報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!
舉例說明論文跟工作報告的不同點篇一
不知不覺的，離我們的實踐結(jié)束已經(jīng)一個多月了，那個時候留下的記憶也稍稍的模糊了一點?？墒窃谡砼牡恼掌臅r候，看著相機(jī)記錄的一幅幅畫面，一張張笑臉，想著那些日子里的集體生活，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的快樂還是很清晰。
能夠參加這次實踐活動，我是覺得很榮幸的;能夠到貴州去切身地感受它的風(fēng)土人情和文化特色，也是我很難擁有的經(jīng)歷之一。在我們的實踐活動開始之前，我們隊就開始開會討論一些相關(guān)的事宜，分課題組準(zhǔn)備實踐中的一些課題預(yù)習(xí)和研究，分配實踐中的一些具體的工作，做最充分的準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)備工作就做得很好，而且很難得。所以，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入這支隊伍的。那么我就先談?wù)勛约旱氖斋@吧。
首先是團(tuán)隊合作的經(jīng)驗。其實作為一個大學(xué)生，自己的團(tuán)隊合作經(jīng)驗非常少，自己安排自己的學(xué)習(xí)生活，很難跟這么多同學(xué)做同一件事情。在這個團(tuán)隊里，我們一起生活，一起工作，我也有機(jī)會接觸其他各個院系的同學(xué)，學(xué)到更多東西;而且，在團(tuán)隊中我們更容易學(xué)會尊重別人，尊重集體。在正安縣的時候，我們一起完成了課題的調(diào)查研究，一起解決了很多問題，一起討論我們的行程、活動和調(diào)研結(jié)果，雖然有時候也會有很多爭論，但是大家都是本著對集體負(fù)責(zé)、求同存異的態(tài)度的。我覺得我們隊的同學(xué)們在團(tuán)隊合作里表現(xiàn)出來的特色，是很值得我學(xué)習(xí)的，也是我們的實踐能夠圓滿結(jié)束的重要保證。
其次是貴州給我留下了深刻的印象。貴州是地球上我到過的最南的地方，最早的時候我在考慮參加實踐活動時，就想去貴州或者云南這樣的省份，因為我想看看北方人很少看到的南國風(fēng)光。在從重慶坐車到遵義的途中，我們碰上了一陣奇怪的大霧;在進(jìn)正安縣城時，我們看到了一個被群山環(huán)繞的小城;在縣城里的街道上，很多人背著一個大背簍，也有很多小商販賣著我們不知名的小吃……這里的很多東西對我來說都很新鮮。在貴州將近有半個月，小到有特色的衣食住行，大到我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)的文化傳統(tǒng)和風(fēng)土人情，都讓我對貴州產(chǎn)生了一個很好的第一印象。
再有就是實踐活動給我?guī)淼纳鐣?jīng)驗。我們這次社會實踐中不乏與社會打交道的內(nèi)容，這讓我們真正的走入社會、走到田間地頭、走進(jìn)工廠學(xué)校，去學(xué)習(xí)書本上沒有的知識。我們隊第一天就去了正安縣的自強村，聽了這個村的老支書關(guān)于春暉行動的故事。我覺得是這種真真實實的聲音和感情，而不是攝像機(jī)前屏幕后的畫面，在感動著我們，在支持和傳播著春暉行動。同樣在農(nóng)戶的家里，我們看到了沼氣池和新黔北民居的建設(shè)。也正是這些活生生的東西，而不是什么紅頭文件和宣傳標(biāo)語，告訴我們政府在新農(nóng)村建設(shè)中的成績和問題。還有很多很多，是坐在教室里的我們，埋頭于書本里的我們很少了解的。
最后說一說我們隊的一個特色，那就是每天晚上的討論會。我覺得這是我們這次實踐活動最有價值的內(nèi)容之一。開會的時候，芳芳隊長先大概總結(jié)一下一天的行程和調(diào)研的內(nèi)容，然后就讓大家自由發(fā)言。這個會幾乎每天都要超時，每一次都會跑題，隊長為了不耽誤大家休息，不得不控制時間和及時扭轉(zhuǎn)跑題現(xiàn)象。開會的時候雖不敢說是百家爭鳴，但是大家都暢所欲言，氣氛很活躍，爭論的也很多。我們從尹珍說到士族，從儒家說到自由主義，從仡佬族風(fēng)俗說到主流宗教的特點，從新農(nóng)村建設(shè)說到民主政治，這樣的討論會不可能不跑題。其實，正是這些跑題，體現(xiàn)出我們對于課題的認(rèn)真和專心;更重要的，是體現(xiàn)出我們對于社會的關(guān)心和責(zé)任感。我覺得，這是北大精神之所在，這一點讓我感觸很多。我們實踐的過程和目的，都在一個小小的討論會上實現(xiàn)了。
說了這么多的收獲，下面我想談?wù)勎覍ξ覀冞@次實踐各個課題的一些看法。其實很多都是在討論會上說過的，但是由于我們最終的課題成果采取的是集體意見，隊長也說自己的想法可以寫在心得里，所以我把自己的一些體會記錄在這里，作為我們實踐成果的旁注吧。
首先是尹珍文化。我們到正安縣的新洲鎮(zhèn)看了尹珍講學(xué)的舊地務(wù)本堂，從樣貌上看這個舊址的保護(hù)力度不夠。在與鎮(zhèn)長的交談中得知，當(dāng)?shù)氐娜酥匾曌x書而輕視商業(yè)，這正好與“士農(nóng)工商”的儒家社會等級劃分一致。奇怪的是，在這樣的背景下，新洲鎮(zhèn)的收入情況在整個正安縣十八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)還可以排在靠前的位置。早在參加實踐隊之前，我了解到這次實踐的一個重要內(nèi)容，就是考察尹珍文化作為儒家文化的一支對當(dāng)?shù)氐纳鐣袥]有影響。這個時候我就想過，其實可以把儒家文化的缺失作為這個課題的一個反面內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，因為這樣可以通過對比了解到“我們?yōu)槭裁丛跐u漸摒棄儒家文化?儒家文化與現(xiàn)代化步伐相比有哪些優(yōu)點和缺點?我們要不要繼承儒家文化和繼承哪些?”這一系列的問題的答案。其實，在新洲鎮(zhèn)的調(diào)查中我們就可以看到，儒家文化與現(xiàn)代化過程并不是嚴(yán)重沖突的，甚至前者會對后者起有利的作用。也許，我們需要反思的是，我們所致力于的現(xiàn)代化——無論是西方以資本流通和擴(kuò)張為手段的現(xiàn)代化過程，還是中國過去采取的舊式馬克思主義的艱難現(xiàn)代化之路——對儒家文化造成怎樣的影響和破壞。我覺得這個問題很有意思，也有得天獨厚的條件。因為在中國，尤其是在中國的農(nóng)村，人們思想中的現(xiàn)代化兼有上述兩種道路的影子，這樣就可以考察他們對儒家文化的影響。當(dāng)然，這個問題研究起來肯定也比較困難。
仡佬族等少數(shù)民族的文化問題。正安當(dāng)?shù)氐呢罾凶鍖嶋H上漢化程度很高，保留的本民族的風(fēng)俗習(xí)慣已經(jīng)很少。我們的工作也許是研究和記錄當(dāng)?shù)刎罾凶鍤埓娴囊恍┪幕厣Ｆ鋵?，文化雖然是多元的，但是真正建立一個多元文化的社會總是很難，因為文化的侵略性也許比飛機(jī)大炮英鎊美元更厲害。在一個社會中，總有主流文化，而主流文化的操控者就是社會精英。只要一個社會存在階層和等級的差距，那么所有的文化都會不由自主地向主流文化靠攏。這個趨勢很難從根本上改變，改變它不是政府和社會能做到的。所以，我們研究仡佬族，也許應(yīng)該把它看作一種歷史的存在，從里面發(fā)掘有益的和有特色的成分保留下來。如果哪一天我們消滅了社會階層差別，社會達(dá)到人們都能享受到不分等級的自由，也許我們保留的這些少數(shù)民族文化符號還有用武之地。
最后說一說我所在的儺戲與儺文化課題組。文化的部分在上面已經(jīng)說過，儺文化慢慢的消失是一個難以抵擋的趨勢，我們這里就扮演一個文化工作者的角色就好了。但是儺戲的傳承和發(fā)展就不太屬于文化的范疇了，而是屬于一種藝術(shù)形式的范疇，并不是不能保護(hù)的;正像握手、干杯一樣，我們雖然大都不知道其中的文化含義，但是我們至今仍在沿用這種形式。
我們在正安縣看到的儺戲表演實際上是比較簡單的表演了，這正說明儺戲的藝人正在逐漸減少，有一手絕活的人也不多。儺戲的手勢和步伐都很講究，都有一定的文化含義，但是從藝術(shù)的角度說，只要好看，就具備了傳播和發(fā)展的條件，不用考慮看得懂看不懂的問題。比如說京劇舞臺上很多動作其實是由木偶戲沿襲下來的，觀眾并不用懂這么多文化方面的東西，只是覺得動作優(yōu)美做派好看就會花錢買票。而通過觀看儺戲表演，我覺得儺戲是具備好看這個條件的，因此是有傳承發(fā)展的可能的。
一種藝術(shù)形式的發(fā)展，尤其是民間藝術(shù)，離不開民間這塊肥沃的土壤。民間能夠提供素材，提供藝人，關(guān)鍵是能夠提供觀眾。儺戲的主要問題就在這里，儺戲太缺乏民間土壤了。從我們了解到的情況來看，無論是傳承、表演方式，還是政府的扶持手段、民間團(tuán)體的自我意識，都很不利于儺戲的保護(hù)。在正安看到的花燈戲等其它民間藝術(shù)也面臨相同的問題，這在我們的論文里有比較詳細(xì)的說明。這里我再強調(diào)一點，只有把儺戲在民間推廣，讓儺戲有一定的群眾基礎(chǔ)，才會有傳承發(fā)展的可能;。京劇能成為國粹傳唱至今，就是因為無論什么時代無論主不主流都有一批戲迷票友堅持不懈地喜歡;相聲這些年在經(jīng)歷了一個低谷之后，也是在回歸茶館、回歸劇場、回到人民群眾中間的趨勢下蕩起一個新的高潮。這些都說明了民間的重要性。對于儺戲來說，也只有回到民間，才能有觀眾基礎(chǔ)和藝人來源，才能作為一種娛樂形式傳播發(fā)展，才有可能吸取其它曲種的優(yōu)點，豐富自己的表演藝術(shù)和改進(jìn)自己表演上的不足，聯(lián)合其它地區(qū)的儺戲藝人切磋研究，從而最終作為一個固定的藝術(shù)形式確定下來。作為政府，如果想幫助儺戲發(fā)展，所應(yīng)采取的也是讓它扎根民間的方法，舉行演出，舉行比賽等等，而不是利用這些瀕危的藝術(shù)形式作為宣傳政策的工具。至于給儺戲加入現(xiàn)代化元素，加強儺戲的娛樂性等只是方法上的具體的事情。
這些就是我參加這次實踐活動的心得，在總結(jié)了收獲和補充了一些看法之后，這次實踐也更加有意義了。最后我感謝每一位隊員，其實是你們讓我覺得這次沒白參加，也是你們能讓我有這么多的收獲和感慨。我希望，我們能夠繼續(xù)保持對社會的這么一份熱情，把北大精神傳承下去。
舉例說明論文跟工作報告的不同點篇二
工藝路線、原輔材料、生產(chǎn)裝備、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)周期、氣象條件、地形地貌、治污技術(shù)、環(huán)境容量等因素，能否徹底治理好廢氣惡臭污染關(guān)系到xx人民生產(chǎn)生活環(huán)境質(zhì)量的好壞，關(guān)系到每一家醫(yī)化企業(yè)的生死存亡，關(guān)系到xx市醫(yī)藥化工行業(yè)的產(chǎn)業(yè)定位、布局調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級和環(huán)境整治等重大政策。
醫(yī)藥化工企業(yè)主要分布在椒江的外沙、巖頭醫(yī)化園區(qū)、三山醫(yī)化集聚區(qū)，黃巖江口輕化投資區(qū)、臨海水洋醫(yī)化集聚區(qū)、川南醫(yī)化園區(qū)、天臺坡塘醫(yī)化集聚區(qū)、仙居城南工業(yè)區(qū)、三門海游鎮(zhèn)等區(qū)域，出現(xiàn)了外沙、巖頭醫(yī)化廢氣惡臭污染圍城、三山醫(yī)化廢氣惡臭污染糾紛、天臺坡塘醫(yī)化廢氣惡臭污染圍城、海游醫(yī)化廢氣惡臭污染圍城等反彈現(xiàn)象，特別是在霧天、逆溫等不利氣象條件下，廢氣惡臭污染程度明顯加重，環(huán)保部門對醫(yī)化企業(yè)的巡查與日俱增，執(zhí)法力度日益加大，人民群眾對醫(yī)化廢氣惡臭污染還有信訪投訴以椒江外沙、巖頭醫(yī)化園區(qū)為例，2019 年該園區(qū)排放到大氣中的化學(xué)物質(zhì)達(dá)7142t/a，其中有機(jī)物達(dá)6999t/a，無機(jī)物達(dá)143t/a，排放量較大的大氣污染因子有甲苯、dmf、乙酸乙脂、二氯甲烷、丙酮、甲醇、乙醇、二甲苯、二甲基亞砜、丁酮、乙醚、四氫呋喃、二氯乙烷、醋酸、苯、氨、溶劑油、氯苯、鄰二氯苯、氯仿和苯乙烯惡臭類物質(zhì)等。根據(jù)科研成果初步測算，dmf廢氣的大氣影響距離為10km。廢氣污染物的長期排放導(dǎo)致該區(qū)域的環(huán)境空氣質(zhì)量日漸下降，干擾了人民正常生產(chǎn)生活，老百姓對醫(yī)化廢氣惡臭投訴不斷。該園區(qū)從 2019 年開始環(huán)境污染整治至今，在不足4平方公里的園區(qū)里，雖然醫(yī)化企業(yè)從70多家縮減到33家，但銷售額卻從36億元增加到61億元，做大做強了海正、海翔、九洲、東港等一批銷售額超5億元的大企業(yè)，集聚了一批國家或省級高新技術(shù)企業(yè)、研發(fā)中心、技術(shù)中心、博士后流動站等技術(shù)機(jī)構(gòu)，初步達(dá)到了“大整治、大提高”的效果，廢水污染整治成效尤為明顯，廢氣整治初見成效，但難以從根本上解決問題。
多數(shù)醫(yī)化企業(yè)距主城區(qū)、縣城太近，有的甚至一墻之隔，達(dá)不到足夠的衛(wèi)生防護(hù)距離，而上海市金山石化等化工區(qū)離主城區(qū)約有 60 多公里，溫州市龍灣化工區(qū)離主城區(qū)也有25公里。多數(shù)醫(yī)化企業(yè)在90年代初規(guī)模都較小，產(chǎn)值大都在1000萬元以內(nèi)，現(xiàn)在有的達(dá)1億到10多億元的產(chǎn)值，生產(chǎn)規(guī)模有的擴(kuò)大了100多倍；有的企業(yè)有的產(chǎn)品未批先建、未批先生產(chǎn)，嚴(yán)重違反法律法規(guī)；多數(shù)企業(yè)原料藥生產(chǎn)基本處于手工操作水平，工藝流程的密閉化、裝備水平的先進(jìn)性、生產(chǎn)的清潔性、安全性與現(xiàn)代化生產(chǎn)還存在相當(dāng)大的差距。寒冬臘月生產(chǎn)旺季，我們往往會看到大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)車間門窗敞開通風(fēng)，聞到車間內(nèi)化工溶劑氣味很濃，廠界到處彌漫著異味，有的企業(yè)異味惡臭程度更大，甚至難以達(dá)到國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（gbz2-2019）工作場所有害因素職業(yè)接觸限值。醫(yī)化企業(yè)周圍的居住群眾基本上每天都能聞到不同程度的異味惡臭,感受醫(yī)化廢氣的侵蝕污染。醫(yī)藥化工生產(chǎn)、倉儲、運輸?shù)冗^程中會排放出各種廢氣。廢氣可分為無機(jī)廢氣和有機(jī)廢氣；廢氣中污染物可分為惡臭污染物和非惡臭污染物。因此，醫(yī)化廢氣可分為惡臭廢氣和非惡臭廢氣。惡臭污染物對人體健康有毒有害。許多非惡臭污染物對人體健康同樣有毒有害。濾布臭味物質(zhì)主要有氨、甲胺、乙胺、二甲胺、三甲胺、dmf、1,4-丁二胺、1,5-戊二胺、吲哚、3-甲基吲哚、硫化氫、甲硫醇、甲硫醚、二甲二硫醚、二硫化碳、苯乙烯等；低級脂肪酸有剌激性臭味，如蟻酸、醋酸及酪酸等有酸臭味。含有－sh基的含硫化合物隨分子量增加，其臭味增強，例如半胱氨酸的分解產(chǎn)物hoch2ch2sh有強烈臭味，維生素b1有糠臭是因為分解后產(chǎn)生噻唑的緣故。若干種非惡臭氣態(tài)物質(zhì)在一定條件和濃度下會變成人們嗅覺感受的到臭味混合氣體。惡臭醫(yī)化廢氣污染因人體嗅覺靈敏、閾值濃度低容易被人們感知、反應(yīng)強烈而重視，非惡臭醫(yī)化廢氣往往因惡臭感知程度低被人們忽視其有毒有害性質(zhì)。所以，我們要徹底治理醫(yī)化惡臭與非惡臭全部廢氣，根除其毒害性現(xiàn)有廢氣治理設(shè)施是近幾年環(huán)境污染整治期間建設(shè)完成的，以多級冷凝回收大量揮發(fā)性的溶劑，剩余廢氣經(jīng)集氣系統(tǒng)收集后，主要通過水洗滌吸收、酸堿化學(xué)反應(yīng)吸收原理達(dá)到初步治理目標(biāo)，有的是通過吸附量小、操作性弱、未設(shè)計再生功能的活性炭吸附處理裝置來短時間臨時把關(guān)達(dá)到治理目標(biāo)，有的以空氣來稀釋污染物達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)濃度，盡管能吸收處理大部分的無機(jī)廢氣和少量簡單的有機(jī)廢氣，但難以從根本上解決惡臭和有機(jī)廢氣污染問題，還存在著已吸收的廢氣逸散、二次污染等問題。因其工藝不完備、技術(shù)不過關(guān)、運行不正常、管理不到位，以至于 2019 年惡臭污染反彈時有發(fā)生，特別是遇到下風(fēng)向、霧天、低層逆溫等不利氣象條件時，空氣中污染物不易擴(kuò)散，累積后濃度會更高。盡管吸收處理了大部分無機(jī)廢氣和吸附了少量有機(jī)廢氣，惡臭污染發(fā)生頻次明顯減少，但仍有較多的有機(jī)廢氣由原先的近地面無組織彌散排放改變?yōu)楝F(xiàn)有的高架源有組織集中排放，對人民群眾的影響范圍更廣、污染距離更遠(yuǎn)。盡管多數(shù)化工區(qū)整治摘帽工作已完成，但關(guān)鍵性的廢氣治理工藝、技術(shù)、設(shè)備的先天不足，資金投入有限，缺乏有效的在線監(jiān)測和運行監(jiān)控手段，加上大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)、空氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和人體嗅覺閾值濃度存在較大差別，難以保證今后不發(fā)生惡臭反彈。
xx大多數(shù)醫(yī)藥化工企業(yè)屬于特種化工行業(yè),和多數(shù)區(qū)域的醫(yī)化企業(yè)一樣，往往看重的是“成本——質(zhì)量——安全——環(huán)?！边@樣順序的發(fā)展理念，而發(fā)達(dá)國家醫(yī)化企業(yè)強調(diào)的是“環(huán)?！踩|(zhì)量——成本”的發(fā)展理念。例如日本、韓國、德國、瑞士等國家醫(yī)藥化工企業(yè)產(chǎn)品層次較高，工藝技術(shù)裝備先進(jìn)，生產(chǎn)車間、工段、設(shè)備的密閉性良好，生產(chǎn)自動化程度高，原輔料循環(huán)利用率高，環(huán)保設(shè)施投入大，無組織廢氣排放量極少，有組織排放的廢氣污染物通過自動化程度高、防爆安全性好、處理效果好的催化燃燒氧化處理裝置或熱力燃燒氧化處理裝置，徹底分解成無害無臭的無機(jī)物，達(dá)標(biāo)排放，使有機(jī)廢氣和惡臭對環(huán)境、人群的影響降低到最低程度和最小范圍。
我們應(yīng)該到廢氣治理工藝先進(jìn)、技術(shù)完備、運行穩(wěn)定的寧波和日本、韓國、德國等地學(xué)習(xí)考察采用熱力燃燒法和催化燃燒法處理化工廢氣的成功實例，到世界最著名的精細(xì)化工王國、景色秀麗的瑞士學(xué)習(xí)醫(yī)化產(chǎn)業(yè)與生態(tài)環(huán)境相容共生、協(xié)調(diào)發(fā)展的成功經(jīng)驗，醫(yī)化企業(yè)要主動盡早引進(jìn)消化先進(jìn)的產(chǎn)品生產(chǎn)和“三廢”特別是廢氣治理工藝、技術(shù)、設(shè)備，徹底解決廢氣惡臭反彈、污染圍城現(xiàn)象。
舉例說明論文跟工作報告的不同點篇三
(1) 論文題目（或選題范圍）
(2) 國內(nèi)外在這一領(lǐng)域已進(jìn)行的工作及前沿的主要問題
(3) 課題的實用價值或理論意義以及可能達(dá)到的水平
(4) 研究工作具有新意的思路、方法、技術(shù)路線
(5) 研究過程中預(yù)計可能遇到的困難或問題，并提出解決方法和措施
(6) 所閱讀的文獻(xiàn)、資料（另附清單）
(7) 論文工作安排
5.研究生先按此要求書寫開題報告及論文工作計劃，開題報告通過后，再書寫到此表上。
舉例說明論文跟工作報告的不同點篇四
一、培養(yǎng)目標(biāo)
博士生教育是我國教育制度中對專門人才培養(yǎng)的層次，以培養(yǎng)教學(xué)、科研方面的高層次創(chuàng)造性人才為主。博士生的培養(yǎng)應(yīng)強化素質(zhì)教育，要求博士生系統(tǒng)掌握馬克思主義與鄧小平理論。博士生不僅要掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力，具有主持較大型科研、技術(shù)開發(fā)及工程項目的能力，在科學(xué)研究上做出創(chuàng)造性成果，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。
二、學(xué)習(xí)年限和培養(yǎng)環(huán)節(jié)的進(jìn)度
1 、博士生學(xué)習(xí)年限為三到四年。原則上第一、第二學(xué)期修完培養(yǎng)計劃所規(guī)定的公共課和專業(yè)課程，第三學(xué)期進(jìn)行學(xué)科綜合考試，第四學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文開題報告，第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯。
2 、至第六學(xué)期結(jié)束時博士生已完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)科綜合考試、學(xué)位論文開題報告，但未完成學(xué)位論文答辯者，必須按常規(guī)學(xué)制時間（三年）離校，待學(xué)位論文準(zhǔn)備好后再申請回校答辯。博士生學(xué)位論文的答辯需在六年內(nèi)完成。
相關(guān)事宜請按照《關(guān)于 博士研究生申請學(xué)位論文延期答辯和有關(guān)研究生學(xué)籍管理的若干補充規(guī)定》執(zhí)行。
三、個人培養(yǎng)計劃的制訂要求
博士生在入學(xué)后三個月內(nèi)，指導(dǎo)教師應(yīng)按照攻讀博士學(xué)位研究生的培養(yǎng)要求，結(jié)合博士生本人的知識結(jié)構(gòu)、科研特長和科研的需要，指導(dǎo)博士生制訂個人培養(yǎng)計劃。內(nèi)容包括：研究方向、課程學(xué)習(xí)、必讀書目、科學(xué)研究計劃。博士生個人培養(yǎng)計劃經(jīng)二級學(xué)院主管研究生工作的主任審核批準(zhǔn)后報送研究生處備案。博士生個人培養(yǎng)計劃既是導(dǎo)師指導(dǎo) 博士生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是管理部門對博士生培養(yǎng)計劃完成情況審查的依據(jù)。
四、課程設(shè)置和管理要求
（一）課程設(shè)置
博士生的課程設(shè)置為：政治理論課、外語課、數(shù)量分析方法課、學(xué)科前沿課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。
政治理論課――文科為“馬克思主義與當(dāng)代社會思潮”
工科為“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義”
社科學(xué)院為該課主辦單位。該課是全校或者外請各學(xué)科教授、專家以講座形式授課。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握馬克思主義普遍真理在中國社會主義實踐中運用和發(fā)展的具體過程，完整準(zhǔn)確掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，從中掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，解決好堅持與發(fā)展，繼承與創(chuàng)新的問題。
2 、外語課
（ 1 ）第一外國語語種為：英語、日語、俄語。
（ 2 ）外語課必修語種 應(yīng)與 博士生入學(xué)考試語種一致。
（ 3 ）從 1999 級博士生開始，外語課程學(xué)習(xí)為一個學(xué)期?？荚嚦煽冞_(dá) 70 分以上為合格，未達(dá)到要求者則安排重修。
（ 4 ）外 籍 博士生本國語言不能作為第一外語，應(yīng)以漢語為第一外語。
具體事宜按照《研究生外語課程補充規(guī)定》執(zhí)行。
3 、數(shù)量分析方法課
為了提 高博士生的數(shù)量分析能力，開設(shè)以下三種方法課： a 、優(yōu)化方法， b 、數(shù)學(xué)模型， c 、科學(xué)與邏輯方法。博士生根據(jù)所學(xué)專業(yè)參照《博士生選課表》必修其中一門課程。
4 、學(xué)科前沿課
該課由媒體管理學(xué)院、社科學(xué)院、文學(xué)院、播音主持藝術(shù)學(xué)院承擔(dān)學(xué)科前沿課的主講單位。負(fù)責(zé)安排組織本校或校外的知名教授，以講座的形式授課，增加博士生對國內(nèi)外最新研究動態(tài)、學(xué)術(shù)信息以及學(xué)科前沿成果的了解，使博士生開闊視野，并能及時追蹤學(xué)科前沿。目前開設(shè)的四門前沿課為： a 、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)前沿， b 、哲學(xué)前沿， c 、美學(xué)前沿， d 、語言學(xué)前沿。博士生根據(jù)研究方向按照《博士生選課表》選修一門。
5 、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課
為了提 高博士生的專業(yè)理論水平，拓寬博士生的專業(yè)知識，由培養(yǎng)單位或指導(dǎo)教師組織開設(shè)專業(yè)課，要求對學(xué)習(xí)范圍、內(nèi)容、基本要求及閱讀書目作出明確的規(guī)定，使用博士生達(dá)到我國學(xué)位條例規(guī)定的“在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果”的要求。
6 、選修和補修課程
涉及與研究課題有關(guān)的專門知識，由導(dǎo)師指定選修相關(guān)專業(yè)課程，并列入博士生個人培養(yǎng)計劃。同時，導(dǎo)師根據(jù) 博士生特點和論文寫作要求，指定參考文獻(xiàn)。
（二）管理要求
1 、博士生入學(xué)后，均應(yīng)按照研究生處安排教學(xué)進(jìn)度計劃完成相應(yīng)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。博士生因各種原因不能參加必修學(xué)習(xí)和考試者，應(yīng)提交緩修、緩考申請，經(jīng)二級學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核后，申請書由教務(wù)秘書送交研究生處批準(zhǔn)備案。申請批準(zhǔn)后的博士生可隨下一年級的課表選修相應(yīng)課程。
2 、外語課，由外語系統(tǒng)一組織課程教學(xué)和考核
博士生入學(xué)英語考試分?jǐn)?shù)在 60 分以上者，可參加由外語系組織的英語水平免修考核，成績合格者，準(zhǔn)予免修。
3 、全校博士生外語課由外語系統(tǒng)一安排。
4 、第二外國語是否列入必修課，由各二級學(xué)院和導(dǎo)師根據(jù)博士生學(xué)習(xí)需要自行決定，確定后列入博士生個人培養(yǎng)計劃。
5 、導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)博士生閱讀大量外文資料，以提高外文閱讀能力。
其他要求按照《研究生外語課程管理補充規(guī)定》執(zhí)行。
6 、博士生公共課均采取考試形式進(jìn)行考核。
五、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文的發(fā)表
1 、科學(xué)研究計劃：博士生入校后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擬定合理的科研計劃。博士生的科研工作計劃應(yīng)對研究的課題、科研進(jìn)展的步驟、各個階段的內(nèi)容和要求等作出明確的規(guī)定。有條件的二級學(xué)院應(yīng)把博士生的培養(yǎng)與其承擔(dān)的重大科研項目相結(jié)合。
2 、學(xué)術(shù)論文的發(fā)表：為了加強博士生的培養(yǎng)工作，不斷完善博士生培養(yǎng)質(zhì)量的保證和監(jiān)督機(jī)制，研究生處建立了對博士生發(fā)表科研論文情況定期進(jìn)行統(tǒng)計通報制度。要求博士生在校期間，必須有與學(xué)位論文選題內(nèi)容相關(guān)的科研論文，發(fā)表在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較大影響、能夠代表該學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展水平的核心刊物上（具體要求請見《中國傳媒大學(xué)博士研究生在學(xué)期間發(fā)表科研論文的暫行規(guī)定》）。否則，不得申請學(xué)位論文答辯。研究生處將以學(xué)年為時限，按學(xué)生的學(xué)號順序，定期將博士生發(fā)表在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上的科研論文情況進(jìn)行統(tǒng)計，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報。
六、綜合考試和開題報告
1 、學(xué)科綜合考試
學(xué)科綜合考試是對攻讀博士學(xué)位研究生進(jìn)行中期篩選，考察其是否能夠進(jìn)入博士學(xué)位論文寫作階段的參考依據(jù)。學(xué)科綜合考試須根據(jù)“堅實寬廣的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)深入的專門知識”的要求命題，全面考核其基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識及相關(guān)知識和學(xué)科前沿知識掌握的程度，還要考核其作為博士研究生應(yīng)該具備的分析問題和解決問題的能力。
學(xué)科綜合考試安排在 博士研究生課程全部結(jié)束且成績合格后進(jìn)行（一般在第三學(xué)期或第四學(xué)期初進(jìn)行）。
考試采取口筆兼試形式（但筆試必須以 博士點為單位統(tǒng)一組織）。有關(guān)事宜按照《中國傳媒大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生學(xué)科綜合考試暫行規(guī)定》執(zhí)行。
2 、學(xué)位論文開題報告
博士生學(xué)科綜合考試合格后可進(jìn)入學(xué)位論文開題報告階段。為保證學(xué)位論文的寫作及答辯質(zhì)量，進(jìn)行學(xué)位論文開題報告的學(xué)期與進(jìn)行學(xué)位論文答辯的學(xué)期之間至少間隔一個完整的學(xué)期（例如：第四學(xué)期完成學(xué)位論文開題報告，第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯）。學(xué)位論文開題報告一般在本年級第四學(xué)期進(jìn)行，通過者，可進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段，第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯，不能按期履行開題報告的博士生，其開題報告和學(xué)位論文答辯時間按上述間隔順延。
開題報告會應(yīng)吸收有關(guān)教師和研究生參加，跨學(xué)科的學(xué)位論文選題應(yīng)聘請相關(guān)學(xué)科的專家參加。如論文寫作中題目和內(nèi)容有重大變動，應(yīng)重新做開題報告，以保證課題的前沿性和創(chuàng)造性。由專家評審?fù)ㄟ^的學(xué)位論文開題報告合格后，將學(xué)位論文開題報告書和原始記錄本交研究生處主管部門備案。
具體事宜請按照《中國傳媒大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報告暫行規(guī)定》執(zhí)行。
七、提前畢業(yè)
博士研究生在學(xué)制三年期內(nèi)按照個人培養(yǎng)計劃要求提前學(xué)完全部課程，各門必修課程的考試成績均在良 + 以上并其他課程考試通過者；有較強的科學(xué)研究能力，在本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)內(nèi)取得較好的科研成果；學(xué)位論文已完成者；可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
1 、博士研究生申請?zhí)崆爱厴I(yè)須具備以下科研條件之一：
（ 1 ）申請?zhí)崆?畢業(yè)的 博士生須在“核心期刊”或“專業(yè)期刊”上發(fā)表論文不少于 3 篇，要“其他刊物”上發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于 2 篇；在“核心期刊”、“專業(yè)期刊”上發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于 4 篇。
（ 2 ）在可檢索的國際學(xué)術(shù)刊物上了表 2 篇以上學(xué)術(shù)論文。
（ 3 ）在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)取得重大科研成果，獲得全國性科學(xué)成果獎。
2 、申請時間：每年 3 月 25 日以前辦理申請?zhí)崆耙荒辍?10 月 25 日 以前辦理申請?zhí)崆鞍肽戤厴I(yè)研究生的手續(xù)，過期不再辦理。
3 、經(jīng)審批同意辦理提前畢業(yè)手續(xù)的博士生（已列入該年度畢業(yè)分配計劃），但因故不能提前畢業(yè)者，不得撤消提前畢業(yè)的申請，未能進(jìn)行學(xué)位論文答辯或答辯未通過者，按結(jié)業(yè)處理，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
詳細(xì)事宜按照《中國傳媒大學(xué)關(guān)于研究生提前畢業(yè)的暫行規(guī)定》執(zhí)行。
八、學(xué)位論文
1 、博士學(xué)位論文是博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中反映，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生獨立完成。
2 、博士學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)出博士生具備堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識，具備獨立從事教學(xué)或科學(xué)研究能力，論文具有創(chuàng)新性。
舉例說明論文跟工作報告的不同點篇五
傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計采用大規(guī)模集成電路，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，用到的器件比較多，缺乏一個控制核心，來管理整個電路的運行?？刂齐娐吩跀?shù)字頻率計中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路，直接決定了數(shù)字頻率計的性能好壞。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計，本次設(shè)計采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計的核心控制電路，輔之于少數(shù)的外部控制電路，就能達(dá)到設(shè)計的要求。
本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法，相對于另一些測頻方法，本測量方法的突出優(yōu)點是 能消除 誤差，測量誤差非常小。本次設(shè)計所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊，相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點。
在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計的每一階段，每天穿梭于機(jī)房、圖書館、自習(xí)室之間。通過不斷地查閱文獻(xiàn)，搜集資料，并按照老師的要求認(rèn)真完成每個階段的任務(wù)。在設(shè)計期間，我們向指導(dǎo)老師定期進(jìn)行階段性工作匯報，老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見，并提出下一階段的工作要求，而且我認(rèn)真按照老師的要求完成了各個階段的任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計手稿。在設(shè)計中遇到疑難問題時及時向?qū)熢儐?，每次?dǎo)師都對我悉心的指導(dǎo)，不僅使我的設(shè)計順利有序的進(jìn)行，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。
在設(shè)計過程中，我也遇到了不少因為專業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題，我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問題，這樣既增長了知識，又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證了畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行，同時也增強了我們互助合作的團(tuán)隊精神，當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的。
歷時近一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，在這段時間里我學(xué)到了很多，包括學(xué)習(xí)、工作、做人等方面。
能否成功完成本次設(shè)計，工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認(rèn)為在本次設(shè)計中我的態(tài)度是認(rèn)真的，認(rèn)真對待了這個課題，并為之付出了巨大的努力，尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設(shè)計中也顯得尤為重要，在設(shè)計中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費解的問題，為任務(wù)的完成掃清了障礙，此外，不斷的向老師請教問題并得到老師的答復(fù)，也加速了任務(wù)的完成。
舉例說明論文跟工作報告的不同點篇六
1 機(jī)械工程及自動化學(xué)院 2008 屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、獲得工程師基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)質(zhì)量的總檢查。
一、基本情況 機(jī)械自動化學(xué)院本科專業(yè)為機(jī)械工程及自動化，下設(shè)四個專業(yè)方向：汽車電子工程、機(jī)械電子工程、機(jī)械制造及自動化、機(jī)械設(shè)計及自動化。機(jī)械自動化學(xué) 院 04 級畢業(yè)生共有 196 人參加了畢業(yè)設(shè)計(論文)，分 7 個班：汽車電子方向（機(jī) 0412 班）62 人，機(jī)械電子方向（機(jī) 0434 班）56 人，機(jī)械制造及自動化方向（機(jī) 0456 班）52 人，機(jī)械設(shè)計及自動化方向（機(jī) 047 班）26 人。
（一）指導(dǎo)教師隊伍 學(xué)院組織了 30 名教師承擔(dān)了 04 級學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。
這 30 名指導(dǎo)教師中既有專業(yè)教研室老師也有基礎(chǔ)教研室老師，既有科研或生產(chǎn)經(jīng)驗豐富的教授 也有年青的講師，保證了一支年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo) 教師隊伍。
2008 屆畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師與學(xué)生的比例為 1：
6.53。具情況如 下表一所示：
2 題目來源 題目類型 題目性質(zhì)(二)選題情況 選題是畢業(yè)設(shè)計（論文）成功的關(guān)鍵。在選題原則上，我院注重選擇份量和難度適當(dāng)?shù)募确蠈I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有利于對學(xué)生進(jìn)行全面訓(xùn)練，鞏固、深化和擴(kuò)大所學(xué)知識又要盡可能與生產(chǎn)、科研等相結(jié)合的題目。對于多人同題的，則要求每人有份量相當(dāng)?shù)莫毩⑼瓿傻娜蝿?wù)。
學(xué)院傳統(tǒng)的作法是上學(xué)期末，學(xué)院確定指導(dǎo)教師名單及相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)，由各專業(yè)教研室在學(xué)生放假前組織畢業(yè)設(shè)計（論文）動員，安排與指導(dǎo)教師的見 面會，就初步的選題與學(xué)生們進(jìn)行了交流。經(jīng)過一個寒假的準(zhǔn)備，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教 研室主任組成的專家組對所有的上報的選題進(jìn)行審核，將個別不合適的題目反饋 回老師們作進(jìn)一步的推敲與修改。今年我院的畢業(yè)設(shè)計題目基本上是工程設(shè)計型 的。題目來源于科研課題占總題目 21.3%，比去年有所增加，題目來源于企事業(yè) 單位委托占總題目 19.3%，與去年持平。
題目類型與實際相結(jié)合的占 99%。選題情況統(tǒng)計如表二所示。
3 專業(yè)方向名 稱 總計 優(yōu) 良 畢業(yè)設(shè)計(論文)成績 中 及格 不及格 數(shù)量 比 數(shù)量 例 % 比 數(shù)量 例 % 比 數(shù)量 例 % 比 數(shù)量 例% 比 例 % 機(jī)械制造及 自動化 機(jī)械設(shè)計及自動化 機(jī)械電子工程 汽車電子工程 機(jī)械工程及 自動化(三)答辯與成績 今年，學(xué)院成立了以院長張力為主任的答辯委員會，下設(shè)七個答辯小組，分工明確，責(zé)任清楚。學(xué)院在答辯前對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的畢業(yè)答辯資格審核，有 2 名學(xué)生未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(論文)工作要求的，取消了其答辯資格。在答辯環(huán)節(jié)，我院規(guī)定每個學(xué)生講述 5 分鐘，教師看圖、論文 5 分鐘，提問 5 分鐘。各專業(yè)教研室于答辯前對畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)行逐一驗收，要求所有的學(xué)生按照學(xué)校要求，統(tǒng)一格式、統(tǒng)一紙張、統(tǒng)一打圖、統(tǒng)一裝訂，有的專業(yè)教研室還要求學(xué)生進(jìn)行了預(yù) 答辯及準(zhǔn)備 ppt。6 月 7 日至 6 月 8 日是我院七個答辯組的答辯時間。
4 二、主要工作內(nèi)容與改進(jìn) 本次畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作延續(xù)了以往的好的管理經(jīng)驗與措施，也進(jìn)行了一些新的嘗試與改進(jìn)。
（一）畢業(yè)實習(xí)方面有新的嘗試。畢業(yè)實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計中一個重要的環(huán)節(jié)，但現(xiàn)有的畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)還存在很多問題，如企業(yè)出于各種原因，不愿接待實習(xí)學(xué)生，聯(lián)系一個好的實習(xí)單位非常困難；實習(xí)過程流于形式，時間無法保證，學(xué)生無法深入?yún)⑴c；實習(xí)費用不足，教師人手不夠等等這些困難都直接影響了畢業(yè)實習(xí)的效果與質(zhì)量。今年在集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將部分學(xué)生派駐到我院的實習(xí)基地---煙草機(jī)械的龍頭企業(yè)—秦皇島煙草機(jī)械公司按題目要求進(jìn)行實習(xí)和調(diào)查研究，一方面了解企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平和工藝過程，學(xué)習(xí)生產(chǎn)中采用的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備，開闊視野，擴(kuò)大知識面，掌握科技動態(tài)，聯(lián)系實際進(jìn)一步理解、消化、鞏固和提高基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，參考借鑒現(xiàn)有成果，為提出新穎創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計（論文）思想打下基礎(chǔ)。另一方面也為企業(yè)挑選合適的人才提供了方便，加強了與基地的合作，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)雙蠃。受到了學(xué)生們的歡迎。但這種模式現(xiàn)在只能接收人數(shù)不多的學(xué)生。還需要 與學(xué)院的實習(xí)基地或是更多的企業(yè)溝通、交流與合作，發(fā)揮實習(xí)基地的最大作用，并將其努力建設(shè)成為真正的產(chǎn)學(xué)研基地。
5 次大規(guī)模的檢查。
按七個班分七個組對所有學(xué)生的周志完成情況、開題報告情況、翻譯材料情況、畢業(yè)實習(xí)報告情況作統(tǒng)一的審核與評價。由院領(lǐng)導(dǎo)組成的檢查工 作組則到各個小組中各抽查五名學(xué)生，要求學(xué)生陳述自己的課題，并對學(xué)生的進(jìn) 度及就設(shè)計相關(guān)知識進(jìn)行提問，從而掌握整個學(xué)院畢業(yè)生的畢設(shè)進(jìn)度。結(jié)果表明 這種普查與抽查相結(jié)合的方法效果很好，一方面學(xué)院很好地了解了 04 級學(xué)生的設(shè)計進(jìn)度與指導(dǎo)老師指導(dǎo)情況，另一方面對學(xué)生有很好的促動。使部分前期投入較 少的學(xué)生有了很強的緊迫感。通過檢查，對部分進(jìn)度緩慢的同學(xué)提出了告誡。對 個別學(xué)生提出了警告。為最終順利、按時、高質(zhì)完成本次畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。
（三）進(jìn)一步加強圖紙的規(guī)范性。今年制圖教研室的徐昌貴老師在畢業(yè)設(shè)計 圖紙統(tǒng)一的模板上進(jìn)一步作了細(xì)化，并特別組織了幾次講座，給 04 級學(xué)生介紹圖紙的模板使用與設(shè)計，并將模板拷給學(xué)生們。
使本次畢業(yè)設(shè)計圖紙規(guī)范比 03 級又有提高和改進(jìn)。今后這類輔導(dǎo)與講座將對每屆畢業(yè)生開設(shè)。
（四）堅持復(fù)答辯制度。今年由于時間關(guān)系，學(xué)校沒有組織復(fù)答辯。學(xué)院則按照學(xué)院的復(fù)答辯制度，將每個答辯組中的成績最差者擇出，到院級答辯委員會 進(jìn)行復(fù)答辯，由院答辯委員會參考答辯組意見，重新評定成績。
這項制度的執(zhí)行，實現(xiàn)了獎勤罰懶，促使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中始終如一地努力工作，達(dá)到保證畢 業(yè)設(shè)計質(zhì)量的目的。而院答辯委員會的成員均由各答辯小組的組長組成，也起到了權(quán)衡各答辯小組的評分標(biāo)準(zhǔn)，使全院的成績評定松緊程度更為統(tǒng)一。通過復(fù)答辯，確實對那些在整個畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中比較懶散、論文完成質(zhì)量較差的學(xué)生有很好督促作用。
1.加強對學(xué)生全程、尤其是前期和中期工作的監(jiān)督?，F(xiàn)在的中期檢查工作，有利于指導(dǎo)教師督 促學(xué)生按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。但還可制定根據(jù)論文進(jìn)展情況給出前期成績 將影響最終的成績的規(guī)定。促進(jìn)學(xué)生盡快開展課題。
2.積極探索“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”
6 模式，解決就業(yè)與設(shè)計的矛盾。學(xué)生到企業(yè)調(diào)研或做畢業(yè)設(shè)計（論文），可以提前深入社會，了解行業(yè)特點，知曉企事業(yè)單位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，清楚社會對各 類人才的需求，更加明確自己的努力方向和社會定位，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的積極性。今后要充分利用校外實習(xí)基地的優(yōu)勢和便利條件，積極開展 畢業(yè)設(shè)計（論文）“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”模式的實踐，并逐步規(guī)范與完善到企業(yè)完成實 習(xí)和設(shè)計的相關(guān)制度。另外創(chuàng)造條件讓學(xué)生直接介入到科研課題。使學(xué)生在指導(dǎo) 教師的帶領(lǐng)下，盡早地參與到指導(dǎo)教師的科研項目，從中熟悉科研活動的過程和 規(guī)律，培養(yǎng)求真務(wù)實的科學(xué)精神，提高科研能力。
3.將畢業(yè)前補考時間適當(dāng)提前。
（二）學(xué)生通過理論教學(xué)形成一定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的實踐過程，形成較強的綜合應(yīng)用各種知識和技能，分析和解決實 際問題的能力。這對指導(dǎo)老師也提出了較高的要求，不僅要具備良好的師德，有 很強的事業(yè)心與責(zé)任感，充分掌握工程科學(xué)知識和具備現(xiàn)代工程設(shè)計的能力，在 理論和實踐方面做好準(zhǔn)備工作，才能把握畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題方向，提高畢 業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)水平。因此要創(chuàng)造條件讓青年的指導(dǎo)教師們得到相應(yīng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提高其指導(dǎo)水平，從而提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
本屆畢業(yè)環(huán)節(jié)達(dá)到了教學(xué)要求，對鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識，加強基 本技能訓(xùn)練和計算機(jī)能力培養(yǎng)等方面都有所提高。在與企業(yè)的合作上有了新的嘗 試與突破，并取得了較好地效果。整個過程各個環(huán)節(jié)控制嚴(yán)格，從題目篩選、人 員配置、布置題目和設(shè)計任務(wù)、畢業(yè)實習(xí)、周記、中期考核、畢業(yè)答辯資格審查、論文形式審查、論文答辯、成績評審、復(fù)答辯、論文提交等實現(xiàn)了全程嚴(yán)格管理。設(shè)計過程中指導(dǎo)教師認(rèn)真、敬業(yè)負(fù)責(zé)，成績分布合理。今后，我院將在建立健全 畢業(yè)設(shè)計（論文）管理、監(jiān)控與評價制度，積極研究解決就業(yè)環(huán)節(jié)與畢業(yè)設(shè)計教 學(xué)之間矛盾的辦法與途徑，探索畢業(yè)設(shè)計（論文）新模式的構(gòu)建方面作不懈地努 力。
機(jī)械自動化學(xué)院 2008 年 6 月 28 日
畢業(yè)設(shè)計論文）
畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書
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畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)書
畢業(yè)設(shè)計(論文)封面
舉例說明論文跟工作報告的不同點篇七
本課題研究的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動研究法。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)、實驗、對比分析等方法和手段，進(jìn)行多個輪回的研究。
1、論文集：本課題研究的報告、總結(jié)、論文、案例、教案精編(內(nèi)部印行，爭取正式出版)。
2、專著：《扣開未來之門——在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育模式研究》(正式出版)
3、電子出版物：《求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選》(若干輯)
(一)研究周期
三年，即xx年2月至xx年1月
(二)研究步驟分三個階段
1、xx年2月——5月為準(zhǔn)備階段
宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀?wù)n題實施方案及相關(guān)措施等。
2、xx年6月——xx年8月為實施階段
舉例說明論文跟工作報告的不同點篇八
為了確保學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量，早在__年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點及學(xué)生的實際進(jìn)行了進(jìn)一步的分析和論證，在此基礎(chǔ)上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點和學(xué)生實際的畢業(yè)論文選題，然后學(xué)生根據(jù)各自的實際情況確定了論文題目，經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布。從學(xué)生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點和難點問題，且基本能反映各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的動態(tài)，具有一定的先進(jìn)性和一定深度、難度。
二、學(xué)生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好
為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，__年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)的安排和說明，學(xué)生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習(xí)結(jié)束前后，我們安排了一周的時間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導(dǎo)教師審稿和評定，于__年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在__年元月完成開題報告、于__年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，占74.4%，符合《本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計)在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學(xué)生有98人，因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促，要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。
我系對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會)，整個過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
__年5月9日，教育科學(xué)系__屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。__屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會)，整個過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。整個答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達(dá)到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學(xué)校申請優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強;指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
三、學(xué)生知識、技能運用情況總體較好，個別學(xué)生存在不足和較大欠缺
從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容，涉及教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實、與學(xué)生的社會實踐和所學(xué)理論緊密結(jié)合。
人文教育專業(yè)的論文有：“論中學(xué)語文教學(xué)評價的現(xiàn)狀及其對策——以婁底市兩所中學(xué)為例”、“ 論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運用”、“ 農(nóng)村初二學(xué)生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學(xué)為例、“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(以婁底兩所農(nóng)村小學(xué)為例)”、“新課改下學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式——以語文課程為例”、“ 文體知識及相關(guān)理論對高中小說教學(xué)的指導(dǎo)意義”、“ 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對策——以雙江學(xué)區(qū)為例”等。
因此，可以說，本屆學(xué)生的論文重視了對所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也透析出本屆學(xué)生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創(chuàng)造性和開拓性。
四、組織、指導(dǎo)情況較好，同時存在一定問題有待改進(jìn)
總體來看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時、得力，措施具體;應(yīng)用心理學(xué)教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數(shù)次有關(guān)的教研活動;學(xué)生態(tài)度比較認(rèn)真，能嚴(yán)格按照學(xué)校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作;指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，與學(xué)生共同研討，確保了論文工作的順利進(jìn)行，反映出高尚的師德和很強的工作責(zé)任心。
但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準(zhǔn)備和啟動較早，但總體進(jìn)展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進(jìn)一步的提高，本次首次答辯有10余位同學(xué)未能答辯1次通過，8位同學(xué)延期答辯;二辯后仍有2為同學(xué)未能夠活動成績，延遲到畢業(yè)后總補考答辯。仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題，特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強;指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
