2025年初中生活的變化作文 初中生活作文初一(5篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中生活的變化初中生活初一篇一

最近大街小巷隨處可見關(guān)于黨的十九召開的橫幅，讓我們感受到了國家和人民對高層領(lǐng)導(dǎo)班子的重視，正是因為這種公正透明的選舉方式，才讓人民更安心。

從國家主席執(zhí)政起，能感受到身邊發(fā)生了翻天覆地的變化，從前去飯店吃飯下館子是一件極其奢侈的事兒，街上只有高檔酒店餐廳和環(huán)境極差的快餐店，感覺小時候的記憶中，爸媽沒有帶我下過一次館子。

但是現(xiàn)在不一樣了，我們幾乎平均每周都會下一次館子，因為現(xiàn)在的'餐廳環(huán)境好價格還不貴，都是親民實惠型的餐廳，而且近兩年大街小巷這樣的餐廳層出不窮，所以有時候爸媽沒空做飯，或者家里有客人，就會去家附近找個餐廳吃飯，方便極了。

還有就是這幾年道路的建設(shè)，我爺爺家的鄉(xiāng)村道路都全是水泥路了，雖然道路并不寬但是依然很多人買了汽車，方便出行。這也讓遠在農(nóng)村的親人們感覺到生活的便利，甚至我也很羨慕生活的農(nóng)村，既能享受無邊的田野和風(fēng)景，也能隨時進城采購，簡直是野外別墅的度假生活。

第十九屆人民代表大會馬上就要召開了，我想新的征程又要開始了，我相信我們的領(lǐng)導(dǎo)人會帶領(lǐng)我們走的的越來越好。

初中生活的變化初中生活初一篇二

陶先生說：“要用活的人去教活的人?！?這就要求在課堂教學(xué)中要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，煥發(fā)師生的活力，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，塑造完整健全的人格。首先要煥發(fā)師生的學(xué)習(xí)活力。課堂教學(xué)中最具活力和影響力的因素是人的因素，只有同時煥發(fā)師生的生命活力，才能有利于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展。其次，“師生”和諧，充分參與。在教學(xué)中，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、融洽、和諧的氛圍和條件，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使師生之間、生生之間相互配合，共同完成教與學(xué)的任務(wù)?！皫熒焙椭C的關(guān)鍵是師生情感的溝通和交融，而情感因素正是人們接受信息渠道的“閥門”。因此，活的教育應(yīng)當(dāng)是師生共同參與、相互作用，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程。再次，自主、合作、探究結(jié)合。心理學(xué)家奧托指出：“我們所有的人都有驚人的創(chuàng)造力?！比说膭?chuàng)造潛能，僅僅是每個人展現(xiàn)的形態(tài)、程度、質(zhì)量不同而已?；畹慕逃捅仨氉寣W(xué)生在自主、合作、探究相結(jié)合的思想主導(dǎo)下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，讓課堂學(xué)習(xí)成為孩子們自主展現(xiàn)自己自尊、自信、自強、自創(chuàng)的人格精神的平臺。

陶先生說：“拿活的東西去教活的學(xué)生。” “要拿活的書籍去教小孩子?！?那我們在教學(xué)中首先要積極挖掘教材“活的因素”，教材本身容納著無窮無盡的人類智慧，我們要復(fù)活教材中原先就是活的東西，挖掘教材活的因素，把枯燥的文字表達為一種活生生的、形象具體化的東西，才能符合學(xué)生的認知規(guī)律，為學(xué)生所接受。因此在備課中，就要研究如何把教材中抽象的變?yōu)榫唧w的，無聲的變?yōu)橛新暤?，靜態(tài)的變?yōu)閯討B(tài)的，把教材中能夠反映“變化”的內(nèi)容，用生動的畫面去勾勒。其次要了解學(xué)生實際，分層次備課。陶行知先生認為，我們教育兒童，就要以兒童的力量為轉(zhuǎn)移。有的兒童天資很高，他的需要就大些;有的兒童天資很鈍，他的需要就小些。因此備課中首先需調(diào)查學(xué)生的實際能力，調(diào)查他們學(xué)習(xí)上的差異，在吃透教材和學(xué)生的實際后備課，并且要按學(xué)生能力差異分層次備課。分層備課不僅體現(xiàn)了活的教育思想，而且堅持面向全體學(xué)生，把實施素質(zhì)教育落到了每個具體的教育對象。分層備課，要研究不同認識層次，不同個性特點兒童的“個性差異”，按他們的需要備課，這是“活的教育”對我們備課的更高要求。

細細體會和理解陶先生關(guān)于活教育的的要求的論述，我們更要做到相信自己的教育對象是有生命、有思想、有個性的活生生的人，不能把學(xué)生當(dāng)作知識的容器，進行填鴨式、注入式教育。面對教育現(xiàn)狀，我們深深感到陶行知先生的教育思想愈來愈顯示著它永恒的價值?？梢韵嘈?，陶先生的教育思想必將隨著我國教育改革和發(fā)展的不斷深入而愈來愈煥發(fā)出它無比的生命活力。

作文頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

初中生活的變化初中生活初一篇三

步入初中的大門，就預(yù)示著我將成為一個中學(xué)生，就預(yù)示著我的處事會更加沉穩(wěn)，就預(yù)示著我將改變小學(xué)的放蕩不羈。進入初中生活的三個月，我變得更加成熟，更加明智，更加穩(wěn)重。

我在變，變得成熟。我一改小學(xué)的無憂無慮，一改小學(xué)的自由自在，一改小學(xué)的無所事事。再也不是小學(xué)時那個整天嘻嘻哈哈，談笑風(fēng)聲的我了。更多的是沉浸在書海里漫游，更多的是在題海里翱翔，更多的是在球場上出沒。

我在變，變得明智。我一改小學(xué)的沖動野蠻，一改小學(xué)的橫沖直撞，一改小學(xué)的“仗義行俠”，看到自己的好朋友被人欺負，我不會再像小學(xué)時沖上去給那些鬧事的一拳，而是上去將朋友護住，對他們曉之以理，動之以情，讓他們服氣地離開，不再是小學(xué)和人打架斗歐然后請家長的結(jié)果。我在變，變得穩(wěn)重。我一改小學(xué)時的浮躁不安，我一改小學(xué)時的異想天開，我一改小學(xué)時的信口開河。朋友損壞了我的物品，我不會馬上就拋過去一句極端的話語，而是對他(她)說：“沒關(guān)系，修理一下就可以了?！苯M長發(fā)錯作業(yè)本，我不會像小學(xué)是置之不理，而是將作業(yè)本歸還給它的主人;同學(xué)不小心打了我，我不會立馬還他一拳，而是開玩笑地說：“這位同學(xué)，你不去練拳太可惜了?！蔽以谧儯饺氤踔泻?，我振奮精神，勇往直前，知難而進，歷經(jīng)重重困難，再創(chuàng)佳績;我竭盡全力，決不放棄，一沖到底，領(lǐng)悟贏的含義，奪取桂冠!我在變，變得精彩，變得堅強，變得成功!

阻礙著我們實現(xiàn)明天目標(biāo)的就是今天的疑慮，讓我們懷著積極而堅定的信心與奮勇前進吧。

還記得兩年前的5月12日下午兩點二十八分，地動山搖，我正在漢旺東汽小學(xué)看書，身后的墻倒塌了，我的第一反應(yīng)就是地震了!地震持續(xù)了好幾十秒才停下來，媽媽驚恐萬分地找到了我，將我?guī)У桨职衷诔啥忌习嗟牡攸c。

從地震災(zāi)區(qū)走出來的我，在成都開始了新的生活，我用我那雙雪亮的眼睛看見了地震后變化的一切。世界在變。一方有難八方支援，5.12大地震后，許多國家都向我們國家伸出援助之手，接到情況的國家相繼趕來救援，冒著生命危險的國際救援隊，日夜不停地對埋在廢墟中的人進行救援，把在死亡邊緣掙扎的生命奪回來，讓生命的火焰繼續(xù)燃燒。

社會在變。從一個復(fù)雜、浮躁的社會變成了團結(jié)和諧的社會。一個地震中父母雙亡的、不到兩歲的孩子僥幸活了下來，被送到了孤兒院。后來許多有愛心的人士都希望收養(yǎng)這個孩子，想讓這個孩子得到更多家庭的愛，過著吃得飽、穿得暖的日子，有一個溫暖的家，讓他感到生活不會寂寞，體會到社會大家庭的溫暖。

人心在變。從事不關(guān)己、高高掛起的想法變成富有愛心。地震后各個地區(qū)自發(fā)都舉行了捐款活動，幾乎每個人都從自己的錢包里拿出愛心，捐款箱里塞滿了捐款人的希望。為我們微弱的燭光燃燒一把熊熊大火，溫暖了我們的心。生活在變。地震后災(zāi)民們從居無定所變成了安居樂業(yè)。很多受災(zāi)的災(zāi)民因為的房屋倒塌了，流浪街頭一晚，政府發(fā)下來了帳篷、棉被、電視機等生活用品，很多地方搭起了板房，災(zāi)民在帳篷或板房里開始了重新建設(shè)家園，目前災(zāi)區(qū)人民都住進了新的安居房。

建設(shè)在變。地震前低矮平房在地震后變成了高樓大廈。以前生活在漢旺的我，住在6樓的公寓里，走樓梯爬上爬下，搬家時很多東西不方便，重物扛在肩上累得氣喘吁吁，中途間隔好幾次?，F(xiàn)在，一棟棟高樓拔地而起，像站崗的戰(zhàn)士威風(fēng)凜凜地站在那里，電梯公寓讓人方便了許多，十字路口的紅綠燈也從不停歇，以前凸凹不平的石頭路變成了柏油馬路、瀝青公路，帶給人民方便與享受。

20xx年春節(jié)后，我趁著舅舅回漢旺辦事，去了一次重建的漢旺。經(jīng)歷了那個千載難逢、百年難遇大地震的漢旺：我以前的所在的小學(xué)已經(jīng)封鎖了，學(xué)校的一側(cè)，我所在班級后面的墻倒塌了，瓷磚到處都還是。我到了以前住的公寓里，也是千瘡百孔、滿園狼籍，我用相機拍下了許多永遠都不會忘記的畫面，那些畫面像烙印一樣深深印在我腦海里，不知不覺中淚水已模糊了我的雙眼。

到了新漢旺，到處煥然一新。家屬區(qū)的大樓整齊排列著，像神態(tài)莊嚴(yán)的衛(wèi)兵一樣。新漢旺環(huán)境好、空氣清新、景色秀麗，像世外桃源一樣，可惜我以后不會住在那里了。

我用我雪亮的眼睛看到的變化無窮無盡。是呀!一切都在變化，向著日新月異更美好的明天在變化，讓我們以嶄新的風(fēng)貌去迎接明天的到來吧!

初中生活的變化初中生活初一篇四

重慶是座山城，山高地不平，歷史欠帳多。十年前，重慶交通非常落后。沒有條件騎自行車，人們上班、上學(xué)除了步行，只有公交車，然而當(dāng)時車少，路少，有人說重慶乘坐公交車是“幾內(nèi)亞”(擠、累、壓)。記得一次媽媽帶我乘車我被擠哭了。好不容易上了車，又會經(jīng)常堵車。原來當(dāng)時重慶長江、嘉陵江上只有兩座大橋與江北、南岸連接，渝中區(qū)也只有兩條道路與外界相連。馬路狹窄，過江很多地方還要靠輪渡和車渡。出門也是一件難事。建筑也很落后。主城區(qū)當(dāng)時隨處可見吊腳樓，破破爛爛，大剎風(fēng)景。臟亂差現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

原來當(dāng)時重慶長江、嘉陵江上只有兩座大橋與江北、南岸連接，渝中區(qū)也只有兩條道路與外界相連。馬路狹窄，過江很多地方還要靠輪渡和車渡。出門也是一件難事。建筑也很落后。主城區(qū)當(dāng)時隨處可見吊腳樓，破破爛爛，大剎風(fēng)景。臟亂差現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

改革開放、特別是重慶直轄以來，重慶人民奮發(fā)圖強，以自己的雙手創(chuàng)造了今日的新重慶。如今環(huán)城高速、渝涪高速、渝黔高速、渝合高速相繼建成，渝懷鐵路也于近日通車。一條條金色的大道將重慶和全國、全世界連接得更緊密。市內(nèi)交通也今非昔比。輕軌較新線的開通使公交車壓力大為減輕。無數(shù)立交橋、天橋、地下通道使人、車通行更加快捷、安全。而且重慶在十年間新建、擴建了幾十座大橋。據(jù)橋梁專家介紹，重慶橋梁數(shù)量之多、種類之齊全，在世界上都是極為罕見的。重慶已經(jīng)成為名副其實的“橋都”。如今的重慶，每一天，增加的機動車很多輛。如今的公交車不僅數(shù)量多了，質(zhì)量也大大提高了。重慶已經(jīng)有了許多中級車，還有不少高級車。坐車非但不象以往那樣擁擠，反倒成了享受。

重慶能夠在十年里迅速建起大批高樓大廈，一座座10層、20層、30層的樓房拔地參天，人民的居住環(huán)境迅速改善。最難忘的是我們學(xué)校的變化，十年里我校新建了漂亮的塑膠球場，添置了電腦和許多電教設(shè)備。坐在教室里，聽到老師介紹新重慶的變化，我們的心里別提多高興了。

每當(dāng)華燈初上，登高遠眺，只見萬家燈火，亮若繁星，遠近高低、錯落有致的高樓燈光倒映入江中，水面波光粼粼。渝中半島和江北、南岸遙相呼應(yīng)。這時我就會由衷地自豪，這就是我們的家鄉(xiāng)，直轄十年、突飛猛進的新重慶！我長大了，也一定要為家鄉(xiāng)的建設(shè)作出貢獻。

為重慶創(chuàng)造更好的明天！

初中生活的變化初中生活初一篇五

我的家鄉(xiāng)在山腳下，青山環(huán)抱，泉畔靜聽。當(dāng)我一腳踏出這片土地的時候，我就知道我真的要離開了。這是我以前到處唱歌的地方。我知道這里的一切，但我想離開它。

一年前，當(dāng)帶有現(xiàn)代氣息的挖掘機在山腳下鳴響發(fā)動機時，整個家鄉(xiāng)的人都知道，這將是我們離開的號角。我目睹了從山腳到山頂?shù)臉淠臼侨绾伪瘋氐瓜?，曾?jīng)清澈的溝水是如何渾濁。我看到的是時代的變遷，家鄉(xiāng)土地上的涓涓細流。

小時候喜歡一個人走在綠草如茵的山上。我試著靠在老樹的根上，看著廣闊的天空。我享受過鳥兒的啁啾和蝶舞的輕盈優(yōu)雅。新開放的紫藤爬到樹頂時，我會準(zhǔn)時出現(xiàn)在它身邊，親吻它柔嫩的花瓣。這里的一切對我都充滿了吸引力，仿佛這是我靈魂的舊愿。在這里，我能感受到生活的寂靜。

被冬雪覆蓋的家鄉(xiāng)，可能已經(jīng)變成了我心中澎湃的惆悵。三年前，這是我見過的最大的雪。樹枝沉重的積壓在地上，我家門前的小路上覆蓋著厚厚的積雪。那天寒風(fēng)凜冽，呼嘯的北風(fēng)吹走了人們出門時的寫意，人們圍成一圈坐著取暖。這時我聽到有人說村里的排水溝被凍住了，于是村里的丁壯就拿著鐵鍬出去了。大雪中，我的眼睛蒙上了一層嫩滑的雪花，依稀看到村民們在雪花中刨冰開溝，每個人的腳都浸在冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎總是團結(jié)合作。就這樣，溝里的水又流了下來，留下了長長的痕跡。

我愛我的家鄉(xiāng)，卻沒有文字來表達它的美好;我愛我的家鄉(xiāng)，但我無法保持它輕盈的身影。夏至的時候，我已經(jīng)畢業(yè)了，我想帶著流動的思緒回去看看我的家鄉(xiāng)。

誰的眼淚在飛，是流星的眼淚嗎。這首歌仍然在我耳邊回響。我的家鄉(xiāng)在流淚。

不知道從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)我不再喜歡那個天真無邪的粉色，不再對床頭和各種玩偶情有獨鐘。我反而悄悄打開了柜子里的日記本，一個無人知曉的角落，悄悄記錄了這一生的每一點點滴滴。我知道這是青春的前奏。

“初出茅廬的老鷹應(yīng)該怎么飛?”我不禁自問不知所措。離開了家庭，我獨自踏上了學(xué)習(xí)的旅程，離開了母親的親吻和父親的擁抱，用自己的努力創(chuàng)造了自己的生活世界。但是，很明顯，一個人的生活是很艱難的。但這就是成長，不是嗎?這是花季，不是嗎?

青春的瘋狂已經(jīng)枯竭，生活中的人情世故常常讓我感到迷茫。我甚至不知道我做得對不對。但是，即使我滿腹委屈，也不能再在父親身邊調(diào)皮搗蛋，抱怨對母親的不滿，因為我知道我已經(jīng)長大了。長大了不能讓父母操心自己。也許，我的童年生活是快樂而甜蜜的，但現(xiàn)在的我可能還不如以前的我滿足。但無論如何，這一刻的每一點都是自己掙來的。不管是好是壞，青春的運動總是那么精彩!在這里，我可以做我認為對的事。在這里，我可以勇敢的建立自己的情感世界。我大聲表達對大自然的熱愛和對父母的感激。我和朋友一起放松和唱歌!激情的青春世界是如此的火熱，如此的純潔美好，容不得任何的雜質(zhì)。

在15歲那年轟轟烈烈的季節(jié)里，我為自己的未來努力奮斗，突然發(fā)現(xiàn)充滿童趣的童年已經(jīng)隨風(fēng)而逝。其實我早就愛上了花季的激情生活。于是，不自覺的揮揮手，告別了充滿歡笑的童年。告別父母無微不至的照顧，繼續(xù)一個人在無邊無際的知識海洋中徜徉!

現(xiàn)在我已經(jīng)逐漸步入社會，意識到了社會的恐怖和現(xiàn)實。我懷念我上小學(xué)的時候。我每天過著無憂無慮的生活，從不需要照顧它。

這個社會太現(xiàn)實了。我買不起!

潺潺小溪，細細的水流從我腳底下流過，或許夾雜了些泥沙，腳掌有些刺痛，我佇足在原地，感受微風(fēng)輕拂我的臉龐，吹亂了我一頭長發(fā)，水流在我腳趾間鉆來鉆去，好像在尋找些什么，似乎伸手可及，但又摸不到個所以然。

靜靜站在水流之中，家人在一旁笑鬧，樹上一片葉子緩緩飄落，降落在我腳邊的石頭上，那是多么美的一片葉子，那片葉并不是特別富含著綠意，它不完整，上頭有些被蟲蛀過的痕跡，葉緣帶著一些秋意，我彎下腰，想要拾起仔細觀察，但就在指尖觸到葉緣時，一陣風(fēng)吹來，那片葉便落入水中，隨著水流消逝，就如我和家人出游的時光一般，無論我怎么追，就是找不到，也拿不回來......

小時候，爸爸總會找時間帶全家以及爺爺奶奶一起去爬山，那時我仍過于天真，以為這樣與全家人相聚的時間還很多，因此也不怎么重視，但沒想到，隨著時間過去，爺爺奶奶也有衰老的一天，或許他們走不了這么顛簸的山路了，而爸爸的事業(yè)也越來越繁忙，忙到連陪伴我們的時間都快抽不出來，至于我的學(xué)業(yè)，一個學(xué)期三次段考，課業(yè)一次比一次難，讓我難以從書堆里逃出，撥空和家人出游，隨著時間過去，一家人都有空的機會也越來越少，哪有可能像之前一樣，一起去爬山呢?

若是可以，我多么希望能回到那片葉落下之前，當(dāng)葉片飄落在我腳邊，我會將那片葉拾起，在它尚未完全枯黃之前好好的欣賞它，但，并非每次都能夠告別，許多事物都是靜悄悄的離開的，毫無警訊，甚至在離開后自己才會察覺。我停下腳步，不再去尋找那片葉，微風(fēng)再次吹來，其中似乎參雜了些苦澀，我了解到，盡管我不愿意，但，是時候向我的童年回憶道別了。

雨已經(jīng)持續(xù)下了一整天，絲毫沒有停下的意圖。推開車門，提著校服褲子，透過被雨滴濕潤的眼鏡一路小跑到學(xué)校。

上了最熟悉的教學(xué)樓，剛到班級門口，看到一張有一張熟悉的面孔，他們又驚又喜脫下外套，一起去報告廳參加畢業(yè)典禮。剛找個位置坐下，抬頭看向門外，爸爸已經(jīng)停好車上來了，座位是家長代表。他與我的班主任打個招呼后便一聲不吭地坐下了。又是從音響里傳來奶聲地聲音，沒錯，還是依舊的兩位主持人，后來職校長宣告畢業(yè)典正式開始。首先給我們展示的是一段生活記錄片，每一個瞬間都由眼前屏幕上的照片帶我們重拾回憶，任課教室被一個個請上臺，我們對老師行了鞠躬禮，又舉行了為教師獻花禮。一個個深情的擁抱是老師對學(xué)生們最無聲的祝福。

環(huán)節(jié)進行到最后一項中考宣誓，同學(xué)們都用著九牛二虎之力大聲地喊出來。最后最后職校長宣布畢業(yè)典禮到此結(jié)束，報告廳里又響起了激烈的掌聲，透過掌聲聽到的是每個同學(xué)眼里的希望，對高中生活的期待，對即將畢業(yè)的不舍。

到了班級，發(fā)現(xiàn)有一個大蛋糕，上面有著全班同學(xué)的姓名。班主任簡單的發(fā)言之后，我們一起吃蛋糕一起狂歡，但隨之響起的是一陣掌聲。原來是班主任和同學(xué)一起選我，由于外面下雨，爸爸還在樓下等著。所以要早點回去了。可就在那一瞬間，眼睛紅了，鼻子酸了，哭的泣不成聲。這對我來說很特別，很特殊。最后先離開的是我，還有全班同學(xué)一起的揮手說再見。

坐在車?yán)镂也徽Z地看向車外。那行駛過地一排排樹下，一盞盞路燈，和我生活了兩年的校園回憶?，F(xiàn)在看來，時間總是過得那么快，再過三天，同學(xué)們就要帶上各自理想奔赴相愛一場火海，開始了他們的新生活。