心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇一
中國(guó)古代有許多名門大族都有成文的家規(guī)家訓(xùn)，其后人無(wú)論是平民百姓，還是達(dá)官顯貴，都會(huì)相對(duì)遵紀(jì)守法，這其中家風(fēng)的影響力不容小覷。因?yàn)檫@些族人從小就耳濡目染，良好的家風(fēng)對(duì)他們有著潤(rùn)物無(wú)聲的教化作用，同時(shí)，有明確文字記載的家規(guī)家訓(xùn)對(duì)他們有著強(qiáng)烈的道德約束力。今日，在全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)下，加強(qiáng)黨員干部家風(fēng)作風(fēng)建設(shè)，這些傳統(tǒng)資源無(wú)疑都是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。
在這片古老的土地上，人生的光陰若白駒過隙，然而總有那么一些人、一些事如鎏金石刻般，雖經(jīng)時(shí)光河流千百年的沖刷，不但沒有流逝，反而越發(fā)彌足珍貴。這其中，就有那些充滿溫情和智慧的家風(fēng)故事，其所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)與美德，融入語(yǔ)言，匯入血液，成為中華民族精神的重要內(nèi)核。今日看來，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)依然可以為黨的建設(shè)和國(guó)家發(fā)展提供不竭的精神動(dòng)力。
父子相傳，精神相繼。父母是子女言傳身教最好的典范，為人父母樹立道德上的典范，養(yǎng)成良好的家風(fēng)，最受益的人恐怕就是至親骨肉。宋代名臣范仲淹一生先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，被紀(jì)曉嵐稱頌為“行求無(wú)愧于圣賢，學(xué)求有濟(jì)于天下”，自身立言立德的同時(shí)，對(duì)子女教育亦非常嚴(yán)苛。在良好家風(fēng)的熏陶下，其子女也得以傳承父輩精神，為后人所稱道。
彭玉麟戎馬一生，充滿傳奇，他為清朝中興立下汗馬功勞。然而，他一生曾六辭顯官：他曾因習(xí)于軍營(yíng)而疏于民政，請(qǐng)辭安徽巡撫;以不懂漕政、性情褊急、見識(shí)迂愚為由，請(qǐng)辭督掌八省的漕運(yùn)總督這一“天下第一肥缺”;曾在四年間連續(xù)四次請(qǐng)辭兵部尚書……危難關(guān)頭，彭玉麟總會(huì)臨危受命，而后功成身退，從不貪戀權(quán)力。
彭玉麟廉潔奉公，雖居高位，卻始終堅(jiān)持“不要錢”的生活準(zhǔn)則。他曾將7年間所得養(yǎng)廉銀二萬(wàn)一千五百余兩，分文不取，全數(shù)上交國(guó)庫(kù)充作軍餉。在權(quán)貴當(dāng)?shù)?、橫行的清末，彭玉麟成為一個(gè)罕見的清廉、正直、淡泊的名臣。
不僅嚴(yán)以律己，彭玉麟對(duì)待子女亦非常嚴(yán)苛，從家書中可以看出其良好的治家風(fēng)范。當(dāng)?shù)弥獌鹤有掭菖f屋花費(fèi)不少時(shí)，彭玉麟“諭子”書中寫道：“以起屋買田，視作仕宦之惡習(xí)，己身誓不為之……不料汝奢靡若此?！薄敖裥∶駨]舍被焚，歸無(wú)足蔽風(fēng)雨者，官員亦多貧乏，兵丁欠缺糧餉……小子狂妄，使予赧愧!”他還曾勸誡兒子“習(xí)勤保家聲”：“今后當(dāng)痛自改悔，銳志向?qū)W，慎勿享馀蔭，以為衣食飽暖無(wú)所憂，便學(xué)走馬王孫故態(tài)，蓋自墮落之不足，而墮落其家風(fēng)也?！?/p>
不僅對(duì)子如此，彭玉麟對(duì)親屬亦多有要求，他寫信給弟弟告誡其不要任人唯親，結(jié)黨營(yíng)私：“用之則引私人，結(jié)朋黨，于國(guó)事無(wú)補(bǔ)，徒糜國(guó)庫(kù)……恐其違法，而有私情屈逆吾心，不能正法?！?/p>
要想為子孫后代樹立良好家風(fēng)，首先得自己行得端正，堅(jiān)守原則。自己作出典范，無(wú)論是在多么惡劣的政治環(huán)境中，始終保持清廉本色，這才能夠成為后人的榜樣?，F(xiàn)在的黨員干部也要先做到自身過硬，這樣才能正人正己。同時(shí)，家風(fēng)也需要有意識(shí)的養(yǎng)成，對(duì)子女親屬的不當(dāng)行為要時(shí)常提點(diǎn)，才能及時(shí)矯正，筑牢思想防線。
家風(fēng)的力量總能穿越時(shí)光，發(fā)揮出令人驚嘆的道德引導(dǎo)力和約束力。家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，或刻于石碑之上，或鐫于牌匾楹聯(lián)，或傳唱詩(shī)詞之中，其影響力早已超越有形，于無(wú)形無(wú)聲處指引著子孫后輩向優(yōu)秀先輩看齊。有些家風(fēng)已傳承幾百年，如明朝太仆寺卿何以尚所相傳恪守的何氏家訓(xùn)，500年間不曾斷續(xù)，教化早已超出本家族人，對(duì)當(dāng)?shù)卣w民風(fēng)民情亦有著澤潤(rùn)之效。
何以尚歷任明朝戶部主事、南京大理寺丞等，官至太仆寺卿。他一生為官清正忠誠(chéng)，敢于與當(dāng)時(shí)的權(quán)臣嚴(yán)嵩的行為做斗爭(zhēng)。何以尚之所以能夠剛正不阿，與其家族家訓(xùn)有著密切聯(lián)系。
早在明朝初年，何家就制定了《何氏家訓(xùn)十二則》，從孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、敬祖、敦族、為善、守成等12個(gè)方面，教育子孫忠孝、清廉、正義。何以尚的父親何世錦孝行出名，對(duì)子女的教育也很嚴(yán)格，他在庭院懸掛“非仁毋為，非義毋行，夙夜匪懈，無(wú)忝爾所生”的訓(xùn)辭匾額，并一再力戒后人“但為天子官，勿為私家官，但為庶民官，勿為子孫官?！?/p>
何以尚中舉后，鄉(xiāng)民在村中旌善亭舉行了一個(gè)隆重的慶賀儀式。慶祝之時(shí)，何以尚建議擬些村規(guī)民約，以改變村風(fēng)，弘揚(yáng)正氣。于是在其父的主持下，擬定了《鄉(xiāng)約十條》掛于亭中，并更名亭子為“鄉(xiāng)約亭”。歷經(jīng)460多年，“鄉(xiāng)約亭”一直完整地保留至今。何以尚的一生都在忠誠(chéng)地踐行著何氏家風(fēng)，在其告老還鄉(xiāng)時(shí)，朝廷封賜璽書稱其“承家節(jié)操，澡行詩(shī)書;宏猷末試，終養(yǎng)歸休;教子以孝，而作之忠?！?/p>
“村中子弟務(wù)宜禮教修明而后文人蔚起，人才輩出，簪纓繼美，登科甲之榮。村中子弟務(wù)宜讀書積善，正心修身，弘揚(yáng)文章報(bào)國(guó)，忠孝傳家風(fēng)。崇尚節(jié)儉以養(yǎng)廉，厚儲(chǔ)資財(cái)以育才養(yǎng)賢……”這10條鄉(xiāng)約與何氏家訓(xùn)一起，成為傳承何氏家風(fēng)的精神紐帶，從此該鄉(xiāng)中秀才、舉人的，在興業(yè)縣居榜首，自明嘉靖至隆慶、萬(wàn)歷三帝就有12人中舉。縱觀歷朝歷代何氏族人，不論文治武功，始終遵法紀(jì)守規(guī)矩，為民者鮮有違法犯罪，為官者均清廉正義。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇二
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中央電視臺(tái)新聞?lì)l道曾以系列報(bào)道形式播出了持續(xù)很多天的專題節(jié)目《家風(fēng)是什么》，讓“家風(fēng)”這個(gè)離我們有些遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)瞬間成為被大家討論的熱點(diǎn)。家風(fēng)到底是什么?相信很多人一口答不上來，卻又隱隱想起什么，也許是看到的一部電視劇，也許是讀到的一個(gè)故事，也許是要堅(jiān)持的一種品質(zhì)，也許就是一句掛在耳邊的不經(jīng)意的教導(dǎo)。
每個(gè)行業(yè)都有行風(fēng)行規(guī)，而作為社會(huì)最基本的細(xì)胞—家庭，也有著歷久傳承的家風(fēng)。家風(fēng)是什么呢?家風(fēng)就是一種家庭規(guī)范，也是一個(gè)家庭內(nèi)部的文化滋養(yǎng)，或者是有據(jù)可依的古法門規(guī)，或者是口口相傳的人生哲理。
“家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤(rùn)物無(wú)聲地影響孩子的心靈”，這是中宣部部長(zhǎng)劉奇葆的感言。是的，家風(fēng)是一種無(wú)形的力量，也是一種有形的傳承。家風(fēng)一般通過家規(guī)、家訓(xùn)等有形的行為遵守，形成一個(gè)家庭或家族無(wú)形的道德精神氛圍。自古以來，文化家庭都講究“家風(fēng)”傳承，很多歷曾經(jīng)顯赫長(zhǎng)久的家族，都有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教。泱泱華夏文明中，很多經(jīng)典古籍都留下了家風(fēng)傳承的影子，成為后世學(xué)習(xí)的典范，如《國(guó)語(yǔ)》、《論語(yǔ)》等許多典籍中都蘊(yùn)含家風(fēng)家教精神，《顏氏家訓(xùn)》、《曾國(guó)藩家書》等更是成為家教典范。
不同的家庭氛圍會(huì)塑造出不同的性格和處事之道。有的家訓(xùn)處事公道，積德行善;有的則自私自利，背信忘義。因此，家風(fēng)的純正與否直接影響著整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。
好家風(fēng)、好家訓(xùn)是傳家寶。一些歷史故事中，我們也能窺見家風(fēng)對(duì)后代為人處世的影響。我們所熟知的張英“六尺巷”故事，“千里家書只為墻,讓他三尺又何妨”，這樣的胸襟與包容，化干戈為玉帛，很好的化解了鄰里之爭(zhēng)，傳為后世美談。而這種淡泊致遠(yuǎn)、克已清廉的家風(fēng)也獲得了其后代很好的傳承，張英兒子張廷玉三朝為官，清廉公正，學(xué)識(shí)過人，為史家公認(rèn)的學(xué)者大儒，六尺巷在父輩那里寬了六尺，而在他的心胸中又寬了萬(wàn)丈，“心底無(wú)私天地寬”，無(wú)私的心胸因此坦蕩而無(wú)垠!
家風(fēng)雖小事，關(guān)乎大國(guó)治。家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家風(fēng)相連形成民風(fēng)，民風(fēng)相融促成社會(huì)風(fēng)氣。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳;民風(fēng)淳，則社風(fēng)清。傳承好家風(fēng)，對(duì)社會(huì)而言，是一種巨大的道德精神力量。一個(gè)社會(huì)要和諧美好，弘揚(yáng)家風(fēng)不可或缺。當(dāng)前，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也必須從一個(gè)家庭做起。尤其要重視家風(fēng)和家教，突出價(jià)值觀和道德教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入每個(gè)家庭和每個(gè)公民的日常道德行為中，真正凝聚起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最基本力量。
好家風(fēng)是祖輩經(jīng)歷滄桑歲月，用智慧結(jié)晶出來的精神財(cái)富。但隨著時(shí)代的進(jìn)步，家風(fēng)傳承內(nèi)容也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)補(bǔ)充外延，做到與時(shí)代同歌，與發(fā)展共舞。特別是要與我們倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀順接，要延伸至我們今天的時(shí)代主題中去，使得諸如環(huán)境保護(hù)、低碳生活、生態(tài)文明建設(shè)等要素增添到家風(fēng)家教中，為這些好的倡導(dǎo)增添一份遵守與執(zhí)行力，同時(shí)也使美好家風(fēng)獲得新的發(fā)展空間而千載傳承。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇三
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)是家庭的靈魂。一個(gè)有著良好家風(fēng)的家庭，不僅能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，也是社會(huì)進(jìn)步的基石。通過多年與家庭相處的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭家風(fēng)的重要性，并得出了一些心得體會(huì)。首先，家庭家風(fēng)的形成離不開父母的示范和引導(dǎo)；其次，家庭成員之間的和睦相處對(duì)于家風(fēng)的形成至關(guān)重要；再次，家庭傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念的傳承是家風(fēng)的保證；最后，家庭風(fēng)氣的塑造需要長(zhǎng)期的耐心和努力。只有在家庭中培養(yǎng)出良好的家風(fēng)，才能夠培養(yǎng)出立德樹人的新一代，并為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
首先，家庭家風(fēng)的形成離不開父母的示范和引導(dǎo)。父母是子女最早的導(dǎo)師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。父母應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，以身作則，做到言行一致，言出必行。比如，如果父母教育孩子要正直守信，卻自己撒謊偷盜，那么孩子就會(huì)產(chǎn)生價(jià)值觀的扭曲。父母應(yīng)該為孩子樹立良好的行為榜樣，教育孩子從小事做起，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。
其次，家庭成員之間的和睦相處對(duì)于家風(fēng)的形成至關(guān)重要。家庭是一個(gè)共同生活的小社會(huì)，家庭成員之間的相互關(guān)愛和理解是家風(fēng)形成的基礎(chǔ)。親情的溫暖和友愛的氛圍能夠讓孩子們?cè)跍剀暗募彝キh(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。家庭成員之間應(yīng)該相互傾聽、相互支持，共同解決問題和面對(duì)困難。只有在和諧的家庭氛圍中，孩子才能夠感受到家人的關(guān)愛和支持，建立起積極的人際關(guān)系，形成健康的人生態(tài)度。
再次，家庭傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念的傳承是家風(fēng)的保證。傳統(tǒng)文化是國(guó)家和社會(huì)的寶貴財(cái)富，也是家風(fēng)形成的重要組成部分。在家庭中，父母應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓孩子們了解自己文化的根源，并從中汲取智慧和力量。同時(shí)，家庭應(yīng)該培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀念，如誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、勤儉節(jié)約等，這些價(jià)值觀念會(huì)影響孩子的一生。家庭傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念的傳承不僅是對(duì)前人智慧的致敬，也是對(duì)子孫后代的責(zé)任和期許。
最后，家庭風(fēng)氣的塑造需要長(zhǎng)期的耐心和努力。形成良好的家風(fēng)并非一朝一夕之功，而是需要家庭成員的共同努力和堅(jiān)持。父母要有耐心和孩子共同成長(zhǎng)，給予他們足夠的信任和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诜稿e(cuò)和失敗中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。家庭成員要注重溝通和相互理解，在問題出現(xiàn)時(shí)及時(shí)溝通、及時(shí)解決，避免積怨和封閉。同時(shí)，家庭成員應(yīng)該共同參與家庭事務(wù)，共同分擔(dān)家庭責(zé)任，共同擔(dān)當(dāng)家庭的成員，形成良好的家風(fēng)。
總之，家庭是人生的起點(diǎn)，家風(fēng)是人生的基礎(chǔ)。通過多年與家庭相處的經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的家庭家風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的子女和建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)的重要性。形成良好的家風(fēng)，離不開父母的示范和引導(dǎo)、家庭成員的和睦相處、家庭傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念的傳承以及長(zhǎng)期的耐心和努力。只有在家庭中培養(yǎng)出良好的家風(fēng)，才能夠在微觀層面培養(yǎng)出立德樹人的新一代，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。讓我們一起努力，共同塑造和諧溫馨的家庭，傳承優(yōu)秀的家庭家風(fēng)，為社會(huì)的繁榮進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇四
弘揚(yáng)家庭美德，樹立良好家風(fēng)，是我們每一個(gè)家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是我們黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員干部樹立良好家風(fēng)，要以自己的思想道德情操，給家人一個(gè)榜樣。
在x省永興縣，至今流傳著大將黃克誠(chéng)的家風(fēng)故事。說黃老奔走革命，40多歲才有了孩子，舐犢情深較之常人更甚，但是他對(duì)子女要求卻十分嚴(yán)格，曾給子女們立過許多家規(guī)：“你們要學(xué)革命，不要學(xué)世故。千萬(wàn)不可不學(xué)革命，卻把世故學(xué)會(huì)了?！薄澳銈円孔约旱呐^斗成才，不要靠我的什么關(guān)系、后門，我黃克誠(chéng)是沒有什么后門可走的?！薄靶∑囀菄?guó)家配給我辦公用的，不能私用?！?/p>
何謂家風(fēng)？《辭?！分薪忉專骸凹绎L(fēng)，猶門風(fēng)。指一家的傳統(tǒng)作風(fēng)、風(fēng)尚。”我國(guó)是一個(gè)有著5000多年歷史的文明古國(guó)，崇尚操守廉潔之風(fēng)。在豐富的傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于治家的經(jīng)典語(yǔ)言，如“上梁不正下梁歪”“撒什么種子開什么花”“窮人的孩子早當(dāng)家”“治家嚴(yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦?！钡鹊?，講的都是家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的影響。由此看來，良好的家風(fēng)，猶如一棵小樹成長(zhǎng)時(shí)所需的空氣、土壤、陽(yáng)光、水分，只有這些具備時(shí)，小樹才能成長(zhǎng)為參天大樹，才能成為棟梁之材。
有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，家風(fēng)還連著作風(fēng)，影響著黨風(fēng)、政風(fēng)。家風(fēng)正則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳，家風(fēng)不正，就容易滋生腐敗。縱觀領(lǐng)導(dǎo)干部貪腐的案例，大多數(shù)背后都是家風(fēng)不好，妻子兒女品德不端，有人將會(huì)利用家庭的弱點(diǎn)作為攻擊的突破口，如向黨員干部家人行賄，拽其邁入貪腐之門，走上貪腐之路。
古人云：修身齊家治國(guó)平天下。講的就是一個(gè)人把家庭經(jīng)營(yíng)好了，才能把國(guó)家治理好，社會(huì)才會(huì)和諧，天下才會(huì)太平。作為黨員干部，只有樹立良好的家風(fēng)，才能樹立純潔的黨風(fēng)、政風(fēng)，才能抒寫親民愛民的奉獻(xiàn)篇章。黨員干部樹立良好家風(fēng)，要常修家風(fēng)之課。
一方面要言行一致，做好子女的榜樣。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代在發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。作為黨的`領(lǐng)導(dǎo)干部要以自己的實(shí)際行動(dòng)做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經(jīng)常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一個(gè)樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。
另一方面要從嚴(yán)治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下？”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，在干好本職工作的同時(shí)，應(yīng)注意抓好家風(fēng)，對(duì)自己的配偶子女，經(jīng)常進(jìn)行政治思想與理想信念教育，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭出現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)制止，給予批評(píng)指正，如果家人確實(shí)出現(xiàn)了違背黨紀(jì)國(guó)法的情況時(shí)，決不包庇袒護(hù)，在生活、工作中，時(shí)時(shí)處處，帶頭樹立好榜樣。
只有這樣，才能使自己的親屬樹立正確價(jià)值觀，也才能端正家風(fēng)，建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根，在親情中升華。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇五
在當(dāng)代社會(huì)中，家庭家風(fēng)是一個(gè)備受關(guān)注和重視的話題。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家庭價(jià)值觀的形成和傳承顯得尤為重要。個(gè)人的思想、行為和價(jià)值觀都受到家庭家風(fēng)的影響，它承載著人們對(duì)待親情、友情、愛情和社會(huì)責(zé)任的態(tài)度。在我的成長(zhǎng)中，我深刻地體會(huì)到了家庭家風(fēng)的重要性，它對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下將從家庭和睦、家教嚴(yán)格、家庭傳統(tǒng)、家庭責(zé)任和家庭團(tuán)結(jié)五個(gè)方面，對(duì)家庭家風(fēng)的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，家庭和睦是家庭家風(fēng)的基礎(chǔ)。一個(gè)和睦的家庭能夠給予孩子溫暖、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。在我的家庭中，和睦是我們一直秉持的原則。父母之間相互尊重、相互關(guān)心是我們家庭的特點(diǎn)之一。他們始終把家庭放在第一位，主動(dòng)關(guān)心家人的所需所想，并在家庭中傳遞正能量和幸福感。在家庭和睦的氛圍中，我感受到了親情的價(jià)值，也學(xué)到了關(guān)愛他人、關(guān)心家庭的重要性。
其次，家教嚴(yán)格是培養(yǎng)孩子良好品行和價(jià)值觀的重要手段。家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著決定性的作用。在我的家庭中，父母對(duì)我要求嚴(yán)格，但也給予了我足夠的愛和關(guān)懷。他們教導(dǎo)我做人要有底線、要有原則，培養(yǎng)我誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、自律的習(xí)慣。父母嚴(yán)以律己、嚴(yán)格要求自己的榜樣感染和影響著我，使我懂得了什么是真正的人有所為有所不為，遵守規(guī)則和法律。
再次，家庭傳統(tǒng)是家庭家風(fēng)的重要組成部分。守望傳統(tǒng)、傳承文化是每一個(gè)家庭的責(zé)任。無(wú)論是家族文化還是家庭傳統(tǒng)，都是一個(gè)家族的靈魂和氣質(zhì)的體現(xiàn)。在我的家庭中，我們注重家族文化的傳承，如重視尊老、敬愛長(zhǎng)輩，講究家風(fēng)家訓(xùn)和家庭規(guī)矩。這些傳統(tǒng)不僅讓我更加了解自己的家族淵源，也讓我明白了家庭的重要性，并引導(dǎo)我珍惜家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。
同時(shí)，家庭責(zé)任是家庭家風(fēng)的體現(xiàn)。作為家庭的一員，我們有責(zé)任為家庭的和諧和幸福付出努力。在我的家庭中，我們將家庭責(zé)任看作是一種使命和擔(dān)當(dāng)。父母會(huì)教育我們懂得如何尊重和體諒他人，學(xué)會(huì)照顧家庭的每一個(gè)成員，盡自己的力量去幫助他人。在這樣的家庭氛圍中，我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，并將這種責(zé)任感貫徹到自己的生活中。
最后，家庭團(tuán)結(jié)是家庭家風(fēng)的重要特征。團(tuán)結(jié)與合作是一個(gè)家庭的基石，只有家庭成員之間相互支持和幫助，才能共同面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。在我的家庭中，父母教導(dǎo)我要懂得傾聽他人、關(guān)心家庭成員的需要，并在困難時(shí)一起面對(duì)和克服。家庭成員之間的相互理解和信任構(gòu)建了穩(wěn)固的家庭關(guān)系，使我們感到實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的力量。
總之，家庭家風(fēng)是一個(gè)家庭的魂和精神家園，影響了家庭成員的思想和行為。在我的成長(zhǎng)過程中，我的家庭給予了我溫暖的幫助和激勵(lì)，讓我對(duì)家庭家風(fēng)有了深刻的理解和體會(huì)。家庭和睦、家教嚴(yán)格、家庭傳統(tǒng)、家庭責(zé)任和家庭團(tuán)結(jié)，是我對(duì)家庭家風(fēng)的心得體會(huì)。我相信，只要我們每一個(gè)人在日常生活中從這些方面著手，共同努力，就能夠建設(shè)和諧、幸福的家庭，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出積極的貢獻(xiàn)。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇六
家庭教育和家風(fēng)是一家人傳承下去的寶貴財(cái)富，對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。作為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，要善于引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的家風(fēng)，才能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我的家庭教育和家風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：教育成才。
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。作為父母，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自信心。讓孩子在家中體驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。我們應(yīng)該給予孩子充分的愛和關(guān)懷，鼓勵(lì)他們展示自己。同時(shí)，我們也要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓視野，成人之美。
第三段：家風(fēng)家教。
家庭教育還包括家風(fēng)和家教。要營(yíng)造良好的家風(fēng)，我們首先需要樹立正確的家庭觀念和教育觀念。在家庭中要尊重每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和個(gè)性，不嚴(yán)格但有紀(jì)律地教育孩子，讓孩子誠(chéng)信、樂觀、勇敢。而家風(fēng)也就是現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)孩子的影響和模范。我們作為父母親自身作出榜樣，正面引導(dǎo)孩子，在引領(lǐng)孩子的同時(shí)，也加深了家庭成員之間的感情。
第四段：傳承家庭教育。
家庭教育和家風(fēng)需要不斷傳承。要讓家風(fēng)教育成為一種深入人心、可持續(xù)的生態(tài)，就需要落地生根，通過親身實(shí)踐、日常宣傳讓家庭教育的理念和規(guī)范深深植根于家庭成員中。我們要讓孩子知道家庭教育和家風(fēng)的重要性，讓他們感悟和接受家的關(guān)懷。并且，家庭教育不僅體現(xiàn)在孩子的教育上，還體現(xiàn)在父母自身的教育和提高上。
第五段：總結(jié)。
家庭教育和家風(fēng)是一種深刻的社會(huì)文化現(xiàn)象，它不僅關(guān)乎一個(gè)人的成功，也關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福和社會(huì)的和諧。我們作為家庭中的一員，負(fù)責(zé)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)家風(fēng)，培育出健康、積極向上的家庭氛圍。最后想說的是，良好的家風(fēng)教育需要一代代人的努力去傳承下去，只有我們認(rèn)真對(duì)待并推行家庭教育，才能讓我們的下一代更好的成長(zhǎng)的發(fā)展。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇七
風(fēng)是一個(gè)家庭、一個(gè)家族相傳沿襲下來的體現(xiàn)家庭成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。在一個(gè)家庭，老人要宣揚(yáng)家風(fēng)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以過來人的身份告訴晚輩，積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。我的父母沒多少文化，但他們以自己的人生經(jīng)驗(yàn)一直告訴我，做人要善良厚道。父親常給我講身邊的人不孝的結(jié)局。比如附近三個(gè)盜墓賊，沒一個(gè)善終。如有老人無(wú)疾而終，父親感慨，說那是好人，修行好，所以才得善終。從中我明白，道德是天地的本分，本分是個(gè)人的規(guī)律，當(dāng)違背了這一規(guī)律，人就有災(zāi)難。
馬克思與女兒有這樣的問答。問：你最崇敬的男人的品格是什么？答：剛強(qiáng)。問：你最崇敬的女人的品格是什么？答：溫柔。其是，這個(gè)話題與家風(fēng)有關(guān)。男兒當(dāng)自強(qiáng)。這里的自強(qiáng)一則是韌性剛強(qiáng)，一則是有理想抱負(fù)。男人無(wú)志，家道不興。一個(gè)男人定要有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，否則，在家庭中沒地位。你啃老或吃軟飯，別人能尊重你么？農(nóng)村人說，女人不柔，把財(cái)趕走。所謂旺夫相，實(shí)則是慈眉順眼的賢嫻之態(tài)，不是女漢子，更不是河?xùn)|獅吼。用老人的話說，悍婦不僅不利，而且賤己。
家和萬(wàn)事興。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，強(qiáng)盛祥和很重要，對(duì)一個(gè)家庭而言，和睦和諧更是關(guān)鍵。比如在家庭里，長(zhǎng)者處事公道，晚輩心服口服。家庭成員之間關(guān)系融洽。有了困難齊心協(xié)力，就沒有過不去的坎兒。
有好家風(fēng)才有好家道，才能出好子弟。晚清具有改革思想的名臣不在少數(shù)。然而，虎父無(wú)犬子。他們的后人也往往是一時(shí)俊彥，如曾國(guó)藩之孫曾紀(jì)澤、孫曾廣鈞，左宗堂之子左孝同，張之洞之子張權(quán)，李鴻章之子李經(jīng)方、侄李經(jīng)羲，譚繼詢之子譚嗣同，陳寶箴之子陳三立等等。梁?jiǎn)⒊鍌€(gè)兒子三個(gè)院士，一個(gè)上西典軍校，一個(gè)上南開大學(xué)。我以為，他們的兒子沒有褪化成今天的.官二代，這與他們的家風(fēng)家教密切相關(guān)?！对鴩?guó)藩家書》便是明證。
城市化之前的中國(guó)農(nóng)村是熟人社會(huì)，那時(shí)，家風(fēng)家道很重要。比如男女相親后，雙方都要要打聽對(duì)方的家道，說到張家李家，有時(shí)甚至剖根問祖。一般來說寧折十座廟，不拆一家親，大多數(shù)人在這個(gè)問題上要么不說，要么只說好。但是，有實(shí)在人說實(shí)在話。有人會(huì)這樣說，說人家那家人從老到小沒的說。娶媳婦看丈母娘，說丫頭她媽是個(gè)好人，賢慧本分，鍋灶好針線好。如果有什么問題，比如說，有人說，娃娃我不了解，但他們爺爺就是個(gè)龜賊、她奶奶作風(fēng)不正等等。往往或許就是這么一句話一門親事黃了。農(nóng)村稱這種人是“塞磚頭”的。由此足見家風(fēng)家道的重要性。
國(guó)是千萬(wàn)家，家是最小國(guó)。試想，如果家家都有好家風(fēng)、好家道，自然就會(huì)有好社會(huì)、好世道。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇八
孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓”，成語(yǔ)辭典中也有“不以規(guī)矩，不能成方圓”的詞條，這就是說，做人做事要遵循一定的法則，當(dāng)官為人更要遵守道德規(guī)范，做到守住底線，不踏紅線，不碰高壓線，做一個(gè)為民務(wù)實(shí)清廉、領(lǐng)導(dǎo)滿意、百姓擁戴的好官。
作為本人及其家屬，一個(gè)是部門主要負(fù)責(zé)人，一個(gè)是單位副職干部，多年來，約定俗成夫妻共同遵守的家規(guī)，家風(fēng)，就是：清白做人，踏實(shí)干事，不謀權(quán)私，不留話柄。
我認(rèn)為，正家風(fēng)、立家規(guī)不是形式，不是做表面文章，重在用自身的實(shí)際行動(dòng)帶頭為家為人樹立清白做人，踏實(shí)干事，不謀私利，敬畏紀(jì)律的榜樣。到民政局工作五年多，局里的招投標(biāo)事項(xiàng)，我沒干預(yù)過一次，也沒背地里讓親友同事參與過一次，都是由局物品采購(gòu)及工程論證領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行陽(yáng)光操作;優(yōu)撫安置，調(diào)殘?jiān)u殘、城鄉(xiāng)低保工作中，沒為一個(gè)不符合條件的對(duì)象打過招呼、發(fā)過話。
我認(rèn)為家風(fēng)家規(guī)連著黨風(fēng)黨規(guī)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，立好家規(guī)，樹好家風(fēng)，更是主動(dòng)適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)推動(dòng)“兩個(gè)責(zé)任”落地生根的根本要求。做官一陣子，做人一輩子，金錢固然重要，但金錢不是萬(wàn)能、品德必須高尚。
我認(rèn)為立家規(guī)、正家風(fēng)還是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)高位重。如果能夠正確使用手中的權(quán)力，管好家屬、子女和身邊的工作人員尤其重要，但要管好，必須有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。為官一任，造福一方，雖然是句老話，但從這句老話中我也悟出了新的道理，一個(gè)稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài)。要管理好一個(gè)單位、一個(gè)部門，就必須視那個(gè)部門、那個(gè)單位為自己的家，這個(gè)“家”的好家風(fēng)、好家規(guī)更為重要、更應(yīng)立好。諸如大到人、財(cái)、物規(guī)范管理制度，為民服務(wù)承諾制度，黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、軟環(huán)境建設(shè)評(píng)優(yōu)制度，小到上下班紀(jì)律、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、年度考核等制度，都應(yīng)不斷建立，不斷完善，因?yàn)檫@樣的“家風(fēng)”、“家規(guī)”，直接關(guān)系到這個(gè)單位、這個(gè)部門黨風(fēng)行風(fēng)的好壞，關(guān)系到黨的事業(yè)及其部門和單位工作的興衰。
我們家好的家風(fēng)、家規(guī)，將繼續(xù)保持下去，它雖然沒有寫在紙上，也沒有貼在墻上，但每時(shí)每刻都會(huì)在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn)，做到天天常思已過，日日警鐘長(zhǎng)鳴，爭(zhēng)做一個(gè)家規(guī)好、家風(fēng)正、受到黨和人民信賴的民政干部。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇九
首段：引入家庭教育和家風(fēng)的重要性，呼吁人們注重家庭教育和培養(yǎng)良好家風(fēng)。
作為一個(gè)重要的社會(huì)單元，家庭教育和家風(fēng)的影響深遠(yuǎn)。良好的家庭教育和家風(fēng)能夠幫助孩子在成長(zhǎng)過程中養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展以及社會(huì)的穩(wěn)定都有非常重要的作用。因此，我們需要注重家庭教育和培養(yǎng)良好家風(fēng)，讓家庭成為孩子成長(zhǎng)的搖籃和港灣。
二段：闡述家庭教育的重要性和影響，提出哪些方面需要注意和加強(qiáng)。
家庭教育作為孩子成長(zhǎng)過程中最基礎(chǔ)和最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，承載著培養(yǎng)人才、傳承文化、繼承家族等多元化的功能。良好的家庭教育能夠幫助孩子建立自信心和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)孩子的道德、文化、智力和體質(zhì)等多方面的素質(zhì)，讓孩子成為自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展的主體。
但是，當(dāng)前的家庭教育存在一些問題，比如父母過分溺愛、家庭教育方式單一、家教管理混亂等。因此，在家庭教育中，我們需要注重追求平衡和綜合性，讓孩子在感性與理性、嚴(yán)格與寬容、自我主張與他人尊重等方面保持平衡，以及培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和生活自理能力。
三段：解釋家風(fēng)的概念和作用，提出培養(yǎng)良好家風(fēng)的必要性和注意點(diǎn)。
家風(fēng)是指家庭成員在長(zhǎng)期的交往和相處過程中形成的教養(yǎng)、修養(yǎng)、品性和習(xí)慣等方面的共同特點(diǎn)和風(fēng)范。家風(fēng)作為家庭文化和家族傳統(tǒng)的一種體現(xiàn)，對(duì)于孩子成長(zhǎng)的方向和價(jià)值觀的形成有著不可忽視的作用。
培養(yǎng)良好的家風(fēng)，需要注重以下幾個(gè)方面：
1.傳承家族文化和歷史傳承，培養(yǎng)家族榮譽(yù)感和歸屬感。
2.培養(yǎng)優(yōu)秀的家風(fēng)品質(zhì)，比如誠(chéng)實(shí)、寬容、勤儉、尊老愛幼等。
3.營(yíng)造良好的家庭氛圍，給孩子提供和諧舒適的生存空間。
四段：舉例說明家庭教育和家風(fēng)的重要性以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
事實(shí)上，豐富有意義的家庭教育和良好的家風(fēng)會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來很多積極的影響。比如：
1.一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，會(huì)讓孩子在明快和安穩(wěn)的氛圍中成長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們的健康心態(tài)和積極向上的生活態(tài)度。
2.嚴(yán)格的家庭教育，可以培養(yǎng)孩子的自我約束和積極向上的行為習(xí)慣，讓孩子在個(gè)性和品性的養(yǎng)成中具備基本素質(zhì)。
3.合適的家庭教育和家風(fēng)，能夠引導(dǎo)孩子的性格和價(jià)值觀的形成，讓孩子具備良好的行為規(guī)范和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
在如今飛速發(fā)展的社會(huì)，家庭教育和家風(fēng)的影響顯得尤其重要。良好的家庭教育和家風(fēng)能夠給孩子帶來獨(dú)特的價(jià)值觀和有益的品質(zhì)，讓孩子的成長(zhǎng)更符合人的本性。因此，我們應(yīng)該注重家庭教育和家風(fēng)的培養(yǎng)，以家人間、世代間和社會(huì)間的交流和互動(dòng)為基礎(chǔ)，營(yíng)造和諧美滿、優(yōu)雅高貴的家庭氛圍，培養(yǎng)和繼承優(yōu)秀的家庭文化和家族傳統(tǒng)，讓家庭成為滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的文化溫床。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇十
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭的核心地位更加凸顯，家風(fēng)的重要性也越來越被人們所重視。五美家庭良好家風(fēng)成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題。五美家庭是指和睦、孝順、友愛、寬容、勤勞的家庭。在我與五美家庭所接觸的過程中，不禁讓我深感良好家風(fēng)的重要性。下面，我將從不同的角度闡述五美家庭良好家風(fēng)的體會(huì)。
首先，家庭的和睦關(guān)系是五美家庭良好家風(fēng)的基石。和睦的家庭關(guān)系可以讓成員彼此相互理解、寬容、尊重，建立起共同的信任基礎(chǔ)，提高家庭成員之間的溝通和協(xié)作能力。在我所認(rèn)識(shí)的五美家庭中，每一場(chǎng)親密無(wú)間的家庭聚會(huì)都充滿了歡聲笑語(yǔ)。家庭成員之間的相處融洽，不僅讓家庭充滿了和諧的氛圍，也讓每一個(gè)成員都能感受到家庭的溫暖。
其次，孝順是五美家庭良好家風(fēng)的重要體現(xiàn)。五美家庭注重孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德，將這種孝敬的精神代代相傳。年長(zhǎng)的家庭成員常常是五美家庭的核心，他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)為家庭傳承和發(fā)展提供了重要的支持。五美家庭的子女們從小就被教導(dǎo)要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，感恩家庭的養(yǎng)育之恩。這種孝順之心成為他們一生中不可或缺的品質(zhì)。
第三，友愛是五美家庭良好家風(fēng)的重要特征。五美家庭倡導(dǎo)家人之間的友愛、互助。在他們的家庭中，家長(zhǎng)教育子女要友愛相待，團(tuán)結(jié)一心，無(wú)論面對(duì)什么困難或挫折，都要相互支持和幫助。這種友愛精神，不僅讓家庭成員之間的情感更加緊密，也讓家庭成員能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
另外，寬容是五美家庭良好家風(fēng)的重要體現(xiàn)。五美家庭鼓勵(lì)家人之間寬容待人、寬以待己。寬容是一種相互諒解和包容的態(tài)度，能夠緩解家庭成員之間因個(gè)性差異而產(chǎn)生的矛盾和摩擦。在五美家庭中，我經(jīng)常見到家人們彼此寬容地接納對(duì)方的不足和錯(cuò)誤，以及包容對(duì)方的缺點(diǎn)。這種寬容精神讓家庭成員更加關(guān)注彼此的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)家庭成員之間的和諧與團(tuán)結(jié)。
最后，勤勞是五美家庭良好家風(fēng)的重要特點(diǎn)。五美家庭倡導(dǎo)勤勞工作，勤儉持家。家庭成員們嚴(yán)格要求自己，在工作和生活中保持勤勞的精神。從小到大，他們都從家長(zhǎng)那里接受到了崇尚勞動(dòng)的教育。大家都有自己的職業(yè)和責(zé)任，各盡其職，互相幫助，使整個(gè)家庭擁有了穩(wěn)定的生活和幸福的未來。
綜上所述，五美家庭的良好家風(fēng)給我們樹立了良好的生活目標(biāo)和家庭觀念。家庭的和睦、孝順、友愛、寬容、勤勞成為了五美家庭的價(jià)值追求。每個(gè)家庭成員都能從中受益，并將這種良好家風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。五美家庭給予我們的啟示是：家庭是一個(gè)溫暖的港灣，是一個(gè)愛的集結(jié)地，只有通過共同努力，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇十一
寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長(zhǎng)要提交教育意見建議和心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
教育家陶行知先生說：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠(chéng)實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵(lì)孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實(shí)人生最大的樂趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國(guó)教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國(guó)家副總理李嵐清在暢談古典音樂對(duì)人生的積極影響時(shí)說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識(shí)，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出；梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，才能實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）。
家庭良好的家風(fēng)是一個(gè)家庭融洽和諧、彼此尊重、互相關(guān)愛的象征。在如今快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)中，培養(yǎng)良好的家風(fēng)顯得尤為重要。五美家庭家風(fēng)理念提出了以“忠、孝、節(jié)、和、誠(chéng)”為核心的家風(fēng)，這是培養(yǎng)美好家庭關(guān)系的基礎(chǔ)。本文將從忠孝節(jié)和誠(chéng)四個(gè)方面，探討五美家庭良好家風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：忠誠(chéng)（250字）。
忠誠(chéng)是五美家庭良好家風(fēng)的重要組成部分。在家庭中，忠誠(chéng)意味著互相信任和支持。家庭成員要坦誠(chéng)相待，不隱瞞、不欺騙，建立起家庭成員之間真誠(chéng)的溝通。同時(shí)，也要忠實(shí)履行對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，積極參與家庭事務(wù)，共同分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)。面對(duì)困難和挫折，忠誠(chéng)的家庭成員會(huì)互相鼓勵(lì)和支持，共同戰(zhàn)勝困難。正是因?yàn)橹艺\(chéng)的存在，家庭才能夠變得更加穩(wěn)固和堅(jiān)強(qiáng)。
第三段：孝順（250字）。
作為尊重傳統(tǒng)的價(jià)值觀，孝順在五美家庭良好家風(fēng)中占據(jù)著重要的地位。孝順不僅是對(duì)父母的尊重與關(guān)愛，也是對(duì)家庭的責(zé)任與奉獻(xiàn)。孝順的家庭成員會(huì)經(jīng)常與父母交流，并關(guān)心他們的身體和心理健康。他們尊重父母的意見，并以父母為榜樣，傳承家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)，孝順也包括對(duì)家族其他長(zhǎng)輩和親人的尊敬與照顧。通過孝順，家庭成員之間的親情得以維系和加深。
第四段：節(jié)儉（250字）。
節(jié)儉是五美家庭提倡的一種生活態(tài)度。節(jié)儉不僅指經(jīng)濟(jì)節(jié)約，更是一種對(duì)資源的合理利用和尊重。在家庭中，節(jié)儉可以減少浪費(fèi)，提高物質(zhì)上的滿足感，并且能夠增進(jìn)家庭成員的團(tuán)結(jié)與合作意識(shí)。節(jié)儉的家庭成員會(huì)養(yǎng)成固定的存錢習(xí)慣，理性消費(fèi)，避免不必要的浪費(fèi)。他們也會(huì)培養(yǎng)良好的家庭經(jīng)濟(jì)意識(shí)，與家人一起商討和制訂合理的預(yù)算。通過節(jié)儉的生活，家庭會(huì)更加穩(wěn)定和蓬勃發(fā)展。
第五段：誠(chéng)信（300字）。
誠(chéng)信是五美家庭良好家風(fēng)最核心的價(jià)值觀之一。誠(chéng)信表現(xiàn)為言行一致，信守承諾，坦誠(chéng)待人。在家庭中，誠(chéng)信意味著家庭成員之間相互尊重和信任。家庭成員要坦率地表達(dá)自己的意愿和需求，并且保證自己的言行一致。他們也會(huì)遵守家庭規(guī)矩，履行自己的承諾，不欺騙和誤導(dǎo)家人。誠(chéng)信的存在讓家庭成員之間可以放下心防，相互支持和幫助。同時(shí)，誠(chéng)信也是家庭與外界建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，它可以吸引和影響周圍的人，讓家庭獲得更多支持和友誼。
結(jié)論（100字）。
以忠、孝、節(jié)、和、誠(chéng)為核心的五美家庭家風(fēng)，是培養(yǎng)家庭和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。忠貞于家庭，孝順父母，節(jié)儉合理利用資源，誠(chéng)信對(duì)待家人和外界，這些都是家庭成員應(yīng)該具備的品質(zhì)。只有通過家庭的共同努力，培養(yǎng)良好的家風(fēng)，才能讓家庭更加和諧穩(wěn)定，成為每個(gè)成員溫暖的避風(fēng)港。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇十三
一個(gè)優(yōu)秀的人，在家里，一定是有好的家風(fēng)家訓(xùn)。
在我們家里，也有很多的好的家風(fēng)家訓(xùn)。例如：第一條，誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)，是做人的基本原則。記得上四年級(jí)，我們學(xué)了一篇課文，叫《中彩那天》，父親替庫(kù)伯叔叔抽中了大獎(jiǎng)，但是，父親還是還給了庫(kù)伯叔叔，頓時(shí)，我覺得，誠(chéng)實(shí)比金錢更重要。
所以，我爭(zhēng)取做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
第二條，勤儉節(jié)約。說到勤儉節(jié)約，我想到了一首詩(shī)，《憫農(nóng)》李紳，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)，讓我體會(huì)到了，農(nóng)民伯伯的辛苦，我們要勤儉節(jié)約，不要浪費(fèi)糧食。
第三條，多讀書，讀好書。書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。――――莎士比亞。
在生活中，我們要多讀書，讀好書。要像《竊讀記》里面的作者一樣，多讀書。那時(shí)候，她們想看，家長(zhǎng)還不讓看。而現(xiàn)在，家長(zhǎng)逼著我們讀，我們還不讀。要記住，食物是物質(zhì)上的需要，而書，是精神上的食糧!
第四條，愛心。只要還有能力幫助別人，就沒有權(quán)利袖手旁觀。――――羅曼羅蘭。
雖然現(xiàn)在，我們還沒有掙錢，沒法拿自己的'錢捐給山區(qū)兒童。但是，我們還有很多地方可以獻(xiàn)出我們的愛心。比如：坐公交車的時(shí)候，如果有爺爺奶奶們上車，我們就要讓出座位，說：“爺爺(奶奶)請(qǐng)你們坐吧!”
很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統(tǒng)美德――孝道。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在小區(qū)里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對(duì)外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項(xiàng)需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見，實(shí)在不能統(tǒng)一，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈聽?zhēng)吵起來，爸爸媽媽總是耐心勸說，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責(zé)怪他們的意思。爸爸總是說，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝?對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。爸爸還常說，孝敬無(wú)底線，就是說對(duì)大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。
“百孝順為先”，“孝敬無(wú)底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風(fēng)家訓(xùn)，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。
優(yōu)秀習(xí)作家風(fēng)是家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。家規(guī)是家庭的規(guī)矩。
多讀書，好學(xué)習(xí)，敬老愛幼是我家的家風(fēng)。從我記事起，不管是在姥姥家還是在我家，我都能看到各式各樣的書籍?dāng)[在大書柜里。姥爺是個(gè)畢業(yè)于名牌大學(xué)的大學(xué)生，他酷愛讀書，姥姥說他從年輕時(shí)每個(gè)月都要買書，讀書后要還做筆記，寫心得。多讀書才會(huì)有知識(shí)，有了知識(shí)才會(huì)有眼界。姥爺姥姥頂住當(dāng)時(shí)女孩子不用念那么多書的壓力，省吃儉用，把他們?nèi)齻€(gè)女孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生?，F(xiàn)在媽媽和我的兩個(gè)姨過得很好，真的感謝姥姥姥爺啊!媽媽愛讀書的好習(xí)慣又傳給了我，以至于我很早就開始看書，一年級(jí)就可以流暢地看報(bào)紙了。現(xiàn)在姥爺姥姥年紀(jì)大了，身體不太好，需要有人照顧。媽媽她們姐妹三個(gè)都在暗暗較著勁對(duì)父母盡孝，時(shí)時(shí)不忘父母的養(yǎng)育之恩。一有時(shí)間就帶著我回家看望姥姥姥爺，陪姥姥姥爺說說話，做做事。
提高了不少，家里的事情我也可以參與討論，提出自己的意見，這讓我自豪不已。這也讓我學(xué)會(huì)了尊重別人，要聽取別人的意見才能做出正確的判斷。
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家訓(xùn)是：尊敬老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)和任何有殘疾的人;勤勞節(jié)儉懂得持家;遠(yuǎn)親不如近鄰，好好對(duì)待鄰居;勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓(xùn)，是自古以來存在在每個(gè)人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓(xùn)，是為了讓下一代牢記中國(guó)五千年歷史文化的璀璨，我會(huì)努力做到，同時(shí)也會(huì)影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規(guī)是：主動(dòng)向長(zhǎng)輩問好;互相尊重彼此;路上撿到錢包等貴重物品必須上交;自己的事情自己做;作業(yè)做完了才有娛樂時(shí)間;當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉;每天都要運(yùn)動(dòng)(至少一種)。這些家規(guī)有幾項(xiàng)是爺爺奶奶定的，有幾項(xiàng)是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規(guī)更是讓我了解到了中國(guó)文化的進(jìn)步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規(guī)矩，成就了我現(xiàn)在的成績(jī)。我家的家風(fēng)是：以德立家，以德治家。良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規(guī)的家庭，屬于書香門第之家。
有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭，屬于豪門貴族之家;有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。
我希望我家的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)能世世代代傳承下去，有朝一日，實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)：和諧、文明、健康、富有。
家庭家風(fēng)心得體會(huì)篇十四
孩子是家長(zhǎng)的手心肉，也是父母的希望。做父母的總希望自己的孩子是優(yōu)秀的，健康的。所以父母對(duì)于孩子的確是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了，至于怎么樣才能教育好孩子每個(gè)家長(zhǎng)都曾為此煩惱過，我也就從自己的一些體會(huì)與大家交流一下：
一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子我覺得必須是有愛心的。從小，我就要求女兒見到朋友親人一定要打招呼，禮貌待人，這樣可以促進(jìn)女兒與其它人的聯(lián)系，親近。周末女兒常跟我一起散步。初次見到那些身體上有殘缺的人時(shí)，女兒不免提出一些問題，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心的跟她講解，并告訴她不能以貌示人，身體上的不健康是造物弄人，他們跟我們是平等的，是一樣的，沒什么區(qū)別。
以前，女兒的班主任告訴我說我的女兒上課時(shí)極少舉手發(fā)言，我就奇怪了，女兒成績(jī)并不差呀?；氐郊椅逸p輕地問女兒為什么上課不舉手回答問題，才知道原來女兒是怕自己回答錯(cuò)了。我便鼓勵(lì)她上課要多舉手發(fā)言，告訴她即使回答錯(cuò)了也沒事的，這樣更能加深對(duì)這道題目的理解與記憶。當(dāng)然最重要的還是要多掌握些知識(shí)，多讀多看，就不用害怕回答錯(cuò)了。不久后，熱心的班主任老師告訴我女兒上課能積極舉手發(fā)言了。
每天一下班我第一件事就是去查看她的作業(yè)完成的怎么樣，不會(huì)做的要耐心地講給她聽懂為止，吃完飯馬上陪她一起彈琴，臨睡前還要陪她看一會(huì)兒課外書，可以說自己沒有一點(diǎn)私人的空間，所有的家務(wù)活都要在女兒睡覺之后才能干。也曾想著自己太辛苦了隨便她算了，可稍不抓緊她就滑滑梯了，我覺得小孩子就像是一匹奔跑著的小馬時(shí)不時(shí)的需要把韁繩拉緊了。
我覺得要培養(yǎng)孩子的興趣，首先得從簡(jiǎn)單入手，比如先讓她看一些她喜歡看的書、談一些她認(rèn)為好聽的音樂從中感受到樂趣，再慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣。一旦變成了習(xí)慣你就不用去管她她也會(huì)自然而然的就完成了。我想每個(gè)小朋友都有自己的'愛好，有了愛好就有興趣，有興趣就會(huì)堅(jiān)持，會(huì)堅(jiān)持就會(huì)變成特長(zhǎng)?，F(xiàn)在女兒每晚都看課外閱讀，遇到看不明白的詞句就問我，還常常給她外婆講故事。寫作文對(duì)好玩的女兒來說都是不那么讓人快樂的一件事。每次作文我都要求她自己先寫，如果寫得不好，我就會(huì)適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍﹩栴}啟發(fā)她。如她寫到百工堰去玩的事，像記流水賬一樣，我就會(huì)問她：首先你看到了什么呀，看到船有沒有想到什么呀，坐在船上上又有沒有看到什么呀。這樣女兒的作文水平也開始慢慢地提高了。就像她的班主任說的語(yǔ)文就是要多讀、多看、多寫，多記。
女兒從大班開始學(xué)琴，每天晚上得練半個(gè)小時(shí)，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的女兒不得不說是種考驗(yàn)。女兒也曾經(jīng)想要放棄，特別是遇到一些課程比較難的曲目時(shí)就會(huì)說：“我要是不談琴就好了，這樣我現(xiàn)在就可以休息了。”我便跟她講解彈琴的好處，比如說：“學(xué)琴腦子會(huì)聰明啦?！迸畠翰唤鈫枺骸盀槭裁?？”“因?yàn)閷W(xué)琴是左右腦開發(fā)的，你現(xiàn)在不是越來越聰明了嗎?！泵總€(gè)小朋友們都喜歡自己變得聰明起來，也希望自己能得到家長(zhǎng)的肯定。
家教心得，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己不同的方法，重要的是適合自己孩子的就是最好的。
