言，很多時(shí)候孩子被書山題海包圍，忘了分?jǐn)?shù)之外更重要的東西?！拔沂墙影嗳恕本W(wǎng)絡(luò)大課堂恰好給了孩子一個(gè)仰望星空的機(jī)會(huì)。“這堂特殊的網(wǎng)課里所談?wù)摰脑掝}，無論是抗擊疫情，還是航天探秘，常常是我們家庭分享會(huì)的重要議題?！?/p>
“我有一個(gè)夢(mèng)想，希望所有看過‘我是接班人’網(wǎng)絡(luò)大課堂的孩子，在他們未來的成長(zhǎng)歲月里，能夠永遠(yuǎn)記得這樣一間特別的教室，記得這樣一個(gè)課堂所給予他們的精神滋養(yǎng)?！惫鶗苑颊f。
如今，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂就像是一束光，照亮三湘四水的每個(gè)角落，照亮千家萬戶的每個(gè)孩子。它穿過林立的高樓，越過蜿蜒的山路，傳遞溫暖，撒播希望，夢(mèng)想正在照亮夢(mèng)想。
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇七
今天我們班的同學(xué)王冰因?yàn)楦忻巴铝艘坏亍I吐物聞起來很難聞，學(xué)生們覺得太惡心了，無法幫他清理。他們都捂著鼻子穿過去了。王冰傷心地哭了。
下課后，老師知道了事情的始末，大聲說：“你們有誰愿意幫助王冰嗎？連班干部都不幫？《盲人打燈》你沒學(xué)到這一課嗎？你知道幫助別人就是幫助自己?jiǎn)?！”我們羞愧地低下了頭。
通過這件事，我意識(shí)到自己做了一件蠢事。我發(fā)誓我會(huì)是一個(gè)有愛心的人！
就像老師說的.：“如果世界上每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，世界會(huì)更美好！”
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇八
多少個(gè)死夜，你還在一個(gè)人批改我們的作業(yè)，直到作業(yè)寫完！你這么關(guān)心我們。天氣變冷了。當(dāng)你看到一些學(xué)生穿著單薄的衣服時(shí)，你馬上走過去問：“孩子，你冷嗎？”要不要穿老師的？“你的`話溫暖了我們的心！老師，你為我們做了太多無私的事，可你呢？但是你忘記了你的健康。
我記得有一次，你中午給我們上課的時(shí)候，我們每個(gè)同學(xué)都很擔(dān)心你，因?yàn)槟愀忻傲?。但你還是來了，堅(jiān)持給我們上課。我想對(duì)你說：“謝謝你，老師。”。（請(qǐng)注意身體）。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將步入初中新的殿堂，這意味著我們將接觸更多的老師，但無論何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)，有一個(gè)老師讓我們用汗水學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我崇拜偉人名人，但更渴望把我的尊敬和贊美獻(xiàn)給一個(gè)普通人畢老師——。
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇九
黃xx，男，1972年10月出生，中小學(xué)語文一級(jí)教師，大學(xué)本科畢業(yè)。1996年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，他來到了石門縣第六中學(xué)這所農(nóng)村高中。時(shí)光匆匆流逝，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義;在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價(jià)值。從畢業(yè)到今天從事鄉(xiāng)村教師工作已經(jīng)整整25年，他就像一根紅燭，默默地燃燒著自己，也照亮著學(xué)生前行的路!
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師，自己必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。作為語文教研組長(zhǎng)，他多次組織本組老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來，他帶動(dòng)全校語文教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
多年的教學(xué)工作離不開他對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心，如231班的甘星宇同學(xué)，父親去世，母親改嫁，只留下她與奶奶相依為命，依靠政府接濟(jì)生活。在了解了實(shí)際情況后，他多次找甘星宇談話，讓她樹立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)奶奶，回報(bào)這個(gè)社會(huì)。學(xué)習(xí)上幫助她，生活上關(guān)心她，讓她時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在教育學(xué)生時(shí)，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。多年的教學(xué)，他明顯地感覺到：他的'言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他給學(xué)生提出要求時(shí)，他首先自己做到。終于，當(dāng)他表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
黃xx老師二十多年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。他熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。他有著良好的師德，一直以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為己任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識(shí)，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，不斷上進(jìn)。參加工作以來，黃xx老師長(zhǎng)期擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，歷年來所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。所教學(xué)生先后多人考入中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、湖南師范大學(xué)等高等院校。2014年開始擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)后，他帶領(lǐng)本組教師圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，語文組也連續(xù)多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組;他教研能力較強(qiáng)，2019年所撰寫的教學(xué)論文《電教媒體在教學(xué)中的誤區(qū)及反思》在論文評(píng)選活動(dòng)中獲省級(jí)一等獎(jiǎng);2020年撰寫的《著眼高考，在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)》一文在中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的論文大賽活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，《關(guān)于中學(xué)語文線上教學(xué)的幾點(diǎn)思考》一文獲二等獎(jiǎng);另外這些年還有多篇教學(xué)論文在不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。2017-2019年，連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師;2019、2020年，兩次參加全國(guó)高考評(píng)卷工作，都被評(píng)為“優(yōu)秀評(píng)卷工作者”;年度考核中，2019年、2020年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀等次。
黃xx老師是師德的楷模，育人的模范，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作，他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩。
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我作為幾十年的班主任和科任老師，有著深刻的體會(huì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)是否關(guān)心，授課水平怎樣，考試成績(jī)優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅(jiān)持育人為本，德育為先的教育思想，很快會(huì)通過學(xué)生的嘴巴傳到家長(zhǎng)的耳朵里，人民滿意不滿意，很大程度上是家長(zhǎng)滿意不滿意，是否有譏諷、歧視、打罵學(xué)生的不良行為，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，老師是否及實(shí)地進(jìn)行了幫助等，都會(huì)給家長(zhǎng)留下深刻的印象。
孩子是一棵剛剛出土的嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵護(hù)，因此我們要心地善一點(diǎn)，像對(duì)自己的孩子一樣去對(duì)待他們。說話語氣輕柔，讓孩子感到老是像媽媽一樣可親可愛。都說孩子小，對(duì)有些事情還不明了，調(diào)皮或做錯(cuò)事情是常有的事情，每當(dāng)此時(shí)，我們要用一顆寬容的心來對(duì)待，脾氣小一點(diǎn)，耐心地對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉，面對(duì)天真無邪的孩子，我們應(yīng)該多給孩子一些真誠(chéng)的微笑，讓孩子感到老師的溫暖。
我想我們教師僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者，還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者，當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者，才能博得家長(zhǎng)的滿意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，師生安全大于天、責(zé)任意識(shí)重于地的負(fù)責(zé)態(tài)度和教學(xué)思想是社會(huì)所期望的，也是家長(zhǎng)最看重的。
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家好！
古人云：“若水三千，不止一瓢”！一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí)，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位；作為教師，我們不僅要有深厚的知識(shí)根底，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛心和上課的激情；更要具備愛崗敬業(yè)的精神。
二是把職業(yè)看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所，進(jìn)行全身心的投入理想，信念，投入人格，情感；投入個(gè)性，熱情，真正做到教書育人，敬業(yè)愛崗。如果說一名教師，僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識(shí)這一點(diǎn)，他只能算是完成了教師最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠(yuǎn)；作為教師，還必須具有保羅萬象的愛心，因?yàn)榻逃菒鄣氖聵I(yè)，如果一名教師僅僅熱愛教育，那么，他只能是一名好教師，如果一名教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生，公正的對(duì)待學(xué)生，把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一名好教師。
熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無異是毀壞一個(gè)學(xué)生，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責(zé)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心的愛學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才能贏得學(xué)生的愛，愛是相互的。記得有一次，我班劉巖在上課當(dāng)中，突然拿出一個(gè)大大的蘋果放在了講桌上，其他同學(xué)都笑了，我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí)，他害羞的說：“老師，蘋果是送給您的，我聽到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時(shí)，我眼眶濕潤(rùn)了，心想，多可愛的孩子呀！我一定要交好他們。
有人曾說，表達(dá)師愛，不是寫在紙上，說在嘴上，要用自己的言行來實(shí)踐；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾，師愛蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物，講求真切，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因?yàn)橛辛藧郏圆庞辛藟?mèng)想，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，言傳身教，感染學(xué)生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人。讓"愛"的雨露，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛”，教育的捷徑就是愛之路。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種情，更是一種能觸及靈魂的`教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
多年以后，我將收獲春天。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁，這將是我的財(cái)富。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇十二
張xx，男，xx年8月參加工作，現(xiàn)任教于合肥市xx小學(xué)，合肥市科學(xué)骨干教師，一級(jí)教師，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。自參加工作以來先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、德育先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、區(qū)創(chuàng)建均衡教育示范區(qū)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干教師等。從教二十年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多次年度考核被評(píng)為"優(yōu)秀"等次。人們常說：花的事業(yè)是芳香的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的。我說：讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是無私的，是充盈著生命之精靈的。
作為一名教師，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守望湖小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為職責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，去年8月剛到望湖，我便接受了學(xué)校安排的六、三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是我校教育理念核心價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些"雙差生"更多關(guān)愛，把"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)"這一理念融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的.人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。"一分耕耘，一分收獲"，認(rèn)真的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。二十年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《小學(xué)心理健康教育》等理論書籍，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，還是科學(xué)課堂上，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、研討、交流的自育自學(xué)能力。同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。數(shù)學(xué)教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解，向每一節(jié)課要質(zhì)量;科學(xué)課上，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
愛一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，更專注地投入教學(xué)工作。我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ?。?dāng)別的同志有事時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)，有時(shí)一天幾節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請(qǐng)假。去年9月當(dāng)學(xué)生們看到我?guī)е⊥?，頭上因?yàn)椴⊥粗泵袄浜箞?jiān)持為他們上課時(shí)，學(xué)生都感動(dòng)萬分，連平時(shí)頑皮的孩子都全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
執(zhí)教二十年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記"金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。"我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。正如我校qq群名——"望湖人的幸福".我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。榮譽(yù)代表過去，責(zé)任正在當(dāng)下。今后，我將更加信心百倍地投入到自己教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更好的成績(jī)。
關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好！
常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。正是老師的愛和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學(xué)生，用愛去鑄造高尚的師德師魂。如今，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè)。
值日的事情，和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。很明顯霍某某在欺負(fù)他，而且一副得理不饒人態(tài)度。于是，我及時(shí)進(jìn)行了制止，又利用課余時(shí)間分別找他們談話，給他們講道理。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，懂得了同學(xué)之間要相互寬容、相互理解。同時(shí)在課堂教學(xué)中，以這件事情為契機(jī)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、融洽相處，不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱。自此以后，王某變化很大，能和同學(xué)和睦相處了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見，做好后進(jìn)生的工作，是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。但是在實(shí)際工作中，做好這項(xiàng)工作真是難上加難??！但是，再難我們也要去做，而且要努力做好。因?yàn)椋抑澜處煹穆氊?zé)是教書育人，而教育正是充滿了愛心與責(zé)任的事業(yè)。
同時(shí)在課堂教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，力求改革教學(xué)方式、方法，讓學(xué)生樂于上思想品德課。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，引發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以達(dá)到溫故而知新的目的；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候，我力求用學(xué)生喜聞樂見的方式――漫畫賞析、時(shí)政新聞分析、小品表演、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解；在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入、有效提問和引導(dǎo)學(xué)生積極討論，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲，變單調(diào)、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時(shí)，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。注重面向全體學(xué)生，因材施教，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生，對(duì)他們給予了更多的關(guān)心、愛護(hù)。
力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲、學(xué)有所得。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育，多年來所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī)。如，20xx年、20xx年中考取得第一名；20xx年取得期末抽測(cè)考試第一名；20xx年取得期末抽測(cè)考試第三名??同時(shí)，于20xx年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人；20xx年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手；20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師??這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可、肯定，未來的教育工作任重而道遠(yuǎn)??！在教育的這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師，我時(shí)刻銘記著:愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。
我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。我知道我的愛是微弱的，也是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，只要我們心中充滿愛，我們一定會(huì)取得教育的成功，一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。
教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂！是??！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)！
現(xiàn)在，回顧近二十年的教育工作我想說:我的選擇是光榮的，更是無怨無悔的。
謝謝大家！
