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幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 13:02:41
幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練(通用15篇)
    小編:靈魂曲

生活中的點滴細(xì)節(jié),反映了我們的成長和變化。寫總結(jié)是對自己的一種負(fù)責(zé)和自律,能夠培養(yǎng)我們的自我管理能力。以下是我為大家整理的相關(guān)范文,希望對大家有所啟發(fā)。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇一

教學(xué)樓一旦發(fā)生火災(zāi),發(fā)現(xiàn)火情的人要立即報告園領(lǐng)導(dǎo),撥打119報警,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要迅速組織人員按預(yù)案實施疏散。

1、滅火組要立即趕到起火點,根據(jù)起火情況,切斷電源,使用滅火器滅火。

2、疏散組立即到位,協(xié)助組織各班撤離教學(xué)樓,遠(yuǎn)離火點,疏散到安全地帶。

3、財產(chǎn)搶救組根據(jù)起火部位,火災(zāi)大小,實施有組織的和必要的財產(chǎn)轉(zhuǎn)移搶救工作。

4、通訊聯(lián)絡(luò)組及時上報文教局,并確保通訊、道路的暢通。有專人到路口引導(dǎo)消防車。疏散組人員分配:疏散通道安排:注意事項:

1、疏散出來后各班要遠(yuǎn)離危險地帶,(起火點道路等)立即清點人數(shù),如有遺漏要立即報告領(lǐng)導(dǎo),由搶險人員負(fù)責(zé)搜救。

2、疏散時如果正門發(fā)生擁堵,必須服從指揮,部分班級走后門。

3、如果火災(zāi)蔓延封閉通道,二三樓人員在不得已的情況下,可以撤離到二三樓平臺上等候救援。

4、如有濃煙,用濕毛巾捂住口鼻。

要求同上,疏散組要建立隔離線,避免幼兒靠近危險區(qū)域,同時參加財產(chǎn)的轉(zhuǎn)移保護工作。

1、每個職工要知道報警電話119及正確的報警方法。

2、如果火情有失去控制的可能應(yīng)立即報警。

3、報警后要有專人到門口接車,并保證園內(nèi)道路的暢通。

1、一般明火起火很小,發(fā)現(xiàn)人要立即采取撲救。

2、撲救方法采取水潑、蓋壓和使用滅火器的方法電器火災(zāi),先斷電,然后使用滅火器滅火燃油火災(zāi),應(yīng)立即關(guān)閉油路閘閥,使用滅火器滅火一般明火,應(yīng)根據(jù)火情采用適宜的方法迅速撲滅。

1、發(fā)生火災(zāi)后,必須保證通訊聯(lián)絡(luò)的暢通,報警電話要始終保持和消防車的聯(lián)系。

2、及時上報主管部門。

3、安全防護救護要及時,在火情不明的情況下,救護以人為主,在火情明朗,條件允許的情況下,再實行財產(chǎn)的搶救。

4、所有的救護工作必須聽從現(xiàn)場指揮的統(tǒng)一指揮,避免出現(xiàn)雜亂無序的狀況,防止意外事故的發(fā)生。

六、善后工作。

根據(jù)火災(zāi)損失情況,在請示上級批準(zhǔn)后,采取與家長聯(lián)系疏散離園等措施,并協(xié)助消防人員做好傷亡及財產(chǎn)損失的統(tǒng)計工作。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇二

參賽作者。

于楠。

單位名稱。

北京市順義區(qū)雙興幼兒園。

年齡段/班。

小班。

正文。

時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間、我已經(jīng)在幼教崗位上工作了8年的時間。大家都說教育是人類靈魂的工程師,原來我只認(rèn)為那是一種類似口號的東西,如今看來,教師真的是幸福指數(shù)最高的職業(yè),在這短短的8年中,我體會到了作為一名幼兒教師真正的幸福所在。

也許每個老師都會遇到過這樣的孩子,有調(diào)皮搗蛋的,有自理能力差的,有活潑開朗的,還有不愛說話的。在我們班中就有一個不愛說話的孩子。

他的名字叫祺祺,長的很可愛,個子不算高,大大的眼睛看起來很帥氣,我們?nèi)焕蠋煻己芟矚g她。然而孩子的行為卻與其他幼兒大不相同,因此從一開始來園,他不怎么愛說話,但是在老師的不注意時總是喜歡做一些小動作,從此、他變成為我們關(guān)注的焦點。為了讓他覺得自己與其他小朋友一樣,當(dāng)他與小朋友發(fā)生矛盾時,我們不批評他,而是正面的引導(dǎo),不突出他與別的小朋友的與眾不同,以平等的目光去審視與深思,當(dāng)然在這個當(dāng)中也藏著更深的故事。祺祺從小與姥姥姥爺在農(nóng)村長大,爸爸一直在外地工作,媽媽在北京工作,孩子和父母經(jīng)常見不到面的,無論是從祺祺的生活還是學(xué)習(xí)上來說,都是姥姥姥爺一手操辦,小到吃飯睡覺,大到看病吃藥。因此,孩子來園后,從來沒有在幼兒園里要求過找媽媽,由于姥姥姥爺是農(nóng)村人,爸爸媽媽又不在身邊,對于孩子的教育上比一般家庭要重視。

從小班到大班一直有這么幾個問題,時常困惑著我們。

其一,祺祺在園睡覺前總會把右手大拇指放入嘴里吸允。

對于這種情況我們連續(xù)觀察幼兒幾天都發(fā)現(xiàn)孩子有吃手的現(xiàn)象,于是與家長交流后,達成統(tǒng)一共識,孩子吃手是在他入睡的時候,在睡午覺的時候我們會巡視孩子午睡的情況,當(dāng)他把手放入口中,及時提醒然后陪伴在他身邊,有時和他玩一會兒簡單的手指游戲,或者給他一些替代品的陪伴,比如有個小動物手偶玩具需要他照顧,他要拍著小動物手偶睡覺,這樣會使他的手有事可做,他也就會忘記吃手指,效果很好。

其二,祺祺與小朋友發(fā)生矛盾后,老師還沒有說話,祺祺就先大哭起來,不會主動說明事情或是承認(rèn)錯誤。

我們知道,哭鼻子的他遇到事情了不會說出來是怕老師責(zé)怪他??吹剿薇亲用看味家退f:“不管誰對誰錯,遇到事情了一定要和老師說,老師能幫助你解決問題的。”在平時祺祺就很少與老師溝通,他的`表現(xiàn)就是對老師的不信任,沒有安全感,為了增加與祺祺之間的信任度,在班中我會時不時的和他聊聊天,說說話,說一些他喜歡的事情,做一些他喜歡的事情,比如和他玩真人版的植物大戰(zhàn)僵尸游戲,他很喜歡當(dāng)僵尸,各種僵尸都表演的非常到位。然后在做一些能夠親近他的活動讓他知道老師是喜歡他的,愿意幫助他在幼兒園里遇到的一切事情,讓他充分信任老師,把自己遇到的事情能夠表達出來。久而久之,祺祺知道了遇到事情先要說出事情的前因后果,我覺得這就是他邁出的的第一步。

其三,祺祺不能大膽的表現(xiàn)自己,無法對成人的提問做出相應(yīng)的回答,而是用眼睛和老師對視或是小聲的哼哼。

看見這種情景,我們就對祺祺投其所好,不善于表達的他也有著自己的興趣愛好,畫畫就是他最大的興趣,每次教育活動后的展示,我會叫他到前面來展示一下自己作品,并且要求他大聲的講出自己畫的內(nèi)容是什么,有什么等等。剛開始就算是我站在他身邊也聽不清楚他講的是什么,但是經(jīng)過時間的推移,上來的次數(shù)增多,他的聲音音量是有變化的,但是還是不能表達清楚。

媽媽說曾帶祺祺檢查過,智商上沒有任何的問題,也不是自閉癥。祺祺的一系列行為都表現(xiàn)出他的極度缺乏安全感。在睡覺時吸允自己的大拇指是想使自己獲得安全感,尤其是面對陌生的環(huán)境。在他和小朋友發(fā)生矛盾時,沒等老師開口說話就先大哭也是因為他缺乏安全感而無法對他人產(chǎn)生信任。

現(xiàn)在的祺祺每天早上都是領(lǐng)著姥姥高高興興的來幼兒園,雖然還存在很多情況沒有得到緩解,但相信堅持下來一定會得到改變,這是對祺祺來說最重要的一大步。

祺祺的事例讓我堅信,最好的教育是潤物細(xì)無聲的,在這潛移默化的教育中,我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名幼兒教師的責(zé)任,用智慧、寬容、堅韌、和無私的愛去呵護祖國的每一朵花。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇三

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,切實保障廣大師生安全,及時處置侵害師生安全的惡性的事件,維護學(xué)校的穩(wěn)定,使安全事故損失降低到最低范圍。特制定本園防范暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案。

二、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

三、預(yù)防措施。

1、加強對師生進行法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。

2、嚴(yán)格執(zhí)行來訪登記、管理制度,控制外來人員進園。加強對園舍的巡邏保衛(wèi),嚴(yán)把大門關(guān)。

3、加強對園內(nèi)有精神病癥狀人的監(jiān)控;加強對精神病人的關(guān)心,勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟待遇上給予照顧幫助。

4、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。

5、進行安全防護設(shè)備培訓(xùn),讓全園教職工都知道本園所有報警監(jiān)控系統(tǒng)方位,一旦發(fā)生突發(fā)事件,可采取最快速的報警機制。(門衛(wèi)、財務(wù)室有報警按扭;財務(wù)室、操場有攝像監(jiān)視器;操場四周、后花園有紅外線防護設(shè)備)這些都直接通往最近的警署。

四、處理程序。

1、遇來人來訪不履行登記手續(xù),強行闖入,門衛(wèi)加以阻止不得放行。

2、若來人已強行闖入校內(nèi),門衛(wèi)可按緊急報警按扭或打110。

3、組長立即上報教育局辦公室、綜治辦和業(yè)務(wù)科室??上瓤陬^后書面。

4、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,園方要派應(yīng)變能力強,口才好的老師與闖入者周旋、盡力規(guī)勸其終止犯罪,平息事態(tài);同時班級老師保護好幼兒的安全,并迅速疏散至安全的地方。

5、班級教師負(fù)責(zé)安撫被劫持幼兒,避免哭鬧、大聲叫喊,以免引起劫持者精神緊張,導(dǎo)致不必要的傷害行為。

6、以最快速度把傷員送往就近區(qū)級以上醫(yī)院搶救,并通知家長。

7、保護現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

五、程序表。

門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)有人強行闖入。

報告領(lǐng)導(dǎo)按緊急報警按扭或報警。

報教育局專人與之周旋有專人保護幼兒。

情況調(diào)查及報告。

結(jié)論通報,善后處理。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇四

為加強幼兒園安全管理,預(yù)防事故的發(fā)生,一旦發(fā)生幼兒事件,最大程度挽救幼兒生命,確保師幼生命安全,結(jié)合我園的實際,特制定預(yù)防應(yīng)急預(yù)案。

一、應(yīng)急工作組織機構(gòu)。

為切實加強校園安全管理,預(yù)防幼兒事故,一旦發(fā)生幼兒事件,以最快速度處置突發(fā)幼兒事件,我園成立防工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

成員:

應(yīng)急工作組織機構(gòu)主要負(fù)責(zé)幼兒安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、過程落實、檢查考核、督導(dǎo)考評,負(fù)責(zé)應(yīng)急物資準(zhǔn)備。

二、防防范措施。

1、各班教師要充分利用游戲活動對幼兒進行防知識的宣傳教育,使幼兒了解時的自救、互救方法,提高安全防范意識和自救、互救的能力。

2、教師要加強對幼兒的管理教育,不得讓幼兒擅自離開校園到河邊玩水。

3、幼兒園要結(jié)合實際情況,利用家長會、家園聯(lián)系欄、致家長一封信、與家長交談等形式,宣傳安全知識。

4、教育幼兒假期去河邊玩,必須由家長陪同,不得讓幼兒私自下河。

5、幼兒園要建立健全預(yù)防幼兒事故的安全防范制度。把任務(wù)落實到部門、班級,實行各負(fù)其責(zé)的防范工作機制。

6、幼兒園應(yīng)當(dāng)加強易發(fā)生地方的隱患排查。

7、加強家園的聯(lián)系,增強家長防止孩子的安全意識和監(jiān)護人的責(zé)任意識。

8、和青山鎮(zhèn)內(nèi)其他安全管理部門加強聯(lián)絡(luò),確保發(fā)生安全事件時能聯(lián)動聯(lián)防。

9、加強夏季防危害性宣傳,提高家長及村民的防患意識。

出自 kAOyanMIjI.coM

三、應(yīng)急處置。

1、幼兒一旦在園內(nèi)發(fā)生事件,幼兒園將由安全保衛(wèi)處和本班老師要采取積極果斷措施進行搶救,并在第一時間與家長聯(lián)系,以最快的速度,送最好的醫(yī)院,用最好的醫(yī)生,盡最大努力挽救生命,將損失降到最低程度。

2、如果幼兒在家發(fā)生事件,家長和監(jiān)護人要牢記搶救方法,避免盲目施救,并立即撥打120搶救電話。

3、一旦出現(xiàn)傷亡事件,幼兒園防工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時對事件做出妥善處理,并如實將有關(guān)情況上報上級。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇五

組織保障:

為切實加強幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是:

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,對全園職工開展防恐防暴形勢教育,確定重要防護部位(食堂、教室、辦公室、財務(wù)室),密切注意和及時掌握有關(guān)信息,開展調(diào)查研究,分析工作形勢,控制事態(tài)發(fā)展,對重大工作部署做出決策,協(xié)調(diào)各部門做好防范保護工作,明確責(zé)任,落實措施,組建應(yīng)急隊伍,提高快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明,對社會懷有不滿情緒,或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因,我們要加強對出入幼兒園人員的觀察和了解,全面了解學(xué)生家庭成員的情況,杜絕可疑人物進入我們的學(xué)校大門。

預(yù)防措施:

1.加強對園內(nèi)工作人員的培訓(xùn),增強他們的防范意識。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗證登記制度,加強管理,嚴(yán)禁可疑人員進入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長進入園門。

4.做好員工的思想工作,了解各個人員的心理,對有不滿傾向的.人員要耐心進行開解。

發(fā)生處理程序:

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,就按下列程序進行處理:

1.報警。(保安或園長)。

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局。(先電話后書面)。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,園方要盡力周旋,盡力規(guī)勸其終止犯罪,同時要全力疏散其它人員去安全地方,減少人員傷亡。

4.如有人員受傷,以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進行搶救,并通知家長和家屬。

5.保護好現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

反恐防恐緊急疏散程序:

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮。保護幼兒安全,并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

園區(qū)的疏散工作程序:

1.非法分子闖入教學(xué)樓,還未進入教室,各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗,同時安撫幼兒情緒。

2.非法分子闖入某一教室,當(dāng)班教師立即與其周旋,保育員盡量爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室)。

3.非法分子闖入校園但尚未進入教學(xué)樓,由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,并通知各班教師立即鎖上教師門窗。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇六

副組長:副園長。

組員:保健醫(yī)各班班長教師。

(一)大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。

(二)幼兒入園、離園時,值班人員要在大門口巡視。

(三)幼兒入園、離園后及時關(guān)閉大門,防止無關(guān)人員進入幼兒園。

(四)幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進入時,必須查明身份,做好記錄方可入園。

(五)突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報告園長。

(六)園長、后勤園長、保健醫(yī)等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場按照職責(zé)進行工作。

(七)外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領(lǐng)導(dǎo),如果意外事故,保健教師簡單處理后迅速送醫(yī)院。

(八)如果外來人造成的事件,迅速撥打110報警。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇七

為保護幼兒及全體教職員工的人身安全、幼兒園的財物安全,預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生,特制定以下制度:

1、成立安全保衛(wèi)小組負(fù)責(zé)全園安全保衛(wèi)工作,園長任組長。

2、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況,各崗人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,發(fā)現(xiàn)問題及時整改、培訓(xùn),盡早消除安全隱患。

3、執(zhí)行二十四小時門衛(wèi)值班制度,所有來訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進行登記方可入園。在家長接送時間段打開大門,嚴(yán)格查驗接送卡,堅守崗位,其他時間大門必須上鎖,確保安全。

4、節(jié)假日值班人員要堅守工作崗位、加強巡視,檢查并及時消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時向領(lǐng)導(dǎo)報告。值班期間要保證手機24小時開機,確保緊急情況下能及時溝通聯(lián)絡(luò),迅速到位。

5、各崗員工下班前,關(guān)好水籠頭、電器、門窗,各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好。靜園后門衛(wèi)要對全園進行一次巡視并做好記錄。

6、建立完善的應(yīng)對緊急突發(fā)情況的預(yù)案,每位員工都應(yīng)記住求救電話,如:急救電話120、火警電話119、匪警電話110,一旦發(fā)生緊急情況能迅速、準(zhǔn)確地求救,并能簡要地描述情況,冷靜地說明電話及詳細(xì)住址。

7、各崗人員要加強請示報告,根據(jù)實際情況可以邊處置邊報告或先處置后報告。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇八

為切實加強幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,對全園職工開展防恐防暴形勢教育,確定重要防護部位(食堂、教室、辦公室、財務(wù)室),密切注意和及時掌握有關(guān)信息,開展調(diào)查研究,分析工作形勢,控制事態(tài)發(fā)展,對重大工作部署做出決策,協(xié)調(diào)各部門做好防范保護工作,明確責(zé)任,落實措施,組建應(yīng)急隊伍,提高快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明,對社會懷有不滿情緒,或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因,我們要加強對出入幼兒園人員的觀察和了解,全面了解學(xué)生家庭成員的情況,杜絕可疑人物進入我們的學(xué)校大門。

1.加強對園內(nèi)工作人員的培訓(xùn),增強他們的防范意識。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗證登記制度,加強管理,嚴(yán)禁可疑人員進入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長進入園門。

4.做好員工的思想工作,了解各個人員的心理,對有不滿傾向的人員要耐心進行開解。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,就按下列程序進行處理:

1.報警。(保安或園長)。

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局。(先電話后書面)。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,園方要盡力周旋,盡力規(guī)勸其終止犯罪,同時要全力疏散其它人員去安全地方,減少人員傷亡。

4.如有人員受傷,以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進行搶救,并通知家長和家屬。

5.保護好現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮。保護幼兒安全,并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

1.非法分子闖入教學(xué)樓,還未進入教室,各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗,同時安撫幼兒情緒。

2.非法分子闖入某一教室,當(dāng)班教師立即與其周旋,保育員盡量爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室)。

3.非法分子闖入校園但尚未進入教學(xué)樓,由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,并通知各班教師立即鎖上教師門窗。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇九

為有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生,及時處置危及師生安全的各類惡性事件,有效地控制事態(tài)的擴大,切實保障廣大師生生命與國家財產(chǎn)的安全,維護幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,特制定本預(yù)案。

恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

二、事件的預(yù)防:

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗證制度,控制外來人員進入幼兒園。

2、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

3、加強對師生的法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。

三、事件的處理:

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,務(wù)必以保護幼兒的生命安全為首要目的,一般按照下列程序處理:

1、選派應(yīng)變能力強、身體強壯的.老師與犯罪嫌疑人周旋,以拖延時間。條件允許情況下可采取一切必要果斷措施控制暴力行為的發(fā)生。同時迅速報警。撥打“110”報警電話。

2、保護受害對象及全體幼兒,將被保護者護送轉(zhuǎn)移到安全處。

3、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,并通知家長或親屬。

4、保護現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

5、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。

四、組織機制:

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實行逐級負(fù)責(zé),園長在由園長指揮,園長不在由分管園長指揮,以此類推。

2、各類人員分工明確、行動步驟清晰,如:報警人員、周旋應(yīng)付人員、護送幼兒轉(zhuǎn)移的人員、將傷者送往醫(yī)院的人員、向局報告的人員等等,均要有明確的分工。

附:具體名單。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十

為修建良好安全的社會氛圍,維護我園正常的教育教學(xué)秩序,保障師幼員工生命財產(chǎn)安全,保持社會政治穩(wěn)定,全面進步應(yīng)對恐怖和暴力能力,根據(jù)我園實際情況,特制定幼兒園反恐防暴預(yù)案。

幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

副組長:

安全***:

醫(yī)務(wù)負(fù)責(zé)人:

保安職員:

成員:全體教職工。

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、調(diào)和、保衛(wèi)、救濟等處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組:

1、通訊聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)事故的報警、報告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相干部分和職員立即趕赴現(xiàn)場,及時向上級報告事故處置情況。

2、警戒保衛(wèi)組:負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全,組織職員有序疏散,設(shè)置警戒區(qū)域,維護現(xiàn)場秩序,疏通道路交通,勸退圍觀職員。

3、醫(yī)療救護組:負(fù)責(zé)對傷亡職員實施救治和處置。

4、物質(zhì)保障組:負(fù)責(zé)及時提供反恐防暴器材、物質(zhì),做好后勤保障工作。

5、善后處理組:負(fù)責(zé)事故傷亡職員支屬的撫慰、慰問工作,妥善處理各種善后事宜,進行或配合進行事故調(diào)查,恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。

1、事故發(fā)生時,現(xiàn)場教職員工立即報告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。現(xiàn)場教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)局勢盡可能的保護幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散,維護現(xiàn)場秩序。

2、恐怖暴力傷害事故重大時,責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報警電話“110”和“120”,報警內(nèi)容為:“掇刀區(qū)龍鳳幼兒園(地點)發(fā)生恐怖暴力傷害事故,傷害情況是……請迅速前來救助,地址是掇刀區(qū)名泉小區(qū)內(nèi)”。待對方放下電話后再掛機。

3、應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時間內(nèi)立即向區(qū)教育局報告,xx派出所片警:

4、幼兒園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位,依照預(yù)案規(guī)定職責(zé)展開處置救濟工作。

5、通訊聯(lián)絡(luò)組立即與遭到傷害的幼兒家長、教師家屬聯(lián)系。

1、保衛(wèi)疏散:保安職員負(fù)責(zé)在警方未到時保衛(wèi)師生安全,控制局勢發(fā)展,按預(yù)案有計劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點和危險區(qū)域,班級教師盤點人數(shù),上報校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、救助:幼兒園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)預(yù)案指令各工作小組按職責(zé)分工立即到位投入醫(yī)療救助。

(1)醫(yī)療救護組立即組織有關(guān)職員攜帶醫(yī)療器械進行救助。

(2)如有需要,醫(yī)療救護組要同時撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)幼兒受傷情況,通知有關(guān)幼兒家長到達現(xiàn)場或指定醫(yī)院。

(3)保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域,維護現(xiàn)場秩序,保護現(xiàn)場,疏通校園內(nèi)的道路,保安在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車到達指定地點。

(4)物質(zhì)保障組預(yù)備車輛和有關(guān)用品,協(xié)助搶救受傷教師及幼兒。

3、善后:善后處理組做好遭到傷害幼兒、家屬的`支屬的撫慰、安置工作,妥善處理相干善后事宜,進行或配合進行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作,恢復(fù)正常教學(xué)秩序。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十一

歹徒造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗證制度,控制外來人員進入學(xué)校。為防止非法侵入,學(xué)校圍墻須是不易攀越,嚴(yán)格值班監(jiān)視制度。

2、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,具有精神異常癥狀的.人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,一旦確診為精神病人,幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。

3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,并做好矛盾的化解工作。

4、加強對師生的法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。

5、積極組織師生進行防范暴力事件的演習(xí),提高師生的防范和自救能力。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,務(wù)必以保護學(xué)生的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:

1、報警,可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話。

2、選派應(yīng)變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進行勸說,以拖延時間。

3、保護有關(guān)對象及全體學(xué)生,將保護者護送到安全處。

4、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,并通知家長或親屬。

5、將情況速報縣教育局。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,配合警方調(diào)查,作善后處理。

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實行逐級負(fù)責(zé),園長在由園長指揮,園長不在由分管安全工作校長指揮,輔導(dǎo)員、保健教師等以此類推。

2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。

具體人員安排:

報警人員:

周旋應(yīng)付人員:

護送幼兒轉(zhuǎn)移的人員:各班辦主任。

將傷者送往醫(yī)院的人員:

向局報告的人員:。

幼兒園是個弱勢群體,因職業(yè)的特殊性,使幼兒園內(nèi)的教師大多是女性,而教育的對象又都是沒有反抗能力的孩子,因此幼兒園是最易讓社會上一些不法分子、罪犯暴力入侵的地方。為了保護全體幼兒不受傷害,或在事故發(fā)生后,將傷害程度降到最低,特制定本預(yù)案。

1、人員的疏散及轉(zhuǎn)移。

1)生命是最可貴的,一旦發(fā)生有人非法入侵園內(nèi),暴力事件發(fā)生,要做到“快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對”,園內(nèi)成人應(yīng)以保護幼兒為重任,不可臨陣退縮。采取不同的處理方法,要盡早采取果斷措施,絕不允許拖延時間。

2)第一時間內(nèi),接通本園的110報警器,由專人立即向110中心報警,并報120醫(yī)療救護中心。

3)立即向上級匯報。并發(fā)出救援信號,請求附近居民及居委會的幫助。

4)保護幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方。

5)全體教師要發(fā)揚見義勇為的精神,勇于與歹徒作斗爭。

2、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救。

1)事故一發(fā)生,馬上組織人員搶救,及時送就近醫(yī)院治療。

2)要充分發(fā)揮黨員、團員、治保會的作用,將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好。

3)在采取有效措施的同時,對于受傷的孩子要及時通知家長。

4)保護好事故現(xiàn)場并進行取證工作,及時聯(lián)系上級教育主管部門和相關(guān)上級部門,配合110報警中心進行調(diào)查。

5)園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在搶救場所或醫(yī)院,組織處理有關(guān)工作。

6)在進行事故搶救的同時,幼兒園必須快速做好排查工作,掌握相關(guān)情況。

3、善后處理工作。

1)做好事故善后處理工作。包括及時與有關(guān)保險公司聯(lián)系索賠事項,家長或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進工作的措施等形成書面報告,及時向局報送。

2)根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度,及時向上級有關(guān)部門匯報情況,并積極爭取上級部門的指導(dǎo),嚴(yán)格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。

3)馬上召集緊急會議,研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,盡量減少損失。

4)如涉及到家長情緒不穩(wěn)定,發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件,盡可能把矛盾化解在基層,避免出現(xiàn)越級上訪。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十二

預(yù)防勝于治療,幼兒園是公共場所,幼兒又恰恰屬于易感人群,一旦有傳染病發(fā)生極易造成爆發(fā)流行。所以,幼兒園需要高度重視傳染病預(yù)防工作。

(一)認(rèn)真開展自查

1、自查相關(guān)預(yù)防政策及上級主管部門相關(guān)安排是否落實到位。

2、嚴(yán)格自查各項保教制度、流程是否齊全、落實到位。

(二)嚴(yán)格晨檢、全日觀察工作,嚴(yán)把入園第一關(guān)。

1、保健大夫了解幼兒基本情況,發(fā)現(xiàn)疑似幼兒立即隔離,并將情況通知班級老師,聯(lián)系家長。

2、班級老師知曉并記錄晨檢情況,晨檢時與家長溝通到位,對于孩子身體情況有確實了解,密切觀察在園幼兒,特別是有服藥需求的幼兒,一定落實到位。

3、班級老師對缺勤幼兒進行原因追蹤,發(fā)現(xiàn)傳染病立即重點消毒,對接觸幼兒重點關(guān)注。

(三)做好衛(wèi)生消毒工作,完善消毒記錄書寫。

1、班級老師與幼兒園保潔協(xié)作工作,對教室、廁所、功能室、大廳、走廊、大型玩具等重點場所,以及玩具、桌椅、儲物柜、門把手等日常設(shè)備做好每日消毒;廚房對鍋具、幼兒日常餐具每日消毒到位。

2、做好消毒記錄,責(zé)任到人。

(四)做好一日常規(guī)養(yǎng)成教育。

良好的作息時間、科學(xué)洗手、良好的飲食習(xí)慣、堅持運動鍛煉……在一日生活中進行常規(guī)養(yǎng)成教育。

(五)加強宣傳與培訓(xùn)。

1、強化“家園聯(lián)防”的概念,利用幼兒園宣傳欄、微信公眾號、各班級家長群、告家長書、家長會的各種途徑做好預(yù)防傳染病的'宣傳教育工作,引導(dǎo)家長配合幼兒園工作,做好防范。

2、定期對教師進行傳染病預(yù)防知識培訓(xùn),培養(yǎng)良好的個人健康生活習(xí)慣。

3、堅持對幼兒進行安全健康教育,通過主題教育活動等形式讓幼兒了解有關(guān)傳染病的知識,增強安全健康意識。

(一)成立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:園長。

副組長:園務(wù)會成員/保研主任。

組員:保健醫(yī)、各班班主任。

(二)應(yīng)急處置預(yù)案

一旦發(fā)現(xiàn)傳染病,尤其是重大疫情,立即開啟應(yīng)急處置流程。

(1)在幼兒園內(nèi)發(fā)現(xiàn)急性傳染病的幼兒或教職工,在場老師第一時間通知應(yīng)急小組組長,應(yīng)急小組立即親臨現(xiàn)場指揮,在第一時間內(nèi)利用幼兒園隔離室進行隔離觀察,并由幼兒園疫情報告員馬上撥打120電話,送定點傳染病醫(yī)院診治。

(2)幼兒園出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長,加強對發(fā)熱幼兒的及時處理,由家長陪同做好治療工作,注意安撫家長和幼兒的情緒。

(3)如果是幼兒園教職工出現(xiàn)傳染病,也要立即隔離,由醫(yī)生初步檢查后,是傳染病立即到醫(yī)院就診并通知其家屬。

(4)幼兒園對傳染病病人所在班級活動室、所涉及的公共場所進行消毒,對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散,迅速切斷感染源。

(5)后勤部門接到通知的第一時間準(zhǔn)備好車輛、防疫消毒物資等相關(guān)后勤保障物資。

(6)幼兒園一旦發(fā)現(xiàn)傳染病,立即停止組織集體活動。

(7)園長及園務(wù)會對教職工和幼兒、家長進行及時的正確引導(dǎo),告知情況,消除不必要的恐慌及緊張情緒,控制輿論,維持各項工作有條不紊開展。

(8)當(dāng)現(xiàn)場得到有效控制后,幼兒園立即將事件的詳細(xì)情況和處理結(jié)果按政策、要求上報上級主管部門和相應(yīng)疾控部門,并對病人做跟蹤了解。

(9)做好傳染病病因追蹤。當(dāng)傳染病發(fā)生后,要隨時與家長或老師保持聯(lián)系,關(guān)注病情進展。該教師或幼兒病愈返校時須出示醫(yī)院有效證明。

幼兒園突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案

(一)報告及處理程序

幼兒園傳染病應(yīng)急預(yù)案

1、幼兒園如有傳染病發(fā)生,必須立即向園長室報告,幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和和鎮(zhèn)教管辦報告。

2、幼兒園在12小時內(nèi)寫出事故書面報告,逐級上報。

3、報告內(nèi)容:傳染病名稱、發(fā)生時間、地點、人數(shù)。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現(xiàn)場的情況變化,幼兒園仍作補充報告。

(二)指揮機構(gòu)和職責(zé)

1、園長任總指揮,全面負(fù)責(zé)事故的處置工作,及時聽取事故情況報告,視情況作出啟動應(yīng)急預(yù)安決定。

2、分管后勤園長為副總指揮,負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的救援、調(diào)查和善后等工作。

3、指揮組成員有:兩部負(fù)責(zé)人、分管教學(xué)的副園長及助理、保健教師、人事干部組成。

(三)現(xiàn)場應(yīng)急處置

1、立即啟動應(yīng)急預(yù)安。

2、指揮部根據(jù)傳染病類型,開展處置工作,及時聽取、了解情況,采取相應(yīng)措施,全力工作。

3、確定由保健老師組織調(diào)查,保留原始資料(現(xiàn)場原始照片、文字等記錄,保護現(xiàn)場或保留物樣,不擅自為事故定性。

4、立即送病人隔離,有效控制疫情。

5、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會議,通報時間情況,穩(wěn)定人心。

6、及時求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助,作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。

7、召開家長會,通報事件經(jīng)過,穩(wěn)定家長情緒,做好傳染病的防治的宣傳工作,增強家長衛(wèi)生防疫意識和自我保護能力。

8、在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,迅速、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。

9、冷靜面對媒體采訪,有專人接待,加強門衛(wèi)的管理,不得把無關(guān)人員放進幼兒園。

10、全體教職員工必須堅守各自崗位,未經(jīng)允許,不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息,共同維護穩(wěn)定。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十三

為確保幼兒園的安全與穩(wěn)定,有效預(yù)防幼兒園暴-力事件的發(fā)生,及時處置危及全體教職工及幼兒生命安全的各類惡性事件,切實保障廣大師生生命與財產(chǎn)的安全,依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī),結(jié)合本園工作實際,特制定本預(yù)案:

一.組織機構(gòu)

組 長:宋鵬飛

副組長:高峰

組 員:各班教師及后勤人員

二.預(yù)防措施

1、安全管理

(1).園長加強對員工和安保人員的培訓(xùn),提高防范犯罪、制止犯罪和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

(2).園長對安保人員的工作進行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo);組織師生進行防暴-力事件演習(xí),提高師生防范和自救能力。

(3).幼兒園公共區(qū)域設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)。

(4).門衛(wèi)保安人員及時關(guān)注幼兒園圍欄的修護;每天對園所經(jīng)行檢查,特別是外圍設(shè)施。

2、關(guān)心員工

(1).員工入職必須到指定醫(yī)院進行體檢。

(2).園長及時了解員工生活和思想動態(tài),重視員工的心理健康,及時發(fā)現(xiàn)問題員工,關(guān)心、幫助困難員工。

3、安全保衛(wèi)

(1).門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園來離園接送制度,除來離園時間外,幼兒園大門時刻處于關(guān)閉狀態(tài);嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度,控制不明身份的人員進入幼兒園。

(2).門衛(wèi)保安人員在早晚接送幼兒時,在園門口維護治安、排查可疑人員。

(3).門衛(wèi)保安人員隨時查看監(jiān)控設(shè)備;定時對幼兒園外圍進行巡查。

(4).發(fā)現(xiàn)可疑情況立即上報園長。

三.處理事件

一旦發(fā)生幼兒園暴-力事件,務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的,按照下列程序處理:

1、保護幼兒

(1).所在班級教師應(yīng)保持高度的沉著冷靜,盡力保護幼兒生命,機智的和劫持人周旋;利用一切可利用的防身設(shè)備,保護幼兒人身安全。

(2).歹徒所在班級同時有多名教師時,主班老師負(fù)責(zé)與歹徒周旋,其他教師將其他幼兒護送到遠(yuǎn)離歹徒的安全地點;如事件發(fā)生時班級只有一名教師時,應(yīng)顧全大局,盡可能帶領(lǐng)其他幼兒先撤離到安全地點。

2、報警

要求第一發(fā)現(xiàn)人立即報告園長。同時立即撥打“110”報警。

3、現(xiàn)場處理

(1).園長負(fù)責(zé)與歹徒進行談判,在警方介入之前,拖延時間,盡力穩(wěn)定局勢。

(2).門衛(wèi)保安人員負(fù)責(zé)對現(xiàn)場進行保護,避免事件擴大。

(3).班級老師組織其他班級迅速轉(zhuǎn)移幼兒到安全地點,在撤離過程中穩(wěn)定幼兒情緒。

4、搶救

(1).如已發(fā)生傷害事件,保健醫(yī)就地進行急救;根據(jù)情況撥打120,以最快的速度將傷員送往就近正規(guī)醫(yī)院搶救。

(2).及時通知家長,做好家長安撫工作。

5、保護現(xiàn)場

(1).門衛(wèi)、教師對來園警務(wù)人員進行指引。

(2).門衛(wèi)保安人員組織現(xiàn)場人員保護現(xiàn)場,并配合警方調(diào)查。

6.報告上級

園長先口頭后書面上報主管部門。

四.緊急聯(lián)系電話

實驗幼兒園

2017.3.30

為有效預(yù)防校園暴-力事件的發(fā)生,及時處置危及師生安全的各類惡性事件,有效地控制事態(tài)的擴大,切實保障廣大師生生命與國家財產(chǎn)的安全,維護幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,特制定本預(yù)案。

一、可能引發(fā)幼兒園暴-力事件的主要原因:

恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

二、事件的預(yù)防:

1、由符合條件的'專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗證制度,控制外來人員進入幼兒園。

2、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

3、加強對師生的法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。

4、積極組織師生進行防范暴-力事件預(yù)案的演習(xí),提高師生的防范能力。

三、事件的處理:

一旦發(fā)生幼兒園暴-力事件,務(wù)必以保護幼兒的生命安全為首要目的,一般按照下列程序處理:

1、選派應(yīng)變能力強、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,以拖延時間。條件允許情況下可采取一切必要果斷措施控制暴-力行為的發(fā)生。同時迅速報警。撥打“ 110”報警電話。

2、保護受害對象及全體幼兒,將被保護者護送轉(zhuǎn)移到安全處。

3、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,并通知家長或親屬。

4、保護現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。

5、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。

四、組織機制:

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實行逐級負(fù)責(zé),園長在由園長指揮,園長不在由分管園長指揮,以此類推。

2、各類人員分工明確、行動步驟清晰,如:報警人員、周旋應(yīng)付人員、護送幼兒轉(zhuǎn)移的人員、將傷者送往醫(yī)院的人員、向局報告的人員等等,均要有明確的分工。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十四

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全,及時處置侵害師生安全的事件,維護學(xué)校的穩(wěn)定,特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

二、預(yù)防措施。

1、加強對師生進行法制和安全教育,自我保護意識。

2、嚴(yán)格門登記、管理度,控制外來人員進入學(xué)校。

3、加強對校外有精神病癥狀人的監(jiān)控。

4、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記.耐心接待,盡力做好化解工作。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,一般按下列程序處理;。

]、報警.可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。

2、立即報學(xué)區(qū)辦公室、綜治辦和三堡派出所??上瓤陬^后書面。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十五

為保證在地震后快速、有序、高效地實施地震應(yīng)急工作,最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的人身財產(chǎn)損失,依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》《破壞性地震應(yīng)急條例》,結(jié)合幼兒園工作實際,特制定本預(yù)案(此預(yù)案主要針對園內(nèi)活動時突發(fā)地震的情況)。

一、工作原則。

全力搶救、保護幼兒安全、收集上報災(zāi)情。

二、組織機構(gòu)。

成員。

人員。

工作安排。

工作職責(zé)。

聯(lián)系方式。

園長。

總指揮。

完善應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實;破壞性地震發(fā)生后,組織指揮、協(xié)調(diào)抗震減災(zāi)的緊急救援工作,安全轉(zhuǎn)移幼兒,把地震災(zāi)害造成的損失降到最低點;負(fù)責(zé)與有關(guān)應(yīng)急機構(gòu)保持聯(lián)系,及時匯報本園受災(zāi)情況。

副園長。

后勤人員。

調(diào)配。

組織實施應(yīng)急預(yù)案,調(diào)配行政后勤人員工作,加強對幼兒的保護和救護,加強校園值班執(zhí)勤和巡邏,防止各類犯罪活動。

后勤主任。

保教人員。

調(diào)配。

組織、指導(dǎo)全國防震抗震知識的普及教育,廣泛開展地震災(zāi)害中的自救和互救訓(xùn)練,不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能;調(diào)動一切積極因素,消除恐慌心理。

各班主班。

班級安全。

工作調(diào)配。

負(fù)責(zé)保護、救護本班幼兒安全及震后安撫工作;地震發(fā)生時,組織幼兒迅速、有序撤出教師到操場空曠地帶。若受困受壓,盡量最大限度保護幼兒,發(fā)出求救信號,等待救援。

保健醫(yī)生。

救護。

迅速開展以搶救人員生命為主要任務(wù)的現(xiàn)場救護工作,必要時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護站搶救。

廚房班長。

廚房安全。

工作調(diào)配。

安排飲食及廚房水電、燃?xì)夥婪豆ぷ?。迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃?xì)?、供水系統(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火,防止震后并發(fā)其他災(zāi)難。

備注:制定各崗位人員職責(zé)時,應(yīng)考慮應(yīng)急組成員不在園時的工作轉(zhuǎn)交情況。

三、應(yīng)急工作程序。

序號。

步驟。

應(yīng)急工作內(nèi)容。

責(zé)任人。

1

立即避震。

地震發(fā)生時,教師應(yīng)保持冷靜并給幼兒明確指示(保護頭部、藏在桌底、用手壓住桌子腿,不要動)并對需要照顧的幼兒給予幫助;廚房人員關(guān)掉燃?xì)忾y和電源;水電工關(guān)掉全園總電源,防止火災(zāi)和二次災(zāi)害(如燃?xì)夤芾恚?/p>

保教人員。

水電工。

廚房人員。

2

組織疏散。

及時上報。

強烈震動結(jié)束后,教職工迅速組織幼兒撤離到安全地帶,抗震救災(zāi)應(yīng)急小組成員立即進入各自崗位救助疏散,撤離時用坐墊或者書包保護頭部,及時清點人數(shù)并向組長匯報,點名、確認(rèn)有無受傷人員,并上報上級主管部門。

保教人員。

全體抗震。

救災(zāi)組成員。

3

實施救助。

積極自救。

根據(jù)災(zāi)情,及時組織救援隊伍迅速開展救助,保健醫(yī)生對受傷人員進行必要處理。若未能撤離,千萬不要驚慌,應(yīng)沉著冷靜地應(yīng)對,首先看清自己所處的位置,成人要先保護幼兒,就近檢查幼兒身體狀況,盡量為幼兒找到飲食,同時不盲目采取措施,懂得發(fā)出報險信號,等待救援。時刻與幼兒在一起,教育幼兒及給予幼兒心理上的安慰。

全體抗震。

救災(zāi)組成員、

保健醫(yī)生、

被困員工。

4

發(fā)出求助。

聯(lián)系家長。

根據(jù)災(zāi)情及受傷情況,求助有關(guān)機構(gòu)支援;聯(lián)系家長,解除孩子的不安情緒。

組長、副組長、

保健醫(yī)生、教師。

5

安置師生。

建立避難場所,妥善安置師生。

組長、

副組長及組員。

6

善后處理。

上報災(zāi)情情況、房屋損壞以及人員傷亡情況,妥善處理各種善后事宜(如受傷人員探訪、安全巡邏及避難后的對策)。

組長、

副組長及有關(guān)人員。

四、流程。

五、應(yīng)急電話。

單位名稱。

電話號碼。

備注。

區(qū)政府24小時值班電話。

醫(yī)護急救電話。

市防震減災(zāi)中心電話。

市消防求救電話。

上級主管部門應(yīng)急救援指揮中心電話。

根據(jù)水利和氣象部門的預(yù)測,每年5、6、7、8月份有可能出現(xiàn)臺風(fēng)、暴雨氣象災(zāi)害,此時將有可能發(fā)生較大臺風(fēng)破壞和洪澇災(zāi)害以及次生災(zāi)害等,為最大限度降低臺風(fēng)和白暴雨及次生災(zāi)害等可能造造成的危害,切實保障廣大師生生命安全和財產(chǎn)安全,降低和控制安全事故帶來的損失,提升幼兒園防汛臺的處置能力,保證應(yīng)急工作高效、有序的開開展,依照上級有關(guān)文件要求和相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合幼兒園實際情況,特制定本應(yīng)急預(yù)案。

工作原則。

預(yù)防為先,應(yīng)急有效。

二、組織機構(gòu)。

成員。

人員。

工作安排。

工作職責(zé)。

聯(lián)系方式。

組長。

園長。

總指揮。

指揮應(yīng)急小組在上級統(tǒng)一指揮下,迅速組織全園教職工做好一切準(zhǔn)備;積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作,迅速恢復(fù)正常秩序;組織全力投入抗災(zāi)自救工作,迅速了解和掌握損失情況,及時匯總上報。

副組長。

副園長。

后勤人員調(diào)配。

災(zāi)害來臨前后,巡邏檢查建筑物,疏通排水管道,檢查水電工作;戶外可移動物品或易積水物品轉(zhuǎn)移室內(nèi);做好應(yīng)急、搶救準(zhǔn)備,對可能發(fā)生事故的設(shè)施,加固或拆除;做好園內(nèi)防滑工作;加強校園值班執(zhí)勤和巡邏,并組織相關(guān)人員巡視全園排水設(shè)施并及時排除隱患;臺風(fēng)過后,組織檢查建筑物、樹木、大型玩具等設(shè)施的情況。

副組長。

后勤主任。

保教人員調(diào)配。

巡視、檢查半價安全情況;及時傳達氣象信息,妥善安置師生,以免發(fā)生意外事故;及時疏導(dǎo)在園幼兒和家長。

組員。

各班班主任。

班級安全。

工作調(diào)配。

做好像家長發(fā)布通知、接聽咨詢電話及信息解釋工作;充分利用各種渠道進行抗擊臺風(fēng)和特大暴雨的安全知識宣傳教育;臺風(fēng)期間做好班級防護工作,細(xì)致照料來園幼兒,確保幼兒安全。

組員。

保健醫(yī)生。

幼兒。

保健、

師生救護。

工作。

巡視班級并做好在園幼兒衛(wèi)生保健工作;準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品,并與醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)保持聯(lián)系,確保救援及時;做好全園衛(wèi)生消毒指導(dǎo)、檢查工作。

組員。

廚房班長。

廚房安全。

工作調(diào)配。

迅速檢查廚房水電、燃?xì)獍踩皶r關(guān)閉、切斷電源、燃?xì)?、供水系統(tǒng)和各種明火,防止并發(fā)其他災(zāi)害;做好膳食調(diào)整工作;臺風(fēng)過后檢查廚房設(shè)施、水電等安全狀況;為來園師生提供食物。

備注:制定各崗位人員職責(zé)時,應(yīng)考慮應(yīng)急組成員不在園時的工作轉(zhuǎn)交情況。

三、應(yīng)急工作程序。

序號。

步驟。

應(yīng)急工作內(nèi)容。

責(zé)任人。

1

預(yù)報、預(yù)防。

及時了解氣象信息,貫徹執(zhí)行“三防辦”通知要求;黃色臺風(fēng)預(yù)警和紅色暴風(fēng)預(yù)警以上警報發(fā)布停課通知;對園舍建筑、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)儀器等進行防臺、防雨及防汛檢查,對安全隱患及時補救;采購、儲備相關(guān)物質(zhì)。

全體成員。

2

值班、報告。

保證值班人員每天24小時在崗;幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、值班人員要確保通訊暢通;幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和值班人員應(yīng)及時掌握災(zāi)情,若出現(xiàn)人員傷害和財產(chǎn)損失的情況,應(yīng)向上級主管部門報告。

組長、副組長。

及值班人員。

3

避險、減災(zāi)。

對來園師生采取切實措施保證其安全,必要時有組織的進行疏散;幼兒園相關(guān)人員全力投入到防臺、防雨及防汛救災(zāi)行動中,保護幼兒園財產(chǎn)不受損失。

全體成員。

4

善后處理。

對受損建筑物進行維修,總結(jié)防臺、防雨及防汛救災(zāi)工作,并向上級部門書面匯報受災(zāi)、受損的情況及處理措施。

全體成員。

四、流程。

預(yù)報、預(yù)防巡查避險、上報災(zāi)情、減災(zāi)善后處理。

五、應(yīng)急電話。

單位名稱。

電話號碼。

備注。

區(qū)政府24小時值班電話。

醫(yī)護急救電話。

市三防辦電話。

市消防求救電話。

上級主管部門應(yīng)急救援指揮中心電話。

根據(jù)《中華人民共和國消防法》和政府有關(guān)文件精神,為加強幼兒園消防工作,保護師生的生命及幼兒園的財產(chǎn)安全,特制定本預(yù)案(此預(yù)案主要針對園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)的情況)。

一、工作原則。

疏散為先、救人第一、及時補救。

二、組織機構(gòu)。

成員。

人員。

工作安排。

工作職責(zé)。

聯(lián)系方式。

組長。

園長。

總指揮。

健全組織,強化工作職責(zé),完善該項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實;指揮疏散、救援、并迅速到達現(xiàn)場指揮;將相關(guān)情況上報有關(guān)部門;保護好現(xiàn)場,配合消防部門調(diào)查。

副組長。

副園長。

后勤人員調(diào)配。

冷靜判斷,視火情組織滅火和自救,并立即撥119;快速排查并確認(rèn)遺留在火災(zāi)現(xiàn)場師生人數(shù);協(xié)助組長實施本方案。

副組長。

后勤主任。

保教人員調(diào)配。

組織班級疏散工作;按照平時消防演練逃生的路線有效組織、及時迅速地疏散幼兒,如火勢已蔓延、無法疏散,要采取相應(yīng)措施穩(wěn)定幼兒情緒等待救援;確定班級是否有為撤出人員;向總指揮報告本部門實際情況。

組員。

各班班主任。

班級安全。

工作調(diào)配。

各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散、引導(dǎo)幼兒至安全地帶;及時向組長匯報逃生情況;做好幼兒心理疏導(dǎo)以及家家長的咨詢、安撫工作。

組員。

保健醫(yī)生。

救護。

檢查班級幼兒健康狀況,如有幼兒受傷及時救助;無法處理的患兒要及時送往醫(yī)院救治并同時通知幼兒家長;聯(lián)系醫(yī)療部門實施醫(yī)療救護。

組員。

廚房班長。

廚房安全。

工作調(diào)配。

迅速關(guān)火、關(guān)電,關(guān)好防火門,指揮廚房成員就近提取滅火器趕往現(xiàn)場有序地協(xié)助開展疏散、滅火與救護工作。

組員。

后勤其他。

人員。

救護。

電工負(fù)責(zé)及時切斷全園電源;后勤人員到各樓層協(xié)助幼兒疏散、檢查遺漏或受傷人員,積極進行救助;打開消防栓、取滅火器參與救助,同時協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作。

組員。

門衛(wèi)。

保證聯(lián)絡(luò)。

及時暢通。

即時傳遞信息確保應(yīng)急小組與各全體成員的聯(lián)絡(luò)通暢;達到路口為消防部門引路打開大門,迎接消防人員和消防車。

備注:

建議將全體工作人員分成滅火組、疏散組和救護組,明確每組的職責(zé)分工,并以組織結(jié)構(gòu)圖的形式呈現(xiàn),做到層層落實、分工明確、職責(zé)清晰。

制定各崗位人員職責(zé)時,應(yīng)考慮應(yīng)急組成員不在園時的工作轉(zhuǎn)交情況。

三、應(yīng)急工作程序。

序號。

步驟。

應(yīng)急工作內(nèi)容。

責(zé)任人。

1

及時報警。

及時報告。

一旦發(fā)生火災(zāi),立即撥打119電話報警(可能的話進行早期滅火),冷靜說明以下情況:起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等,同時上報上級主管部門,開啟消防電源,打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志;門衛(wèi)在醒目處等候迎接消防車。

組長、

副組長及關(guān)聯(lián)人員。

2

緊急疏散。

奔赴現(xiàn)場。

班級保教人員應(yīng)在第一時間,有序地組織幼兒按照最佳逃生路線迅速撤離;現(xiàn)場指揮人員應(yīng)保持鎮(zhèn)定,穩(wěn)定好人員情緒,維護好現(xiàn)場秩序,組織有序疏散,防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。

組長、副組長、

班級保教人員、

行政后勤人員。

3

認(rèn)真檢查、

幫助受困。

人群,搶。

救人員。

后勤人員切斷全園電源、處理好易燃爆物品后,到各樓層協(xié)助幼兒疏散、檢查有無遺漏或受傷人員,若火勢不大,則應(yīng)組織專人用滅火器具減弱火勢,全力疏散、搶救人員脫險逃生。

行政后勤部門成員。

4

搶救。

受傷人員。

保健醫(yī)生應(yīng)備好止血藥、繃帶等必備藥品,對傷員進行急救;行政人員和車輛護送傷者及時前往醫(yī)院救治;傷情嚴(yán)重則立即撥打120急救電話,且要及時通知家長、親屬。

保健醫(yī)生、

司機、

班主任。

5

積極自救。

等待消防部門到來之前,組織后勤人員打開消防栓、提取滅火器,在保證自身安全的前提下參與自救活動。注意:根據(jù)不同的起火原因,可采取隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法實施滅火,對準(zhǔn)火點,抓住時機把火撲滅,或控制住火勢的發(fā)展,最后由消防人員徹底撲滅火焰。

行政后勤部門成員。

6

保護現(xiàn)場。

協(xié)助調(diào)查。

配合消防部門調(diào)查事故原因,維持秩序;劃出警戒范圍,嚴(yán)禁其他車輛和無關(guān)人員進入起火現(xiàn)場,以免發(fā)生不必要的傷亡,同時也為火災(zāi)撲滅后的調(diào)查工作提供有力的證據(jù);如果在火災(zāi)調(diào)查人員未到之前火災(zāi)已經(jīng)撲滅,應(yīng)當(dāng)把了解的情況向他們介紹,并為調(diào)查提供當(dāng)事人和見證人。

組長、副組長、

后勤部門組員。

7

如實反映情況、做好善后工作。

報告主管部門領(lǐng)導(dǎo)事故始末,做好幼兒及家長的善后工作,總結(jié)事故經(jīng)驗與教訓(xùn),努力盡快恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。

組長、副組長。

及關(guān)聯(lián)人員。

四、流程。

人數(shù)、救護受傷人員善后工作。

五、應(yīng)急電話。

單位名稱。

電話號碼。

備注。

區(qū)政府24小時值班電話。

醫(yī)護急救電話。

市三防辦電話。

上級主管部門應(yīng)急救援指揮中心電話。

為了盡可能杜絕幼兒園意外傷害事故的發(fā)生,保證在幼兒園意外事故發(fā)生后能及時、妥善處理,特制定本應(yīng)急預(yù)案如下:

一、工作原則。

預(yù)防為先,應(yīng)急有效。

二、組織機構(gòu)。

成員。

人員。

工作安排。

工作職責(zé)。

聯(lián)系方式。

組長。

園長。

總指揮。

保證幼兒園提供的活動場地和生活設(shè)施安全,所使用的設(shè)備應(yīng)符合國家安全標(biāo)準(zhǔn);加強組織領(lǐng)導(dǎo),健全規(guī)章制度,簽訂安全責(zé)任書,加強教學(xué)監(jiān)管、設(shè)備設(shè)施監(jiān)管和醫(yī)務(wù)人員、保教人員應(yīng)急工作流程的監(jiān)督、檢查,保證在園幼兒人身、設(shè)施設(shè)備安全,事件處理規(guī)范。

副組長。

副園長。

后勤人員。

調(diào)配。

加強生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋的安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,立即整改;加強各安全工作人員工作的監(jiān)督管理,發(fā)現(xiàn)安全疏漏,找到解決辦法,及時彌補。

副組長。

后勤。

保教人員。

調(diào)配。

把控大型活動及日常活動中的安全動向,及時發(fā)布安全預(yù)警警示;加強對教師進行師德教育,增強責(zé)任意識和法制意識,隨時將幼兒管理在視線內(nèi),杜絕極個別教師傷害、體罰或變相體罰幼兒等。

組員。

各班班主任。

班級安全。

工作調(diào)配。

運用多種形式,加強班級常規(guī)管理、建立良好的教學(xué)秩序,加強幼兒行為規(guī)范教育、安全教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,增強自我保護意識;精密組織教學(xué),重視活動前準(zhǔn)備和檢查;體育活動準(zhǔn)備要充分、有針對性,加強保護措施,活動中掌握合理的運動量、注意個體差異并進行適當(dāng)調(diào)整;做好日常班級、活動場地、設(shè)施、玩教具等的安全檢查。

組員。

保健醫(yī)生。

救護。

檢查并應(yīng)急處理幼兒受傷狀況,如有幼兒受傷應(yīng)及時救助,迅速將傷員送往醫(yī)院救治,并同時通知幼兒家長;重傷聯(lián)系醫(yī)療部門實施醫(yī)療救護。

組員。

維修人員。

場地、設(shè)施。

安全工作。

定期維護、管理幼兒園的場地、房屋設(shè)備等(運動場地要保持平整,不應(yīng)有坑洼、石塊、尖銳物等,地面不宜太硬、打滑)校舍、戶外大型玩具等設(shè)施、場地應(yīng)每日檢查,定期維修,隨時排除安全隱患。

組員。

門衛(wèi)。

安全提示。

及時清退放學(xué)后仍滯留在園的家長和幼兒。

備注:制定各崗位人員職責(zé)時,應(yīng)考慮應(yīng)急組成員不在園時的工作轉(zhuǎn)交情況。

三、應(yīng)急工作流程。

序號。

步驟。

應(yīng)急工作內(nèi)容。

責(zé)任人。

1

確定事故。

第一報告人。

一旦發(fā)生意外傷害事故,與事故第一接觸的幼兒園所有教職員工,均為事故第一報告人。

當(dāng)事班級教師。

及關(guān)聯(lián)人員。

2

及時報告、

救治、上報。

事故第一報告人在發(fā)現(xiàn)事故發(fā)生后的第一時間內(nèi),應(yīng)迅速將幼兒抱到保健室(不宜移動的傷情,呼叫保健醫(yī)生,保健醫(yī)生在第一時間內(nèi)趕赴事故發(fā)生現(xiàn)場實施搶救),遇到重傷的或不能判斷傷情的,應(yīng)及時送往就近醫(yī)院(區(qū)級以上)急救或打120救護電話。同時上報組長,簡要匯報事故情況,對骨折、創(chuàng)面大等較嚴(yán)重傷情,組長及時報告上級主管部門,妥善保存治療憑證及票據(jù)。

組長、副組長、

保健醫(yī)生、

當(dāng)事班級教師。

及關(guān)聯(lián)人員。

3

通知家長。

班級老師及時通知家長及其他監(jiān)護人,以便做出救治決定。

當(dāng)事班級教師、

組長和副組長。

4

保護現(xiàn)場。

副組長(后勤副園長)及時設(shè)法保護事故現(xiàn)場,并取證。

副組長及。

行政后勤成員。

5

了解情況、

安撫、探視。

副組長(業(yè)務(wù)副組長)爭取在第一時間做好知情人的筆錄。因被調(diào)查人是未成年人,調(diào)查時要有監(jiān)護人在場,調(diào)查人員應(yīng)有兩名,記錄的內(nèi)容要求實事求是,不誘導(dǎo);記錄用鋼筆或水筆,調(diào)查人員和被調(diào)查人員要有簽名。事故發(fā)生后調(diào)看監(jiān)控錄像,分析事件原因,拷貝備用。幼兒園前往探視,做好安撫工作。

組長、副組長及。

關(guān)聯(lián)人員。

6

分析原因、

明確責(zé)任。

召開突發(fā)事件工作小組會議,了解事故發(fā)生經(jīng)過,調(diào)查事故原因;采集有關(guān)證據(jù),做好有關(guān)記錄,保證責(zé)任明確;做出處理方案。

組長、副組長。

及關(guān)聯(lián)人員。

7

保險公司理賠。

按照相關(guān)要求找保險公司進行理賠,給付補償金。

組長、副組長。

及關(guān)聯(lián)人員。

8

協(xié)商未果履。

行法律程序。

如協(xié)商不果,應(yīng)遵照法律程序依法辦理。

9

報告。

將事故處理結(jié)果書面報告上級主管部門。

組長。

四、流程。

辦理理賠書面報告主管部門。

五、應(yīng)急電話。

單位名稱。

電話號碼。

備注。

醫(yī)護急救電話。

保險理賠電話。

上級主管部門應(yīng)急救援指揮中心電話。

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)文件精神,提高幼兒園自身的責(zé)任意識和預(yù)防意識,重視預(yù)防及妥善處理幼兒走失事件的發(fā)生,加強對幼兒人身安全的保護,確保幼兒園的社會穩(wěn)定,特制定本預(yù)案。

一、工作原則。

快速反應(yīng)、果斷處理,合理合法,客觀公正。

二、組織機構(gòu)。

成員。

人員。

工作安排。

工作職責(zé)。

聯(lián)系方式。

園長。

總指揮。

加強教師的師德教育,增強責(zé)任意識和法制意識;建立與公安部門及主管部門的聯(lián)系熱線;根據(jù)實際情況報失,迅速組織教職工院內(nèi)外搜查;重大事件及時上報。

副園長。

后勤人員調(diào)配。

做好門衛(wèi)人員崗位培訓(xùn)和教育工作;加強門衛(wèi)安全工作制度執(zhí)行情況的監(jiān)控反饋;校門口加強安保力量;與小區(qū)建立密切聯(lián)系,事發(fā)后迅速聯(lián)系小區(qū)門衛(wèi)和管理處,按預(yù)案進行查找、聯(lián)絡(luò)、保衛(wèi);調(diào)看園區(qū)小區(qū)錄像,進一步了解情況。

后勤主任。

保教人員調(diào)配。

落實班級教師工作常規(guī);加強班級工作檢查、指導(dǎo),加強安全、師德、責(zé)任意識和法制意識教育;督促教師加強對幼兒的保護、關(guān)注,并運用多種形式進行走失危害等方面的安全教育;事故發(fā)生后迅速調(diào)看監(jiān)控錄像,尋找走失線索,事后拷貝備用。

各班班主任。

班級安全。

工作調(diào)配。

認(rèn)真落實看管幼兒安全制度;關(guān)注、關(guān)心幼兒及異常心理變化;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度,不能讓幼兒單獨離開幼兒園;遇到幼兒走失時,班級教師要迅速報告園領(lǐng)導(dǎo),同時冷靜分析走失情況,提供找尋方案。

后勤其。

他人員。

尋找。

協(xié)助尋找走失幼兒。

門衛(wèi)。

保衛(wèi)。

嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度及幼兒園各項安全制度,大門實行一人一鎖;非幼兒園人員不得隨意進入院內(nèi);幼兒離園時,必須有成人憑接送卡方可接走,沒帶接送卡的必須讓班級教師確認(rèn)是幼兒的監(jiān)護人并簽名方可接走;不能讓幼兒單獨離開幼兒園。

備注:制定各崗位人員職責(zé)時,應(yīng)考慮應(yīng)急組成員不在園時的工作轉(zhuǎn)交情況。

二、應(yīng)急工作程序。

序號。

步驟。

應(yīng)急工作內(nèi)容。

責(zé)任人。

1

園內(nèi)保護。

及時上報。

事故發(fā)生后,及時上報組長,組長、副組長等相關(guān)人員應(yīng)在第一時間到達現(xiàn)場組織處理。確定幼兒走失時,立即組織相關(guān)人員分頭尋找,同時上報上級主管部門。

當(dāng)事班級教師、門。

衛(wèi)、組長、副組長。

及關(guān)聯(lián)人員。

2

尋找、

報警。

相關(guān)人員開展尋找工作同時迅速通知家長以及上報主管部門,必要時要撥打110報警,并與片警聯(lián)系,爭取支持和協(xié)助,同時開展搜尋工作。根據(jù)需要,借用媒體力量搜尋走失幼兒下落。

組長、副組長、

當(dāng)事班級教師。

及關(guān)聯(lián)人員。

3

接待、

安撫。

做好幼兒家長接待、聯(lián)絡(luò)、安撫等工作。找到走失幼兒后,及時將幼兒送回家,或根據(jù)具體情況進行必要的救治或心理輔導(dǎo),幫助幼兒盡快恢復(fù)身體健康。做好善后安撫工作。

組長、副組長、

當(dāng)事班級教師及。

行政后勤部門人員。

4

總結(jié)、

處理。

認(rèn)真分析、調(diào)查走失原因,匯集情況,做出結(jié)論,形成書面材料;根據(jù)事實情況及相關(guān)規(guī)定做出相應(yīng)的處理;若發(fā)生糾紛等情況,組織專門人員進行調(diào)解,調(diào)解無效時幼兒園可采取法律手段,維護正常校園秩序。

組長、副組長及。

關(guān)聯(lián)人員。

四、流程。

五、應(yīng)急電話。

單位名稱。

電話號碼。

備注。

轄區(qū)派出所電話。

轄區(qū)民警電話。

轄區(qū)管理處電話。

上級主管部門應(yīng)急救援指揮中心電話。

為了有效預(yù)防幼兒園大型活動中事故的發(fā)生,及時消除各類事故隱患,及時處理事故、保障幼兒園大型活動順利開展,保證師生的安全,盡量減少人員傷亡及財產(chǎn)損失,避免事態(tài)擴大,根據(jù)上級有關(guān)文件要求,結(jié)合幼兒園實際情況,特制定本預(yù)案。

一、工作原則。

預(yù)防為主、統(tǒng)一指揮、分工負(fù)責(zé)、積極應(yīng)對。

二、組織機構(gòu)。

成員。

人員。

工作安排。

工作職責(zé)。

聯(lián)系方式。

組長。

園長。

總指揮。

活動前部署應(yīng)急工作任務(wù);冷靜、迅速、有序地組織幼兒和家長按疏散路線逃離意外場地到安全地帶;將相關(guān)情況通知各有關(guān)方面,向上級有關(guān)部門匯報;保護好現(xiàn)場,配合調(diào)查。

副組長。

副園長。

后勤人員調(diào)配。

活動前勘察活動場地,繪制場地圖、了解疏散通道、出口,根據(jù)活動內(nèi)容,規(guī)劃好場地;對場地進行安全大檢查,及時消除安全隱患;部署各項應(yīng)急具體工作,責(zé)任落實到人;對安保工作嚴(yán)格布控,并調(diào)動外援;將活動地點、時間通知轄區(qū)片警;活動過程中發(fā)生意外,有序地組織開展自救工作;搜索、檢查是否有為撤出人員;向總指揮報告本部門情況。

副組長。

后勤。

主任。

保教人員調(diào)配。

負(fù)責(zé)班級成員調(diào)度,保護幼兒安全;活動前對教師進行責(zé)任意識的教育,要求教師把安全管理工作嚴(yán)格貫穿于活動的全過程,落實幼兒園安全教育,家長邀請函上標(biāo)注相關(guān)活動安全提示以及疏散路線圖等活動安全內(nèi)容;意外發(fā)生后迅速打開通道,按照疏散路線有組織、迅速地撤離,如無法疏散,要采取相應(yīng)措施、穩(wěn)定幼兒情緒等待救援;檢查是否有未撤出人員;向總指揮報告本部門情況。

組員。

各班。

班主任。

班級安全。

工作調(diào)配。

活動前對幼兒進行記錄和安全教育并進行相關(guān)演練,增強幼兒的自我保護意識;熟練場地疏散路線,檢查每個幼兒的安全狀況;活動中負(fù)責(zé)全班幼兒和家長的安全宣傳教育;活動過程中發(fā)生意外,應(yīng)保護好幼兒,并迅速、有序地組織幼兒從安全通道撤離現(xiàn)場,避免擁擠和踩踏事件發(fā)生;清查本班幼兒、家長撤離情況,并報告本班幼兒安全情況。

組員。

保健。

醫(yī)生。

救護。

檢查幼兒健康狀況,如有幼兒受傷及時救助并同時通知幼兒家長。

組員。

后勤其他人員。

救助。

協(xié)助各班組織幼兒及家長安全撤離;救助受傷、受困人員安全撤離。

組員。

門衛(wèi)。

保衛(wèi)。

收回活動現(xiàn)場各出入口,憑證(函)放行,其他無關(guān)人員不得入內(nèi);事故發(fā)生,協(xié)助所有人員快速撤離出入口,避免出現(xiàn)擁堵、踩踏;引導(dǎo)專業(yè)救援人員進入現(xiàn)場援救。

備注:制定各崗位人員職責(zé)時,應(yīng)考慮應(yīng)急組成員不在園時的工作轉(zhuǎn)交情況。

三、應(yīng)急工作程序。

序號。

步驟。

應(yīng)急工作內(nèi)容。

責(zé)任人。

1

及時報告、

報警。

發(fā)生事故時,活動負(fù)責(zé)人應(yīng)迅速向組長報告,組長、副組長等成員應(yīng)立即趕赴事故現(xiàn)場,并向上級主管部門報告,如事故情況嚴(yán)重,同時撥打110或120急救電話,請求救助。

參與活動的教職工。

2

有效疏散、

救治。

迅速組織力量疏散人群,及時運送幼兒園或到安全地帶;立即通知家長;保健醫(yī)生立即開展救治工作。

保健醫(yī)生、

班級保教人員、

行政后勤成員。

3

互救、自救。

如受困或暫時難以脫險,現(xiàn)場工作人員組織有效的互救、自救。

4

協(xié)助取證。

組長、副組長認(rèn)真收集事故信息,做好相應(yīng)記錄以及現(xiàn)場的保護、證據(jù)的保存工作,及時提供各種相關(guān)信息和資料。

組長、副組長等。

5

安撫工作。

及時隨訪、探視、慰問受傷人員,做好安撫工作。

組長、副組長等。

6

事故處理。

查明事故原因,按相關(guān)規(guī)定進行事故處理,并通知保險機構(gòu)介入。

組長、副組長及。

關(guān)聯(lián)人員。

四、流程。

五、應(yīng)急電話。

單位名稱。

電話號碼。

備注。

醫(yī)政府24小時值班電話。

醫(yī)護急救電話。

上級主管部門應(yīng)急救援指揮中心電話。

為了保障全體師生健康地學(xué)校與生活,保證幼兒園教育教學(xué)工作的順利進行,防范食物中毒事故的發(fā)生,切實有效地減低和控制中毒事故所造成的危害和影響,結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)以及幼兒園實際情況,特制定本應(yīng)急預(yù)案。

(一旦發(fā)現(xiàn)幼兒中毒癥狀,需同時啟動食物中毒應(yīng)急預(yù)案、飲用水衛(wèi)生污染應(yīng)急預(yù)案)。

一、工作原則。

生命第一、預(yù)防為先、高效運轉(zhuǎn)、快速反應(yīng)。

二、組織機構(gòu)。

成員。

人員。

工作安排。

工作職責(zé)。

聯(lián)系方式。

園長。

總指揮。

指揮部署救急工作;出現(xiàn)疑似食物中毒或食源性疾患癥狀,立即向主管部門、疾病控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所匯報,并做好家長、媒體、網(wǎng)絡(luò)信息的回應(yīng)。

副園長。

后勤人員。

調(diào)配。

安排各班及廚房保留食物、嘔吐物及分泌物供檢;組織發(fā)病班級與其他班級隔離;安排保護好現(xiàn)場,封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備、食品留樣;做好后勤保障工作。

后勤主任。

保教人員。

調(diào)配。

做好師生思想工作,穩(wěn)定幼兒情緒;負(fù)責(zé)家長的疏導(dǎo)工作;協(xié)助應(yīng)急小組做好善后處理工作;安排做好隨訪、解釋工作。

各班班。

主任。

班級安全。

工作調(diào)配。

負(fù)責(zé)記錄發(fā)病情況;配合疾病控制中心采樣化驗;加強家園聯(lián)系(派專人接聽家長咨詢電話);加強班級衛(wèi)生消毒盒通風(fēng)。

保健醫(yī)生。

救護。

緊急處理患病幼兒;深入各班級了解事物中毒經(jīng)過、可疑食品及中毒人數(shù),并預(yù)測發(fā)展趨勢,配合衛(wèi)生行政部門做好調(diào)查。

廚房班長。

廚房安全。

工作調(diào)配。

保留疑似造成或?qū)е率挛镏卸镜氖称芳捌涔ぞ?、設(shè)備和現(xiàn)場;協(xié)助衛(wèi)生部門的檢查和取證工作;停止食品加工、供應(yīng);做好廚房全面消毒工作。

備注:制定各崗位人員職責(zé)時,應(yīng)考慮應(yīng)急組成員不在園時的工作轉(zhuǎn)交情況。

三、應(yīng)急工作程序。

序號。

步驟。

應(yīng)急工作內(nèi)容。

責(zé)任人。

1

及時報告。

當(dāng)班級幼兒發(fā)生嘔吐、肚痛、腹瀉等癥狀,當(dāng)班保教人員立即通知應(yīng)急小組組長、園醫(yī)。

班級保教人員。

2

報告相關(guān)。

部門。

奔赴現(xiàn)場。

接到報告后,應(yīng)急小組注意成員第一時間趕赴現(xiàn)場處理突發(fā)情況,組長向上級主管部門、食品衛(wèi)生監(jiān)督檢驗所、醫(yī)院和疾病控制中心報告中毒情況(報告內(nèi)容有:發(fā)生食物中毒的單位、地址、時間、中毒人數(shù),主要臨床表現(xiàn)等)。

組長、副組長、

保健醫(yī)生、班主任。

3

救治中毒。

幼兒。

保健醫(yī)生第一時間達到現(xiàn)場對中毒幼兒進行處理,組長組織人員,立即將中毒幼兒送醫(yī)院搶救。

組長、副組長、

保健醫(yī)生、班主任。

4

保護現(xiàn)場。

保留樣品。

停止供餐。

發(fā)生食物中毒后要保護好現(xiàn)場,對食物立即封存,病人吃剩的食物不要急于倒掉,食品用具、容器餐具等不要急于沖洗,病人的排泄物(嘔吐物、大便)要保留,以便衛(wèi)生部門采用檢驗,為確定食物中毒提供可靠的情況;嘔吐處進行消毒;立即停止幼兒園廚房的食物制作和有關(guān)供應(yīng)商的原始供給。

保健醫(yī)生、

廚房員工、

班級保教人員。

5

組織調(diào)查、

安撫。

及時向有關(guān)人員(如廚房工作人員、分餐老師及病人等)了解情。

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感悟是一種內(nèi)心的感慨,是對生活中點滴細(xì)節(jié)的深思熟慮,從而獲得更加深刻的理解和認(rèn)識。怎樣用心去感悟生活的細(xì)節(jié)和變化,從而提升自己的人生智慧?感悟可以來自生活的點滴
總結(jié)是一個自我監(jiān)督和自我激勵的過程??偨Y(jié)內(nèi)容要客觀、準(zhǔn)確,突出重點,避免模糊和主觀性過強??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,
總結(jié)可以幫助我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),避免犯相同的錯誤。寫總結(jié)時,可以通過分析和總結(jié)碰到的問題和解決辦法來增加論述的深度和廣度。在下面,你可以看到一篇關(guān)于學(xué)習(xí)總結(jié)的樣例,
總結(jié)是對過去所做的努力和付出的一個回顧,也是對自己成長的一種認(rèn)知。在總結(jié)時,我們要充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力,做到獨具一格。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總
通過總結(jié),我們可以更好地管理時間和資源,提升工作和學(xué)習(xí)的效率。在總結(jié)的過程中,我們要注重對關(guān)鍵問題和重要經(jīng)驗的總結(jié)和提煉。掌握一些總結(jié)寫作的技巧和方法,對于提高
計劃可以幫助我們預(yù)測可能遇到的問題和困難,并提前做好準(zhǔn)備。制定計劃時,我們應(yīng)該充分溝通和協(xié)調(diào)與我們合作的人,以確保計劃的順利執(zhí)行。如果你正在苦惱如何制定計劃,不
計劃有助于我們規(guī)劃未來,為我們的人生規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。9.制定計劃時要注意平衡,不要過分追求完美,要合理安排時間和精力。如果你覺得制定計劃很困難,不妨參考以下的步驟
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而更好地改進和提升。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容有深入的理解和熟練的把握。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文
總結(jié)可以幫助我們更好地理解過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),避免再次犯錯。對比分析是總結(jié)文章中對不同觀點或事物進行對比和分析的重要方式。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望
計劃可以給我們帶來安全感和掌控感,從而更好地應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)。一個完美的計劃應(yīng)該具備可行性、可量化性和可評估性。下面是一份經(jīng)過實踐驗證的計劃范文,希望對大家的計劃
有時候,我們會面對許多不確定的情況和困難??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點,避免冗長和羅列式的描述。每一份總結(jié)都有其獨特的價值和意義,希望通過范文的分享,能給大家?guī)聿煌膯⑹?/div>
成就感是指通過完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)后所產(chǎn)生的滿足和自豪感??偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理和語言的流暢,使讀者易于理解。接下來是一些建議,可幫助你提高總結(jié)寫作的水平。延期付款
總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就,激發(fā)自信心和動力??偨Y(jié)要突出主題和亮點,重點突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的成果和收獲??偨Y(jié)范文帶給我們啟示,提供了一種審視和思考的
這個分類會幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題。在總結(jié)中,我們可以運用一些合適的歸納和概括方法,讓文章更加有理有據(jù)。下面是一些總結(jié)的范例,希望能夠給大
總結(jié)是一個尋找規(guī)律和總結(jié)經(jīng)驗的過程,有助于我們更好地應(yīng)對類似的問題和挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧。以下是對某項工作的總結(jié),供
在寫總結(jié)之前,我們需要仔細(xì)觀察和記錄自己在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)和成長。寫總結(jié)時要注意用詞得體、語言優(yōu)美、句式多樣,增強文章的表現(xiàn)力和吸引力。我們可以從這些范文中找到寫
心得體會是個人在經(jīng)歷一定事物或活動后,通過深入思考和反思后所得出的感悟和認(rèn)識。心得體會是對所學(xué)內(nèi)容或所做事情的一種總結(jié)。心得體會可以是對知識理解的升華,也可以是
方案是指為解決問題或達成目標(biāo)而制定的計劃或行動路線。一個好的方案應(yīng)該能夠解決實際問題,并具備可操作性。通過學(xué)習(xí)這些方案范文,我們可以提升自身的方案編寫能力。學(xué)生
方案的設(shè)計需要考慮各種情況和可能出現(xiàn)的風(fēng)險,以確保最終的目標(biāo)能夠順利實現(xiàn)。要制定一個成功的方案,需要明確責(zé)任和分工。如果你正在制定方案,可以參考以下范文,希望能
總結(jié)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),從而獲得更多的啟示和成長。寫一篇完美的總結(jié)需要注重哪些方面的技巧和方法呢?請大家閱讀以下范文,并思考其中的觀點和寫作技巧。
總結(jié)是對過去所做努力的一種肯定和回報。小說的寫作需要構(gòu)思精巧的情節(jié)和豐富的人物形象。以下是一些專家總結(jié)的經(jīng)驗分享,希望能對大家的總結(jié)寫作有所幫助。感謝老師的感謝
總結(jié)不僅可以幫助我們提高工作效率,還可以讓我們更加深入地了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),還要著眼于未來的發(fā)展和目標(biāo)。范文中的總結(jié)
在生活中,有許多我們沒有經(jīng)歷過的事情,這也是我們需要關(guān)注的議題。寫一篇完美的總結(jié)需要我們事先做好充分的準(zhǔn)備,包括對過去的事情進行回顧和梳理。接下來是一些關(guān)于總結(jié)
愛與關(guān)心是人們最基本的需要,要珍惜和維護好自己的人際關(guān)系??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點,簡練明了,不必羅列所有的細(xì)節(jié)??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括
通過天文學(xué)的學(xué)習(xí),我們可以更好地理解我們自身在宇宙中的位置,增加對宇宙的敬畏之心。在寫總結(jié)時,我們需要有客觀的態(tài)度,客觀地總結(jié)自己的表現(xiàn)和不足。在寫總結(jié)時,不妨
總結(jié)具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性的作用,可以引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和把握事物的本質(zhì)。如何提高學(xué)習(xí)效率,提升學(xué)習(xí)成績?以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。秘書
科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶,推動了社會的進步和發(fā)展。寫總結(jié)時要注意結(jié)尾,可以總結(jié)自己的體會和反思,并給出進一步的行動計劃。我們可以通過研讀這些總結(jié)范文,借鑒其
通過總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。按照邏輯順序展開,確保篇章連貫和條理清晰。在閱讀這些總結(jié)范文時,我們可以學(xué)到如何組織材料和整理思路的方法。教育工作
人生中的感悟,給予我們寶貴的人生經(jīng)驗。在感悟中,要保持謙虛和開放的態(tài)度,不斷接受新的知識和觀點。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)感悟的演講稿,或許能夠激發(fā)你對知識的渴望和學(xué)習(xí)
總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗進行記錄和總結(jié),以便在未來更好地應(yīng)對類似的情況。寫一篇完美的總結(jié),首先需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行充分的了解和思考。小編為大家精心挑選了這些
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和劣勢,有針對性地做出改進和調(diào)整。個人目標(biāo)的設(shè)定和實現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足,以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。閱讀這些總結(jié)范文,
總結(jié)可以幫助我們更好地整理和梳理思緒。在寫總結(jié)時要注意避免重復(fù)和墨守成規(guī),盡量突破創(chuàng)新,展現(xiàn)個人風(fēng)采。以下是我為大家整理的一份參考資料,請大家參考。中秋邀請函邀
總結(jié)有助于我們把握事物的本質(zhì),提高問題解決能力,做到事半功倍。健康飲食對于保持身體健康至關(guān)重要,我們要有良好的飲食習(xí)慣。閱讀是拓寬視野和擴展知識的有效途徑。澳門
總結(jié)是我們前行路上的站點,記下成長的每一個瞬間。如何寫一篇優(yōu)秀的詩歌,需要有靈感的啟發(fā)和對語言的巧妙運用。了解他人的總結(jié)經(jīng)驗,可以幫助我們更好地進行自我總結(jié)。澳
心得體會的寫作可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案,具有積極的價值和意義。怎樣寫出一篇精彩的心得體會?或許需要關(guān)注細(xì)節(jié)和深入思考。閱讀這些心得體會
社會是我們奮斗的舞臺,每個人都應(yīng)該為社會做出貢獻??偨Y(jié)要注重結(jié)構(gòu)和邏輯,要有一個明確的開頭、中間和結(jié)尾。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們能體會到不同作者的寫作思路。機
總結(jié)是一種對個人或團隊工作的全面梳理和總結(jié),以便今后改進和提升。在寫總結(jié)時,要注重語言的美感,使得讀者能夠產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家精心挑選的總結(jié)示范篇章,希望
通過寫心得體會可以更好地反思自己的成長和進步。寫心得體會時,要注意審視自己的文字表達和語法錯誤,保持語言的準(zhǔn)確性和流暢性。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,可以讓我
心得體會的撰寫過程需要我們認(rèn)真思考,深入分析,提煉出精華部分。寫心得體會時,如何讓讀者感受到自己的成長和收獲?小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠激發(fā)大家
通過寫心得體會,我們可以反思自己的行為和決策,從而更好地提高自己的能力和水平。在總結(jié)中不僅要提及事實和結(jié)果,還要反思過程及其對自己的影響。小編為大家準(zhǔn)備了一些有
客觀評價寫總結(jié)時,可以采用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碇巫约旱挠^點,使總結(jié)更有說服力和可信度。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和目的。成功的自我介紹技巧
在寫心得體會的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足和需要改進之處。“寫一篇較為完美的心得體會需要我們細(xì)致觀察和思考,將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)進行整理和總結(jié),用文字
心得體會是我們在實踐中獲得的寶貴財富,它不僅是對自己的一種總結(jié),更是對生活的一種感悟和領(lǐng)悟。在寫心得體會時,可以適當(dāng)加入自己的思考和建議,提出一些建設(shè)性的意見和
總結(jié)是思考的過程,通過總結(jié)我們可以更好地審視自己的行為和思維方式,進而改進和提升。如何擴大環(huán)境保護的影響力,讓更多人加入到環(huán)保事業(yè)中來?以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文
在各種場合,如學(xué)校演講比賽、公司會議等,演講稿被廣泛應(yīng)用。為了提高演講質(zhì)量,演講者可以進行反復(fù)的修改和潤色。2.不同領(lǐng)域中的演講稿可以給我們帶來不同的啟示和靈感
心得體會是對過去經(jīng)驗的一種回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地在未來的學(xué)習(xí)和工作中做出更好的決策。寫心得體會時可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗,以拓寬自己的思考和認(rèn)識。以下是
經(jīng)濟是社會資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科,關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。表達是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。總結(jié)是一種重要的反思方式,以下是小
拓寬知識面,通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科培養(yǎng)綜合能力。在總結(jié)中,要注意言之有物,不要空洞和冗長。下面是一些總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。培訓(xùn)人員的青年干部培訓(xùn)心得篇一新的歷
方案的制定需要充分的信息搜集和分析,以便更好地了解問題的本質(zhì)和解決的方向。方案的制定需要團隊成員的參與和反饋,以便提出更好的建議和意見。方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目
一個好的方案應(yīng)該能夠發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢,協(xié)調(diào)資源,實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。方案的制定應(yīng)該參考相關(guān)的成功案例和經(jīng)驗。方案的制定過程可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn),以下是一些建議
方案的執(zhí)行過程中需要及時調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。制定方案時,要充分考慮溝通和協(xié)作,確保各相關(guān)方的共識和支持。不同領(lǐng)域的方案實施可能具有一些共通之處,
總結(jié)要注重實用性和可操作性,提出具體的改進計劃和措施。在進行總結(jié)時,可以參考相關(guān)范文和經(jīng)驗,但要保持獨立思考??偨Y(jié)的寫作方法有很多種,下面是一些較為常見的寫作技
方案的制定有助于提前規(guī)劃,并在實施過程中節(jié)省時間和資源。制定方案需要適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求,及時調(diào)整和改進以確保方案的有效性和可持續(xù)性。在制定方案時,可以參考
制定方案時,我們還應(yīng)該考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險和應(yīng)對措施,以應(yīng)對不確定性因素的影響。需要注意的是,方案的制定并不是一成不變的,隨著實施過程的推進,可能需要進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)
做一個懂得感恩的人,感謝身邊的每一份溫暖和付出。寫作是一種表達思想的方式,我們要不斷鍛煉自己的寫作能力。讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文,相信對大家會有很大的幫
一個好的計劃能夠減少工作的壓力和焦慮感。制定計劃時要考慮個人和團隊的實際情況,確??尚行院鸵恢滦?。最重要的是,制定計劃只是第一步,我們還需要付諸行動和堅持去執(zhí)行
合理的計劃可以減少壓力和焦慮感,使我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。不斷監(jiān)測和評估計劃的進展,及時調(diào)整和優(yōu)化計劃。在制定計劃的同時,可以參考一些成功人士的經(jīng)驗和故事,從
總結(jié)也是對過去所做決策及其結(jié)果進行評估的過程。5.總結(jié)要具有清晰的邏輯思維和正確的表達方式通過閱讀總結(jié)范文,我們可以拓寬思維,啟發(fā)自己更深入地思考問題。家庭教育
閱讀是獲取知識和擴大視野的重要途徑,通過閱讀可以拓展自己的思維和見識。總結(jié)時可以適當(dāng)運用概括性的詞語和短語,提升表達效果。在此為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)范文,僅供
8.讀后感是對讀者個人的思考和感受的表達,每個人的讀后感都是獨特的。寫讀后感時可以適當(dāng)結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和觀點,提升文章的個人特色和參與感。以下是小編為大家整理
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