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教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇一
本文通過(guò)對(duì)美國(guó)教育技術(shù)定義的變遷及特征列表分析,提出了對(duì)教育技術(shù)發(fā)展的若干思考。
2002-08。
17。
從美國(guó)教育技術(shù)學(xué)的演變看我國(guó)教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展。
王麗華。
教育技術(shù)。
本文根據(jù)美國(guó)教育技術(shù)學(xué)定義的演變過(guò)程,審視我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)和教育技術(shù),并對(duì)我國(guó)高校開(kāi)展教育技術(shù)的研究提出了設(shè)想.
2002-08。
18。
美國(guó)教育技術(shù)動(dòng)態(tài)一瞥。
王靜荷、張祖忻。
教育技術(shù)。
本文旨在幫助我國(guó)教育技術(shù)界同行及時(shí)了解國(guó)際教育技術(shù)的一些發(fā)展趨勢(shì)。
2002-07。
19。
美國(guó)教育技術(shù)簡(jiǎn)介。
謝百治。
教育技術(shù)。
本文從教育技術(shù)的定義、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、資源建設(shè)及遠(yuǎn)程教育等五個(gè)方面對(duì)美國(guó)教育技術(shù)的情況作了介紹。
2002-04。
20。
中美教育技術(shù)比較研究?
謝百治、張洪偉、陳云虹。
教育技術(shù)。
教育技術(shù)在教學(xué)改革中發(fā)揮了重要作用,是教學(xué)改革的制高點(diǎn)和突破口,本文對(duì)中美兩國(guó)教育技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入細(xì)致地比較研究。
2000-04。
21。
我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較。
楊家敏、蔣煒。
本文對(duì)教育技術(shù)的內(nèi)涵、發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較及國(guó)外教育技術(shù)發(fā)展對(duì)我們的啟示,作了簡(jiǎn)要介紹。
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22。
我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家教育技術(shù)發(fā)展的比較。
蔡遜。
教育技術(shù)。
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23。
美國(guó)教育技術(shù)定義的`演變。
aect。
教育技術(shù)。
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2001-12。
24。
國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究的定義和領(lǐng)域。
張海、王以寧。
教育技術(shù)。
本文對(duì)國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究提出了一個(gè)解釋性定義,并對(duì)其研究領(lǐng)域進(jìn)行界定,給出了一個(gè)綱領(lǐng)性定義。
2003-05。
出處 green-energy-services.com
25。
文化嬗變與教育技術(shù)。
章偉民。
教育技術(shù)。
本文從教育文化表現(xiàn)形態(tài)的歷史演進(jìn)的角度,論述了三種不同的文化形態(tài)與教育技術(shù)的關(guān)系。
2003-04。
26。
以系統(tǒng)辨正論的觀點(diǎn)看現(xiàn)代教育技術(shù)。
黃榮懷。
教育技術(shù)。
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27。
黨方。
教育技術(shù)。
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2002-02。
28。
關(guān)于教育技術(shù)的本質(zhì)及其學(xué)科發(fā)展。
曾蘭芳。
教育技術(shù)。
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2003-02《開(kāi)放教育研究》。
29。
教育技術(shù)幾大實(shí)踐領(lǐng)域的歷史發(fā)展。
劉志波。
教育技術(shù)。
本文介紹了個(gè)別化學(xué)習(xí)、視聽(tīng)教育、遠(yuǎn)程教育、教學(xué)設(shè)計(jì)等幾大領(lǐng)域。
2001-12。
30。
劉志波。
教育技術(shù)。
本文從階段說(shuō)和各大領(lǐng)域各自發(fā)展兩方面介紹了教育技術(shù)的發(fā)展。
2001-12。
31。
對(duì)教育技術(shù)發(fā)展中觀念轉(zhuǎn)變的一些思考。
郭平。
教育技術(shù)。
從發(fā)展的觀點(diǎn)剖析了電化教育與教育技術(shù)的聯(lián)系。
2003-05。
出處 green-energy-services.com
32。
對(duì)于目前教育技術(shù)界現(xiàn)狀的探討。
一研究生。
教育技術(shù)。
本文介紹了作者自己對(duì)教育技術(shù)的理解,并引用了梅家駒的《教育技術(shù)的定位與錯(cuò)位》。
2003-04。
33。
現(xiàn)代教育技術(shù)與人文精神實(shí)現(xiàn)。
李冰、謝百治。
教育技術(shù)。
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2003-01。
34。
李藝。
教育技術(shù)。
本文介紹了教育技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教育的影響。
2000-09。
35。
博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)。
陳向東張際平。
教育技術(shù)。
本文通過(guò)討論博客的起源、特征和分類,分析博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)的聯(lián)系。
2002-09。
36。
教育技術(shù)研究的發(fā)展與問(wèn)題。
沈小碚,童文學(xué)。
教育技術(shù)。
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2002-12《電化教育研究》。
37。
正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的涵義。
卓發(fā)友。
教育技術(shù)。
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《電化教育研究》2002年05期。
38。
教育理念與教育技術(shù)。
章偉民。
教育技術(shù)。
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《電化教育研究》2002年04期。
39。
對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)內(nèi)涵的思考。
劉明祥朱書(shū)強(qiáng)。
教育技術(shù)、人文。
本文介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)當(dāng)是教育的系統(tǒng)和整體技術(shù),文章還提到了在現(xiàn)代教育技術(shù)的研究中必須注意采用人文化的思維方法。
2002-04。
40。
教育技術(shù)學(xué)研究的歷史演化與未來(lái)趨勢(shì)。
焦建利。
教育技術(shù)學(xué)研究。
研究教育技術(shù)學(xué)研究課題的演變與研究方法的變化,
2003-01。
41。
當(dāng)代教育技術(shù)的研究?jī)?nèi)容與發(fā)展趨勢(shì)。
何克抗。
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教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
這兩天的冷空氣,讓我們感受到了春寒料峭,但是我們現(xiàn)在的會(huì)場(chǎng)卻春意盎然,我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個(gè)人素質(zhì)提升,專業(yè)成長(zhǎng)汲取必須的養(yǎng)分。
當(dāng)我們滿懷這些困惑的時(shí)候,我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了江蘇省特級(jí)教師、某某市教科室張主任來(lái)為我們答疑解惑,指點(diǎn)迷津。讓我們用掌聲來(lái)代替我們的心聲,歡迎張主任的到來(lái)!
秦主任近年來(lái)積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問(wèn)的要求,我們相信,秦主任的講座,一定會(huì)撥開(kāi)我們心頭的疑云,讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘,下面,我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時(shí)間飛快,就這么不經(jīng)意地過(guò)去了,我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言,發(fā)人深省的故事,鮮活生動(dòng)的案例,深入淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈?、做事、做學(xué)問(wèn)的真諦,這激情澎湃,詩(shī)意盎然,字字珠璣的演講,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),猶如醍醐貫頂,豁然開(kāi)朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信,我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師聽(tīng)了講座后,不僅僅是豁然開(kāi)朗,更會(huì)緊跟秦主任的身后,努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)”,追尋終極目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
最后,讓我們?cè)俅我詿崃业腵掌聲,感謝張主任在百忙之中抽出時(shí)間為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐,同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己取得真經(jīng),得以提升而高興!今天的活動(dòng)到此結(jié)束!
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇三
7)頑劣,鈍滯,都足以使人沒(méi)落,滅亡。童年的情形,便是將來(lái)的命運(yùn)。魯迅。
11)一個(gè)人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo),能決定他后來(lái)往哪里走?!竟畔ED】柏拉圖。
13)我們的教育是同我們的生命一起開(kāi)始的?!痉▏?guó)】盧梭。
16)缺少與同齡人交往的孩子,必然早熟,早熟就是生命過(guò)早失去彈性,過(guò)早定型,早熟必定早衰。早熟就是過(guò)早社會(huì)化,過(guò)早進(jìn)入成人世界,兒童也因此過(guò)早失去天真與好奇,失去活力和想象力。讓兒童像個(gè)兒童,一個(gè)社會(huì)就更有希望。
17)人生不是百米短跑,人生是一場(chǎng)馬拉松,在起跑線上的落后不是不能改變的,更重要的競(jìng)爭(zhēng)在于耐力,信念、健康,是堅(jiān)持跑下去的恒心。
18)任何身體或心理的疾病,如果可以追溯到童年時(shí)期,往往都是最難治愈和最嚴(yán)重的。
19)如果孩子情緒狂躁,先檢查一下他的睡眠。如果家庭中沖突不斷,先檢查一下全家人的睡眠。
20)無(wú)論你到哪里謀生,無(wú)論你生活多艱辛,請(qǐng)一定帶上你的孩子。孩子不在你身邊,孩子就在更多的危險(xiǎn)之中。
21)下班的路,是回家的路?;ǜ嗟臅r(shí)間和孩子在一起比什么都重要,人生的很多麻煩都是因?yàn)闆](méi)有生活在自己家里造成的!
22)改變孩子,要從改變父母開(kāi)始。父母改變,孩子才能改變。
23)孩子不需要擔(dān)心,二需要關(guān)心;。
24)好教師很貴,壞教師更貴。好教師幫助兒童獲得發(fā)展,壞教師是兒童發(fā)展的終結(jié)者。
25)家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長(zhǎng),父母盡到自己的責(zé)任了,其他方面就聽(tīng)從命運(yùn)的安排吧!
26)健康的孩子欣賞人,信任;病態(tài)的孩子嫉妒人,貶損人。
27)努力讓孩子生活在干凈、整潔的環(huán)境中,對(duì)他形成對(duì)污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助。
28)美的生活。真實(shí)就是美。社會(huì)的進(jìn)步就是人類對(duì)美的追求的結(jié)晶。
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇四
語(yǔ)錄一:?家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
語(yǔ)錄二:?學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
語(yǔ)錄三:?培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
語(yǔ)錄四:?良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,會(huì)不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。
語(yǔ)錄五:?一個(gè)行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運(yùn)。
語(yǔ)錄六:?只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
語(yǔ)錄七:?對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的'高低,而是人格的健康水平,行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
語(yǔ)錄八:?愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
語(yǔ)錄九:父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
語(yǔ)錄十:父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
語(yǔ)錄十一:中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或給自己孩子送到幼兒園,卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
語(yǔ)錄十二:父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校?和?老師身上,因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,甚至更重要。
語(yǔ)錄十三:孩子壞的習(xí)慣?80%?都是在家里形成的。
語(yǔ)錄十四:父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自立能力。
語(yǔ)錄十五:父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
語(yǔ)錄十六:孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
語(yǔ)錄十七:打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題,只能宣泄父母的急躁情緒。
語(yǔ)錄十八:?父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程,其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
語(yǔ)錄十九:在平時(shí)的家里,父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
語(yǔ)錄二十:當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇五
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們:
大家上午好。
歡迎大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們啟迪巨人管莊校區(qū)舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人xx。你們的到來(lái)讓我們感受到你們對(duì)孩子的關(guān)心及對(duì)我校教育教學(xué)工作的信任、理解和支持,正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С?,我們的工作才能做的越?lái)越好。
我看在坐的各位家長(zhǎng)絕大部分都是我們管莊校區(qū)的老朋友,當(dāng)然也有部分家長(zhǎng)第一次光臨,對(duì)學(xué)校不是特別了解。我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下啟迪學(xué)校。啟迪學(xué)校成立于94年,今年是第21個(gè)年頭。在北京大概200家分校,全部采用直營(yíng)模式。從學(xué)前班到高三所有年級(jí)段的所有文化科目以及文體藝術(shù)課程都可以學(xué)習(xí)。均有一對(duì)一和班課兩種形式。20xx年底學(xué)校成功注入清華基因,與清華啟迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,開(kāi)創(chuàng)教育行業(yè)新篇章。啟迪學(xué)校在管莊有三個(gè)校區(qū)分別是:管莊西里校區(qū)(班課小學(xué)階段)、建東苑校區(qū)(班課初高中)、柏林愛(ài)樂(lè)東門(mén)校區(qū)(一對(duì)一)。
1、手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音。
2、講座期間請(qǐng)不要隨意走動(dòng)。
3、講座設(shè)有互動(dòng)答疑環(huán)節(jié),如有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以在此環(huán)節(jié)提問(wèn)。今天的講座大概2個(gè)小時(shí)分為四個(gè)環(huán)節(jié):
首先由劉志強(qiáng)老師為大家講解理科中考政策,第二個(gè)環(huán)節(jié)是幸運(yùn)大抽獎(jiǎng),第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策,最后是互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。
那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪學(xué)校升學(xué)考試研究中心主任劉志強(qiáng)老師劉老師。
感謝劉老師的精彩講解,相信大家跟我一樣受益匪淺。
下面我們馬上進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié):幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)品設(shè)置:
三等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)品為led讀書(shū)器。
二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)品為籃球或羽毛球拍。
一等獎(jiǎng)1名,環(huán)保自行車和價(jià)值1200元的`一對(duì)一查漏補(bǔ)缺專屬課程。
有請(qǐng)劉志強(qiáng)劉老師為我們抽出三等獎(jiǎng)?wù)埆@獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與劉老師合影留念。
有請(qǐng)王園園劉老師為我們抽取二等獎(jiǎng)?wù)埆@獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與劉老師合影留念。
有請(qǐng)張蔚然張老師為我們抽取一等獎(jiǎng)?wù)埆@獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與張老師合影留念。
激動(dòng)人心抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)到此結(jié)束。
未拿到獎(jiǎng)品的家長(zhǎng)不要遺憾,凡今天到場(chǎng)的家長(zhǎng),均可獲取價(jià)值50元的代金券一張,在巨人學(xué)習(xí)使用。
剛才劉志強(qiáng)老師為我們講解的是理科方面的相關(guān)政策,下面我們有請(qǐng)巨人張蔚然張老師,為我們解讀文科政策。有請(qǐng)張老師。
感謝張老師的精彩講解。歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的中考講座到這里已經(jīng)接近尾聲,想更深入了解有關(guān)中考升學(xué)的問(wèn)題、或者對(duì)于講座有疑惑的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)由我們的咨詢老師為您做詳細(xì)解答、有咨詢報(bào)名的家長(zhǎng)請(qǐng)跟xx老師到前臺(tái)登記報(bào)名手續(xù)。今后我們會(huì)陸續(xù)為家長(zhǎng)提供更多種類的類似于今天的專家講座。
愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!在這里順祝各位合家歡樂(lè),心想事成!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。
文檔為doc格式。
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇六
孩子的心靈猶如白紙一樣純潔,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑惡的污染。小編收集了幼教專家的教育名言,歡迎閱讀。
1、兒童的思維是在活動(dòng)中、操作中形成和發(fā)展的?!J(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰。
3、尊重兒童的探索?!?gòu)主義學(xué)家。
5、現(xiàn)實(shí)生活成為兒童知識(shí)的來(lái)源?!慂Q琴。
8、知識(shí)既不來(lái)源于客體,也不來(lái)源于主體,而是來(lái)源于主客體的相互作用—?活動(dòng)??!?gòu)主義學(xué)家皮亞杰)。
12、幼兒園課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,是老師跟孩子共同行動(dòng)的過(guò)程。
13、獨(dú)處與集體學(xué)習(xí)使大腦發(fā)育是不同的。——南京師大博士生導(dǎo)師虞永平。
14、讓孩子在不同活動(dòng)中忙碌著,這是我們老師的責(zé)任?!磐?。
15、什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。——著名教育家陶先知。
17、大自然、大社會(huì)都是我們的活教材?!慂Q琴。
18、我們不是來(lái)讀死書(shū)的,我們來(lái)創(chuàng)造一個(gè)新世界。——陳鶴琴。
19、尊重兒童的人格,愛(ài)護(hù)他的天真爛漫?!慂Q琴。
20、游戲是兒童的生命?!慂Q琴。
21、生活即教育?!招兄?。
22、教育即生活。——杜威。
23、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑惡的污染。(張于義)。
24、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂(lè),讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長(zhǎng)和成熟。(張石平)。
25、讓孩子吃點(diǎn)苦,他會(huì)倍感生活的.甘甜。(薛燦芝)。
26、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一,會(huì)讓孩子分不清正誤,不利于他美好品德的培養(yǎng)。(趙秀朵)。
27、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話,你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界!(阮庚梅)。
28、每個(gè)對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事,是對(duì)他積極性的最大打擊。(藍(lán)天)。
29、無(wú)能的人不能培養(yǎng)出有才華的人,名師出高徒,家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己,只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。(趙秀玲)。
30、父母在批評(píng)孩子時(shí),請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。(呂斌)。
31、一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人,將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人,愛(ài)生活,愛(ài)這個(gè)世界。(趙靜波)。
32、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐,孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。(顧欣)。
33、父母良好的情感氣息,家庭和睦的生活氛圍,是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。(呂斌)。
34、在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。(元曲)。
35、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人,一個(gè)榜樣,一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。(張海濤)。
36、教會(huì)孩子回報(bào),這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課,也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。(高山)。
37、喜歡孩子,但不溺愛(ài)。(李旭)。
38、保存豐富孩子的感受力,最好的方法莫過(guò)于讓孩子置身于大自然中,讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子,到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè)。(甄世田)。
39、一個(gè)人可能很貧窮,但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。(甄世田)。
40、父母關(guān)心孩子的性健康,等于給了孩子一生的幸福。(馬文會(huì))。
41、要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。(盧梭)。
43、教學(xué)做合一?!招兄?/p>
44、音樂(lè)是思維著的聲音?!旯?。
45、音樂(lè)是兒童生活中的靈魂。——陳鶴琴。
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教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇七
1、女人問(wèn)“你愛(ài)我嗎?”男人答“我喜歡你”。男人問(wèn)“你為什么不接受我?”女人答“你能找到比我更好的”?!磥?lái)男女之間喜歡用近義詞,不過(guò)是香蕉外面多加了一層皮,或者棉花里面藏著一根針。
2、從青梅竹馬能一直順利地走到花前月下,簡(jiǎn)直是奇跡。就像當(dāng)初打算從北京走路去廣州,一路上總有**的聲音:“上車吧”。你的腳很難再一往無(wú)前。
3、張小嫻說(shuō):浪子回頭,不是因你,而是他心已倦。就像瞌睡碰到了枕頭,出門(mén)遇上了晴天。但加上“因?yàn)橛心恪睅讉€(gè)字,足以令她充滿成就感。
4、男人往往把工作上的拍檔與生活中的伴侶分得很清楚,所以,他會(huì)喜歡與女強(qiáng)人合作同時(shí)愛(ài)上溫柔的女子,跟前者喝酒跟后者飲茶,所以,《墮落天使》里,殺手黎明跟李嘉欣拍檔多年了仍是生意關(guān)系而對(duì)街女莫文蔚一遇鐘情。
5、我很忙——聽(tīng)到這句話時(shí),父母擔(dān)心的是孩子的身體健康;朋友心想這哥們兒事業(yè)有成;妻子馬上覺(jué)得自己家務(wù)的擔(dān)子重了;女朋友流淚了,她開(kāi)始意識(shí)到自己在他心目中的位置不一定有他的事業(yè)重要,甚至簡(jiǎn)直就是一個(gè)分手的信號(hào)或借口。
6、許美靜有一首歌叫《你抽的煙》,寫(xiě)一個(gè)癡情女子跑遍小鎮(zhèn)去買(mǎi)他抽的煙。電影《人約黃昏后》里,女鬼站在梁家輝的身后問(wèn)小店員:有ere香煙嗎?還有“手指淡淡煙草味道,記憶中愛(ài)的味道”。——為什么總是煙,而不是別的更能喚起女人的緬懷?只有一種解釋:男人對(duì)香煙牌子的專一對(duì)應(yīng)了女人對(duì)愛(ài)情的專一。
7、示愛(ài)者是動(dòng)物,被愛(ài)者是植物。如果愛(ài)被拒絕,離開(kāi)的當(dāng)然是動(dòng)物,因?yàn)橹参锸遣粫?huì)生出腳來(lái)跑路的。
8、漂亮是女人的通行證——一句老話而已,也算顛撲不破的真理。明明是糖衣炮彈,最后也不見(jiàn)得贏得美人歸,但就是死心塌地討好她。而那些缺乏視覺(jué)效果的女子盡管有的明明是良藥,因?yàn)榭嗫?,男人常常下不了決心娶她。
9、一群人在討論現(xiàn)代做什么事最冒險(xiǎn)?登山、滑翔、極限運(yùn)動(dòng)……說(shuō)什么的都有。其實(shí),感情才是最大的冒險(xiǎn),而且在任何時(shí)代都如此。因?yàn)榉N種冒險(xiǎn)行為大不了一死,但感情的折磨卻讓人生不如死。
10、相愛(ài)時(shí),男人把女人比作星辰、飛鳥(niǎo)、天使等等與天空有關(guān)的事物;恩斷情絕時(shí),男人把天空據(jù)為己有,把愛(ài)過(guò)的女人放回到地面上去。
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇八
當(dāng)我感受到應(yīng)試教育的種種弊病——應(yīng)試教育出高分低能的人才時(shí),素質(zhì)教育被各位專家響亮的提出,作為新時(shí)代的一名普通中學(xué)生,我對(duì)眼下的素質(zhì)教育頗有些疑問(wèn),特此向各位專家、學(xué)者討教。
筆者不知諸位怎樣理解素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的定義?!冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(20xx年增補(bǔ)本)里對(duì)這兩個(gè)新名詞有以下解釋:素質(zhì)教育即以提高人的綜合素質(zhì)為根本的宗旨的教育,要求對(duì)學(xué)生實(shí)施德、智、體、美、勞的全面教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
應(yīng)試教育即以考試為目的,只強(qiáng)調(diào)學(xué)生智育發(fā)展的一種教育模式。
在中考來(lái)臨之際,筆者許多同學(xué)只因?qū)W習(xí)成績(jī)差,而被老師叫去做“思想工作”,然后就在開(kāi)學(xué)初拿到所謂的初中畢業(yè)證,離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì);也有一些同學(xué)雖實(shí)踐能力強(qiáng),卻因考試分?jǐn)?shù)不能夠上重點(diǎn),而“毅然”放棄自己的學(xué)業(yè)步入社會(huì),結(jié)束自己的教育生涯;還有一些同伴雖然有遠(yuǎn)大的理想,卻因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而經(jīng)常被老師當(dāng)作典型,以至家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名“表?yè)P(yáng)”稱其“癡心妄想”而使其自尊心受到嚴(yán)厲的打擊,從而離開(kāi)了校園;更甚一些老師為了追求分靈敏(因?yàn)閷W(xué)生考試平均分?jǐn)?shù)與老師的工資掛鉤),公然將學(xué)生勸其呆家,有或讓其謊稱有病,不參加學(xué)期期末考試。素質(zhì)教育是否真的不再注重分?jǐn)?shù),而以人的綜合素質(zhì)為根本宗旨的教育嗎?此為一不解。
新的課程改革在全國(guó)各地如火如荼的進(jìn)行,而實(shí)施的機(jī)關(guān)報(bào)一輪中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)上,新增添了許多實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐主題都很誘人,而我們老師們卻視而不見(jiàn),如語(yǔ)文口語(yǔ)交際和作文教學(xué),老師們更不敢越雷池半步,新課程在課堂中大大折扣,難道這就是探索,這就是創(chuàng)新教育嗎?此為二不解。
在期末考試臨近時(shí),各科老師大張其鼓各爭(zhēng)地盤(pán),搶占音、體、美課。作為一名學(xué)生,整天坐在凳子上,趴在桌子上,活動(dòng)天地更無(wú)從談起,而素質(zhì)教育打著為學(xué)生減負(fù),促進(jìn)學(xué)生群體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的旗子出臺(tái),更換了新課本,內(nèi)容簡(jiǎn)化,注重了學(xué)科的特點(diǎn),使學(xué)生們學(xué)得更加輕松,然而筆者所做的作業(yè)里,考卷中卻常常出現(xiàn)舊教材里的知識(shí),且占分比例較大,使得我們不得不周末加班補(bǔ)習(xí),作業(yè)量加大不說(shuō),自己心理壓力與日俱增,必然導(dǎo)致我們心時(shí)磁生厭學(xué)逃課,泡網(wǎng)吧等反?,F(xiàn)象,這難道就是所謂的減負(fù)嗎?此為三不解。
在日常生活中和學(xué)習(xí)中,由于老師們私心所向,整天只想著成績(jī)名列前茅的學(xué)生,對(duì)這些學(xué)生開(kāi)小灶,亮綠燈,一些學(xué)生擔(dān)心被其他同伴超越,一天到晚只知埋頭苦學(xué),同學(xué)之間“互不相擾”“互不交流”致使學(xué)生們故步自封,合作意識(shí)薄弱,這難道是素質(zhì)教育所倡的自主合作探究式學(xué)習(xí)嗎?此為四不解。
從以上筆者親身經(jīng)歷的事實(shí)看來(lái),素質(zhì)教育并不像諸位專家所說(shuō)的那樣美,難道素質(zhì)教育是應(yīng)試教育換了一個(gè)新包裝重新“上市”的嗎?望諸位專家,學(xué)者能給予晚輩答復(fù)。
此致
敬禮
張磊。
20xx年3月28日。
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇九
各位家長(zhǎng)朋友們:。
大家上午好!
首先。
非常感謝各位能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng).
我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意!你們的到來(lái)是對(duì)我校工作的大力支持和密切配合,更是對(duì)您的孩子的全面關(guān)心,是您愿做孩子堅(jiān)強(qiáng)后盾的有力證明.
經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)在孩子的教育方面存在一些困惑,今天,我們有幸邀請(qǐng)到了市進(jìn)修學(xué)校知名的教育專家x老師來(lái)為我們答疑解惑,讓我們用掌聲代替心聲,歡迎x老師為我們進(jìn)行講座:。
各位家長(zhǎng),x老師的報(bào)告,耐人尋味,意味深長(zhǎng),讓我們?cè)僖淮我哉坡暩兄x山老師給我?guī)?lái)的精神大餐.
各位家長(zhǎng),培養(yǎng)人才是我們的共同責(zé)任,一切為了孩子是我們的共同目標(biāo).讓我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面手牽手,心連心,通力合作,為我們的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)而努力,最后,祝愿所有的家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福美滿!謝謝大家!
天氣比較寒冷,希望家長(zhǎng)朋友們路上注意安全。
今天家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)大家按秩序退場(chǎng).
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇十
從歷史上來(lái)看,教育一直是人類共同探索的話題。從古至今,不同時(shí)代、不同文化都在探索如何更好地傳遞知識(shí)和培養(yǎng)人才。如今,教育在我們的生活中發(fā)揮著重要的角色,每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該對(duì)教育的意義和方法有自己的深刻認(rèn)識(shí)。本文作者作為一名教育專家,分享自己的心得體會(huì),希望能夠與讀者們共同探討教育的話題。
一、教育的目的不應(yīng)該只是為了升學(xué)。
目前我們的教育體系大多是為了升學(xué)而服務(wù)的。盡管在現(xiàn)代社會(huì),育人已被廣泛提到教育的重要位置。但是,在實(shí)際操作中,教育的目的至今還是在致力于升學(xué)。我認(rèn)為這是一種非常片面的教育觀念。教育不僅僅是關(guān)于知識(shí)的,更應(yīng)該是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人生意識(shí),讓學(xué)生擁有自己的生命價(jià)值觀和人生目標(biāo)。因此,教育應(yīng)該從培養(yǎng)人才的角度思考,而不僅僅是為了讓學(xué)生能夠被高等學(xué)府所錄取。
二、教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性和創(chuàng)新思維。
作為教育工作者,我們應(yīng)該摒棄教條主義的教育方式,注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性。早期的教育方式常常是針對(duì)群眾進(jìn)行的,每個(gè)學(xué)生都按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去培訓(xùn)。然而,現(xiàn)代教育已不再如此,我們需要在教育過(guò)程中給予學(xué)生更多的空間,讓他們可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和個(gè)性。教育應(yīng)該通過(guò)教授方法和公式,尤其是在學(xué)生的思維方式的培養(yǎng)中,要注重開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新思維。這對(duì)學(xué)生們發(fā)掘前沿科學(xué)和社會(huì)事物,將有著重要的意義。
三、教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生身心平衡和健康。
隨著校園暴力、課業(yè)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題的層出不窮,我們不能忽視學(xué)生的身心健康問(wèn)題。學(xué)生的身心健康問(wèn)題直接關(guān)乎到其學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的提升。優(yōu)秀的教育應(yīng)該是將精神的平衡和身體的平衡緊密關(guān)聯(lián)在一起。教育工作者可以通過(guò)數(shù)學(xué)、哲學(xué),體育等一系列的課程幫助學(xué)生維持身心平衡。教育是一個(gè)整體,學(xué)科之間應(yīng)該是互相促進(jìn)、交融的。我們應(yīng)該為學(xué)生制定完整的健康計(jì)劃,保證他們能夠在一個(gè)良好的物理和精神環(huán)境中成長(zhǎng)。
教育創(chuàng)造了人才,而人才又推動(dòng)著行業(yè)的進(jìn)步。由此可見(jiàn),教育是一個(gè)至關(guān)重要的角色。除此之外,教育還可以通過(guò)傳授思維、文化和人類的知識(shí)以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。教育也可以幫助學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展,正式解決道德和法律的問(wèn)題。在現(xiàn)今這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中,教育應(yīng)該是解決許多社會(huì)問(wèn)題的首要途徑,也是難以避免的。
五、教育需要不斷創(chuàng)新與改變。
教育是一個(gè)永恒的話題,不斷摸索創(chuàng)新教育模式才能為未來(lái)培養(yǎng)更好的人才。教育因時(shí)而異,教育的實(shí)踐也因時(shí)而異。教育需不斷創(chuàng)新和改變,以適應(yīng)不同時(shí)代的人才需求和社會(huì)發(fā)展的要求。我們應(yīng)該摒棄陳舊的教育模式,采取更加有效的教育模式,讓教育得到更好的發(fā)展和進(jìn)步。
總之,作為一名教育專家,我認(rèn)為教育的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了學(xué)科學(xué)習(xí)本身。教育是人才的培養(yǎng)和社會(huì)的發(fā)展。因此,教育工作者應(yīng)用自己的心思和靈感來(lái)發(fā)揮出教育的最大價(jià)值,創(chuàng)造更好的教育,培育更多杰出人才,推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)足進(jìn)展。
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,親愛(ài)的婦女姐妹們:
下午好!
春風(fēng)送暖,萬(wàn)象更新。在這個(gè)美好季節(jié)里,我們滿懷喜悅迎來(lái)了第104個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。今天,我們?cè)谶@里隆重舉行月湖區(qū)慶“三八”歌詠比賽暨“和諧平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)表彰大會(huì),表彰一批“和諧平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)示范村(社區(qū))和“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶。樹(shù)立典型,宣傳我區(qū)廣大婦女和家庭,積極參與區(qū)委、區(qū)政府在全區(qū)開(kāi)展的“和諧平安小區(qū)”建設(shè)中作出的積極貢獻(xiàn)。
出席今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有:區(qū)委書(shū)記--,市婦聯(lián)主席--、區(qū)委副書(shū)記--,區(qū)委常委、紀(jì)委書(shū)記--,區(qū)人大副主任--,區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)--,區(qū)政協(xié)副主席--,市婦聯(lián)副調(diào)研員--,區(qū)委辦主任--。他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加活動(dòng),體現(xiàn)了他們對(duì)我區(qū)婦女工作的高度關(guān)心和重視,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!參加這次活動(dòng)的有:受表彰的“和諧平安家庭”創(chuàng)建示范村(社區(qū))和“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶,相關(guān)單位的分管領(lǐng)導(dǎo),以及參加歌詠比賽的全區(qū)各界婦女姐妹,共計(jì)500人。
今天的活動(dòng)有五項(xiàng)議程:一是市婦聯(lián)主席同志致辭;二是區(qū)婦聯(lián)主席同志宣讀表彰決定;三是為獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人頒獎(jiǎng);四是區(qū)委書(shū)記同志講話;五是月湖區(qū)慶“三八”歌詠比賽。
現(xiàn)在,進(jìn)行第一項(xiàng)議程,請(qǐng)市婦聯(lián)主席同志致辭,大家掌聲歡迎。
謝謝,感謝主席熱情洋溢、充滿祝福與信任期待的致辭。感謝主席對(duì)我們工作的支持與肯定,給我們以厚望和激勵(lì)。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神,奮發(fā)進(jìn)取,扎實(shí)工作,為月湖婦女工作邁上新臺(tái)階而努力!
接下來(lái)進(jìn)行第二項(xiàng)議程,請(qǐng)區(qū)婦聯(lián)主席同志宣讀關(guān)于表彰月湖區(qū)“和諧平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)示范村(社區(qū))和“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶的決定。大家掌聲歡迎。
下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程:為獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人頒獎(jiǎng)。
有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓:
首先,頒發(fā)“和諧平安家庭”示范村(社區(qū))獎(jiǎng)。
(工作人員送獎(jiǎng)牌)。
有請(qǐng)“童家鎮(zhèn)劉家村委會(huì)、交通街道勝西社區(qū)、江邊街道杏南社區(qū)、梅園街道沿江社區(qū)、東湖街道三角線社區(qū)、四青街道西湖社區(qū)”的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
(領(lǐng)完獎(jiǎng),轉(zhuǎn)身后)。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體表示祝賀!
下面,為“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶代表頒獎(jiǎng)。
(工作人員送獎(jiǎng)牌)。
有請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
(領(lǐng)完獎(jiǎng),轉(zhuǎn)身后)。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)的家庭表示祝賀!
感謝頒獎(jiǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)。
讓我們以熱烈的掌聲再一次對(duì)獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體和個(gè)人表示祝賀!
掌聲代表著我們對(duì)先進(jìn)的敬意,對(duì)她們的精神的褒揚(yáng)。獲獎(jiǎng)的集體和家庭為建設(shè)和諧平安月湖作出積極貢獻(xiàn),是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。
下面,進(jìn)行第四項(xiàng)議程,請(qǐng)區(qū)委書(shū)記同志作重要講話,大家掌聲歡迎。
謝謝記。書(shū)記的講話,讓我們倍受關(guān)懷和鼓舞,倍感親切和溫暖,倍添責(zé)任和信心。書(shū)記的講話中肯親切,既充分肯定了全區(qū)各級(jí)婦聯(lián)組織和婦女在過(guò)去一年來(lái)取得的成績(jī),又對(duì)婦聯(lián)組織圍繞大局服務(wù)發(fā)展、服務(wù)婦女、服務(wù)家庭、服務(wù)基層提出了新的要求,對(duì)全區(qū)婦女立足崗位巾幗建功提出了希望。相信在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會(huì)堅(jiān)定信心、振奮精神、扎實(shí)工作,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)——月湖篇作出積極貢獻(xiàn)!
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇十二
教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
對(duì)我校的發(fā)展給予莫大的關(guān)心和支持,對(duì)你們?yōu)槲倚!皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的順利實(shí)施給予的幫助與做出的努力和巨大貢獻(xiàn),對(duì)你們給我校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和工作上周到的安排和無(wú)微不至的關(guān)心,表示衷心的感謝,向?yàn)椤皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目做出辛勤勞動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師,并通過(guò)你們向仍堅(jiān)持在頂崗實(shí)習(xí)崗位上的我校實(shí)習(xí)生表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!
“國(guó)培計(jì)劃”自啟動(dòng)以來(lái),取得了顯著效果,受到各地教育部門(mén)和廣大教師的熱烈歡迎?!皣?guó)培計(jì)劃”的實(shí)施,無(wú)論是對(duì)促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,提高教育質(zhì)量,提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,還是對(duì)推動(dòng)高等師范院校面向基礎(chǔ)教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育,促進(jìn)教師教育改革,加強(qiáng)高等師范院校和地方基礎(chǔ)教育的緊密合作,都具有十分重要的意義。
我校參與“國(guó)培計(jì)劃”,是我校履行辦好教師教育、全力為基礎(chǔ)教育服務(wù)職能這一歷史使命的必然要求,也是我校發(fā)揮教師教育優(yōu)勢(shì),彰顯教師教育特色,服務(wù)基礎(chǔ)教育,力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為教師教育特色鮮明的省屬一流師范大學(xué)的目標(biāo)使然。
模式,溫情服務(wù),確保本次培訓(xùn)取得實(shí)效。學(xué)校為參加研修學(xué)習(xí)的老師提供了足夠的伙食費(fèi)和生活、學(xué)習(xí)用品,為他們進(jìn)行了科學(xué)的課程設(shè)臵,也安排了豐富的課余文化生活;學(xué)員們?cè)谛W(xué)習(xí)勁頭十足,生活狀況良好,心情愉快,精神飽滿(一批學(xué)員用自己的文章對(duì)入校以來(lái)的所見(jiàn)所聞及所獲甚是贊賞)。我們的工作目標(biāo)是力求做到讓學(xué)員滿意,讓學(xué)員單位滿意,讓各級(jí)教育主管部門(mén)滿意,讓頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有收獲。目前培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)工作秩序穩(wěn)定,國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目總體運(yùn)行良好。
我們也從多方面了解到,你們也十分重視這次國(guó)培計(jì)劃,為此也做出了巨大的努力,克服了很多困難,尤其是為我校下去頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活做了周到細(xì)致的安排,對(duì)他們各方面給予了悉心的照顧和關(guān)心,為他們提供良好的住宿條件和伙食補(bǔ)助,安排指導(dǎo)教師對(duì)他們的工作進(jìn)行幫扶帶,引他們上路,甚至還為他們的周末和工作之余的休息作了悉心的照顧,學(xué)生紛紛向我們傳達(dá)了他們的高興和喜悅之情,也希望通過(guò)我們表達(dá)對(duì)你們的感激之情。在此,我們?cè)俅蜗蚰銈儽硎咀钪孕牡母兄x!
“國(guó)培計(jì)劃”是落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要啟動(dòng)的第一個(gè)教育發(fā)展重大項(xiàng)目,是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措,是加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育聯(lián)系的橋梁和紐帶,為我們的合作搭建了一個(gè)絕好的平臺(tái)。希望我們借助這個(gè)平臺(tái),一如既往,進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系和合作,共同為教師教育和基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出我們各自的貢獻(xiàn),也祝愿我們的合作取得豐碩成果,祝愿國(guó)培計(jì)劃取得圓滿成功!
最后,衷心地希望你們對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,以便我們不斷改進(jìn)和提高我校的教師教育工作,促進(jìn)我省教師教育事業(yè)的發(fā)展,為我省基礎(chǔ)教育事業(yè)和教師教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),為把我校建設(shè)成教師教育特色鮮明的省屬一流師范大學(xué)而努力!
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇十三
教育專家講座開(kāi)場(chǎng)白,開(kāi)講座一般都會(huì)邀請(qǐng)專家來(lái),以下的教育專家講座開(kāi)場(chǎng)白范文,歡迎閱讀參考。
開(kāi)場(chǎng)白:
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好,非常感謝你們?cè)诎倜χ泄馀R今天下午的家庭教育講座,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家對(duì)我們工作的支持,感謝大家對(duì)教育的關(guān)注。因?yàn)楹⒆拥拿恳粡埿δ樁汲休d著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,而學(xué)校的一切成績(jī)的取得都離不開(kāi)您的關(guān)注和付出。
今天下午的講座分兩部分,第一部分由姬彥紅老師做《青少年的心理特征和問(wèn)題以及家長(zhǎng)扮演的角色》的講座,第二部分由高強(qiáng)院長(zhǎng)做《青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性及創(chuàng)新理念》的專題講座。
姬彥紅老師是山東女子學(xué)院教育學(xué)院講師,發(fā)展和教育心理學(xué)專業(yè)碩士,姬老師長(zhǎng)期從事《兒童發(fā)展心理學(xué)》、教育心理學(xué)、兒童社會(huì)性發(fā)展等課程的教學(xué)工作,熟知0-18歲兒童、青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),姬老師同時(shí)還在濟(jì)南多家學(xué)校擔(dān)任教研顧問(wèn),為年輕的父母及教師提供兒童教育的咨詢服務(wù),掌握了豐富而又真實(shí)的教育案例,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
各位家長(zhǎng),為使我們的會(huì)議取得更好的效果,請(qǐng)各位家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)到關(guān)機(jī)或震動(dòng)狀態(tài)。在會(huì)議的過(guò)程中盡量不要隨便走動(dòng)或講話,以免影響其他家長(zhǎng)聽(tīng)課。謝謝合作。
下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎姬老師為我們作報(bào)告!
過(guò)渡語(yǔ):
剛才我們一同聆聽(tīng)了姬老師的精彩報(bào)告,姬老師從家庭教育的實(shí)踐和研究中,用生動(dòng)的案例深入淺出的分析了青少年的心理特征,告訴我們家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)該扮演什么樣的角色,希望各位家長(zhǎng)能夠從中受到啟發(fā),探索適合自己孩子的教育方法,把孩子培養(yǎng)成才。
接下來(lái)給我們作報(bào)告的是濟(jì)南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院高強(qiáng)院長(zhǎng),高院長(zhǎng)一直從事英語(yǔ)教學(xué)研究,先后在國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表多篇論文。相信他的報(bào)告一定的能夠?yàn)榧议L(zhǎng)開(kāi)啟指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的大門(mén)。下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎高院長(zhǎng)為我們做報(bào)告。
結(jié)束詞:
各位家長(zhǎng),讓孩子們享受最好的教育,讓孩子們健康成長(zhǎng),為孩子們的一生幸福奠基,是我們共同的愿望和責(zé)任。教育好孩子,必須是學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)結(jié)合。人們常說(shuō):“父母是孩子的第一任老師?!?/p>
家庭教育是學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),學(xué)校教育必須依靠家庭和社會(huì)教育的密切配合。各位家長(zhǎng),就讓我們攜起手來(lái),為每一個(gè)孩子創(chuàng)造適合和發(fā)展的靈動(dòng)空間吧!
最后,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x兩位老師的精彩報(bào)告!再一次感謝各位家長(zhǎng)犧牲休息時(shí)間前來(lái)參加報(bào)告會(huì),再一次感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校工作的真誠(chéng)理解和大力支持!讓我們共同祝愿每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
今天的.報(bào)告到此結(jié)束。會(huì)后請(qǐng)三年級(jí)的各位班主任及副班主任留下清理會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生。
尊敬的各位來(lái)賓:大家好!
首先,我代表營(yíng)口大石橋市好仕外語(yǔ)學(xué)校,對(duì)到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,表示由衷的歡迎!
教育子女,歷來(lái)是我們各位家長(zhǎng)最關(guān)注的。但是,在教育子女的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,正是為了幫助廣大家長(zhǎng),解決在教育子女的過(guò)程中,出現(xiàn)的各種問(wèn)題;為了提高營(yíng)口大石橋市,市民的整體素質(zhì)和家庭教育素質(zhì),我們好仕外語(yǔ)學(xué)校,在全國(guó)家庭教育協(xié)會(huì)的鼓勵(lì)下,共同舉辦了這次“好仕外語(yǔ)家庭教育報(bào)告會(huì)”.
下面,我們有請(qǐng)東北師范大學(xué)教授,中國(guó)家庭教育協(xié)會(huì),中國(guó)家庭教育,家教指南雜志社局長(zhǎng)講話。
賞識(shí)教育是被公認(rèn)的,世界上最著名的教育方法之一?!度嗣袢?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、中央電視臺(tái)、英語(yǔ)abc、日本nhk等近千家國(guó)內(nèi)外媒體,爭(zhēng)相報(bào)道了這一教育成果。
孩子是振興民族的希望,更是每個(gè)家庭的希望!
“賞識(shí)教育”的創(chuàng)始人――周弘老師,憑他二十年的教育智慧和人生哲理,創(chuàng)立了世界著名的“賞識(shí)教育”。他曾經(jīng)在三百多個(gè)海內(nèi)外城市進(jìn)行巡回講演,共舉行了三千多場(chǎng)大型報(bào)告會(huì),總計(jì)有五百多萬(wàn)教師和父母,都親身感受過(guò)周弘老師的精彩講演。
就在去年,我們托福培訓(xùn)中心配合邯鄲市教育局,在我市成功舉辦了七場(chǎng)大型報(bào)告會(huì),有近萬(wàn)人參加了這次活動(dòng),聆聽(tīng)了周弘老師的講座,在邯鄲市廣大教師和家長(zhǎng)中,產(chǎn)生了巨大的轟動(dòng)效應(yīng)。
為了讓賞識(shí)教育盡快走進(jìn)千家萬(wàn)戶,中國(guó)陶行知研究會(huì)、賞識(shí)教育研究所,策劃了“百千萬(wàn)工程”:培養(yǎng)出了近千名優(yōu)秀講師,把賞識(shí)教育推廣到一百個(gè)大中城市、一千個(gè)縣城、一千所實(shí)驗(yàn)學(xué)校,一萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村。
今天,我們有幸請(qǐng)到了,著名的賞識(shí)教育推廣講師――陳紹軍先生,來(lái)到邯鄲。陳紹軍先生,是河南省賞識(shí)教育推廣中心主任,中央電視臺(tái)、家庭教育節(jié)目特邀嘉賓,中國(guó)陶行知研究會(huì)、賞識(shí)教育研究所高級(jí)講師,名人傳記雜志社副主編。
陳老師原來(lái)在河南省省會(huì)日?qǐng)?bào)社,做焦點(diǎn)新聞?dòng)浾撸?jīng)采訪過(guò)許多因?yàn)榧彝ソ逃划?dāng)而誤入歧途的青少年,他深深體會(huì)到家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,他感到任何成功都無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗。
于是,陳老師潛心鉆研家庭教育,并參加了中國(guó)陶行知研究會(huì)、賞識(shí)教育研究所在廣州舉辦的賞識(shí)教育高級(jí)研修班。同時(shí),他做了大量的調(diào)查,成功地幫助了很多因?yàn)榧彝ソ逃划?dāng),而誤入歧途的孩子,收集了眾多典型案例,積累了大量成功的經(jīng)驗(yàn)。
目前,陳老師已經(jīng)在河南省許多重點(diǎn)中小學(xué),舉辦了近百場(chǎng)大型報(bào)告會(huì),受到了廣大家長(zhǎng)和老師的好評(píng)。
下面,就讓我們大家以熱烈的掌聲,歡迎陳老師為大家做精彩講演!
開(kāi)場(chǎng):
親愛(ài)的各位老師,各位同學(xué),大家晚上好!
歡迎大家參加經(jīng)貿(mào)學(xué)院創(chuàng)輝恒宇——經(jīng)驗(yàn)人生講座。今天,我們有幸請(qǐng)到青島福庸閣工貿(mào)有限公司楊振良總經(jīng)理為大家做一場(chǎng)關(guān)于溝通交流的講座,相信這是很多同學(xué)感興趣的話題。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)生對(duì)芙蓉閣楊振良總經(jīng)理到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝! 楊振良經(jīng)理1995年來(lái)到青島開(kāi)發(fā)區(qū)工作。1999年在青島中天機(jī)械有限公司先后任職車間主任、辦公室主任。
20xx年10月應(yīng)聘到青島泰諾福倫機(jī)械有限公司先后任職生產(chǎn)調(diào)度、企劃處處長(zhǎng)、計(jì)劃部經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃部經(jīng)理、綜合辦經(jīng)理。20xx年調(diào)泰諾新公司佳冠空調(diào)器公司任采購(gòu)部經(jīng)理、物流部經(jīng)理。20xx年7月任職青島福庸閣工貿(mào)有限公司綜合辦經(jīng)理、副總經(jīng)理。
經(jīng)過(guò)幾年的風(fēng)雨洗禮,對(duì)企業(yè)的策劃、生產(chǎn)、計(jì)劃、物流、配送、倉(cāng)儲(chǔ)、銷售、采購(gòu)等多個(gè)領(lǐng)域的管理都有豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且對(duì)人力資源的培訓(xùn)管理、拓展訓(xùn)練、素質(zhì)教育、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面更有深厚研究和積累。
讓我們?cè)僖淮我哉坡暩兄x楊經(jīng)理的到來(lái)。
隨著現(xiàn)代人們生活節(jié)奏的加快,我們面臨著比過(guò)去更為紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系,更為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)要想在其中脫穎而出,追求到自己的成功與幸福,就需要越來(lái)越多的人賞識(shí)你、幫助你、支持你、擁護(hù)你,都需要人際交往的技巧,所以大家對(duì)其一定有許多疑問(wèn)與不解,相信大家定會(huì)從楊振良總經(jīng)理的講座中得到答案。
下面讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)楊經(jīng)理精彩演講。
終場(chǎng):
讓我們以掌聲再次感謝楊經(jīng)理的精彩演講!相信這場(chǎng)精彩講座能給我們帶來(lái)很多啟迪,讓我們用掌聲再次表達(dá)對(duì)楊經(jīng)理的謝意!謝謝!
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇十四
炎陵縣沔渡鎮(zhèn)小學(xué)的何老師從抽屜里拿出存折:“你看,這是我的工資,1976元?!彼f(shuō),如果妻子沒(méi)開(kāi)店做生意,家庭就無(wú)法支持下去。接受調(diào)查的農(nóng)村教師反映最多的問(wèn)題就是工資偏低。經(jīng)統(tǒng)計(jì),除去住房公積金、養(yǎng)老金等固定的非現(xiàn)金工資,71%的鄉(xiāng)村教師的可支配月工資為1500元到2000元。
【題目預(yù)測(cè)】。
當(dāng)前我國(guó)鄉(xiāng)村教師這一群體流失嚴(yán)重,面臨著巨大的挑戰(zhàn),對(duì)此,你怎么看?
【解析】。
為深入推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的部署和要求,采取切實(shí)措施加強(qiáng)老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),明顯縮小城鄉(xiāng)師資水平差距,讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育,特制定鄉(xiāng)村教師。
及物價(jià)上漲水平,此外,鄉(xiāng)村教師在住房、醫(yī)療等方面保障水平低。二是職業(yè)吸引力不強(qiáng)。年輕教師不愿意到農(nóng)村去,或者將鄉(xiāng)村教師職業(yè)僅作為“人生跳板”,最終選擇離開(kāi)。三是晉升渠道不暢。許多老師盡管滿足評(píng)級(jí)條件,但指標(biāo)有限導(dǎo)致無(wú)法評(píng)級(jí)。四是壓力過(guò)大?!奥浜缶土P款”的規(guī)則將學(xué)生成績(jī)與教師工資掛鉤,教學(xué)壓力過(guò)大;學(xué)生安全問(wèn)題為老師帶來(lái)極大的心理壓力,又缺少心理疏導(dǎo)。五是整體素質(zhì)不高。補(bǔ)充教師數(shù)量少,只能通過(guò)聘用代課老師彌補(bǔ)缺口;教師數(shù)量過(guò)剩和短缺分別存在,教非所學(xué)情況普遍。
其次是居民貧富差距過(guò)大問(wèn)題。為了脫離貧困,40年前我國(guó)實(shí)行了改革開(kāi)放政策,鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)。40年后的今天,中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了翻天覆地的變化:不僅一部分人先富起來(lái)了,而且多數(shù)民眾也都實(shí)現(xiàn)了小康。不過(guò),與此同時(shí),一些新的社會(huì)問(wèn)題也逐漸顯露出來(lái),有的甚至還在不斷激化,其中突出的一個(gè)問(wèn)題是居民貧富差距過(guò)大。
本人建議采取如下解決措施解決這一“難題”:
(一)統(tǒng)籌發(fā)展城鄉(xiāng)教育,重視鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
城鄉(xiāng)二元教育結(jié)構(gòu)使得鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍更加不穩(wěn)固,要努力打破城鄉(xiāng)二元教育結(jié)構(gòu),改革城鄉(xiāng)教育投入制度、教育管理制度、人事制度以及教育質(zhì)量保障制度,不斷強(qiáng)化鄉(xiāng)村教育的重要地位,加強(qiáng)城市學(xué)校和鄉(xiāng)村教師之間的相互支持和互動(dòng)交流,加快構(gòu)建城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制,以滿足農(nóng)村學(xué)生充分享有優(yōu)質(zhì)師資資源。
(二)改善鄉(xiāng)村教師的薪酬待遇,吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍是鄉(xiāng)村教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。只有關(guān)心理解支持他們的工作,最大限度地改善他們的工作和生活環(huán)境,保障他們穩(wěn)定的收入,提高他們的社會(huì)地位,才能打造一支高素質(zhì)高水平的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的快速發(fā)展。
(三)拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道,鼓勵(lì)青年教師到鄉(xiāng)村任教。
第一,完善師范生免費(fèi)教育政策,逐步擴(kuò)大免費(fèi)師范生培養(yǎng)規(guī)模。第二,鼓勵(lì)高校畢業(yè)生、優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教,取得教師資格并且到鄉(xiāng)村學(xué)校任教一定期限的高校畢業(yè)生,要切實(shí)按照中央和省有關(guān)規(guī)定,讓他們享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償政策。
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇十五
熱點(diǎn)背景:
老年教育是教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。記者26日從西安市政府獲悉,《西安市加快發(fā)展老年教育實(shí)施方案》出臺(tái),到2020年,經(jīng)常性參與教育活動(dòng)的老年人占全市老年人口20%以上,基本形成覆蓋廣泛、靈活多樣、供給豐富、特色鮮明、規(guī)范有序的具有西安特色的老年教育新格局。
命題預(yù)測(cè):
解析:
西安市出臺(tái)的這樣的實(shí)施方案非常的好,是能夠以行政的手段推進(jìn)老年教育的前進(jìn),是真真正正的為當(dāng)?shù)氐睦夏耆酥\福利的做法。說(shuō)明了我們政府執(zhí)政為民的理念。
現(xiàn)在的老年人越來(lái)越多,面臨的問(wèn)題也是越來(lái)越多,空巢老人的問(wèn)題,以及很多老年人對(duì)于新事物不了解不知道的問(wèn)題,都說(shuō)明了我們現(xiàn)在老年教育的缺失,而政府的這種做法是真真正正能夠老年人在晚年的時(shí)候還能夠認(rèn)識(shí)更多的朋友,能夠更好的接觸新事物,這就真正的說(shuō)明了我們現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于老年人的關(guān)注越來(lái)越多。
但是這個(gè)方案在實(shí)施的過(guò)程中,也可能會(huì)遇到很多的問(wèn)題,很多的挑戰(zhàn)。第一個(gè)就是資金的缺失,在老年人教育的過(guò)程中資金的缺失是首當(dāng)其沖的問(wèn)題,因?yàn)槿鄙儋Y金,所以各地的老年教育都發(fā)展的不是很好甚至于沒(méi)有發(fā)展。第二個(gè)就是老年人的接受程度的問(wèn)題。中國(guó)傳統(tǒng)老年人的觀念可能對(duì)于這種事物無(wú)法接受,后期就會(huì)出現(xiàn)政府真正的實(shí)施了方案,但是參與者寥寥無(wú)幾,出現(xiàn)了資源浪費(fèi)的問(wèn)題。
所以為了能夠更好的做好老年服務(wù),在方案實(shí)施中我們不僅僅政府要拿出一部分資金來(lái)對(duì)老年教育予以補(bǔ)助。我們還可以吸納一些社會(huì)資金,讓一些企業(yè)參與進(jìn)來(lái),由我們的政府進(jìn)行監(jiān)管,形成這樣一些良性競(jìng)爭(zhēng),就會(huì)變的更好。并且我們還要在進(jìn)行老年教育建設(shè)的過(guò)程中通過(guò)社區(qū),醫(yī)院等老年人集中的地方給老年人進(jìn)行廣泛的宣傳,提高老年人的認(rèn)識(shí),讓更多的人參與到這個(gè)事情當(dāng)中來(lái)。
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇十六
各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):
大家上午好!
很榮幸能在今天和各位一起在xx中學(xué)共同探討家庭教育的話題,同時(shí)也很感謝海陽(yáng)教委領(lǐng)導(dǎo)和某某學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)的支持,更感謝各位老師和家長(zhǎng)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)和求知的態(tài)度成就了今天的我們xx家庭教育學(xué)校海陽(yáng)首場(chǎng)家庭教育講座。謝謝大家!
“至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)、至要莫若教子”,孩子的成人成才才是我們座位父母人生的第一事業(yè)!只有這樣當(dāng)我們?cè)谕砟甑臅r(shí)候才能享受到幸??鞓?lè)的人生,而不是到晚年的時(shí)候看到的是一個(gè)已經(jīng)成人而且無(wú)德無(wú)能的孩子在困擾著我們晚年的幸福。那才是我們一生的失敗,到那個(gè)時(shí)候已經(jīng)晚了?!爸钦呶芬?,迷者畏果”智慧的人會(huì)避免出現(xiàn)不好結(jié)果的原因,而迷惑的人只有當(dāng)出現(xiàn)了是自己不想要的結(jié)果的時(shí)候,才痛哭流涕后悔莫及。相信在做的各位是智慧的父母,現(xiàn)在學(xué)習(xí)如何更好的學(xué)習(xí)和提升自己家庭教育的能力和水平,不斷的改良給孩子成長(zhǎng)的土壤,才能真正支持和配合到孩子健康成長(zhǎng),下面我提議,我們用熱烈的掌聲嘉許我們自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信我們會(huì)成為智慧的父母。
為什么同樣智商的孩子他們進(jìn)入了同樣的小學(xué)、中學(xué)或者是大學(xué)拿到了相同的文憑,若干年之后他的社會(huì)地位和占有的財(cái)富而天地之差,原因在哪里?我想他的家庭教育和家庭文化的不同是一個(gè)非常重要的因素,因此我們今天在座的家長(zhǎng)拿什么送給我們自己的孩子,應(yīng)該值得我們深思。
世上的人千差萬(wàn)別——這一切差別都是性格使然——有的懦弱膽怯、優(yōu)柔寡斷、害羞內(nèi)向,而有的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、胸懷壯志、熱情開(kāi)朗;有的由于恐懼即將到來(lái)的危險(xiǎn)而過(guò)度緊張、焦慮煩躁,而有的人天生喜歡挑戰(zhàn),在與困難作戰(zhàn)的斗爭(zhēng)中永遠(yuǎn)是勝利者。
不是所有的性格都是天生的,很多都是后天家庭教育的結(jié)果。醫(yī)治的良方非常簡(jiǎn)單,用勇氣、自強(qiáng)、自信的念頭,取代那些無(wú)助、畏怯、貧乏的想法。如同白晝驅(qū)散黑暗一樣,肯定積極的想法必將摧毀消極的念頭。如同植物的種子發(fā)芽長(zhǎng)葉一般,我們內(nèi)心深處的.愿望、期盼完全可以找到表達(dá)的方式。因?yàn)閮煞N相對(duì)相克的東西不能同時(shí)共存于同一點(diǎn)。
“子不教、父之過(guò)”說(shuō)明孩子的問(wèn)題根源在家長(zhǎng)的身上。三歲看大,七歲看老!孩子在三歲的時(shí)候他的性格就決定了他三十歲的性格,也就決定了他三十歲的成就。七歲看老就是孩子在七歲的時(shí)候他的性格已經(jīng)成型,這時(shí)的性格特點(diǎn)是決定他的一生。孩子七歲才步入學(xué)校接受學(xué)校的教育,學(xué)校是傳授孩子知識(shí)的地方,由此可見(jiàn)孩子做人的能力不是學(xué)校的責(zé)任,一個(gè)生命從誕生到養(yǎng)育成人,父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)要負(fù)起百分百的責(zé)任。
通常情況下,我們很難接受或認(rèn)可一種全新理念,這是為什么呢?因?yàn)橐磺械膽岩?、抵觸,在我們的大腦中沒(méi)有腦細(xì)胞和這種全新的理念發(fā)生共振,所以人的思想就不能接受這種理念。這也就是說(shuō)我們的大腦中沒(méi)有細(xì)胞能接收這種信號(hào)。如果你還不知道無(wú)限可能性的大門(mén)是敞開(kāi)著的,那么請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始吧,創(chuàng)造出需要的腦細(xì)胞,去體會(huì)這種無(wú)限的力量。只要專注心神或集中意念,這種力量就會(huì)屬于你,這就是是把思想落實(shí)在行動(dòng)上的必要條件。
“種瓜得瓜,種豆得豆”基于結(jié)果來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的問(wèn)題孩子越來(lái)越多,說(shuō)明了家長(zhǎng)的問(wèn)題是越來(lái)越多,進(jìn)而說(shuō)明我們的家庭教育出了問(wèn)題。所以現(xiàn)在我要提醒各位家長(zhǎng)要停下來(lái),停止以往的教育模式,結(jié)果是證明一切的。只有知道如何停止的人才知道如何加快速度!我在滑雪的時(shí)候,的體會(huì)就是停不下來(lái)。我剛開(kāi)始學(xué)滑雪時(shí)沒(méi)有請(qǐng)教練,看著別人滑雪,覺(jué)得很容易,不就是從山頂滑到山下嗎?于是我穿上滑雪板,哧溜一下就滑下去了,結(jié)果我從山頂滑到山下,實(shí)際上是滾到山下,摔了很多個(gè)跟斗。我發(fā)現(xiàn)根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反復(fù)練習(xí)怎么在雪地上、斜坡上停下來(lái)。練了一個(gè)星期,我終于學(xué)會(huì)了在任何坡上停止、滑行、再停止。這個(gè)時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑雪了,就敢從山頂高速地往山坡下沖。因?yàn)槲抑乐灰蚁胪?,一轉(zhuǎn)身就能停下來(lái)。只要你能停下來(lái),你就不會(huì)撞上樹(shù)、撞上石頭、撞上人,你就不會(huì)被撞死。因此,只有知道如何停止的人,才知道如何高速前進(jìn)。
假設(shè)我們想要改變孩子,讓我們的孩子更加優(yōu)秀,如何改變呢?答案很簡(jiǎn)單——的辦法就是:改變我們自己。堅(jiān)定不移的信念要靠不斷地重復(fù)來(lái)鞏固和增強(qiáng),不斷地重復(fù),會(huì)使心中所渴望的遠(yuǎn)景成為我們自身的一部分。就這樣,我們改變了自己,并且改造成了內(nèi)心向往中的自己。
因此知道如何停下以往的教育模式,愿意改變和提升自己,承擔(dān)起對(duì)孩子教育的責(zé)任,敢于改變和修正自己的父母才是真正愛(ài)自己孩子的父母,才是真正能支持和配合到孩子健康成長(zhǎng)的父母,我現(xiàn)在要問(wèn)一下在做的各位家長(zhǎng)您們?cè)敢獬蔀檫@樣的父母嗎?讓我們用熱烈的掌聲感謝這些負(fù)責(zé)任的父母。因?yàn)樗麄兩钌畹闹篮⒆硬皇撬麄兊乃接胸?cái)產(chǎn),他們身上肩負(fù)著著為國(guó)育人的社會(huì)責(zé)任和使命,他們深深的知道一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)對(duì)一個(gè)家族的重要性、對(duì)一個(gè)民族的重要性、對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性!
孩子的健康成長(zhǎng)是家庭的責(zé)任也是社會(huì)的責(zé)任,當(dāng)我們家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題,家長(zhǎng)在為孩子的教育而困惑痛苦無(wú)助的時(shí)候,海陽(yáng)xx家庭教育學(xué)校應(yīng)時(shí)而生,肩負(fù)著:“好教育成就好家庭”的社會(huì)使命致力于家庭教育的傳承和布道,今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了xx家庭教育學(xué)校的家庭教育專家xx老師給我們做一場(chǎng)主題為“...”的家庭教育講座,讓我們以開(kāi)放、渴望、感謝的掌聲歡迎xx老師。
謝謝大家!
教育專家的學(xué)習(xí)資源推薦篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
您們好!在您們的關(guān)心和幫助下,翁墩鄉(xiāng)鄭樓小學(xué)在這一學(xué)期發(fā)生了很大的變化,為此,我校借用這封信來(lái)表達(dá)我們最真誠(chéng)地感謝。
以前圖書(shū)室里可供閱讀的書(shū)籍量少且多為陳舊、不完整的書(shū),可如今我們多了許多有趣的、好看的、全新的書(shū)籍,圖書(shū)室漸漸成了我們的“第二課堂”。
還記得校門(mén)口那條泥濘的小路,每逢雨雪天氣,師生們都要小心翼翼的行走,以防跌倒、受傷。在您們的關(guān)心和努力下,一條平整、寬闊的水泥路展現(xiàn)在了我們眼前,是您們讓我們不再擔(dān)心和害怕雨雪天氣的到來(lái)。
“老師,我這里漏雨”,一個(gè)學(xué)生如是說(shuō)。這樣的話在這學(xué)期已經(jīng)銷聲匿跡了,因?yàn)槲覀儗W(xué)校的每一間教室都換上了新瓦。雨天,教室外的雨仍在滴滴答答,教室里的我們卻都能沉醉在生動(dòng)的課堂里了。是您們讓我們的校舍有了新的變化,讓我們能夠安心的學(xué)習(xí)。
在學(xué)期將近結(jié)束的時(shí)候,我們又收到了金安區(qū)教育局對(duì)我校留守兒童的慰問(wèn)。六年級(jí)的汪才琴同學(xué)代表全校的留守兒童接受了這份來(lái)自您們的關(guān)心和幫助,并致以深深地感謝。