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2025年大禹治水第二課時教學設(shè)計實用

格式:DOC 上傳日期:2024-12-19 20:12:13
2025年大禹治水第二課時教學設(shè)計實用
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年大禹治水第二課時教學設(shè)計實用

大禹治水第二課時教學設(shè)計篇一

1.鞏固“洪、毒”等15個生字,了解“疏導、安居樂業(yè)”等詞語的意思。

2.正能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,初步體會大禹心系百姓、無私奉獻的精神。

3.能根據(jù)提示,講述“大禹治水”的故事。

教學重點:

1.理解課文內(nèi)容,初步體會大禹心系百姓、無私奉獻的精神。

2.能根據(jù)提示,講述“大禹治水”的故事。

教具準備:ppt

教學過程 :

一、復習回顧

1.檢查詞語認讀。

(1)洪水 傷害 災難 痛苦極了

(2)教訓 驅(qū)趕 恢復 安居樂業(yè)

2.回憶:課文講了一件什么事情?

很久很久以前,( )經(jīng)常泛濫,人們的生活十分( ),鯀沒有治好水。他的兒子禹吸取了( ),治好了水,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復了,老百姓過上了安居樂業(yè)的生活。

過渡:那么,當年大禹治理的是怎樣的一場洪水?他又是怎樣制服這洪水的呢?讓我們穿越歷史的隧道,一起去四千多年前看看吧。

二、精讀感悟,體會大禹精神。

(一)學習第一自然段。

1.(課件出示)讓我們來看看當時洪水泛濫的情景吧!(放錄像)

在動畫情境的渲染下提問:剛才,大家從畫面上看到的洪水怎么樣?洪水來勢是多么兇猛,你仿佛看到了什么?聽到了什么?

2. 看到這滔滔的洪水淹沒了田地,沖毀了房屋,老百姓遭到傷害,你的心情怎樣?你能通過你的朗讀表現(xiàn)出洪水的兇猛以及老百姓生活的不幸嗎?

(1)指名讀。(加之生生、師生間的互評)

(2)好大的洪水,好不幸的人們!來,我們一起滿懷同情,讀讀這一段。

(二)學習第2—4自然段。

(閱讀提示)認真聽老師范讀課文2—4自然段,思考:洪水過后誰在處理水患?結(jié)果如何?用“——”畫出你獲得的消息。(重點讓學生說清人物、治水方法、時間、結(jié)果,為后面的“講故事”做好準備。)

學生自讀勾畫,小組交流

匯報交流。

1.大禹的父親鯀用什么辦法治水的?

“他只知道筑壩擋水,九年過去了,洪水仍然沒有消退。”

鯀使用的是什么方法?什么是“筑壩擋水”?能不能用一個字概括?(堵)

2.大禹又是用什么方法制服洪水的?

(1)“禹吸取了鯀治水失敗的教訓,采用疏導的辦法治水?!?/p>

什么是“疏導”的辦法呢?用一個字概括就是?(疏)你能用文中的語句回答嗎?

(課件出示)“他和千千萬萬的人一起,開通了很多河道,讓洪水通過河道,最后流到大海里去?!?/p>

過渡:做事情找準方法很重要,這樣,事情就成功了一半,另一半還要靠辛苦地努力、堅定的決心及無私的奉獻精神。

(2)哪些地方看出大禹治水決心很大?

(課件出示) 禹離開了家鄉(xiāng),一去就是十三年……走進家門看一看。

禹治水十三年三次路過家門都沒進去看一看。十三年啊,四千多個日日夜夜,難道他就不想回家么?想象一下禹三次經(jīng)過家門時的情景:(課件出示)

a. 他的妻子剛生了他們的兒子,禹在門口聽見嬰兒哇哇的哭聲,他多想 可是,禹想了又想,認為 ,還是狠狠心,走了……

b.他的孩子已經(jīng)會叫爹了。這一天,他的妻子抱著他們的孩子,站在家門口。孩子揮著小手叫:“爹,爹?!庇淼难劭艏t了,他深情地望了他們母子一眼,對她的妻子說 ,說完,又走了……

c.此時,禹的兒子已經(jīng)十多歲了,兒子拉著他的手說: ,禹多想留下來陪陪兒子啊,可他一想到洪水帶給人們的災難,認為治水要緊,又走了……

學生補充說完整。

多么令人感動??!人們把禹的這種行為概括成了一個成語——三過家門而不入。帶著你的感悟讀讀這句話。

像禹這樣心理裝著別人,沒有自己的人是什么樣的人?(舍小家為大家大公無私舍己為人)(板書:三過家門而不入)

3.因為大禹的堅定決心和無私奉獻精神,洪水退了,你看到的大地是一番什么樣的景象?(學習課文最后一句話,相機板書:治水成功民開懷)人們?yōu)榱吮硎緦τ淼淖鹁春蛺鄞?,在他的名字前加了一個大字,尊稱他為“大禹”。

三、鞏固拓展,復述故事。

課文學完了,你會講這個故事給別人聽嗎?根據(jù)下列提示,講一講“大禹治水”的故事。 (學生在小組內(nèi)練習講故事,再選代表講故事“大禹治水”。)

(課件出示)提示:

a洪水使人們生活痛苦。

b鯀用筑壩擋水的辦法沒有治好洪水。

c大禹治水,三過家門而不入。

d大禹用開通河道的辦法,帶領(lǐng)人們治好了洪水。

四、課外作業(yè)新設(shè)計

1.把《大禹治水》的故事講給別人聽。

2.搜集類似的神話故事。

大禹治水第二課時教學設(shè)計篇二

板塊一、學習大禹治水的故事

(一)治水的原因

1、觀看視頻理解 “滔滔的洪水”

(1)大禹為什么要治水? (ppt出示第一節(jié)文字)

(2)看視頻理解“滔滔的洪水”:你看到了什么?聽到了什么?洪水來的時候,房屋都沖倒了,他的聲音像野獸一樣,給你什么感覺?

請你帶著這種感覺,讀出來

(3),出示詞卡:滔滔的洪水齊讀。

2、想象畫面理解 “無家可歸”

(1)出示詞卡:“無家可歸”,看著這個詞語,你眼前出現(xiàn)怎樣的畫面? 房屋都沖倒了,老百姓只能——;莊稼淹沒了,老百姓只能——

(2)讀好這個詞。

3、想象畫面,讀一讀。

(二)治水的過程

1、請三位學生讀,每人讀一句,讀完整。(ppt出示第二小節(jié)文字)

2、分句指導朗讀

(1)第一句:讀出決心。

①把你的決心放到句子中

②讓我們一起來表表決心

(2)第二句:抓關(guān)鍵詞,感受治水的艱辛

①為了治水,他做了哪些準備工作?再請你讀,你覺得準備工作簡單嗎?理解“千辛萬苦”

③你從哪些詞語中看出大禹治水艱難的?他吃了那些苦?(禹渴了……,禹餓了,……)

④這么多的苦都藏在了那兩個字中?(“千”和“萬”)

⑤理解“千山萬水”

禹不僅吃了很多苦,還受了很多累,課文中有一個詞語是告訴我們他翻過了很多座山,趟過了很多條河,這個詞你找到了嗎?

⑥積累千( )萬( )的詞語

先同桌交流

再師創(chuàng)設(shè)情境:

一個人要說的話很多很多(千言萬語)

打仗的時候,有很多的兵馬(千軍萬馬)

天上的白云變化很多,(千變?nèi)f化)

(3)第三句:知道“九”表示很多,并勾連生活中與“九”有關(guān)的詞語“九牛一毛”、“九死一生”。

3.指導背誦。

(1)示范背誦。

(2)傳授背誦秘訣

這段話非常的有意思,你發(fā)現(xiàn)了嗎?看:ppt出示:第一個三行;再出示第二個三行。

看,第一個三行跟第二個三行有什么共同的地方?“兩短一長”,再看看,這兩行短的,又有什么相同點?你真會發(fā)現(xiàn),他們長短是一樣的。如果咱們數(shù)一數(shù)字數(shù),怎么樣?哦字數(shù)相同的。對,這樣的句子我們看上去很整齊,讀起來非常有節(jié)奏。我們一起來讀一讀,體會體會:引讀:他吃盡了……走遍了…仔細察看了……他帶領(lǐng)老百姓挖通了……劈開了……引導……

發(fā)現(xiàn)了這個秘密,我就這樣來記:他的準備工作怎么做?我抓住了“吃盡”“走遍”“察看”這三個詞,他帶領(lǐng)老百姓怎么做?我抓住了“挖通”“劈開”“引導”這三個詞來背,這樣很輕松的背下來了。不信你也試試!

(3)生練背

(4)師引導看ppt,一起背

4、治水的故事

(1)自由讀《三過家門而不入》的故事。

(2)填數(shù)字,質(zhì)疑

討論:禹為什么不進去看一看他的兒子和妻子呢?

(3)齊讀

同學們,看一看能耽擱多長時間?。侩y道他真的不想見他的妻子和兒子嗎?可這13年間,禹為了讓老百姓盡快地重返家園,三次路過自己的家門都沒有進去看一看,這是多么的“大公無私”?。∥覀円黄饋碜x一讀這一小節(jié)

(三):治水的結(jié)果

1、理解詞語“安定的日子”和“代代相傳”

(1)引讀第四自然段

大禹這樣的努力,引導洪水流入了大海,洪水被“制服”了(板書:制服)引讀第四小節(jié)

(2)想象畫面理解“安定的日子”

曾經(jīng)沖垮的房屋,現(xiàn)在……曾經(jīng)淹沒的農(nóng)田……現(xiàn)在……

人們終于過上了安定的日子(板書)指名讀,齊讀

2、語言描述理解“代代相傳”

所以啊,大家都很感謝這位治水英雄。爺爺把這個故事說給孫子聽,孫子把這個故事再說給他的孫子聽,就這樣一代一代傳下來,這就是——“代代相傳”

板塊二:扣“大”質(zhì)疑,深化主題

1、老師質(zhì)疑:為什么文中前3處用“禹”最后和題目用“大禹”?

①老師有一個疑惑。你看在“禹下決心要治理洪水?!薄坝碓谕庵嗡?3年”“禹的兒子十多歲了,”這里都是叫他“禹”,那為什么題目和最后一段中要加上一個“大”叫他“大禹”呢?

②洪水讓老百姓無家可歸,是大禹制服了洪水,讓老百姓過上了安定的日子。板書“→”

2.小結(jié)引讀。

他是偉大的禹,所以我們稱他——大禹

他是大公無私的禹,我們稱呼他——大禹

板塊三、識寫“治”與“制”

1、識寫“治”

(1)怎樣記住“治”的呢,?利用“抬”識記。

(2)師范寫,生描紅

(3)你能給它組個詞嗎?

2、學習“制”

(1)出示“制”, 你是怎樣記住“制”的?

(2)師范寫,生描紅,左寬右窄,注意左邊的筆順。

(3)“制”組詞

板塊四:布置作業(yè)

1、把《大禹治水》的故事講給父母聽。

2、《習字冊》上將“治”和“制”描兩個,寫一個。

【板書】

無家可歸

大禹治水

制服 安定的日子

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“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么,報告到底怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告
通過總結(jié),可以將瑣碎的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有價值的經(jīng)驗。寫總結(jié)時可以選擇適當?shù)目蚣芎徒Y(jié)構(gòu),使讀者容易理解和接受。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀總結(jié)文章,供大家參考學習。電
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,?/div>
通過總結(jié),我們可以對自己的表現(xiàn)有一個清晰的認知,并為未來的改進和提升做好準備??偨Y(jié)要結(jié)合實際,具體問題具體分析。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對大家寫作時能夠有
當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
科技的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利,我們要善于利用科技來提高學習和工作的效率。通過總結(jié),我們可以將學習或工作中的經(jīng)驗和成果分享給他人,促進互相學習和進步。以下
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。教師暑假網(wǎng)上培
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
計劃可以幫助我們提前預設(shè)各種情況,從而更好地做出決策,并達到預期目標。制定計劃時,要將自己的目標和理念與實際情況相結(jié)合,不要過于理想化。計劃的制定需要根據(jù)自身的
時間管理的重要性就在于能夠合理制定和執(zhí)行計劃,以提高工作和學習的效率。在制定計劃時,我們需要有明確的目標,并且制定可行的步驟。首先,我們需要明確自己的目標是什么
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠
計劃需要靈活性,有時需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改變。在制定計劃時,要考慮到資源的可得性和可行性,避免過于理想化。下面是一些成功人士的計劃案例,或許能夠給你一些靈
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪
當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們
一個明確的計劃能夠幫助我們提前預知可能的問題和挑戰(zhàn),并及時進行應(yīng)對。在制定計劃時,我們需要考慮每個目標的可行性和可量化性。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于制定計劃
計劃是人們在一段時間內(nèi)明確目標并制定方法步驟的行動指南。為了制定一個完美的計劃,我們需要先明確自己的目標是什么。如果你還沒有制定計劃,可以看看下面的范文,希望能
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。在全國
總結(jié)不僅是記錄,更是一種學習,一種成長的過程。如何撰寫一封成功的邀請函?這是一些精選的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。家長會家長發(fā)言稿模板篇一尊敬的
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫
有些事情,只有通過總結(jié)才能真正領(lǐng)悟其中的道理。想要寫一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和要求。以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。有
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問題所在并提出改進的方案。寫總結(jié)需要注意語言簡練、準確,力求精煉表達,讓讀者容易把握主要觀點。以下是小編為大家整理的一些案例和故事,希望能給大
通過總結(jié),我們可以找到自己的不足,從而更好地提高自己。充分闡述你的觀點和看法。以下是小編為大家整理的健康生活習慣,希望對大家的身體健康有所幫助。有關(guān)幼兒園家長會
總結(jié)是對過去所做努力的一種肯定和回報。如何有效溝通,提高表達能力和影響力?如果你正在寫總結(jié)的時候遇到困難,不妨看一看以下的總結(jié)范文,或許會對你有所幫助。元旦放假
現(xiàn)代天文學發(fā)展迅速,已經(jīng)取得了許多重要的科研成果,對我們認識宇宙、探索外層空間起到了重要推動作用。社交禮儀是在社交場合中必須遵守的規(guī)范,我們要注重培養(yǎng)社交禮儀。
通過總結(jié)心得體會,我們可以反思自己的成長和學習過程。寫心得體會時應(yīng)當注意語言簡練明了,避免過多的廢話和冗長的句子。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,供大家參考。防火安全
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