觀察是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、捕捉信息的重要方式。4、合理運(yùn)用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
課外讀書心得篇一
誰(shuí)有一個(gè)有趣的童年,誰(shuí)就有世界,誰(shuí)就能讓我們懷念來(lái)來(lái)回回!
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人湯姆,是一個(gè)有理想,有抱負(fù),有煩惱的男孩。他和他的朋友們討厭牧師騙人的鬼話,不喜歡學(xué)??菰锟贪宓慕逃?,唱反調(diào),反對(duì)循規(guī)蹈矩的人。為了擺脫枯燥的課程、虛偽的教條和呆板的生活環(huán)境,他們冒著各種風(fēng)險(xiǎn)改變自己的環(huán)境。
湯姆的父母很小就去世了,在月經(jīng)之家被撫養(yǎng)。在月經(jīng)眼里,他是個(gè)搗蛋鬼,而月經(jīng)自己卻情不自禁的喜歡上了這個(gè)孩子。湯姆本人就是典型的美國(guó)少年,天真活潑,調(diào)皮搗蛋。在他身上,我們看到了我們想要的影子:智慧、勇氣、正直和樂(lè)觀。當(dāng)時(shí)的湯姆有點(diǎn)叛逆,有一個(gè)做亡命之徒的.夢(mèng)想。在他們心目中,強(qiáng)盜是劫富濟(jì)貧的英雄?!段靼嘌篮I虾谫\》《血手魔王》《海上霸王》都是孩子們向往的稱號(hào)。在這次冒險(xiǎn)中,他們實(shí)現(xiàn)了愿望,湯姆成了三個(gè)離家出走的孩子的領(lǐng)袖。逃到荒島后,人們以為自己淹死了。當(dāng)為他們舉行葬禮時(shí),他們回來(lái)參加自己的葬禮。
他們?cè)诶щy中的正直和勇氣,他們?cè)谌粘I钪新斆骰顫?、天真認(rèn)真的言行給我們留下了深刻的印象??赐赀@本小說(shuō),我覺(jué)得人在遇到困難的時(shí)候應(yīng)該正直誠(chéng)實(shí),冷靜沉著,勇于嘗試解決問(wèn)題。我們考試失敗后,要更加努力,不要?dú)怵H,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。如果我們能克服困難,走向成功,這是一件史詩(shī)般的事情。在陽(yáng)光燦爛的世界里,湯姆告訴我們,只要有快樂(lè)和夢(mèng)想,夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)??傆幸惶?,我們的天性可以盡情發(fā)揮,創(chuàng)造出屬于自己的幻境。其實(shí)我覺(jué)得湯姆幼稚活潑,但是他總有缺點(diǎn),就是喜歡打架。另外,我不喜歡他傲慢的性格,他在小說(shuō)里太調(diào)皮了。即使不喜歡平淡的生活,不喜歡枯燥的作業(yè),不喜歡虛偽的教條,也要尊重別人,不要讓別人擔(dān)心。特別是他的月經(jīng)要一直擔(dān)心他。表面上他冷酷無(wú)情,實(shí)際上他心地善良。但是我覺(jué)得湯姆理解月經(jīng)已經(jīng)太晚了。對(duì)于女人來(lái)說(shuō),她總是希望孩子能理解自己的內(nèi)心,她不希望孩子誤解他。然而,湯姆不明白,他總是生她的氣,這傷害了她的心。這是一件不可原諒的事情,也是湯姆唯一沒(méi)有做到的事情。但是,我還是很欣賞他對(duì)外界一切的好奇和想象,他大膽創(chuàng)新,機(jī)智勇敢,向往自由。
課外讀書心得篇二
《孤獨(dú)之旅》這篇文章的主人公是杜小康,他們家曾是是油麻地家境最厚實(shí)的一家,卻在一天早上,一落千丈。杜小康也所以失學(xué),只好離開(kāi)母親和小伙伴們,去跟父親一起去放鴨。路途中,他哀求過(guò),哭過(guò),茫然過(guò),也恐懼過(guò),但他最大的敵人卻是孤獨(dú)。——《孤獨(dú)之旅》是我暑假最愛(ài)的書。
經(jīng)歷變故,生活坎坷,但杜小康的內(nèi)心從來(lái)沒(méi)有放棄生活。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中,杜小康變得堅(jiān)強(qiáng)了,勇敢了,也意味著他長(zhǎng)大了。
從主人公的遭遇中,我們能夠明白:逆境不是末日,在逆境中能夠磨練出最堅(jiān)定的品格。與杜小康相比,我們此刻的學(xué)習(xí)條件都很好,不像杜小康,甚至?xí)蚣彝ヘ毨?,被迫失學(xué)。但主人公杜小康仍能在沉重的打擊下,繼續(xù)生活下去,這正是因?yàn)樗靼琢耍涸谌松腵漫漫旅途中,每個(gè)人都要長(zhǎng)大,都要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困難,挫折,無(wú)論什么時(shí)候,在什么地方,都不能放棄,要笑著應(yīng)對(duì)一切的一切。
能在成長(zhǎng)的道路上理解“暴風(fēng)雨”的洗禮,也算是一種幸運(yùn)。聽(tīng)一個(gè)哲人說(shuō):“生活就是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就會(huì)對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它就會(huì)對(duì)你哭?!彼宰尡╋L(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧,僅有在暴風(fēng)雨后,才能看到絢麗的彩虹;也僅有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生,才有更完美的未來(lái)!
課外讀書心得篇三
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的根本。閱讀對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)起著相當(dāng)大的作用?!稑?biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展規(guī)律思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?!边@就是說(shuō),閱讀起碼應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)功能:一是收集和加工處理符號(hào)信息,二是間接認(rèn)識(shí)事物,三是提升和發(fā)展自我。所以,閱讀是文本意義與讀者主體意識(shí)之間互相交流、雙向互動(dòng)的過(guò)程,是以文本為對(duì)象的認(rèn)識(shí)與操作、建構(gòu)與審美并行的活動(dòng)。有人說(shuō):“閱讀是披文得意的心智技能,是緣文會(huì)友的交往行為,是書面文化的精神消費(fèi),是人類素質(zhì)的產(chǎn)生過(guò)程?!边@對(duì)我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)閱讀的本質(zhì)意義是很有啟迪的。作為語(yǔ)文教師,我們無(wú)論上多少課,只要能夠讓孩子喜歡語(yǔ)文,喜歡閱讀,會(huì)表達(dá)就算成功了??偨Y(jié)說(shuō)來(lái),這學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面做起的:。
一、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。
現(xiàn)在的教育,不僅僅是孩子之間實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),更大程度上是家庭教育的競(jìng)爭(zhēng)。只要是為了孩子好,家長(zhǎng)們沒(méi)有不大力支持的。所以,要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習(xí)慣,還要家長(zhǎng)接受這種教育理念。另外,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),本身就應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育要相互相配合的,有了家長(zhǎng)的支持,我們的教育就輕松多了。開(kāi)學(xué)之初,在了解孩子情況后,與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行溝通,通過(guò)大量的事例,讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,和書交了朋友,不僅小學(xué)、初中、高中的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)不錯(cuò),而且,通過(guò)課外閱讀,可以提高孩子的素養(yǎng),培養(yǎng)孩子各種能力。再結(jié)合自己過(guò)去教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),用孩子讀書與不讀書五年下來(lái)的差別,進(jìn)一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的好處。這樣的實(shí)例,讓家長(zhǎng)心服口服,雖然有的家長(zhǎng)將信將疑,但是用不了多久,孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。
孩子的自制能力是很差的,尤其是低年級(jí)的孩子,所以,每天孩子的閱讀必須有家長(zhǎng)的監(jiān)督。規(guī)定每個(gè)孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘,家長(zhǎng)根據(jù)孩子的閱讀情況,填寫閱讀記錄本。有了家長(zhǎng)的監(jiān)督,每個(gè)孩子都會(huì)完成閱讀作業(yè)。
二、想法調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興致。
孩子是課外閱讀培養(yǎng)的主體,要想讓孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,就要想辦法調(diào)動(dòng)孩子讀書的興致。
1、開(kāi)學(xué)之初,先不著急從理論上強(qiáng)調(diào)讀課外書的好處,而是通過(guò)聽(tīng)讀訓(xùn)練讓孩子漸漸喜歡讀書。每天,我會(huì)給孩子讀一篇故事情節(jié)生動(dòng)的小文章,或者是童話,或者是寓言。每次聲情并茂地朗讀,把孩子帶進(jìn)故事中時(shí),我就會(huì)嘎然而止,讓學(xué)生猜猜下面會(huì)是什么樣的情節(jié),這種訓(xùn)練“吊起”了孩子的胃口,對(duì)課外書產(chǎn)生了興趣。再下來(lái),我給孩子讀課外文章的時(shí)候,讀到精彩之處,我會(huì)停下“哀求”孩子們:“同學(xué)們,今天老師嗓子疼,你們自己看看吧。”這樣,孩子的讀書胃口又被“吊起”來(lái)了。漸漸的,我鼓動(dòng)孩子們自己去買書,每當(dāng)孩子們買來(lái)新書,我就要在班里“大肆宣揚(yáng)”,并讀上面一篇好的文章給孩子們聽(tīng),買書的孩子自然很驕傲。于是,孩子們自己去“買書”的“胃口”又被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。孩子走進(jìn)書店,面對(duì)豐富多彩的書籍,孩子們一則更加喜歡讀書,二則學(xué)會(huì)了自己選擇圖書。接近課外閱讀,走進(jìn)書的世界,為孩子們打開(kāi)了一扇通往廣闊世界的大門。
2、讓每個(gè)孩子每天都要在書包里裝一本課外書,早讀的時(shí)候,讓孩子們讀書一段時(shí)間后,我會(huì)獎(jiǎng)給孩子十分鐘的閱讀,我讀故事,讓孩子聽(tīng)。每堂語(yǔ)文課前2分鐘或者講完課文后,或者是在孩子們寫完作業(yè)后,我都要獎(jiǎng)給孩子聽(tīng)讀故事。每到聽(tīng)讀故事的是后,孩子們是注意力最集中的時(shí)候。就是這種課內(nèi)外的結(jié)合,孩子們讀書的興趣漸漸提高了。
3、不定期地舉行讀書比賽,每次比賽,讓學(xué)生讀一小段文字,讀的正確流利地都可以獲得一張小獎(jiǎng)狀。每周,都要在全班評(píng)比“讀書小狀元”,采訪小狀元的讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書感受,為其他孩子樹(shù)立榜樣。
三、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
在家庭里,請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子讀書的時(shí)候把電視的聲音調(diào)小些,為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的讀書氛圍。更鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起讀書。剛上二年級(jí)的孩子,識(shí)字量少,閱讀課外書之初肯定有困難,所以,家長(zhǎng)在一邊的幫助會(huì)使孩子盡快度過(guò)這個(gè)難關(guān),通過(guò)一段時(shí)間的課外閱讀之后,孩子的識(shí)字量會(huì)逐漸增加,讀書不再那樣困難,自然會(huì)越來(lái)越感受到讀書的妙處。
在學(xué)校里,通過(guò)課文的閱讀檢查孩子的近段閱讀情況,對(duì)于讀書有進(jìn)步的,大力表?yè)P(yáng),對(duì)于讀書很困難的,老師或者其他同學(xué)婉轉(zhuǎn)提出建議。
通過(guò)這樣半年的訓(xùn)練,不少孩子已經(jīng)養(yǎng)成自覺(jué)讀書的習(xí)慣,并通過(guò)讀書促進(jìn)了大量識(shí)字?,F(xiàn)在有的孩子已經(jīng)兩天能夠讀完一本《淘氣包馬小跳》。把讀書的習(xí)慣交給孩子,讓孩子受益終生,是我所努力追求的。我們語(yǔ)文教師要做個(gè)有心人,善于捕捉、利用生活資源,將我們的閱讀教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),精心策劃一些語(yǔ)文綜合活動(dòng),采用多側(cè)面拓展、多渠道貫通,使活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生任意遨游。為他們的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課外讀書心得篇四
一、書籍介紹:
書名:愛(ài)麗絲夢(mèng)游記。
發(fā)行者:莊朝根。
出版社:世一書局。
出版年月:一九七七年十月。
二、故事大意:
在某一個(gè)下午,愛(ài)麗絲做了一個(gè)非常奇妙的夢(mèng),她夢(mèng)到她到了一個(gè)非常陌生的地方,她遇到一些友善的鳥(niǎo),還和他們一起賽跑,最后不小心嚇跑他們,又變成孤單一個(gè)人,后來(lái)走著走著,看到三位園丁正在油漆,接著國(guó)王和皇后走出來(lái),結(jié)果皇后邀請(qǐng)愛(ài)麗絲跟她一起玩槌球,最后愛(ài)麗絲的身體越來(lái)越大,之后她看到一扇門,便急忙的跑進(jìn)去,最后終于回到現(xiàn)實(shí)的世界。
三、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充:
隨便批評(píng)別人是壞習(xí)慣!
看完這本書,我覺(jué)得這本書的內(nèi)容非常有趣又充滿想象力,因?yàn)樽髡邔懗鋈粘I钪胁豢赡馨l(fā)生的事情,所以我非常欣賞這本書的寫作風(fēng)格,也很喜歡閱讀這本書,另外我從故事主角身上學(xué)到:面對(duì)問(wèn)題要冷靜解決、思考和積極的面對(duì),這樣所有的問(wèn)題就可以迎刃而解了。
課外讀書心得篇五
從綠色的房子,到綠色的門,再到綠色的走廊墻。在墻下有一句莎士比亞的話:在時(shí)間的鐘上,只有兩個(gè)字——現(xiàn)在!莎士比亞的話是對(duì)的,因?yàn)槲覀儾粩嗫吹健艾F(xiàn)在”,但它們立刻變成了“過(guò)去”,“現(xiàn)在”和“過(guò)去”,在這段時(shí)間里發(fā)生了多少起起落落,但我們無(wú)法拯救它,無(wú)知地拋棄它。我不知道有多少人在浪費(fèi)很多時(shí)間,也不知道有多少人在這段時(shí)間里做他們想做的事情,可能很累但很充實(shí)!但是文章中的女兒珍惜時(shí)間。當(dāng)她準(zhǔn)備參加重點(diǎn)學(xué)校的考試時(shí),她做試卷、輔導(dǎo)和彈鋼琴。。她很忙,但她從不讓比金錢更珍貴的`東西從自己手中溜走。我女兒也很經(jīng)濟(jì)。我不像文章中的女兒。有一次,我在做試卷,媽媽讓我寫作文。我一看到就頭暈。不,我的試卷剛做了一半,我的眼睛想休息一下。我忍不住躺在桌子上睡著了。直到媽媽打掃干凈,我才醒來(lái)。結(jié)果,我晚上一直在做作業(yè)。今天,我讀了這本書,我明白了:我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。不要把它扔掉。珍惜身邊的每一分鐘。
讓我們牢牢抓住時(shí)間吧!
課外讀書心得篇六
海倫凱勒于公元一八八零年出生,原本有個(gè)快樂(lè)的童年迎接他??墒?,他剛滿周歲時(shí)卻得了一種很難醫(yī)治的病,從此以后,他又瞎又啞又聾,非常痛苦。
她從小在黑暗中長(zhǎng)大。爸爸媽媽經(jīng)過(guò)討論后,提早讓他受教育。在她的家教-蘇利文老師的輔導(dǎo)、教育之下,學(xué)到很多東西,例如:摸點(diǎn)字卡……等。十三歲時(shí),她進(jìn)入女子中學(xué)。蘇利文老師陪她一起上課,后來(lái),她終于克服困難,完成學(xué)業(yè)。
海倫凱勒的事跡告訴我們,要持之以恒,不要半途而廢,更不要自暴自棄。
星期五的時(shí)候,我們上了一節(jié)兒課叫《海倫·凱勒》。她是個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)呐ⅲm然海倫再也看不見(jiàn)那有聲有色的世界,但是她的心中卻有一雙隱形的翅膀使她堅(jiān)強(qiáng),也正因?yàn)檫@樣海倫才有了今天這樣的成就。
其實(shí),每個(gè)人心中都有一雙隱形的翅膀。當(dāng)我們遇到困難時(shí),就要像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。困難不可怕,只要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)便可克服,困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。
當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),要想海倫那樣站起來(lái)去勇敢挑戰(zhàn)。勇敢的翅膀讓我們不再害怕,不再恐懼。
課外讀書心得篇七
剛剛接觸這本書的時(shí)候僅源于這是郭敬明的小說(shuō),因?yàn)榭催^(guò)郭敬明另一本小說(shuō)《夏至未至》所以一直以來(lái)都很喜歡郭敬明的文字,覺(jué)得他總有某種魅力能輕易打動(dòng)人們的心扉。
《小時(shí)代》寫了四個(gè)性格不同的女生從高中到大學(xué)再到走上社會(huì)的人生經(jīng)歷,她們彼此的友誼很深厚,雖然質(zhì)疑過(guò),嘲笑過(guò),但這些仿佛就是她們友誼的調(diào)味劑,只會(huì)讓她們彼此更加親近。
一首《友誼地久天長(zhǎng)》為她們的高中時(shí)代畫上了句號(hào),但她們的友誼卻沒(méi)有因此而停止步伐,一個(gè)高中時(shí)代一個(gè)大學(xué)時(shí)代,7年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,這已足夠讓她們成為彼此的親人。
還記得周崇光在為南湘的表演作演出詞中所說(shuō)的話“:我們活在浩瀚的宇宙里,漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵,我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活什么時(shí)候就突然改變方向,陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。你被失望拖進(jìn)深淵,你被疾病拉進(jìn)墳?zāi)?,你被挫折踐踏地體無(wú)完膚,你被嘲笑、被諷刺、被討厭、被怨恨、被放棄。但是我們卻總是在內(nèi)心里保留著希望,保留著不甘心被放棄的跳動(dòng)的心。我們依然在大大的絕望里小小地努力著。這種不想放棄的心情,它們變成無(wú)邊黑暗里的小小星辰。我們都是小小的星辰?!边@段話無(wú)一不烙進(jìn)人們的心里,心緊跟著抽動(dòng),仿佛自己就是那個(gè)被萬(wàn)人遺忘在角落的星辰,沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),沒(méi)有人顧及,沒(méi)有人欣賞。就像一個(gè)瘋子一樣,只活在自己的世界里,走不出去,別人也走不進(jìn)來(lái)。
或許《小時(shí)代》里的友情、親情、愛(ài)情會(huì)讓人羨慕不已,但隨著主人公經(jīng)歷的一些事一些物整個(gè)人的思緒也被牽引進(jìn)去,仿佛這發(fā)生的一切都是真實(shí)存在的,這個(gè)世界上有顧里、有林蕭、有南湘、有唐宛如,有《小時(shí)代》里存在的一切。
你懂那種被提起卻轉(zhuǎn)眼又被扔進(jìn)深淵的感覺(jué)嗎?你懂當(dāng)你身邊所有人都不相信你的那種感覺(jué)嗎?你懂當(dāng)你失去一切卻沒(méi)有人憐憫你的感覺(jué)嗎?你懂被人背叛的感覺(jué)嗎?或許你從未有過(guò)這種感覺(jué),但是《小時(shí)代》卻給了我,我們這樣的感覺(jué)?!缎r(shí)代》就像帶我們經(jīng)歷了一生,青春校園里的歡笑,即將走入社會(huì)的彷徨,被社會(huì)打壓找不到出口的壓抑……這,就是小時(shí)代。一個(gè)不是所有人都懂的時(shí)代,一個(gè)給人希望的時(shí)代,一個(gè)小小星辰的時(shí)代。
課外讀書心得篇八
二十世紀(jì),一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界,她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性,一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋,卻熬過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。
“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊,那就更能顯示出生命的價(jià)值,不過(guò)人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的。”三天光明,對(duì)于常人來(lái)說(shuō)僅僅生命中的一小段而已,可對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō),卻是可想而不可及的。在現(xiàn)實(shí)生活中,總有一部分人哀嘆命運(yùn)對(duì)他們的不公,責(zé)怨上天沒(méi)賦予他們超人的才智、富裕的家庭……可現(xiàn)實(shí)就是如此的殘酷,若想改變命運(yùn),就讓你的一生在知識(shí)中度過(guò),方能在社會(huì)上生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干;若不學(xué)習(xí),就不能在社會(huì)中有一席之地,你將會(huì)跟不上時(shí)代日新月異的步伐,從此被社會(huì)遺棄、沒(méi)落。
而有一種力量能使人持續(xù)向山頂攀登,持續(xù)勇往直前,那就是不屈不饒。一場(chǎng)高燒帶走了海倫的光明和聲音,從小,她就一直被封閉在那個(gè)黑暗的世界里,大人們因?yàn)樗菤埣踩硕幪幾屩@使得海倫的脾氣越來(lái)越暴躁,就像一顆即將要爆炸的定時(shí)炸彈,誰(shuí)也惹不起??芍钡桨材?莎莉文老師來(lái)到后——這位將要改變海倫一生的.老師出現(xiàn),她將海倫從那個(gè)原本不屬于她的世界里救了出來(lái),向她伸出了一雙溫暖而又陽(yáng)光的手。海倫牽著她的手,感到了什么是愛(ài),有愛(ài)是多么的幸福、快樂(lè);她用手去觸摸世間萬(wàn)物中各種奇妙的東西,從而對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇心,就像一個(gè)饑餓的人面對(duì)一桌永遠(yuǎn)也吃不完的佳肴而狼吞虎咽一樣。
課外讀書心得篇九
一提到“國(guó)學(xué)經(jīng)典”四個(gè)字,大家的第一反應(yīng)一定會(huì)是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。我覺(jué)得《千字文》就是這樣的一本書。
據(jù)史書記載,這篇構(gòu)思精巧、富有韻致的《千字文》,是南朝梁武帝時(shí)一位叫周興嗣的人于一夜間編成的。公元六世紀(jì)初,梁武帝蕭衍博通眾學(xué),擅長(zhǎng)文學(xué),雅愛(ài)書法。
他對(duì)王羲之的書法推崇備至,因而命人從王羲之的墨跡中,選出一千個(gè)各不相同的字,讓員外散騎侍郎周興嗣用四言韻文的形式將其編撰成文,字句間要求有密切聯(lián)系,且要富于文采與韻味,以供兒童學(xué)習(xí)識(shí)字,并從中掌握必要的知識(shí)。周興嗣才思敏捷,一夜便將《千字文》編成,不過(guò),第二天,他竟已是兩鬢斑白。《千字文》迄今已有1400多年了。流傳到今天,作為一部啟蒙讀物,它獲得了很高的評(píng)價(jià)。
書中還有關(guān)于學(xué)習(xí)的,如“尺璧非寶,寸陰是競(jìng)?!闭f(shuō)明古人很早就認(rèn)識(shí)到光陰的可貴,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!薄昂V初誠(chéng)美,慎終宜令?!毙奚?、求學(xué),重視開(kāi)頭固然不錯(cuò),但始終如一堅(jiān)持到最后更是難能可貴。做學(xué)問(wèn)不可以半途而廢、虎頭蛇尾,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,最終才能到達(dá)勝利的彼岸。“守真志滿,逐物意移?!闭f(shuō)的是每個(gè)人要保持善性,學(xué)習(xí)要專一,不要轉(zhuǎn)移意志,甚至玩物喪志?!肮侣崖?,愚蒙等誚?!睂W(xué)問(wèn)淺薄,見(jiàn)識(shí)少,就會(huì)被別人恥笑。
我們不能只讀死書,還要多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),多看看外面的世界,否則就會(huì)成為“井底之蛙”。書中還寫了許多歷史傳說(shuō),經(jīng)典故事:如夜明珠,盤古開(kāi)天,讓我大開(kāi)眼界。這些都深深地吸引了我?!皶x百遍,其義自見(jiàn)。”讓我們?cè)诙嘧x、多背中享受這部經(jīng)典美文帶給我們的樂(lè)趣吧!
閱讀《千字文》,在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí),也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為,讓優(yōu)秀的文章始終伴隨著我們健康成長(zhǎng),讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!
課外讀書心得篇十
它沒(méi)有漂亮的插圖,也沒(méi)有精彩的語(yǔ)句。
它不是學(xué)校小說(shuō),也不是兒童故事,它叫——《增廣賢文》,一本國(guó)學(xué)經(jīng)典名著。
我利用假期每一天讀一個(gè)故事,其中《李謐勝師》讓我印象深刻。
孔璠是北朝著名的一位教師,他有個(gè)得意門生叫李謐。他從小勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)很用功,深受孔璠喜愛(ài)。有一次,孔璠向李謐請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。李謐十分緊張,不知所措,心想:教師怎樣反倒向我請(qǐng)教呢孔璠看出了他的心思,說(shuō):“凡是在某一方面比我強(qiáng)的人都能夠成為我的教師,更何況你呢”
道這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何解答,可能李謐也永遠(yuǎn)不明白自我能夠超過(guò)教師。
讀到那里,我不禁想到了著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦。他在年輕時(shí),就讀完了物理學(xué)家牛頓的全部著作,吸取了很多經(jīng)典的精華。他敬重前人,但不迷信前人。他敢于懷疑,敢于探索,指出了牛頓力學(xué)的錯(cuò)誤。
愛(ài)因斯坦,他出于藍(lán);但他敢為人類的提高而挑戰(zhàn)權(quán)威,他勝于藍(lán)。
長(zhǎng)江后浪推前浪,世上新人趕舊人。
課外讀書心得篇十一
自從上二年級(jí)以后,我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,讀書能力也有了很大的提高,讀書的興趣也越來(lái)越濃厚,我讀書的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面:
1。要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo),堅(jiān)持不懈的去讀書,讀書不是一日之事,而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。比如一年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)字很少,基本不喜歡讀書,也自己讀不了書,讀書時(shí)老是加字少字,但是老師要求家長(zhǎng)為我們買帶注音的書,而且讓家長(zhǎng)先讀,孩子后面復(fù)述或者重讀,這樣堅(jiān)持了一年后,我就自己開(kāi)始閱讀了,這不僅提高了我的閱讀水平,也提高了我的拼音拼讀能力。因此,老師正確方法的引導(dǎo),是我讀書能力快速提高的有力保證,樹(shù)立了我讀書信心,也指明了讀書的`方向。
2。環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看,尤其每次去西安,必定都帶我去圖書大廈,圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍,每個(gè)角落都站了許多看書的人,尤其五樓的兒童讀物區(qū),我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友,手里拿著書籍,在聚精會(huì)神的閱讀,我也被吸引了,剛看時(shí)我只是在書店隨便翻翻就走了,慢慢的我也找到自己喜歡的書,會(huì)不愿意離開(kāi),直到把我喜歡的書買回家收藏,我才會(huì)高興的離開(kāi)。逛書店我不但大開(kāi)了眼見(jiàn),也買了不少好書。
3。學(xué)會(huì)選書。剛開(kāi)始讀書時(shí),我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語(yǔ),慢慢長(zhǎng)大了,媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書籍,有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國(guó)的100個(gè)地方》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲(chóng)記》等,通過(guò)圖書,我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過(guò)程和故事的來(lái)龍去脈。另外,我從上學(xué)以來(lái),每年都訂閱兩本雜志,一本我自己閱讀,一本由家人給我讀,從雜志上我掌握了許多新鮮的事物,這樣我的閱讀量就增加了,閱讀速度也提高了。
給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》,最新動(dòng)畫片的插圖書等,這樣我們也不要去逛街了,還買了我喜歡的書。
5。堅(jiān)持讀書。其實(shí)我也不太喜歡讀書,不過(guò)我每天必須讀書半小時(shí),每天堅(jiān)持讀書,是我養(yǎng)成讀書習(xí)慣的主要原因。
6。建議。我希望咱們班的圖書角,不光有圖書展示,也能有那位同學(xué)讀到好書的圖書目錄,老師也可以把每學(xué)期我們要讀的書目列出來(lái),我們回家就可以參考閱讀了,也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對(duì)大家有幫助,也歡迎大家積極交流。
課外讀書心得篇十二
這天,我們寫作業(yè)的時(shí)候,本子上有個(gè)閱讀題,題目叫做《高貴的施舍》。講的是一位婦女讓一個(gè)失去右手的乞丐不僅僅用自己的勞動(dòng)獲取錢,并且還沒(méi)有失去尊嚴(yán)。
放學(xué)之后,我回到家,問(wèn)父親:“我是不是你的乞丐”父親聽(tīng)了,笑了笑說(shuō):“小呆子,你怎樣是我的乞丐呢你是我的小寶貝呀!”
我聽(tīng)了之后開(kāi)心得不得了。
課外讀書心得篇十三
暑假里,媽媽給我買了一些我喜歡的好書來(lái)讀,《資治通鑒故事》是其中之一。這本書是根據(jù)我國(guó)古代有名的《資治通鑒》改編而成。
《資治通鑒》是我國(guó)古代最偉大的編年史,作者是我們熟悉的司馬光砸缸故事里的主人公司馬光,他是北宋時(shí)期著名的政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。司馬光編成這本書一共花費(fèi)了十九年的時(shí)間。這本書記錄了上起東周下至五代,一共一千三百六十多年的.史事,主要資料是政治和軍事,還有經(jīng)濟(jì)、文化方面。它經(jīng)過(guò)記錄一些明君賢臣的事跡,簡(jiǎn)單又生動(dòng)地告訴人們:清廉,正直,剛強(qiáng),寬厚,忠誠(chéng),信義,執(zhí)著等,這些古人所具有的品質(zhì)。這些品質(zhì),在今日仍然可貴,是我們?nèi)松飞纤豢扇鄙俚摹?/p>
《資治通鑒故事》里有許多偉大的人物。司馬光經(jīng)過(guò)敏銳的觀察,形象地記述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,如荊軻刺秦王、毛遂自薦、鴻門宴、七步詩(shī)等。其中,最讓我喜歡的,就是《毛遂自薦》這個(gè)故事里的毛遂了。這個(gè)故事講的是公元前258年,趙國(guó)被秦國(guó)圍困,派平原君到楚國(guó)求援,平原君要挑選二十個(gè)文武雙全的門客一同前往,挑來(lái)挑去還差一人,這時(shí),一個(gè)叫毛遂的門客勇敢地推選自我,并憑著機(jī)智,威脅楚王,使得楚王答應(yīng)聯(lián)合抗秦,解了邯鄲之圍,毛遂也所以被平原君奉為了上賓。毛遂勇于展現(xiàn)自我,充滿自信心的品格給我留下了深刻的印象,我覺(jué)得自己這一點(diǎn)還比較欠缺,所以我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。
讀好書不僅僅能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野,并且能夠陶冶我們的情操,啟迪我們的智慧。以后我還要多讀好書,讓自己成為一個(gè)有知識(shí)、懂事理的孩子。
課外讀書心得篇十四
寒假里有幸讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,大量真實(shí)的案例,深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì),團(tuán)隊(duì)協(xié)作,企業(yè)管理,公共管理等各方面體現(xiàn)出的巨大價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的損失代價(jià),到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。翔實(shí)的.例子深刻的道理讓人感觸頗深,受益匪淺。書中"細(xì)節(jié)決定成敗"的理念,如同一根銀針,扎在大多數(shù)人做事粗糙,滿足于"差不多"的病穴上,也讓接觸電子文化多過(guò)于紙制文字的我深刻地感受到了書本文字帶來(lái)地震撼。
首先,要反省自己。作為一名教育工作者,由于職業(yè)習(xí)慣,在思想上會(huì)比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。因?yàn)槲覀冎?,老師的一些?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的,也可能是鐫刻一輩子的。所以我們會(huì)有意無(wú)意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié),對(duì)學(xué)生們的教育也是從細(xì)節(jié)做起。
教育他們凡事都要從小做起;"不擇細(xì)流,故能成其大;山不拒細(xì)壤,故能就其高";"一家不治,何以治天下"……大大小小的道理對(duì)于學(xué)生而言是從小講到大,可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇開(kāi)社會(huì)大環(huán)境,家庭教育良莠不齊等不談,在學(xué)校這個(gè)正面教育的大環(huán)境中學(xué)生們?nèi)绻€做不到做不好,那么很難想象出了社會(huì)我們那些學(xué)生會(huì)如何。
記得有這樣一句話:"學(xué)校無(wú)小事,事事有教育;教師無(wú)小事,處處是楷模;管理無(wú)空白,時(shí)時(shí)能育人。"要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)做起,老師們首先也要從自身做起,給學(xué)生們樹(shù)立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中,每個(gè)學(xué)生都有他們的特點(diǎn),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,溫暖每一顆心靈,重視他們的感受,了解他們的需要,掌握他們的情緒發(fā)展,傾聽(tīng)他們的聲音,開(kāi)展人性化的教育。以"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"為思想主導(dǎo),更好地開(kāi)展學(xué)生的各方面教學(xué)工作。
其次,要縱觀社會(huì)。長(zhǎng)久以來(lái),中國(guó)人確實(shí)有大而化之,馬馬虎虎的毛病,社會(huì)上"差不多"先生比比皆是,好像,幾乎,似乎,將近,大約,大體,大致,大概等等,成了"差不多"先生的常用詞。對(duì)自己,對(duì)別人都是如此。就在這些詞匯一再使用的同時(shí),生產(chǎn)線上的次品出來(lái)了。
課外讀書心得篇十五
《小桔燈》反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在反動(dòng)派統(tǒng)治下的艱難處境和對(duì)光明,完美安定的生活的向往,贊揚(yáng)了這些革命者的鎮(zhèn)定自若,英勇無(wú)畏和樂(lè)觀的精神。
《小桔燈》的主人公是一位地下工作者的女兒。當(dāng)時(shí)反動(dòng)派殘忍地逮捕和屠殺地下黨,白色恐怖籠罩著重慶。小女孩的家遭受了同樣的厄運(yùn):父親被迫離家,母親慘遭毆打。應(yīng)對(duì)著天災(zāi)人禍,小女孩并未一蹶不振,而是幫忙父母分擔(dān)憂愁,做力所能及的事情。
讀了《小桔燈》,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在反思:一個(gè)僅有七八歲的孩子已懂得會(huì)為父母分擔(dān)憂愁,做力所能及的事情,而我們呢?如今的七八歲的孩子們不僅僅什么事情都不能做,并且他們還是家中的“小皇帝“,”小公主“。
文章的結(jié)尾寫了小女孩為作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈雖然僅有朦朧的光芒,可是它象征著可是燎原的星星之火,象征著哪怕僅有一線期望也要拼搏到底的地下工作者,象征著革命大道前途一片光明。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,是多少人家破人亡,可是它是我們今日這完美的生活來(lái)之不易的最好證人。所以,我們不能僅僅坐享其成,我們有更重要的事情需要完成。今日,我們能夠做的事是努力學(xué)習(xí),播種期望的種子。明天,我們能夠用汗水,心血,知識(shí)去收獲成功,收獲期望,用它們?nèi)c(diǎn)綴完美的明天,用它們把祖國(guó)建設(shè)得更好。努力吧,家中的“小皇帝”,“小公主”們,用我們的行動(dòng)去證明,我們能行,我們能夠把祖國(guó)建設(shè)得更好!我們的心中,那盞小桔燈將“永不熄滅”,因?yàn)槲覀兊呐?,我們的決心就是它最明亮的燭光!
課外讀書心得篇十六
今日,我讀了一本故事書,是龐婕雷寫的《橘子味的夏季》。作者龐婕雷畢業(yè)于華東師范中文系,現(xiàn)任《上海中學(xué)生報(bào)》的修改,已出版過(guò)《穿過(guò)歲月憂傷的女生》等小說(shuō),曾獲冰心兒童圖書獎(jiǎng),作品曾登上開(kāi)卷全國(guó)少兒暢銷書排名推薦。
第六章讓我忍不住地問(wèn)何時(shí)再相遇:寶貝,有一天你長(zhǎng)大了,你會(huì)了解遺憾是這個(gè)世界上最痛、最苦、最殘忍的一種生活體驗(yàn)。第七章我脫離幸福的軌道,不要再有人來(lái)和我說(shuō)話,特別是別說(shuō)關(guān)心我的話,我怕自我會(huì)哭……第八章里,我聞到了空氣是橘子味的,暑假一直酸酸甜甜的,有補(bǔ)習(xí)班、有電視、有互聯(lián)網(wǎng),橘子的味道也是如此。第九章緣分太淺太淺:那些甜蜜的過(guò)往,居然在我腦海里沒(méi)占據(jù)一絲半點(diǎn)的空間,我真是懊惱。最后一章,當(dāng)?shù)诹K紅燈亮了,多謝你,陸盞,這個(gè)橘子味的夏季,我會(huì)一向一向存放在心底最深處。
讀完了這本書,我了解了懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷險(xiǎn),跌跌撞撞地走過(guò),只為在陽(yáng)光中等待最漂亮的綻放。夏季的空氣是橘子味的!
課外讀書心得篇十七
六年級(jí)的課外閱讀要更加放手讓學(xué)生開(kāi)展自主閱讀。教師要通過(guò)引領(lǐng)使學(xué)生做到愛(ài)讀書、會(huì)讀書、多讀書、讀好書。學(xué)生要運(yùn)用多種閱讀方法,完成課外閱讀總量,在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時(shí),受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界,為自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、閱讀目標(biāo)。
到六年級(jí),要實(shí)現(xiàn)小學(xué)到初中的銜接。因此,六年級(jí)的課外閱讀應(yīng)呼應(yīng)課內(nèi)閱讀,全面達(dá)到課標(biāo)要求。
三、活動(dòng)實(shí)施。
1、時(shí)間與內(nèi)容安排:
每天至少記一句名言警句;每周的閱讀課為共同讀書時(shí)間;讀后共同交流,以加深理解。
2、確定書目。
教師在學(xué)生讀書內(nèi)容上不能放任自流,為防止學(xué)生讀無(wú)用的書,教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目,一部分由教師根據(jù)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目,另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生結(jié)合老師及同伴推薦找到自己能讀且愛(ài)讀之書,每人制定一個(gè)自己的閱讀書目。
3、解決書源。
(1)、適量買書。
(2)、廣泛借書。
(3)、設(shè)立圖書角。
四、活動(dòng)措施:
1.借助平時(shí)語(yǔ)文課中略讀課文的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮好自讀課本的作用,盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法,為課外閱讀打好基礎(chǔ)。
2.要求學(xué)生讀書必作筆記,開(kāi)展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評(píng)選活動(dòng),好的給予鼓勵(lì)。
3.師生共讀:為營(yíng)造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個(gè)行之有效的方法??衫迷谛i喿x時(shí)間開(kāi)展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng),讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣不僅增了讀書的樂(lè)趣,而且能夠增進(jìn)師生感情,進(jìn)行心靈溝通,營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系。
課外讀書心得篇十八
——題記。
魯達(dá)欣的夢(mèng)想,有角膜炎的陳益樂(lè),耳聾的花雨晴,光彩奪目的彩虹,美少女胡蕓,生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的'印在我的腦海之中,藍(lán)天下的課桌是多么美麗啊,而這些孩子又是多么堅(jiān)強(qiáng)??!這些孩子為了想擁抱完美明天,努力學(xué)習(xí)知識(shí),不怕人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,走過(guò)了坎坷。
是啊,生活的陽(yáng)光不必須燦爛,我們能夠經(jīng)過(guò)堅(jiān)持與努力,讓明日的曙光更加耀眼……。
所以,生活能夠用魯達(dá)欣幾行寫在墻上的題詞來(lái)形容——“溝算什么呢?坎算什么呢?走過(guò)去,頭上依然是藍(lán)天,腳下一軟是大路”
難道不是嗎?
人生路上有坎坷并不可怕,可怕的是你自我害怕坎坷的心理!
我也有經(jīng)歷坎坷——。
有一學(xué)期,我寫作文有語(yǔ)句重復(fù)哆嗦的毛病,批語(yǔ)中有“哆嗦”的字眼。我見(jiàn)了也急得像熱鍋上的螞蟻,但又無(wú)藥可救,恐怕華佗在世也就救不起來(lái)了!
之后,我用了“還魂丸”——在草稿紙上寫完一篇作文讀上兩三遍,看是否通順。哆嗦了就減去了。使用“還魂丸”后,作文再在作文本上抄一遍,立刻就ok了。交給教師,批語(yǔ)真的沒(méi)有“哆嗦”的字眼了。我十分開(kāi)心,高興。
如果你想擁有克服坎坷的本事,那么,你必須得有夢(mèng)想。夢(mèng)想經(jīng)常會(huì)看不見(jiàn),可是,請(qǐng)相信,它一向都在那里。無(wú)論什么時(shí)候,都不要放棄夢(mèng)想。勇敢就能創(chuàng)造奇跡。親愛(ài)的讀者,勇往直前,努力,拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。
《藍(lán)天下的課桌》是一本好書。這使我想不斷進(jìn)取,克服人生路上的坎坷。來(lái)吧,讓我們一起伸出援手,幫忙那些面臨坎坷的人!讓我們一起讀書,一起歡樂(lè)成長(zhǎng)。
課外讀書心得篇十九
作者:彼德席斯。
譯者:林芳萍。
故事大意:
原以為小哥倫布長(zhǎng)大后,會(huì)像爸爸一樣成為編織工。他卻對(duì)自己的未來(lái)編織了另一個(gè)夢(mèng)想。他決定要找出另一個(gè)抵達(dá)東方的新航線,他要向西航行直接橫越浩瀚的大西洋!
要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不容易,首先要學(xué)習(xí)如何看地圖、觀星象。也要尋求贊助者提供所需船只、補(bǔ)給品和船員。每個(gè)人都認(rèn)為這個(gè)計(jì)畫太冒險(xiǎn)、太龐大。哥倫布提出向西航行找到通往東方的新航路計(jì)畫,再次遭到否決。六年過(guò)去了,哥倫布依舊堅(jiān)信只要向西航行就抵達(dá)陸地,找到寶藏。
這次王后動(dòng)心了,她向國(guó)王表示愿意捐出自己的珠寶當(dāng)作經(jīng)費(fèi),以表示對(duì)哥倫布堅(jiān)持要繼續(xù)向西前進(jìn),哥倫布發(fā)現(xiàn)的其實(shí)并非一條東方的新航線,而是一塊新大陸。他自己恐怕也沒(méi)想到,他已經(jīng)抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的美洲大陸吧。
看完這本書,我要學(xué)習(xí)哥倫布,其實(shí)一件事的成功或者失敗,完全決定于做事是否有意志,遇事不畏艱難,并且不會(huì)半途而廢,雖有困難的障礙,也能不屈不撓、再接再厲,走向成功之路,所以意志好比是我們走路的方向,沒(méi)有意志,就沒(méi)有努力的目標(biāo)。