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關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言(通用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-17 13:29:07
關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言(通用11篇)
    小編:飛雪

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。那么,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇一

一、基本情況

學(xué)校學(xué)生數(shù)(246)人,留守兒童數(shù)(136)人,其中父母一方外出的留守兒童數(shù)(112)人,父母雙方都外出的留守兒童數(shù)(24)人。留守兒童占學(xué)生總數(shù)比例為(55.3%)。

二、工作情況

玉賢中心小學(xué)始終堅(jiān)持開展“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng),要求班主任和骨干教師積極行動(dòng)起來,伸出友愛之手,爭當(dāng)“愛心媽媽”和“愛心爸爸”,為留守兒童奉獻(xiàn)一片愛心。

(一)建立班主任關(guān)愛制度,要求班主任對(duì)留守兒童做到“一口清”。掌握留守兒童家庭背景,思想狀況,學(xué)業(yè)成績,日常行為,主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想,身體及生活上遇到的各種困難,使他們感到“心有人愛,身有人護(hù),難有人幫。”

(二)堅(jiān)持“雙訪”制度?!皭坌陌职謰寢尅苯?jīng)常與留守兒童監(jiān)護(hù)人和在外打工的父母聯(lián)系,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,與監(jiān)護(hù)人、家長及時(shí)溝通,了解留守兒童的生活及身心健康情況。

(三)堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)制度?!皭坌陌职謰寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫?、見面、書信等形式與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,并指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通電話,每年定期或不定期到留守兒童家庭看望留守兒童。

(四)創(chuàng)建留守兒童活動(dòng)室。學(xué)校投入一定的經(jīng)費(fèi)為留守兒童創(chuàng)建活動(dòng)室。經(jīng)常帶領(lǐng)留守兒童到活動(dòng)室看看電影,看書,打乒乓球等,為他們創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境。

(五)關(guān)愛留守兒童,進(jìn)行愛心資金投入。我們?yōu)殛P(guān)愛留守兒童做宣傳,為他們購買書包,為他們過生日,為其中特別困難的留守兒童減免生活費(fèi)等,本學(xué)期共投入資金三千余元。

三、亟需解決的困難與問題。

(一)“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通的環(huán)節(jié),容易產(chǎn)生心理障礙。

長期與父母分離,導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷,遇到困難不能從父母那里找到感情的支持,在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)引導(dǎo),糾正。久而久之,便形成一些明顯的心理行為問題。心理障礙的產(chǎn)生,讓我們關(guān)愛留守兒童的工作難度增加了不少。

(二)留守兒童在家沒有輔導(dǎo)者。

留守兒童的監(jiān)護(hù)人基本上都是年邁的爺爺奶奶,其中的“文盲”占大多數(shù),基本上不能在家對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)都不能幫助檢查對(duì)錯(cuò),更別說幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面了。在家的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)基本上都靠學(xué)生自己,學(xué)習(xí)習(xí)慣好的留守學(xué)生還好說,那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的留守兒童問題就嚴(yán)重了。

(三)監(jiān)護(hù)人的溺愛阻礙著學(xué)生的健康發(fā)展

校的教育造成了一定的障礙,總會(huì)出現(xiàn)“在學(xué)校是乖孩子,在家里是野孩子”的現(xiàn)象。

四、深化教育、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作建議。

(一)心理輔導(dǎo)室要配備完善

心理輔導(dǎo)室應(yīng)該是為留守兒童疏導(dǎo)心理問題最好的場所,我們學(xué)校為留守兒童配備心理輔導(dǎo)老師,隨時(shí)接受留守兒童的咨詢,根據(jù)需求對(duì)需要關(guān)注的留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo),在一定程度上解決留守兒童的心理行為問題。

(二)組織留守兒童與家長見面會(huì)

“解鈴還須系鈴人”,作為兒童的父母,在孩子的教育中起著關(guān)鍵作用的,如果能經(jīng)常組織留守兒童與家長見面會(huì),這將對(duì)留守兒童的成長起到積極的作用。當(dāng)然,組織這樣的見面會(huì)是有一定的困難的,經(jīng)費(fèi)的投入以及學(xué)生家長回鄉(xiāng)的組織工作,這都是一個(gè)復(fù)雜的過程。但是,我們相信,這種活動(dòng)雖然組織困難,但是意義同樣巨大。

(三)給監(jiān)護(hù)人提出明確的建議

作為監(jiān)護(hù)人,他們年邁,他們溺愛。作為學(xué)校,我們要做的不能只是抽象的告訴他們不要溺愛,而是應(yīng)該告訴他們應(yīng)該怎么做。而且,要越具體越好,每天零花錢多少錢合適,每天晚上應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺,在家應(yīng)該看多長時(shí)間電視等問題,應(yīng)該在做充分的調(diào)研分析后給監(jiān)護(hù)人提出明確的建議,相信,對(duì)他們教育孩子會(huì)起到一定的作用,當(dāng)然,這也是需要在實(shí)踐中總結(jié),在實(shí)踐中完善。

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇二

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問題時(shí)提出:“必須要培養(yǎng)學(xué)生的.興趣,要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理,嘗試成功,感受樂趣,給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥,從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:

1、聯(lián)系實(shí)際,講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性,重視課堂練習(xí)的教學(xué)。

2、借用有關(guān)生活實(shí)例,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)資料有關(guān)的意境,提出有關(guān)的問題,以引起學(xué)生的好奇與思考。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,既可積累數(shù)學(xué)知識(shí),更是培養(yǎng)需要幫忙的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。

4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),充分吸引需要幫忙的學(xué)生的注意力,注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言,用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫忙的學(xué)生進(jìn)入用心思維狀態(tài)。

5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則,對(duì)需要幫忙的學(xué)生合理定標(biāo),分層分組,加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待,平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。

例如,出兩道難題,即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題,給該生必須的時(shí)間,讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求,讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。透過訓(xùn)練不僅僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣,而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。

總之,透過自己的努力,我班的需要幫忙的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了必須的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改善。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信需要幫忙的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇三

學(xué)校必須讓每一個(gè)學(xué)生獲得較好的成長。家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育三者要密切配合。如果家庭教育跟不上,再好的學(xué)校教育也等于零。當(dāng)今社會(huì)由于受打工潮的影響,在校學(xué)生中存在大量的留守兒童。如何搞好留守兒童的管理和輔導(dǎo)工作,是各校面臨的一個(gè)重要的課題。為使留守兒童快樂、健康地成長,我校在這方面做了一些探索和努力,并取得了一定的成效?,F(xiàn)將我校一年來的做法,予以總結(jié)。

為了搞好留守兒童的關(guān)愛工作,我校首先是成立恰當(dāng)?shù)慕M織。期初,學(xué)校召開專題會(huì)議,成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,各班主任任成員,并確定專人負(fù)責(zé)“留守兒童之家”的管理。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議,對(duì)各班留守兒童出現(xiàn)的新問題、新動(dòng)向、新苗頭及時(shí)研究、討論相關(guān)的措施。各班班主任負(fù)責(zé)各班的留守兒童的'摸底、登記,每位老師必須結(jié)對(duì)2至3名學(xué)生,做他們的志愿家長。組織制度的各項(xiàng)分工明確,責(zé)任到人。

開學(xué)初,各班主任分頭行動(dòng),弄清本班留守兒童的家庭信息,包括父母務(wù)工的地點(diǎn),聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人的姓名和聯(lián)系電話等,把這些信息摸清以后,為后來的家訪以及跟父母和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系提供了極大的方便。由于外出經(jīng)商、務(wù)工的地點(diǎn)具有不確定性,父母的電話經(jīng)常換號(hào)碼,因此,我們要求老師要做好信息的變換和更新。并建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

為使這些留守的孩子有一個(gè)專門活動(dòng)的場所,去年9月份,學(xué)校在三樓特地騰出一間教室,作為留守兒童活動(dòng)室,學(xué)校從有限的公用金費(fèi)中擠出一定的資金,添置文體器材、圖書、桌椅等,利用上級(jí)扶助的電腦、電話及時(shí)跟電信部門聯(lián)系,開通寬帶,設(shè)立親情電話,把學(xué)校原先放在辦公室供老師收看的彩電也搬到活動(dòng)室,讓他們?cè)谡n余時(shí)間里收看他們喜愛的電視節(jié)目。安排他們跟父母視頻聊天,或接打親情電話。組織他們排練文藝節(jié)目,展示他們的書法、繪畫作品。

根據(jù)學(xué)校工作分工,負(fù)責(zé)留守兒童的鋪導(dǎo)員老師在學(xué)年開始時(shí)制訂留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案,創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單、基本概況、工作職責(zé)、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度。對(duì)我校一至六年級(jí)在校留守兒童登記了《花名冊(cè)》,擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動(dòng)日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等。讓我校的留守兒童工作做到有章可循,活動(dòng)開展有條不紊。

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我校適時(shí)組織留守兒童開展一些有趣、實(shí)用的活動(dòng)。如:

1.各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全、衛(wèi)生常識(shí),讓學(xué)生身心健康。

2.參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。各班成立各種課外興趣小組,組織本班“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),豐富“留守兒童”的課余生活。

3、讀一本好書。志愿家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。要求三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感,并分年級(jí)段進(jìn)行書評(píng),陶冶學(xué)生的情操。

4.談一次心。志愿家長每周與“留守兒童”談一次心,了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。并做好談心記錄。

5.寫一封親情書信。志愿家長監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

6、做一件有意義的事。老師、引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事,為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

7、過一個(gè)快樂的生日。各班建好“留守兒童”學(xué)生生日檔案,開展“留守兒童”贈(zèng)一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、唱一支生日歌,讓每位“留守兒童”過一個(gè)快樂的生日。讓他們感受學(xué)校這個(gè)大家庭在溫暖。

8.布置學(xué)生利用雙休日和監(jiān)護(hù)人一道到自家茶園采摘茶葉,分享勞動(dòng)的喜悅。本學(xué)期,我校全體留守兒童均參加了這一活動(dòng)。得到家長們的一致好評(píng)。通過這些活動(dòng)的開展,“留守兒童”的思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績發(fā)生了顯著的變化,自信心有了,自理本領(lǐng)多了,自立能力強(qiáng)了,理解父母深了,人格更加健全了,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了。

關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和使命。我們將在今后工作中努力踐行學(xué)校“育人至上、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念,謹(jǐn)遵“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校訓(xùn),進(jìn)一步做細(xì)、做實(shí)、做好“留守兒童”工作,讓他們感受到學(xué)校就是溫暖的家。

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇四

大批農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商,致使許多未成年人不能跟隨父母讀書,成為“留守學(xué)生”。 “留守學(xué)生”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神,幫助“留守學(xué)生”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長,我校開展了以下一系列的工作。

一、 開展“留守學(xué)生”普查。

各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,對(duì)班級(jí)的“留守學(xué)生”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守學(xué)生”的生存狀況和成長需求,建立“留守學(xué)生”檔案。我校共有學(xué)生1256名,其中留守學(xué)生559名,占45﹪。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、 營造關(guān)愛“留守學(xué)生”氛圍

我校以師德為出發(fā)點(diǎn),將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,在班級(jí)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)中對(duì)留守學(xué)生充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守學(xué)生的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、 組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇五

為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題,加大助學(xué)救助力度,搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng),推進(jìn)*學(xué)校建設(shè),我校開展了教師一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫助貧困學(xué)生的活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的安排我結(jié)對(duì)子的對(duì)象是四年級(jí)(2)班的鄒元濤。

為保*貧困生不因貧困而挨餓,不因貧困而輟學(xué),同時(shí)都能以健康的心態(tài)度過五*繽紛的小學(xué)生活,保*切實(shí)解決好貧困生問題,時(shí)刻不忘[用愛心傾注,從細(xì)微著手_的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地開展了關(guān)愛貧困生活動(dòng),現(xiàn)將一年來貧困生工作總結(jié)如下:

首先,我建立了貧困生檔案。在檔案里我們?nèi)鐚?shí)記載了貧困生的家庭背景,個(gè)人情況。了解學(xué)生的情況,我從他開學(xué)的時(shí)候就進(jìn)行。在他報(bào)到的時(shí)候我就將他們的家庭情況作了深入的調(diào)查,在開學(xué)以后,我們又在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷的了解他的生活和心理問題,時(shí)刻注意貧困生的動(dòng)態(tài)。

其次,在做到了解之后,我時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予[偏愛_,從生活上多照顧、多幫助,給予[厚愛_。定期或不定期的找他了解情況,問寒問暖,讓他們知道還有很多的人在關(guān)心他們。平時(shí)通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導(dǎo)和幫助他們。 最后,在物資上提供一定的幫助,做一些自己力所能及的事,如利用[六一_這個(gè)有利時(shí)機(jī),夠買了一些學(xué)習(xí)用品等。讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛。

通過傾注愛心,看到貧困生得到幫助后的滿意笑容、看到他取成好成績時(shí)臉上那高興的心情,我由衷的感到欣慰。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵循_以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)_的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)*和積極*,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平,為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn)。

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇六

我校在關(guān)愛留守兒童工作上,從“創(chuàng)、辦、建、管”四個(gè)字上狠下功夫,從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),完善措施保障,求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛活動(dòng),大力營造良好的社會(huì)氛圍,使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖,把關(guān)愛留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程,德政工程抓緊抓好。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的指導(dǎo)思想:廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”、“為國教子”、“以德育人”等新觀念,增強(qiáng)做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感,充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件,做到學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參與,為留守兒童辦好事、辦實(shí)事,為構(gòu)建和諧吳川村,促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì),為其營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)健康成長。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的工作原則:我們堅(jiān)持在“五清楚”和“三溝通”原則下開展留守兒童工作。即:清楚留守兒童個(gè)人基本情況,清楚其家庭情況,清楚其學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài);清楚與監(jiān)護(hù)人的`關(guān)系;清楚與其聯(lián)系方式。多與留守兒童談心溝通,彌補(bǔ)留守兒童親情缺失;多鼓勵(lì)支持留守兒童參加學(xué)校集體活動(dòng),定期與留守兒童父母交流溝通;多與老師聯(lián)系,了解留守兒童學(xué)習(xí)、思想等方面困惑,與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切溝通,為其營造溫馨的家園氣氛。

(一)創(chuàng)出留守兒童活動(dòng)中心的一條路子。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降、心理出現(xiàn)障礙、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時(shí)發(fā)生。針對(duì)該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀,更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩,經(jīng)過一系列籌備工作,我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室。大家統(tǒng)一思想,明確分工,如每期活動(dòng)開展都有3個(gè)人參加,其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任(退休老師)做好出勤登記、安全管理工作等、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識(shí)輔導(dǎo)及開展文體活動(dòng)等。

(二)辦好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的一個(gè)場所。

為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題。我們?cè)谛TO(shè)兩個(gè)室,一間是留守兒童活動(dòng)室,另一間是閱覽室,作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場所。同時(shí)按照“七個(gè)有”來建設(shè):即有場所、有設(shè)施、有隊(duì)伍、有制度、有活動(dòng)、有檔案、有成效等,實(shí)現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部、教師(退休教師)、社會(huì)各界愛心人士等組成的隊(duì)伍,為廣大留守兒童服務(wù)。同時(shí),積極籌措資金,購置圖書、文體設(shè)施等,并開通了“親情電話”。

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇七

為深入貫徹執(zhí)行《_義務(wù)教育法》和《_殘疾人保障法》,切實(shí)解決我校隨班就讀殘疾兒童學(xué)習(xí)生活等困難,學(xué)校開展了殘疾學(xué)生幫扶計(jì)劃,使殘疾學(xué)生心志得到健康發(fā)展,切實(shí)增強(qiáng)殘疾兒童生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力,提升殘疾兒童的學(xué)習(xí)生活水平,為他們創(chuàng)造適合其發(fā)展的教育環(huán)境及教育形式和方法,以促進(jìn)他們最大限度的發(fā)展。 下面,就一學(xué)年來殘疾學(xué)生幫扶工作作以下總結(jié):

全面了解掌握學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況,關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題,注重心理疏導(dǎo),情感溝通,習(xí)慣養(yǎng)成。注意他的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn),隨時(shí)關(guān)注殘疾學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

安排在光線比較充足,有利于教師輔導(dǎo)、學(xué)生幫助的合適座位。將肢殘學(xué)生安排在有利于出行和教師輔導(dǎo)的合適座位。

聽殘生、弱智生存在著與正常聲的生理差異,因而不理解老師所講的內(nèi)容。這無疑是阻礙他們前進(jìn)的最大困難,而照顧他們與正常生的差異,幫助他們解決實(shí)際困難則是教師義不容辭的責(zé)任。因而學(xué)校首先為他們安排了助學(xué)伙伴,并通過助學(xué)伙伴建立與家長聯(lián)系的通道。這不僅為他們的學(xué)習(xí)提供了方便,使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難可隨時(shí)得到解決。而且也為他們的家長創(chuàng)造了配合教育的條件,進(jìn)而使他們的教育更有針對(duì)性。

主動(dòng)做好殘疾兒童家長的思想工作,通過座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢(shì),幫助他們克服消極思想,引導(dǎo)其樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,帶領(lǐng)孩子積極配合治療。結(jié)合幫扶對(duì)象的特點(diǎn),主動(dòng)做好在校殘疾兒童的心理輔導(dǎo)工作,幫助其克服各種心理障礙,塑造自強(qiáng)、自愛、自尊、自信的良好品格,促進(jìn)其身心健康成長。

學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì) 劃, 明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。 殘疾學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手, 教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

學(xué)校教師經(jīng)常關(guān)心和看望幫扶對(duì)象,原則上每月走訪不少于一次。從實(shí)際出發(fā),各盡所能,協(xié)調(diào)解決殘疾兒童生活中的實(shí)際困難,幫助他們渡過難關(guān)。對(duì)腦癱、肢殘兒童,要及時(shí)提供康復(fù)訓(xùn)練信息,幫助接受智力、肢體功能恢復(fù)訓(xùn)練;對(duì)有聽力言語和視力障礙,需要借助輔助器具進(jìn)行治療的,堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練,保證其真正得到健康發(fā)展。

殘疾學(xué)生隨班就讀,這就意味著他們與正常學(xué)生一樣,要面對(duì)同樣的材料,同樣的教學(xué)進(jìn)度,同樣的教學(xué)要求?!氨憩F(xiàn)自我”,是小學(xué)生突出的心理個(gè)性之一。根據(jù)學(xué)生的這一個(gè)性特點(diǎn),學(xué)校適時(shí)給他們以表揚(yáng),及時(shí)請(qǐng)學(xué)生為他們伸出大拇指,送上掌聲。他們?cè)谡坡?、鼓?lì)聲中逐漸樹立起自信。漸漸地他們課上敢發(fā)言了,作業(yè)中的“優(yōu)”連續(xù)出現(xiàn),課下默默主動(dòng)作好事,老師、同學(xué)對(duì)他們不斷的給予表揚(yáng)。他們?cè)讷@得成功體驗(yàn)成功的同時(shí)增強(qiáng)了自信心、自尊心,這成為推動(dòng)他們向著更好的方向發(fā)展的動(dòng)力。

一年來,學(xué)校的特殊教育對(duì)象,在不知不覺中發(fā)生了變化,他們以自己的潛能縮小了與同學(xué)的差距??梢姡@些殘疾生幫扶工作的開展,切實(shí)增強(qiáng)了殘疾兒童生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力,提升了殘疾兒童的學(xué)習(xí)生活水平,改善了殘疾兒童的生存發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)了殘疾兒童快樂生活、健康成長,促進(jìn)了班級(jí)以及校園的和諧發(fā)展。

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇八

工作總結(jié)

學(xué)工處:

一年一度的國家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比告一段落,我院在深入學(xué)習(xí)國家教育部、青海省財(cái)政廳教育廳及我校學(xué)工處相關(guān)文件精神后,根據(jù)國家教育部、青海省財(cái)政廳教育廳學(xué)工處[關(guān)于做好2012--2013常年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作_的通知,我院成立了貧困生認(rèn)定小組,由黨總支副書記田援青任組長,院辦公室主任李殿*任副組長,并與學(xué)生黨支部書記石長起老師、輔導(dǎo)員劉玉芳老師共同組成了政法學(xué)院貧困生認(rèn)定小組,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的學(xué)生資助的實(shí)施管理辦法執(zhí)行,以下是我院對(duì)本項(xiàng)工作總結(jié)報(bào)告:

生總?cè)藬?shù)的43%、其中特困生有46名,占貧困生總數(shù)的19%。經(jīng)院系最終審核,上述相關(guān)同學(xué)符合學(xué)校等相關(guān)條件及要求,評(píng)定程序合格,認(rèn)定有效。至此,我院2012--2013年度貧困生認(rèn)定工作圓滿結(jié)束。

此次認(rèn)定工作,我院嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定,確保凡是享受國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、社會(huì)助學(xué)金等資助項(xiàng)目的學(xué)生都是從家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案庫中產(chǎn)生,不存在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生沒有得到資助的情況。認(rèn)定程序嚴(yán)格,切實(shí)貫徹落實(shí)公開公正公平嚴(yán)明的原則,使家庭貧困生都得到公正的評(píng)定和公平的對(duì)待,剔除了以往評(píng)定中存在的弊端,使學(xué)院貧困生評(píng)定和獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選工作又上新臺(tái)階。

政法學(xué)院

二零一二年六月

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇九

光陰似箭,歲月無痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,過去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的2020年關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

為更好地關(guān)注特殊學(xué)生群體,構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園,我校根據(jù)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、性格等方面的特點(diǎn),有針對(duì)性地開展工作,對(duì)家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生等八類學(xué)生,學(xué)校給每個(gè)學(xué)生建立了成長檔案,采取了以“特殊群體學(xué)生與老師結(jié)對(duì)”為主體的教育管理模式,多措并舉,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理、行為、習(xí)慣予以全方位關(guān)注,通過思想上引導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),心理上疏導(dǎo),生活上指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生健康成長。根據(jù)上級(jí)的指示精神,現(xiàn)就我校特別關(guān)注的學(xué)生的工作情況總結(jié)如下:

通過家訪、調(diào)查等多種渠道,全面掌握學(xué)校班級(jí)特殊學(xué)生群體的狀況,針對(duì)每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析,重點(diǎn)關(guān)注。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長檔案,并建立嚴(yán)格的檔案管理制度,設(shè)定檔案借閱權(quán)限,注意保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。將所有特別關(guān)注學(xué)生情況進(jìn)行匯總上報(bào)。

針對(duì)不同學(xué)生群體的情況,安排品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長結(jié)對(duì)老師,通過開展“師生共成長”等活動(dòng),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),幫助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。學(xué)生成長結(jié)對(duì)老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化,及時(shí)記錄學(xué)生的成長足跡,引導(dǎo)他們健康成長。老師們采取深入班級(jí)、深入學(xué)生,通過積極家訪、個(gè)人談心、觀察等方式,了解這些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、思想、身體等方面存在的`問題或困難,積極進(jìn)行針對(duì)性的幫助。在特殊學(xué)生群體班級(jí)內(nèi)開展結(jié)對(duì)子活動(dòng),如學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生與學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,健康強(qiáng)壯的學(xué)生與隨班就讀的殘疾學(xué)生結(jié)成對(duì)子,使他們共同成長,共同進(jìn)步。

尺有所短,寸有所長。特殊群體學(xué)生也是一樣,每個(gè)人都有自己獨(dú)立的個(gè)性、人格特征及優(yōu)點(diǎn)特長。導(dǎo)師們走進(jìn)這些孩子中間,了解每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他們身上的潛能,真正尊重每個(gè)孩子獨(dú)立的人格,并在不同場合認(rèn)可、贊揚(yáng)他們身上的優(yōu)點(diǎn),以及對(duì)集體的作用,讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”,從而養(yǎng)成積極向上的心理狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生都是要求上進(jìn)的,特殊生也不例外,對(duì)學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的或者學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說,他們的進(jìn)步更需要老師的引導(dǎo)和激勵(lì)。如特別優(yōu)秀的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一定的優(yōu)勢(shì),但在心理上也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),比如自負(fù)、情緒化、集體合作意識(shí)不強(qiáng)、對(duì)班級(jí)關(guān)心不夠等等,因此他們更需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。導(dǎo)師可以有意識(shí)地幫助他們樹立一顆平常心、增加適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?、提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)以此來激勵(lì)他們,增強(qiáng)他們自我完善、自我教育的能力。激勵(lì)是一種動(dòng)力,無論對(duì)哪類學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)困難生,還是優(yōu)秀生等,對(duì)他們每天的表現(xiàn)要及時(shí)地表揚(yáng),肯定他們那怕點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn),對(duì)不足之處,幫助他們進(jìn)行分析,盡可能多表揚(yáng),少批評(píng),做到有成績不抹殺,有缺點(diǎn)不掩蓋,愛之有度,嚴(yán)之有格,使這些學(xué)生能體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)進(jìn)步的決心和信心。

特殊學(xué)生群體思想較為復(fù)雜,精神壓力大,為全面掌握學(xué)生的有關(guān)信息,學(xué)校要求每位結(jié)對(duì)老師堅(jiān)持每周至少一次與學(xué)生個(gè)別談心,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,從心理上疏導(dǎo),精神上支持,幫助他們解決思想上的疙瘩,讓他們快樂成長。如家庭條件特別優(yōu)越和家庭貧困的學(xué)生,他們要么因?yàn)榧彝l件太優(yōu)越,要么太貧困,在心理上存在優(yōu)越感或自卑感,在行為上也表現(xiàn)異常,因此,及時(shí)的家訪或電話聯(lián)系,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和交流,把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)向家長或監(jiān)護(hù)人匯報(bào),讓家長或監(jiān)護(hù)人及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),適時(shí)改變家庭教育的方法,結(jié)對(duì)老師或者班主任把最適合孩子的教育方式與家長共享,以形成學(xué)校與家庭教育的最佳合力。

在關(guān)注特殊學(xué)生群體工作中,學(xué)校要求教師做到對(duì)學(xué)生有“童心”,對(duì)家庭條件優(yōu)越的學(xué)生要“靜心”,對(duì)尖子生要“細(xì)心”,對(duì)待優(yōu)生須“恒心”,對(duì)貧困生獻(xiàn)“愛心”,對(duì)單親子女靠“熱心”,對(duì)務(wù)工子女持“耐心”,對(duì)智障學(xué)生有“憐憫心”。針對(duì)單親家庭子女和留守兒童兩類特殊群體,學(xué)校特意為其選派了“教師家長”。同時(shí),為了營造團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍,積極引導(dǎo)學(xué)生自愿組成互助合作小組,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中取長補(bǔ)短、共同提高。

一年來,通過以上措施,不但使那些隔代家長們逐漸轉(zhuǎn)變了教育觀念,而且使不同層次的家長都增長了家庭教育知識(shí),開創(chuàng)了我學(xué)家庭教育的新局面,有力地支持了我校八類特殊群體學(xué)生工作的順利開展。當(dāng)然,特殊群體學(xué)生的教育是一個(gè)社會(huì)綜合問題,也是一項(xiàng)長期性工作,只要堅(jiān)持不懈、不斷總結(jié)、改進(jìn)和橫向交流,我們相信,這些學(xué)生也一定會(huì)全面、健康發(fā)展,逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

總之,我們?cè)谪?zé)怪現(xiàn)在的孩子越來越難管的同時(shí),莫忘了思考怎樣關(guān)注他們,怎樣給他們提供適度的環(huán)境。無論為人父母還是為人師長,在忙碌的社會(huì)生活中,請(qǐng)給予這些孩子更多關(guān)懷更多關(guān)愛吧!讓他們?cè)诮】悼鞓分凶杂沙砷L!

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇十

青少年是祖國的未來,民族的希望,在這樣一個(gè)花樣的年齡,他們正是應(yīng)該享受幸福生活、接受良好教育的時(shí)候,然而對(duì)于部分生活條件困難,父母在外務(wù)工的青少年來說,過一個(gè)溫暖的春節(jié)都成了一種奢望。為此,xx鎮(zhèn)團(tuán)委認(rèn)真貫徹落實(shí)縣團(tuán)委文件精神,采取有力措施,積極開展形式多樣的關(guān)愛留守學(xué)生專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)?,F(xiàn)就春節(jié)期間關(guān)愛留守兒童工作有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)宣傳,進(jìn)一步營造了關(guān)愛留守學(xué)生氛圍。春節(jié)期間,全鎮(zhèn)緊緊圍繞關(guān)愛留守學(xué)生這一主題,積極宣傳“以人為本”、“兒童優(yōu)先”“以德育人,為國教子”等新觀念、新風(fēng)尚,進(jìn)一步提高全社會(huì)對(duì)關(guān)愛留守學(xué)生工作意義的認(rèn)識(shí)。以文件、張貼懸掛宣傳標(biāo)語、宣傳欄等多種形式的宣傳活動(dòng),宣傳國家《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和有關(guān)政策,宣傳中小學(xué)留守學(xué)生管理及代理家長履行職責(zé)的先進(jìn)典型事跡,宣傳各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。通過廣泛的宣傳教育,在全鎮(zhèn)各村社區(qū)進(jìn)一步形成關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長的良好社會(huì)氛圍。

二、入戶走訪,全面提高留守兒童家長及監(jiān)護(hù)人的育人水平。春節(jié)期間,是外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)居家相對(duì)集中的時(shí)段,要充分利用這一時(shí)段,突出抓好以家長培訓(xùn)和聯(lián)系溝通為主的關(guān)愛留守兒童工作。

一是xx鎮(zhèn)青年志愿者服務(wù)隊(duì)到各村、社區(qū)走訪入戶,向家長們講解親情撫慰對(duì)兒童心理健康的重要性,教授親子溝通方法,幫助留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人更加主動(dòng)關(guān)心留守兒童健康成長,向他們傳授科學(xué)的育人方法,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,通過培訓(xùn),使廣大留守兒童家長掌握正確的使孩子身體心理、思想品德健康成長的科學(xué)知識(shí)和方法,提升家長的育人水平。

二是召開親子座談會(huì)或情況通報(bào)會(huì),加強(qiáng)溝通交流。家長和孩子共聚一堂,研究分析促進(jìn)子女健康成長的育人良策,要求留守兒童父母加強(qiáng)親子聯(lián)系,關(guān)心子女心理健康,自覺強(qiáng)化家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任意識(shí),主動(dòng)配合學(xué)校和社會(huì),共同做好留守兒童的教育工作,營造共同幫助留守兒童健康成長的良好環(huán)境。

三是學(xué)校加強(qiáng)了同村、社區(qū)和家庭的合作,營造濃厚良好的育人氛圍。學(xué)校要主動(dòng)與鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、村(社區(qū))和家長等部門配合,調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源,關(guān)愛留守兒童。重視家、校、社會(huì)合力教育,努力形成政府、村(社區(qū))、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)。

三、奉獻(xiàn)愛心,讓留守兒童充分感受親情與溫暖。各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織積極倡導(dǎo)開展小伙伴“手拉手”系列關(guān)愛留守兒童活動(dòng),引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí),互相激勵(lì),共同成長。動(dòng)員了“手拉手”小伙伴互相贈(zèng)送自己設(shè)計(jì)、制作的新年問候卡,同小伙伴交流自己的進(jìn)步與收獲,為小伙伴送上新年的問候和祝愿。組織了中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童少年交朋友,通過書信交流學(xué)習(xí)心得、傾訴煩惱,相互鼓勵(lì)、共同提高。對(duì)那些父母在春節(jié)期間不能回家的農(nóng)村留守兒童,學(xué)校組織動(dòng)員了有條件的少先隊(duì)員在父母的支持下,邀請(qǐng)同鄉(xiāng)、同村的生活上有困難的留守兒童到自己家中過一天寒假生活,幫助他們歡度新年,使他們感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛。學(xué)校積極引導(dǎo)那些父母在春節(jié)期間不能回家的農(nóng)村留守兒童給自己的父母寫一封信,打一次電話,向他們送去新年的問候,同時(shí)匯報(bào)自己過去一年的收獲和新一年的打算。學(xué)校、村(社區(qū))在春節(jié)期間為生活困難的留守兒童組織一次迎新春活動(dòng)。為進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女或農(nóng)村留守兒童舉辦了精彩的迎新春慶?;顒?dòng),通過開聯(lián)歡會(huì)、吃團(tuán)圓飯等形式,使他們感受到了政府和集體的溫暖;尤其是對(duì)貧困家庭留守兒童進(jìn)行了幫扶,了解并幫助解決留守兒童學(xué)習(xí)和生活方面的實(shí)際困難,為貧困家庭的留守兒童籌措助學(xué)金,捐助學(xué)習(xí)生活用品;針對(duì)部分留守兒童少年存在家庭經(jīng)濟(jì)困難的實(shí)際問題,鎮(zhèn)黨委政府積極開展入戶送溫暖獻(xiàn)愛心活動(dòng),想為他們之所想,急為他們之所急,切實(shí)設(shè)法給予一定的經(jīng)濟(jì)救助。四、開展活動(dòng),豐富留守兒童假期文化生活。放寒假前夕,鎮(zhèn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排了各學(xué)校認(rèn)真開展了以面向全體學(xué)生突出留守兒童為重點(diǎn)的教育活動(dòng),教育學(xué)生把春節(jié)期間的假期實(shí)踐當(dāng)做生活的大課堂,教育學(xué)生知禮儀、明事理,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不斷提高自身的思想道德修養(yǎng);各中小學(xué)合理安排布置了學(xué)生的寒假課業(yè)內(nèi)容,精心組織學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo),并對(duì)學(xué)生開展了必要的假期安全教育,不斷增強(qiáng)留守兒童少年的安全意識(shí)。鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)還聯(lián)合社區(qū)組織開展了內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的留守兒童課余文化生活和道德實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理疏導(dǎo)、管理和保護(hù)。

關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言篇十一

關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

一、利用主題班隊(duì)會(huì),加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個(gè)子主題,策劃,組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì),以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下,我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二、利用節(jié)日,加強(qiáng)關(guān)愛。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng),使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、利用資料,加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,要求教師必須做到:1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

四、利用“愛心天地”,加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。

一開始對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生,只聽說過,不知道具體代表什么,而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活,因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理,就這樣,一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng),開展了一系列的工作,幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)他們健康成長。

在關(guān)愛留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中,第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩,但是與他交談時(shí)感覺他還是比較內(nèi)向的,記得當(dāng)時(shí)問他一些情況時(shí),會(huì)猶豫會(huì)兒再說,有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭,也可能怕生吧。不過,他始終都是帶著可愛的笑容。

留守兒童缺失的是親情,而作為代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情,但是我們可以用我們的行動(dòng),讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛他們的,這世界是充滿愛的。盡自己所能幫助他們,這是我們的義務(wù),也是我們的責(zé)任。伴隨著他們的成長,我們也在逐漸地成長。

通過這樣的活動(dòng),我想我學(xué)到了許多。最重要的是,“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個(gè)概念,簡單的一個(gè)特殊群體,而是一個(gè)個(gè)兒童無比沉重的現(xiàn)實(shí)處境,是一個(gè)個(gè)殘酷而又無奈的生活!因而,每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感,關(guān)注留守兒童問題,用心去關(guān)愛他們。

同時(shí),作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢(shì),不僅僅關(guān)注留守兒童,對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體,我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然,也要讓更多的群體關(guān)注他們,確切地給予幫助。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧,需要你我共同維護(hù);社會(huì)的穩(wěn)定,需要你我共同保持。

從現(xiàn)在做起,從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出,也是不小的貢獻(xiàn)。只要有心付出,就能收獲快樂。

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總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是人類成長的必然過程,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力?以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,供您參考和借鑒。初中開學(xué)的自我介紹篇一我叫小王,今年
心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?閱讀這些心得體會(huì)范文可以開闊您的視野,讓您對(duì)學(xué)習(xí)和工作有更全面的認(rèn)識(shí)。觀看焦點(diǎn)
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的,可以分享給他人以得到更多啟示。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該全面地回顧我們的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷,找出其中的關(guān)鍵點(diǎn)和
心得體會(huì)是對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)以及所得到的教訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)的過程,從而為未來的行動(dòng)提供指導(dǎo)和參考。在寫心得體會(huì)時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn),凸顯自己對(duì)問題的獨(dú)特理解。以
逐步完善自己的總結(jié)能力,將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn),有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié),避免泛泛而談。請(qǐng)大家參考以下范文,自己動(dòng)手寫一篇總結(jié),
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
演講稿的寫作需要注意選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和表達(dá)方式,以便更好地引起聽眾的共鳴。在寫演講稿時(shí),可以運(yùn)用一些修辭手法,如排比、對(duì)比等,以增強(qiáng)表達(dá)的效果。演講者的形象塑
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
總結(jié)是一種思考和梳理的過程,通過它我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己??偨Y(jié)要注重思考和總結(jié),而不僅僅是解釋過去的情況。下面是一些總結(jié)的實(shí)例,希望能對(duì)大家提供寫作思路。靈隱寺
如今社會(huì)競爭激烈,人們焦慮的心情也愈發(fā)增加??偨Y(jié)要求我們客觀地看待事物、分析問題,并提出對(duì)策和建議。友誼是人生中重要的財(cái)富,我們應(yīng)該珍惜和朋友的交往。疫情防控先
演講稿的演講技巧包括口才訓(xùn)練、肢體語言和聲音控制等方面。編寫演講稿時(shí)要有重點(diǎn)突出,可以通過使用特定的格式或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵觀點(diǎn)。以下是一些成功演講稿的范例,供
撰寫心得體會(huì)可以促進(jìn)個(gè)人的自我認(rèn)知和進(jìn)步。心得體會(huì)要注意語言簡練、清晰明了,避免使用冗長和晦澀的詞匯表達(dá)。通過閱讀以下這些范文,我們可以了解到作者對(duì)某一話題的獨(dú)
演講稿可以借鑒一些優(yōu)秀的演講范例,但要保持自己的風(fēng)格和個(gè)性。演講稿的長短應(yīng)該如何把握,以便在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講?通過演講,可以更好地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn),提高自
總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷的一切進(jìn)行記錄和總結(jié)的過程。如何保持積極心態(tài),應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折?我們可以通過閱讀一些總結(jié)范文,來學(xué)習(xí)一下別人是如何進(jìn)行總結(jié)的,從而提高自
充實(shí)自己的日子總結(jié)是提高自我認(rèn)知的有效方法。在寫總結(jié)時(shí),我們可以采用歸納法、演繹法等寫作方法,使文章更具邏輯性。以下是小編為大家整理的一些寫作總結(jié)的范文,希望能
演講稿是在公共場合演講時(shí)所用的講稿,具備一定的邏輯結(jié)構(gòu)和語言技巧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄錾难葜v稿呢?首先,我們需要對(duì)主題進(jìn)行充分的了解和研究,確保自己對(duì)主題有
隨筆是一種以記敘、描寫等手法,自由而靈活地表達(dá)作者個(gè)人思想、感情的一種文學(xué)作品。在寫總結(jié)時(shí),要著重強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和突出亮點(diǎn)。接下來是一些寫作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所
總結(jié)的目的是幫助我們回顧、反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時(shí),可以回想自己在學(xué)習(xí)或工作過程中遇到的困難和挑戰(zhàn),以及如何克服它們的經(jīng)驗(yàn)。感謝小
演講稿是一種用口頭方式表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的文體形式,它可以通過演講者的語言、聲音和肢體語言來傳達(dá)信息,引起聽眾的共鳴和思考。演講稿可以用于各種場合,如學(xué)校演講比
議論是一種通過辯證推理、論證等方式表達(dá)觀點(diǎn)和見解的文字形式,旨在引發(fā)讀者的思考和討論。怎樣寫一篇能夠積極激勵(lì)自己和他人的總結(jié)?時(shí)間管理是一項(xiàng)長期的努力和培養(yǎng),下
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)
總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,它能夠幫助我們鞏固知識(shí)、深化理解。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備條理清晰、言簡意賅、準(zhǔn)確明了的特點(diǎn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文,并附上了
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫
總結(jié)是一種復(fù)盤過去,為未來發(fā)展提供指導(dǎo)的有效方式。寫一篇完美的總結(jié)需要全面梳理所涉及的內(nèi)容,并明確總結(jié)的目標(biāo)和意義。以下是一些寫總結(jié)的實(shí)用技巧,希望對(duì)大家的寫作
散文是一種以抒發(fā)個(gè)人感情和抒發(fā)思想為主要目的的文學(xué)體裁。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的邏輯和合理的條理。推薦給大家一些精選的總結(jié)寫作示范,希望從中能夠獲得啟迪和借
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且為進(jìn)一步改進(jìn)提供指導(dǎo)。完美的總結(jié)需要注意文字的排版和格式,使其更加清晰易讀。范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論并不代表我們個(gè)人的立場
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提高自身能力??偨Y(jié)要具有實(shí)用性和指導(dǎo)性,為未來的發(fā)展提供有效的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。如果你正在為寫總結(jié)而犯愁,不妨參考一下下面的
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希望能夠
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
一個(gè)用來概括和總結(jié)某一事物或事件的書面材料,我們稱之為總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意文字流暢、條理清晰,使讀者能夠輕松理解。為了幫助大家更好地寫出完美的總結(jié),我整理了一些
心得體會(huì)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律和提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)要重視語言的準(zhǔn)確性和文采性,避免使用模糊的詞語和含混不清的表達(dá)。以下是小
人際溝通是社會(huì)交往中必不可少的一環(huán),我們需要不斷提升自己的溝通技巧。寫總結(jié)時(shí),我們要注意統(tǒng)一的語態(tài)和時(shí)態(tài),使文章更加連貫。以下是小編為大家整理的環(huán)境保護(hù)知識(shí),一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
報(bào)告是組織部門進(jìn)行決策、評(píng)估和分析的基礎(chǔ)。在撰寫報(bào)告之前,應(yīng)該進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集。請(qǐng)查收附上的年度銷售業(yè)績報(bào)告,跟進(jìn)公司發(fā)展情況。倉庫庫管員述職報(bào)告篇一不
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文,吸取其中的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。下面是一些成功人士的心得體會(huì),他們的
在工作中,總結(jié)可以幫助我們回顧工作過程中的得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,以便在下一階段進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的簡潔明了,讓讀者一目了然。大家一起來看看這些優(yōu)
總結(jié)是我們對(duì)自己在某一領(lǐng)域所取得成績和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)??偨Y(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),但要根據(jù)自身情況進(jìn)行具體的分析和總結(jié)。范文的參考價(jià)值在于啟示我們對(duì)總結(jié)的深
寫心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)于某個(gè)事物的認(rèn)識(shí)和理解。寫心得體會(huì)時(shí),要盡量避免空洞的陳述和泛泛而談,需用具體的實(shí)例來說明觀點(diǎn)。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)范
"總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。"寫總結(jié)時(shí),要注重語言的流暢和易讀性,避免使用過于晦澀或者冗長的詞句。以下是我為大家收集的一些總結(jié)
寫報(bào)告是培養(yǎng)自己綜合能力和表達(dá)能力的重要手段之一。結(jié)合具體的數(shù)據(jù)和案例,用圖表、圖像等方式展示結(jié)果和分析,增強(qiáng)報(bào)告的可讀性和可視化。以下是小編為大家收集的報(bào)告范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。員工代表發(fā)言
通過總結(jié),我們可以在不斷實(shí)踐中培養(yǎng)自己的思考能力和分析能力,提升自身的智慧。在寫總結(jié)時(shí),應(yīng)該著重突出自己在學(xué)習(xí)或工作中的亮點(diǎn)和進(jìn)步,同時(shí)也要承認(rèn)自己的不足和成長
通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行梳理和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí),要注意用詞精準(zhǔn)、語句簡練,避免冗長和重復(fù)。通過閱讀以下心得體會(huì)范文,希望大家能夠?qū)ψ约旱?/div>
無論是在學(xué)習(xí)還是工作中,一個(gè)良好的計(jì)劃都是成功的關(guān)鍵。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該考慮到過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。從以下案例中,你可以看到計(jì)劃對(duì)于個(gè)人和組織在取得成就方面的重要
總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作
寫總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足,并且找到改進(jìn)的方向。怎樣記錄生活,留住美好的回憶?這是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果,讓我們了解一下現(xiàn)狀。入學(xué)申請(qǐng)書篇一尊敬的
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)個(gè)人教師發(fā)言 文件夾

學(xué)生教師的個(gè)人發(fā)言(優(yōu)秀20篇)

關(guān)愛學(xué)生的教師工作總結(jié)(實(shí)用13篇)

數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿的關(guān)鍵要素(通用22篇)

學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)(通用16篇)

2024年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)(優(yōu)秀11篇)

2023年舞蹈教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人通用

語文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人通用(十五篇)

教師年終考核工作總結(jié)個(gè)人簡短發(fā)言 幼兒園教師年終考核工作總結(jié)個(gè)人簡短(3篇)

最新關(guān)愛學(xué)生演講稿關(guān)愛學(xué)生名言(九篇)

有關(guān)年終總結(jié)個(gè)人發(fā)言(優(yōu)秀15篇)

最新教學(xué)教師個(gè)人總結(jié)范文簡短(通用11篇)

小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)11篇)

2024年教師轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)(實(shí)用11篇)

教師個(gè)人發(fā)展總結(jié)200字通用(模板20篇)

2024年愛國衛(wèi)生工作總結(jié)2021(通用11篇)

最新教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人(通用15篇)

最新生物教師工作總結(jié)個(gè)人(通用18篇)

2024年小學(xué)語文教師個(gè)人工作計(jì)劃(通用11篇)

最新關(guān)于老師的名言匯總(通用11篇)

學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部個(gè)人工作總結(jié)6篇范文(通用11篇)

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