作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇一
1、了解文學(xué)社的宗旨、目標(biāo)、規(guī)范等。
2、成員間盡快相互熟悉,建立和諧、融洽的關(guān)系。
準(zhǔn)備工作:
1、布置教室:書法、國(guó)畫作品、綠色植物、背景音樂(lè)、圍成圓形的座椅
2、設(shè)備:數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦、多媒體設(shè)備
淺草文學(xué)社是隸屬于我校團(tuán)委會(huì)的學(xué)生社團(tuán)。本文學(xué)社定名為“淺草”是取意于白居易的詩(shī)句“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄?!薄皽\草”雖很稚嫩,但卻蘊(yùn)含無(wú)限生機(jī)。也祝愿我們的文學(xué)社如燎原星火,帶動(dòng)二職充滿人文精神的校園文化的形成。
。
“您貴姓?”這是中國(guó)人和陌生人打交道時(shí)必問(wèn)的一句話。可見(jiàn)名字對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。每個(gè)人的名字中,都包含著一種美好的愿望,尤其是在我國(guó)古代的文化習(xí)俗中姓名字號(hào)的背后更是有著豐富有趣的故事和知識(shí)。
1、我國(guó)是世界上最早使用姓氏的國(guó)家,大約在5000年前的伏羲時(shí)期,“姓”被定為世襲,且由父親傳遞。
2、姓氏是公共的,名是代表個(gè)人的。 “名”的產(chǎn)生也是在氏族社會(huì)時(shí)期,同時(shí)也是人的個(gè)體意識(shí)逐漸覺(jué)醒的必然結(jié)果?!墩f(shuō)文》對(duì)名這樣解釋:“名,自命也。從口夕,夕者,冥也,冥不相見(jiàn),故以口自名”。意為,黃昏后,天暗黑不能相認(rèn)識(shí),各以代號(hào)稱。這便是名的由來(lái)。但這多少有些傳說(shuō)意味。據(jù)《周禮》“婚生三月而加名”,嬰兒出生三個(gè)月后由父親取名。
3、“字”只是限于古代有身份的人。《禮記·曲禮》上說(shuō):“男子二十冠而字”,“女子十五笄而字”,就是說(shuō)不管男女,只有到了成年才取字,取字的目的是為了讓人尊重他,供他人稱呼。一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長(zhǎng)的字而不能直呼其名。如孔丘字仲尼,司馬遷字子長(zhǎng),李白字太白。
4、號(hào)也叫別稱、別字、別號(hào)。《周禮·春官·大?!罚骸疤?hào)為尊其名更美稱焉”。名、字是由尊長(zhǎng)代取,而號(hào)則不同,號(hào)初為自取,稱自號(hào);后來(lái),才有別人送上的稱號(hào),稱尊號(hào)、雅號(hào)等。
中國(guó)古代一部記錄姓氏的重要圖書就是《百家姓》,有人能說(shuō)出排在前8位的姓是什么嗎?
——“趙錢孫李,周吳鄭王。馮陳諸衛(wèi),蔣沈韓楊。”--《百家姓》
趙姓被排在了首位,咱們就請(qǐng)趙老師來(lái)先為大家做個(gè)自我介紹的示范,然后咱們開(kāi)始游戲。
游戲方法:小組成員圍成一圈,任意提名一位學(xué)員自我介紹班級(jí)、姓名,和自己參加這個(gè)團(tuán)體的動(dòng)機(jī)和希望。第二名學(xué)員繼續(xù)自我介紹,但要說(shuō):我是*班**后面的***,我參加淺草文學(xué)社是希望——,第三名學(xué)員說(shuō):我是*班**后面的*班**的后面的***,我參加淺草文學(xué)社是希望——,依次下去……,最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。
活動(dòng)目的:老師和同學(xué)之間依次自我介紹,彼此熟悉和認(rèn)識(shí),同時(shí)鍛煉成員的語(yǔ)言表達(dá)能力和心里素質(zhì)。
你的名字有什么樣的來(lái)歷和內(nèi)涵,寄予了長(zhǎng)輩怎樣的期望?歷史上的名人、偉人與你有同名或者同姓的嗎?寫一段介紹自己名字的文字。
1、按時(shí)上課、不遲到。有事請(qǐng)假。
2、上課準(zhǔn)備筆記本和筆等必備的文具。
3、聽(tīng)課期間不交頭接耳隨便討論,有問(wèn)題可隨時(shí)舉手。
4、每周要完成寫作內(nèi)容一篇,或評(píng)論、留言兩次。字?jǐn)?shù)不限,但要漸次增長(zhǎng)。手寫稿要用稿紙,完成后直接交給老師,電子稿可發(fā)到郵箱或直接在博客中留言、評(píng)論。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇二
一、指導(dǎo)思想:
以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口,逐步把本社團(tuán)成員達(dá)到“訓(xùn)練有素”的基本目標(biāo),努力參與各類比賽,力爭(zhēng)獲得好成績(jī),極大限度地滿足社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的需要,從而培養(yǎng)出一批有個(gè)性、有內(nèi)涵、有品味,棋藝較高的小學(xué)畢業(yè)生。
二、工作目標(biāo):
1.掌握基本中國(guó)象棋的知識(shí)和技法。豐富學(xué)生的課余生活,使學(xué)生了解和傳承中國(guó)悠久、豐富的傳統(tǒng)文化。
2.培養(yǎng)學(xué)生的.全局觀、靈活性及正視困難的健康心理,并逐步培養(yǎng)學(xué)生“永不服輸,奮斗不止”的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
3.提升學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
三、主要工作:
(一)校本課程實(shí)施的組織和管理。
1.落實(shí)校本課程研究教師。
授課人:
2.課程教學(xué)基本內(nèi)容。
章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求。
第一章行棋知識(shí)。
1.棋盤與棋子。
2.棋子的擺法與走法。
3.吃子法。
4.基本將法。
5.棋步的讀法和記法。
6.勝和負(fù)。
7.子力價(jià)值。
8.常用術(shù)語(yǔ)了解并掌握。
第二章基本殺法1.運(yùn)用車的殺法。
2.運(yùn)用馬的殺法。
3.運(yùn)用炮的殺法。
4.多兵種聯(lián)合殺法。
5.特殊殺法熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
第三章基本戰(zhàn)術(shù)。
1.捉雙與雙重威脅。
2.閃擊與閃將。
3.抽將。
4.引離與吸引。
5.堵塞與攔截。
6.牽制與騰挪。
7.封鎖與借力。
8.迂回與交換。
9.頓挫。
10.等著、困子與困斃。
11.解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
第四章開(kāi)局要領(lǐng)與淺解。
1.棋盤位置的劃分。
2.開(kāi)局的基本原則。
3.遵循或違反開(kāi)局基本原則的實(shí)例分析。
4.中炮類開(kāi)局。
5.馬相兵類開(kāi)局。
1、熟悉并掌握開(kāi)局基本原則。
2、熟悉并掌握常見(jiàn)的開(kāi)局。
3、了解一些特殊開(kāi)局。
第五章殘局基礎(chǔ)。
1.兵類殘局。
2.馬類殘局。
3.炮類殘局。
4.車類殘局熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
第六章棋局形勢(shì)判斷棋局實(shí)例形勢(shì)分析學(xué)會(huì)分析判斷方法。
第七章對(duì)局選解象棋大師賽局實(shí)例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格。
第八章比賽規(guī)則中國(guó)象棋比賽規(guī)則要點(diǎn)講解熟記規(guī)則要點(diǎn),并用于實(shí)踐。
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象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇三
著名的作家斯蒂夫曾說(shuō)過(guò):“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書,是世界上億萬(wàn)讀者多少年來(lái)從中得到特別啟迪而閱讀的書?!倍诋?dāng)今信息量激增的社會(huì)里,讀名著,誦經(jīng)典,讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的課外閱讀能力已刻不容緩。通過(guò)開(kāi)展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實(shí)踐活動(dòng),讓名著陪伴學(xué)生的成長(zhǎng),豐富學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生快樂(lè)讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同時(shí)形成內(nèi)涵豐富,特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇四
為了培養(yǎng)學(xué)生的。
創(chuàng)新。
精神與實(shí)踐能力,豐富學(xué)生的課余生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。為了激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的愿望和要求,提高學(xué)生參與的積極性和自覺(jué)性,使他們具有自覺(jué)接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài),使學(xué)生每次參加活動(dòng)都能既滿足各自需要,樂(lè)意參加,又確實(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),有所得益。結(jié)合我校的實(shí)際情況,本期體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況如下:
一、活動(dòng)課程設(shè)置:
根據(jù)我校的實(shí)際情況,本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性;課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合,互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征,照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng);因地、因校制宜”的五大原則。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中進(jìn)步,根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好,課程設(shè)置如下:
1.乒乓球、2.羽毛球、3.籃球、4.跳繩、5.跑步。
二、活動(dòng)時(shí)間安排:。
每天上午大課間時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間。
三、社團(tuán)組織:
負(fù)責(zé)人:楊華江。
成員:各班班主任。
四、后勤保障組:。
負(fù)責(zé)教學(xué)、活動(dòng)設(shè)備的調(diào)劑和添置,保障興趣活動(dòng)的順利開(kāi)展。
五、活動(dòng)安全注意事項(xiàng):
2、在指定位置進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目活動(dòng),不能擅自進(jìn)行其他項(xiàng)目活動(dòng),更不能亂竄亂跑;。
3、要根據(jù)身體情況開(kāi)展活動(dòng),如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師;。
4、活動(dòng)時(shí),同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓,互相幫助,共同做好安全保護(hù)工作,不能互相吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)甚至打架。
六、指導(dǎo)教師職責(zé):
1、要加強(qiáng)安全教育,并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識(shí)。
2、按活動(dòng)方案準(zhǔn)備活動(dòng)器材,做好安全檢查工作。
3、檢查學(xué)生衣著,了解學(xué)生的健康狀況,合理安排運(yùn)動(dòng)量。
4、活動(dòng)時(shí),要做好組織及安全防護(hù)工作,防止傷害事故發(fā)生。
5、如有意外傷害事故,要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進(jìn)行處理。
6、及時(shí)做好活動(dòng)記錄,隨時(shí)接受各級(jí)督查。
7、和學(xué)生一起參與活動(dòng),不能做聊天、乘涼等活動(dòng)。
8、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo),認(rèn)真巡視,切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率,杜絕將活動(dòng)時(shí)間移作它用,并確?;顒?dòng)安全。
七、安全措施。
1、要求指導(dǎo)老師牢固確立安全第一的意識(shí),把學(xué)生上課及活動(dòng)安全放在首要位置。指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)成員情況了如指掌,做到心中有數(shù),確保活動(dòng)安全。
2、要組織學(xué)生召開(kāi)《加強(qiáng)體育課運(yùn)動(dòng)安全》的會(huì)議,使學(xué)生們了解運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)、運(yùn)動(dòng)安全。
技巧。
明確安全運(yùn)動(dòng)的重要。
3、每次社團(tuán)活動(dòng),都要制定相應(yīng)的安全措施。
(1)要用的器材、場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查,確保使用安全。
(2)指導(dǎo)老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生安排不同運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目,絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者見(jiàn)習(xí)或小運(yùn)動(dòng)量練習(xí)與活動(dòng),確保運(yùn)動(dòng)安全。
(3)社團(tuán)成員必須做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性,積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的出現(xiàn)。
(4)教育學(xué)生活動(dòng)時(shí)要膽大心細(xì),特別注意自我保護(hù)及學(xué)生間的保護(hù)與幫助,注意力集中,安全第一。
4、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施都有專人負(fù)責(zé)管理,定期檢查、維修和保養(yǎng),確保使用安全。
(二)應(yīng)急預(yù)案。
1、活動(dòng)時(shí)遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀,立即將其送往衛(wèi)生院救治,嚴(yán)重者由學(xué)校衛(wèi)生老師陪同立刻送往醫(yī)院,并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
2、活動(dòng)時(shí)遇有學(xué)生四肢無(wú)力、面色蒼白等癥狀,立即將其安置陰涼通風(fēng)處,給予補(bǔ)充水份,并將其送往衛(wèi)生院救治。
3、體育活動(dòng)時(shí),老師應(yīng)時(shí)時(shí)觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況,如在課上一旦有運(yùn)動(dòng)性傷害事故發(fā)生,教師們要沉著冷靜,安全應(yīng)急處理小組在第一時(shí)間對(duì)事故做出判斷,及時(shí)處理解決問(wèn)題,不得以任何理由拖延。
4、學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)一旦發(fā)生傷害事故,要沉著冷靜,及時(shí)匯報(bào)老師,安全應(yīng)急處理小組立刻對(duì)事故作出判斷并加以處理解決。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)安全教育,進(jìn)行體育活動(dòng)意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案的演練,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力,以便發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的最大效用。
(三)突發(fā)性傷害事件處理辦法:
1、傷情發(fā)生后,在場(chǎng)教師必須第一時(shí)間對(duì)傷者進(jìn)行處理,了解傷者情況、判斷傷情,傷害嚴(yán)重必須立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),并及時(shí)送醫(yī)院觀察治療或打120急救。
2、及時(shí)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,妥善做好溝通、安慰工作。
3、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),了解事故發(fā)生經(jīng)過(guò),調(diào)查事故原因,作好有關(guān)記錄并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),采集有關(guān)證據(jù),以利于對(duì)事故做到事實(shí)清楚,責(zé)任明確。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇五
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事并聽(tīng)懂故事所表達(dá)意思,愿意跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)已在生活中初步了解冬天寒冷的特點(diǎn)。
(材料準(zhǔn)備)折紙小鳥(niǎo),故事《雪地上的小鳥(niǎo)》錄音,掛圖。
跟老師學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。
一、用折紙小鳥(niǎo)與幼兒打招呼并導(dǎo)入。
1、小朋友們大家好!我是小鳥(niǎo)飛飛(請(qǐng)小朋友和小鳥(niǎo)飛飛打招呼)。
2、一小鳥(niǎo)的口吻“今天我要講一個(gè)故事給你們聽(tīng)”
二、聽(tīng)故事。
1、老師輕講故事。
問(wèn)幼兒:你們還記得故事的名稱叫什么?
是誰(shuí)在唱歌?
小鳥(niǎo)喜歡吃什么?
2、幼兒聽(tīng)故事錄音。
三、跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。
1、我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo)冷不冷吧(集體和個(gè)別)。
2、小鳥(niǎo)是怎么回答的?(集體和個(gè)別)。
3、我給小鳥(niǎo)吃什么?小鳥(niǎo)怎么回答的?(集體和個(gè)別)。
4、怎么謝謝小鳥(niǎo)的呢?(集體和個(gè)別)。
四、延伸活動(dòng)。
在區(qū)角活動(dòng)中準(zhǔn)備桌面玩具讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)玩玩講講。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇六
閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一,是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展讀書社團(tuán)活動(dòng),可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍,還可以陶冶學(xué)生的情操,開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇七
十字繡是一種古老的民族刺繡,具有悠久的歷史。在我國(guó)許多少數(shù)民族的日常生活中,一直以來(lái)就普遍存在著自制的十字繡的工藝品。進(jìn)行十字繡的繡制,可緩解工作、生活壓力。在刺繡過(guò)程中,人會(huì)沉浸在刺繡所帶來(lái)的樂(lè)趣之中,不知不覺(jué)間就會(huì)忘卻工作上、生活上的煩惱。
本學(xué)期我們?cè)谥懈吣昙?jí)開(kāi)設(shè)了十字繡手工社團(tuán)班,通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手、協(xié)作、表達(dá)、實(shí)際操作、社會(huì)交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力都得到了全方位的鍛煉和提高不僅獲得了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)而且開(kāi)闊了學(xué)生的眼界學(xué)會(huì)了換位思考體驗(yàn)到了成功的喜悅增強(qiáng)了克服困難的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力學(xué)生社會(huì)化程度有了較大的提高。下面就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡?。
一、激發(fā)了學(xué)生的興趣。
十字繡對(duì)喜愛(ài)它的同學(xué)來(lái)說(shuō)都有較大的吸引力。美麗的圖案五彩繽紛的配線都深深吸引了她們這都能引發(fā)學(xué)生的極大興趣。由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到較大的樂(lè)趣十字繡的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)每次活動(dòng)他們做的比較認(rèn)真都能有較大的進(jìn)步。在這些同學(xué)的影響下有一部分對(duì)十字繡不了解的學(xué)生也對(duì)十字繡產(chǎn)生了較大的興趣加入到十字繡小組中并且在活動(dòng)中不斷努力取到較好的成績(jī)能力得到了提高。
二、提高了學(xué)生的能力。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的活動(dòng)每個(gè)小組成員能力都得到較大的提高。有剛開(kāi)始的針都不會(huì)拿到繡出美麗的圖案每個(gè)成員的表現(xiàn)都讓老師欣喜。雖然在過(guò)程中有些學(xué)生開(kāi)始有些急躁但在老師的耐心細(xì)心的引導(dǎo)下心情逐漸平穩(wěn)下來(lái)進(jìn)入狀態(tài)。并且在繡的過(guò)程中善于詢問(wèn)善于學(xué)習(xí)不但掌握了基本的繡法而且掌握了一些技巧。學(xué)習(xí)能力動(dòng)手能力合作能力和技能得到極大的提高。下面是這學(xué)期同學(xué)們的一部分作品。
三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)她們經(jīng)常用各種渠道欣賞一些《十字繡》作品在欣賞的過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力體會(huì)十字繡的真諦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。使她們的審美能力比以前也有很大的提高。
四、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作精神。這個(gè)小組中有一部分學(xué)生以前也是十字繡小組的成員有一定的基礎(chǔ)。在分小組時(shí)我適當(dāng)讓她們搭配在一起較好的學(xué)生主動(dòng)幫助較差的學(xué)生形成一種互相合作互相學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助她們。暫時(shí)落后的學(xué)生在遇到困難時(shí)也積極主動(dòng)的向較好的學(xué)生詢問(wèn)現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
五、促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性養(yǎng)成學(xué)生的專心、細(xì)心耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。在以后的活動(dòng)中我會(huì)吸取一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短使興趣小組的工作在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇八
12月20日。
1、利用生活積累豐富文化積淀。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,充分調(diào)動(dòng)他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象和創(chuàng)造力。
3、讀背《浪花和礁石》,學(xué)會(huì)體會(huì)文章思想感情,有聲有色地讀。
4、用鋼筆描紅一段話,注意整體布局。
5、通過(guò)口語(yǔ)交際,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。
6、學(xué)寫毛筆字。
1、語(yǔ)文與生活和口語(yǔ)交際。
2、讀背《浪花和礁石》,學(xué)會(huì)體會(huì)文章思想感情,有聲有色地讀。
教學(xué)準(zhǔn)備。
指導(dǎo)學(xué)生提前搜集健康小知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)。
1、語(yǔ)文與生活,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣,增加對(duì)飛行器的了解。
2、誦讀與感悟,在讀中積累語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)。
讀背《浪花和礁石》,學(xué)會(huì)體會(huì)文章思想感情,有聲有色地讀。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
1、第習(xí)第一部分:讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字查字典。
(1)指名讀題。
(2)指名讀“哥哥”發(fā)表的那句話演說(shuō),
(3)小結(jié):這句話含有深刻的道理,可以理解為最會(huì)說(shuō)的未必是本領(lǐng)高的,有真才實(shí)學(xué)的人不一定是話說(shuō)得最多的人;還可以理解為從說(shuō)與做來(lái)看,做比說(shuō)更重要,只說(shuō)不做的人將一事無(wú)成。
2、教學(xué)第二部分。
(1)指名讀題,明確要求。
(2)在這些飛行器中,你最感興趣的是哪一個(gè)?談?wù)勀銓?duì)它的了解。
(3)小結(jié):看來(lái)只有課外多學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的有心人,才能得到多方面的知識(shí)。
1、審題,明確要求。
2、范讀后學(xué)生討論:怎樣才能讀得有聲有色?
(一邊讀一邊體會(huì)“礁石”、“小浪花”思想情感的變化,就會(huì)讀出各不相同的語(yǔ)氣。)。
3、體會(huì):
礁石:暴跳如雷——狂忘自大——少氣無(wú)力、自嘆不如。
浪花:始終是自信的、平和的、執(zhí)著的。
(1)自由讀短文,不認(rèn)識(shí)的字查查字典。
(2)思考:你對(duì)哥哥的這句話演說(shuō)是怎么理解的?你同意他的觀點(diǎn)嗎?
(3)小組內(nèi)交流討論后集體交流。
(1)學(xué)生仔細(xì)看圖和文字,將圖與名稱連線。
(2)交流后思考這些物體的共同特點(diǎn)。
(3)集體交流,看誰(shuí)對(duì)飛行器了解得多,了解得詳細(xì)。
1、自由讀文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或向老師請(qǐng)教。
2、自由練讀,一邊讀一邊體會(huì)“礁石”、“小浪花”思想情感的變化。
3、小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。
4、指名朗讀,集體朗讀。
5、練習(xí)背誦。
借助小組,組織學(xué)生在小組中各抒己見(jiàn),充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生充分地誦讀,在讀中積累語(yǔ)言。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、完成《練習(xí)與測(cè)試》。
2、認(rèn)真朗讀并背誦《浪花與礁石》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、寫好鋼筆字。
2、口語(yǔ)交際,學(xué)當(dāng)健康小顧問(wèn)。
3、練寫毛筆字。
教學(xué)重難點(diǎn)。
口語(yǔ)交際。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
1、我們寫好鋼筆字同樣也需要持之以恒,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這段文字,看清行款布局及每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。
2、指導(dǎo)書寫:專廢滴。
3、反饋評(píng)議。
1、健康,是人們普遍關(guān)注的話題。有了健康的身體,才能更好地學(xué)習(xí)和工作??墒?,一些同學(xué)由于缺乏健康知識(shí),養(yǎng)成了許多不良的生活習(xí)慣。這時(shí),你能為他做些什么呢?今天,我們就來(lái)當(dāng)一回健康小顧問(wèn),介紹有關(guān)健康的小常識(shí)。
2、分組推薦代表上臺(tái)做健康小顧問(wèn),介紹健康小常識(shí)。
3、你覺(jué)得今天登臺(tái)的小顧問(wèn)中誰(shuí)最棒,為什么?
1、指名讀這段話。
3、學(xué)生描紅、臨寫。
1、在小組內(nèi)交流各自搜集到的有關(guān)健康的小資料,并在組內(nèi)推選一名代表當(dāng)健康小顧問(wèn),將組內(nèi)的資料進(jìn)行整合。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小顧問(wèn)提問(wèn),小顧問(wèn)做出回答。
3、評(píng)議小顧問(wèn)的表現(xiàn)。
練習(xí)毛筆字。
指導(dǎo)學(xué)生看清行款布局及每個(gè)字的間架后再描紅,并在描紅的過(guò)程中體會(huì)行款整齊的重要。
為學(xué)生設(shè)計(jì)交際的情境,健康小顧問(wèn)登場(chǎng),在具體的語(yǔ)言環(huán)境中鍛煉提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
作業(yè)設(shè)計(jì):
練習(xí)毛筆字,練寫鋼筆字。
板書設(shè)計(jì)。
語(yǔ)文與生活。
誦讀與感悟。
寫好鋼筆字。
口語(yǔ)交際:健康小顧問(wèn)。
教學(xué)反思。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇九
第11周星期二興趣課。
初二級(jí)學(xué)生。
1、畫地圖。(25分鐘左右)。
2、拼地圖比賽。(8分鐘左右)。
1、熟悉地圖,認(rèn)識(shí)地圖的關(guān)鍵要素,如圖例、比例尺等。
2、能運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣、地理思維能力和學(xué)生的動(dòng)手能力,帶動(dòng)地理教學(xué)。
1、由每班有興趣愛(ài)好的學(xué)生自愿報(bào)名參加。
2、報(bào)名的同學(xué)分兩大組,每組推薦一名組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)各成員任務(wù)。
3、組長(zhǎng)各選派兩位同學(xué)對(duì)另一組同學(xué)畫出的地圖進(jìn)行打分,每組分?jǐn)?shù)最高的一副地圖獲獎(jiǎng)。
4、比賽時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),最快拼出地圖的同學(xué)獲獎(jiǎng)。
1、報(bào)名參加的`同學(xué)要按時(shí)完成老師布置的任務(wù),每次活動(dòng)聽(tīng)從組長(zhǎng)安排。
2、根據(jù)各組實(shí)際情況,各小組長(zhǎng)要定好活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,記好活動(dòng)記錄。
1、a4紙40張。
2、拼圖地圖兩張。
3、每位同學(xué)各自準(zhǔn)備蠟筆一盒。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇十
1、在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境;借助對(duì)意象的分析,體會(huì)詞中情景交融、虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)特色。
2、通過(guò)反復(fù)誦讀,合作探究,品味語(yǔ)言,整體把握意境,掌握賞析詩(shī)詞的方法。
3、體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境,培養(yǎng)對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)及純正的文學(xué)興趣。
體會(huì)婉約派詞的特點(diǎn),抓住關(guān)鍵詞句理解景之精妙和情之真切,感受《雨霖鈴》中的意境和情感,體會(huì)情景交融、虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)特色。
體會(huì)詞中情景交融、虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)特色。
一課時(shí)。
多媒體課件。
(一)情感激趣,導(dǎo)入新課。
1、課前利用多媒體播放歌曲《送別》,讓同學(xué)一起跟唱。營(yíng)造哀傷凄美的離別氛圍。
提問(wèn):聽(tīng)完這首歌曲,你的感受是什么?同學(xué)們知道哪些抒寫離愁別緒的詩(shī)詞名句?
分享后總結(jié):看來(lái)同學(xué)們知道的不少,很好!今天我們?cè)俅屋p輕叩開(kāi)古典詩(shī)詞的門扉,來(lái)欣賞一首別離詞,感受別離詞的千種風(fēng)情,它就是柳永的《雨霖鈴》。
2、請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單介紹對(duì)詞人的了解及這首詞的寫作背景。老師以ppt為工具對(duì)學(xué)生的回答做補(bǔ)充,并簡(jiǎn)單介紹《雨霖鈴》詞牌知識(shí)。
(二)反復(fù)朗讀,整體感知。
1、試讀。學(xué)生小聲誦讀,注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓及情感基調(diào)。根據(jù)自己的預(yù)習(xí)理解,將疑難之處標(biāo)出。同位可討論。
3、指讀。請(qǐng)學(xué)生代表配樂(lè)朗讀。教師指導(dǎo)。
4、齊讀。學(xué)生根據(jù)ppt課文字幕、意境圖,邊讀邊想象,理解詞意。
(三)賞析意象,品味情感(小組合作探究)。
1、詞中描寫了離別的哪些情景?直接表現(xiàn)作者情感的詞句是什么?
點(diǎn)撥:情景——餞別時(shí)暗淡、低落的心情,船要出發(fā)時(shí)難舍難分的痛苦,設(shè)想中“今宵酒醒”后的凄涼、悵惘,日后“良辰好景”不再的極度孤獨(dú)、無(wú)聊。
這首詞的主題句是“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)”。
2、學(xué)習(xí)上闋,重點(diǎn)學(xué)習(xí)融情入景的寫法。
(1)“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。描繪了一幅怎樣的畫?抒發(fā)了作者怎樣的情感?
點(diǎn)撥:時(shí)當(dāng)秋季,景已蕭瑟;且值天晚,暮色陰沉,而驟雨滂沱之后,繼之以寒蟬凄切:詞人所見(jiàn)所聞,無(wú)處不——凄涼。起筆用融情入景、以景襯情的手法不僅捕捉了晚秋景物特點(diǎn),寫出所見(jiàn)、所聞、所感,而且醞釀出足以出動(dòng)離愁別恨的氣氛和情調(diào)。
(2)“都門暢飲無(wú)緒,留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎?!边@寫什么?
點(diǎn)撥:極寫?zhàn)T別時(shí)的心情,委婉曲折,欲飲無(wú)緒,欲留不能,依依不舍,難舍難分。
(3)“念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊?!笔茄矍爸斑€是想象之景呢?
點(diǎn)撥:由眼前的實(shí)景轉(zhuǎn)入到想象的情景,虛實(shí)結(jié)合的寫法,體會(huì)全詞纏綿悱惻、凄涼清麗的意境。
3、學(xué)習(xí)下闋,重點(diǎn)鑒賞典型詩(shī)詞意象。
(1)下闋中出現(xiàn)的典型詩(shī)詞意象有哪些?
點(diǎn)撥:意象——酒、柳、風(fēng)、月。
點(diǎn)撥:。離人借酒消愁,但舉杯消愁愁更愁。“柳””留”諧音,折柳贈(zèng)人有挽留之意。清秋的曉風(fēng)是涼的,恰合別后心境的凄涼。殘?jiān)虑謇涞男蜗蟀岛掀嗲謇渎渲?。詞人寓情于景,借景傳情,以風(fēng)之涼,月之殘透露離情別緒。
4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的句子是哪些?為什么?
點(diǎn)撥:提示從寫作技巧,意象意境,表達(dá)情感竟敢方面入手。
(四)梳理小結(jié),拓展賞析。
1、請(qǐng)同學(xué)們看看詞人是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)“傷離別”這一主題的?分別有什么特點(diǎn)?
點(diǎn)撥:圍繞“傷別離”主題,描寫了別前、別時(shí)、別后三個(gè)部分。上片離別情景,以實(shí)寫為主;下片想象別后情景,以虛寫為主。體會(huì)情景交融、虛實(shí)結(jié)合的手法及情感的深沉與婉約。
2、賞析柳永的《蝶戀花》。學(xué)生討論后派代表講解,師生共評(píng)。
點(diǎn)撥:進(jìn)一步體會(huì)柳永詞的婉約特點(diǎn)及纏綿悱惻的情感。
(五)對(duì)比體會(huì),布置作業(yè)。
1、對(duì)比蘇軾《念奴嬌。赤壁懷古》,體會(huì)豪放派與婉約派的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、課后利用網(wǎng)絡(luò)小環(huán)境,以“我眼中的柳永”或“我所熟知的柳詞”為題,寫一篇小論文。
《雨霖鈴》柳永。
別前——寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨(實(shí))寓情于景。
傷別離別時(shí)——蘭舟(實(shí))。
別后——煙波、暮靄、酒、楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)?虛)虛實(shí)結(jié)合。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇十一
第11周星期二興趣課。
初二級(jí)學(xué)生。
1、畫地圖。(25分鐘左右)。
2、拼地圖比賽。(8分鐘左右)。
1、熟悉地圖,認(rèn)識(shí)地圖的關(guān)鍵要素,如圖例、比例尺等。
2、能運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣、地理思維能力和學(xué)生的動(dòng)手能力,帶動(dòng)地理教學(xué)。
1、由每班有興趣愛(ài)好的學(xué)生自愿報(bào)名參加。
2、報(bào)名的同學(xué)分兩大組,每組推薦一名組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)各成員任務(wù)。
3、組長(zhǎng)各選派兩位同學(xué)對(duì)另一組同學(xué)畫出的地圖進(jìn)行打分,每組分?jǐn)?shù)最高的一副地圖獲獎(jiǎng)。
5、比賽時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),最快拼出地圖的同學(xué)獲獎(jiǎng)。
1、報(bào)名參加的同學(xué)要按時(shí)完成老師布置的任務(wù),每次活動(dòng)聽(tīng)從組長(zhǎng)安排。
2、根據(jù)各組實(shí)際情況,各小組長(zhǎng)要定好活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,記好活動(dòng)記錄。
1、a4紙40張。
2、拼圖地圖兩張。
3、每位同學(xué)各自準(zhǔn)備蠟筆一盒。
彭xx。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇十二
1、拓展和延伸教材中的數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)解題方法,形成一定的數(shù)學(xué)技能和特長(zhǎng)。
2、尊重學(xué)生的主體人格和主體地位,培養(yǎng)學(xué)生自主性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
通過(guò)本社團(tuán)的活動(dòng),吸引社員樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué),并帶動(dòng)周圍同學(xué)對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣,形成一個(gè)新的認(rèn)識(shí),提高數(shù)學(xué)學(xué)科的影響力。
(一)加強(qiáng)思想教育,引發(fā)內(nèi)部動(dòng)力。
在社團(tuán)活動(dòng)中,教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,如號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂(lè)、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報(bào)孝祖國(guó)的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助;在競(jìng)賽中如何正確對(duì)待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),如何正確對(duì)待成功與失敗等。使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。
(二)給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使學(xué)生樹(shù)立自信。
在社團(tuán)活動(dòng)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來(lái),并使同學(xué)感覺(jué):“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn),使他們更樂(lè)于參加活動(dòng)。
(三)滲透數(shù)學(xué)的思想方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在興趣小組活動(dòng)中,學(xué)生拓寬了知識(shí)視野,適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對(duì)應(yīng)的思想、統(tǒng)計(jì)的思想,可以開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法,如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。
學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題,將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。
通過(guò)社團(tuán)小組,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶情感、磨煉意志、增進(jìn)同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大。實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。使社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。
1、教師按計(jì)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,個(gè)別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合;
2、以小組合作為依托,學(xué)生合作探討完成。
3、各個(gè)備課組可以根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充其它活動(dòng)內(nèi)容。
象棋社團(tuán)活動(dòng)教案篇十三
一、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),制定社團(tuán),活動(dòng)計(jì)劃,明確活動(dòng)目標(biāo)。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章,并要談?wù)勛约合矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;
三、教學(xué)過(guò)程。
1、談?wù)勛约合矚g的文章,并談?wù)勏矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;
3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的`吟誦。
4、指導(dǎo)誦讀。
a語(yǔ)氣強(qiáng)弱。
b停頓。
c情感的表達(dá)。
5、同學(xué)們展示。
a個(gè)人展示。
b小組展示。
c以喜歡的方式展示。
四、
通過(guò)此次活動(dòng),學(xué)生們受到了朗誦的熏陶,同時(shí)在能熟讀成誦中明白了許多道理,并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣,不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長(zhǎng),同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操。
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