在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
殘疾人體會心得篇一
近年來，隨著社會對于殘疾人的關(guān)注度不斷提高，越來越多的殘疾人開始走向?qū)W校、融入正常的學習環(huán)境。正是在這樣的環(huán)境中，他們需要克服許多艱難險阻，才能取得真正的學習成果。在我與身邊許多殘疾人的接觸中，發(fā)現(xiàn)他們思維敏捷、倔強不屈，正是這些特點促使他們?nèi)〉昧梭@人的進步，在學習中收獲了深厚的感悟和體驗。下面，就讓我來分享他們的學習心得體會。
第二段：克服困難，勇往直前。
邁出人生的第一步，有時并不容易。某些殘疾人由于諸多原因，可能都比其他人需要更長時間來認識他們自己，適應環(huán)境。他們需要花費更多的時間和精力來進行自我調(diào)適和情感管理。但伴隨著這個過程，他們逐漸發(fā)掘出自身的潛力和優(yōu)點，在學習中取得更大的進步。對他們而言，挑戰(zhàn)更多的是他們內(nèi)心的恐懼，尤其是當他們開始融入學習時。但殘疾人們并沒有放棄，他們堅持著，用較弱的身體，完成了一項又一項的艱難任務(wù)，絕不退縮。這正是他們的頑強精神和勇氣的體現(xiàn)。
第三段：共同分享，互相幫助。
人生的路途中，總會遇到許多的坎坷和挫折。誰也不可能孤軍奮斗，最終在沒有人的陪伴下成功。因此，在學習過程中，殘疾人同樣需要朋友的支持和傾聽，更需要一起分享自己的所思所想。在學習過程中，他們懂得尋找機會和途徑，與其他學生建立了良好的關(guān)系和交流溝通，互相幫助，共同成長。他們懂得在學習之余，更要重視生活的品質(zhì)，一起分享生活的美好。因為更多的關(guān)愛與自信，讓他們免受歧視，抵擋了更多的壓力和風險，取得了更大的人生價值。
第四段：毅力堅持，知行合一。
殘疾人生活的道路上，總是布滿著各種各樣的考驗。面對這些不確定因素，他們必須要有一顆永不退縮的心，去努力尋找樂趣和收獲。殘疾人在學習中更懂得利用自己的智慧、體力以及資源，用自己的精神力量克服身體上的障礙，實現(xiàn)知行合一，使得將自己的知識運用到實踐中成為可能。下這種堅定的信仰，毅力與努力，讓他們在學習、工作、生活上都有了更多的機會和自由，同時為其他人樹立了榜樣。
第五段：結(jié)語。
以上就是我的所見所聞，對于殘疾人學習心得體會的總結(jié)。任何困難都不能阻擋殘疾人人生的飛翔，他們將創(chuàng)造出自己的價值，享受著生活中的一切。有鮮花的地方必然有陽光，今天的努力是為了明天更打不敗的自己，他們已經(jīng)連接到了人類偉大的夢想之一，為殘疾人群體奮斗終將成為人類民族不可忽視的貢獻。
殘疾人體會心得篇二
區(qū)殘聯(lián)郭理事長結(jié)合《基層殘疾人專職委員使用手冊》進行殘疾人工作基礎(chǔ)知識培訓，并為我們進行了精彩和詳細的講解，使我們對草坪區(qū)這幾年殘疾人事業(yè)的發(fā)展有了更宏觀的了解與更深刻的思考。闡述了未來殘聯(lián)工作的展望，讓我們深信殘疾人的未來是充滿希望的，我們工作的舞臺是更加廣闊的。
華夏成功心理培訓學校高級講師為我們逐一講解了新的《山西省殘疾人保障法》各項條款，并有針對性地進行了詳細闡述，使我在原來的理解基礎(chǔ)上，對殘疾人保障法有了更深的了解和深刻的體會。
殘疾人體會心得篇三
殘疾人奧運會是世界上最具影響力的體育盛會之一。作為一個觀眾，我有幸參加了最近舉行的殘疾人奧運會，親身感受到這項賽事的魅力和力量。在這場精彩的盛會中，我學到了許多關(guān)于勇氣、堅持和團隊合作的重要教訓。以下是我在殘疾人奧運會中的心得體會。
首先，殘疾人奧運會讓我深刻認識到殘疾人的無限潛力。在比賽中，我見證了許多身體殘疾、視力殘疾和聽力殘疾的運動員克服自己的困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了令人難以置信的成就。他們不是被他們的殘疾定義，而是通過努力和決心超越了自己的身體狀況。這種精神激勵著我，讓我意識到無論我們面臨的是什么困難，只要我們相信自己并努力奮斗，我們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
其次，殘疾人奧運會教會我堅持不懈。在比賽的每一個環(huán)節(jié)，我都看到了運動員們的頑強拼搏。許多比賽項目對他們來說是極具挑戰(zhàn)性的，但他們從未放棄。無論是在長跑比賽中，他們可能會疲倦不堪，還是在游泳比賽中，他們可能會感到呼吸困難，他們都沒有停下腳步，而是堅持不懈地追求勝利。這給予我巨大的啟示，無論我面臨怎樣的困難和障礙，只要我擁有堅持不懈的精神，我就有足夠的力量克服困難，取得成功。
此外，殘疾人奧運會也展現(xiàn)了團隊合作的重要性。盡管每個參賽選手都代表自己的國家和個人利益，但在這個賽場上，他們彼此緊密合作，互相鼓勵。我看到運動員們與自己的教練和隊友緊密合作，制定賽前戰(zhàn)略，并共同努力實現(xiàn)團隊的目標。他們理解到，只有通過相互協(xié)作和配合，他們才能夠更好地完成比賽，并為團隊贏得榮譽。這種團隊精神讓我深受感動，并教會我在工作和生活中更好地與他人合作，實現(xiàn)共同的目標。
最后，殘疾人奧運會教會我關(guān)愛他人和尊重差異。我目睹了許多運動員和觀眾之間的互動，他們深情地鼓勵和支持彼此。無論殘疾人奧運會的參與者和觀眾身處何地，他們都感受到了身體和文化上的差異，但這并沒有妨礙他們之間的友誼和合作。他們通過互相理解和尊重，建立了真正的人際關(guān)系，并展示了各種特殊需求人群的價值與尊嚴。這激發(fā)了我對他人的關(guān)心和尊重，讓我更深刻地認識到每個人的獨特之處，并以更寬容的心態(tài)對待他人。
總之，殘疾人奧運會是一個令人難以忘懷的體育盛會。通過親自參與和觀察，我深刻認識到殘疾人的無限潛力、堅持不懈的精神、團隊合作的重要性以及關(guān)心和尊重他人的意義。這些寶貴的教訓將一直激勵著我，助我克服困難，追求自己的夢想。我相信，在我生活的各個領(lǐng)域中，這些經(jīng)驗和教訓都將幫助我取得更大的成就，并成為一個更好的人。
殘疾人體會心得篇四
殘疾人學習無疑比一般人更艱難，但他們擁有更加堅韌的意志和不屈不撓的精神，這種堅持和闖勁讓他們在學習道路上取得了豐碩的成果。作為殘疾人的教育者和同學，我深刻感受到了他們的學習之路所帶給我的寶貴經(jīng)驗和感悟。在我與殘疾人一起學習的過程中，我認識到他們應該受到更多的尊重和關(guān)注，并且從他們身上學到了不少的智慧和勇氣。下面將從以下五個方面進行闡述，即殘疾人學習的逆境、刻苦鉆研的精神、靈活變通的學習方法、堅持不懈的學習態(tài)度和積極進取的人生態(tài)度。
首先，殘疾人學習面臨著諸多逆境，他們需要面對身體上的障礙和與一般人不同的學習環(huán)境。然而，殘疾人并沒有因此消沉和放棄，相反，他們以自己的努力和堅志超越了各種困難。在我的觀察中，有一位視力受損的同學，他用特制的電子輔助器以及手寫的方式進行學習，雖然他的學習效率相對較低，但他卻從未放棄追求知識的渴望，這讓我深受鼓舞。殘疾人學習的逆境挑戰(zhàn)了他們的毅力和勇氣，但他們卻用積極的態(tài)度面對困境，在艱難中取得了成就。
其次，殘疾人學習過程中展現(xiàn)出了刻苦鉆研的精神，他們愿意付出更多的努力。我有幸得到一個聽力上有障礙的同學的幫助，觀察他每天使用助聽器來輔助學習的情景，我深深被他所展現(xiàn)出的刻苦精神所感動。在面對學習材料的時候，他不斷調(diào)整助聽器的頻率和音量，用心去聽，用心去思考，將注意力集中在學習上，從而超越了自己的條件，取得了優(yōu)異的成績。這種刻苦鉆研的精神告訴我，只要用心去學習，殘疾并不能成為阻礙。
第三，靈活變通的學習方法使得殘疾人能夠更好地適應學習環(huán)境。我曾親眼目睹一個行動不便的同學用自己的智慧和創(chuàng)造力克服了殘疾帶來的困難。他利用手頭的資源，設(shè)計出了一臺能夠移動的書桌，并在上面安裝了電腦以及其他學習工具，這樣他就可以隨時隨地地學習。通過這種靈活變通的學習方法，他成功地實現(xiàn)了自主學習，并且在學業(yè)上取得了顯著的進步。殘疾人通過靈活變通的學習方法克服了困難，他們將學習的路徑延伸到更廣闊的地域。
第四，堅持不懈是殘疾人學習的秘訣。殘疾人不能像一般人那樣便利地獲得知識，因此他們需要更加堅持才能取得好成績。我有一個聾啞的同學，他生活在一個寒僻的農(nóng)村，無論是家庭條件還是學習資源都遠不如一般同學。然而，他卻在堅持不懈的努力下通過學習手語和樂器等方式進行自我學習，并在音樂方面取得了不錯的成績。這個例子告訴我，只要堅持不懈，殘疾人也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
最后，殘疾人以積極進取的人生態(tài)度面對自己的殘疾。我在一所特殊學校見到了一位沒有雙手的學生，他通過腳趾書寫和操作電腦，展現(xiàn)出了超越殘疾的勇氣。他樂觀地面對殘疾，用他的聰明才智和聰明才智取得了優(yōu)異的成績。這位同學的生活態(tài)度和頑強拼搏的精神讓我深受啟發(fā)。他教會了我，在面對殘疾時，應該積極面對生活，以積極進取的態(tài)度迎接未來。
綜上所述，殘疾人學習的心得體會是關(guān)于堅持不懈和積極面對逆境的。殘疾人通過刻苦鉆研、靈活變通的學習方法以及積極進取的人生態(tài)度，在學習中超越了自己的條件，實現(xiàn)了自己的理想。作為教育者和同學，我們應該給予殘疾人更多的尊重和關(guān)注，鼓勵他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。
殘疾人體會心得篇五
的主題是“落實2030年可持續(xù)發(fā)展議程，建設(shè)人人向往的美好未來"。
：“融合至關(guān)重要：全社會無障礙，賦權(quán)所有人”
：“可持續(xù)發(fā)展：讓技術(shù)為我所用”。
：“打破障礙，敞開大門：建設(shè)包容所有人的社會”。
：“共建更美好世界，造福全民，造福參與發(fā)展的殘疾人”。
：“人人共享美好世界，推動殘疾人融合發(fā)展”。
：“讓千年發(fā)展目標具有包容性：增強世界各地殘疾人及其社區(qū)的力量”。
：“為所有人實現(xiàn)千年發(fā)展目標：賦權(quán)給殘疾人和其在世界各地的社區(qū)”。
：“《殘疾人權(quán)利公約》：人人享有尊嚴和正義”。
：“為殘疾人提供體面的工作”。
：“信息無障礙”，意在強調(diào)殘疾人在使用互聯(lián)網(wǎng)等信息通信技術(shù)獲取信息時，不應存在任何障礙。
全國助殘日時間。
中國全國助殘日是中國殘疾人節(jié)日。1990年12月28日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第14條規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日?！薄吨腥A人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開始實施，“全國助殘日”活動即從1991年開始進行。全國每年都進行“助殘日”活動。
點擊下一頁，了解殘疾人就業(yè)保障金的申報與繳納。
殘疾人體會心得篇六
殘疾人在學習過程中面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。身體上的殘疾使得他們行動不便，需要借助輔助器具或者其他人的幫助才能完成一些日?；顒印Ｍ瑫r，他們還要面對集體學習環(huán)境中的障礙，如語言交流、體育活動、身體協(xié)調(diào)能力等方面的困難。這些問題直接影響到殘疾人的學習效果和學習體驗，給他們帶來了很大的壓力和挫敗感。
第二段：戰(zhàn)勝困難的秘訣：堅持努力學習（250字）。
然而，殘疾人學習中的困難并不意味著他們沒有機會取得好的學習成績。他們通過堅持努力學習并尋找適合自己的學習方法，能夠戰(zhàn)勝困難，取得優(yōu)秀的學習成果。他們可以通過自學、輔導、網(wǎng)絡(luò)學習等形式來彌補學校教學的不足。在學校中，殘疾人可以尋求教師和同學的幫助，積極配合學校為殘疾人提供的特殊學習條件。堅持努力學習的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，殘疾人要樹立信心，相信自己能夠做到，不要因身體上的殘疾而自卑。
第三段：積極利用輔助器具和技術(shù)手段提高學習效果（300字）。
現(xiàn)代科技的發(fā)展為殘疾人提供了更多的學習方式和工具。例如，盲人可以使用盲文閱讀器、人工智能等技術(shù)來幫助自己閱讀，聽覺障礙者可以使用助聽器、手語等方式進行學習交流。同時，殘疾人還可以利用電腦軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源進行在線學習，通過網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育平臺等途徑獲取知識。有了這些輔助器具和技術(shù)手段的支持，殘疾人可以更加方便地獲取信息和學習知識，提高學習效果。
在殘疾人學習的過程中，我體會到了毅力、堅持和自主學習的重要性。面對困難，我要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。我要學會獨立思考和解決問題，在遇到困惑和挫折時不輕言放棄。同時，我要善于發(fā)掘自己的潛力和特長，找到適合自己的學習方法。在學習中，要積極與老師和同學進行交流與合作，互幫互助，共同進步。不要因殘疾而自卑，要保持自信與自尊，堅持不懈地追求知識和進步。
殘疾人學習的經(jīng)歷給我們帶來了很多啟示。首先，殘疾人堅持努力學習的精神值得我們學習和崇拜。他們面臨的困難和挑戰(zhàn)遠遠大于普通人，但他們并沒有因此放棄，而是堅持努力追求知識和進步。其次，殘疾人學習的困難也提醒我們要關(guān)注并關(guān)愛身邊的殘疾人，營造一個包容和支持的學習環(huán)境，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。殘疾不應是殘缺，每個人都應該享有平等接受教育的權(quán)利，學會自立自強，為社會貢獻自己的智慧和力量。
總結(jié)：
殘疾人學習的心得體會是一個關(guān)于困難挑戰(zhàn)與努力堅持的故事。殘疾人通過努力追求知識和進步，克服了身體上的殘疾和學習中面臨的各種困難，取得了優(yōu)秀的學習成績。他們的成功啟示了我們要樹立積極的學習態(tài)度，積極利用輔助器具和技術(shù)手段來提高學習效果。同時，我們也應該關(guān)注并關(guān)愛身邊的殘疾人，創(chuàng)造一個公平和包容的學習環(huán)境，讓每個人都能享有接受教育的權(quán)利，并為社會做出自己的貢獻。
殘疾人體會心得篇七
殘疾人保證金簡稱“殘保金“，繳納方式為：應繳納殘保金的機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和其他組織（以下簡稱“用人單位”），在殘保金申報審核通過后15個工作日內(nèi)，持殘保金審核機構(gòu)出具的《一般繳款書（收據(jù)）》到開戶銀行劃款或其他銀行現(xiàn)金繳納。）凡安排殘疾人就業(yè)達不到規(guī)定比例的用人單位，按其差額人數(shù)全額征收保障金；差額不足一人的，按差額比例計算繳納。用人單位安排一名盲人按2人計算。
具體的計算公式是應繳納的保障金=(單位上年度在職職工總數(shù)×1．5%（上海市為1.6%）——已安排殘疾職工人數(shù))×本地區(qū)上年度職工年平均工資。在職職工總數(shù)，按用人單位年平均職工人數(shù)核定，也可參照人事、勞動、統(tǒng)計等政府相關(guān)職能部門提供的人數(shù)核定。假設(shè)你所在地的上年度職工年平均工資為42000元，單位上年度在職職工總數(shù)為50人，無殘疾人。應繳納的保障金=42000×50×1.5%=31500元。
殘疾人體會心得篇八
12月3日即將來臨，這是一個國際性的日子。每年12月3日的“國際殘疾人日”是一年一度的活動，旨在促進人們對殘疾問題的理解和動員人們支持維護殘疾人的尊嚴、權(quán)利和幸福。而目前，全球共有6。5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。由于生理、法律和社會方面的障礙，殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受經(jīng)濟、社會和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長期以來一直未能受到社會的足夠重視。為了進一步加強同學們對殘疾人的尊重關(guān)愛程度，幫助和促進大學生形成良好的道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)，我們藥品經(jīng)營與管理xx班團支部為此特別開展此次特色團日活動。這次團日活動以“關(guān)愛殘疾人”為主題，以形式多樣的活動為載體，引導同學們參與進來，積極為殘疾人作貢獻，為殘疾人創(chuàng)建更美好的明天而努力?，F(xiàn)將具體容向院團委及學生會匯報如下：
活動之一：“殘疾人”上場。活動開始時一個同學帶著眼罩模仿盲人，一個同學拄著拐杖模仿缺少雙肢的殘疾人出場，引出同學們的同情心，引出團日活動的主題。我班同學們非常積極的參與了進來。
活動之二：知識問答。提問同學們，對殘疾人的了解程度，并讓同學們參與進來講一講自己身邊的殘疾人事跡，以引起同學們對殘疾人的關(guān)注。我班同學都非常積極地講述了自己身邊殘疾人的事跡，各位同學也都有了了解。提問同學們我們國家對待殘疾人的政策及各種政策出臺的時間和作用，讓同學們更好的了解我國殘疾人的待遇。我班同學知識面很廣，踴躍回答。最后由主持人公布答案，答案出來后更加深了同學們對我國殘疾人政策的印象。
活動之三：模仿殘疾人活動。邀請盲人同學憑自己的感覺在黑板上畫出一個笑臉；邀請缺少雙臂的同學用自己的方式喝完一瓶礦泉水；邀請聾啞殘疾人打出手語說一句自己的心里話，讓同學們猜其中的意思。雖然很難做到，但我班的同學不僅積極參與進來而且非常認真地完成了以上活動。不僅自己體會到了做為殘疾人的艱難，而且在坐的同學也非常吃驚，更進一步地了解到做為殘疾人的心酸，又一次引出熱潮，更喚起了同學們的同情心。第三個環(huán)節(jié)聾啞殘疾人打出手語，同學們不僅積極猜想其中的意思，而且要求當場學習手語便于更好地與聾啞殘疾人交流，以示對聾啞殘疾人的關(guān)愛尊重。再一次把團日活動推上熱潮。
活動之四：全班同學齊唱《愛的奉獻》以表達心中對殘疾人的關(guān)愛。聾啞同學用手語表達自己的欣慰感謝。全班同學興致高漲，都大聲地唱出了自己的心聲。全班45位同學用同一種方式表達了同一種愛——關(guān)愛殘疾人。
殘疾人體會心得篇九
作為一名身體有殘疾的人，學車一直是我想嘗試卻一直沒有勇氣去做的事情。但是，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，現(xiàn)在對于坐在輪椅上或者有其他身體障礙的人來說，駕駛汽車已經(jīng)成為可能。在學車的過程中，我經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和順利，發(fā)現(xiàn)了很多學車的心得體會，接下來，我將針對這些體會展開分享。
第一段：克服遇到的挑戰(zhàn)。
作為一名身體有殘疾的人，我一開始對學車的信心不是很足。除了繞路和超車的問題，我還要考慮如何加速和剎車。當我第一次坐在駕駛座上時，我緊張得手心冒汗。但慢慢地，我在教練和家人的幫助下放松了心態(tài)，明白了“車不是你的威脅，只是你的工具”這個道理。每當我遇到一些阻礙，我找到相關(guān)的工具和技術(shù)，不斷地探索和嘗試，最終克服了每一個難關(guān)。
第二段：一切從基礎(chǔ)開始。
學車最重要的是打好基礎(chǔ)。對于我這樣的學員來說，我不能被過多的相關(guān)術(shù)語和流程淹沒。在學車的開始，我會專注于如何啟動和停止汽車、如何控制油門等基礎(chǔ)問題。在這個過程中，我的動作和掌握都要非常準確，否則可能會對車輛造成嚴重損壞。在好奇和壓力之間，我必須學會在每個階段保持平衡。因此，我不斷地練習技能，直到達到從容掌控的能力。
第三段：尋找最適合自己的車型。
身體殘疾的人往往有不同的需求。因此，選擇適合自己的車比其他人更重要。我必須考慮到我的特殊需求，因為我必須把輪椅放在車的后部，所以我必須選擇一種具有大的后備箱的車型。除此之外，我還必須考慮到如何進入汽車和駕駛座的問題，也就是需要檢查車的門是否大而卡住輪椅，這是一項可以保證我的安全的關(guān)鍵因素。最終，我找到一輛我感到舒適的車型，并且順利完成了學車過程。
第四段：信心是開啟車輛的關(guān)鍵。
無論學習什么技能，信心都是非常重要的。尤其是駕駛汽車。為了讓我的學車過程變得愉快，我必須適應各種情況，并不斷建立自己的信心。在學車的過程中，我意識到最重要的是選擇一個好的教練，教練應該鼓勵我的每一個改善并且給予我信心和自豪感。這樣我就可以更容易地克服一些錯誤，并且在開車時更加自信和從容。
第五段：讓學車成為一種樂趣。
雖然學車的過程對于我來說可能有時艱苦，但是我們不妨試試把學車這項活動看作是一種樂趣而不是一份任務(wù)。無論我受到多少次挫折和困難，都不能忘記帶著自己的笑容面對一切。嘗試更多的駕駛技巧，讓學車成為一個富有成就感和樂趣的過程。
總之，學車對于我來說并不是一件容易的事，但是正如赫門尼斯所說，能夠?qū)W習和成長的人需要一種強大的信仰。在克服了一些困難后，我發(fā)現(xiàn)學車不僅僅是為了駕駛汽車，而且還是一種建立自信和獨立的方式。不論是身體有障礙的人，還是其他普通人，學車都是一個鍛煉成長的機會，只要我們微笑并且傾注心力，我們都能成為合格的司機。
