總結可以加深對所學知識的理解和應用?？偨Y時可以參考已有的范文，但要保持自己的獨特性。請大家閱讀以下的總結范文，相信對于寫總結會有所幫助和啟發(fā)。
社會工作者的秋游實踐篇一
1.能利用生活中的話題，培養(yǎng)口語交際的興趣。
2.能圍繞討論題，用普通話說出自己的想法，培養(yǎng)說話能力。
3.能認真聽別人說話，并提出建議，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和習慣。
4.初步明確做事前要有計劃。
能圍繞討論題，用普通話說出自己的想法，培養(yǎng)說話能力。
制作有關課件等。
第一課時。
一、欣賞秋天。
2.同桌討論。
指名回答。（同學間相互補充，相互評價。）。
3.師小結。
(此環(huán)節(jié)目的在于激發(fā)學生的交流興趣，讓學生對口語交際沒有畏懼的心理。同時，還可以了解班內(nèi)學生口語交際的水平。）。
二、回憶秋天。
1.回憶在之前曾經(jīng)在秋天去過哪？同桌交流。
2.指名在班級匯報。
（此環(huán)節(jié)目的在注重學生說話的完整性的引導。通過學生的逐步交流，鍛煉學生口語交際時語言表達的層次性和完整性。）。
三、走進秋天。
1.回憶曾經(jīng)出游準備。
2.出示不合理案例。
3.學生討論，明確為什么不合理，并提出合理性建議。
4.小組討論假如我們要一起秋游去，你們都想帶什么呢？
（明確討論要求。）。
（根據(jù)新課標第一學段的口語交際要求，這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)學生的表達能力，更在于培養(yǎng)學生的傾聽能力，讓學生能在他人的交際中提煉自己需要的信息，培養(yǎng)傾聽意識。并且通過不合理建議的交流，讓學生初步明確做事的計劃性的設定。）。
5.全班匯報交流。明確交流和傾聽的要求。
（此環(huán)節(jié)注重學生語言的完整性和規(guī)范性。）。
（這一環(huán)節(jié)通過學生交流，引發(fā)生生互評，對不完整的語句進行補充和評價，從而再一次達到教學目標，訓練學生語言的完整性，并引導學生針對某一事件說出自己的想法。）。
四、總結。
（針對本節(jié)課堂學生情況進行總結。）。
社會工作者的秋游實踐篇二
近日，我校組織了一次秋游活動。在這次活動中，我們走進自然，感受秋季的美好，也得到了許多寶貴的體驗和思考。在這篇文章中，我將分享我的實踐心得和體會。
第一段，為主題引言。秋天是一個充滿活力和美好的季節(jié)，但也是一個比較容易被人們忽視的時期?；顒又?，我們穿越大自然，感受清新的空氣和大自然的美好，意識到這個時期值得一去再去。
第二段，分享獲得的感受和體驗。
首先是體驗大自然的美好，森林中五顏六色的樹葉，青草豐茂，陽光透過濃密的枝葉灑下來，讓人感覺仿佛置身仙境。
其次是體驗人與人之間的合作，我們彼此敬重，幫助彼此克服困難，有效地完成了任務。這啟示我們：珍視彼此，從互相幫助中共同成長和進步。
最后是體驗人與自然的和諧，大自然給予我們生命，讓我們享受這個世界的美好。我們現(xiàn)在應該學會多關注和呵護環(huán)境，為維護生態(tài)平衡作出自己的貢獻。
第三段，講述收獲的啟示和思考。
通過參與本次活動，我意識到一個很重要的問題：在我們的現(xiàn)代社會中，我們很容易忘記了生活中的小事情，容易失去聯(lián)系自然并尊重自然的品質(zhì)。但當我們走進大自然，看到自然中的美景和景色，我們才會真正了解友好地對待、愛護我們的地球的重要性以及應該為此付出的努力。
第四段，談一下如何將這些體驗和思考帶進日常生活。
要將這次體驗的感受和思考帶入到更深刻的生活中，我們應該嘗試：每天都能真正地感受大自然的美好，看到每個人都有它的價值；當我們身處自然之中時，得讓心靈與自然連接，更有效地了解環(huán)境的重要性、我們的聯(lián)系和我們自己的責任。
第五段，總結文章。
我們在這次秋游中，不僅觀賞到了自然的美界，同時也深刻了解到我們和大自然的聯(lián)系，明確了我們應該付出的努力、我們的責任和我們應該尊重并呵護大自然的態(tài)度。這次體驗將永遠在我們心中，讓我們更深刻地理解我們的存在和我們的一切的價值。
社會工作者的秋游實踐篇三
第一段：引入秋游的背景和意義（字數(shù)：200字）。
秋天是一個生機勃勃的季節(jié)，它不僅給人們帶來了美麗的景色，也帶來了許多難忘的回憶。為了增加學生對大自然的了解，培養(yǎng)他們的觀察力和團隊合作精神，我校決定組織一次秋游實踐活動。于是，我們來到了一個美麗的鄉(xiāng)村。秋天的大自然給我們展示了它的無窮魅力，也讓我們領略到了大自然的偉大。
第二段：對自然景觀的觀察和體驗（字數(shù)：250字）。
在這次秋游實踐中，我們與自然親密接觸，深刻感受到了大自然的美麗與魅力。漫步在鄉(xiāng)村小路上，我們可以看到道路兩旁的楊樹葉染上了一片金黃，格外耀眼。周圍的青山綠水也讓我們?yōu)橹兆怼．斘覀冏哌M田野時，可以看到金黃的稻谷鋪滿整片土地，微風吹過，稻谷隨風搖擺，猶如黃色的海洋。除了景色之外，我們還體驗到了大自然帶給我們的其他感受，比如冰涼的河水、濕潤的泥土等等。
第三段：團隊合作的意義和體驗（字數(shù)：250字）。
在秋游實踐中，我們不僅感受到了大自然的美麗，還鍛煉了自己的團隊合作精神。在一次小山上的活動中，我們分成了小組，每個小組都有自己的任務。有的同學負責收集樹葉，有的同學負責拍照、寫游記，還有的同學負責引路等。在這個過程中，我們深刻體會到團隊合作的力量，只有大家互相配合，才能完成任務。我們也意識到每個人都有自己的長處和不足，每個人都需要相互支持和幫助。
第四段：秋游實踐帶給我們的啟示（字數(shù)：250字）。
這次秋游實踐不僅讓我們看到了美麗的景色，還給予了我們很多啟示。首先，大自然是人類賴以生存的基礎，我們應該保護它，愛護它。其次，團隊合作是成功的關鍵，只有團隊的每個成員都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能取得更好的效果。最后，我們還看到了大自然的偉大和力量，它不僅給予我們美麗的景色，還孕育了人類的生命，我們應該對大自然充滿敬畏之心。
通過這次秋游實踐，我們不僅拓寬了眼界，增加了對大自然的認識和理解，更重要的是，感受到了團隊合作的力量。通過這次實踐，我們學會了如何與他人合作，如何克服困難，如何把自己最好的一面展現(xiàn)出來。這次秋游實踐是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我們從生活中汲取到了最真實、最深刻的教育。我們將會把這次秋游的感受和啟示帶回學校，應用到我們的學習和生活中，讓自己變得更加優(yōu)秀。
社會工作者的秋游實踐篇四
秋天是一個迷人的季節(jié)，也是學生們進行秋游實踐的好時機。我校組織了一次秋游，我有幸參加，并對這次秋游實踐留下了深刻的印象。通過這次體驗，我深刻理解到秋天的美麗和大自然的神奇。我愿意通過本文與大家分享我的心得體會，希望能給讀者們帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段：發(fā)現(xiàn)大自然之美。
在這次秋游實踐中，我發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗之處。我們前往了郊外的森林公園，一切都是那么的寧靜和神秘。秋天的天空湛藍，陽光透過樹葉撒下來，地面上散落著五彩斑斕的枯葉。我感到自己仿佛置身于一個仙境般的世界。此時的我很享受這片天地賦予我的平靜和寧靜，也對大自然深深地鞠躬致敬。
第三段：體驗大自然的神奇。
在這次秋游實踐中，我不僅感受到了大自然的美麗，還體驗到了大自然的神奇之處。我們在森林公園里進行了一場生態(tài)觀察活動。我第一次近距離觀察和接觸了很多植物和動物，這讓我對它們更加感興趣和好奇。我們看到了各種各樣的鳥類在樹枝上歡快地歌唱，看到了兔子在草地上蹦跳，看到了松鼠快速地在樹上跳躍。這些都讓我驚嘆于大自然的創(chuàng)造力和活力。
通過這次秋游實踐，我不僅發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗和神奇，更得到了一些寶貴的收獲。首先，我學會了珍惜大自然的資源和環(huán)境。大自然給予了我們無盡的美景和寶藏，我們應該保護好它們，讓它們永遠美麗鮮活。其次，我增加了對大自然的了解和認識。通過親自觀察和接觸，我才真正體會到大自然的偉大和神奇。最后，我與同學們的相處更加融洽。在這次秋游實踐中，我們共同體驗了大自然的美麗和神奇，彼此之間的交流和互動也更加融洽。
第五段：總結與展望。
通過這次秋游實踐，我深深感受到了大自然的美麗和神奇，也意識到自己對大自然的了解還遠遠不夠。我希望以后能夠多參加這樣的實踐活動，讓自己更加貼近大自然，增加自己的見識和體驗。同時，我也希望能夠通過自己的行動，呼吁更多的人一起保護好我們的地球，讓大自然的美麗永遠存在。
以上就是我對秋游實踐的心得體會，通過這次實踐，我不僅收獲了美麗和知識，更收獲了一份對自然的敬畏和熱愛。相信只要我們每個人都能從小事做起，用心去保護好大自然，讓大自然的美麗和神奇永遠存在。
社會工作者的秋游實踐篇五
為全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想,積極培養(yǎng)學生自理、自護能力，學會合作，厲行環(huán)保。學校決定開展“秋日勝春朝郊游共成長”的社會實踐活動。通過活動，讓學生親密接觸大自然,拓寬學生視野，努力在實踐活動中培養(yǎng)學生的意志、品質(zhì)和情操，不斷增強學生團結協(xié)作意識，努力提升學生社會實踐能力。
總指揮：xx
總協(xié)調(diào)：xx
帶隊校長：xx
負責人：各蹲點領導和年級組長
后勤保障：總務處
6周
1、發(fā)放告家長書，本著自愿的原則，各班做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前，班主任應提前向?qū)W生說明活動地點、參觀線路、活動要求，讓每個學生明白活動的目的要求和意義。
3、班主任要事先將學生合理地分成若干管理小組，指定小組的組長，協(xié)助老師管理。
4、班主任對學生身體、行為狀況要進行摸底調(diào)查，有特殊情況的要做好學生、家長思想工作，并與家長聯(lián)系。
1、正副班主任和配班老師增強責任意識，加強對學生的安全、守紀、文明、節(jié)儉、抗挫等教育，樹立學校的良好形象。
安全教育：教育學生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全，活動過程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。
守紀教育：教育學生要一切行動聽指揮。學生集隊要守時，活動要按時、按地點、按要求，按小組集體行動，不得擅自離隊，不得單獨行動，有特殊情況必須向班主任老師匯報并征得同意方可。
文明教育：注意自身儀表和學校的`形象，要求學生統(tǒng)一穿校服，佩戴好紅領巾。整個活動過程中要保持整齊、安靜、有序，不允許邊走邊吃零食，食品要袋裝化，投遞垃圾筒；要遵守參觀游覽規(guī)定；要愛護公共設施，不攀折樹枝、踩踏花草；活動過程中，同學間要友好合作，互幫互助。
節(jié)儉教育：活動過程不允許浪費和攀比，更不允許亂用零花錢。
抗挫教育：教育學生要不怕苦、不怕累，充分達到鍛煉自身、挑戰(zhàn)自我的目的。
環(huán)保教育：教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環(huán)境衛(wèi)生。
2、活動過程中：正副班主任和配班老師相互協(xié)調(diào)、分工合作，全過程參與，全方位管理，確保本班學生安全、守紀、文明。同時，帶上創(chuàng)口貼等常用藥品，作好必要的安全防備措施。
3、為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。
四五年級：上午7:00到校教育7:30正式出發(fā)下午返校正常時間放學。
六年級：上午9：00集合9：20出發(fā)下午返校正常時間放學。
三年級：下午1：30出發(fā)下午返校正常時間放學。
一年級：下午一節(jié)課后出發(fā)下午返校正常時間放學。
2、安全負責人：各班班主任及配班老師
3、活動地點：（各年級定）
4、參加對象：全體師生(有身體不適的同學可以不參加)
5、安全注意事項：
社會工作者的秋游實踐篇六
秋天是一個令人心醉的季節(jié)，也是開展各類戶外活動的最佳時機。作為學校的一項傳統(tǒng)活動，秋游不僅讓我們享受了大自然的美景，還提供了鍛煉身心的機會。在這次秋游實踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，秋游鍛煉了我的身體，提高了我的體力。我們一大早就開始了徒步旅行，徒步過程中，我感受到了大自然的靜謐和美麗。爬山時，我有時候會感到有些吃力，但我堅持下去，積極跟班。這讓我明白到，只有給予自己一點挑戰(zhàn)，才能盡情感受身體的力量和快樂。通過秋游，我不僅增強了體力，還培養(yǎng)了堅持不懈的精神品質(zhì)。
其次，秋游讓我更加了解了大自然的美妙與神奇。在徒步的途中，我們經(jīng)過了蜿蜒的小溪、青翠的山間小路和茂密的樹林。那里的景色美不勝收，令人陶醉。我發(fā)現(xiàn)大自然的美麗是那么純凈和寬廣，它讓我忘記了生活中的煩惱和焦慮。這次秋游實踐讓我更加熱愛自然，也更加深刻地認識到了生命的偉大和寶貴。
再次，秋游增進了我與同學之間的友誼和團結。在旅行的過程中，我們需要相互依靠和協(xié)作，這讓我們的友誼更加牢固。在攀巖和過河的環(huán)節(jié)中，我和同學們緊密配合，安全地完成了任務。這讓我懂得了團隊合作的重要性，明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。通過這次秋游實踐，我和同學們之間的友誼更加深厚。
此外，秋游還讓我懂得了珍惜和感恩。在途中，我看到了一些人在山間收集垃圾，他們都身穿統(tǒng)一的服裝，肩負著維護自然環(huán)境的責任。我心里感到非常敬佩，也決定要向他們學習?；氐綄W校后，我主動參與了學校的環(huán)保社團活動，幫助清掃校園垃圾。從那以后，我更加珍惜和愛護自然環(huán)境，同時也懂得了感恩的重要性。感謝大自然給予我們的一切，感謝每一個為環(huán)境付出努力的人。
最后，秋游實踐讓我更加熱愛學習。當我們邁出大自然回歸校園的腳步時，我發(fā)現(xiàn)我的學習動力更加強大了。在這次秋游中，我學到了許多在課堂上無法獲得的知識和經(jīng)驗，這激發(fā)了我對知識的渴望。我決定要更加努力學習，將這次秋游中獲得的心得體會運用到我的學習中去。
綜上所述，秋游實踐是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我鍛煉了身體，更加了解了大自然的美妙與神奇，增進了我與同學之間的友誼和團結，激發(fā)了我對知識的渴望。我相信，這次秋游實踐的心得體會將會對我的未來產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一個更好的人。
社會工作者的秋游實踐篇七
教學目標：
1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學重難點：識字、寫字。
教具學具準備：投影、生字卡。
教學過程：
第4周星期。
1.齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么?
2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎?
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩?看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。
1.秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?
2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來的?
3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學生用有的組成句式說話)。
1.自學生字詞。
(1).給每個自然段寫上序號。
(2).輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。
(3).識記生字。
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2.檢查自學情況。
(1).出示詞語，指名讀。重點領會郊外、追逐、打滾兒的意思。
(2).齊讀田字格里的生字。
3.各自輕聲讀課文。
4.分自然段指名讀課文。
5.理清脈絡，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。
()同學們玩得很高興。
()同學們跟老師到郊外游玩。
()天空美。
()農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6.齊讀課文。
作業(yè)設計：
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
社會工作者的秋游實踐篇八
今天，我們學校舉行了秋游活動。地點是“鱷魚島”！秋游費是50元。聽同學說那里很好玩，所以我就去了。在秋游即將來的前一個晚上，我興奮的睡不著覺，直到晚上11點才睡著。早晨起來之后我把去秋游要帶的東西清點了一下，之后就到刷牙洗臉了。洗完臉以后我就拿著鑰匙沖出門外了。走到車站后又等了半個多小時校車才來，我想是因為今天是秋游，老師都要謹慎一點吧！到了學校后，第一件事就是趕快跑進班級，進了班老師就讓我和吳威奇、王琦幾個去抬38個人的水，我們一下去吳威奇就不見了，我說吳威奇呢？王琦說不管了我們?nèi)ヌ桑∪ヌ牡胤降攘税雮€多小時，但給誰的人卻說水已經(jīng)被抬了。我們帶著疑惑的心情回到了班上，進班之后才發(fā)現(xiàn)水早被吳威奇抬了回來。
突然廣播響了，是校長的聲音，然后把幾年級坐幾號車說了出來，我們仔細聽03班坐幾號車，接著校長說603班坐20號車。我們帶著興奮的心情坐上了車，車足足走了十多分鐘才到鱷魚島。一進鱷魚島就看見有各種各樣的游戲可以玩，比如水上單車、釣鱷魚、打槍戰(zhàn)、碰碰車......然后副班長帶我、鐘子衛(wèi)、吳威奇、楊聰、嚴止戈幾個人去坐水上單車。做完水上單車后我們觀看了小豬跳水、蜥蜴、鱷魚、蟒蛇......中午十二點時我們吃了米飯、雞腿、青菜、叉燒、雞蛋。吃完后副班長又帶我們?nèi)ネ嫠蠁诬?，只不過這次船上有水槍，一開始副班長和鐘子衛(wèi)用水槍，之后變我和副班長用水槍，那時正好是我們這一艘船“一統(tǒng)天下”的時候，因為我們把湖面上所有有水槍的船都給制服了，我們說“攻打”那艘船，他們就“攻打”那艘船。但我們船上的人的衣服都濕了?；厝サ臅r候老師還說我們幾個瘋了，上午衣服濕了，下午衣服又濕了，我們說沒辦法，“一統(tǒng)天下”也會吃虧的啊！同學們聽了笑的口也合不攏。就這樣我們回到了學校。
我喜歡秋游！
社會工作者的秋游實踐篇九
今天，秋高氣爽，天高云淡，老師帶著同學們?nèi)ヌ令^秋游。
我們舉行了各種各樣豐富多彩的活動，有過獨木橋，有鉆網(wǎng)洞。還有迷宮探秘······我最喜歡樹葉貼畫。有的同學做了蝴蝶，有的同學做了小魚，還有的同學做了小鳥，我和樓語欣要做貓頭鷹。我們先拿出圓圓的小葉子、大大的楓葉、柳葉等等······再貼上去，一只貓頭鷹就做好了。可是我覺得還是有點太空了，就又做了一只翩翩起舞的蝴蝶在上面。
一轉(zhuǎn)眼，今天的秋游就要結束了！希望明年的秋游還會像今年一樣快樂。
社會工作者的秋游實踐篇十
今天秋游，我的心情無比激動。
今天我們?nèi)グ倩ㄔ非镉?，我們一大早就在教室集合了，老師帶領我們步行到了百花苑，一進門就看見了三株小樹修剪成“百花苑”三個大字，老師先給我們分成了幾個小組，我們找了一塊陰涼的地方坐了下來，一邊吃零食一邊聊天，可開心了。
接著我們開始欣賞美麗的風景，這里的風景優(yōu)美，清澈的溪水“嘩嘩”地流著，好像小溪姐姐唱著動聽的歌曲，溪邊的垂柳彎下腰，在小溪中洗著她那又細又長的頭發(fā)，美麗極了。我們在石板砌成的小路上走著，唱著我們學過的歌。不知不覺，我們來到了鹿湖園，鹿湖園的大門旁長著兩棵茂盛的大樹，好像兩個士兵守衛(wèi)著鹿湖園，很壯觀！
今天我們很開心，期待春游早點到來！
社會工作者的秋游實踐篇十一
活動時間：
20__年x月x日上午8：30——10：30。
活動地點：
____。
活動參與者：
中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。
活動目標：
1、通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備：
與家長聯(lián)系,幫助幼兒準備一些零食。并對幼兒進行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。
幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
活動過程：
一、結合圖片談論自己的家鄉(xiāng)。
談話：
1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方?
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?
二、交代游玩的地點及安全要求。
三、組織幼兒進行秋游活動——登長城比賽。
1、8：00全體人員集中__下。
2、集中幼兒和家長集體合影留念。
3、比賽開始，比賽路程：從__到__。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。
4、在終點站集中，分發(fā)獎品，并休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束。
注意事項：
1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費;并注意公共場所的衛(wèi)生工作。
6、家長請帶好自己身份證(__戶口身份證)。
社會工作者的秋游實踐篇十二
以鹿城區(qū)實踐活動的開展為契機，我校學生將分赴七都實踐基地和溫州市博物館、科技館進行秋游實踐活動，在實踐中學習，在活動中成長。
一、活動時間：
20xx年12月18日（周四）。
二、活動地點安排：
五年級由鹿城區(qū)統(tǒng)一安排（七都實踐基地）。
一、二、三、四、六年級（博物館、科技館）。
三、出行方式：
汽車（包車），一人一座。
四、人員安排：
活動總負責人：
各班級配備班主任1名及副班主任或任課老師1名。
1、七都實踐教師人員安排名單。
2、博物館、科技館教師人員安排名單。
五、活動過程：
7：40康樂坊上車（3輛，一班一輛）。
8：30抵達基地，按安排表開始一天活動。
15：10離開基地，返校。
2、一、二、三、四、六年級（博物館、科技館）。
8：40到班級報道后，聽學校廣播集合整隊。
9：00康樂坊上車（13輛，一班一輛）。
9：30到達博物館，參觀。
10：30參觀科技館。
12：00活動結束，家長來接。
1、節(jié)檢出游，可適當帶飲料、水果、面包等，不可帶零食。
2、統(tǒng)一穿校服，分小組開展活動，組內(nèi)安排活動內(nèi)容和研究主題。
3、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。
4、不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。
5、不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。
6、嚴禁破壞公共財物，不隨地亂扔垃圾。
7、建議同學穿運動鞋，寬松的衣服。
8、結束后，班主任要結合學生的年齡特征，提倡孩子寫寫活動見聞、體驗、實踐報告等。
八、安全保障措施：
1、在活動前，各班組織一次安全教育活動，使全體教師和學生時刻將安全裝在心中。當天，按以上時間到校后，以班級為單位進一步加強關于安全知識教育及再次強調(diào)活動注意事項。
2、做到人員保證，帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。同時要強調(diào)行動紀律，要求學生服從大局，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動，團結協(xié)作，互相幫助。
3、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等。
4、防止學生走失，不準學生擅自離開群體活動，若有個別離開，預先告知班主任；有必要的要請示負責人。
5、衛(wèi)生導師要帶好外傷備用藥箱，各班準備創(chuàng)可貼。
6、對身體有疾病的學生，班主任原則上要求其不要參加，特別是心率不齊或手腳不便的學生堅決不給予參加。不參加的學生一定要家長寫好請假條。
7、請家長按時到場接孩子，班主任確保每個學生都能安全到家。
社會工作者的秋游實踐篇十三
今天，我很興奮，因為今天是秋游的日子。我一大早就吃了早飯，然后來到學校。
我們組的名字叫快樂女聲，有10個成員，包括吳湘祥、胡琦琦和我，還有李安妮、何瓊?cè)A、楊潔、樓、陳、吳湘祥是我們隊長，我是旗副隊長。去操場前，吳湘祥先幫我們組織隊形。我們?nèi)ゲ賵龅臅r候，吳湘祥拿著隊旗帶我們班去操場。校長說了幾句話后，我們就出發(fā)了。
我們的秋游是在34溪農(nóng)家樂。我們可以給老師30元在那里吃飯。當我到達時，我給了我們每個人一瓶礦泉水，然后出發(fā)了。這條路充滿了景點。鳥兒在啁啾，仿佛在說：“歡迎來到這里?！贝蠹遗懦蓛申?，搖著路兩邊的樹枝，樹枝上的黃葉一片接一片地飄落下來，像黃色的蝴蝶在空中飛舞。農(nóng)夫的叔叔收割了所有成熟的水稻，挖出了山藥和紫薯。路上有無數(shù)的山，都很密集，但是當我們快到目的地的時候，有一座山光滑滑滑的，什么都沒有，更別說一棵樹，連一片爛葉子都沒有，只有泥土和無數(shù)的沙子。終于到達了目的地。我們先走過橋，那里有一片小樹林。老師把我們叫到樹林里的一個地方，說：“這些書上都是謎語。猜猜那些謎語。如果你猜對了，你可以來找我交換橘子?！蔽也铝艘粋€：“日出前一天，猜一個字?！蔽乙詾槭抢瞎?，就猜到了，馬上去排隊。但是老師說該吃飯了，我都等不及排隊了。我要去吃飯了。今天的食物真的很豐富。有南瓜湯、魚、花生、玉米、紫雞蛋等等。吃完后，很多人打了很多水果帶回家。我坐著玩了幾千年。后來看到很多人買的棉花糖，我也買了。玩了一會兒，我們集合了。然后我們排隊回家。
我們今天玩得很開心！
社會工作者的秋游實踐篇十四
1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。
1).能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2).感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
識字、寫字。
投影、生字卡。
1秋游。
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
教學時間：三課時。
一.導入新課。
1.齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？
2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
二.板書課題，解題。
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。
三.指導看圖。
1.秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？
3.草地上小小朋友怎么玩？(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學生用有的組成句式說話)。
四.初讀指導。
1.自學生字詞。
(1).給每個自然段寫上序號。
(2).輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。
(3).識記生字。
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2.檢查自學情況。
(1).出示詞語，指名讀。重點領會郊外、追逐、打滾兒的意思。
(2).齊讀田字格里的生字。
3.各自輕聲讀課文。
4.分自然段指名讀課文。
5.理清脈絡，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。
()同學們玩得很高興。
()同學們跟老師到郊外游玩。
()天空美。
()農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6.齊讀課文。
五.讀抄詞語(課后第三題)。
一.聽寫生字詞。
二.精讀訓練。
1.指名讀。
2.分自然段講讀。
第一自然段。
(1).指名讀。
(3)比較加了漸漸有什么不同。
(4)第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？
(5)過渡：同學們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。
第二自然段。
(1).指名讀。
(2).誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。
(3).你覺得秋天的天空的景象怎么樣？
(4).有感情地朗讀。
第三自然段。
(1).指名讀。
(2).這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？
(3)比較：
a.稻子黃，高粱紅，棉花白。
b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
這兩句話的意思相同嗎？為什么？
(4)齊讀第三段。
第四自然段。
(1).老師范讀。
(2).這個自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想向著藍天亮開了嗓子是指做什么？
(3).第二句說了什么？奔跑和追逐兩個詞語完全相同嗎？
(4).這一段第一句用有的有的，第二句用大家，想想有什么不同？
(5).多開心呀表示什么樣的語氣？學生練讀。
(6).齊讀第四段。
3.總結。
4.齊讀課文。
三.布置作業(yè)。
朗讀課文。
一.朗讀指導。
1.指名讀課文。
2.這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。
3.第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學生試讀。
4.第二自然段的藍藍、白、要重讀;一望無邊、有時像要讀得慢;幾朵白云、一群白兔、幾只綿羊要讀得輕快，流露出喜悅心情。
5.第三段的黃了、紅了、白了要重讀。教師范讀，學生試讀。
6.第四段中三個有的，聲音要逐步提高，語速加快;大家、多開心要重音讀，讀得緩慢。
7.個人練讀。
8.指名讀。
9.齊讀。
二.寫字指導。
三.作業(yè)。
1.描紅練習。
2.比一比，再組詞。
交()兔()家()喊()。
郊()晚()逐()城()。
3.根據(jù)提供的句式說話。
在操場上，小朋友們有的()，有的()，有的()。大家()，多開心呀!
社會工作者的秋游實踐篇十五
20xx年11月5日（周六），全天。（待定）。
惠東縣，永記生態(tài)園。
1、家長當安全員、觀察員、觀眾，盡量讓孩子自行組織、處置，放手讓孩子撒歡兒。
2、把活動的工作任務分成6個方面，全班每個小組負責一項任務，由該組家長進行指導。
3、時間、地點、用車、用餐、安全等，通過調(diào)查表確認由全體家長選擇并簽字。
1、11月5日（周六），通過調(diào)查表由全體家長選擇確定。
2、上午八時準時從學校后門集合出發(fā)。
3、到達后，園區(qū)活動。（待“活動組家長”再踩點后另行計劃）。
4、下午四時啟程返回惠州，在出發(fā)點解散。
1、全體同學、全體教師、學生節(jié)目組和攝影組的家長（共人）乘坐一輛大巴車，其余家長乘坐一輛大巴車或自行駕車（通過調(diào)查表確定）。
2、由孩子們的“車長”召集上車、下車，老師和家長盡量放手。
3、學生車上，由孩子“節(jié)目組”組織節(jié)目，越歡越好。
1、園區(qū)內(nèi)的餐廳用餐，圍餐，用餐標準由老師確定。
2、36個孩子圍坐四桌，由孩子“用餐組”安排；家長們另外圍坐。
3、餐前唱歌等活動，由孩子“用餐組”安排。
4、如有用餐忌諱，請家長提前書面說明。
5、請家長自愿到餐廳廚房監(jiān)督。
1、參觀類：有關景點，待再踩點后由“現(xiàn)場組”家長專門計劃。
2、活動類：場地、內(nèi)容、組織等，待再踩點后由“現(xiàn)場組”家長專門計劃。
3、園區(qū)內(nèi)如有乘車（自行車、電瓶車等），待“現(xiàn)場組”家長再踩點后專門計劃，但每車必須有1-2名家長陪同。
1、乘車方式，通過調(diào)查表由家長選擇，交通安全責任由全體家長共同承擔。
2、活動中，由家長自己盯住場地環(huán)境、器具、園區(qū)交通工具、人員的安全性，安全由當時所在活動場地的全體家長共同負責。
3、請家長自行到園區(qū)餐廳廚房督查餐品，食品安全由全體家長共同負責。
1、車費、門票、餐費、物料、禮物等費用，由“財務組”家長提出計劃后，由潘老師審定、備案，以備其他家長查閱。
2、凡需集體行動的，統(tǒng)一購票，其余自理。
1、車長：6人，負責召集上車、下車，處置車內(nèi)發(fā)生的小事情。
物料：袖標、兩面“快樂星星班”旗幟（召集時可用）。
指導家長：該6個孩子家長。
2、節(jié)目組：6人，負責車內(nèi)節(jié)目、集體活動節(jié)目等的內(nèi)容設計和組織。處置活動中發(fā)生的小事情。
物料：袖標、由孩子自己設計并準備的道具。
指導家長：該6個孩子家長。
3、攝影組：6人，自帶相機或攝像機，負責全程拍攝。
物料：袖標、相機或攝像機。
指導家長：該6個孩子家長。
4、采訪組：6人，每人必須采訪2個人。
物料：袖標、采訪本。
指導家長：該6個孩子家長。
5、用餐組：6人，負責餐前唱歌組織，處置用餐發(fā)生的小事情。
物料：袖標、由孩子自己準備的道具。
指導家長：該6個孩子家長。
6、禮品組：發(fā)放禮品，在園區(qū)采集或購買小禮品。
物料：袖標、園區(qū)采集或購買由意義的物品由孩子們自己決定。
指導家長：該6個孩子家長。
7、活動后，將活動花絮、照片、采訪文字、家長和孩子的文章、感言、圖畫等采集出來，搞一次班級秋游展覽。有關時間、內(nèi)容、展覽方式等由老師另行計劃。
將全班的家長都落實到每個工作小組里面去，指導孩子們的活動，并監(jiān)督安全。
1、交通組：負責聯(lián)系往返的車輛，簽訂合同、落實有關具體事項。
負責人：報名后由老師指定。
2、現(xiàn)場組：負責生態(tài)園方面的工作，包括購買門票、用餐事務、景點選擇、設計園內(nèi)活動、園內(nèi)用車計劃、安全考察等事項。
負責人：報名后由老師指定。
3、財務組：提出財務計劃、收費、支出、結算、記賬，事前購買好小禮品（每個孩子一份）。
負責人：報名后由老師指定。
4、策劃組：活動策劃、調(diào)查表統(tǒng)計。
負責人：報名后由老師指定。
5、攝影組：全程拍攝，全部成果交給老師以備展覽。
負責人：報名后由老師指定。
6、醫(yī)療組：準備一些應急藥品。
7、請家長根據(jù)孩子的工作分組指導孩子的準備工作，包括方案、道具等。
擬將活動花絮、照片、采訪文字、家長和孩子的文章、感言、圖畫等采集出來，搞一次班級秋游展覽。
1、活動方案發(fā)給每個家長后，如有任何意見或者建議，請日內(nèi)書面或電郵回復給潘老師。
2、《意見征詢、報名表》發(fā)給每個家長后，請務必于日填寫完畢后交回給潘老師。
3、潘老師電話號碼：xxxxx。
社會工作者的秋游實踐篇十六
今天學校組織我們?nèi)バ聲ビ螛穲@秋游。這是一個專注于手機游戲的國家森林公園。
大約一個半小時后，我們乘旅游巴士到達江蕙游樂園。進去之后，我看到四周都是山，這讓我突然覺得自己置身于大自然之中。有一條石頭路延伸到看不見的地方。我們沿著小路走進森林很久，終于看到了一個移動游戲物品——龍滑輪。它是過山車的形狀。玩了之后，覺得不夠刺激。
之后，我們?nèi)チ税素躁?。這是一個由許多竹竿組成的架子，形成了一條小路。我們沿著小路走迷宮，很無聊。
我們做完“摩天輪”后，老師陪我挑戰(zhàn)“摩天輪環(huán)車”。它有四個大圓圈，每個圓圈都有一輛“車”，而“車”沿著圓圈走，所以當它到達頂部時，整個人會顛倒過來，所以它非常令人興奮和驚心動魄。我忐忑不安地坐在“車上”，等待比賽的開始。“車”慢慢向前移動，漸漸地，我翻了個底朝天。我害怕自己會摔倒，但我心里想：不，不……很快，我就下來了?！败嚒边B續(xù)轉(zhuǎn)了好幾次，但有一次，“車”在頂部停留了很長時間。當時心里更說“不怕，不怕”了……很快，我就下來了。啊，多么令人耳目一新和興奮！
看完海盜船，看完松樹林里驚心動魄的飛鼠，看完雙龍歷險記，我和羅海梅去玩“彩虹飛車”。地上立著四個倒“彩虹”，上面有幾輛“車”。在玩的時候，羅海梅因為某種原因非常害怕，不停地說“不不……”但是她不知道自己踩的那個按鈕是加速按鈕，所以使勁踩了一下……我什么都沒感覺到，哈哈大笑起來。
這次秋游雖然不能涵蓋所有的賽事，但真的很刺激很好玩！
社會工作者的秋游實踐篇十七
為了豐富學生們的課余生活，開闊他們的'眼界，多與大自然接觸，欣賞到家鄉(xiāng)徐州美麗的秋日景色。
二、活動時間：
20__年x月x日。
三、活動地點：
1、五年級到位于濱湖公園內(nèi)的藝術館參觀徐州市首屆動漫展，參觀后留在濱湖公園游玩。
2、四年級前往九里山氣象臺參觀，參觀后留在那兒游玩。
2、其余年級到彭園游玩。
四、活動具體安排：
1、采取分時出發(fā)的方式。
五六年級提前7：50到校，8：10出發(fā);三四年級8：00到校，8：20出發(fā);一二年級正常時間到校，8：40出發(fā)。
2、返校及放學時間。
一二年級11：00集合，11：30返回學校，11：40放學;三四年級11：10集合，11：40返回學校，11：50放學;五六年級11：20集合，11：50返回學校，12：00放學。
3、領導及老師配備。
一年級每班三名老師，二---六年級每班兩名老師，參照新下發(fā)的班主任配班老師分配表執(zhí)行。(另附)。
4、負責領導：
活動總調(diào)度與計劃安排：王琳。
一年級：王海晶;二年級：徐瑋;三年級：王芬;四年級：張婷;五年級：劉雪紅;六年級：李莉。
5、車輛負責人：
本部：張勇、朱春玉、馮惠、徐燦。
二部：蘇君鵬。
其中包車事宜由徐燦老師負責，同時保障車輛的準確到達時間與地點。
6、收費：全校每人收取二十元活動費。
五、活動注意事項：
1、班主任老師要做好學生們的安全教育，保障活動過程中學生聽從老師的安排，杜絕意外事故的發(fā)生。
2、配班老師加強責任心，負起責任，協(xié)助班主任老師做好學生的管理教育工作，并保障學生們的安全。
3、各年級負責領導做好各年級的活動協(xié)調(diào)工作，保證所負責年級在準確的時間和地點進行集合并按時返回，并即時處理好各類突發(fā)事件。
4、負責車輛調(diào)度的老師即時到位，保障學生有秩序地上、下車，并做好人群的疏散工作，防止家長在學校門前發(fā)生擁堵現(xiàn)象。
社會工作者的秋游實踐篇十八
學校組織的一年一度的秋游活動來臨了，這次的旅游地點是番禺的百萬葵園，那天，天高氣爽，晴空萬里，我們懷著高興的心情踏上了旅游車。
大約過了一個半小時，終于到達了目的地，我們下車后，就迫不及待地進入了百萬葵園。百萬葵園內(nèi)鳥語花香，綠樹成蔭，各種鮮花在陽光下怒放，導游熱情地向我們介紹，里面除了有向日葵，還有玫瑰、薰衣草等花，還有許多可愛的小動物。正當我想先去哪兒時，一陣花香迎面撲來，什么花那么香呢？我覺得很奇怪，就順著花香走，在花香的指引下，我來到了薰衣草園。這是一大片紫色的薰衣草，在陽光的下，閃著紫色的光。我沿著小路走進花叢中，薰衣草沒過了我的小腿，我彎下腰細看一下，原來薰衣草是由一粒粒米粒大小的的花組成一串一串的花穗。風輕輕吹過，掀起一層層紫色的浪，傳出濃濃的花香。
開心的時間總是過得特別快，集合時間已經(jīng)到了，我?guī)е篮玫幕貞浺酪啦簧岬仉x開了百萬葵園。
社會工作者的秋游實踐篇十九
秋高氣爽，正是外出的好時節(jié)。學校為了開展“能走多遠走多遠”系列主題教育秋游活動，2016年9月29日四、五、六年級的師生走進逍遙湖，感受自然風光，豐富并充實學生的學習內(nèi)容和生活，體驗集體生活的樂趣，我們的活動實施均很成功?？偨Y如下：
提前成立活動小組，明確分工落實責任，確保活動期間學生的人身安全。
各個班級將學生分成幾個小組活動，選出負責人，定時定點集合清點人數(shù)，劃定活動范圍，收拾飲食中產(chǎn)生的各種廢棄物，做到責任到人，每班配備教師管理學生安全工作。
定了詳細的活動方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分工，做到有備無患。
安全教育的同時，也樹立了良好的石油娃形象，所有學生排著整齊的隊伍；使用文明用語；在路上熱情招呼叔叔阿姨好，非常有禮貌。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。
本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開每一位老師的奉獻和努力！
