演講稿需要根據(jù)不同的目標(biāo)和聽眾特點(diǎn)來靈活調(diào)整語(yǔ)言風(fēng)格和說話方式。演講者應(yīng)該了解自己的聽眾,以便選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和風(fēng)格。無(wú)論是公眾演講、學(xué)術(shù)演講還是商務(wù)演講,這些范文都可以提供有益的借鑒和參考。
高中演講稿的寫作技巧篇一
今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)硪恍﹥?yōu)秀演講稿寫作技巧來幫助大家,希望對(duì)您有幫助!
演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng):或表示贊同,或表示反對(duì),或饒有興趣,或無(wú)動(dòng)于衷。
(一)確定講題,選擇材料
1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來確立講題 所謂講題,就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問題中展開,否則,將是無(wú)的放矢。
演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來確定選題的。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講,就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息,這樣的話題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講,就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽眾最關(guān)心的問題發(fā)表見解。就連競(jìng)選演說和就職演說,也要能把握住聽眾的理想和愿望來選題。
2.根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料 材料是演講稿的血肉,所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn),是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎(chǔ),又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來支撐,材料必須能充分地表現(xiàn)主題,有力地支持主題。所以,凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用,否則就舍棄,要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外,還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的'材料,使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。
其次,材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng),以及心理需求等,都對(duì)演講有制約作用。因而,選用的材料要盡量貼近聽眾的生活,這樣,不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì),而且聽起來也會(huì)饒有興味。一般而言,對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣,寓理于事,舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事;對(duì)工人、農(nóng)民的演講,要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯,盡可能列舉他們周圍的人和發(fā)生在他們中間的事作例子。而對(duì)知識(shí)分子的演講,使用材料則必須講究文化層次。
(二)精心安排好開頭、主體和結(jié)尾
不同類型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下:
1.開頭要先聲奪人,富有吸引力 演講稿的開頭,也叫開場(chǎng)白,它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種:
提出問題,發(fā)人深思
通過提問,引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。”
引用警句,引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過,那么他從來就沒有思考過?!?/p>
開門見山,亮出主旨。
這種開頭不繞彎子,直奔主題,開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說:“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下:”。
敘述事實(shí),交代背景
開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭:“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍,繼續(xù)向前闖進(jìn)?!覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?!?/p>
開頭的方法還有一些,不再一一列舉??傊疅o(wú)論采用什么形式的開頭,都要做到先聲奪人,富于吸引力。
2.主體部分要層層展開,步步推向高潮
演講稿的主體,要層層展開,步步推向高潮。所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說服聽眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽眾,在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。 主體部分展開的方式有以下三種: 并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開,宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),證明中心論點(diǎn)。 ?遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手,采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,最終揭示深刻的主題,猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu),或是在并列中包含遞進(jìn),或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
3.結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫蛇添足,節(jié)外生枝。
高中演講稿的寫作技巧篇二
例1:有這樣一個(gè)作文題,題目首先介紹了一名叫張海山的同學(xué)的故事,然后說:“在你周圍也會(huì)有張海山那樣既有長(zhǎng)處、也有缺點(diǎn)的同學(xué),請(qǐng)你以《我最了解他(她)》為題,把他(她)寫出來?!?/p>
要求:1:要適當(dāng)穿插一些抒情和議論。2:不少于800字。
由于審題不周密,可能出現(xiàn)的跑題情況:嚴(yán)重跑題――寫父母、老師;基本跑題――只寫優(yōu)點(diǎn),未寫缺點(diǎn);一般跑題――沒寫出“了解”(與我的關(guān)系);“馬大哈”式的跑題――沒有抒情和議論、沒有用第三人稱寫。
這個(gè)例子告訴我們:拿到標(biāo)題之后,首先要有一個(gè)意識(shí)――一定不要跑題。包括文體、范圍、人稱、引伸意義、關(guān)聯(lián)因素、字?jǐn)?shù)、特殊要求等,都要緊密扣題。
扣題,首先要分析題目規(guī)定了什么、沒規(guī)定什么,規(guī)定的,你一定要“遵命”;沒規(guī)定的,就給了你一個(gè)自由“創(chuàng)造”的天地,一定要利用好。要注意開篇點(diǎn)題、文中帶題、結(jié)尾扣題。
在生活中,你干過“遵命”的事情吧!比如媽媽讓你去買菜,她在下達(dá)買菜這個(gè)“命令”時(shí),可能有一些規(guī)定,如時(shí)間(快去快回等)、地點(diǎn)(到附近市場(chǎng))、內(nèi)容(買芹菜)、數(shù)量(2斤)……甚至還會(huì)有一些特殊的規(guī)定,如“買新鮮的”。但是,除了規(guī)定的以外,都是沒規(guī)定的,這就要看你的本事了。
作文扣題順口溜:題目規(guī)定先搞清,沒規(guī)定要再弄明,人、時(shí)、地、事、因、經(jīng)、果,理、物、季候和環(huán)境。規(guī)定之處必滿足,規(guī)定之外任你行。
例文:一片落葉。
秋風(fēng)颯颯,秋葉懸掛在樹枝上索索發(fā)抖,隨時(shí)都有落下來的危險(xiǎn)。就在這時(shí),一陣更大的風(fēng)刮過來,有幾片葉子支持不住了,在樹上掙扎了幾下,便顫微微地從空中飄落到地上,躺在那兒不動(dòng)了。
我放眼望著前面的小路,只見那一片片枯黃干燥的落葉遮蓋著小徑,人從路上走過,踩著樹葉,發(fā)出令人愜意的響聲。我被這秋景迷住了。
正當(dāng)我出神地望著這些落葉的時(shí)候,爸爸從后面走了上來。也許是見我盯著落葉,便說:“你看,這些葉子大多數(shù)是背面朝著天的?!蔽也挥傻卦僖淮伟涯抗庖葡蚵淙~,果然,絕大多數(shù)的落葉都是面朝地,背朝天,成為一個(gè)小小的拱形。
這個(gè)有趣的現(xiàn)象吸引了我,繼續(xù)往前走去,發(fā)現(xiàn)不論哪兒都是這樣,而我以前卻未曾注意到這個(gè)問題。
我問爸爸這是為什么。爸爸卻不急于回答,反而問我:“你們學(xué)校初一已經(jīng)上過植物課了吧。葉的結(jié)構(gòu)難道沒有講過嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭表示已經(jīng)學(xué)過。
爸爸又說:“難怪你的《植物》學(xué)得那么差。”說著,他指著一片落葉比劃道:“樹葉的面與背的構(gòu)造是不同的。葉面表皮下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)緊,而葉背的細(xì)胞排列得比較疏松。這兩種結(jié)構(gòu)不同的細(xì)胞層,形成了樹葉‘背’、‘面’不同的比重,在樹葉飄落的時(shí)候,自然是結(jié)構(gòu)緊而重的.一面先落地了?!?/p>
聽了這段話,我才想起老師上課時(shí)講的柵欄細(xì)胞與海綿細(xì)胞,我越發(fā)佩服爸爸了。我問他:“你怎么會(huì)知道這些呢?”他笑了笑說:“誰(shuí)像你只看見樹葉掉下來,卻不看它掉下來之后的樣子呢!”我不好意思地笑了。
爸爸說得不錯(cuò),我不僅應(yīng)該進(jìn)一步探究現(xiàn)象,而且應(yīng)該進(jìn)一步探究現(xiàn)象所蘊(yùn)含的道理!
這篇例文的文題起得就很好。針對(duì)文章的內(nèi)容,還可以起出別的文題,比如:
《我和爸爸在一起》――(不新穎、內(nèi)容反映不明朗)《一個(gè)值得思考的現(xiàn)象》――(不生動(dòng)、缺少文采)《一件小事》――(空泛、“題”“文”扣得不嚴(yán))……而《一片落葉》既反映了文章的主要內(nèi)容,又顯得生動(dòng)、新穎、有文采,醒目而不俗,能夠吸引讀者往下讀。
擬定題目的要求:一要貼切,恰如其分,做到“題不跑文”;二要簡(jiǎn)潔概括;三要通俗易懂;四要清新不俗;五要富有吸引力,令人難忘。要做到這些,開始作文的時(shí)候,應(yīng)該練習(xí)一篇文章多擬幾個(gè)題目,從中選擇一個(gè)最好的。
高中演講稿的寫作技巧篇三
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達(dá)主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)。下面給大家分享一些關(guān)于演講稿寫作技巧與竅門,希望對(duì)大家有幫助。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí),材料也是如此。它得是真實(shí)可信,是為了解決身邊的問題而提出和討論的。
2、情感上的說服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾,使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿,一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者,他們往往借肋于自己出色的演講,為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的,不同的演講有不同的目的、情緒,有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾,這些構(gòu)成演講的情景,演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化。
演講稿的最終目的是用于講話,所以,它是有聲語(yǔ)言,是書面化的口語(yǔ)。因此,演講稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀嬲Z(yǔ)言,即化聲音為文字,起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面,演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語(yǔ),以便演講。同時(shí),演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣,同演講者的自然講話節(jié)奏一致。
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動(dòng)聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型,如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合,寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說,有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”.一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講;對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長(zhǎng)),均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,效果也不會(huì)好,甚至相反。
開頭的方式主要有如下幾種:
01。
開門見山,亮出主旨。
這種開頭不繞彎子,直奔主題,開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說:“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下:”。
02。
敘述事實(shí),交代背景。
開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭:“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍,繼續(xù)向前闖進(jìn)。??我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?!?/p>
03。
提出問題,發(fā)人深思。
通過提問,引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?!?/p>
04。
引用警句,引出下文。
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過,那么他從來就沒有思考過?!?/p>
開頭的方法還有一些,不再一一列舉??傊疅o(wú)論采用什么形式的開頭,都要做到先聲奪人,富于吸引力。
二、主體部分要層層展開,步步推向高潮。
演講稿的主體,要層層展開,步步推向高潮。所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說服聽眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽眾,在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。
主體部分展開的方式有以下三種:
01。
并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開,宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),證明中心論點(diǎn)。
02。
遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手,采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,最終揭示深刻的主題,猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
03。
并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu),或是在并列中包含遞進(jìn),或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
三、結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力。
演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫蛇添足,節(jié)外生枝。并且演講稿要貼近生活。
高中演講稿的寫作技巧篇四
作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說,有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講;對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處,均應(yīng)修改與調(diào)整。
演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,效果也不會(huì)好,甚至相反。
第四、整體性。
演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí),不能將它從整體中剝離出來。為此,演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面:
首先,要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題,選擇表達(dá)方式,以便更好地溝通。
其次,演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解,而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋,以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外,還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無(wú)需多說,其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,并不太講究口語(yǔ)性,雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,一邊聽講一邊閱讀,不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了,它有較多的即興發(fā)揮,不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳,就是聽起來非常順暢,沒有什么語(yǔ)言障礙,不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到:
把長(zhǎng)句改成適聽的短句;。
把倒裝句改為常規(guī)句;。
把聽不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;。
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;。
把生僻的詞換成常用的詞;。
高中演講稿的寫作技巧篇五
寫作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問題:
(一)要口語(yǔ)化?!吧峡凇?、“入耳”這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求,也就是說演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講,說出來的是一連串聲音,聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂,要看演講者能否說得好,更要看演講稿是否寫得好。
如果演講稿不“上口”,那么演講的內(nèi)容再好,也不能使聽眾“入耳”,完全聽懂。如在一次公安部門的演講會(huì)上,一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛,歹徒彈冠相慶說這下子他成了“獨(dú)眼龍”,可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里,他拍了一下講臺(tái),大聲說:“我‘獨(dú)眼龍’又回來了!”會(huì)場(chǎng)里的聽眾立即報(bào)以熱烈的掌聲。演講稿的“口語(yǔ)”,不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制,而是經(jīng)過加工提煉的口頭語(yǔ)言,要邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)句通順。
由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫出來的,受書面語(yǔ)言的束縛較大,因此,就要沖破這種束縛,使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。為了做到這一點(diǎn),寫作演講稿時(shí),應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句,把倒裝句必成正裝句,把單音詞換成雙音詞,把聽不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去。演講稿寫完后,要念一念,聽一聽,看看是不是“上口”、“入耳”,如果不那么“上口”、“入耳”,就需要進(jìn)一步修改。
(二)要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語(yǔ)言講出來誰(shuí)也聽不懂,那么這篇演講稿就失去了聽眾,因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此,演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂。列寧說過:“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語(yǔ)言講話,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來的字眼,拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論”。(《社會(huì)民主黨和選舉協(xié)議》)魯迅也說過:“為了大眾力求易懂”。(《且介亭雜文·論舊形式的采用》)。
(三)要生動(dòng)感人。好的演講稿,語(yǔ)言一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好,而語(yǔ)言干巴巴,那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講,毛澤東的演講,魯迅的演講,聞一多的演講,都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容,又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。語(yǔ)言大師老舍說得好:“我們的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來。若是表達(dá)不出,誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢?”
高中演講稿的寫作技巧篇六
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾,使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的,不同的演講有不同的目的、情緒,有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾,這些構(gòu)成演講的情景,演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力,語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力,為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場(chǎng)白,目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的,為了便于聽眾理解,各段落應(yīng)上下連貫,段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想,總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句,升華主題、留下思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié),使演講能自然收束,給人留下深刻印象。
1、臉皮要厚。
先不去管講的如何,不在乎結(jié)果,必須真正地做到這點(diǎn),才能放下包袱,講不好很正常,講多了就講好了,不用在乎人家說什么,人大部分的關(guān)注點(diǎn)其實(shí)都在自己。
2、講話要有內(nèi)容、有觀點(diǎn)。
講話要有內(nèi)容、有觀點(diǎn)。哪怕是臨時(shí)的講話也要立即找到內(nèi)容與觀點(diǎn),再借題發(fā)揮。
3、學(xué)會(huì)講故事,舉例子。
人們一般很不習(xí)慣聽陳述性的東西,要善于找到說明你觀點(diǎn)的故事。人們都喜歡聽故事,這是天性,哪怕你的故事講的很蹩腳,也比講陳述內(nèi)容好。當(dāng)眾講話注意表達(dá)的重點(diǎn)是“觀點(diǎn)加感受或細(xì)節(jié)、事實(shí)”。
4、講故事有個(gè)七何公式。
何時(shí)、何地、何人、何事、何果、何因、何觀。針對(duì)一個(gè)故事任何人都可以用“七何”公式來做講述。
5、故事要學(xué)會(huì)用“六覺”
什么是“六覺”?眼、耳、鼻、舌、身、意。要充分利用這六覺去講故事,給別人講你看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、觸到的、和感覺到的。
相信任何的突然場(chǎng)合,你能立即用上“七何”“六覺”,一般都能順利地當(dāng)眾說完一個(gè)事情。“六覺”讓你在講話時(shí)充分利用肢體語(yǔ)言、對(duì)話等方式,把事情描述得生動(dòng),讓人愿意聽。
6、魔術(shù)公式:事件+號(hào)召+好處或者教訓(xùn)。
任何時(shí)候講一件事情,都可以用這個(gè)魔術(shù)公式,先講一個(gè)故事,通過這個(gè)事情你告訴人們哪些建議,最后給出做這個(gè)事情的好處或者教訓(xùn)。
7、獲獎(jiǎng)感言。
任何場(chǎng)合獲獎(jiǎng)后可以用獲獎(jiǎng)感言公式來表達(dá):“謝、歸、用、謝”。
謝:首先謝謝給你獎(jiǎng)勵(lì)的人;。
歸:這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)歸功于什么人或事情;。
用:你獲獎(jiǎng)后用于什么?如激勵(lì)、獎(jiǎng)金的使用等;。
謝:最后再次感謝。
其實(shí)獲獎(jiǎng)情況很多,如年終獎(jiǎng),優(yōu)秀代理商發(fā)言也是一種獎(jiǎng)勵(lì),也可以用這個(gè)公式:如:感謝生產(chǎn)廠家的肯定,取得的這些成績(jī)歸功于同事們的努力,我們要把這種成績(jī)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,最后再次感謝……祝會(huì)議成功!雖然是套話,但很有用處。
8、喝酒的祝酒詞。
很多場(chǎng)合下喝酒還是要說幾句話,有個(gè)公式可以用:“場(chǎng)、意、舉、賀”。
場(chǎng):說明聚會(huì)的場(chǎng)所,如:今天們相聚在香格里拉大酒店宴會(huì)廳,舉行二十年同學(xué)酒會(huì)。
意:說明喝酒的意義:機(jī)會(huì)十分難得,意義重大,一是同學(xué)二十年沒見面,今天重逢感動(dòng)萬(wàn)分,二是利用這次同學(xué)酒會(huì)除了可以重續(xù)友誼外也可以廣泛地利用同學(xué)們建立起來的資源,共同做一些事情。
舉:我提議大家舉起酒杯,或者說我給大家敬杯酒。
賀:敬酒說兩個(gè)祝愿:一祝老師身體健康,二祝賀大家同學(xué)友誼地久天長(zhǎng)。說什么都不重要,重要的是得說。
9、臨時(shí)講話技巧。
二是“找事、串門、回家”,找事就是立即聯(lián)想到一個(gè)和講話內(nèi)容有關(guān)的事情,開始講述,“串門”:是一時(shí)找不到話題,立即轉(zhuǎn)換到別的話題上,先說為上,最后慢慢再回到要講的話題上。
比如:對(duì)不起,剛才我正在想我的工作問題,我最近遇到了一個(gè)……只要你開了場(chǎng)了,一切就好辦了,最難的是突然僵在哪兒尷尬著?!盎丶摇保壕褪钦沂潞笤倩貋?,把話題再點(diǎn)回來。
10、介紹產(chǎn)品。
三部曲:一是說明介紹的產(chǎn)品名稱,二是說三個(gè)特點(diǎn),最后重復(fù)名稱和三個(gè)特點(diǎn)。
二是外觀小巧,體積……方便攜帶……。
三是售后服務(wù)好,服務(wù)反映速度、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)布設(shè)情況……。
最后重復(fù)這三個(gè)特點(diǎn):一是性能、二是外觀、三十服務(wù)。至于價(jià)格……很簡(jiǎn)單的一個(gè)公式,只要開了頭大家就可以暢所欲言了!
高中演講稿的寫作技巧篇七
覺得講述具體的事例,由事例導(dǎo)入演講的主題會(huì)更容易引起聽眾的共鳴。
示范之一:我聽過這樣一個(gè)故事:有一位日本小姑娘,身患絕癥,瀕臨死亡,但她毫不悲傷,因?yàn)樗嘈胚@樣一個(gè)傳說:從前有一個(gè)小孩得了重病,但他每天堅(jiān)持折紙鶴,就在折到1000只紙鶴的時(shí)候,他的病突然好起來了。于是這位小姑娘也堅(jiān)持著折起紙鶴來,她折呀折,不僅折到了1000只,還多折了300只,她堅(jiān)信著有一天她的病會(huì)好起來的,她會(huì)像仙鶴一樣飛翔。然而,這位小姑娘最后還是死了。
——《渴望》北大·李芹
通過講述具體的事例作為演講的開頭,既能夠吸引聽眾的注意力,又能夠用故事來感染聽眾,引發(fā)他們的思考,從而使主題的`導(dǎo)入自然順暢。在本例中,演講者向聽眾講述了一個(gè)身患絕癥的小姑娘自強(qiáng)不息的故事,然后又引出了自己對(duì)這個(gè)故事的一些感觸,并進(jìn)一步引出了演講的主題。這樣的開頭,由事而情,由情而理,顯得十分順暢。
示范之二:同學(xué)們,你們聽過海倫·凱勒的故事吧!
當(dāng)海倫出世僅僅19個(gè)月的時(shí)候,無(wú)情的病魔就奪去了她視、聽、說的權(quán)利,從此這個(gè)天真爛漫的小女孩被投進(jìn)了黑暗與寂靜之中。然而,海倫在命運(yùn)面前不是跪著,而是傲然挺立著。她在她的老師安妮·沙莉文的悉心指導(dǎo)下,在重重困難面前,以超人的意志學(xué)會(huì)了用嘴講話,用手指“聽”話,并且掌握了英、法、德、拉丁和希臘5國(guó)文字和12門外國(guó)語(yǔ)。她在24歲時(shí),畢業(yè)于美國(guó)享有盛名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力和學(xué)識(shí)都投入到為本國(guó)和世界殘疾人謀利益的公共事業(yè)中,成為舉世矚目的奇人。
海倫,一個(gè)曾經(jīng)在混飩無(wú)知的世界中生活的小女孩,最終成長(zhǎng)為世界聞名的大作家、教育家。她憑靠的是向命運(yùn)拼搏的精神,而她心中所抱定的理想目標(biāo)是她奮斗的精神支柱。
——《為了使母親更美麗》北大·尹引
本例也是一篇采用“故事式”方法開頭的演講。演講者一上來新以一個(gè)似問實(shí)非問的問句來吸引聽眾的注意力,然后即開始講述海倫·凱勒為理想而奮斗的故事。故事講完之后,演講者分析了海倫成功的原因,從而引入了“為理想而奮斗”這樣一個(gè)演講的主題。
高中演講稿的寫作技巧篇八
競(jìng)爭(zhēng)上崗演說作為一種面試方法,已被廣泛地運(yùn)用于黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的公開招考之中。下面小編為大家整理了競(jìng)聘演講稿寫作的技巧,一起來看看吧:
競(jìng)崗(聘)演說詞,是我國(guó)人事制度改革中產(chǎn)生的一個(gè)新文種?,F(xiàn)在,許多機(jī)關(guān)、企業(yè)和事業(yè)單位通過改革人事制度,公開向社會(huì)或本系統(tǒng)招聘需要的人才;為了真正選到優(yōu)秀人才,他們?cè)谌耸陆M織和紀(jì)律監(jiān)察等有關(guān)部門的監(jiān)督和指導(dǎo)下,堅(jiān)持公開、公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)原則,采取考試、考核和發(fā)表演說等方法,綜合評(píng)分,擇優(yōu)錄取。所以,參加應(yīng)聘的對(duì)象,除了經(jīng)過考試、考核外,在一定的范圍內(nèi)發(fā)表競(jìng)爭(zhēng)演說(競(jìng)崗或競(jìng)聘)是不可缺少的。
正因?yàn)槿绱?,?jìng)崗或競(jìng)聘的演說詞非常重要,它涉及到總分組合。如果在考試、考核分?jǐn)?shù)同等的情況下,演說水平的高低便成為競(jìng)爭(zhēng)能否成功的決定因素。而演說水平與質(zhì)量,除口頭表達(dá)外,演說詞又是關(guān)鍵。
競(jìng)崗或競(jìng)聘演說詞等于“競(jìng)選演說”,發(fā)表自己的“施政綱領(lǐng)”。因此,如何把它寫好,贏得大家的好評(píng),并非易事。通過競(jìng)崗(聘)演說,起碼要顯露出自己的文才和口才,體現(xiàn)出你對(duì)這項(xiàng)工作(職務(wù))的熱愛、情況熟悉和業(yè)務(wù)精通,以及干好工作、辦好事業(yè)的辦法和決心,使評(píng)委和聽眾感到你是個(gè)人才,可以勝任此項(xiàng)工作。所以,在撰寫演說詞之前,應(yīng)該有一個(gè)思考與準(zhǔn)備的過程。
1、了解競(jìng)崗(聘)職位
要對(duì)參與競(jìng)爭(zhēng)的崗位職務(wù)的基本情況有所了解,包括職能、職權(quán)、工作范圍、業(yè)務(wù)技能、周邊關(guān)系、權(quán)利義務(wù)等,還應(yīng)知道它的特點(diǎn)。這樣方能提出自己的打算或設(shè)想,做到知己知彼、有的放矢。
2、要有創(chuàng)新意識(shí)
要有自己獨(dú)到的見解,這非常重要。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)象不是一人,人家也在思考自己的演說詞,如果你的演說詞同人家差不多,甚至不如人家,那就難以與人家競(jìng)爭(zhēng),至多打個(gè)平手,所以競(jìng)爭(zhēng)演說詞一定要有新意。
3、文風(fēng)樸實(shí)
要使用大眾化的樸實(shí)語(yǔ)言,不說大話空話,不漏說錯(cuò)說,不能說外行話,不要有錯(cuò)別字。使你的競(jìng)爭(zhēng)演說詞,既有新的內(nèi)容,又有好的語(yǔ)言表達(dá),爭(zhēng)取評(píng)委和聽眾的贊揚(yáng)。
怎樣才能寫好“競(jìng)崗或競(jìng)聘”演說詞?根據(jù)多次參加競(jìng)爭(zhēng)演說會(huì)的觀察和調(diào)查,覺得有這樣幾點(diǎn),可供寫作時(shí)參考。
競(jìng)崗(聘)演說詞的結(jié)構(gòu),一般可分為四個(gè)部分或者說四個(gè)段落:
1、競(jìng)崗(聘)目的與態(tài)度
寫自己為什么要參加競(jìng)崗或競(jìng)聘,以及競(jìng)爭(zhēng)成功與否的態(tài)度。首先要從為國(guó)家為社會(huì)為單位做貢獻(xiàn)的高度,說明自己參加競(jìng)爭(zhēng)的目的';同時(shí)要說明自己可以在競(jìng)爭(zhēng)的職位上施展才華,發(fā)揮長(zhǎng)處,實(shí)現(xiàn)自身應(yīng)有的價(jià)值。接著應(yīng)該表明參加競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度,既要說明自己參加競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和信心,又要說明如果競(jìng)爭(zhēng)不上的正確態(tài)度。這部分不能長(zhǎng),300字左右,也不能有“官”話,要給人以誠(chéng)實(shí)感、信任感。
2、介紹簡(jiǎn)歷
簡(jiǎn)述自己的年齡、學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)歷、特長(zhǎng)、擔(dān)任主要職務(wù)的時(shí)間等。此段是介紹個(gè)人的內(nèi)容,實(shí)實(shí)在在的東西,不應(yīng)用議論的語(yǔ)言。這部分也不能長(zhǎng),簡(jiǎn)要地介紹,不要過細(xì),二三百字即可。使人聽了知道你的知識(shí)情況、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、主要業(yè)績(jī)?nèi)绾?,從而考慮你是否能擔(dān)任該職務(wù),或者是否是擔(dān)任該項(xiàng)職務(wù)的最佳人選。
3、上崗(應(yīng)聘)后的工作思路(計(jì)劃)
提出競(jìng)爭(zhēng)成功后的打算。著重寫競(jìng)爭(zhēng)成功后,在任職期間,怎樣開展工作和開創(chuàng)新的局面,其中包括任務(wù)、指標(biāo)、各項(xiàng)工作的奮斗目標(biāo),開頭可以簡(jiǎn)單地分析這個(gè)單位或部門的情況,抓住主要特點(diǎn),然后再提完成任務(wù)指標(biāo)的設(shè)想。要層次分明,不可寫亂。這部分是重點(diǎn),可適當(dāng)展開一些,但不能嗦。內(nèi)容既要實(shí)在、又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,使人聽了覺得你有雄心壯志、有辦法、有創(chuàng)新,任職后能夠勝任,必將取得出色成績(jī)。
4、上崗(應(yīng)聘)后的工作方法和措施
寫工作方法和措施,是第三部分的延伸。此部分可以概括幾個(gè)觀點(diǎn)寫,突出主要的幾條,不要寫得太多太散。特別是措施要有可行性,不能做到,辦不到的事情不要寫。這部分雖重要但不宜過長(zhǎng)。內(nèi)容應(yīng)與第三部分有緊緊的聯(lián)系,前后呼應(yīng)。使聽眾感到你所提出的任務(wù)指標(biāo),是可以努力完成的,不會(huì)落空。四部分構(gòu)成一個(gè)整體。但也可以將一、二部分合并寫,將三、四部分合并寫。不管怎樣,總得要把四方面的內(nèi)容包括進(jìn)去,這樣才能算為完整的競(jìng)崗演說詞。
1、篇幅
競(jìng)爭(zhēng)演說詞不宜太長(zhǎng),應(yīng)短而有力,句句實(shí)在,一般不超過3000字,演說5至10分鐘時(shí)間;文字冗長(zhǎng),聽眾厭煩,反而收不到好的效果。
2、做好演講準(zhǔn)備
演說詞寫得好,還要說得好,應(yīng)該講得流暢,有聲有色,講出感情和意志;不宜照稿子念,甚至念得結(jié)結(jié)巴巴,沒有聲色,使人懷疑你的稿子是請(qǐng)人代筆的。稿子寫得好,加上演講表達(dá)好,相得益彰,會(huì)收到更好的效果。
3、既要征求他人意見又要注意保密
撰寫好演說詞后,應(yīng)該請(qǐng)同自己關(guān)系密切、關(guān)心和支持自己競(jìng)崗(聘)者參閱,注意吸收建設(shè)性的修改意見,同時(shí),競(jìng)爭(zhēng)演說詞撰寫時(shí)應(yīng)有一定時(shí)間的保密,防止泄露出去,使其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象知道后,研究出更好的內(nèi)容,超過于你,不利于你的競(jìng)爭(zhēng)。這也如同項(xiàng)目的招標(biāo),事前千萬(wàn)不能讓人家知道標(biāo)底,否則將會(huì)招標(biāo)失敗。
高中演講稿的寫作技巧篇九
競(jìng)聘演講稿是競(jìng)聘者為競(jìng)聘某一職位而準(zhǔn)備的口頭演講文稿。
通過演講使聽眾對(duì)競(jìng)聘者有充分的了解和認(rèn)識(shí),從而判斷其是否能勝任該職位。作為競(jìng)聘演講基礎(chǔ)的怎么寫競(jìng)聘演講稿?直接關(guān)系到演講的效果,也直接影響到評(píng)委對(duì)競(jìng)聘者的看法和評(píng)價(jià),對(duì)其能否投贊同票有重大影響,因此,其重要性在一個(gè)人的職業(yè)生涯中不言而喻。
筆者兼任過多年的行政職務(wù),曾數(shù)次經(jīng)歷單位的競(jìng)聘場(chǎng)面并擔(dān)任評(píng)委,也曾為學(xué)生、同事修改過競(jìng)聘演講稿,發(fā)現(xiàn)很多人寫競(jìng)聘演講稿時(shí)雖然格式正確,也按要求列出了自己的競(jìng)聘條件,講述了工作經(jīng)歷、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)和任職后的工作設(shè)想等內(nèi)容,但不懂得如何展現(xiàn)自己最光彩的一面,這是很可惜的事,尤其是一些比較能干的競(jìng)聘者,因不懂得利用競(jìng)聘演講更好地展示自己的優(yōu)勢(shì),從而錯(cuò)失機(jī)會(huì),不免遺憾。
如何利用競(jìng)聘演講藝術(shù)地展示自己的才華、讓自己在競(jìng)聘者中脫穎而出?這對(duì)于應(yīng)聘者而言的確是個(gè)值得深入研究的問題。本文試從競(jìng)聘演講的實(shí)戰(zhàn)角度,從內(nèi)容到形式探討競(jìng)聘演講稿的寫作技巧,以對(duì)競(jìng)聘者有所啟發(fā)。
緊扣職位要求揚(yáng)己之長(zhǎng)。
競(jìng)聘演講一般要介紹自己的基本條件及基本情況,競(jìng)聘者在介紹自己的條件和情況時(shí),一定要有針對(duì)性,不要泛泛而談,面面俱到,而應(yīng)針對(duì)競(jìng)聘的崗位要求來介紹自己的學(xué)歷、經(jīng)歷、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、已有的業(yè)績(jī)等等。
競(jìng)職者必須全面了解所競(jìng)聘職位的特點(diǎn)和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)及要求,下筆之前可以通過查閱資料、與相關(guān)人員交談等途徑全面了解掌握職位要求,對(duì)此有了完整清晰的認(rèn)識(shí),才好在自我介紹的內(nèi)容上做文章。不同的職位肯定有不一樣的要求,比如競(jìng)聘的是正職,重在要求具備統(tǒng)領(lǐng)全局、決策部署、凝聚力量帶領(lǐng)隊(duì)伍等能力;如競(jìng)聘的是副職,則要求既能獨(dú)當(dāng)一面又能當(dāng)好配角、助手。競(jìng)聘演講稿要根據(jù)不同職位的要求有所側(cè)重。最關(guān)鍵的是要結(jié)合職位要求來談自己的資歷和工作經(jīng)歷,提煉和展現(xiàn)自己最有價(jià)值的東西,也就是“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
來自 green-energy-services.com
如果競(jìng)職者有與競(jìng)聘職位的工作直接相關(guān)的資歷和工作經(jīng)歷,一定競(jìng)聘演講稿的寫作技巧要充分強(qiáng)調(diào)這一部分,寫出光彩,展示自己的實(shí)力優(yōu)勢(shì),不必故作謙虛,輕描淡寫,否則是絕大的浪費(fèi)。筆者有同事欲競(jìng)聘部門辦公室主任一職,因曾在多個(gè)部門的不同崗位工作過,開始的演講稿如實(shí)羅列其工作經(jīng)歷,顯得比較平淡,后接受筆者建議,修改后突出辦公室管理工作部分,而把以前在各部門的工作經(jīng)歷等作為管理技能的積累,從有助于辦公室管理技能提升的角度來寫,并且大方地談到了近年來在實(shí)際工作中因辦公室主任缺位而作為辦公室負(fù)責(zé)人的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),并把這部分作為重點(diǎn)表現(xiàn)內(nèi)容,充分展示了“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),在競(jìng)聘演講中獲得滿堂彩,最終擊敗其他學(xué)歷更高且能力不弱的競(jìng)職者,贏得了這一職位。
如果競(jìng)職者沒有與競(jìng)聘職位的工作直接相關(guān)的資歷和工作經(jīng)歷,則要注重從以往工作經(jīng)歷中提煉出與職位要求相吻合的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。畢竟,很多管理技能是相通的,是金子放到哪里都會(huì)閃光。抓住最能顯示工作實(shí)績(jī)的幾項(xiàng)主要工作,展現(xiàn)所發(fā)揮的不可替代的作用;或者,從已有的資歷中,顯示自己能勝任該職位的能力和潛質(zhì)。
總之,在競(jìng)聘演講稿中要善于結(jié)合職位的要求來?yè)P(yáng)己之長(zhǎng),充分展現(xiàn)自己的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)。
高中演講稿的寫作技巧篇十
競(jìng)聘演講一般要介紹自己的基本條件及基本情況,競(jìng)聘者在介紹自己的條件和情況時(shí),一定要有針對(duì)性,不要泛泛而談,面面俱到,而應(yīng)針對(duì)競(jìng)聘的崗位要求來介紹自己的學(xué)歷、經(jīng)歷、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、已有的業(yè)績(jī)等等。
競(jìng)職者必須全面了解所競(jìng)聘職位的特點(diǎn)和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)及要求,下筆之前可以通過查閱資料、與相關(guān)人員交談等途徑全面了解掌握職位要求,對(duì)此有了完整清晰的認(rèn)識(shí),才好在自我介紹的內(nèi)容上做文章。不同的職位肯定有不一樣的要求,比如競(jìng)聘的是正職,重在要求具備統(tǒng)領(lǐng)全局、決策部署、凝聚力量帶領(lǐng)隊(duì)伍等能力;如競(jìng)聘的是副職,則要求既能獨(dú)當(dāng)一面又能當(dāng)好配角、助手。競(jìng)聘演講稿要根據(jù)不同職位的要求有所側(cè)重。最關(guān)鍵的是要結(jié)合職位要求來談自己的資歷和工作經(jīng)歷,提煉和展現(xiàn)自己最有價(jià)值的東西,也就是“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
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如果競(jìng)職者有與競(jìng)聘職位的工作直接相關(guān)的資歷和工作經(jīng)歷,一定競(jìng)聘演講稿的寫作技巧要充分強(qiáng)調(diào)這一部分,寫出光彩,展示自己的實(shí)力優(yōu)勢(shì),不必故作謙虛,輕描淡寫,否則是絕大的浪費(fèi)。筆者有同事欲競(jìng)聘部門辦公室主任一職,因曾在多個(gè)部門的不同崗位工作過,開始的演講稿如實(shí)羅列其工作經(jīng)歷,顯得比較平淡,后接受筆者建議,修改后突出辦公室管理工作部分,而把以前在各部門的工作經(jīng)歷等作為管理技能的積累,從有助于辦公室管理技能提升的角度來寫,并且大方地談到了近年來在實(shí)際工作中因辦公室主任缺位而作為辦公室負(fù)責(zé)人的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),并把這部分作為重點(diǎn)表現(xiàn)內(nèi)容,充分展示了“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),在競(jìng)聘演講中獲得滿堂彩,最終擊敗其他學(xué)歷更高且能力不弱的競(jìng)職者,贏得了這一職位。
如果競(jìng)職者沒有與競(jìng)聘職位的工作直接相關(guān)的資歷和工作經(jīng)歷,則要注重從以往工作經(jīng)歷中提煉出與職位要求相吻合的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。畢竟,很多管理技能是相通的,是金子放到哪里都會(huì)閃光。抓住最能顯示工作實(shí)績(jī)的幾項(xiàng)主要工作,展現(xiàn)所發(fā)揮的不可替代的作用;或者,從已有的資歷中,顯示自己能勝任該職位的能力和潛質(zhì)。
總之,在競(jìng)聘演講稿中要善于結(jié)合職位的要求來?yè)P(yáng)己之長(zhǎng),充分展現(xiàn)自己的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)。
二、坦誠(chéng)面對(duì)缺點(diǎn)化短為長(zhǎng)。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處,在競(jìng)聘演講中揚(yáng)長(zhǎng)無(wú)需避短,坦然面對(duì)自身的弱項(xiàng),以自信誠(chéng)懇的態(tài)度,顯示直面缺點(diǎn)的勇氣和改進(jìn)的自信,贏得聽眾好感,也可以用辯證思考的方式,換個(gè)角度看問題,短處也可變長(zhǎng)處。
曾有一個(gè)素質(zhì)能力不錯(cuò)的學(xué)生競(jìng)選班長(zhǎng),其此前沒有擔(dān)任過班長(zhǎng),相比其他幾位以前都當(dāng)過班長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)者而言,沒有班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)似乎是其短處,但他巧妙地將此化短為長(zhǎng),在競(jìng)選演講稿中這樣表述:“我從沒有擔(dān)任過班長(zhǎng),缺少經(jīng)驗(yàn),但我也因此成了‘初生牛犢不怕虎’,少了畏首畏尾的顧慮,多了敢作敢為的闖勁。而且,正因?yàn)槲乙幌驔]有當(dāng)過官,從未有過高高在上的體驗(yàn),對(duì)擺架子看不慣,弄不來。我一直生活在下層,特別能體會(huì)一般人的心境,理解一般人的要求,因此,我會(huì)做一個(gè)民主的班長(zhǎng),絕不搞獨(dú)斷專行那一套。
沒錯(cuò),我是沒當(dāng)過班長(zhǎng),我是一張白紙,但正好畫最新最美的圖畫?!?/p>
這番話把對(duì)班長(zhǎng)一職毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的劣勢(shì)換了一個(gè)角度,變成了親民以及工作的開展有無(wú)限可能的優(yōu)勢(shì),情真意切的演講深深打動(dòng)了大家。結(jié)果,這位學(xué)生以大多數(shù)票獲勝。
三、設(shè)想未來工作切合實(shí)際。
競(jìng)聘演講稿中一般要有競(jìng)聘上崗后對(duì)未來工作設(shè)想的內(nèi)容,很多競(jìng)聘者為了顯示自己的優(yōu)勢(shì)來打動(dòng)評(píng)委,喜歡在演講稿中把未來的工作目標(biāo)定得很高,設(shè)想得很完美,以為這樣就能給大家留下好印象,結(jié)果卻往往事與愿違。還有的競(jìng)聘者過高地估計(jì)了自己的能力,自認(rèn)為條件優(yōu)越,該職位非我莫屬,做好工作不過是小菜一碟,在談工作設(shè)想時(shí)脫離實(shí)際,高談闊論,一副眼高手低的樣子,更是容易引起聽眾的反感。
其實(shí),講得天花亂墜,說得太滿的話都不太可信,不如留點(diǎn)余地,更顯得演講中如何把握臉部、視線、姿勢(shì)的技巧踏實(shí)可信。對(duì)未來工作的設(shè)想最好是在把握好職位要求的同時(shí),從切實(shí)可行的角度去把握和展示不同的工作思路與個(gè)性??梢杂谐兄Z,但不能是開空頭支票,而是展示切實(shí)可行的目標(biāo)。曾有人在競(jìng)聘廠長(zhǎng)一職時(shí)這樣談對(duì)未來工作的設(shè)想:“我當(dāng)廠長(zhǎng)只有一個(gè)心愿,那就是和全廠工人們一起,讓咱們廠起死回生,扭虧為盈!如果兩年之內(nèi),不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我就立即自動(dòng)下臺(tái)。最后,我還要說,我平生最恨的就是,我要是當(dāng)廠長(zhǎng),我保證捧著一顆心來,不帶半根草去,如果發(fā)現(xiàn)我有一分錢不干凈,大家可以把我家的全部東西都拿走。”這位競(jìng)聘者對(duì)未來工作的設(shè)想既定下了讓工廠起死回生扭虧為盈的目標(biāo),又沒有亂拍胸口空打保票,而是把自己的前途與大家都期盼的目標(biāo)捆綁在一起,表達(dá)了為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的決心,顯得很有誠(chéng)意,自然就贏得了大家的贊成票。
四、精心設(shè)計(jì)頭尾彰顯個(gè)性。
競(jìng)聘演講要有個(gè)性,突出自己的特色,展現(xiàn)自己獨(dú)有的氣質(zhì)、風(fēng)格,才能讓自己從眾多的競(jìng)聘者中脫穎而出。
競(jìng)聘演講稿可以在各種參考書和網(wǎng)上找到模板,但如果照套模板等于自絕其路,因?yàn)樘自掃B篇、沒有自己特色的競(jìng)聘演講不能給聽眾留下深刻印象,等于白白放棄了一個(gè)難得的展示自己的機(jī)會(huì)。
競(jìng)聘演講稿的個(gè)性魅力可體現(xiàn)在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言以及現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)發(fā)揮等很多方面,這里重點(diǎn)關(guān)注競(jìng)聘演講稿開頭與結(jié)尾的設(shè)計(jì)。與一般的演講稿相同,競(jìng)聘演講稿也分開場(chǎng)白、主體、結(jié)束語(yǔ)三大部分,想讓自己的競(jìng)聘演講富有個(gè)性魅力,開場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ)就要盡量做到不同凡響,古人關(guān)于講文章結(jié)構(gòu)的“鳳頭豹尾”之說對(duì)競(jìng)聘演講稿依然適用,要求具體內(nèi)容做到不落窠臼,切情切景:
開頭要先聲奪人。一般的競(jìng)聘演講稿開頭多采用以下三式:一是感謝式,為能參加競(jìng)聘表示感謝或榮幸;二是介紹式,簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況;三是概括式,概括敘述自己應(yīng)聘的崗位以及競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。這三式可單用也可混合,這樣的開頭自然也沒錯(cuò),但算不上精彩,四平八穩(wěn),容易讓人審美疲勞。要想引人注意,就要?jiǎng)e出心裁。比如引用某一名人名言或格言,恰切而形象地表明自己的心境、態(tài)度等,就會(huì)別開生面,又具有很強(qiáng)的感染力。又如以“大家好!公司期待著一位能干而出色的銷售經(jīng)理,希望我就是你們期待的人!”這樣充滿自信的開頭,直接切入主題且給人以很強(qiáng)的震撼力。
結(jié)尾要加深印象。一般的競(jìng)聘演講結(jié)束語(yǔ)多采用以謝圓場(chǎng)、卒章言志的方法,如“我的演說完了,謝謝大家!”、“最后,讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì),感謝各位評(píng)委和在座的同事對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。不管這次競(jìng)聘結(jié)果如何,我將會(huì)更加努力地工作?!敝惖慕Y(jié)束語(yǔ)可謂禮貌周全,但要想給人留下深刻印象,就要精心構(gòu)思獨(dú)特的表達(dá),讓簡(jiǎn)短的結(jié)束語(yǔ)給人留下深刻印象。如“給我一次機(jī)會(huì),我將還您十分精彩!”之類的口號(hào)可謂簡(jiǎn)短有力?;蛘撸襁@位競(jìng)聘者一樣:“最后我以一首對(duì)聯(lián)來結(jié)束今天的演講,上聯(lián)是‘成固可喜,寵辱不驚看花開’,下聯(lián)是‘?dāng)∫酂o(wú)悔,去留無(wú)意隨云卷’,橫批是‘與時(shí)俱進(jìn)’。祝在座各位人人都有一個(gè)更加光輝燦爛的明天!”以切題的對(duì)聯(lián)和美好的祝福做結(jié)束語(yǔ),顯示了良好的心態(tài)和不凡的氣度,令人激賞,自然也給聽眾們留下了難忘的印象。
設(shè)計(jì)開頭結(jié)尾,要有“語(yǔ)不驚人死不休”的精神,尋找最切合當(dāng)時(shí)語(yǔ)境的表達(dá)方式,但切忌盲目地嘩眾取寵。因而,語(yǔ)言必須誠(chéng)懇、準(zhǔn)確得體,不可夸夸其談,但也要有感染力,注意與聽眾的交流與共鳴,這樣才會(huì)取得最佳的效果。
競(jìng)聘演講為廣大人才提供了一個(gè)表現(xiàn)自我才干與才華的舞臺(tái),利用好這個(gè)舞臺(tái)護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘稿寫作技巧,充分地展示出自己最有光彩的一面,就要在競(jìng)聘演講稿上多花心思,打造好職業(yè)生涯中進(jìn)階的敲門磚,把握好自己的人生機(jī)遇,才會(huì)比別人進(jìn)步更快。
要點(diǎn)一、語(yǔ)言的“準(zhǔn)確”性。
競(jìng)聘演講中的準(zhǔn)確有兩層意思:一是所談事實(shí)和所用材料、數(shù)字都要“求真求實(shí)”,準(zhǔn)確無(wú)誤。二是要注意分寸,因?yàn)楦?jìng)聘演講的角度基本上是以“我”為核心,如掌握不好分寸,夸大其詞,就會(huì)讓人產(chǎn)生逆反心理,從而使自己的演講失敗。
要點(diǎn)二、內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性。
競(jìng)聘演講與其他的演講稿件不同,它的全過程都是聽眾在候選人之間進(jìn)行比較、“篩選”的過程,競(jìng)聘者如果“謙虛”、“不好意思”說自己的長(zhǎng)處,表示自己也是“一般般”,就不能戰(zhàn)勝對(duì)手。因此演講者必須“八仙過海,各顯其能”,而“競(jìng)爭(zhēng)性”說白了,也就是演講者無(wú)論是講自身所具備的條件,還是講自己的施政的構(gòu)想,都要盡最大可能顯出“人無(wú)我有”“人有我強(qiáng)”“人強(qiáng)我新”的勝他人一籌的“優(yōu)勢(shì)”來,有時(shí),甚至還要把本來是“劣勢(shì)”的東西換一個(gè)角度講成“優(yōu)勢(shì)”。
要點(diǎn)三、目標(biāo)的明確性。
目標(biāo)的明確性,是競(jìng)聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表現(xiàn)在演講者一上臺(tái)就要鮮明地亮出自己所要競(jìng)聘的目標(biāo)也就是明確的競(jìng)聘職位,另一方面,演講稿其所選用的一切材料和運(yùn)用的一切手法也都是為了一個(gè)目標(biāo)——使自己競(jìng)聘成功。而其它類型的演講則不同,不管是命題演講還是即興演講,雖然都有一定的目的,但其目標(biāo)卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不具體性。
要點(diǎn)四、材料的實(shí)用性。
競(jìng)聘演講稿所用的材料一定是符合實(shí)際的,又是對(duì)自己競(jìng)爭(zhēng)“有利”的,無(wú)論講自己所具備的條件還是談任職后的“構(gòu)想”,都要從“自我”出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā)。競(jìng)聘演講是“競(jìng)爭(zhēng)”,但并非是比賽誰(shuí)能“吹”,誰(shuí)能用嘴皮子“甜”人。聽眾邊聽你的演講,邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用取得效果。發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽眾最歡迎的。
要點(diǎn)五、思路的“程序”性。
競(jìng)聘演講不像一般演講那么“自由”,它除了題目和稱呼外,一般分為五步:
第一步,開門見山講自己所競(jìng)聘的職務(wù)和競(jìng)聘的緣由。
第二步,簡(jiǎn)潔地介紹自己的情況:年齡、政治面貌、學(xué)歷、現(xiàn)任職務(wù)等一些自然情況。
第三步,擺出自己優(yōu)于他人的競(jìng)聘條件,如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等。既要有概括的論述,又要有“降人”的論據(jù)。
第四步,提出假設(shè)自己任職后的施政措施。
第五步,用最簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)表明自己的決心和請(qǐng)求。
要點(diǎn)六、主題的集中性。
演講者在競(jìng)聘演講中所表達(dá)的意思要單一,不枝不蔓,重點(diǎn)突出。在表達(dá)意思時(shí),必須突出一個(gè)重點(diǎn),圍繞一個(gè)中心,不要搞多重點(diǎn),多中心,不能企圖在一篇演講中解決和說明很多問題。圍繞一個(gè)中心問題講,講得有情有理,頭頭是道,給人們留下了深刻印象,使自己競(jìng)聘成功。因此,在做競(jìng)聘演講時(shí),一定要“立主腦”,“減頭緒”,“鏡頭高度聚焦”,這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。
要點(diǎn)七、措施的條理性。
演講者在講時(shí)一定要注意條理清楚,主次分明。不要像漫坡放羊那樣,講到如何讓競(jìng)聘輕松過關(guān),專家?guī)湍鷣碇д?哪兒算哪兒,讓人聽了如一團(tuán)亂麻。為了把措施講得有條理,可用列條的方法,如“第一點(diǎn)”“第二點(diǎn)”或“其一”“其二”等表示。除此,在每一“步”之間要用“過渡語(yǔ)”來承上啟下,使演講上下貫通,渾然一體。
競(jìng)聘演講除了以上那些外最重要的是演講者要信心十足,只有敢于真正的表現(xiàn)自己才能真的更好的讓觀眾了解你,從而支持你!
高中演講稿的寫作技巧篇十一
隨著公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部在全國(guó)各地的全面展開,競(jìng)聘上崗的演講已成為優(yōu)秀人才走上領(lǐng)導(dǎo)崗位必不可少的途徑。而競(jìng)選者要想在競(jìng)爭(zhēng)上崗中得到群眾的認(rèn)可并進(jìn)入組織部門的視野,除了學(xué)歷水平、素質(zhì)要求外,是否掌握競(jìng)聘演講的語(yǔ)言藝術(shù)也是一項(xiàng)重要因素。因而,在某種意義上,競(jìng)聘演講是優(yōu)秀人才獲得成功的重要橋梁。
要對(duì)競(jìng)聘演講辭有一個(gè)充分的了解,首先要搞清楚競(jìng)爭(zhēng)上崗的內(nèi)在涵義。所謂競(jìng)爭(zhēng)上崗,就是指各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的工作人員在職務(wù)晉升、輪崗交流過程中,通過在一定范圍內(nèi)的公開競(jìng)爭(zhēng)、群眾評(píng)議、組織考察等環(huán)節(jié),確定擬晉升、留任、輪崗、交流的人選,然后按有關(guān)管理權(quán)限決定任命的一種領(lǐng)導(dǎo)選拔任用方式。競(jìng)聘演講辭,是競(jìng)爭(zhēng)上崗過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它是在一定的組織形式下,參加競(jìng)聘者為了達(dá)到上崗目的,在特定的時(shí)間和場(chǎng)合,面對(duì)特殊的聽眾,就本人的競(jìng)聘條件、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、施政方案等內(nèi)容發(fā)表的公開演講。
具體來說,競(jìng)爭(zhēng)上崗的演講有五個(gè)特點(diǎn):
首先,競(jìng)聘演講具有鮮明的目的性。任何講話都有其目的性,但是競(jìng)爭(zhēng)上崗演講的'目的更為明確,這就是為了競(jìng)選成功。通過演講,可以使廣大群眾和評(píng)委了解競(jìng)選者的生活經(jīng)歷、性格特征、能力素質(zhì)和工作謀略等,從而認(rèn)可你,推薦你,使你達(dá)到能勝任所競(jìng)爭(zhēng)崗位的目的。這就要求競(jìng)選者在演講中始終圍繞中心,通過各種積極有效的辦法進(jìn)行準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá),達(dá)到這個(gè)預(yù)期目的。
其次,競(jìng)聘演講具有激烈的競(jìng)爭(zhēng)性。競(jìng)爭(zhēng)上崗演講的全過程,實(shí)際上就是競(jìng)爭(zhēng)者用語(yǔ)言表述個(gè)人的基本素質(zhì)、能力優(yōu)勢(shì)、施政方案,從而與對(duì)手進(jìn)行公開競(jìng)爭(zhēng)的過程,所以競(jìng)爭(zhēng)性貫穿在整個(gè)演講的始終。競(jìng)選者在演講時(shí)不僅要考慮個(gè)人的情況,而且還要認(rèn)真分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)劣勢(shì),使你能在比較中選擇對(duì)自己有利的條件和項(xiàng)目,并且加以表現(xiàn),以展示自身更具競(jìng)爭(zhēng)性的方面。
再次,競(jìng)聘演講具有獨(dú)特的創(chuàng)造性。為了更好地展示個(gè)人的才能,每位競(jìng)選者的演講都要根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)展示獨(dú)創(chuàng)性。這就要求參加競(jìng)爭(zhēng)者在演講時(shí),無(wú)論是對(duì)個(gè)人基本情況的陳述,還是對(duì)工作的設(shè)想和安排,都力求顯示出個(gè)性化特征。特別是對(duì)今后工作的安排和設(shè)想,更要有一些獨(dú)到的見解和創(chuàng)新,使聽眾有耳目一新的感覺。
最后,競(jìng)聘演講具有真實(shí)的質(zhì)樸性。競(jìng)爭(zhēng)上崗演講鮮明的目的性和激烈的競(jìng)爭(zhēng)性,決定它具有真實(shí)的質(zhì)樸性特點(diǎn)。一般來講,有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)上崗的演講不能用夸張、虛浮的態(tài)度來粉飾自己,也不可用華麗的詞藻和極富鼓動(dòng)性的語(yǔ)言來表達(dá)。競(jìng)聘演講辭主要是靠競(jìng)選者真實(shí)的才能、誠(chéng)懇的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷牒蛣?chuàng)新的思維來表現(xiàn)自己,說服群眾,因此實(shí)事求是的質(zhì)樸性就十分突出。
競(jìng)聘演講辭的內(nèi)容根據(jù)個(gè)人情況、崗位設(shè)置和組織要求特點(diǎn)的不同而有所不同,但是作為一種演講方式,有一些基本內(nèi)容卻是一般都應(yīng)具備的,而且也應(yīng)有一定的特點(diǎn)。
1.簡(jiǎn)潔的稱呼。
競(jìng)選者為了尊重評(píng)委和聽眾,在競(jìng)聘演講辭的開頭前一般都應(yīng)有一個(gè)稱呼,例如可以說:“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位同事:大家好!’,“同志們,你們好!”由于競(jìng)爭(zhēng)上崗的演講比較嚴(yán)肅,所以不太適于用“女士們、先生們”的稱呼。
高中演講稿的寫作技巧篇十二
演講稿是講給人聽的,因此,寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象:了解他們的思想狀況、文 化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么,等等。否則,不看 對(duì)象,演講稿寫得再花功夫,說得再天花亂墜,聽眾也會(huì)感到索然無(wú)味,無(wú)動(dòng)于衷,也就達(dá) 不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
演講稿觀點(diǎn)鮮明,顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,顯示著演講者對(duì)客觀事物見解 的透辟程度,能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,就缺乏說服力,就失去了演講 的作用。 演講稿還要有真摯的感情,才能打動(dòng)人、感染人,有鼓動(dòng)性。因此,它要求在表達(dá)上注 意感情色彩,把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析,又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,又有 所喜;既有所憎,又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的,而要發(fā)自肺腑, 就像泉水噴涌而出。
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,有內(nèi)容,有安排,也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。
要寫得有波瀾,主要不是靠聲調(diào)的高低,而是靠?jī)?nèi)容 的有起有伏,有張有弛,有強(qiáng)調(diào),有反復(fù),有比較,有照應(yīng)。
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來,讓人們看得見,聽得到,就必須借 助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此,語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差,對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質(zhì)量,不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。 寫作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問題:
”,不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制,而是經(jīng)過加工提煉的口頭語(yǔ)言,要邏 輯嚴(yán)密,語(yǔ)句通順。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫出來的,受書面語(yǔ)言的束縛較大,因此,就 要沖破這種束縛,使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。為了做到這一點(diǎn),寫作演講稿時(shí),應(yīng)把長(zhǎng)句改成 短句,把倒裝句必成正裝句,把單音詞換成雙音詞,把聽不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪 去。演講稿寫完后,要念一念,聽一聽,看看是不是“上口”、“入耳”,如果不那么“上口”、 “入耳”,就需要進(jìn)一步修改。
(二)要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語(yǔ)言講出來誰(shuí)也聽不懂,那么這篇 演講稿就失去了聽眾,因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此,演講稿的語(yǔ)言要力 求做到通俗易懂。列寧說過:“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語(yǔ)言講話,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄 晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來的字眼,拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口 號(hào)、決定和結(jié)論”。(《社會(huì)民主黨和選舉協(xié)議》)魯迅也說過:“為了大眾力求易懂”。(《且介 亭雜文·論舊形式的采用》)
(三)要生動(dòng)感人。好的演講稿,語(yǔ)言一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好,而
語(yǔ)言干巴 巴,那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講,的'演 講,魯迅的演講,聞一多的演講,都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容,又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。語(yǔ) 言大師老舍說得好:“我們的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來。 若是表達(dá)不出,誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢?”(《人物、語(yǔ)言及其他》)由此可見,要 寫好演講稿,只有語(yǔ)言的明白、通俗還不夠,還要力求語(yǔ)言生動(dòng)感人。 怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)感人呢?一是用形象化的語(yǔ)言,運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言 的形象色彩,把抽象化為具體,深?yuàn)W講得淺顯,枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言, 增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣,既能深化主題,又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調(diào)整演講的 節(jié)奏,又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語(yǔ)言音樂性的特點(diǎn),注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。
語(yǔ)言,明晰、通暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容,而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。如果過分地追求文辭的華美,就會(huì)弄巧成拙,失去樸素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演講稿不宜過長(zhǎng),要適當(dāng)控制時(shí)間。德國(guó)著名的演講學(xué)家海茵茲·雷 德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出:“在一次演講中不要期望得到太多。寧可只有一個(gè) 給人印象深刻的思想,也不要五十個(gè)證人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進(jìn)一根釘子,也不 要松松地按上幾十個(gè)一撥即出的圖釘?!彼?,演講稿不在乎長(zhǎng),而在乎精。
丈夫的遺體放在里邊?!弊髡呖紤]后進(jìn)行了修改,寫成:“三月十 四日下午兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想。讓他一個(gè)人留在房里總共不過兩分鐘, 等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了--但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了?!眱?者比較,后者入題較快,演講一開始就抒發(fā)了對(duì)逝者的無(wú)限敬愛和萬(wàn)分惋惜的心情,使現(xiàn)場(chǎng) 的人們也沉浸在對(duì)馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認(rèn)真的態(tài)度和精心的修改,才為他的 每次演講的成功提供了有力的保證。