用文字記錄下自己的成長(zhǎng)，寫一份總結(jié)吧！總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的引導(dǎo)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結(jié)。
我心中的老師初中篇一
我心目中的.老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽(tīng)，郎朗的讀書聲從我們的教室里傳出來(lái)，現(xiàn)在正在上課的是我們的親愛(ài)的語(yǔ)文老師。對(duì)，她就是這樣的一位年輕的教師。
記得，語(yǔ)文老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，她選擇的第一個(gè)聊天對(duì)象就是我，的確，我很榮幸，當(dāng)然，我們聊得很開(kāi)心，很愉快，我知道，是她打開(kāi)我緊閉已久的心門，由于我個(gè)人的身體原因，我有的時(shí)候跟同學(xué)們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺(jué)得跟他們有點(diǎn)陌生，她看出了我的顧慮，主動(dòng)跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時(shí)那刻，我斷定，她是我的朋友。從那以后，我的學(xué)習(xí)更加努力，有時(shí)間我就會(huì)跟她談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)話。
有一次，我認(rèn)為，我讓她失望了，我沒(méi)有把她留下的任務(wù)認(rèn)真完成，我以為她會(huì)生氣，不在那么關(guān)心我了，但是，她沒(méi)有，只是簡(jiǎn)單的提醒了我?guī)拙洌?，只是?jiǎn)單的幾句話我也會(huì)領(lǐng)悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身為組長(zhǎng)，必須以身作則，才能說(shuō)話有分量，像她一樣。
剛開(kāi)始看到這個(gè)題目時(shí)候，我的腦海中立刻閃現(xiàn)出她的身影，對(duì)，就是她，就寫她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現(xiàn)出她對(duì)我們的種種關(guān)愛(ài)，她為了我們也是操了很多的心啊，我們感謝她為我們所付出的一切，我們也會(huì)回報(bào)給她，不能讓她的心血白費(fèi)，不能辜負(fù)了她對(duì)我們的期望。
老師，我們有很多知心話要跟您說(shuō)：親愛(ài)的老師，感謝您對(duì)我們的照顧，感謝您用您的知識(shí)和智慧讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我心中的老師初中篇二
我心中的老師是我的數(shù)學(xué)老師辛老師。辛老師長(zhǎng)得又高又壯，他的眼鏡大大的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭型方方的。
辛老師的特點(diǎn)是檢查作業(yè)特認(rèn)真，就連一個(gè)單位或一個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，他也能很快找出來(lái)，哈哈高抬！怎么樣，我的數(shù)學(xué)老師很細(xì)心吧！
辛老師的性格很溫順，只要我們表現(xiàn)好，就給我們上自習(xí)，如果生氣了，就不好玩了，大家都不要讓辛老師不開(kāi)心，否則辛老師就會(huì)對(duì)你嚴(yán)重處罰的。
??！我心中的老師是辛老師，有了他我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。
我心中的老師初中篇三
有一位老師，他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴(yán)厲的，無(wú)私，公平的老師，他就是我的美術(shù)老師a老師。
a老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，只要我們感興趣的，他都會(huì)講一講。那次a老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，a老師卻突然過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)?！彼?jiàn)我們都不說(shuō)話了，就說(shuō)：“是聊游戲嗎？沒(méi)關(guān)系，要學(xué)會(huì)放松！我也很感興趣，講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的游戲講給a老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而非常高興，問(wèn)我們：“你知道那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫是怎樣做出來(lái)的嗎？”我只知道是哪一個(gè)公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽(tīng)的非常認(rèn)真。
a老師和我們關(guān)系好，對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。有一次召開(kāi)一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座，那天恰巧輪到a老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒(méi)人管紀(jì)律，只有a老師每過(guò)一會(huì)過(guò)來(lái)一次。我們一看是a老師，心想：沒(méi)關(guān)系，許師這么好，一定不會(huì)給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話。沒(méi)想到，過(guò)一會(huì)a老師就過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話，便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜，不能出聲。我沒(méi)有在意，仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。a老師又來(lái)了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣，認(rèn)為a老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來(lái)，我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話明白了a老師為什么要扣我們班的分。
俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。
自從我上了初中后，a老師就任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。a老師雖然個(gè)子不高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)，她有一頭美麗的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛！a老師愛(ài)笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開(kāi)朗、豁達(dá)。
a老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上她的課，時(shí)間總是過(guò)得很快。a老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，a老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……a老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
每天早晨，a老師都早早得來(lái)到教室里，督促我們抓緊時(shí)間早讀，畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。教師晚上下班是6點(diǎn)，但a老師都到6點(diǎn)半后等值日的同學(xué)走了后，才離開(kāi)校門。只要a老師沒(méi)有課，她就會(huì)在班上改作業(yè)，同時(shí)也是希望我們有什么不懂的問(wèn)題能夠下課去問(wèn)她，利用好身邊的每一個(gè)資源。a老師視教室為她的家，每當(dāng)哪里不干凈時(shí)，她總會(huì)想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會(huì)低頭拾起來(lái)。
啊！敬愛(ài)的a老師，您是園丁，我們是花朵，您用辛勤的汗水來(lái)哺育我們，希望我們?cè)缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁之材，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
在我讀初中的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是a老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的.身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，a老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫xx，大家可以叫我a老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。
過(guò)了一會(huì)開(kāi)始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著a老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位a老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是a老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎？那是xxx同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙?。〈蠹夜恼票?yè)P(yáng)他。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過(guò)了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒(méi)有批評(píng)我。
下課了，我被a老師叫到了辦公室。心想：他沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，a老師就親切的對(duì)我說(shuō)“你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng)，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’?！蔽衣?tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在a老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
在我的心目中，a老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。a老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！我們愛(ài)你！
每個(gè)人心中都有一名印象深刻的好老師，或許是因?yàn)樗实闹v課，或許是因?yàn)樗哪托慕忸}，或許是她的幽默風(fēng)趣。在我心中也有一位充滿著魅力的好老師，她給我留下深刻印象的原因是她有兩個(gè)字：責(zé)任。
她是我初中的老師，才二十出頭。盡管工作繁忙，但她一有時(shí)間，便會(huì)練字或是捧著一本好書閱讀。炎熱的夏天，她會(huì)提前開(kāi)好風(fēng)扇，給我們解暑；寒冷的天氣總能聽(tīng)見(jiàn)她在耳旁叮嚀：多穿點(diǎn)衣服，別著涼了。這些一點(diǎn)一點(diǎn)的小事如泉水滋潤(rùn)我的心田，而有一件事，卻深深的讓我感動(dòng)。
那件事發(fā)生在去年夏天，中午要睡覺(jué)了。正好那天是我值日，我催促著同學(xué)們趕快回教室午睡。這時(shí)a老師發(fā)現(xiàn)，有幾名同學(xué)沒(méi)來(lái)到教室，打電話詢問(wèn)班主任，可老師也不知道她們?nèi)チ四睦?，a老師便只能自己去找。
當(dāng)時(shí)正是六月末，七月初，是夏日炎炎，酷暑難當(dāng)！再加上是中午一點(diǎn)，正是太陽(yáng)最毒、最火、最辣的時(shí)候，而a老師就頂著這樣的烈日去尋找。過(guò)了一會(huì)兒，我看a老師還沒(méi)有回來(lái)，便一邊看著教室里面，一邊把門打開(kāi)一點(diǎn)空隙，看看外面，剛一打開(kāi)門，一陣熱氣就撲面而來(lái)，我急忙把門關(guān)上，“好熱??！”我感嘆了一句，還是教室里涼快！
沒(méi)過(guò)多久，a老師回來(lái)了。我想她一定很熱，那件紅色t恤的背上已經(jīng)濕了一大片，額上的齊劉海兒都被粘住了，脖子上的汗不停的往下流。在如此炎熱的夏天，還要東走西走，左找右找，怎么能不熱呢？看著a老師汗流浹背、大口大口喘氣的樣子，我對(duì)a老師說(shuō)：“a老師，到風(fēng)扇那里吹吹吧！”，a老師笑著對(duì)我說(shuō)：“算了吧，辛苦你了，還幫我管一會(huì)紀(jì)律?！薄岸?！”我爽快的答應(yīng)了，看到a老師那樣的辛苦，自己也是打心底的想幫她解解壓。
a老師輕輕走出教室，小心翼翼的關(guān)好教室的門，似乎生怕影響了同學(xué)們的休息。盡管剛才已經(jīng)打過(guò)了電話，但a老師又打了一遍，在教室外的走道上左邊走到右邊，盡管她不說(shuō)，但我看得出，她非常心急。我在走道的窗戶邊上看著：只見(jiàn)a老師去到了辦公室，又去到了操場(chǎng)，還詢問(wèn)了正在巡邏老師，可都沒(méi)有。
我心中的老師初中篇四
我的老師是一個(gè)溫柔善良的好老師，她那那迷人的微笑，每天都會(huì)在我們的身邊圍繞著。她那臉上總是少不了一份喜悅和一份憂愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績(jī)又下滑了；也許是我們的作業(yè)沒(méi)有交全?？傊蠋煹男睦餇繏熘覀?，我們的心里牽掛著老師。您講的課是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇的窗戶，讓我看見(jiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
今天您照常跟我們講課，可是課上紀(jì)律根本也沒(méi)有變，可是您的態(tài)度完全變了，變的不是那么溫柔了。但是我很喜歡這樣子，因?yàn)槟鷮?duì)我們嚴(yán)格這樣才能讓我們學(xué)到更多更多的知識(shí)。老師我希望以后您能更加的對(duì)我們嚴(yán)格要求?？吹侥刻祢T著你那輛紅色的自行車，每天早出晚歸的在我身旁路過(guò)，心里涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
老師您把自己的知識(shí)傳授給我們，用智慧和品格之光給我們照亮前進(jìn)的航程，這種為“我們照亮道路，讓我們看見(jiàn)光明，燃盡自己耀人間”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，您就像春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。
我心中的老師初中篇五
風(fēng)兒送來(lái)教師節(jié)的訊息，新學(xué)期，新開(kāi)始，教師節(jié)一如既往地進(jìn)行。老師是我們此生不可能也不可以忘記的人。老師像一艘船，引領(lǐng)我們?cè)诿ＣＶ姓业角斑M(jìn)的方向。如果說(shuō)老師是園丁，那我們就是一棵棵含苞欲放的花朵。人們往往只看到了花兒婀娜多姿地在風(fēng)中搖曳，展示光輝，獲得榮耀，卻忽視了園丁在背后的不知疲倦地精心栽培，然而，正是園丁的一把把汗水造就了花兒的美麗;正是園丁在一個(gè)個(gè)白天與黑夜的默默付出才使花兒一步步成長(zhǎng)，踏上人生璀璨的舞臺(tái)。
這學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，她就是彭廷蓉老師。原來(lái)的數(shù)學(xué)老師周老師因?yàn)楣ぷ髟蛘{(diào)動(dòng)到了學(xué)校教導(dǎo)處，只能擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，不知何故，她沒(méi)有選擇我們班，我們心里難免有一絲不舍。
彭老師的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們懷著不安的心情等待著。鈴聲一響，彭老師走進(jìn)教室，并在黑板上寫下自己的名字，她不急于講課，而是讓同學(xué)們描述“對(duì)她的第一印象”。教室里像點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火索，一下子炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地爭(zhēng)辯起來(lái)，意見(jiàn)分歧明顯。彭老師用眼神示意我們安靜，開(kāi)始娓娓道來(lái)自己的故事。她出生于重慶開(kāi)州的一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，兄弟姊妹四個(gè)，她是老大。她爸爸是一個(gè)學(xué)習(xí)型的農(nóng)民，熱愛(ài)古文、國(guó)學(xué)，家里的孩子從小耳濡目染，養(yǎng)成了熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那里當(dāng)時(shí)只有一所小學(xué)，學(xué)校采用的“復(fù)式教學(xué)”即一個(gè)教室里有不同年級(jí)的學(xué)生，老師先安排一二年級(jí)的學(xué)生識(shí)字，再安排三四年級(jí)的學(xué)生做數(shù)學(xué)題，這樣交替進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)畢業(yè)，彭老師以優(yōu)異的成績(jī)脫穎而出，本可以選擇更好的初中就讀，然而因?yàn)槭羌依锏睦洗?，放棄了好學(xué)校就近入學(xué)。后來(lái)，憑著自己的努力，她以當(dāng)年全縣第二(女生第一)的好成績(jī)考入開(kāi)縣中等師范學(xué)校。聽(tīng)到這些，許多同學(xué)驚訝得目瞪口呆，不知是誰(shuí)先引起的雷陣雨一般的掌聲翻天覆地涌向彭老師。
憑著不服輸?shù)囊还身g勁，彭老師通過(guò)“村-鄉(xiāng)-縣-市”的調(diào)動(dòng)來(lái)到了重慶高新區(qū)實(shí)驗(yàn)一小。常年擔(dān)任小學(xué)高段的數(shù)學(xué)老師，細(xì)心培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀畢業(yè)生，并獲得重慶市骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任以來(lái)，努力開(kāi)展“以生為本，建設(shè)美的課堂”的教育教學(xué)實(shí)踐，并悉心指導(dǎo)了許多有實(shí)力的老師，我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師周老師就是其中一位。彭老師幽默風(fēng)趣，為數(shù)學(xué)課帶來(lái)一股清風(fēng)。有同學(xué)故意刁難她的身高，她則說(shuō)“濃縮才是精華”。有同學(xué)故意夸她是個(gè)天才，她又用愛(ài)因斯坦的名言“天才是1%的靈感，99%的汗水?！眮?lái)“壓倒”眾人。如果可以用三個(gè)詞來(lái)形容彭老師，我會(huì)用“勤奮”、“幽默”、“機(jī)智”三個(gè)詞來(lái)形容。
敬愛(ài)的老師，黑板上的粉筆染白了您的雙鬢;臺(tái)燈下沒(méi)批改完的作業(yè)熬紅了您的雙眼。您無(wú)怨無(wú)悔，我們漸漸長(zhǎng)大，您漸漸衰老。在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿天底下的所有“以生為本”的教師快樂(lè)平安!
我心中的老師初中篇六
在我的心中，一直存在著一個(gè)老師的影像，這個(gè)老師并不僅僅是一位我所喜愛(ài)的老師，而是我心目中的完美老師（自認(rèn)為）。今天我要把這位我心中的老師，介紹給大家，希望大家不要見(jiàn)笑哦！
我心中的老師，首先他的性別應(yīng)該是男，和我一樣,butntwan，中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫做“物以類聚，人以群分?！彪m然，在小學(xué)我可謂是掌于婦人之手，但我還是比較喜歡有一位男老師。我感覺(jué)女老師們都在心里上會(huì)偏袒女生，喜動(dòng)不喜靜。所以，我認(rèn)為，男老師會(huì)對(duì)男生好一點(diǎn)。
我心中的老師，他的`年齡應(yīng)該不會(huì)太大，也不會(huì)太小，太大了就成了老古董，太小了沒(méi)啥見(jiàn)識(shí)，約莫25—35歲之間，代溝也不是很大。
我心中的老師，他的講課風(fēng)格，嚴(yán)厲而不失幽默；嚴(yán)謹(jǐn)，而不失風(fēng)趣；總之，不要太死板，我最不喜歡太死板的老師了。他的講課風(fēng)格，嗯，就像課文中的王幾何老師一樣最好，不過(guò)，體型千萬(wàn)不要像，長(zhǎng)相也不要像。
我心中的老師，他應(yīng)該十分負(fù)責(zé)任，責(zé)任心強(qiáng)。每次下課，認(rèn)真批改我們的作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浣贪?，課堂質(zhì)量高。我相信，在這樣的老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)一定會(huì)乘上火箭，一飛沖天。
我心中的老師，他應(yīng)該還很會(huì)與我們交流，很會(huì)與我們互動(dòng)，很會(huì)關(guān)心我們的各個(gè)方面。
這就是我心中的老師，先別著急笑，你們覺(jué)得這位老師怎么樣呢？
我心中的老師初中篇七
深夜的窗戶您最亮，清晨的路上數(shù)您行得最早，三尺講臺(tái)數(shù)您最風(fēng)一流。小小的粉筆在您靈巧的雙手中畫出了您心中的藍(lán)圖，上課鈴聲是您沖鋒的號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在腦后。您是多么盡職?。∶慨?dāng)我翻著課桌上的作業(yè)本，總能見(jiàn)到一個(gè)個(gè)紅圈圈、藍(lán)道道，連最細(xì)微的地方都不放過(guò)，從本子上還能依稀看見(jiàn)您拖著疲憊的身軀在燈下伏案改作業(yè)的影子。
您又是多么有親和力。那雙不大但有神的眼睛就是您最有效的武器。記得您剛接過(guò)這個(gè)班時(shí)，教室鬧哄哄的，幾個(gè)“小蠻牛”想給新老師一個(gè)下馬威，就上躥下跳，從一交一頭接耳變?yōu)榇舐曅鷩W。這時(shí)，您走了進(jìn)來(lái)，用那凌厲的眼睛掃視全班，同學(xué)們心里直發(fā)怵，立刻安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)面紅耳赤低下了頭，就連淘氣的李林波也挺一直腰板，認(rèn)真聽(tīng)講。我漸漸發(fā)現(xiàn)，您的目光不僅凌厲，而且會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您就用冰冷的目光直視我，似乎要把我看個(gè)透心涼，更多的是責(zé)備；我迷茫時(shí)，您就用一溫一和的目光望著我，給我力量和勇氣；我受表?yè)P(yáng)時(shí)，您就會(huì)用贊許的目光鼓勵(lì)我，給我更高的目標(biāo)和要求。在講臺(tái)上您不拘言笑，是一個(gè)嚴(yán)師，像一只威猛的雄獅；課后您又變成了一只一溫一順的小綿羊，與我們打成一片，一起玩“老鷹捉小雞”，成為我們中的一員，我們心中有什么小秘密也愿意對(duì)您說(shuō)。在您的悉心教導(dǎo)下，我們快樂(lè)地在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
把一精一彩送給別人，把汗水留給自己，這就是您——無(wú)私奉獻(xiàn)的丁老師，我心中的太一陽(yáng)一。
我心中的老師初中篇八
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹(shù)葉，鋪天蓋地的怒號(hào)著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了?？扇绻F(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學(xué)去了。
很快就上課了，我卻根本沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒(méi)有。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)?！皥?bào)告!”大概是太冷了吧，我感覺(jué)我的聲音都在發(fā)抖。我走過(guò)去，見(jiàn)邵老師正在批昨天的作文，我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接過(guò)去，無(wú)意中碰到了我的手，驚訝地說(shuō)：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺(jué)，這句話，似乎是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來(lái)：“來(lái)，穿上，著涼了就不好了?！闭f(shuō)著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說(shuō)：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣，偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏，邵老師笑著說(shuō)：“看看，我說(shuō)會(huì)著涼吧!來(lái)，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺(jué)得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來(lái)，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說(shuō)：“穿上!就算我感冒了，我也樂(lè)意!”我鼻子一酸，我看見(jiàn)，這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了，我卻還在出神地凝望?！岸嗝赖睦蠋煱?”我突然冒出了這樣一句話。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎?
我心中的老師初中篇九
師恩似海，老師的心胸寬闊無(wú)比。老師的每一句話語(yǔ)都滋潤(rùn)著我們的心靈；老師的每一個(gè)眼神都鼓勵(lì)著我們前行。??！我敬愛(ài)的老師呀，我多么希望永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)您，是您看著我從一個(gè)什么都不懂的小女孩，長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。
老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那溫柔的雙手。那還是二三年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常生病。一天，我們正在操場(chǎng)上做間操，一陣大風(fēng)刮掉了我的帽子。我正想彎腰去撿，而那帽子又神奇般地戴好了?！鞍衙弊哟骱昧耍f(wàn)別著涼！”老師輕輕地對(duì)我說(shuō)。那一瞬間，我的心頭涌出了一陣暖流，“老師真的像媽媽一樣”，啊！我的老師呀，有你我們是多么地幸福。
在我的記憶里，老師總是帶病為我們上課，幾乎都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假?？墒牵迥昙?jí)的上學(xué)期老師病得很嚴(yán)重了，連續(xù)好幾天都沒(méi)有來(lái)。剛開(kāi)始我們集體歡呼，慶祝不用上課了，終于解放了?？蛇^(guò)了幾天，我們都變得不點(diǎn)“失魂落魄”，班主任不在的日子真無(wú)聊。大家都你看著我，我看著你，異口同聲地說(shuō)“咱們?nèi)タ纯蠢蠋煱?！”于是，我們?duì)老師的兒子“軟硬兼施”，想打聽(tīng)出老師在哪里住院，可怎么也沒(méi)問(wèn)出個(gè)究竟來(lái)?？窗嗬蠋煱参课覀冋f(shuō)：“你們好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)老師最好的禮物了！”沒(méi)有辦法，我們幾個(gè)班干就組織全班同學(xué)把心里話寫在紙上，然后放進(jìn)一個(gè)大信封里托老師的兒子帶回去，那是我們對(duì)老師的思念，真心地祝愿老師早日康復(fù)！
為什么天上的星星這么多，因?yàn)槊恳活w星都是老師對(duì)我們的愛(ài)；為什么小樹(shù)那么挺拔，因?yàn)槊恳豢眯?shù)都由園丁一樣的老師來(lái)修剪。
