一鍵復(fù)制
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美麗的校園一景作文字篇一
（李易揚）。
每天清晨，總有一幅獨特的景色吸引著我，而且，它只出現(xiàn)在校園內(nèi)。一進校園大門，映入眼簾的是環(huán)形紅色的塑膠跑道，身著“藍(lán)天白云”校服的同學(xué)們正在晨練，他們似一陣陣疾風(fēng)般呼嘯而過。忽然，一個瘦高的男同學(xué)似一匹駿馬如風(fēng)、如電，兩腳不沾地似的從我面前一閃而過。汗水流淌在紅彤彤的面頰，一顆充滿熱血的心在蓬勃有力的跳動著。這些熱血青年逐夢的身影，在跑道上此起彼伏有節(jié)奏的跳動著，似乎譜寫出了一副青春美的旋律。“流血流汗不流淚，留成留敗不留悔”。這是他們的信仰，他們堅持不懈的精神激勵著我，鼓舞著我，讓我邁入了走向成功的跑道。
這種景象雖然只有塵土，只有汗水，它雖不及花一般美麗，山一般雄壯，水一般清澈，但是卻給予我勇往直前的勇氣和毅力。
美麗的校園一景作文字篇二
（魏寧）。
初秋的清風(fēng)送走了難耐的酷暑，綠植的顏色愈發(fā)深沉了。
清晨，太陽懶洋洋地爬上半空，掩在灰蒙蒙的薄云后面，接連被陽光直曬了兩個月的校園，終于獲得了來自清涼的解脫。
走在環(huán)校路上，雖不及春季百花齊放，姹紫嫣紅那樣驚艷的美，卻也比被太陽曬得干巴巴的枯枝有滋味，別有一番風(fēng)情。尤其是被秋雨沖洗過后，天和地是灰色的，而樹木卻是生機勃勃的翠綠，嬌艷欲滴，惹人喜愛。放眼望去，遠(yuǎn)近都是綿延不斷的綠。櫻花、桂花、海棠，仍藏匿在茂葉與枝干中，等待來年春天的絢爛。
迷蒙曙色中，一批又一批的學(xué)生走過這里，而綠植卻從未動搖。仿佛它們就屬于這里，它們生來如此，使命如此。被青蔥掩蓋住的長椅與涼亭，還未曾顯露出歲月的痕跡。
路旁的樹木蒼黑，花圃中芳草青青。我愛這美麗的景，正如我愛我美麗的校園。
美麗的校園一景作文字篇三
（阮興旺）。
從學(xué)校正門走入，偏西北處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的可以望見一片小竹林，竹林后有一座亭，名為德馨亭。
正值朦朧細(xì)雨，走入竹林，一股清香撲鼻而來，有木香，混著清風(fēng)送來的花香，使人心曠神怡。
亭子不大，約為3乘3的面積，開口向正東，每日早迎著朝陽三面分別指向正西，正南，正北，壁內(nèi)設(shè)三木椅，中間置一石桌。亭柱約兩米，亭檐由四根柱子向中心拱起，并向亭外延伸。亭梁連接著四根柱子，梁上設(shè)竹屏。
一條石板路從庭前鋪過，外加小石子做裝飾，穿過庭前，連接了環(huán)校路和主席臺。
美麗的校園一景作文字篇四
（黃睿果）。
在我們校園里，有很多讓人流連忘返的地方。橙色的教學(xué)樓，綠色的操場，紅色的跑道，巍峨挺拔的圖書館，“光芒四射”的食堂……但是令我印象深刻的，還是食堂門口的小亭子。
在離操場不遠(yuǎn)的地方，有一片茂密的灌木叢，在灌木叢中間立著一個小亭子。亭子是棕紅色的，在一片綠色中異常顯眼。每天中午吃飯時間，總會有些同學(xué)坐在亭子里，趁著這短暫的休息時間，任由微風(fēng)在耳邊輕輕吹過，感受著微風(fēng)拂過臉頰，享受著夏季中的一絲清涼，吃完午飯，才依依不舍的離開。
那天放學(xué)，天空飄著毛毛細(xì)雨，我獨自一人舉著傘漫步在校園的小路上，偶然抬起頭，看見眼前的亭子，在雨中默默地立著，一絲絲細(xì)雨輕拂著它，仿佛被一層薄霧籠罩了起來，猶如仙境。我的心立刻沉靜下來，這就是我最喜歡的校園一景。
美麗的校園一景作文字篇五
（李婉茗）。
初至校園，操場西南邊的那個小亭子，就讓我印在腦海中，久久難忘。
軍訓(xùn)時遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，是一片朦朧美，模糊的紅與綠，真是校園最別致的景，在心里細(xì)細(xì)揣摩，仿佛有“柳岸花明”的意境。
走近幾步，景致便越發(fā)的清晰引人了。鵝暖石鋪成的香徑藏匿在青林翠竹之中，旁邊的木亭頂端與勁竹相互依襯，點點繁花在叢中忽明忽暗，坐在亭中的人，真可謂“繁花深處無蹤影”了。
清晨，旭日東升，晨霧似散未散；像做游戲般似濃似淡，幾位學(xué)子手執(zhí)書卷坐在木亭中輕輕朗誦，伴著清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫沖擊你的耳膜，淡淡的清香從空中襲來，清麗而又雅致，真如仙境般迷人！
傍晚，放學(xué)了，斑斕的空中映襯著朝霞，云彩似近在咫尺，旁邊的亭子又立在這晚霞中了。
窗外正淅淅瀝瀝，想必此刻的亭子正在朦朧煙雨中靜立吧……。
美麗的校園一景作文字篇六
春天，當(dāng)那鳥兒唧唧喳喳地唱起歌兒時；當(dāng)那小草從地底下鉆出來，好奇地望著這個世界時；當(dāng)那春風(fēng)吹來，送走最后一絲寒意時，我步入這個校園。
一只喜鵲從頭頂飛過，向我們表達它的祝福．一棵草兒微笑著探出頭來，接著又是一棵，還有一棵……一棵棵草兒望著久違的藍(lán)天，對未來的生活充滿渴望！陽光溫柔地?fù)崦鼈兊纳眢w，它們共同高興。
一滴雨打在小草的臉上。咦？怎么回事？
夏天的腳步悄然而至。小草們的葉子上稍稍長了些皺紋。一棵草當(dāng)了“國王”――它開了花，頭上頂著一朵粉紅色的花。那花兒外面是紫色的，往里是粉紅的，再往里是白的，一片白色中冒出幾個花蕊。那花蕊當(dāng)中有個最大的，它向下面張望著，仿佛自己就是王者。
我愛這草坪，愛這校園的一角！
美麗的校園一景作文字篇七
校園一景，此景非河山風(fēng)景，而是一道人情實景，是人們內(nèi)心的一道景象，一道善意，豁達，正直，美好的景象，這是一道反映人們內(nèi)心的明鏡。
一天早晨，我與好友同步走在校園的甬巷中，這是一個收獲的秋天，樹葉紛紛落下，地上鋪滿一層層金黃的落葉，突然我們發(fā)現(xiàn)了一處“戰(zhàn)爭過后的廢墟”，原來是甬巷上的一對石頭制成的`桌椅“塌方了”我心中想到：“算了，不要再追問是誰干的了，還是先把石臺抬在石座上吧！”我對好友表示了我的所思所想，好友時分贊同，我倆對站，試著努力地把石臺抬起，可現(xiàn)實太殘酷，為什么用盡吃奶的力氣也太不起來這笨重的大石，手還有些擦破皮。這時來了許多熱心的同學(xué)，來幫助我們啦，這眾人抬大石的景象，讓人嘆為觀止！真是校園里的一道美麗的風(fēng)景線啊！
雖然，胳膊酸痛，手有點擦傷，但事后想想還是值得的:人心齊，泰山移。這體現(xiàn)了我們同學(xué)之間團結(jié)互助的精神，另外，還要告訴大家：校園是我們的家，愛護要依靠大家。我們要愛護校園里的公共物品，要為學(xué)校著想，要為他人著想，為同學(xué)著想，為大家著想，也是為自己著想。
我們要爭做“容雅”學(xué)生，愛護校園內(nèi)的一草一木，節(jié)約校園里的一滴水，一度電。我愛我美麗的校園，我的第二個大家庭，希望大家族中的任何成員都能來愛護與保護它！校園給了我們無窮的知識，引領(lǐng)我們走向成功之路。你教會我，予人玫瑰，手有余香，贈人微笑，心留愉悅！
美麗的校園一景作文字篇八
雨后空氣的燥熱被洗凈。轉(zhuǎn)過樓轉(zhuǎn)彎處是一座小花園，一眼望去，滿目都是層層疊疊的綠色。
從長方形石塊鋪成的小徑走進花園。小徑邊許多月牙形的小草隨風(fēng)起伏，他們是這個小花園的土著。抬頭是一個名叫“雁鳴”的標(biāo)志立在花園中央，仿佛在是這一個花園的守衛(wèi)者。雕塑的下方則是圍著一圈紅積木和龜甲冬青。紅積木的葉子是一片淺紫深紫的葉片串成的，一束束的，整整齊齊地站立著，迎接初秋。紅繼木的葉片是柔軟的，雨珠是冰涼的，深深的葉片襯托著雨珠愈發(fā)明亮。
花園的中心向西，有幾棵雪松和許羅漢松，嚴(yán)肅地聳立著。風(fēng)吹動翠綠，針形的細(xì)葉瑟瑟有聲，卻也撼動不了松樹的莊嚴(yán)。松樹下是一簇簇冬青，她們是乖巧的孩子，一排排站好，圓滑的葉片，小的只能盛下一兩滴雨水。微風(fēng)掠過，僅存的幾滴晶瑩的水珠也在幾番搖晃下墜下。冬青邊上有著一棵矮小的紫薇，它的枝干在雨水的滋潤下變得光滑，不像樟樹松樹那般粗糙，它的枝干也還有著特別的色彩，淺橡色的底色上夾雜著幾筆淺紅色，像油畫的色彩那樣和諧柔美。平滑的枝干吸引來了螞蟻通行，他們上竄下跑，樂不可支。他們是不是也和我一樣在贊賞大自然的杰作呢。抬頭一看，稀疏的枝葉間，一只紅色身體的螞蟻正在織著網(wǎng)，穿著紅禮服斐然蜘蛛，似乎他也折服于紫薇的美麗想在這兒安家了。
置身于這花園中，煩惱都被置身于身外，我愛著小花園，我愛這美麗的校園！
美麗的校園一景作文字篇九
要說校園里哪個地方最吸引我，我便會說是靜立在操場邊的那塊石碑。
這是一塊呈橢圓形的石碑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它好似一位充滿智慧的長者，一動不動地臥在那兒，端莊而又不失可愛。
走進這塊石碑，只見石碑呈淡黃色，白色的底色中好似有一朵朵黃色的“墨花”消融在其中。石碑的正面工整地刻著四個紅色楷字——“自強自立”。這幾個字的一筆一畫都刻地蒼勁有力，氣勢雄渾。凹陷的地方也處理得恰到好處，似乎那橫撇豎捺中都蘊含著獨一無二的魅力。
我再仔細(xì)端詳這塊石碑，只見石碑表面凹凸不平，一層層凸起似蕩漾的漣漪，又好似高低不齊的駝峰，實在引人注目，我也忍不住用手去摸摸它。我用手輕輕拂過石碑表面，一種粗糙中帶有一絲滑潤的感覺涌上心頭。我來回摸著，伴隨著手中這種奇妙的感覺，我的心也像是被二月的春風(fēng)拂過，水波漾漾。
再望向“自強自立”這四個字，心頭不禁一震——是啊，在我們成長的道路中，就如同這塊石碑的表面，不可能一片平滑，起伏跌宕也是在所難免。那我們就要堅強，振作起來，要敢于與苦難挫折作斗爭，這樣我們才會取得最終的勝利，在屬于自己的那片藍(lán)天展翅飛翔！
一陣沉思后，我又來到石碑的背面，只見背面刻著“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”這句膾炙人口的名言。這讓我想到我們荊楚文化中的代表禽鳥——鳳凰。鳳凰喜歡棲藏在人們看不見的地方，默默地成長，等到時機成熟，它便爆發(fā)出身體里蘊藏很久的力量，發(fā)出驚人的鳴叫，直沖云霄！
這讓我聯(lián)想到我們自己，現(xiàn)在的我們就好似一只只還在成長的山鳳凰。我們現(xiàn)在只有默默地，努力地學(xué)習(xí)，才能在不久的將來憑借自己的努力飛出大山，做一番驚人的事業(yè)，嶄露頭角。讓人感受到“一飛沖天”和“一鳴驚人”的大力量！
原來，這塊石碑有著這么多的深刻含義！
我靜靜地看著這塊石碑，不僅欣賞到它獨特的風(fēng)采，還感受到它所蘊含的深刻道理。也許多少年后，回憶起初中學(xué)校，它便是我心中最難忘的校園一景！
美麗的校園一景作文字篇十
校園就像是我們的第二個家......
我們的校園是一個充滿活力，充滿歡樂的校園，那里有和藹可親的老師，活潑可愛的同學(xué)。
走進校園，你就會聞到一股淡淡的清香，那就是大自然的味道，校園里種了許多花花草草，更有那高大的樹木。
再往前走，你就會看到孩子們的樂園，那就是操場。
每周一早上，操場上會舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，伴隨著國歌，望著五星紅旗緩緩地升起，同學(xué)們是那么地興奮，我們的祖國是那么得偉大。
上體育課時，我們就會到操場上去鍛煉，有的在跑步，有的在打球，有的在跳繩......大家都和各自的好朋友在玩。在操場上，我們學(xué)習(xí)了很多，老師教我們怎么可以將沙包投得更遠(yuǎn)，還告訴我們只有團結(jié)才能把接力賽跑得更快......
校園的操場讓我著迷，讓我心醉.我愛我的校園。
美麗的校園一景作文字篇十一
有一棵樹，它挺立在操場邊。它就靜靜地站著，不時有風(fēng)兒會掠過它的枝葉間，葉兒們相互輕輕地低訴。
音，在學(xué)?；厥幹?。
有一棵樹，它挺立在操場邊。第一聲蜂鳴開始了，它也比以前更加強壯。夏天總是很炎熱，連樹都像蒸桑拿一樣。校園里很少有蟬鳴，但有著隨處可見的螞蟻。樹上爬著一只只辛勤勞作的螞蟻，在為著入冬準(zhǔn)備。太陽將光傾倒下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，樹仿佛被披上了一層金紗。走到樹下，太陽投下來的光斑隨著樹的搖動，不停變幻著位置和形狀。抬頭看，“疏條交映，有時見日?！鄙罹G色的樹葉隨看微風(fēng)輕輕搖曳，像一幟幟迎風(fēng)舒展的旗幟，風(fēng)拂過在操場上立如勁松的學(xué)生們的臉龐，吹去了兩頰的汗水。葉子在震耳欲聾的口號中微微顫動。這個季節(jié)真是個充滿活力的季節(jié)。
有一棵樹，它挺立在操場邊。第一縷秋風(fēng)吹香了空氣，滿樹已綻滿了橘黃色的桂花。從樹下走過，抬頭看桂花翩翩，每一朵，每一杖，每一簇，都你擁我擠。襯映著葉的綠，黃色在陽光下顯得更加耀眼。就可謂李清照大才女所言般：“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中集一流?！惫鸹ㄓ猩钣袦\，有大有小，都擠成一團，在茂密的綠色中拼命想探出腦袋。桂花的香是野性的濃，一開放，整一個操場皆被浸在濃郁的香氣中。香氣在筆尖，指尖環(huán)繞，有的是娟秀的字，有的是絢麗的畫；有的是典雅的鋼琴，還有悠揚的長笛。桂花綻放了花瓣，也綻放了香氣。
有一棵樹，它挺立在操場邊。第一束屬于冬季的暖陽慢吞吞地灑在了葉片上。桂花已飄飄揚揚地散落在樹的四周。同遺落在人間的月亮，又似一圈淡雅的光環(huán)。它發(fā)著不易察覺的光。幾瓣桂花落入草叢，幾束星光墜入穹蒼。冬日總是寂涼的，少了人的來往，少了動物的光顧，也少了那一片片的活力。冬天太長了，樹也被熬禿了頭，葉子也掉了。被風(fēng)一吹，倒與那飛揚的蝴蝶有幾絲相似。學(xué)生們都坐在教室中，筆上書寫著有關(guān)人生的答卷。樹的三年去了，他們的三年也過了。他們聽完最后一響鈴聲，寫完最后一個筆畫，便將踏出虹實，踏出這養(yǎng)育過他們的學(xué)校。他們身上帶著這所學(xué)校教會他們的東西，不僅僅是知識。他們在各行各業(yè)上，像散落在各處的桂花般閃閃發(fā)光。
有一棵樹，它挺立在操場邊。它望著從這里走過的學(xué)生，來，去。這不重要，它只要來過，努力過，綻放過，夠了。學(xué)生們也來過，努力過，綻放過，這也夠了。
美麗的校園一景作文字篇十二
當(dāng)你走進校園，映入眼簾的是一座高高的大樓――教學(xué)樓教學(xué)樓是兩邊凸起，中間凹進去的，當(dāng)上課的時候你在外面，就會感覺被郎朗的書聲包圍住了。順著教學(xué)樓走，你會看到一個清澈見底的小魚塘；里面的魚兒搖動著尾巴，你追我趕在嬉戲，水面經(jīng)常濺起一道道水花。魚塘旁邊就是操場了，下課的時候，同學(xué)們像歡快的小鳥一樣“嘰嘰喳喳”的在玩游戲。
最好看的就是操場旁的櫻花了，春天的時候，百花齊放，從遠(yuǎn)處看，就像一片片燦爛的朝霞；冬天的時候花兒都落了，只?？莞傻闹︻^，到下雪了，樹枝就會變得雪白雪白的，從遠(yuǎn)望去，就像一朵朵梨花開了。讓我不禁想起一句詩，忽如一夜如春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
我愛我校園的美麗多姿，怎么樣，你覺得我的校園美嗎？
美麗的校園一景作文字篇十三
（胡奇昂）。
行走在環(huán)校路上，兩旁的風(fēng)兒輕拂而過，帶動著一株株小草左右搖晃。陽光直射在一頂小木屋旁，映襯著婆娑的風(fēng)吹之聲，更宛如一幅初秋的動人景色。因是夏日剛過，初秋剛至之時，陽光還是如此明媚，小木屋上的每一角落上木頭的紋理是如此的清晰。你如仔細(xì)看，會發(fā)現(xiàn)原先有棱角的木板此時已是圓滑光潤了，因為在這里，同學(xué)們不知多少次或在此游玩，或在此學(xué)習(xí)。我認(rèn)為它是一座有情感的建筑物，因為它座落在竹林之中，宛若林中小景一般，因為它別致的美，使得它讓人流連忘返。王維在林中小屋中彈琴長嘯，誦出千古名詩《竹里館》，我想，它也應(yīng)是一樣的，只不過告訴我們的并不是何為世間紅塵，而是給予我們一種恬靜，一種耐人尋味的思考罷了。
林中小屋，在竹林的來回擺中，若隱若現(xiàn)，寧靜而幽美。
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