在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
行車(chē)記錄儀心得 產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)心得體會(huì)篇一
這些書(shū)真的不是一般的好看啊!恩恩，看了這些書(shū)啊，我的作文也有所提高的。好詞好句太多了，真是非常有用呢，看書(shū)就是好啊，不出國(guó)門(mén)看世界，說(shuō)的就是書(shū)吧?一起來(lái)看看產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)心得體會(huì)范文5篇精選，歡迎查閱!
一張紙巾怎樣提起八斤書(shū)包?這真是一件希奇的事。今天，我就做做這個(gè)試驗(yàn)?？纯匆粡埣埥淼降啄懿荒芴崞鸢私飼?shū)。
第一次試驗(yàn)開(kāi)始了。我直接將紙巾穿過(guò)書(shū)包提手，然后往上一提，小小的紙巾馬上折成兩段，被沉重的書(shū)包k.o了。我想：紙巾太薄了，這一回，就將紙巾給弄厚一些吧!于是，我將紙巾亂卷一團(tuán)，使紙巾變成了一個(gè)長(zhǎng)條型的紙團(tuán)。我將紙團(tuán)穿過(guò)書(shū)包提手，往上提，可不過(guò)五秒鐘，因?yàn)榧垐F(tuán)一邊厚，一邊薄，使紙團(tuán)折成了兩段。
第三次試驗(yàn)開(kāi)始了。我想：上一次是紙巾弄不均勻才段了，這一次，就將紙巾工工整整地折成一個(gè)紙棒，應(yīng)該就能成功了。于是，我將紙巾對(duì)折三次，紙巾就成了一個(gè)長(zhǎng)方體的紙棒。在把長(zhǎng)方體的紙棒轉(zhuǎn)了90度，開(kāi)始卷，卷到對(duì)面后，長(zhǎng)方體紙棒長(zhǎng)5厘米，寬5毫米。開(kāi)始試驗(yàn)了。我請(qǐng)力氣大的爸爸幫我做試驗(yàn)。爸爸拿著小紙棒，穿過(guò)書(shū)包提手，往上提，書(shū)包被提上來(lái)了!5秒鐘過(guò)去了，爸爸捏小紙棒的手指紅了。5分鐘過(guò)去了，爸爸的手青筋都冒出來(lái)了。10分鐘過(guò)去了，爸爸的手出汗了。最后，爸爸拎不動(dòng)了。爸爸把小紙棒拿給我們看：小紙棒一點(diǎn)也沒(méi)爛，但扁了好多，我們的試驗(yàn)成功了!
原來(lái)世界上沒(méi)有做不成功的事情。
我有許多文具，有橡皮、水筆、三角尺……但是我最喜歡的是我的鉛筆盒。
這只鉛筆盒長(zhǎng)22厘米，寬9厘米，是用塑料制成的，穿著一件紫色的“連衣裙”。一見(jiàn)到它，首先映入我的眼簾的是盒蓋上的兩個(gè)芭比娃娃，第一個(gè)娃娃鵝蛋臉上有一雙水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副白色大眼睛。她一頭咖啡色的短發(fā)上有一只藍(lán)紫相間發(fā)卡，穿著一件黃色t恤和一條藍(lán)色牛仔裙，正在專(zhuān)心致志的讀書(shū)呢!另一個(gè)娃娃圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，鼻子下一張櫻桃小嘴向上翹起，露出甜甜的微笑。她金發(fā)上戴著精致的皇冠，穿著一條白色的紗裙，腳蹬一雙高跟鞋，雙手托著下巴，仿佛在說(shuō)：“小主人，好好學(xué)習(xí)喲!”在她們的周?chē)c(diǎn)綴著無(wú)數(shù)朵小花，美麗極了!
打開(kāi)蓋子，鉛筆盒分上下兩層，上層躺著十二支2h鉛筆，好像隨時(shí)等待我的命令。掀開(kāi)上層的活動(dòng)板，便可領(lǐng)略下層的風(fēng)光了。格子邊上放著一把直尺，緊挨著是一支十色筆，熒光筆藏在小抽屜里，身邊躺著一塊藍(lán)色的橡皮，上面畫(huà)著兩只小鳥(niǎo)，它們正在比賽唱歌呢!
鉛筆盒是我七歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物。它是我學(xué)習(xí)的好助手，也是我的好伙伴。
產(chǎn)品名稱(chēng)：《哈利﹒波特與魔法石》
產(chǎn)品人物：哈利﹒波特、羅恩、韋斯萊、赫敏、格蘭杰等等。
產(chǎn)品性質(zhì)：魔法、科幻、校園
出版人：j、k、羅琳
產(chǎn)品簡(jiǎn)介：在哈利一歲失去父母時(shí)，神秘地出現(xiàn)在了他的姨媽家門(mén)口，哈利在姨媽家飽受欺凌，度過(guò)十年極其痛苦的日子。哈利的“房間”是位于樓梯口的一個(gè)又暗又小的儲(chǔ)物間。十年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心他，為他過(guò)過(guò)生日。但在哈利﹒波特十一歲生日那天，一切都發(fā)生了變化，一只貓頭鷹送來(lái)一封神秘的信——邀請(qǐng)哈利去一個(gè)他會(huì)覺(jué)得永遠(yuǎn)難忘的、奇妙的、不可思議的地方——霍格沃茨魔法學(xué)校。
在魔法學(xué)校哈利與朋友們愉快地生活著，就在這時(shí)，一塊魔法石出現(xiàn)了。
中心思想：《哈利﹒波特》這一系列書(shū)講述了這個(gè)大難不死，一夜出名的男孩哈利﹒波特在霍格沃茨魔法學(xué)校生活所發(fā)生的奇妙事件?！赌Хㄊ吠怀隽巳宋锷駪B(tài)的描寫(xiě)，記敘了哈利與朋友們一起破解重重難關(guān)，成功保衛(wèi)了魔法石一事。體現(xiàn)了哈利的勇敢機(jī)智，羅恩的舍己為人，赫敏的足智多謀。
體會(huì)：對(duì)所有事物都不能以貌取人。斯內(nèi)普雖然憎恨哈利的爸爸，但并沒(méi)有對(duì)哈利產(chǎn)生壞心意;他雖然對(duì)哈利非常嚴(yán)格，但是他仍舊保護(hù)著這個(gè)學(xué)生。奇洛看起來(lái)是個(gè)溫柔可親的黑魔法防御術(shù)課教師，但他卻在忠心耿耿地為伏地魔做事，說(shuō)明了每個(gè)人的思想都不一樣，許許多多的對(duì)與錯(cuò)陪伴在你身邊，只有正確地選擇對(duì)與錯(cuò)，你人生道路才會(huì)順利。
品名：蔡奕涵
性別：女
出產(chǎn)日期：2001年7月11日
保質(zhì)期：__年
脾氣：比較怪
愛(ài)好：比較廣泛。
缺點(diǎn)：也是蠻多的，所謂：人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)嘛!
好吧，我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)!我學(xué)習(xí)上也會(huì)夾著玩，玩嘛，絕不會(huì)夾著學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)上難免有點(diǎn)小馬虎!特別是數(shù)學(xué)!明明可以一百分的，但是，每次都是什么計(jì)算馬虎啦，得數(shù)多寫(xiě)一個(gè)零或少寫(xiě)一個(gè)零啦。幾乎每次都是什么計(jì)算題的!數(shù)學(xué)老師常常說(shuō)我：“怎么每次的計(jì)算都有你的分呢!”我可不好意思了!
功能：沒(méi)什么
就是收收房間啦!幫媽媽消滅零食啦(也算是優(yōu)點(diǎn)吧?)。恩恩，最大的功能還是期末的一疊一疊獎(jiǎng)狀啦!!
這就是我，真真實(shí)實(shí)的我，實(shí)實(shí)在在的我!
——題記
活力上操，紀(jì)律問(wèn)題
又想起了與昔日相差無(wú)幾的上操音樂(lè)，激揚(yáng)而又精神，一下子便激起了我的活力。沸騰起來(lái)了，趕緊往操場(chǎng)跑去。
這是我第二回在操場(chǎng)練跑圈了。第一次，因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)，班里亂成一團(tuán)。這次似乎都明白了一些，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，沒(méi)那么亂了。但明顯還是跟不上步伐，看著其它班的齊整，我一下子急了，這是怎么回事啊?沒(méi)辦法，只好硬著頭皮跟著同學(xué)們跑。上課時(shí)，其它班陸陸續(xù)續(xù)回去了，體育老師卻讓我們留下來(lái)。我猜到了其中的原因——跑操的不整齊。果然，老師訓(xùn)斥了一通。這時(shí)的我，頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，一下子有了臉想鉆進(jìn)地縫的沖動(dòng)。批評(píng)的感覺(jué)，真的很不爽啊!
歷史長(zhǎng)河，戛然而止
上歷史課了，同學(xué)們紛紛回到教室，開(kāi)始進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河……
忽然，下面?zhèn)鱽?lái)了不和諧的聲音，打斷了我們的思路，老師也戛然而止，憤怒的眼光可想而知。真不順啊，不過(guò)也是我們的原因!
經(jīng)過(guò)這兩件事，我也更加明白了遵守紀(jì)律的重要，相信以后95班會(huì)變得更好!
3.個(gè)人護(hù)膚品培訓(xùn)心得體會(huì)范文
行車(chē)記錄儀心得 產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)心得體會(huì)篇二
隨著人們生活水平的提高，交通工具的普及率越來(lái)越高。而隨之而來(lái)的，是交通事故的頻繁發(fā)生?，F(xiàn)在，市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種被稱(chēng)為記錄儀的裝置，它能夠記錄并記錄下車(chē)輛周?chē)囊磺?，包括行?chē)路線(xiàn)、車(chē)速、碰撞等情況。由于其獨(dú)特的功能，我在近期購(gòu)買(mǎi)并使用了記錄儀，下面我將分享我的使用心得體會(huì)。
一、使用記錄儀時(shí)需要注意的事項(xiàng)
使用記錄儀時(shí)，需注意事項(xiàng)頗多。首先，應(yīng)該確保記錄儀的位置擺放合理，不得影響行車(chē)視線(xiàn)，也不得擋住風(fēng)擋和后視鏡。其次，記錄儀需要不斷地供電，因此得確保有穩(wěn)定的電源以及充足的存儲(chǔ)空間。最后，出門(mén)前應(yīng)該將記錄儀的設(shè)置及參數(shù)調(diào)整好，確定好是否需要錄像、錄音等功能。同時(shí)，還要確保夜間行車(chē)時(shí)，夜視模式設(shè)置正確以防止影響視線(xiàn)、造成危險(xiǎn)。
二、使用記錄儀的好處
使用記錄儀的好處有很多。首先，記錄儀能夠記錄下車(chē)輛行駛過(guò)程中的所有情況，包括行車(chē)路線(xiàn)、車(chē)速、碰撞等情況，在交通事故時(shí)可以提供有效的證據(jù)。此外，記錄儀還可以記錄下當(dāng)時(shí)的天氣、道路狀況等信息，便于車(chē)主對(duì)自身行為的評(píng)估和改進(jìn)。除此之外，記錄儀具有隱藏性強(qiáng)、易攜帶等特點(diǎn)，往往能夠抓住司機(jī)超載、醉酒駕駛等違法行為的證據(jù)，讓行車(chē)過(guò)程更加安全。
三、記錄儀的使用體驗(yàn)
找到一款適合自己車(chē)輛的記錄儀，相信是很多車(chē)主需要經(jīng)過(guò)的一個(gè)步驟。選擇了一款某品牌的記錄儀，使用感覺(jué)非常不錯(cuò)。除了核心的錄制功能外，該記錄儀還具有語(yǔ)音功能，六種情境模式，支持無(wú)人值守模式，一鍵開(kāi)機(jī)和關(guān)閉功能，方便快捷。在使用的過(guò)程中，記錄儀不斷推薦更新軟件、更新地圖，以使其不斷自我完善，讓用戶(hù)的使用體驗(yàn)更加順暢。
四、使用記錄儀要避免的失誤
使用記錄儀時(shí)也需要注意不做一些失誤。比如，在記錄儀開(kāi)啟的時(shí)候，在駕駛模式下看記錄儀畫(huà)面的行為應(yīng)該避免，因?yàn)檫@會(huì)帶來(lái)很大的視覺(jué)干擾，從而增加交通事故發(fā)生的幾率。再比如，小時(shí)候接觸過(guò)的一些小玩意兒，使用記錄儀時(shí)不應(yīng)該拿來(lái)占用車(chē)載點(diǎn)煙器，因?yàn)檫@會(huì)給他人帶來(lái)麻煩。除此之外，使用記錄儀時(shí)還需要合理設(shè)置好行車(chē)模式，避免在非必要的時(shí)候出現(xiàn)記錄漏洞，這也是安全行車(chē)的要求。
五、結(jié)語(yǔ)
記錄儀的使用雖然不能夠完全避免交通事故的發(fā)生，但可以幫助車(chē)主記錄下有用的信息，為自己甚至為其他司機(jī)提供有效的證據(jù)，同時(shí)，一定程度上讓駕駛員養(yǎng)成更加謹(jǐn)慎的駕駛習(xí)慣，更好的操縱汽車(chē)。相信有了我的體驗(yàn)和分享，能夠讓更多車(chē)主明白記錄儀的作用，避免一些不必要的過(guò)失和隱患，達(dá)到更加安全舒適的駕車(chē)體驗(yàn)。
行車(chē)記錄儀心得 產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)心得體會(huì)篇三
我個(gè)人認(rèn)為電子白板最大的特點(diǎn)有：一是教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)中的互動(dòng)（一般我們的課堂上常用到）；二是學(xué)生直接參與教師的活動(dòng)，指對(duì)傳統(tǒng)電腦課件的改善（以往的是課件老師設(shè)計(jì)好，不能有任何修改，而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件），如課件中的填空題可以由學(xué)生來(lái)填寫(xiě)。
電子白板上課的過(guò)程能有痕跡，直接留下來(lái)，這也是我個(gè)人認(rèn)為電子白板的一個(gè)特點(diǎn)，希望教師能在講解的過(guò)程中，看看如何把這些融和在其中教學(xué)，我想效果可能更佳，如課堂小結(jié)、課程回顧、例題回顧等。
我認(rèn)為除了保證常規(guī)備課中的教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，還應(yīng)備電子白板的運(yùn)用技術(shù)。怎樣更好地運(yùn)用電子白板，哪個(gè)環(huán)節(jié)用，怎么去用，這些都應(yīng)在備課時(shí)考慮到。
電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該是能夠體現(xiàn)出來(lái)，在講解的過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒(méi)有電子白板的課我們的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著。
一節(jié)最能讓人印象深刻的課，除了條理清楚，基本比較規(guī)范，然后就是有一個(gè)突出的亮點(diǎn)，課都是差不多的，都是認(rèn)真進(jìn)行了準(zhǔn)備，很多地方都沒(méi)有太大差距，只有做到“人無(wú)我有”那一定就能在這節(jié)課中脫穎而出。如聚光燈的重點(diǎn)顯示應(yīng)用、遮幕的.應(yīng)用等都有可能使你的課堂有亮點(diǎn)。
電子白板課上的課件做到細(xì)節(jié)中更加細(xì)致，那就更好了，展現(xiàn)的圖讓人印象深刻，說(shuō)明做的比較精致。課件中我們的文字處理（大小、字體）、背景圖片處理都應(yīng)讓人有一種精心設(shè)置過(guò)的感覺(jué)。文字、圖片、背景最好能有一致性，然人感覺(jué)是一個(gè)整體，背景圖片最好不要太多，要不給人一種亂的感覺(jué)。
我們?cè)谏贤还?jié)課的時(shí)候，其實(shí)可以達(dá)到很多的效果的，并不只是在上同一節(jié)課。講的話(huà)中每個(gè)地方要設(shè)計(jì)細(xì)致，這其實(shí)就是大量的練習(xí)，可能在過(guò)程中很痛苦，也可能講到最后自己沒(méi)有感覺(jué)了，感覺(jué)很不好，但真正上課的時(shí)候，由于自己很熟悉了，就會(huì)顯得非常有感覺(jué)，非常流利。
行車(chē)記錄儀心得 產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)心得體會(huì)篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，記錄儀也漸漸進(jìn)入了生活中。它可以記錄車(chē)輛行駛狀態(tài)，有助于事故責(zé)任的認(rèn)定和證明，日常駕駛也可以記錄下人生的點(diǎn)滴。然而，對(duì)于初次使用的用戶(hù)來(lái)說(shuō)，如何操作記錄儀并正確保存和使用錄像等問(wèn)題還是很困擾人。因此，本文將在個(gè)人使用記錄儀的過(guò)程中，總結(jié)出一些體會(huì)和注意事項(xiàng)，以供大家參考。
第一段：選擇合適的記錄儀
在選擇記錄儀時(shí)，需要考慮自己的需求和車(chē)輛型號(hào)。如果是自用小車(chē)，使用普通的行車(chē)記錄儀即可；如果是大型車(chē)輛，則需要考慮一些專(zhuān)業(yè)的記錄儀，比如針對(duì)貨車(chē)的低速行車(chē)記錄儀。此外，還需要注意記錄儀的畫(huà)質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境，在高速公路和夜間行駛中，需要選擇能夠拍攝高清畫(huà)面和具備夜視功能的記錄儀。
第二段：正確安裝記錄儀
安裝記錄儀時(shí)，需要先了解車(chē)內(nèi)線(xiàn)路，找到合適的安裝位置。然后通過(guò)尺寸和屬性去選擇合適的固定位置。另外，錄像質(zhì)量和角度也是需要考慮的，需要確定固定位置對(duì)影響攝像的角度和輻射范圍。安裝好后，連接電源和操作面板，確保連接穩(wěn)定并能夠正常啟動(dòng)和關(guān)閉，對(duì)線(xiàn)路應(yīng)注意避免干擾。
第三段：錄像檢查和緩存管理
在行車(chē)過(guò)程中，需要不斷檢查記錄儀是否在正常錄制。換句話(huà)說(shuō)，檢查是不是一切正常并有足夠的空間來(lái)記錄視頻。對(duì)于錄制過(guò)的視頻，應(yīng)及時(shí)刪除或管理，否則可能會(huì)出現(xiàn)存儲(chǔ)卡異常或空間不足的情況。
第四段：操作與保護(hù)
操作記錄儀的時(shí)候，要注意不能分心或進(jìn)行一些危險(xiǎn)駕駛，避免影響行車(chē)安全。在遇到交通事故、異物碰撞、突然停車(chē)等情況時(shí)，可考慮手動(dòng)保存視頻，以便事后查看。同時(shí)，為了保護(hù)記錄儀和錄像，平時(shí)應(yīng)當(dāng)定期備份，長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)要注意保存。
第五段：應(yīng)用前景
隨著記錄儀的使用逐漸普及，其應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛。目前，不僅是車(chē)輛安全監(jiān)管、事故研究等領(lǐng)域在使用，基于記錄儀記錄的旅行故事也在各大社交平臺(tái)和視頻直播平臺(tái)上紛紛出現(xiàn)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)使用記錄儀的同時(shí)，也可以好好挖掘并分享自己的人生瞬間。
總之，在使用記錄儀的過(guò)程中，我們要掌握好正確的操作和保護(hù)方法，正確認(rèn)識(shí)記錄儀和錄像的重要性。同時(shí)，還要充分發(fā)揮記錄儀的輕便留言和自我表達(dá)功能，方便日后整理追溯。最后，我們相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，記錄儀的功能還將不斷完善和拓展，我們只要不斷更新自己的使用技巧和經(jīng)驗(yàn)，就一定能享受到更多更便捷的服務(wù)和收獲。
行車(chē)記錄儀心得 產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為人們生活的重要部分。通過(guò)老師的介紹我明白了：電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過(guò)應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤(pán)的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。
一、屏幕批注，及時(shí)反饋?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅?shū)寫(xiě)和繪畫(huà)功能，運(yùn)用于語(yǔ)文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫(huà)的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終的思維成果;運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)價(jià)。
二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ埽梢缘谷雸D片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動(dòng)?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏拧⒎糯蠛徒M合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。
四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼障嗪头糯罂s小功能，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
五、過(guò)程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和抓住關(guān)鍵解決問(wèn)題。
六、模式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫(huà)。
七、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫(huà)角、智能筆、量角器、畫(huà)圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫(huà)出非常專(zhuān)業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。
八、庫(kù)存另存，積累資源。庫(kù)存是基于交互電子白板提供的資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。
通過(guò)老師的介紹我們對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過(guò)程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
