一鍵復制
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
美術元宵節(jié)教學設計及反思篇一
臥室是人們休息的主要處所，臥室布置得好壞，直接影響到人們的生活、工作和學習，所以臥室也是家庭裝修的設計重點之一。
“綜合與實踐”的核心是“問題”，重點是“過程”，它是一種學生在老師引導下，在已有知識體驗的基礎上，從所熟悉的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題，主動應用知識解決問題的學習活動。要使學生學會研究問題的方法，教師的課堂組織是關鍵，合理設置問題結構就顯得尤其重要。
“比例尺”是冀教版六年級上冊第六單元的教學內(nèi)容。它是小學階段“圖形與幾何”的主要內(nèi)容之一，臥室設計是比例尺單元的綜合實踐活動課，它是在學生認識了比例、放大和縮小、比例尺、小數(shù)乘法、分數(shù)乘法之后進行教學的。
在整個嘗試小研究的設計上，我以xx版課標為依托，本著“學貴在思，思源于疑”的思想，以《遷安市單元目標嘗試教學指導意見》和“生本教育”為指導，我堅信學生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新。嘗試是學習的本質(zhì)，抓住了嘗試也就抓住了學習的本質(zhì)。
我本著低入高出精煉的原則，精心設計嘗試小研究，讓學生在課前嘗試中自學、引發(fā)學生思考，課前嘗試小研究讓學生小組合作研究計算新房的建筑面積的具體方案，小組分工合作嘗試計算聰聰家新房的建筑面積。在分析問題的過程中，讓學生找出解決問題的關鍵，鼓勵各小組學生設計多種不同的方案來解決問題，分析比較各小組方案的過程中，讓學生在質(zhì)疑聲中嘗試總結出計算新房建筑面積的最佳方案。在課前自學中，給學生一種自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)和自我實現(xiàn)的機會，使學生最大限度的投入到觀察、思考、探究的活動中。課中小組合作商定家具的擺放位置，并論證所設計的方案的可行性，優(yōu)化方案。
“給學生一些權利，讓他們自己選擇；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一些問題，讓他們自己去探索；給學生一片空間，讓他們自己飛翔?！蔽矣洸磺暹@是誰說過的話，但它給我留下深刻的印象。它正是新課改中學生主體性的表現(xiàn)，是以人為本新理念的體現(xiàn)。
現(xiàn)代學習心理學認為，知識并不能簡單地由教師或其他人“傳授”給學生，而只能由每個學生依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗主動地加以“建構”。學習完“比例尺”新課后，如果像以前那樣，通過書后練習題進行鞏固，學生顯然興趣不大。于是，我從學生的生活實際、學生的心理需求出發(fā)，使學生綜合比例尺的有關知識，小組合作計算聰聰家住房的建筑面積，設計制作臥室平面圖，讓他們在實踐中體會如何確定比例尺的大小，如何計算數(shù)據(jù)，如何作圖等。用學過的知識去試著解決生活中的實際問題，使課堂充滿了探索的氣息。
在小組合作學習的過程中，讓學生各抒已見，暢所欲言，鼓勵學生傾聽他人的方法，從中獲益，增加了學生的合作探究精神，有意識地培養(yǎng)學生的歸納概括的能力，增強了語言表達能力。
毋庸置疑，學生的科學態(tài)度需要培養(yǎng)，然而如何培養(yǎng)才會達到潤物細無聲的效果，這是我們要思考的問題。在本節(jié)課中，我采用在班內(nèi)展示交流時，先交流家具擺放方案的典型錯例，故意誘錯的策略，培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)權威、善于質(zhì)疑、勇于堅持真理的科學精神，取得了很好的教學效果。回想起學生的追問與大膽的質(zhì)疑，大聲地喊道：“這樣不行，不符合生活實際！”我的心情就萬分激動，我感受到了他們對待科學的態(tài)度，感受到了他們追求真理的決心。
1、小組合作后班內(nèi)交流時，雖然學生發(fā)言積極主動，但發(fā)言的中等生優(yōu)等生較多，這不利于學困生的學習。我想今后改變這種交流方式，一個小組的發(fā)言交流由其他小組的組長指定發(fā)言人，發(fā)言人肯定是小組的學困生。發(fā)言人要為其所在小組爭光，必然要好好學習，其他小組成員也必然要齊心協(xié)力幫助學困生學習。這樣下去大面積提高教學質(zhì)量就指日可待了。
2、小組評價運用不自如，不夠及時。沒能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成資源，及時進行表揚鼓勵，導致個別學生、個別小組在小組活動時，表現(xiàn)得不是很積極，缺乏動力。小組評價方式過于單一，學生評價淺顯，應就教學內(nèi)容以及學法及時進行評價。
3、教師本身語速較快、語言枯燥，過渡語設計得不夠精彩，也影響了學生的學習興趣，以后應引起重視。
4、這方面的活動比較少，學生感到生疏。今后，在教學過程中，對有關這方面的活動要加強探究，讓學生得到鍛煉。
美術元宵節(jié)教學設計及反思篇二
1、了解繪本內(nèi)容，知道尿床是一件難為情的事。
2、能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因。
3、愿意養(yǎng)成不尿床的好習慣。
二、活動準備：
小兔、小貓、小猩猩、小象、小熊圖片、ppt
三、活動重點：
能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因
四、活動難點：
為自己能養(yǎng)成睡前尿尿不尿床的好習慣而自豪
五、活動過程：
（一）導入（出示小熊圖片）。
1、小朋友，今天來了一個小客人，我們一起來看看它是誰？（小熊）
2、讓我們一起來和小熊打個招呼吧。
3、小熊還請來了很多好朋友，看看都有誰？（出示小動物的圖片）
（二）根據(jù)食物猜測尿床的小動物，用故事里的話進行表述。
（三）大膽表述小熊沒有尿床的原因教師小結：因為小熊每天睡覺前都會去廁所小便，即使要小便了也會馬上爬起來去廁所，當然不會尿床嘍。
（四）探討如何養(yǎng)成正確尿尿的好習慣。
1、小朋友，請你想想我們怎樣才能和小熊一樣做個不尿床的好寶寶呢？（引導幼兒說說在幼兒園里我們睡覺前要做些什么呢？）
2、教師小結：小朋友說的太棒了，只要我們在睡覺前先上一個廁所，有小便的時候自己起來上廁所，或者睡前不喝水就不會尿床了。
（六）結尾。
美術元宵節(jié)教學設計及反思篇三
本課以“元宵燈謎會”作課題，旨在通過學習設計制作花燈、集體策劃班級燈謎活動，結合語文、音樂、社會等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作、表演和展示，培養(yǎng)學生的設計制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。
1、體驗利用紙材進行立體造型，感受美術學科與語文、音樂、社會學科
的內(nèi)在聯(lián)系，感受設計意識的形成。
2、體驗運用紙立體造型設計制作的基本方法設計制作花燈，提高動手制作能力，促進設計意識的形成。
3、策劃、組織、開展燈謎會活動，提高綜合素質(zhì)，感悟美術與生活的聯(lián)系。
4、通過本課的學習，使學生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化，培養(yǎng)學生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學習民間工藝美術的興趣。
資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等
一、導入
1、猜謎語
一百減一（打一字）
一加一不是二（打一字）
七十二小時（打一字）
2、在哪個節(jié)日里有猜謎語的活動呢？
元宵節(jié)（板書）
3、你知道元宵節(jié)還有哪些習俗嗎？
時間：
來歷：
活動：
4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會好不好？
板書：元宵燈謎會
二、傳授新知識
1、欣賞
觀察課本中的個地方燈謎會，師生一起討論各燈謎會的特色，一起回憶元宵燈謎會的場景。
2、分析
①分析課本中的學生作品，討論其制作方法及用材
②分析教師的范作
3、師總結制作花燈方法
（板書）花燈制作方法：
①構思（造型）
②實施設計（選材及選色）
③制作大形（剪、卷、割、粘、拼等）
④裝飾（繪畫，粘貼等）
⑤粘貼燈謎卡片
注：師邊師范邊講解
4、學生操作練習（播放節(jié)日音樂）
師巡視（注意安全，衛(wèi)生）
三、作品展示
1、將學生作品展示在教室掛繩上
2、評價
①自評（說說自己的制作方法及構思）
②互評（談談別人的優(yōu)缺點）
③師評（以表揚鼓勵為主）
四、活動
逛燈會猜燈謎
設置獎項：累計猜對5個，獎勵一本圖畫本；累計猜對10個獎勵老師制作的花燈。
五、課后拓展
今天我們學的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個手提的花燈呢？回去收集相關資料，為下節(jié)課做準備。
美術元宵節(jié)教學設計及反思篇四
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”；以及大班幼兒認知發(fā)展特點，即具有初步的抽象思維能力，初步懂得運用物體的相似性來進行類比思維，以物代物。我設計了這一活動。本活動的主要目標是：讓幼兒在感受美、體驗創(chuàng)作樂趣的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官，并進行表述。
2、初步了解新畫種“線描畫”，樂意用線描方法進行畫面裝飾。
3、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、 環(huán)境創(chuàng)設：活動室四周布置一些相關的線描畫藝術作品、播放輕柔音樂。
2、材料準備：多媒體課件；音樂磁帶、錄音機；每人記號筆及正方形紙各一。
3、知識經(jīng)驗： 幼兒有以物代物的經(jīng)驗、對五官已有認識。
師：小朋友喜歡畫畫嗎？有一天，有個小朋友偷偷地畫了一張畫，你們猜猜他畫的是什么？（幼兒猜出各種各樣的物品：有交通工具、動植物、人物、靜物等）你們都開動小腦筋了，到底是什么呢？仔細聽聽老師念的一首詩歌就知道了！
提問：這個小朋友他畫的是什么？跟我們以前畫的一樣嗎? (出示課件“平常畫法和替換裝飾畫法”進行比較)他是用什么來代替五官的？（然后直接告訴幼兒：散文中的畫像跟我們以前學過的畫法不一樣，是用替換想象的方法來完成的，用蘋果代替臉蛋，用太陽代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。）
師：我這兒有一枝神奇的.小魔筆，它在畫什么？（展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點出發(fā)，慢慢變成了一個橢圓形……）原來是一張娃娃臉，現(xiàn)在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什么來做五官呢？提問；你想一想，如果讓你畫，你覺得可以用什么來代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢？（幼兒積極參與討論，想了很多，如用太陽、月亮、星星、樹葉、碗、花、水壺、鐘、蚊香、地球、心形、雪花、皮球、面包等來代替眼睛，并說出了自己的理由）
出示兩張一樣圖案的畫（一張線描、一張簡筆），讓幼兒比較，知道用線描后的圖案更好看。（師：“這里有兩張畫，一張用簡筆畫的，一張用線描裝飾畫的，你覺得哪張畫更好看？為什么？”幼兒一致認為線描畫更好看，因為它的畫面很漂亮，臉上有進行裝飾，畫面較豐富，有的幼兒還說因為它用向日葵畫了臉頰很漂亮。師趁機鼓勵幼兒也用線描的方法畫裝飾畫五官：那我們小朋友也畫一張跟它一樣用線描裝飾的漂亮的畫好嗎？幼兒都欣然表示好）
（師：現(xiàn)在，我們小朋友也來變一變，想一個最有趣的娃娃臉畫下來。畫時有幾點要求）
要求：①要先想好你要用什么來代替五官？② 代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。
請畫完的小朋友將作品貼在板上展示，并互相說說自己的畫，體驗與分享快樂。(請能力強的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫：如大大的樹葉，是娃娃的頭發(fā)……)
1.大班的美術活動反思
2.幼兒園美術活動的反思
3.幼兒園小班美術活動反思
4.幼兒園美術評課活動反思
5.幼兒園的美術活動反思
6.幼兒園美術活動反思
7.美術活動教學反思
8.大班城堡美術活動反思
美術元宵節(jié)教學設計及反思篇五
1.知識與技能：學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。
2.過程與方法：學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3.情感態(tài)度價值觀：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點第一課時：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。
教學難點第一課時：選材、構思設計。
教學方法欣賞法、講授法、練習法
教具準備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應的課件。
學具準備各種可繪畫的筆，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等
1.豐子愷漫畫欣賞
2.小故事片段配畫，有單幅的、多幅的。
3.欣賞漫畫《父與子》。
4.自編一個小故事。
5.用不同繪畫形式創(chuàng)作故事畫。
1.能否運用簡練語言編寫故事。
2.能否展開聯(lián)想，嘗試運用各種材料，設計創(chuàng)新。
3.整個教學活動中，學生是否有濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望。
教學過程：第（1）課時
教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據(jù)文字找到相應的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師小結，出示課題《圖文并茂》。
設計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容——圖文并茂。
：欣賞分析作品
（1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味。（課件1出示）提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎？設計意圖：讓學生體會故事畫的魅力。
（2）欣賞不同種類的故事畫。（課件2出示單幅、多幅故事畫）
（3）欣賞漫畫《父與子》。（課件3出示）
漫畫《父與子》——差透了的家庭作業(yè)
一天，兒子在家做作業(yè)，碰到了不會做的題。于是，父親就抱著兒子，幫他做作業(yè)。
說完，父親趴在桌子上，老師狠狠地打了父親的屁股。
同學們，看了這么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應該包括哪些內(nèi)容？（小組討論）
總結：一幅故事畫應該包括三個主要元素：誰、在哪里、干什么
知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應該按什么步驟進行呢？（課件4）引導學生討論，每組選一位代表來闡述。
①構思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選
材、構思，設計出文字與畫面的結合方法。
②選材、構思設計以后，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的什么位置等。
設計意圖：使學生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞也可以使學生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創(chuàng)作思維。
在生活中，發(fā)生了許多有趣的事情，可以是所見所聞，自己聽到的，想象的，或自己的夢想等。
把他寫下來（或自己選材），再把這件事情畫成故事畫。（課件5）
1.小組合作完成編寫故事。
2.用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)故事或童話故事。
設計意圖：使學生了解文字故事的'簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學生明確繪畫故事的完成過程。
板書設計：圖文并茂
在這一課中學生的興趣是前提，了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，學生感受真善美是重點，用簡練的語言編寫故事，構思出來是難點。這些是我要在課堂中把握得當?shù)摹?/p>
美術元宵節(jié)教學設計及反思篇六
1、嘗試用身體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。
3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。
活動準備：1、禮花vcd、相機、背景音樂《好日子》。
2、作畫工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區(qū)交通地圖）、彩色粉筆。
3、泡沫板、布。
1、你看到了什么？
2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過禮花？
3、什么時候會放禮花？
1、剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀？2、讓我們來學一學這些禮花的形狀。請你學一學。（拍照）（1）請你做一個漂亮的動作來表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個人合作來表現(xiàn)這些禮花。
1、這些禮花美嗎？你看到那些美麗的顏色？
2、除了這些禮花，你還看到過那些不同的禮花？
分組進行作畫，提示幼兒要畫得多、畫得大，色彩要豐富。（放音樂和vcd ）
我們來一起欣賞美麗的禮花，讓它們在這個美麗城市的夜空綻放，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。
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