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教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-22 04:54:02
教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案(精選21篇)
    小編:念青松

"方案是為了解決問題或達(dá)成目標(biāo)而制定的一系列步驟或行動計劃。" "在面對挑戰(zhàn)或困難時,我們往往需要一個可行的方案來指導(dǎo)我們的行動。" "制定一個好的方案可以提高工作的效率和質(zhì)量。" "不同的問題可能需要不同的方案來解決。" "一個明確的方案可以幫助我們更好地分配時間和資源。" "方案必須具備可行性和可操作性,才能讓我們達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。" "一個好的方案需要考慮可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn),并提供相應(yīng)的解決方案。" "方案的制定應(yīng)該基于充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。" "時刻檢查和評估方案的執(zhí)行情況,及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。" "一個有效的方案應(yīng)該能夠解決問題的根本原因,而不僅僅是表面現(xiàn)象。"要編寫一個較為完美的方案,首先要明確目標(biāo)和需求。方案的執(zhí)行過程中,我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的技術(shù)和工具,以下是一些相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用和案例分享。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇一

二、讀書內(nèi)容。

1、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的蘭山區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書目,每年級有選擇地推薦其中的2—4部,布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。

2、根據(jù)各年級《國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂系列叢書》布置學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。

3、自主選擇部分閱讀書目。

三、活動要求:

1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段,寫讀書心得,寫讀后感,制作手抄報等具體的任務(wù),讓學(xué)生把書讀通、讀懂、讀透。

2、開學(xué)后收齊材料:所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進(jìn)行集中展評。

3、集中開展“讀書大話“活動,讓學(xué)生分享交流讀書心得、體會。

4、積極倡導(dǎo)親子共讀活動,讓家長參與到學(xué)生的閱讀和交流中。

5、積極評選一部分“讀書小明星、”“讀書小名士”等,激發(fā)讀書熱情。

6、各校要根據(jù)本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇二

一、活動目的:

1、通過活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使閱讀成為家庭的靚景。

2、通過讀書活動的開展,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生精神成長,綜合提升全面素養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容。

(一)開展“書香閱讀快樂共享”活動。

1、老師推薦我來讀活動。

活動對象:全體學(xué)生。

活動要求:為有效推進(jìn)讀書活動的開展,加快學(xué)生讀書進(jìn)程,要求以級段為單位給學(xué)生推薦兩本必讀書。同時,教師要設(shè)計好其中一本書的導(dǎo)讀提綱。導(dǎo)讀提綱可以借鑒閱讀單的設(shè)計,關(guān)注讀書方法的指導(dǎo)、重點內(nèi)容的提示、好詞好句好段的積累、讀書感想的抒發(fā)等。提綱設(shè)計并打印發(fā)給學(xué)生,組織學(xué)生在寒假圍繞提綱開展閱讀。

各年級推薦讀物:

一年級:《小豬唏哩呼?!贰?/p>

二年級:《兔子坡》《洋蔥頭歷險記》。

三年級:《親愛的漢修先生》《小熊溫尼·菩》。

四年級:《希臘神話故事》《我所知道的野生動物》。

五年級:《希臘神話故事》《草房子》。

六年級:《湯姆?索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》。

1、開展“奮發(fā)向上崇德向善”征文比賽。

(1)參賽者需認(rèn)真閱讀《奮發(fā)向上崇德向善》活動讀本,征文要緊扣“奮發(fā)向上崇德向善”這一主題,可以就讀本中各個論題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識、體會;也可以通過讀書和參加活動,暢談如何踐行社會主義核心價值觀,把個人的成長與國家和民族的前途命運緊密聯(lián)系起來,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗;還可思考一下,如何以參加這次讀書活動為契機(jī),堅定理想信念,構(gòu)筑人生夢想,勤奮學(xué)習(xí),立志成才,努力創(chuàng)造美好未來。

(2)征文內(nèi)容要具體、真實,觀點正確,中心突出。

(3)征文要求語言通順、層次清楚、標(biāo)點正確、書寫工整。要寫出真情實感,不能抄襲。

(4)請3——6年級學(xué)生在寒假中認(rèn)真閱讀讀本,擬好征文草稿,下學(xué)期初上交。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇三

6―12歲,是孩子閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長足發(fā)展的黃金時期,孩子的閱讀能力的培養(yǎng)需要兩種條件才能發(fā)展起來:第一是持續(xù)性和連貫性,即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。第二是閱讀量的累計,一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50―100萬字才可以使這種能力萌芽!

為了培養(yǎng)孩子們的閱讀能力,讓孩子們愛上閱讀,特制訂龍湖小學(xué)暑假學(xué)生讀書活動方案:

讓學(xué)生與書為友,和書為伴,讓讀書成為一種習(xí)慣。通過讀書活動的開展,豐富假期生活,在讀書中不斷陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。

快樂暑假,樂享閱讀

通過暑假讀書活動的開展,向?qū)W生和家長推薦一批優(yōu)秀讀物,傳播科學(xué)的讀書方法,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀、審美能力,使學(xué)生和家長在閱讀中開闊視野,增長知識,陶冶情操,感受快樂。

全體學(xué)生和家長

20xx年7月6日――8月30日

閱讀階段(20xx年7月――8月):

1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1――2本書籍,學(xué)生在假期中按照教師要求認(rèn)真完成閱讀任務(wù);選讀書目由學(xué)生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍(書目不限),充分合理的利用時間進(jìn)行閱讀。

2、要求每位學(xué)生每天都要安排一定的時間進(jìn)行閱讀,養(yǎng)成持之以恒的讀書習(xí)慣,讀書過程中按照要求完成相應(yīng)的任務(wù)。

3、倡導(dǎo)師生、同學(xué)之間進(jìn)行讀書交流活動,教師要利用“樂教樂學(xué)”、“班級微信群”、“優(yōu)學(xué)派”等網(wǎng)絡(luò)工具對學(xué)生的假期閱讀進(jìn)行組織、指導(dǎo)和督促。

4、詩文誦讀:各年級要為學(xué)生推薦假期必背詩文篇目,要求學(xué)生熟練背誦。

展示階段(20xx年9月)

1、舉行必讀書目優(yōu)秀批注評比活動。

三、四年級完成名言警句、優(yōu)美句段摘錄筆記10頁;辦一份與讀書有關(guān)的手抄報;把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來,至少完成三篇習(xí)作。

3、9月底舉行閱讀知識競賽活動和經(jīng)典誦讀競賽活動。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇四

通過讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的'好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

1至6年級24個班級

活動時間:

活動地點:各班教室

1、看讀書計劃和活動方案,內(nèi)容全面,符合實際,可操作性強(qiáng)。(4分)

2、看學(xué)生的讀書筆記本,讀書目錄記錄清楚,摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)

3、看班級有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)

4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問,根據(jù)學(xué)生的回答情況評價。(4分)

5、看活動效果,根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評價。(3分)

各年級語文教師。

1、1:40召開評委會,宣布評價辦法。

2、2:00活動正式開始,高低段同時進(jìn)行,高段從6。1班開始,低段從3。1班開始。

3、比賽結(jié)束后,分段統(tǒng)計成績,公布比賽結(jié)果,評出“書香班級”進(jìn)行表彰。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇五

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機(jī)。

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2、使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

全校學(xué)生。

讓讀書成為一種生活方式。

1、制定班級讀書計劃:要求計劃中體現(xiàn)讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。

a、充分利用學(xué)校圖書館的圖書資源開展閱讀活動;。

b、可以建立班級圖書角,實現(xiàn)同學(xué)們好書“共享”;。

c、認(rèn)真做好讀書筆記,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

e、開展剪貼報和手抄報的制作活動(每班上報1—3幅)。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇六

書籍是人類進(jìn)步的階梯。孩子愛讀書,我們才有未來;老師愛讀書,教育之樹才會常青。讀書是學(xué)生無悔的成長方式,是教師良好的生活習(xí)慣,是構(gòu)建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園,引導(dǎo)廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,提高人文素養(yǎng),促進(jìn)德性養(yǎng)成,從而為他們成才、發(fā)展打好基礎(chǔ)、搭建平臺,現(xiàn)根據(jù)市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節(jié)方案。

1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣,拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

2、激勵教師與書本為友,與大師對話,用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂,升華人格,提升教育智慧與能力,爭做“書香教師”和“學(xué)者型教師”。

3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程,營造良好的讀書氛圍,提高語文素養(yǎng),具有一定的欣賞能力。

4、鼓勵親子閱讀,讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香,從而營造良好的家庭閱讀氛圍。

與經(jīng)典為友,為人生奠基。

在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。

學(xué)校全體學(xué)生、教師。

成立新毛小學(xué)讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案具體實施,加強(qiáng)部門合作,共同推進(jìn)讀書節(jié)活動的開展。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組:xx。

組長:xx。

副組長:xx。

組員:xx。

第一階段:布置階段(9月26日~30日)。

(2)選定各年級推薦書目,鼓勵師生共讀。(各班語文教師)。

(3)發(fā)放告家長書,希望家長為學(xué)生添置必備的書籍,倡導(dǎo)親子共讀。

(4)完善班級圖書角的建設(shè),組織“獻(xiàn)一本看百本”活動,充實班級圖書,取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。(班主任負(fù)責(zé),讀書節(jié)期間評比。)。

(5)確定教師閱讀書目。

第二階段:啟動階段(10月24日~30日)。

1、啟動儀式。

(1)利用升旗儀式舉行“讀書節(jié)”開幕式。

(2)擬定讀書節(jié)倡議書(少先隊大隊部)。

2、做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。(各班班主任)。

(1)校園掛條幅(總務(wù)處徐學(xué)儉),出好宣傳窗(十月份,牛市委負(fù)責(zé))。

(2)班級出黑板報、墻報,讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上墻,使教室充滿濃濃的書香。

第三階段:活動階段(10月31日~11月15日)。

活動一:一至三年級“我為喜愛的圖書配畫”活動。學(xué)生可以給自己喜愛的圖書結(jié)合自己的理解配上畫,學(xué)校將根據(jù)學(xué)生畫的意境,評選優(yōu)秀畫作。各班擇優(yōu)上交5幅,由牛市委組織評比。(美術(shù)任課老師指導(dǎo),班主任推薦)。

活動二:一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團(tuán)體和個人兩塊,團(tuán)體為展示,個人為比賽,以能準(zhǔn)確背誦古詩的多少決定名次。(團(tuán)體活動由武葉巧負(fù)責(zé),個人比賽由陸雅芳負(fù)責(zé)。)。

活動三:三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負(fù)責(zé),在班級比賽基礎(chǔ)上選派代表參加學(xué)校決賽。(周麗紅、王雅婷負(fù)責(zé))。

活動四:五六年級“好書推薦”活動。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性,各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎(chǔ)上,每班選派兩名代表作為“好書代言人”,到年級段巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內(nèi)容進(jìn)行介紹,形成好書共享活動。(班主任推薦,王惠強(qiáng)負(fù)責(zé)活動協(xié)調(diào))。

活動五:三到六年級詩歌朗誦活動。朗誦內(nèi)容:經(jīng)典的詩、詞、散文均可朗誦,作品要求格調(diào)高雅、健康向上。朗誦時間:4分鐘。參與人數(shù)不得少于三分之一,提倡全班參與(作品為原創(chuàng)的,可以加分)(班主任負(fù)責(zé)、語文老師指導(dǎo);活動開展:顧麗芬、周麗紅)。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇七

為弘揚詩歌文化,豐富學(xué)生校園生活,提高他們的朗誦能力和語文素養(yǎng),營造書香校園氛圍,給學(xué)生展示的舞臺,發(fā)揮學(xué)生特長,特舉行講故事比賽活動。具體方案如下:

陽光閱讀書香滿園。

一至三年級學(xué)生。

講故事。

李彩娟、陳紅艷計算平均分。

關(guān)曉磊。

杜金安。

1、各班參賽學(xué)生按指定時間進(jìn)入指定地點參賽。

2、參賽學(xué)生:每班推薦個人或小組參賽,講述一個書中的故事,故事可以通過講述或表演的形式來展現(xiàn),表演時間在3—5分鐘。

3、各個班級可在講故事的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

4、講故事盡量脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

(滿分100分)。

1、舞臺風(fēng)貌:態(tài)度認(rèn)真、有禮貌,充滿自信舉止穩(wěn)重大方。上場,下場安靜,有秩序。(酌情打分,滿分為15分)。

2、故事內(nèi)容:符合要求,健康、向上,時間控制好。(酌情打分,滿分為15分)。

3、正確流利:普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音規(guī)范,字正腔圓;語句流暢,口齒清楚,聲音響亮,停頓恰如其分。(酌情打分,滿分為20分)。

4、語氣感情:語言生動,精神飽滿,感情真摯,有感染力,輕重緩急合理,感情基調(diào)處理得當(dāng)。(酌情打分,滿分為30分)。

5、表現(xiàn)形式:表情自然、肢體語言豐富、儀態(tài)自然大方。(酌情打分,滿分為20分)。

1、首先每班選取一個故事內(nèi)容,進(jìn)行初賽。各班班主任按要求認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

2、參賽時,以班級為單位,由班主任老師代表學(xué)生抽簽決定上場比賽順序。

3、1—3年級全部參賽選手學(xué)生于4月10號晚上,由班主任老師組織有序進(jìn)場,由耿鳳新老師負(fù)責(zé)場地安排,觀看過程中,班主任要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律。

4、主持人:

5、比賽結(jié)束后將評出六個班級參加4月23號的決賽,并評選出相對應(yīng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,獎勵計入考核。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇八

1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動,建立起以學(xué)校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

3、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

4、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“和書交朋友,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

1、制定讀書計劃書:

(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。

(2)每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

(3)學(xué)校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、辦讀書博覽會:

(2)每天課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報:

(1)每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一期讀書小小報。

(2)學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫:

(1)讀書活動中,各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

(2)在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站:

(1)為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,校圖書室定期向各班開放。

(2)同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

(3)每個學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進(jìn)一步充實校級圖書室,把校圖書室建成較大的圖書交換站和交流站。

(1)讀書活動中,班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。

(2)積極參加各級讀書競賽活動。

7、建立讀書成長冊:

(1)每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

(2)學(xué)校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

(1)每個班級成立讀書活動管理小組,負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。

(2)每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。

(4)每個班級每周向廣播站投稿一篇。

(5)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分,計入文明班級評比。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇九

當(dāng)前,由于電視電影、電腦網(wǎng)絡(luò)及各種微型視聽工具的強(qiáng)力誘惑,學(xué)生的閱讀量日趨減少,文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化,取代了對經(jīng)典著作的閱讀,學(xué)生閱讀水平大大下降。為提高學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,豐富校園文化生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,膠州教體局教研室開展這次全市中小學(xué)生學(xué)生讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

1.圍繞“讀經(jīng)典書做智慧人”這一主題,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全市中小學(xué)生讀書活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2.通過活動,大幅度提高全市中小學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3.通過活動,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

讀經(jīng)典書,做智慧人。

讀經(jīng)典書,做智慧人。

愛讀書,會讀書,讀好書。

讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。

我讀書,我快樂!我讀書,我成長!

好書伴我成長!好書伴我飛翔!

1.參與性。讀書活動要求做到全市中小學(xué)生全員參與,尤其要發(fā)揮好教師的示范和引導(dǎo)作用,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生,進(jìn)而激發(fā)和帶動學(xué)生投身活動。

2.活動性。把閱讀與活動相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,提高讀書效果。

3.指導(dǎo)性。要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選書、學(xué)會讀書、學(xué)會交流讀書收獲等。

1.加強(qiáng)對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把讀書活動作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。

2.長效堅持,抓好落實。各學(xué)校以此次讀書活動為契機(jī),根據(jù)自己學(xué)校的實際,形成自己的讀書活動方案,開展具體的讀書活動。

3.加強(qiáng)督查,規(guī)范管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的范圍中。

主題活動活動形式。

書目推薦在校園櫥窗和校園網(wǎng)上開辟專欄,向中小學(xué)生推薦中學(xué)生優(yōu)秀讀物。

文學(xué)櫥窗在校園櫥窗中開辟“文學(xué)名著簡介”專欄,重點為中國古代、近現(xiàn)代文學(xué)名著和外國文學(xué)名著。

征文比賽征文活動旨在反映學(xué)生的讀書感受,交流讀書體會,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為廣大學(xué)生提供一個書寫青春,展現(xiàn)自我的平臺。

讀書交流會組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流。

讀書筆記展評各學(xué)校根據(jù)自己學(xué)校實際組織讀書筆記的展覽評比。

讀書心得演講組織讀書心得演講,交流讀書的心得體會。

讀書知識競賽以書面的形式,舉行讀書知識競賽。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十

啟動“書香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊,提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動,使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

組長:崔進(jìn)超副組長:趙振花胡尚德組員:全體班主任、語文老師。

1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,(如校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。

閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設(shè)立圖書管理員,制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

1、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

1、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間,指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣??砷_展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級學(xué)生)。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,并列入課表,專時專用;每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學(xué)生讀1本書;三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書;五、六年級學(xué)生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機(jī)構(gòu),并將學(xué)生分成若干個書友隊,設(shè)隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?,F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,保證學(xué)生有書可讀,有好書可讀。

佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評,定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀,會逐步學(xué)會自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、指導(dǎo)落實。教師的指導(dǎo),主要是引起興趣,

提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,可以指導(dǎo)理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內(nèi)容,指導(dǎo)寫觀后感等等。對閱讀指導(dǎo),教師同樣是精心備課。

7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計,對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

(1)各班級成立讀書活動管理小組,負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價。

(2)評選書香班級,對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,給予表彰。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會給予表彰;期末評選“讀書明星”,給予獎勵。

總之加強(qiáng)課外閱讀,可以豐富學(xué)生的語文積累,提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力,豐富學(xué)生的人文底蘊,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們通過家校聯(lián)手,深入落實“課外閱讀活動計劃”;創(chuàng)生課堂,努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式;活化課程,培養(yǎng)語文實踐能力;讀寫結(jié)合,放飛閱讀想象的翅膀,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基矗。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十一

我們中國有句古話叫“開卷有益”,讀書是一個人獲取知識的重要途徑,小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導(dǎo),書中有歷史的滾滾車輪,書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是搜集處理信息,認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?!睆?qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,結(jié)合學(xué)校書香校園文化建設(shè)精神,全面提高我班小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì),根據(jù)我們的實際情況,經(jīng)研究決定,在全班開展“書香班級讀書”活動,具體實施方案如下:

一、活動目的:

書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“和書交朋友,讀書伴我成長,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

二、活動目標(biāo):

1、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動,使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

3、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。

4、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

三、活動主題:

1、我讀書,我快樂!

2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。

3、書香班級,書香教師,書香學(xué)生。

四、活動內(nèi)容:

讀書、誦經(jīng)、閱報。

“讀書”,按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書目,《三字經(jīng)》必讀,課外閱讀總量不少于40萬字。

“誦經(jīng)”,吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,誦讀古詩、詞、文。

“閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊),每天閱讀10分鐘。

五、活動實施:

1、制定讀書計劃書:

(1)、每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。

(2)、班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有效果,簡潔明了。

(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、舉辦讀書博覽會:

(2)、每天上午課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報:

(1)、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一期讀書小小報。(2)、班級每學(xué)期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫:

(1)、讀書活動中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

(2)、在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站:

(1)、為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。(2)、同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

(3)、每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進(jìn)一步充實班級圖書角,把班級圖書角建成的圖書交換站和交流站。

讀書活動中,班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營造班級讀書成果展臺,鞏固學(xué)生的讀書成果:

(1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來,表揚先進(jìn),激勵后進(jìn)。(2)每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

六、具體安排:

2.宣傳發(fā)動,每位學(xué)生課外收集1——2句關(guān)于讀書有益的名言,利用晨間活動課在班中進(jìn)行交流,并選擇教室內(nèi)合適的地點予以張貼。

3.準(zhǔn)備有關(guān)讀書活動的事項:讀書筆記本,購買有關(guān)書籍。

1.制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。

2.建立班級小書庫(圖書角)。

3.“讀書小報”的出刊,讀書筆記的制作,剪報本的制作等培訓(xùn)。

4.出刊一期關(guān)于讀書方面的黑板報。

5.舉行一次主題故事會。

1.舉行第二次讀書會,圍繞閱讀主題進(jìn)行。

2.“我和書籍有個約會”賽詩會。

3.利用家長會的機(jī)會,動員家長參與“書香家庭”建設(shè)活動。

5.舉行一次讀書征文比賽。

1.舉行第三次讀書會,圍繞閱讀主題進(jìn)行。

3.評比表彰“書香家庭”。

1.評比、表彰“學(xué)期閱讀之星”。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十二

當(dāng)前,由于電視電影、電腦網(wǎng)絡(luò)及各種微型視聽工具的強(qiáng)力誘惑,學(xué)生的閱讀量日趨減少,文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化,取代了對經(jīng)典著作的閱讀,學(xué)生閱讀水平大大下降。為提高學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,豐富校園文化生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,膠州教體局教研室開展這次全市中小學(xué)生學(xué)生讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

1.圍繞“讀經(jīng)典書做智慧人”這一主題,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全市中小學(xué)生讀書活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2.通過活動,大幅度提高全市中小學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3.通過活動,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

讀經(jīng)典書,做智慧人。

讀經(jīng)典書,做智慧人。

愛讀書,會讀書,讀好書。

讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。

我讀書,我快樂!我讀書,我成長!

好書伴我成長!好書伴我飛翔!

1.參與性。讀書活動要求做到全市中小學(xué)生全員參與,尤其要發(fā)揮好教師的示范和引導(dǎo)作用,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生,進(jìn)而激發(fā)和帶動學(xué)生投身活動。

2.活動性。把閱讀與活動相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,提高讀書效果。

3.指導(dǎo)性。要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選書、學(xué)會讀書、學(xué)會交流讀書收獲等。

1.加強(qiáng)對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把讀書活動作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。

2.長效堅持,抓好落實。各學(xué)校以此次讀書活動為契機(jī),根據(jù)自己學(xué)校的實際,形成自己的讀書活動方案,開展具體的讀書活動。

3.加強(qiáng)督查,規(guī)范管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的范圍中。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十三

通過讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

1至6年級24個班級。

活動時間:

活動地點:各班教室。

1、看讀書計劃和活動方案,內(nèi)容全面,符合實際,可操作性強(qiáng)。(4分)。

2、看學(xué)生的讀書筆記本,讀書目錄記錄清楚,摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)。

3、看班級有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)。

4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問,根據(jù)學(xué)生的回答情況評價。(4分)。

5、看活動效果,根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評價。(3分)。

各年級語文教師。

1、1:40召開評委會,宣布評價辦法。

2、2:00活動正式開始,高低段同時進(jìn)行,高段從6(1)班開始,低段從3(1)班開始。

3、比賽結(jié)束后,分段統(tǒng)計成績,公布比賽結(jié)果,評出“書香班級”進(jìn)行表彰。

保障措施各班要按照活動方案,精心組織,提前試好課件,確保活動順利開展。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十四

為深入開展全民閱讀活動,強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地建設(shè),培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣,在4.23世界讀書日來臨之際,開展縣第七屆小學(xué)生“xx”讀書演講賽活動。

主辦單位:縣文化廣播電視和旅游局、縣教育局。

承辦單位:縣圖書館。

圍繞“xx”這一主題,結(jié)合當(dāng)前疫情防控戰(zhàn)役,內(nèi)容可為歌頌前線白衣天使或贊揚最美志愿者,也可為讀書心得感悟。內(nèi)容要能展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限。

1、每個小學(xué)校評選出一名參賽選手(各兩名)。

2.選手需將參賽報名表及演講稿于4月18日前發(fā)送至郵箱:。要求:學(xué)校、姓名寫在標(biāo)題下,標(biāo)題2號方正小標(biāo)宋,學(xué)校姓名3號楷體,正文3號仿宋。

1、演講內(nèi)容:要緊扣主題,寓意深刻,內(nèi)容積極向上,充滿正能量,語言自然流暢,富有真情實感。

2、語言表達(dá):脫稿演講,聲音洪亮,普通話標(biāo)準(zhǔn),語速適當(dāng),表達(dá)流暢,富有激情。講究演講技巧,動作得體。

3、形象風(fēng)度:儀態(tài)端莊,衣著整潔大方,舉止自。

然灑脫,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4.演講時間:不超過5分鐘。(各指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)、全程指導(dǎo))。

5、視頻制作:自選場景和音樂自行錄制視頻,但需指。

導(dǎo)老師把關(guān),效果滿意后提交。

參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間,關(guān)注縣圖書館微信公眾號,在公眾號菜單欄找到“讀書演講賽”,點開模塊,進(jìn)入活動征集頁面,點擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息:

作品名稱:(為您的作品起一個名字)。

姓名:(此項務(wù)必按照“姓名學(xué)校簡稱年級班級”輸入,例如:王小貝實驗二小4年1班)。

手機(jī)號:(真實手機(jī)號)。

作品封面:(點擊“+”,上傳一張圖片或照片,格式png/jpg/jpeg,大小10mb以內(nèi))。

作品上傳:(點擊“作品上傳”,在彈出的選項中點擊“插入視頻”,上傳作品即可,視頻格式mp4/mov,大小300mb以內(nèi))。

以上步驟完成后,必須點擊“提交”,否則上傳無效。經(jīng)審核通過的作品將在4月20日8:30展示在活動征集頁面中,關(guān)注即可參與投票,投票截止日期4月22日24:00。

比賽評價結(jié)果在4月23日公布。

參與者每天可為多個作品投票,但每個作品每天只可投一票。

本次演講比賽評出一等獎2名、二等獎5名(根據(jù)投票結(jié)果)、網(wǎng)絡(luò)人氣獎5名、優(yōu)秀獎若干名。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十五

全民讀書活動,是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的時代要求,是加快“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略實施的必然要求,也是創(chuàng)建文明宜居城區(qū)的`客觀要求。在全區(qū)持續(xù)開展全民讀書活動,對加強(qiáng)思想道德建設(shè)、全面落實素質(zhì)教育、提升居民文明素質(zhì)具有十分重要的作用?,F(xiàn)制定xx區(qū)教育體育局全民讀書活動方案如下:

一、指導(dǎo)思想。

圍繞鞏固創(chuàng)建全國文明城市成果,按照“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,以“提升轄區(qū)群眾素質(zhì)、構(gòu)建文明宜居城區(qū)”為目標(biāo),以“全員參與、以校為點、輻射家庭、帶動機(jī)關(guān)”為思路,以讀書活動進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)的“四進(jìn)”活動為載體,通過多種活動方式,在全區(qū)倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)理念、培養(yǎng)讀書習(xí)慣興趣、促進(jìn)文明素質(zhì)提升,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),打造“書香xx”文化品牌。

二、活動主題。

“營造書香氛圍,提升群眾素質(zhì),構(gòu)建文明宜居xx”

三、活動時間。

每年5月下旬――12月中旬。

四、活動內(nèi)容。

(一)開展“我讀書、我快樂”全民薦書活動(5月―6月)。

結(jié)合世界讀書日,區(qū)屬各中小學(xué)校開展一次全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀圖書推薦活動,可以采取師生共同參與推薦的方式評選出10本適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀書籍,作為學(xué)校本年度校園讀書活動的必讀書目。各校將評選出的優(yōu)秀書籍結(jié)果于6月底上報教育科。

(二)開展全民閱讀季活動(7月―9月)。

積極組織學(xué)生作文大賽。在全區(qū)中小學(xué)開展“構(gòu)建文明xx,人人有責(zé)”青少年主題教育讀書活動,區(qū)屬中小學(xué)校組織以讀書與人生、成長與成才為主要內(nèi)容的作文大賽,每校將推選出的學(xué)生作文于9月初上交教育科,區(qū)教育體育局將聘請相關(guān)專家對參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評選,對優(yōu)秀作品給予獎勵。

五、工作要求。

(一)高度重視,精心組織。局屬各中小學(xué)要充分認(rèn)識活動的重要意義,把本次活動作為推進(jìn)“學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”建設(shè)、鞏固精神文明建設(shè)成果的一項重要工作來抓,采取多種形式動員全校學(xué)生參與到活動中來。

(二)聯(lián)系實際,精心策劃。局屬各中小學(xué)要做到任務(wù)明確、責(zé)任到人,各單位都要制定活動計劃,明確具體方案,做好組織協(xié)調(diào)工作。要不斷完善圖書設(shè)備,及時做好閱覽室圖書的更新工作,向全體學(xué)生開放。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十六

六年級的課外閱讀要更加放手讓學(xué)生開展自主閱讀。教師要通過引領(lǐng)使學(xué)生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學(xué)生要運用多種閱讀方法,完成課外閱讀總量,在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界,為自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、自主閱讀與師生共讀相結(jié)合,營造書香班級,培養(yǎng)書香學(xué)生。

2、在老師的引導(dǎo)下讓他們掌握讀書方法,樂于閱讀,交流感悟。

3、善于閱讀,樂于寫作,在閱讀中提高綜合素養(yǎng)。

六年級全體學(xué)生、老師和家長。

暢游書海提升自我。

1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

3、組織一次“閱讀計劃書”展示活動。

1、各班創(chuàng)建好“書香教室”,成立“圖書角”,可以設(shè)計班級“書香園地”,定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章,渲染班級讀書氛圍。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有一小時的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

3、幫助學(xué)生選擇好讀物。讀經(jīng)典名著(必讀書目:《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目:《冰心兒童文學(xué)新作獲獎叢書》、《城南舊事》(林海音)、《史記故事》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》(海倫.凱勒)、《泰戈爾詩選》(泰戈爾));讀適合小學(xué)生閱讀的報刊雜志;讀名人傳記,(教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章,如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子,虛心求教、勤學(xué)苦練的法國小說家莫泊桑,時時早、事事早的文學(xué)巨匠魯迅等,讓學(xué)生們讀這些人物的傳記,聆聽他們的教誨)。

4、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會;開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會;開展“好書大家看”活動,班級間開展“圖書漂流”活動等。

5、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。每周的閱讀指導(dǎo)課,可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。向?qū)W生們推薦以下名人讀書法:袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記,完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。

6、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每周一、三、五的語文早自習(xí)抽出十分鐘,為規(guī)定閱讀時間,學(xué)生自由報名,毛遂自薦,可朗讀自己背誦的美文,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

1、我是小小播報員。

每個月一評,由班級語文課代表和老師組成評審團(tuán),對在語文早自習(xí)的十分鐘內(nèi)表現(xiàn)踴躍,能夠熟練地背誦每篇推薦美文,或所播報內(nèi)容有一定文學(xué)質(zhì)量的孩子予以獎勵,冠以“小小播報員”的美稱。

2、我是讀書小能手。

(1)開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關(guān)的讀書專題比賽(讀書小報、讀書筆記、知識競賽等),時間安排在每學(xué)期的學(xué)期末,由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。

(2)進(jìn)行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。(讀書筆記的內(nèi)容涵蓋要廣,不拘泥于一種形式,可摘抄、可寫心得、可仿寫……)。

(3)進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。(從本學(xué)期自己閱讀過的書籍中擷取,包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,內(nèi)容豐富,板塊清晰者獲勝。)。

3、我的第一本藏書。

開學(xué)初便布置學(xué)生養(yǎng)成良好的搜集資料的習(xí)慣,準(zhǔn)備一本剪貼本,對于自己感興趣的資料,進(jìn)行剪貼、整理、美工,讓它成為自己的第一本完整的藏書。

4、進(jìn)行“書香家庭”的評選活動。

對于每學(xué)期的必備書目(《魯濱遜漂流記》、《三國演義》),家長和學(xué)生共讀、共議,能夠以書面的形式寫下自己的讀后感,并且質(zhì)量較高的家庭,頒發(fā)“書香家庭”的榮譽(yù)證書。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十七

為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀,引領(lǐng)廣大師生與經(jīng)典為友、與名著為伴,養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知;讓書香浸潤校園,讓經(jīng)典點亮人生。

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,增強(qiáng)文化底蘊,陶冶情操。

3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

與書香為伴攜經(jīng)典同行。

xxxx年xx月-xx月。

整書閱讀:按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實際,至少完成學(xué)校推薦目錄中必讀書目的閱讀。

誦讀詩詞:吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,結(jié)合校本教材《經(jīng)典詠流傳》,開展古詩詞誦讀活動。

北園頻道:學(xué)校公眾號開設(shè)北園頻道,即:教師頻道、學(xué)生頻道、家長頻道三個讀書欄目。

1、宣傳啟動。

在學(xué)校公眾號發(fā)布讀書節(jié)活動方案,在學(xué)校電子屏幕營造讀書氛圍的宣傳標(biāo)語。

2、加強(qiáng)組織。

班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任,同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

3、營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍。學(xué)校繼續(xù)開放圖書閱覽室,2-5年級學(xué)生開展大閱讀課。

班級要加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè),要有圖書角,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

4、落實活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

教師和班主任相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的'圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。

1)晨讀:每天語文早讀時間,背誦《經(jīng)典詠流傳》。

2)讀書漂流:各班級在教研組長和語文老師的帶領(lǐng)下,利用好學(xué)校配發(fā)的書籍,繼續(xù)開展讀書漂流活動。

3)親子共讀:學(xué)生回到家里,可以和家長一起讀書。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生:利用《好書伴我成長》做好記錄。低年級學(xué)生讀后可講述故事,做好記錄;中年級摘抄精美詞句;高年級做好讀書記錄,適當(dāng)寫些自己的讀書體會。

(4)開展閱讀活動。

開好“班級讀書會”。各班隔周開展一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。各年級也可結(jié)合自己班級開展的班本課程進(jìn)行展示活動。在閱讀活動開展的過程中注意收集保存資料,注重學(xué)生的積累。

(5)充分發(fā)揮宣傳效益平臺。

有效利用學(xué)校公眾號的作用,開辦好書介紹、讀書心得等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。展示形式可以視頻和音頻的方式,學(xué)生將自己本月所讀的最喜歡的書籍片段通過朗讀的形式分享給大家,并配上文字介紹故事背景或者書籍資料。

(1)各年級學(xué)生完成《好書伴我成長》,要求書寫工整。

(2)開展經(jīng)典詩文誦讀比賽。主要以校本教材《經(jīng)典詠流傳》為主。

(3)各年級特色活動。

(一)學(xué)生篇。

1、古詩文背誦比賽。

2、飛花令比賽。

3、國學(xué)小名士選拔賽。

第一階段:寒假閱讀展示。

年級內(nèi)開展“讀書漂流”活動,將自己的讀書體會分享給同年級的伙伴。

學(xué)校開展“好書伴我成長—閱讀記錄”先進(jìn)個人并頒發(fā)獎狀。

第二階段:各年級展示活動。

一二年級:我的故事會。

從本學(xué)期推薦書目中選擇自己最喜歡的一個童謠或者故事,講給爸爸媽媽聽一聽,錄制成視頻和同學(xué)分享。

三年級:我是小畫家。

讀完寓言故事后你肯定有所感悟。從推薦的寓言故事中選擇自己喜歡的故事,請把你的閱讀收獲寫下來,做成手抄報和同學(xué)分享。

四年級:我來告訴你(制作一本小書)。

從你讀的《十萬個為什么》中選擇一個你最想和同學(xué)分享的一兩個知識,用圖文的形式進(jìn)行介紹,制作成一本小書,然后根據(jù)自己的喜好設(shè)計裝飾,使自己的分享生動活潑,獨具特色。

五六年級:

(1)朗讀經(jīng)典。

從所讀的經(jīng)典書籍中選取美文,配樂朗誦,錄成視頻或音頻,互相感受文字的魅力,閱讀的快樂。

(2)讀書征文比賽。

你是否曾經(jīng)為書中人物的命運起伏而悲喜,為他們的生離死別而黯然神傷,或者因某部作品的故事斗志昂揚。那些讓你或百轉(zhuǎn)千回,或夜不能寐,或茅塞頓開的片段,那些頭腦中瞬間閃過的感悟,請你拿起手里的筆,用文字的形式錄下來吧。

(二)教師篇。

上好閱讀分享課,選擇優(yōu)秀的課例進(jìn)行交流分享。

教師共讀一本書,開展讀書交流會。

(三)家長篇。

親子閱讀:各班級征集“家長講故事”“親子閱讀感悟”等微視頻,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,營造家庭讀書氛圍。

活動結(jié)束后評選出書香班級、書香家庭,書香少年,并予以獎勵,激發(fā)學(xué)生的讀書。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十八

年4月9日至5月7日。

1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則(適合本年級同學(xué)誦讀的,教研組內(nèi)商定)。

2.結(jié)合新教育推薦書目,班級開展"整本書閱讀"指導(dǎo)與交流活動。

3.一二年級繪本故事比賽,三至六年級整本書閱讀比賽,全校"親子誦讀"比賽。

4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24--43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》,進(jìn)行評比。

活動分五個階段,具體安排如下:

第一階段:準(zhǔn)備階段(4月9-10日)。

1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目,各班利用晨誦時間,開始有計劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。

2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本),確定本月共讀的2-3本書。(選定的書目于4月13日下午放學(xué)前傳到個人博客上。)。

第二階段:啟動階段(4月9日)。

1.開幕式。

時間:4月9日舉行"攜手經(jīng)典。

浸潤和美"讀書節(jié)主題升旗儀式。

程序:(1)升國旗。

(2)致開幕辭。

(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。

4月9日下午是放學(xué)前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。

3.好書推介會:根據(jù)新教育推薦書目,各班語文老師選定2-3本適合本年級閱讀的好書,指導(dǎo)孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。

3.氛圍營造:各班在班級博客中公布學(xué)校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。

第三階段:誦讀階段(4月9日--5月3日)。

1.每天早晨7:50--8:00,為各班誦經(jīng)典詩詞時間。晨誦時間,語文老師要按時到班級指導(dǎo)孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調(diào)動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

2.語文老師引導(dǎo)孩子每天堅持課外閱讀推薦書目,經(jīng)常督促評價,及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報,并上好"整本書閱讀交流匯報課"。相關(guān)照片及內(nèi)容傳到班級博客中。

3.各班同時推開"親子誦讀"。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞,也可以是現(xiàn)代詩歌,但內(nèi)容必須積極向上,時間不超過5分鐘。

第四階段:展評階段(4月26日---5月3日)。

1.親子誦讀比賽。

每班推選一組親子誦讀,參加級部評選。每級部推行2組,參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。

2.誦讀抽測:班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經(jīng)典詩詞情況,如實填寫達(dá)標(biāo)率,4月26日學(xué)校組織抽測。

3.4月27日專題博客檢查。

4.班級檢查孩子背誦經(jīng)典詩詞現(xiàn)場展示。

為充分展示各班誦讀風(fēng)采,級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達(dá)標(biāo),不是節(jié)目展演。班主任要精心設(shè)計檢查過程,力求形式多樣、富有創(chuàng)意,可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機(jī)會,銜接、過渡自然,背誦流利、親切,普通話標(biāo)準(zhǔn),服裝整齊,態(tài)度自然。

5."與經(jīng)典攜手。

和幸福相伴"繪本、午讀本、手抄報評比。

圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目,一二年級進(jìn)行"讀寫繪"展示(a4紙),三至六年級舉行午讀本、手抄報評比,用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內(nèi)容詳實,緊扣閱讀內(nèi)容,反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎,手抄報只評集體獎),于4月28日下午放學(xué)前交北四樓會議室評選。

6.書香班級及誦讀小明星的評選。

按照《書香班級評比細(xì)則》,評出各年級的書香班級;每班認(rèn)真組織評出5位"誦讀經(jīng)典小明星"和5位"小書蟲"。5月3日下午放學(xué)前將名單及相關(guān)事跡(紙稿)報送教務(wù)處。

第五階段:總結(jié)表彰(5月7日)。

1.公布各項活動評比成績。公布表彰"書香班級"、"誦讀小明星"、"小書蟲"。

2.閉幕式。

時間:5月7日主題升旗儀式。

程序:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭。

頒獎。

具體安排:

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇十九

根據(jù)中央和上海市委的指示精神,按照市科教黨委的統(tǒng)一部署和要求,根據(jù)我臺的實際情況,特制定我臺黨員先進(jìn)性教育活動分析評議階段實施方案。

一、總體要求。

黨員先進(jìn)性教育活動分析評議階段既是對前一階段學(xué)習(xí)動員工作情況及效果的檢驗,又是解決存在的問題、搞好整改的前提和基礎(chǔ),起著承上啟下的作用,是確保先進(jìn)性教育活動取得預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵,至關(guān)重要。各黨支部要充分認(rèn)識分析評議階段工作的重要性,在前一段教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),采取措施,大力引導(dǎo)黨員按照“三個代表”重要思想和黨章要求,認(rèn)真查找自己在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性方面存在的差距,深入分析存在問題的原因,明確努力方向。要堅持正面教育、自我教育為主的原則,繼續(xù)搞想發(fā)動,啟發(fā)和調(diào)動黨員的自覺性和積極性;發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、群眾的推動作用及領(lǐng)導(dǎo)干部的帶動作用;采取多種方式,通過“自己找、群眾提、組織點、大家議、互相幫”等方式,找準(zhǔn)存在的主要問題和不足。努力做到征求意見廣泛深入,查擺問題準(zhǔn)確全面,分析原因深刻透徹,民主評議客觀真實。進(jìn)一步明確共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求,使分析評議的過程成為廣大黨員正確認(rèn)識自己,不斷增強(qiáng)黨性,提高思想覺悟的過程,為改進(jìn)工作,促進(jìn)發(fā)展,深入開展知識創(chuàng)新工程提供有力的思想保證。

二、具體安排。

分析評議階段時間為五周的時間,從8月26日開始,到9月30日結(jié)束。具體安排如下:

(一)廣泛征求意見,開展談心活動。(8月26日至9月16日)。

1.分層做好意見征求、整理和反饋工作。

(1)黨委組織征求意見。合理確定征求黨員、群眾和干部意見的范圍,采取召開座談會、發(fā)放征求意見表、個別訪談、設(shè)置意見箱等方式,廣泛征求對臺黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員的意見。

(2)黨支部組織征求意見。一般情況下支部在所屬范圍內(nèi),向黨員和群眾征求對黨支部和本支部黨員的意見。如工作需要,可適當(dāng)擴(kuò)大范圍。

(3)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動征求和聽取分管部門的干部、黨員和群眾對自己的意見。

(4)每個黨員主動征求其它黨員和群眾(要求3人以上)對自己的意見。

(5)臺先教辦和各黨支部對征求到的意見要認(rèn)真匯總、梳理,分別整理出對黨員個人、黨組織、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的意見。重點梳理出對臺黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的意見。黨委要組織班子成員進(jìn)行分析研究,明確主要問題,形成共識。對領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的意見材料,經(jīng)黨委主要負(fù)責(zé)同志審閱后,報市科教黨委先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

(6)按上級規(guī)定要求,做好征求意見的反饋工作。對征求來的意見原則上要如實反饋,基本做法是:

對領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員的意見,由黨委主要負(fù)責(zé)同志征求督導(dǎo)組組長意見后向本人反饋;

對黨支部及其負(fù)責(zé)人的意見由臺先教辦向支部及其負(fù)責(zé)人反饋;

對黨員的意見,由黨支部負(fù)責(zé)人向本人反饋。

黨員對征求到的意見和黨組織反饋的意見要進(jìn)行梳理歸納,在撰寫黨性分析材料時作出認(rèn)真回答。

征求意見的情況,臺先教辦要向科教黨委先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組作出書面報告。

2.開展談心活動,營造民主氛圍。開展談心活動是為民主評議,開展批評與自我批評創(chuàng)造一個良好民主的氛圍,以提高民主評議的質(zhì)量與效果。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)干部與黨員、群眾之間、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間,要普遍深入地開展談心活動。黨政主要負(fù)責(zé)同志要主動找班子成員談心。支部書記要主動找黨員和群眾談心。每個黨員的談心人數(shù)不能少于3人。談心中要做到與人為善,坦誠相見,開展批評與自我批評,以促進(jìn)相互幫助,找準(zhǔn)問題,溝通思想,增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

(二)撰寫黨性分析材料。(9月17至9月20日)。

1.每個黨員都要按照“三個代表”的要求和黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以及新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要按照領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件和“兩個務(wù)必”、“八個堅持、八個反對”的要求,對照檢查自己從十六大以來在思想、工作和作風(fēng)方面的現(xiàn)實表現(xiàn)??隙ǔ煽?,找出存在的主要不足和突出問題,分析思想根源,進(jìn)行自我總結(jié),形成2000字的黨性分析書面材料。

2.自我總結(jié)重點檢查在理想信念、宗旨觀念、黨員意識、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、崗位作用等方面表現(xiàn),找出存在的問題與不足,從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源,領(lǐng)導(dǎo)干部還要從堅持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績權(quán)和權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及領(lǐng)導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面剖析問題的原因。

3.黨性分析材料要求寫得“準(zhǔn)、深、真”,重點突出,努力方向明確。準(zhǔn),就是要找準(zhǔn)自己存在的主要問題,而不是空談道理,不觸及思想;深,就是結(jié)合思想實際,從世界觀、人生觀、價值觀上剖析根源,認(rèn)識深刻;真,就是揭露自己的真實問題和真實思想,不藏真露假,避重就輕,真心實意地改正和克服自身缺點與不足。重點突出,就是每個人都要從自己的實際情況,確定內(nèi)容重點,進(jìn)行重點檢查和重點分析,不要求面面俱到;要體現(xiàn)個性化,避免一般化、雷同化。努力方向明確,就是每個人都要針對自己的問題提出今后的努力方向。

4.認(rèn)真修改,嚴(yán)格把關(guān),保證質(zhì)量。黨員的黨性分析材料寫完后,要主動征求本支部黨員和群眾的意見,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要征求領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員的意見,進(jìn)行認(rèn)真修改和完善。為保證黨性分析材料的質(zhì)量,按照科教黨委先教辦的要求和單位實際情況作如下規(guī)定:市科教黨委負(fù)責(zé)聯(lián)系我臺的領(lǐng)導(dǎo)審閱臺黨政主要負(fù)責(zé)同志的黨性分析材料;黨委主要負(fù)責(zé)同志審閱黨委委員和班子其他成員的`材料;督導(dǎo)組配合做好班子成員的材料審閱工作;黨支部委員會審閱本支部黨員的材料;臺先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員配合所聯(lián)系的黨支部,做好審閱黨員材料的工作;臺先教辦審閱黨支部書記的材料。對聯(lián)系個人實際不夠、問題找得不準(zhǔn)、剖析不深不透的黨性分析材料,要向本人提出進(jìn)行認(rèn)真修改。

5.對離退休黨員寫黨性分析材料的要求可適當(dāng)放寬。年老體弱或書寫有困難的黨員,經(jīng)黨組織同意,可不撰寫黨性分析材料。

(三)開好專題組織生活會和民主生活會。(9月21日至9月25日)。

1.在學(xué)習(xí)文件、廣泛談心、寫好黨性分析材料的基礎(chǔ)上,黨支部(或黨小組)組織召開專題組織生活會。在會上,每個黨員都要按照準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行黨性分析,然后逐個進(jìn)行評議,認(rèn)真開展批評與自我批評。被評議的黨員要表明對待評議和批評的正確態(tài)度。專題組織生活會可適當(dāng)吸收入黨積極分子和群眾代表參加。在職黨員因故不能參加會議的,可由支部(黨小組)負(fù)責(zé)人代讀黨性分析材料,進(jìn)行評議,會后將評議和批評意見轉(zhuǎn)告本人。離退休黨員因身體等原因不能參加分析評議,支部可派人上門以談心活動的方式進(jìn)行。

2.臺黨委按照市紀(jì)委、市委組織部《關(guān)于開好2005年度黨政機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的通知》(滬委組[2005]發(fā)字012號)的要求,制定出黨政領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的實施方案,報市科教黨委先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組同意后,召開民主生活會。會上,先由每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部按準(zhǔn)備好的黨性分析材料作自我檢查,然后開展批評與自我批評。會議還要根據(jù)會前征求來的干部和群眾的意見,集中研究領(lǐng)導(dǎo)班子存在的主要問題和影響所發(fā)展改革穩(wěn)定的突出問題,提出初步整改措施。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以雙重身份參加專題民主生活會和專題組織生活會。

3.專題組織生活會和專題民主生活會后,黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)會上的評議和批評意見,對黨性分析材料做進(jìn)一步修改,明確努力方向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性分析材料,按干部管理權(quán)限上報。

4.民主評議黨員,要堅持實事求是,民主公開,人人平等,一視同仁,正確掌握批評與自我批評的武器。對評議中反映出的思想矛盾和問題,要及時溝通,加強(qiáng)教育,妥善解決,防止產(chǎn)生后遺癥。

(四)提出評議意見,并向黨員反饋。(9月26日至9月28日)。

1.專題組織生活會后,黨支部要召開支委會,根據(jù)黨員個人檢查分析、黨員互相評議、群眾的意見及黨員的一貫表現(xiàn),進(jìn)行綜合分析,提出對每個黨員的初步評議意見。其內(nèi)容包括肯定成績、指出不足、提出努力方向三個方面,對黨員在十六大以來的思想、工作、作風(fēng)等方面的情況作出實事求是的評議。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要在堅持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀、樹立正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行評價。

2.以書面形式將初步評議意見與黨員見面,聽取本人的意見。黨員本人對評議意見有異議的,支委會要認(rèn)真研究,凡正確合理的要予以采納;不正確的不予接受,并做好教育工作。然后,由支委會作出正式的書面評議意見。對黨支部書記、部門負(fù)責(zé)人(黨員)的評議意見,報臺先教辦審閱后由支部向本人反饋。對臺領(lǐng)導(dǎo)班子成員的評議意見,報黨委主要負(fù)責(zé)同志審閱后由支部向本人反饋。

3.對離退休黨員、下崗失業(yè)黨員、待退休黨員評議意見的提出和反饋,由所在支部根據(jù)實際情況掌握。

(五)通報評議情況,搞好分析評議階段工作總結(jié)。(9月28日至9月30日)。

1.在民主評議告一段落后,黨支部要根據(jù)部門實際,采取適當(dāng)方式,在一定范圍內(nèi)向黨外群眾通報民主評議黨員的情況。通報的主要內(nèi)容包括:專題組織生活會的基本情況;黨員對存在問題的認(rèn)識和整改意見;黨支部的評議意見等。并收集群眾的意見反饋。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會后,黨委要采取適當(dāng)方式,在一定范圍內(nèi)向黨員干部和群眾通報情況。通報的主要內(nèi)容包括:民主生活會的基本情況;領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問題及其整改措施;其他需要說明的問題等。專題民主生活會情況按規(guī)定要求上報。

3.各支部對分析評議階段工作進(jìn)行回頭看和總結(jié),并按要求于9月29日下班前報臺先教辦。

4.9月30日前先教辦完成單位分析評議階段工作總結(jié),接受督導(dǎo)組檢查驗收。

三、幾點具體要求。

分析評議階段的工作政治性、政策性強(qiáng),任務(wù)重、要求高、工作量大,承上啟下,關(guān)系全臺。做好這一階段的工作,對于增強(qiáng)廣大黨員的黨性,保持黨員隊伍的先進(jìn)性,至關(guān)重要。各黨支部要通過多種形式,切實做好深入細(xì)致的思想發(fā)動工作,引導(dǎo)廣大黨員以高度的政治責(zé)任心,嚴(yán)肅認(rèn)真地搞好自我剖析、自我教育和自我提高。黨員要正確對待群眾意見,正確對待黨組織指出的問題,正確對待民主評議結(jié)果,正確對待自己的缺點和不足。通過不斷地解決思想認(rèn)識問題,推動黨性分析和民主評議工作深入開展。要努力做到以下幾點:

1、思想認(rèn)識要高。要把分析評議作為先進(jìn)性教育活動的重頭戲,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),周密安排部署,集中力量抓好這一關(guān)鍵階段的工作。當(dāng)前,要有針對性地解決分析評議階段黨員中存在的思想問題和模糊認(rèn)識,引導(dǎo)廣大黨員把思想進(jìn)一步統(tǒng)一到中央指示精神上來,把注意力集中到查找自身存在問題上來,把教育活動激發(fā)出的內(nèi)在動力凝聚到整改工作上來。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真履行“雙重職責(zé)”,既要抓好整個教育活動的組織協(xié)調(diào),又要帶頭搞好黨性分析,帶頭開展批評和自我批評,帶頭參加民主評議,帶頭進(jìn)行整改,發(fā)揮表率和示范帶動作用。

2、征求意見要廣。要以“不怕露丑、歡迎揭短”的態(tài)度,緊緊圍繞個人和本單位(部門)在黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題,多渠道、多層次、多形式征求意見。既要注重征求黨內(nèi)同志的意見,又要注意征求黨外群眾的意見;既要注重征求上級的意見,又要注意征求基層單位的意見。

3、要放下包袱,打消顧念。各黨支部和廣大黨員要積極行動起來,營造開展批評與自我批評的良好氛圍?!靶牡谉o私天地寬”,要放下包袱,打消顧慮,相信只要出于公心而不是出于私心,是客觀公正而不是摻雜個人偏見和恩怨。無論是批評領(lǐng)導(dǎo)還是批評同志,大家都會正確理解和對待。要避免一團(tuán)和氣情況的發(fā)生,每一名黨員都有責(zé)任和義務(wù)。

4、繼續(xù)開展好“三新”主題實踐活動。各黨支部和廣大黨員要繼續(xù)聯(lián)系實際開展內(nèi)容多樣的主題實踐活動。各部門要堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改,認(rèn)真解決群眾反響強(qiáng)烈,經(jīng)過努力可以解決的熱點和難點問題,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、促進(jìn)創(chuàng)新的能力,讓群眾滿意。

5、做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。要根據(jù)上級黨委和臺黨委對分析評議階段的總體要求、總體部署和具體安排,認(rèn)真完成各項規(guī)定的內(nèi)容,正確處理好先進(jìn)性教育活動和工作學(xué)習(xí)的關(guān)系,做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。

6、繼續(xù)發(fā)揮輿論宣傳作用。各支部要進(jìn)一步營造良好的輿論氛圍,把握好宣傳導(dǎo)向和宣傳重點,緊密聯(lián)系本單位、本部門工作實際,選好主題,及時報道工作動態(tài)和思想反映,配合和推進(jìn)先進(jìn)性教育活動深入人心,健康發(fā)展。

7、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范表率作用和支部書記直接責(zé)任人的作用。搞好分析評議階段各項工作領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要高度重視,率先垂范、真抓實干,確保思想、組織、責(zé)任到位。各支部書記要直接責(zé)任人的作用。第二階段工作重心在黨支部,黨支部直接面對的矛盾和困難將會增多,支部書記將承擔(dān)更重的責(zé)任和壓力。因此,一方面,臺先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對支部書記和支委的培訓(xùn)、支持和幫助;另一方面,支部書記要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考。在分析評議中,支部書記要著重把好質(zhì)量關(guān)。對每名黨員的黨性分析材料要認(rèn)真審閱把好關(guān),看自我評價是否客觀,主要問題是否找準(zhǔn),原因剖析是否深刻,努力方向是否明確;對開好專題組織生活會要認(rèn)真思考把好關(guān),看會前準(zhǔn)備是否充分,會中評議是否正常,批評與自我批評是否開展,黨員思想是否真正觸動,會后團(tuán)結(jié)和工作是否促進(jìn);對黨員的評議意見要反復(fù)推敲把好關(guān),看內(nèi)容是否客觀全面中肯,措詞是否準(zhǔn)確無誤恰當(dāng),評議意見與黨員本人平時表現(xiàn)是否相吻合,評議結(jié)果與群眾公認(rèn)是否相一致。

各黨支部要根據(jù)我臺分析評議階段的《實施方案》和《實施計劃》,研究制定出各支部的具體工作方案,精心組織實施,確保分析評議階段工作不走過場,不出偏差,取得實效。

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教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇二十

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各學(xué)校、各民辦學(xué)校:

根據(jù)《關(guān)于開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》(x宣【20xx】x號),現(xiàn)將近期系列競賽活動安排及相關(guān)事項通知如下:

誠信友善,伴我成長。

大賽由市教育局主辦,市青少年活動中心、市新華書業(yè)承辦。

全市所有在校中小學(xué)生。比賽分小學(xué)、中學(xué)(含高中)2個組別。

1、演講比賽(月初,具體時間地點另行通知)。

2、勞動技能比賽(月初,具體時間地點另行通知)。

3、征比賽(月中旬,具體時間另行通知)。

(一)開展讀書演講比賽。

1、演講主題:誠信友善,伴我成長。

2、演講時間:6分鐘以內(nèi)。

3、選派人數(shù):請各地認(rèn)真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校小學(xué)1人、中學(xué)1人;市直小學(xué)1人、初中1人、高中1人參賽。

(二)開展勞動技能比賽。

1、組隊形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學(xué)校為單位,1個小學(xué)組、1個初中組;市直中小學(xué)和各民辦學(xué)校以學(xué)校為單位組一個隊。比賽分小學(xué)組、初中組和高中組,每個代表隊由名在冊學(xué)生組成。

2、比賽內(nèi)容。小學(xué)組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲(上衣有領(lǐng)子)、包書皮4個單項;初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最后總分,分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎,依次排名二、三等獎,若出現(xiàn)平分,則以各單項完成總時間為評判標(biāo)準(zhǔn)。勞動技能比賽單項設(shè)置原則上是以中小學(xué)生日常生活中常見的勞動技能為主,為豐富比賽,評委組還將考查選手的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、動手能力及團(tuán)隊協(xié)作能力。評委組會對比賽規(guī)則擁有最終解釋權(quán)。各代表隊可以指派一名老師在現(xiàn)場指導(dǎo)比賽,但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規(guī),評委組將有權(quán)取消該代表隊所有成績。

3、項目分值及評分標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)組:

疊被子比賽:組委會將提供棉絮、被套,參賽隊先將棉絮套入被套內(nèi),再將其疊成正方形(軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)),此項目滿分2分。疊被子比賽評分標(biāo)準(zhǔn):此項目用時最少的代表隊得1分,以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

湯圓制作比賽:組委會將提供湯圓制作材料,參賽選手在1分鐘內(nèi)制作湯圓,此項目滿分2分。湯圓制作比賽評分標(biāo)準(zhǔn):規(guī)定時間內(nèi)制作湯圓直徑不小于2,不大于4為合格標(biāo)準(zhǔn),裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的湯圓數(shù)量依次給分,數(shù)量最多代表隊記2分,按0分為單位依次遞減給分,最低給分分。

疊衣褲比賽:組委會提供有領(lǐng)子的開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內(nèi)完成疊衣褲(疊衣褲要服帖、平整,并考慮領(lǐng)子),此項目滿分2分。疊衣褲比賽評分標(biāo)準(zhǔn):此項目用時最少的代表隊得1分,以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

包書皮比賽:組委會將提供個不同開本的圖書(共本)及包裝紙,選手在0分鐘內(nèi)完成書皮制作,此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得1分,超時未完成則不得分且不參與評審;裁判組根據(jù)書皮精美程度依次給分,最低1分,最高10分。

初中組和高中組:。

釘紐扣比賽:組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料,選手在20分鐘內(nèi)按照組委會給出的主題圖案(使用十字交叉縫紉法縫紉扣子),此項目滿分2分。釘紐扣比賽評分標(biāo)準(zhǔn):規(guī)定時間內(nèi)使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標(biāo)準(zhǔn),裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的扣子數(shù)量依次給分,合格數(shù)量最多代表隊記2分,按0分為單位依次遞減給分,最低分。

扎拖把比賽:組委會將提供制作拖把的材料,選手在0分鐘內(nèi)制作拖把,此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得20分,超時則不得分且不參與評審;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

水果拼盤比賽:組委會將提供水果(至少三種以上,參賽隊賽前洗好)、果盤、小刀、卡片紙,要求在規(guī)定時間0分鐘內(nèi)水果去皮、拼盤,并在卡片紙上寫名稱及寓意,此項目滿分2分。水果拼盤比賽評分標(biāo)準(zhǔn):此項目用時最少的代表隊得1分,以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分(水果削皮均勻而薄,水果皮放于現(xiàn)場桌面待評)。

搭建帳篷:組委會提供帳篷,選手在0分鐘內(nèi)搭建成型再拆卸完成,此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成帳篷的搭建和拆卸(拆卸前向裁判舉手示意)得20分,超時則不得分且不參與評審;裁判組現(xiàn)場以搭建質(zhì)量依次給分。

(三)開展讀書征比賽。

1、作品內(nèi)容要求:圍繞“誠信友善,伴我成長”主題,體不限,題目自擬;參賽作品不得抄襲,若因作品侵權(quán)引起糾紛,責(zé)任由作者承擔(dān)。

3、各鎮(zhèn)(辦)中心學(xué)校為單位,小學(xué)、初中各篇;市直中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位,小學(xué)、初中、高中征各篇。

本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進(jìn)行:

(一)第一階段活動(4月20日前)。

以鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位,在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征評比,選拔優(yōu)秀選手準(zhǔn)備參賽,各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔,在市教育局教育教學(xué)檢查時備查。

(二)第二階段活動(月1日前)。

在各地各校開展活動的基礎(chǔ)上,推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動,并按要求報送各類資料。

(三)第三階段活動(7月)。

選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。

1、優(yōu)秀征和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊分別設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學(xué)生及參賽隊選送參加省級比賽。

2、獲得一等獎的征、演講、技能比賽隊的指導(dǎo)教師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎。(參賽個人或者團(tuán)隊每項限一位指導(dǎo)教師,如有多名,只承認(rèn)第一人)。

轉(zhuǎn)載自 KAOyAnmIJi.coM

1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校,市直各中小學(xué),各民辦學(xué)校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則,面向全體學(xué)生,認(rèn)真組織初賽,選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。

2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份;技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份;征紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時傳電子版(郵名必須注明單位、參賽類別)。于4月0日前報青少年活動中心209室。

教育專家推薦的小學(xué)生讀書活動方案篇二十一

啟動“書香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊,提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動,使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

組長:崔進(jìn)超。

副組長:趙振花、尚德。

組員:全體班主任、語文老師。

1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,(如校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。

2、打造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標(biāo)語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設(shè)立圖書管理員,制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

1、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

1、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間,指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣??砷_展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的`語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級學(xué)生)。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,并列入課表,專時專用;每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學(xué)生讀1本書;三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書;五、六年級學(xué)生每期讀3本書。

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心得體會的寫作過程需要深入思考,不能只是堆砌知識點和表面感悟。要寫出一篇較為完美的心得體會,首先要有明確的目標(biāo)和規(guī)范的結(jié)構(gòu)。在下面,小編整理了一些關(guān)于心得體會的
在面臨困難時,制定一個合理的方案可以幫助我們更好地解決問題。制定方案時要有預(yù)見性和創(chuàng)新性。記住,方案只是一個工具,最重要的還是我們的執(zhí)行力和團(tuán)隊的協(xié)作精神。民族
總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足。結(jié)合實際,用事實說話,增加說服力;為了讓大家更好地理解總結(jié)的重要性,我們特地準(zhǔn)備了一些相關(guān)范文供大家參考。家
一個良好的計劃可以讓我們事半功倍,讓每一步都更有針對性和效果。設(shè)定合理的時間節(jié)點和階段性目標(biāo),可以幫助我們及時調(diào)整方向和進(jìn)度。如果你對計劃制定和執(zhí)行還有疑問,可
在日常生活中,我們經(jīng)常需要做一些計劃和安排??偨Y(jié)應(yīng)該包含個人對過去經(jīng)歷的感悟和改進(jìn)方向的建議。以下是教育專家對于培養(yǎng)下一代的建議和經(jīng)驗分享,對教育工作者有啟發(fā)。
總結(jié)是對我們的經(jīng)歷和思考的一種呈現(xiàn)。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力?總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,
報告是組織和溝通信息的有效方式,可以幫助讀者全面了解特定問題或研究領(lǐng)域。要寫一篇完美的報告,我們首先要明確自己的目的和讀者的需求。這些范文展示了優(yōu)秀報告的特點,
計劃是行動的前奏,只有事先明確目標(biāo)并制定計劃,才能更好地把握機(jī)會和應(yīng)對挑戰(zhàn)。那么,如何制定一個合理的計劃呢?首先,明確目標(biāo)是非常重要的,只有明確了想要達(dá)到的目標(biāo)
計劃可以讓我們更有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),避免盲目行動。在制定計劃時,我們要注意平衡長期目標(biāo)和短期目標(biāo),找到最佳的平衡點。制定計劃可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足,及時
在日常生活中,計劃可以幫助我們合理安排時間,提高工作效率。提前進(jìn)行充分的調(diào)研和了解,可以幫助我們更加科學(xué)地制定計劃。以下范文中的計劃都是成功案例,可以幫助我們更
計劃是為了使我們的學(xué)習(xí)和工作生活更加有條理和目標(biāo)明確。第三步,合理安排優(yōu)先級。將任務(wù)按照重要性和緊急性進(jìn)行排序,優(yōu)先完成對實現(xiàn)目標(biāo)更為重要的任務(wù)。如果你正在為制
計劃是為了達(dá)到某種目標(biāo)或完成特定任務(wù)而提前安排的一系列步驟或行動,它可以幫助我們有條理地進(jìn)行工作和生活。無論是長期計劃還是短期計劃,都能夠提高效率和組織性。計劃
制定計劃之前,我們需要對目標(biāo)進(jìn)行充分的了解和分析,確保計劃的可行性和實效性。計劃需要考慮到時間、資源和能力等方面的因素。下面的計劃范文展示了不同目標(biāo)和任務(wù)下的計
心得體會是在個人經(jīng)歷和感受的基礎(chǔ)上對所學(xué)所悟進(jìn)行深入思考的文字表達(dá)形式。寫一篇完美的心得體會,首先要明確自己的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行總結(jié)。心得體會的范文
計劃可以使我們有條不紊地進(jìn)行工作,減少在操作中出現(xiàn)的錯誤和疏漏。在制定計劃時,我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。通過積極的計劃和準(zhǔn)備,我們可以更好地應(yīng)
總結(jié)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,能夠讓我們不斷進(jìn)步。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量?這是每個學(xué)生都要探索的課題。最后,希望大家能喜歡這些總結(jié)范文,并能從中獲得一些有益的
選擇合適的方案也需要考慮風(fēng)險和可能的影響。在制定一個方案之前,我們需要對問題或目標(biāo)進(jìn)行充分的了解和分析。不同領(lǐng)域的方案實施可能具有一些共通之處,以下是一些共性要
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