通過撰寫報(bào)告,可以提升自己的表達(dá)能力和思考能力,同時(shí)展示個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。在報(bào)告中,要運(yùn)用合適的圖表和圖像等輔助材料,增強(qiáng)可讀性。每一份范文都有其獨(dú)特之處,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和思考方式。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇一
關(guān)于班主任工作,特別值得一提的是我們實(shí)習(xí)隊(duì)有一些同學(xué)還承擔(dān)了低年級(jí)寄宿生的保育員工作,她們每天都要和那些5―7歲、稚嫩可愛的小朋友打交道,和他們一起吃飯,幫他們穿衣服、洗臉、洗澡,晚自習(xí)和他們一起做游戲、看動(dòng)畫片,晚上起來給他們蓋好踢開了的被子。面對(duì)這樣一項(xiàng)艱巨而又責(zé)任重大的工作,我們的實(shí)習(xí)同學(xué)沒有半點(diǎn)怨言,只是一直默默的工作,盡自己最大的努力做好每一件事情,抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),充分展示了身為人師的敬業(yè)精神,值得我們大家共同學(xué)習(xí)。
在班主任工作方面,每個(gè)班主任的工作方式都是不一樣的,但他們的經(jīng)驗(yàn)都很豐富,有很多經(jīng)驗(yàn)都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。如果我們?cè)诎嘀魅文抢飳W(xué)到了好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),都會(huì)在組內(nèi)展開討論與學(xué)習(xí)。記得有一次,我所帶班級(jí)的原任班主任告訴我,對(duì)付調(diào)皮難管的學(xué)生,不要急著去批評(píng)或處罰他,他平時(shí)一些不好的表現(xiàn)你先記在心里,讓他猜不透你,等收齊證據(jù)了就一下“治”得他心服口服。我們都覺得這種方法很高明,班主任難免會(huì)碰上這么難管的學(xué)生,這一招我們得好好學(xué)學(xué)。在實(shí)習(xí)過程中,我們也各自積累和總結(jié)了一些有效的班級(jí)管理方法,大家經(jīng)常在一起互相交流學(xué)習(xí),共同討論如何進(jìn)行班級(jí)管理,充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。
三、編寫頂崗實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)并開展教育調(diào)查研究,記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)歷程。
在一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)過程中,除了進(jìn)行基本的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作以外,我們?nèi)?duì)同學(xué)還充分利用課余時(shí)間收集各種實(shí)習(xí)文章、圖片等材料,編寫頂崗實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),現(xiàn)在已經(jīng)成功編輯了兩期,我們還準(zhǔn)備利用寒假編輯一本既有特色又有實(shí)際意義的實(shí)習(xí)集。我們通過編寫頂崗實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)記錄下隊(duì)員們的切身體會(huì)與感悟,這不僅為我們的專業(yè)成長(zhǎng)提供了依據(jù),也增進(jìn)了隊(duì)員之間的了解,加強(qiáng)了相互合作,還有利于其它實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)和老師更多的了解我們的工作,真可謂是一舉多得。
從實(shí)習(xí)的第一周開始我們便開始觀察實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)情況,并根據(jù)實(shí)際情況制定教育教學(xué)調(diào)查問卷,有針對(duì)性的對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校老師、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,每位實(shí)習(xí)隊(duì)員都撰寫了一份高質(zhì)量的教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。如何倫波同學(xué)的關(guān)于《農(nóng)村小學(xué)生感恩現(xiàn)狀調(diào)查分析個(gè)案研究――以桂東縣沙田中心小學(xué)(二部)為例》的教育調(diào)查就做得很有特色,充分結(jié)合了當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)實(shí)際。
除此之外,我們還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目排練,舉辦各類文藝匯演;大家都充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),針對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)現(xiàn)狀,利用有限資源,開辦興趣班,開發(fā)校本課程等。如劉璐同學(xué)帶領(lǐng)我們就地取材,充分利用稻草、樹葉、泥巴、煙盒等各種廢舊物品和綜合材料,讓小學(xué)生自己動(dòng)手,舉辦了漂亮的美術(shù)綜合材料特色作品展,孩子們那充滿稚氣、簡(jiǎn)易而充滿創(chuàng)意的作品,讓大家耳目一新,嘖嘖稱贊。在全體隊(duì)員的共同努力下,我們桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)頂崗實(shí)習(xí)工作開展得有聲有色。
四、隊(duì)長(zhǎng)作為代表參加湖南省師范生頂崗實(shí)習(xí)會(huì)議,受益匪淺。
12月24日,由湖南第一師范學(xué)院承辦的20湖南省師范生頂崗實(shí)習(xí)(試點(diǎn))工作總結(jié)暨研討會(huì)在長(zhǎng)沙市今朝賓館召開。來自全省教育界的領(lǐng)導(dǎo)、專家濟(jì)濟(jì)一堂,共商全省小學(xué)教師教育發(fā)展大計(jì),共同研討全省師范生頂崗實(shí)習(xí)(試點(diǎn))工作。
大會(huì)由我院黨委副書記肖湘愚主持。省教育廳副廳長(zhǎng)申紀(jì)云,我院黨委書記詹小平、院長(zhǎng)彭小奇,省教育廳基教處處長(zhǎng)郭榮學(xué)、教師工作與師范教育處處長(zhǎng)賀安溪、高教處處長(zhǎng)唐利斌、財(cái)政建設(shè)處副處長(zhǎng)顏勝利在主席臺(tái)就座。實(shí)習(xí)學(xué)生代表、我院帶隊(duì)教師代表、實(shí)習(xí)學(xué)校代表、培訓(xùn)專家代表、地方教育行政部門代表近150人參加了會(huì)議。
身為桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),我有幸作為實(shí)習(xí)生代表參加了此次會(huì)議并在會(huì)上作了匯報(bào)發(fā)言,用感性的言語(yǔ)和理性的思考滿腹真情的談了自己在此次頂崗實(shí)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,搏得了在場(chǎng)所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和社會(huì)各界人士的陣陣掌聲。會(huì)議中途,我分別接受了中央教育報(bào)和湖南日?qǐng)?bào)記者的現(xiàn)場(chǎng)采訪,用真切地話語(yǔ)體現(xiàn)了實(shí)習(xí)教師之路的心靈歷程,讓大家展望到了農(nóng)村小學(xué)教育美好的明天。能夠參加此次會(huì)議,不僅使我得到了極大提高,讓我受益匪淺,同時(shí)我更為自己能為學(xué)院和系部爭(zhēng)光而感到無比自豪。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇二
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是_李莊中學(xué),承擔(dān)高一三個(gè)班的地理課堂教學(xué)工作和高一一班的實(shí)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,我共聽課20節(jié),準(zhǔn)備了25個(gè)教案,講課75節(jié)。此外,我還協(xié)助原班主任組織了多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)以及團(tuán)日活動(dòng)?,F(xiàn)就我這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作做個(gè)人總結(jié)。
(一)教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面。
教書育人是教師的基本職能。教書是前提,育人是目的,育人應(yīng)寓于教書之中。因此教學(xué)工作實(shí)習(xí)應(yīng)是實(shí)習(xí)生工作的重點(diǎn)。我來實(shí)習(xí)地的第二周迎來了我的第一節(jié)課。這節(jié)課相當(dāng)重要,也是給我留下印象最深的一節(jié)課。所講內(nèi)容為"工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)"。由于備課相當(dāng)充分,并在課前進(jìn)行了反復(fù)試講,所以整堂課進(jìn)行的相當(dāng)順利。知識(shí)層面上沒有出任何差錯(cuò),教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,課堂反應(yīng)達(dá)到了預(yù)期。然而這第一堂課上也出現(xiàn)了自己始料未及的狀況。由于初次面對(duì)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的課堂教學(xué),面對(duì)一群睜著一雙雙求知眸子的陌生學(xué)生,心里還是有些緊張,并一度出現(xiàn)了思維短路的狀況。還好我及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整,才使得整堂課順利進(jìn)行了下來。通過這件事,我充分認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)工作對(duì)實(shí)習(xí)生的重要性。畢竟在大學(xué)里的試講活動(dòng)與真正的課堂教學(xué)還有一定差距。只有親自走進(jìn)中學(xué)地理課堂,才能真正提高我們教學(xué)的本領(lǐng)。
有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我的第二堂課就顯得輕車熟路了。這堂課我請(qǐng)來了我的指導(dǎo)老師張君孟聽課,對(duì)我進(jìn)行點(diǎn)播。無論是教態(tài)方面,還是講課層面,我感覺都比第一節(jié)課有了大幅度的進(jìn)步。從課前提問,到導(dǎo)入新課;從新課講授到總結(jié)回顧,我都處理地比較到位。張君孟老師給予了我很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)也就一些細(xì)節(jié)問題對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我始終做到認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真審閱試卷并進(jìn)行講評(píng)。在教學(xué)工作上取得了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識(shí)上的飛躍。
(二)班主任工作實(shí)習(xí)方面。
自接任高一一班實(shí)習(xí)班主任以來,我就本著盡職盡責(zé)的態(tài)度開展各項(xiàng)工作,虛心接受原班主任的指導(dǎo)。高一一班是一個(gè)音美特長(zhǎng)班,班里共有十七名同學(xué)。我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際,獨(dú)立擬定了切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃并貫徹落實(shí)。我先后召開了"我的未來不是夢(mèng)","與實(shí)習(xí)生面對(duì)面"等主題班會(huì)。邀請(qǐng)全體十二名實(shí)習(xí)生與我班同學(xué)面對(duì)面,暢談大學(xué),暢談理想。召開了"遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,爭(zhēng)做文明合格中學(xué)生","花開太早是個(gè)美麗的錯(cuò)"等思想教育主題班會(huì)。強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。此外我還多次請(qǐng)實(shí)習(xí)生給同學(xué)們談各科的學(xué)習(xí)方法。
在我們的共同努力下,高一一班取得了可喜的成績(jī):第一次統(tǒng)考,我班的劉夢(mèng)華同學(xué)取得了年級(jí)第一的好成績(jī);我班作為鼓樂隊(duì)參加了校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式,獲得"優(yōu)秀儀仗隊(duì)"光榮稱號(hào);我班自行排練的話劇"凝聚每份愛"獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),并代表李莊中學(xué)參加縣級(jí)比賽;在學(xué)校舉行的隊(duì)列廣播操比賽中,我班榮獲一等獎(jiǎng);這一系列的榮譽(yù),不但增強(qiáng)了班級(jí)自信心,更使高一一班成為一個(gè)有著超強(qiáng)凝聚了與無限創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì),我堅(jiān)持深入學(xué)生,天天下班級(jí)的指導(dǎo)思想,與學(xué)生建立了密切的師生關(guān)系。我們做班主任,必須執(zhí)行"六到",即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況。上午第一節(jié)課,午唱,晚讀到教師檢查學(xué)生是否遲到。午休、晚休督促學(xué)生作息。在實(shí)習(xí)期間我始終堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,集體教育與與個(gè)別教育相結(jié)合。與校方、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系處理得較為合理。我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,找過每位同學(xué)單獨(dú)談心,并為他們建立個(gè)性檔案與成長(zhǎng)記錄袋。深入了解他們,關(guān)心他們。我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任受到了校方與學(xué)生的歡迎,他們都親切地稱呼我為"小魏老師"。在實(shí)習(xí)期間,一班的班級(jí)面貌有了顯著進(jìn)步。
(三)教育調(diào)查實(shí)習(xí)方面。
在實(shí)習(xí)期間,我積極參加教育調(diào)查活動(dòng),鍛煉自己的科研能力。并撰寫論文《具體班級(jí)具體分析——論教師的有效授課策略》。我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)、性格或者說是靈魂。教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn),適時(shí)改變授課方式來適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)生,而不應(yīng)以自己一貫的風(fēng)格去x生來適應(yīng)你。以我所教的三個(gè)班級(jí)為例:一班同學(xué)紀(jì)律很好,課堂與老師配合地默契,課堂氣氛活躍。針對(duì)這樣的班級(jí),教師應(yīng)嚴(yán)格要求,并在講課過程中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯(cuò),但與教師配合不好,課堂氣氛相對(duì)沉悶。對(duì)此類班級(jí),教師應(yīng)盡量展現(xiàn)個(gè)人魅力,增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們,讓他們動(dòng)起來。三班紀(jì)律很差,課堂氣氛活躍地有點(diǎn)過頭,而且學(xué)生給人一種不踏實(shí)的感覺。針對(duì)此類班級(jí),我認(rèn)為教師應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔,換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們,鼓勵(lì)他們多說多講,更多地參與到課堂教學(xué)上來。讓他們的精力真正地用到學(xué)習(xí)上面。具體班級(jí)具體分析,真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。
(四)黨團(tuán)活動(dòng)實(shí)習(xí)方面。
我們赴李莊中學(xué)實(shí)習(xí)小分隊(duì)定期召開黨團(tuán)會(huì)議,積極參加黨團(tuán)活動(dòng)。例如:我們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,并在日常的工作學(xué)習(xí)生活中積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。不斷學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)習(xí)小分隊(duì)還集體參觀了冉莊地道戰(zhàn)遺址,接受愛國(guó)主義教育。召開小組會(huì)議,討論初登講臺(tái)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。開展實(shí)習(xí)生教師業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)。此外我們還協(xié)助校方做了大量有意義的工作。在校運(yùn)會(huì)上,我們承辦了開幕式文藝演出,并全程擔(dān)任裁判一職,協(xié)助校方圓滿成功地完成了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們還在校隊(duì)列廣播操比賽中擔(dān)任評(píng)委。高考前夕,我們連續(xù)一個(gè)月的晚上為高三生義務(wù)輔導(dǎo)。這些活動(dòng)獲得了校方的高度評(píng)價(jià)。
(五)頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面。
頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié),是師范教育計(jì)劃中最重要的實(shí)踐形式。在此階段,實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中學(xué)生而言,我們是為人師表的老師,所以應(yīng)具有高度的自覺性;對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師來說,我們是師范教育最后階段的學(xué)生。因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅(jiān)持按時(shí)出勤、坐班,為人師表,盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度,又不違反實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。良好的紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要條件。我們也因?yàn)閲?yán)格遵守紀(jì)律使自己更好地得到了鍛煉。
頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。此次實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。并且增加了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。
此次實(shí)習(xí)已結(jié)束,時(shí)間不是很長(zhǎng),但具有重大意義。它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的長(zhǎng)處,并且鍛煉了我各方面的能力,對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極影響。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇三
這次實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,卻是我畢生難忘的,在此次實(shí)習(xí)中我也學(xué)習(xí)到了很多,無論是在工作中的為人處世,還是自身的教師素養(yǎng),感謝__學(xué)校的全體師生以及我們的帶隊(duì)老師。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí),也讓我明白了很多,在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識(shí)如果不回歸現(xiàn)實(shí),很有可能就會(huì)出現(xiàn)假大空的情景。由于我們學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)方向是初中,因此初到__小學(xué)部實(shí)習(xí)的時(shí)候我是不太適應(yīng)的,因?yàn)樾W(xué)部的課程并沒有很嚴(yán)格地劃分閱讀課、詞匯課、聽說課、寫作課等課型,一般都是分為新授課與復(fù)習(xí)課。而且在聽課的過程中,我會(huì)發(fā)現(xiàn)__小學(xué)的老師授課的模式也與我們所學(xué)的不同,在課上,__小學(xué)的老師會(huì)更注重學(xué)生的讀,而我們就會(huì)更理想化一些,對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)更高。在這期間我就學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的情況來設(shè)計(jì)課堂,正是因?yàn)檫@個(gè),我們的設(shè)計(jì)才不會(huì)像以前一樣,過于空泛與理想化。
而且在平時(shí)授課中,要注重培養(yǎng)老師與學(xué)生之間的默契以及一些常用的課堂語(yǔ)言。例如當(dāng)老師說abc,學(xué)生就要坐好并回答one,two,three。當(dāng)老師說train,train,train的時(shí)候,學(xué)生就會(huì)懂接下來的游戲是怎么玩的。這些指令性話語(yǔ)能讓老師的授課過程更加省心,也會(huì)減輕老師的一些負(fù)擔(dān),讓老師的控堂更加簡(jiǎn)單。而且當(dāng)學(xué)生知道你接下來要做什么游戲的時(shí)候,老師也就不用花費(fèi)課堂時(shí)間去向?qū)W生解釋游戲規(guī)則。
而在我實(shí)習(xí)后期的時(shí)候,我會(huì)受__學(xué)校老師的影響,形成了一套固定的上課模式。后來在一次實(shí)習(xí)生聽課之后,經(jīng)過老師的評(píng)課,我才發(fā)現(xiàn)原來備課的角度可以多種多樣,從主體意義,語(yǔ)篇,主體上都可以挖掘出很多東西,也由此萌生了要給學(xué)生上一節(jié)拼圖式閱讀的想法。而在準(zhǔn)備過程中,我與另一位實(shí)習(xí)生去請(qǐng)教上過拼圖式閱讀的老師時(shí),這位老師的一些觀點(diǎn)會(huì)讓我改變我的教學(xué)模式。例如這位老師說過,在教學(xué)中我們不要一直為學(xué)生的閱讀清掃障礙,而是要培養(yǎng)學(xué)生遇到閱讀障礙時(shí)不慌的心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自己解決障礙的能力。在我的固定模式下,我一般都會(huì)在進(jìn)入課文之前就為學(xué)生掃除閱讀、聽力障礙,可是這位老師的話如同一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,讓我意識(shí)到在教學(xué)中,我們不單要教授知識(shí),還要教授學(xué)習(xí)知識(shí)的技能。
2、班主任工作方面。
首先是關(guān)于班會(huì)課。在班會(huì)課中,我們要把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,多讓學(xué)生在課堂上發(fā)表他們的看法,分享他們的生活經(jīng)歷,這樣我們才能對(duì)學(xué)生的情況有更深入的了解,也能發(fā)揮好的學(xué)生的模范榜樣作用。在講解一個(gè)主題的時(shí)候,不要有太多的理論講解,要把理論性的東西變成更通俗易懂,更具象化的事物,我們可以先用正面的例子告訴學(xué)生這樣做的好處,讓學(xué)生感知到在生活中他們可以這樣做,之后再用發(fā)面的例子讓學(xué)生感知到不這樣做的壞處,以及讓學(xué)生依據(jù)這些例子,對(duì)比自身,發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有存在同樣的情況,有沒有做過同樣的事。因?yàn)橛行W(xué)生其實(shí)是不知道應(yīng)該要怎么做以及什么才是對(duì)自己有害的,所以我們就要用真實(shí)有力的例子讓學(xué)生對(duì)理論性的知識(shí)更具象化,讓他們明辨是非,認(rèn)識(shí)到具體可以怎么做。其次,班會(huì)課上不能以講解為主,要適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片以及視頻,我們也可以分享老師自己有趣的經(jīng)歷,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,在班會(huì)課上要多組織小組合作活動(dòng),通過小組合作,能讓好的學(xué)生帶動(dòng)困難生進(jìn)行學(xué)習(xí),也能讓學(xué)生更多地在課堂上抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。
而在控堂方面,如果學(xué)生太吵鬧,大部分的時(shí)候老師都不用過多的話,直接停下來,靜靜地看著吵鬧的學(xué)生,學(xué)生就會(huì)自己意識(shí)到自己的問題并安靜下來。在這個(gè)時(shí)候就要注意,一定要等學(xué)生完全安靜下來才能繼續(xù)講,不能只是覺得學(xué)生吵鬧的聲音變小了就繼續(xù)講,一定要等學(xué)生全部都安靜下來才能繼續(xù)授課。但有的時(shí)候,學(xué)生討論是因?yàn)閷?duì)老師的授課內(nèi)容感興趣,這時(shí)候我們可以先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,討論完之后再讓學(xué)生分享。
實(shí)習(xí)是真正地走上崗位,真正地以教師的身份進(jìn)行教書育人,這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉。我希望未來能把我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)都運(yùn)用到實(shí)踐中,成為一名優(yōu)秀的教師及優(yōu)秀的班主任。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇四
x中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng),校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?,F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。除語(yǔ)文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語(yǔ)、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足。
實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程及體會(huì)。
頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面。
第一步:在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問題。
總之,在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。
第二步:十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文。
以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。
首先,要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語(yǔ)文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高。“備好學(xué)生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”。
總而言之,學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。
其次,一個(gè)老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合?!皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?!皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師?!皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語(yǔ)文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣?!皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣?!八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦?dòng)的引用到文本中來。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。
最后,上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題:“龜,王八,而王八最笨了。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語(yǔ)言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。
總而言之,以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。
第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。
首先:從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中,我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟,班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們:“這是我們自己的地盤,請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地?!彪m然很俗,但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得:只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí),從小愛做起。
其次,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題?,F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的???。其中在此期間我不斷的找他們談心,其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過來。
再次,在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí),通過學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。
問題與感受。
通過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。
與此同時(shí),我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。
在課改之后,農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說:“只管學(xué)生打架殺人這類事,其他問題一概睜一只眼閉一只眼?!边@讓我感觸很深,我想這其中有以下幾個(gè)原因:第一,教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次,表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第一,學(xué)校的管理章程不明確;第二,學(xué)校用人存在問題,其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇五
從9月13日—11月5日,為期兩個(gè)月,在佛山市順德區(qū)__鎮(zhèn)__中學(xué)(省一級(jí)學(xué)校)高一年級(jí)實(shí)習(xí),和包括英語(yǔ)在內(nèi)的其他學(xué)科的15位實(shí)習(xí)老師們,順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù),并獲得學(xué)校老師還有學(xué)生的一致好評(píng)。此教育實(shí)習(xí)之行,半涉社會(huì),學(xué)到的東西確實(shí)比書本上多很多,用四個(gè)字就是:不虛此行!細(xì)說來有三個(gè)主要方面:
從師之道,必嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
實(shí)習(xí)前兩周,進(jìn)行了聽課,我把一個(gè)單元的五個(gè)新課(包括閱讀課、聽說課、communicationworkshop,culturecorner)全都聽了一遍,并且一個(gè)新課重復(fù)聽來自重點(diǎn)班和普通班老師的授課,基本了解北師大版英語(yǔ)課一個(gè)完整單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧,也了解了老師根據(jù)重點(diǎn)班和普通班學(xué)生的基礎(chǔ)不同而采取不同的教學(xué)方式,不同的輸入量和難易度。聽課期間認(rèn)真做好聽課記錄,寫好聽課反思,課后和同科組的英語(yǔ)老師們虛心請(qǐng)教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)(特別是和有豐富的高考帶課經(jīng)驗(yàn)的陳月明老師,據(jù)說他對(duì)高考大綱和新課標(biāo)要求很明晰,上課可以分清重難點(diǎn),課堂40分鐘非常高效。)對(duì)于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法,也主動(dòng)和科組長(zhǎng)取得了年級(jí)統(tǒng)一備課資源,開始嘗試依據(jù)《教師用書》的相關(guān)備課要求,模仿第一單元的授課內(nèi)容和方式,提前做好下一單元的教案和課件,做好授課準(zhǔn)備。
第三、四周,開unit2新單元,指導(dǎo)老師梁副校長(zhǎng)放手讓我去負(fù)責(zé)一整個(gè)單元的新授課,由于校長(zhǎng)只帶一個(gè)班級(jí),意味著我也只需要給一個(gè)班上課,不需要上重復(fù)課。因?yàn)樾iL(zhǎng)授課進(jìn)度比較慢,所以比別的班級(jí)慢了1個(gè)課時(shí),所以,上新課前我都會(huì)去聽別班的課,看看老師授課重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么?嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校學(xué)生的水平,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念,依據(jù)教師用書的授課目的,好好修改和完善自己的教案和課件,為每節(jié)課的成功授課做好充分的準(zhǔn)備。梁校長(zhǎng)聽了我的每一節(jié)課,并且給予我比較獨(dú)特的指導(dǎo)和意見,如:上新課前,呈現(xiàn)此課時(shí)的主要目的和內(nèi)容,使學(xué)生清晰教學(xué)環(huán)節(jié),有了心理準(zhǔn)備,促使課堂順利進(jìn)行;一節(jié)課上完后,利用3—5分鐘一節(jié)課的內(nèi)容,使學(xué)生思緒更加清晰明了,也關(guān)注了老師再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),等等。
聽課和上課期間,我及時(shí)根據(jù)授課速度還有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量,批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真做好批注(包括修正、建議和鼓舞等),及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)作業(yè)情況并作出相應(yīng)處理,基本保證學(xué)生能夠及時(shí)掌握知識(shí)。
班級(jí)管理,嚴(yán)格而親和。
在班任徐老師的帶領(lǐng)下,我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)生一同成為高一6班的副班主任,分工值日,負(fù)責(zé)衛(wèi)生(衛(wèi)生和公區(qū))、考勤(早中晚)、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外,我還負(fù)責(zé)周一、周三、周五的英語(yǔ)早讀和晚修,早讀教讀新單詞后,就交給科代表領(lǐng)讀,最后五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學(xué)生問問題,也主動(dòng)找個(gè)別學(xué)生談話,了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)心理疏導(dǎo);除外,還有幫一些跟不上進(jìn)度的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)習(xí)(帶到教師休息室輔導(dǎo))等。
在管理和服務(wù)學(xué)生的過程中,嚴(yán)格為第一,親和力到位。性格活潑開朗的我,深得學(xué)生們的尊敬和喜歡。課堂上,紀(jì)律一貫很好,不悶也不過分活躍;在團(tuán)體活動(dòng)里,我積極做好比賽前的指導(dǎo)、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結(jié)和反思;在課后,我和學(xué)生打成一片,如體育課上和學(xué)生一起做操,一起打球,晚修后下宿舍和學(xué)生聊天等。記得和學(xué)生們第一次談起夢(mèng)想,是在主題班會(huì)上,用了兩周的時(shí)間做了一個(gè)成長(zhǎng)勵(lì)志紀(jì)錄片,用自己和兄弟姐妹們的成長(zhǎng)奮斗經(jīng)歷言傳身教,感動(dòng)之外,也喚起了他們對(duì)大學(xué)生活的無限向往和憧憬。記得有一位學(xué)生在語(yǔ)文布置的作文《感動(dòng)》中寫道:“是你,讓我明白了什么是責(zé)任,責(zé)任不用很偉大,不用高調(diào)卻不切實(shí)際地說要為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一切包括生命,責(zé)任,是對(duì)家人負(fù)責(zé),而生命中最基本的責(zé)任,是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我很重要,我是一個(gè)不可復(fù)制的孤本,父母生我育我,我的生命來之不易,我要對(duì)這神圣的靈魂負(fù)責(zé),因此我不能繼續(xù)懈怠生活、荒廢生命了,我要往前,向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方起航了?!?/p>
廣交良師益友。
實(shí)習(xí)兩個(gè)月以來,認(rèn)識(shí)了很多人,首先是實(shí)習(xí)隊(duì)15個(gè)來自不同專業(yè)的隊(duì)友們,這段日子,工作上,我們通過互相聽課—小組評(píng)課的方式,共同提高師范技能,也難得地進(jìn)行了不同學(xué)科間的交流,拓展了相關(guān)的知識(shí)面。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇六
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著。
帶著對(duì)未來的憧憬和希望,來到了__第一幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。
俗話說:萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在__第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師,積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí),用肥皂,消毒殺菌,睡覺時(shí)蓋好被子,不能講話,盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒愛上幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍,在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次:教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三點(diǎn),聽課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,聽課時(shí),做好聽課記錄,談聽課的感想,聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法,多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,所以對(duì)每次聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,聽過很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧,在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課時(shí),必須做好充分的準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,讓幼兒覺得老師什么都懂,除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,這些老前輩們都非常熱情的幫我解答,使我受益匪淺,從中我明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問精神,積極吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平,此外,我們也組織集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),取得家長(zhǎng)的充分信任,家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視,否則會(huì)給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,為此,我會(huì)始終用愛,熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,服務(wù)好每一位家長(zhǎng),經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,一周的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣,回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一起,酸酸的,甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得,更需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異,因人而異,因材施教,寓教于樂,在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然接受新鮮事物,新的知識(shí)在這方面我覺得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,“學(xué)高為師,行正為范”,我愿用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心,只有不好的老師,沒有不好的孩子,實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見識(shí),做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足之處,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自己,彌補(bǔ)自己的不足,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
在實(shí)習(xí)過程中,我懂得了因人施教,每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格,都與眾不同有自己的內(nèi)心世界。面對(duì)不同的幼兒用不同的方法,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么這個(gè)世界就會(huì)是天才的世界,園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都不能死搬硬套,要因地制宜,因人因環(huán)境而靈活改變,用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛之處及不足之處,要幫助他們改正缺點(diǎn),關(guān)心照顧好每位幼兒。
在保育工作中,我積極配合保育員老師的工作,認(rèn)真聽從主班老師的工作安排,真正體現(xiàn)“保中有教,教中有保,保教并重”原則,在一日常規(guī)中,嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)時(shí)間表,該做什么就一定認(rèn)真做,吃飯前,提醒幼兒用肥皂洗手,消毒消菌,吃飯時(shí),不能擁擠打鬧,不能說話,不挑食,文明安靜進(jìn)餐,戶外活動(dòng)時(shí),提醒孩子們注意安全,熱冷脫減衣服,睡覺時(shí),蓋好被褥,不互相講話,安靜入睡等。
在教育工作中,最初由于對(duì)幼兒缺乏足夠了解,對(duì)他提出的問題難以應(yīng)對(duì),顯得那么的不知所措,也沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次講課以失敗告終,在經(jīng)過這次失敗之后,我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更認(rèn)真的備課,做了更加充足的準(zhǔn)備工作,并向老教師取經(jīng),果然第二次比第一次進(jìn)步了很多,經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn),相信對(duì)我未來的工作一定大有幫助。
在幼兒園的聽課是提高自己的最好途徑,在實(shí)習(xí)那一周,我不放過每一次聽課機(jī)會(huì),聽課,寫聽課記錄,談聽后的感想,使我明白上課前必須做好充分準(zhǔn)備,面對(duì)幼兒的各種怪異問題,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會(huì)。
幼兒教育的另一項(xiàng)重要工作就是家長(zhǎng)工作,我們一定要慮心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的無理要求,又要會(huì)妥善友好的處理,幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),取得家長(zhǎng)的充分信任,如果忽視了家長(zhǎng)工作,將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。
只有不好的老師,沒有不好的孩子,實(shí)習(xí),讓我長(zhǎng)了見識(shí),更認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己,為幼教工作出一把力,流一把汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好教師不容易,努力吧!
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇七
五個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣接近了尾聲,我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。剛開始的時(shí)候,感覺時(shí)間好漫長(zhǎng),五個(gè)月呀,什么時(shí)候才能熬到頭啊。可是,轉(zhuǎn)眼間,最后一個(gè)月已經(jīng)來到了,當(dāng)這一天真的來臨,我突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和學(xué)生們分開。訂崗實(shí)習(xí),讓我在快樂中獲了很多知識(shí),我學(xué)到了許多教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“十年樹木,百年樹人?!睂?shí)習(xí)以來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近五個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?,F(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
剛到實(shí)習(xí)學(xué)校以后,我們首先進(jìn)行了崗前培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容有教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)校規(guī)章制度等方面,培訓(xùn)給我的最大收獲是自己在內(nèi)心認(rèn)可接受了思想上的轉(zhuǎn)變,我認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)有一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。在這五個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我有成功也有不足,但更多的是我覺得五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是我大學(xué)生活中濃墨重彩的一筆,給我留下了許多回憶。
培訓(xùn)完以后,我們?cè)诼犝n和上課中來回切換,張主任給我們分配了指導(dǎo)老師,我的任課班級(jí)是高一十班,十班不像其他普通班那樣特別淘氣,反而學(xué)習(xí)的激情很大,第一個(gè)月我還沒有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識(shí),所以每次的作業(yè)我不收只是留在晚自習(xí)講,因?yàn)槲矣X得他們寫完了不用收,但是問題在第一次月考中凸顯了出來,學(xué)生們考了第四,中等水平,對(duì)于我來說無疑是一種打擊,為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。但是我不使用強(qiáng)制的方法。因?yàn)樗m然可以勉強(qiáng)維持課堂秩序但這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
對(duì)于作業(yè)的問題我也采取了新的措施,每天留的作業(yè)第二天我就會(huì)收,我的辦公桌上幾乎每天都會(huì)有一摞作業(yè),用這種方法督促他們寫作業(yè)并且我也能很好地掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,讓學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)。終于,在我每天的思考和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)下,在期中考試中我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是普通班第一,為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī),我會(huì)制定符合我的學(xué)生的認(rèn)識(shí)程序與認(rèn)識(shí)水平。讓學(xué)生在有能力的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生的最大潛力,給學(xué)生制定的難點(diǎn),應(yīng)與學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平的難點(diǎn)合拍,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二,我會(huì)根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,思考并制定符合本班的教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)修訂教案。第三,抓住知識(shí)的本質(zhì)特征,設(shè)計(jì)誘導(dǎo)學(xué)生思維的教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生在觀察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明過程中,讓學(xué)生在知識(shí)探索中得到快樂與收獲。
經(jīng)過不懈的努力和對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn),我所任教的高一十班在第三次月考中取得了第二的成績(jī),在第四次月考中又一次沖到了第一,并且平均分高于第二名6分,是對(duì)我實(shí)習(xí)成果的特別肯定。在以后的生活中我會(huì)更加努力地教學(xué),“一分耕耘,一分收獲”不管起點(diǎn)如何,我相信前進(jìn)永不止步!
在我原有的認(rèn)識(shí)中,班主任工作是一個(gè)枯燥勞累的苦差事,在擔(dān)任高一10班實(shí)習(xí)班主任這五個(gè)月中,我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以帶給我們忙碌與艱辛,但更多的是我收獲了10班學(xué)生們的愛,在實(shí)習(xí)期間,我一直遵循的原則是尊重學(xué)生,給學(xué)生足夠的空間但要有底線,在教好我們班數(shù)學(xué)的同時(shí),在穿著和言行舉止方面我都按照正式班主任的要求來要求自己,在擔(dān)任班主任期間,我利用年齡優(yōu)勢(shì),自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處建立起和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的尊嚴(yán)人格,得到了學(xué)生們的喜愛,在這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,在這段時(shí)間里,我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)班主任、指導(dǎo)老師和一起工作的同行老師們,以及47個(gè)孩子們,在他們身上我學(xué)到了好多給了我好多幫助和啟示,我學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,我學(xué)會(huì)了適應(yīng)生存環(huán)境,也提高了自己的教學(xué)能力和交流能力。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇八
實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)企業(yè)三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定,學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,規(guī)定我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì),所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì),我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:
首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;。
其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;。
再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;。
第四,教學(xué)過程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;。
第五,多聽課,多交流,多思考,多詢問,多學(xué)習(xí);。
最后,安例的積累,比如突法事件的處理等等地方的知識(shí)。
這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué),學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,但是不太熟悉,動(dòng)作做不到位,所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),慢慢的跟上音樂的節(jié)奏開展練習(xí),以達(dá)到應(yīng)有的水平。
周二,基本每個(gè)老師都有任務(wù),所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀,所以指導(dǎo)老師部署我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候,開始聲音有點(diǎn)緊了,喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢,下來以后我思考了一段時(shí)間,尋找出自己的問題,主要還是心理素質(zhì)不夠過硬。我不想自己的這個(gè)不足出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,于是我在上課期間,采取了抽點(diǎn)方法抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操,我并不指望他們能帶的很好,只是希望他們能在這個(gè)過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課,我個(gè)人感覺效果是比較明顯的,這種辦法我還會(huì)繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候,心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇九
我于20--年10月11日到北城小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),本次實(shí)習(xí)主要包括:聽課,小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué),班主任工作三個(gè)部分的內(nèi)容。具體情況如下:
1、聽課階段。學(xué)會(huì)聽課也是教師教育水平提高的一項(xiàng)重要途徑,學(xué)會(huì)聽才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足,從而不斷改進(jìn),為學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。對(duì)于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來說,聽課更是關(guān)鍵,這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當(dāng)今小學(xué)教育的發(fā)展情況,不同年級(jí)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問題以及管理學(xué)生的方法,更重要的是對(duì)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。
2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。一個(gè)星期聽課結(jié)束后,我們開始以一個(gè)小學(xué)教師的身份登上人生的第一個(gè)講臺(tái)。上課之前我們必須仔細(xì)研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認(rèn)真?zhèn)湔n,備好課后必須通過試講,再根據(jù)老師所提出的建議對(duì)自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案,課上完以后教師的點(diǎn)評(píng)是至關(guān)重要的,它將促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高。課后及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié),其中一節(jié)為主題隊(duì)會(huì)。批改作業(yè)數(shù)量過千,輔導(dǎo)學(xué)生多人,對(duì)某些學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別教育,督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動(dòng)與學(xué)生溝通,了解并幫助學(xué)生,在學(xué)習(xí)反面及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤,耐心講解直至學(xué)生理解。
3、班主任工作。首先,了解整個(gè)班級(jí)的基本情況、學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,關(guān)注問題學(xué)生。其次,了解班主任日常管理工作,學(xué)習(xí)并實(shí)踐管理班級(jí)的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關(guān)心自己、關(guān)心他人”的主題隊(duì)會(huì),通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命,關(guān)心自己生命安全的同時(shí)也不忘關(guān)心他人,幫助他人。在此期間,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘結(jié)合他們的生活實(shí)際、年齡特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育并對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。此外還參加其他活動(dòng)。如:出黑板報(bào)、裝飾教室及年級(jí)櫥窗等。
二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受頗深,有了很多收獲,我主要想從知識(shí)方面,教師素質(zhì)、全面教育能力三個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
1、知識(shí)方面。在這方面我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,“活到老學(xué)到老”說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。教師要有精神的專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化,豐富的教育和教育心理知識(shí)。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平,學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。
2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度,細(xì)致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)她的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn),必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無選擇時(shí)的一條路,在工作中得過且過,如果真是這樣那么我為這位教師的`學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實(shí)、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對(duì)教育抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)持自己的選擇,保持一顆平常心用心的對(duì)待每天的教學(xué)工作。
其次,教師要熱愛學(xué)生。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛才能收獲學(xué)生的愛與尊敬。教育是知識(shí)的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生,把罵變?yōu)樘嵝?,讓學(xué)生在快樂的班集體成長(zhǎng)。
再次,教師要以身作則,為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì)如何待人接物,如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。
3、全面的教育能力。
(1)、課堂教學(xué)能力。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作必須具有處理分析教材,掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力;具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。
(2)、語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力??陬^語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達(dá)觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整準(zhǔn)確。
(3)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達(dá)到國(guó)家對(duì)教師提出的標(biāo)準(zhǔn),并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以滿足教學(xué)的需要。
(4)、組織管理能力。教師面對(duì)的是一個(gè)集體,因此教師要善于制定教育教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)和課外文體活動(dòng);善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體;善于把任課教師、團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來,協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。
(5)、教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平,促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展,擁有教育科研能力是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。
(6)、學(xué)科總會(huì)運(yùn)用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能,如:美術(shù)、書法、手工、音樂、舞蹈等,還參加了許許多多的活動(dòng),我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。
三、教育實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)。
1、對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能掌握不夠扎實(shí)。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺,而實(shí)踐方面更需要大力加強(qiáng)。實(shí)習(xí)回來同學(xué)們有一個(gè)共同的感慨:“書到用時(shí)方恨少”,如果我們自身沒有很好的基礎(chǔ)無論你今后從事什么職業(yè)都會(huì)很艱難,教師的工作容不得一點(diǎn)馬虎,你的一點(diǎn)疏忽可能會(huì)毀了孩子的一生。
2、教師語(yǔ)言的感染力不夠。在課堂上教師的語(yǔ)言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線,教師語(yǔ)言的魅力可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,帶動(dòng)學(xué)生情緒,提高課堂效率。如果語(yǔ)言沒有感染力,就算你的教案設(shè)計(jì)的再好課堂也是干巴巴的,就像風(fēng)干了的蔬菜,沒有生機(jī),沒有活力,更沒有效率。因此,在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一。
3、班級(jí)管理的能力欠缺。班級(jí)管理是每個(gè)教師的重點(diǎn)工作之一,在實(shí)習(xí)期間雖然。
認(rèn)真學(xué)習(xí),主動(dòng)與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長(zhǎng)的路要走。每天學(xué)生都會(huì)有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學(xué)生再不斷成長(zhǎng),各個(gè)方面都在發(fā)生變化,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對(duì)于現(xiàn)在的我而言是一個(gè)挑戰(zhàn)。
四、下一步努力目標(biāo)與整改措施。
1、針對(duì)專業(yè)知識(shí)方面。首先,我決定不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)的掌握知識(shí)才能在教學(xué)過程中準(zhǔn)確地處理好教材,很好的把握住教材的重難點(diǎn),才能對(duì)教材進(jìn)行深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又掌握學(xué)習(xí)方法,讓他們有一個(gè)很好的發(fā)展。其次,關(guān)注教育問題,加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)能力。
2、英語(yǔ)教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育(英語(yǔ)方向),但是在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少,試講時(shí)只講語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過在實(shí)習(xí)期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)也同樣不被重視,所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高聽、說、讀、寫的能力,學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的教學(xué)法,雖然我的專業(yè)是小學(xué)教育,但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語(yǔ)教師。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十
我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)的一名大三學(xué)生,今年寒假剛過就和老師,同學(xué)一起來到__市__縣__中學(xué)開始我的定崗實(shí)習(xí)生活。
二月十號(hào),我們來到了__這篇熱土,為了更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)生活和把實(shí)習(xí)工作做好,我們首先在__的教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是讓我們對(duì)新課堂有新的全面的了解,從而能夠更好地開展以后的頂崗實(shí)習(xí)工作。經(jīng)過這周所開展的一系列的課程,我對(duì)新課堂的教學(xué)模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
在新課堂中,教師更多地成為了課堂活動(dòng)的參與者和調(diào)控者。教師在課堂活動(dòng)中以調(diào)控和組織,引導(dǎo)為主,而不是以往的單純的講授這,在教學(xué)過程中總是講解,滿堂灌,沒有讓學(xué)生很好的參與到課堂活動(dòng)中,沒有讓學(xué)生成為課堂的主體。新課堂要求運(yùn)用小組的形式去進(jìn)行教學(xué)。小組成員之間要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)目標(biāo),組內(nèi)之間還要有明確的分工。另外,分學(xué)習(xí)小組是要注意很多的問題。比如說小組成員的學(xué)習(xí)成績(jī)要有梯度,在進(jìn)行分組時(shí)要進(jìn)行異質(zhì)分組。要注意學(xué)生性別,學(xué)習(xí)成績(jī),小組成員之間的協(xié)調(diào)能力等諸多方面的因素。如果小組沒能夠被合理的分配的話,就不能夠發(fā)揮好小組學(xué)習(xí)的作用,那就會(huì)讓小組學(xué)習(xí)只流于形式。因此在小組成員分配這一環(huán)節(jié)中要認(rèn)真慎重。
除了這些關(guān)于新課堂的課程之外,還有一些關(guān)于師德,老師的著裝,坐姿,禮儀等方面的教育。同時(shí)老師們還給我們講述了許許多多的感人的師生之間的故事。聽到這些故事后,我覺得作為一名人民教師是件非常神圣而光榮的事情。教師不僅僅是教書,更重要的是要育人。要培養(yǎng)學(xué)生的多個(gè)方面,而不僅僅是知識(shí)方面。作為一個(gè)人就要有道德懂禮貌,而不能夠只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)。人都是有感情的,作為一名教師就要讓自己的學(xué)生成為感情豐富,熱愛生活的人,而且還能夠有一顆感恩的心去面對(duì)生活中的一切,每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),作為老師就需要尊重學(xué)生的這些特點(diǎn),因材施教。
懷抱著那一周學(xué)得的知識(shí)以及自己對(duì)定崗實(shí)習(xí)的期待,我和我們實(shí)習(xí)點(diǎn)兒的其他5名同學(xué)來到了__中學(xué)。這個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校雖然沒有師大那么大的規(guī)模,沒有師大那么優(yōu)越的條件,但是它非常的干凈整潔,學(xué)生們也都是非常的可愛。學(xué)生們看到我們的到來,臉上露出了喜悅和好奇的表情。下午學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排好了住宿的地方,接下來要迎接我們的將會(huì)是充實(shí)的教學(xué)生活。
到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周我們并沒有直接登上講臺(tái)去給學(xué)生們講課,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一周的聽課,讓我們更好地熟悉和適應(yīng)這里的生活。這一周的聽課,讓我對(duì)教學(xué)有了深一步的了解,并且跟這里的學(xué)生和老師們也有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。這為我以后在這里好好的開展我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作提供了很大的幫助。同時(shí)我也跟我的指導(dǎo)老師有了深一步的了解。我主動(dòng)去聽她的英語(yǔ)課,下課后我也會(huì)把自己的想法跟老師說一說,老師也會(huì)根據(jù)我的想法給我分析一下,我特別感謝我的指導(dǎo)老師。
我的指導(dǎo)老師是八年級(jí)二班的班主任,老師同時(shí)也擔(dān)任了我的班主任指導(dǎo)老師,作為他們班的副班主任,班里面開班會(huì)的時(shí)候我會(huì)去參加,并且也在課下積極主動(dòng)地跟同學(xué)們交流,我也把我寫下的一些班主任工作方面的工作感悟跟我的指導(dǎo)老師一起分享。
作為一名班主任,就要對(duì)班里面的每位同學(xué)負(fù)責(zé),就要讓每位學(xué)生做好自己該做的事情,不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,更要學(xué)會(huì)如何做人。我作為他們班的副班主任,除了要求他們遵守校規(guī)校紀(jì),班級(jí)規(guī)約,課上認(rèn)真聽講,課下認(rèn)真完成作業(yè)之外,我更加注重的是學(xué)生們內(nèi)在的修養(yǎng)。作為一名學(xué)生,在學(xué)校要懂禮貌,見到老師和領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)打招呼;在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。學(xué)生們的內(nèi)在修養(yǎng)提高了,就會(huì)培養(yǎng)出許許多多的好習(xí)慣,有句話叫做習(xí)慣成自然。培養(yǎng)出了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是有著很大的幫助的。那最簡(jiǎn)單的要求來說,我要求學(xué)生們上課之前把書本和文具都提前準(zhǔn)備好。課前準(zhǔn)備雖然是小事情,但是也要堅(jiān)持,因?yàn)檫@很重要。還有就是要注意自己的書寫,不一定要寫的很有文采,但是一定要干凈整齊;在讀課文的時(shí)候一定要聲音洪亮,有感情的朗讀;在班里的環(huán)境衛(wèi)生方面,一定要共同維護(hù),共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)還要求不可以破壞學(xué)校的公共財(cái)物和一草一木。通過這些細(xì)小方面的要求,我們班的同學(xué)取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,雖然進(jìn)步不是特別大,但是只要堅(jiān)持下來,我堅(jiān)信他們會(huì)進(jìn)步一大步的。
作為一名實(shí)習(xí)老師,我有著雙重身份,我既是一名學(xué)生,也是一名老師。在這種情況下,我既要懷著謙虛好學(xué)的心去向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和課堂管理,也要懷著負(fù)責(zé)認(rèn)真的心去努力把每一節(jié)課給上好,讓學(xué)生們?cè)谖业恼n堂上學(xué)有所獲。同時(shí),我作為這里的一名實(shí)習(xí)老師,我也會(huì)認(rèn)真的完成學(xué)校要求的除教學(xué)以外的其他任務(wù),比如說學(xué)校給安排的值班任務(wù),安全值班,在學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間引導(dǎo)和疏散學(xué)生,在上課期間,對(duì)非正常出入的老師,學(xué)生及車輛進(jìn)行登記。這項(xiàng)工作雖然有些繁瑣和乏味,但是對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的安全是有很大的幫助的,所以我每次都會(huì)認(rèn)真的完成值班任務(wù)。除此之外,我還會(huì)和一起實(shí)習(xí)的同學(xué)打掃集體辦公室和校長(zhǎng)辦公室,做一些力所能及的事情。在教學(xué)方面,我會(huì)結(jié)合指導(dǎo)老師給我提的建議和意見,逐步提高自己的教學(xué)水平,并且也和一些學(xué)生家長(zhǎng)溝通,共同面對(duì)需要進(jìn)步的一些學(xué)困生,讓他們能夠逐步提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)校學(xué)有所獲,健康快樂的成長(zhǎng)!
作為一名中共黨員,我時(shí)刻記著全心全意為人民服務(wù)的宗旨,在平常的生活中,我會(huì)盡自己的力量去做一些力所能及的事情。地面臟了,主動(dòng)地去掃一掃;水桶沒水了,趕緊去打一桶;沒熱水了,趕緊燒一壺,......有時(shí)候看到學(xué)生們有困難了,我也會(huì)主動(dòng)的去幫他們解決,即使有時(shí)候解決不了,我也會(huì)盡自己最大的力量去幫助他們。有時(shí)候班里面需要布置了,我就會(huì)和同學(xué)們一起動(dòng)手,共同美化我們的教室,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。有時(shí)候別的老師突然臨時(shí)有事情,我也會(huì)幫他們上課,看自習(xí)課,不能讓班里出現(xiàn)空堂的現(xiàn)象。除此之外,我也積極的參加我們組織的一些黨團(tuán)活動(dòng),將強(qiáng)學(xué)習(xí)??傊?,我時(shí)刻記得自己的身份,時(shí)刻要求自己做好自己該做的事情和能做的事情。
在頂崗實(shí)習(xí)的這段日子了,我學(xué)會(huì)了許多也收獲了許多。
我學(xué)會(huì)了做好一日三餐,規(guī)律的生活;學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通,增強(qiáng)師生的感情;學(xué)會(huì)了一些科學(xué)的教學(xué)方法,更好地從事教學(xué)活動(dòng),為以后自己的教學(xué)道路提供了很大的幫助。
我收獲了同學(xué)間珍貴的友誼,因?yàn)轫攳彛覀兞忝孟嗑墼谝黄?,朝夕相處讓我們感情越來越?我收獲了老師與學(xué)生之間的情誼,因?yàn)轫攳彛液臀业膶W(xué)生們建立了深厚的師生情,這種情誼難以言表;我收獲了一筆精神財(cái)富,因?yàn)轫攳?,我?duì)教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)多了一份崇敬!
感謝頂崗,因?yàn)轫攳徫业玫搅顺砷L(zhǎng),讓我明確了方向,讓我對(duì)未來充滿了期待和向往!
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十一
來到一個(gè)陌生的工作環(huán)境,需要注意的有很多。
有很多事情要主動(dòng)請(qǐng)教主動(dòng)去做,問好尺度,標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間內(nèi)盡量高質(zhì)量的完成任務(wù)。即便有的事情你可能也很忙,一時(shí)騰不出手來,也要約好時(shí)間,或是請(qǐng)教瞎有的事情你可能也很忙,一時(shí)騰不出手來,也要約好時(shí)間,或是請(qǐng)教下一步的處理過程。
出來實(shí)習(xí),我們是一個(gè)小組就是一個(gè)小集體。你的所作所為不僅代表了小組成員的表現(xiàn)也代表了你所在的學(xué)校。所以做事要謹(jǐn)慎,不要莽莽撞撞,個(gè)人解決不好的事情,可以問問小組的意見,或者請(qǐng)求組長(zhǎng)向上級(jí)回報(bào)等等。
向?qū)嵙?xí)學(xué)校所借的東西走的時(shí)候要?dú)w還而且不能有損壞,要保持辦公室的整齊和清潔。平常的衛(wèi)生,不要等到吩咐才做,每個(gè)人都是集體的一份子,都有責(zé)任去維護(hù)。
妥善的處理社會(huì)關(guān)系是我們必須要學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十二
通過一個(gè)學(xué)期的教育頂崗實(shí)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了自身以及大家都普遍存在的一些不足,并且也看到了管理機(jī)制上的一些漏缺,在此提出一些稚嫩的建議,以供參考。
(一)對(duì)師范生的基本功要求應(yīng)更加嚴(yán)格、統(tǒng)一,狠抓每一個(gè)師范生的教學(xué)簡(jiǎn)筆畫、美術(shù)板報(bào)設(shè)計(jì)、三筆字、普通話、體育口令等技能培訓(xùn),使其形成完善的基本功素養(yǎng)。
(二)對(duì)于教育教學(xué)方面的課程設(shè)置應(yīng)更加完善,要符合教育教學(xué)實(shí)際,協(xié)調(diào)進(jìn)度,加大強(qiáng)度,豐富科目門類。
(三)在師范生進(jìn)行教育頂崗實(shí)習(xí)之前,應(yīng)對(duì)其進(jìn)行更多的有針對(duì)性的教育培訓(xùn)與指導(dǎo),鞏固基礎(chǔ)。如教學(xué)方面可以從備課、試講、說課、評(píng)課、反思總結(jié)等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
(四)對(duì)xx級(jí)或更低年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)前的教育教學(xué)培養(yǎng)鍛煉,如大力提倡他們參加校外輔導(dǎo)員、家教協(xié)會(huì)等組織,鼓勵(lì)其參加微型課比賽、暑期三下鄉(xiāng)支教等活動(dòng),豐富他們的教育教學(xué)閱歷,讓他們提前積累經(jīng)驗(yàn)。
(五)重學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng),如語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力等,可以借助培養(yǎng)學(xué)生干部這個(gè)平臺(tái)來鍛煉出一大批教育人才。
(六)如果條件允許,學(xué)院和系部能否考慮在每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)所在的縣市安排一位駐點(diǎn)帶隊(duì)老師,這樣方便更好的對(duì)實(shí)習(xí)生的工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安排和指導(dǎo),畢竟遠(yuǎn)程的通信指導(dǎo)方式還是存在諸多不便之處的。
(七)如果條件允許,相關(guān)部門能否考慮為實(shí)習(xí)生提供適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助,這樣既能解決實(shí)習(xí)生的實(shí)際困難又能對(duì)實(shí)習(xí)生在心理上進(jìn)行鼓勵(lì),可以更好的開展教育頂崗實(shí)習(xí)工作。
(八)能否將每年一度的頂崗實(shí)習(xí)改革為每年份兩期兩批安排。因?yàn)橄喈?dāng)一部分實(shí)習(xí)基地學(xué)校師資短缺,目前僅一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)無法從根本上解決師資短缺的問題,還會(huì)導(dǎo)致教育教學(xué)工作的不連續(xù)。因此,我們覺得可以每一年分兩學(xué)期安排實(shí)習(xí)工作,本學(xué)期已經(jīng)實(shí)習(xí)的學(xué)生回去后,下學(xué)期再安排另一批學(xué)生來頂崗實(shí)習(xí),從而能夠在短期內(nèi)緩解實(shí)習(xí)學(xué)校師資短缺的問題。
(九)能否改革實(shí)習(xí)編隊(duì)一人一崗的方式,采用二人一崗相對(duì)集中的頂崗模式。一人一崗工作量太大,對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量、工作效果、心理承受等方面不利,應(yīng)以二至三人一崗為宜,以便讓實(shí)習(xí)生尤更多的時(shí)間向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)。
六、感恩于心,珍藏美好記憶。
時(shí)間過得飛快,當(dāng)我們真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時(shí),頂崗實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。短短一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)光,我們收獲很多,感悟很多,它讓我們?cè)诙萌绾紊虾米约旱闹餍拚n的同時(shí),對(duì)于其他課程也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),一個(gè)學(xué)期的磨練,一個(gè)學(xué)期的努力,讓我們受益匪淺。作為一名實(shí)習(xí)教師,面對(duì)那些天真無邪、聰明可愛的學(xué)生,我們懂得了應(yīng)該時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行舉止。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活,讓我們初嘗了身為一名人民教師的酸甜苦辣與幸??鞓?,更讓我們體會(huì)到作為一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任,這些經(jīng)歷都將成為我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財(cái)富。作為湖南省第一批農(nóng)村免費(fèi)定向培養(yǎng)師范生,我們更加堅(jiān)定了自己的信念,我們清楚的知道,我們的責(zé)任是“走出大山,再走進(jìn)大山?!钡?,我們將運(yùn)用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我們生命的意義和真諦,“走出大山,將知識(shí)帶進(jìn)大山,再用自己的力量把大山推向世界、推向未來。”我們一定會(huì)毫不松懈、一如既往的堅(jiān)持、努力,用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明我們一師人的本色所在!
最后,我們要衷心感謝湖南省教育廳、湖南第一師范學(xué)院、桂東縣教育局以及各實(shí)習(xí)學(xué)校為我們提供了這樣一次寶貴的頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們有了這樣一段寶貴的頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷;同時(shí)也衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)老師以及指導(dǎo)老師們,是你們給了我們無私的指導(dǎo)、幫助和關(guān)懷。在此,對(duì)所有給予過我們指導(dǎo)、支持和幫助的人誠(chéng)摯的說上一聲:“謝謝!”
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十三
這段時(shí)間的教師實(shí)習(xí)使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。下面是我的教師實(shí)習(xí)總結(jié):
一、思想觀點(diǎn)方面:
作為一個(gè)團(tuán)員,作為一個(gè)教師,要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識(shí),但實(shí)踐很少,這次的實(shí)習(xí)是實(shí)踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。
首先,在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格要求自己,努力鉆研,提高了語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論,提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
聽到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的消息,我心里很高興,我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí),我實(shí)在很需要,可以說是及時(shí)雨。畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)過程中,我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí),又可以深入實(shí)踐,提高物理教學(xué)能力。在這里,我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。
來到實(shí)習(xí)地后,學(xué)校讓我擔(dān)任三個(gè)班的物理課。這個(gè)對(duì)我來說很重要,而且是我盼望的機(jī)會(huì)。之前,我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機(jī)會(huì),機(jī)會(huì)來了。我要珍惜,后面的事情就靠我的努力了。
二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面:
我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后,更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,抓緊機(jī)會(huì),認(rèn)真開始了上課。樹立機(jī)會(huì)觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),接近配合學(xué)校的.安排部署,勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)。
實(shí)習(xí)期間,不怕苦,不怕累,樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),并認(rèn)真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作,謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),為未來的工作打好了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面:
學(xué)校給我安排三個(gè)班的物理課,是___班,每周上4節(jié)課,這個(gè)學(xué)期已開始就開始上課了。接受任務(wù)后,我立刻動(dòng)身,認(rèn)真準(zhǔn)備,全面地開展了課堂教學(xué)。
上課前,做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣,有效地進(jìn)行了教學(xué)。上課前,聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ),具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后,我心里一下子覺得很踏實(shí),感覺到了這堂能上。
寫教學(xué)計(jì)劃時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分課時(shí),保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。
寫教案時(shí),全面研討教材和學(xué)生情況,具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)和學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教案。寫完后,通過了指導(dǎo)教師的批閱。
上課時(shí),面對(duì)眼前的學(xué)生,我心里想,我是老師,肩負(fù)了神圣使命,我的一切行為為了孩子,影響孩子,我要認(rèn)真,要千萬認(rèn)真。樹立這種信念,完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié),努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了,我的學(xué)生喜歡我,在他們的話語(yǔ)和對(duì)我的行禮中,我看到了一種尊重感。在他們那里,我感覺到了一種成就感,我可以斷定,我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然,這種收獲和成就感,與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對(duì)他們?cè)趺礃樱麄兙蛯?duì)你怎么樣。
上課時(shí),對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)、護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)。用層次教學(xué)方法,面對(duì)每個(gè)學(xué)生,把不同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步,后進(jìn)生的進(jìn)步也快,后進(jìn)生也得到了一定的進(jìn)步。
下課后,我又反省自己,回顧課堂教學(xué),找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課,發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充了不足點(diǎn),提高了教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,并應(yīng)用自己的教學(xué)上,提高了教學(xué)能力。
為了不斷自身的物理授課能力,提高授課技能,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也聽了其他老師的課,提高了教學(xué)能力。
四、班級(jí)管理方面:
我是___的班主任,也是該班的物理老師。作為一個(gè)班主任,對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大,對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周一的班會(huì)課和周五的總結(jié)會(huì),學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧,掌握了一套管理班級(jí)的技巧、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié),為以后的工作扎了很大基礎(chǔ)。
早讀和下午的自習(xí)時(shí)間,經(jīng)常和學(xué)生在一起,關(guān)心學(xué)生,學(xué)習(xí)學(xué)生,解決學(xué)生的問題,為班級(jí)的管理付出了一份力量。針對(duì)班里發(fā)生的事情,進(jìn)行及時(shí)檢查和處理,提高了學(xué)生的凝聚力,提高了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談,理解學(xué)生的心理,幫助了他們解決問題。
為了宣傳班級(jí),為了提高學(xué)生的綜合能力,為了給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺(tái),我組織學(xué)生制作班級(jí)的班報(bào),擬定具體計(jì)劃,組織學(xué)生投稿,組織學(xué)生設(shè)計(jì)板塊,提高了班級(jí)的自我宣傳意識(shí)。
五、遵守紀(jì)律方面:
到實(shí)習(xí)學(xué)校后,首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí),自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),按時(shí)到校,按時(shí)上課,及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系,準(zhǔn)假后走,沒有無故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì),準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種酒店實(shí)習(xí)總結(jié)活動(dòng),并積極發(fā)揮,取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。
雖然實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多東西,但仍有不足之處:
我相信,在教育行業(yè)里,我是一個(gè)優(yōu)秀的教師,我是認(rèn)真,我是負(fù)責(zé)人,我是積極,活躍,主動(dòng),開朗的教師,我對(duì)學(xué)生,對(duì)本本職工作有責(zé)任心,我有信心,我會(huì)跟上社會(huì),發(fā)揮能力,展現(xiàn)出自己的力量,在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明,我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是,就像月亮十五明,十五暗一樣,雖然我取得了良好的成績(jī),基本上掌握了物理授課能力,我還存在了不少問題。
一是課堂教學(xué)的投入力度不完全,雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生,但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo),這個(gè)我沒能做到。
二是科研效果和內(nèi)容不多,只限于一般的理論知識(shí)、路橋建設(shè)實(shí)習(xí)總結(jié),沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論,再說,學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)沒有用上課堂教學(xué)中。
三是自身的提高不好,雖然有了一些變化和進(jìn)步,這還不夠。我還要繼續(xù)努力充電。
四是跟學(xué)生的溝通不全面,作為一個(gè)班主任和授課教師,應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,但是由于時(shí)間原因,我沒有合他們?nèi)娴臏贤?,只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。
實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng),也學(xué)習(xí)了不少東西,樹立更正確的教育觀念,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,為了以后的教育、教學(xué)工作了,更好地具備了條件,我相信,物理授課任務(wù),我可以擔(dān)任?;厝ズ?,我會(huì)更嚴(yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),不停地學(xué)習(xí),努力鉆研,更提高自己,更發(fā)揮自己,更展現(xiàn)自己,堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的,關(guān)心學(xué)生,教好學(xué)生,為了教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
以上就是我的實(shí)習(xí)總結(jié)范文。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十四
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。
3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,兒童化的語(yǔ)言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對(duì)這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
在實(shí)習(xí)期間,我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來,我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。
晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量,當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)。可是在上課鈴聲響起的瞬間,望著臺(tái)下幾十雙好奇的'眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來,調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個(gè)面,可是偏偏要說一個(gè)面,當(dāng)時(shí)心想不要亂,慢慢講。
當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報(bào)課,時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個(gè)職業(yè),我可以做的更好。
在后期實(shí)習(xí)工作中,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十五
“再見了,再見了__一中,再見了實(shí)習(xí)生活??偸窍幽憬煌ú槐?,現(xiàn)在卻有些不舍。紙短情長(zhǎng)啊,訴不完我對(duì)你的依戀?!爆F(xiàn)在被我改了點(diǎn)兒的《紙短情長(zhǎng)》就是我內(nèi)心真實(shí)的寫照。
以前總是吐槽她,現(xiàn)在要走了卻滿是不舍。
今天中午,從師大回到了行中,正好趕上了飯點(diǎn),就去了食堂?;貋淼穆飞?,學(xué)生看到我們所有的實(shí)習(xí)老師,都跑過來很開心地說,老師,來了,沒走啊。因?yàn)椴逝?,我們回了師大兩天,他們都以為我們走了。可是現(xiàn)在看到了還沒有走,很開心。
下午,我準(zhǔn)時(shí)來到班級(jí),開始最后的三節(jié)課。我沒有和大家告別,繼續(xù)和平常一樣上課。學(xué)生們也都很吃驚。不是不想很告別,而是不敢。在我心里總覺得不告別,我就還沒有離開,或者說還有再見的那一天。
我知道,此去一別,可以說再見,遙遙無期。你們還有你們的學(xué)業(yè),我也將會(huì)開始大學(xué)生活乃至以后畢業(yè)工作?;蛟S這輩子都不會(huì)有機(jī)會(huì)去__,所以,我只能以這樣的方式來告別。
這節(jié)課的最后,我在黑板上留下了我的聯(lián)系方式?;蛟S在我心里,依然希望我們還有聯(lián)系。很矛盾,這樣糾結(jié)矛盾的我,都是因?yàn)閮?nèi)心很不舍。
最后,愿你們前程似錦!
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十六
覺得時(shí)間過的真挺快的,一兩年的時(shí)間一眨眼就過去了,特別是在我來到_學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)的這一年。仿佛昨天我才剛從大學(xué)畢業(yè),帶著稚嫩的氣息和滿心的歡喜來到_學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),而現(xiàn)在我一年的實(shí)習(xí)期就已經(jīng)結(jié)束了。感覺這一年就像是一瞬間的事情。但是回憶起來的時(shí)候,又有太多值得我品味的東西?,F(xiàn)在就我在_學(xué)校作為一名語(yǔ)文教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷做了如下工作總結(jié)。
首先,在這一年里,我最大的收獲應(yīng)該就是遇到了_班級(jí),遇到_班級(jí)的所有同學(xué)和各科任老師。他們帶給了我很多成長(zhǎng),也帶給我堅(jiān)持走下去的勇氣。
其實(shí)一開始的時(shí)候,我并不覺得這是一門好差事,甚至覺得對(duì)教師這個(gè)崗位產(chǎn)生了一點(diǎn)失望。因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)是五年級(jí)_班,是_學(xué)校很多老師眼里最難管教的班級(jí)。一開始的時(shí)候我也以為_班級(jí)的同學(xué)都是調(diào)皮,特別難管教的學(xué)生,而我為他們付出的努力和辛苦他們也都看不見,在那一陣子里,我還因?yàn)榇耸聭岩晌易呦蚪處煹倪@一條道路是否是正確,是否是值得的。但是,在有一次我過生日的時(shí)候,我突然就改變了我之前的所有想法。
因?yàn)樵谖沂盏搅藖碜运麄兘o我送的滿滿一大箱子禮物的時(shí)候,我突然感覺到熱淚盈眶。里面有他們給親手制作的愛心紙盒,有一個(gè)超大的布偶娃娃,還有他們特別喜歡的風(fēng)箏,玩具;更重要的是我還收到了他們每一位同學(xué)給我寫的信。雖然他們寫的都不多,但是在信里面滿滿的都是他們的心意,我讀出了他們對(duì)我的喜愛,讀出了他們對(duì)我的關(guān)心,也讀出了他們對(duì)我的不舍。因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候,已經(jīng)快到了我實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候,我才了解到他們的心意,我覺得這是一件非常遺憾的事,但是這也是一件讓我堅(jiān)定了自己走向教師職業(yè)的一件事。
十幾歲的小朋友,他們不懂得怎么表達(dá)自己的愛和關(guān)心,但是他們會(huì)把它們珍藏在心里,總是會(huì)在不經(jīng)意之間流露出來。而我在那個(gè)時(shí)候,才知道我對(duì)他們的付出和教誨,其實(shí)他們也都有記在心里。我很感動(dòng)和驕傲,并不是因?yàn)樗麄兊某煽?jī)優(yōu)異,而是他們也懂得了感恩和回報(bào),我覺得我在這一年里的付出和努力都是值得的。
所以,在我實(shí)習(xí)過后,我依舊會(huì)繼續(xù)選擇留在_學(xué)校,作為一名正式的老師來陪_班級(jí)的同學(xué)走完他們?cè)谛W(xué)的最后一階段路程。希望在下一年里,我能更好的做一名合格且優(yōu)秀的人民教師。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十七
實(shí)習(xí)已接近尾聲,以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),我的實(shí)習(xí)學(xué)校是__中學(xué),坐落于__市最美鄉(xiāng)村——__河,背靠__公園。__是集初中、高中于一體的__鎮(zhèn)中心校,又名__。初中的招生主要面對(duì)的是__鎮(zhèn)各小學(xué),而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)__區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,有教師一百多人,其中有三名市骨干教師以及多名__區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,為提高教學(xué)效率,__引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職,學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——__老師,在半年的實(shí)習(xí)生活中,我隨x老師一起跟班教學(xué),向x老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里,在x老師的指導(dǎo)下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,x老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后,x老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參加了兩次__區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng),第一次是開學(xué)初__區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽評(píng)課形式,關(guān)于初二英語(yǔ)寫作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng),此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生,由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動(dòng),學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),與__二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任,所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,陪學(xué)生參加情景劇比賽,以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師,帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。
在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,住在教師公寓,電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面,實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之,此次實(shí)習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式,同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語(yǔ),對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去,事后指導(dǎo)教師對(duì)我說是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,我備課時(shí),試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一,每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度,通過評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次,從__的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),具體問題具體分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì),但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),在課堂上,存在自信心不足,語(yǔ)言有欠缺等問題。在生活上,初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十八
頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
第一步:在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問題。
總之,在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。
第二步:十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文。
以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。
總而言之,學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。
其次,一個(gè)老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合?!皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?!皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師?!皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語(yǔ)文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?!皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣?!八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦?dòng)的引用到文本中來。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。
最后,上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題:“龜,王八,而王八最笨了?!蔽揖妥プ×酥鴤€(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語(yǔ)言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。
總而言之,以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。
第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。
其次,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題?,F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的??汀F渲性诖似陂g我不斷的找他們談心,其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過來。
再次,在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系?!凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí),通過學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。
通過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。
與此同時(shí),我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。
在課改之后,農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的`心理。首先,突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說:“只管學(xué)生打架殺人這類事,其他問題一概睜一只眼閉一只眼?!边@讓我感觸很深,我想這其中有以下幾個(gè)原因:第一,教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次,表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第一,學(xué)校的管理章程不明確;第二,學(xué)校用人存在問題,其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀篇十九
轉(zhuǎn)眼間在砂子塘東校實(shí)習(xí)即將接近尾聲了。隨著匯報(bào)課的結(jié)束,我忐忑的心終于暫時(shí)塵埃落地。不論結(jié)局如何,我想我都會(huì)坦然面對(duì)。在這一段不算短的時(shí)間里,我要感謝砂子塘東校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。更要向我的指導(dǎo)老師——黃晶老師道謝,感謝他這段時(shí)間不遺余力的指導(dǎo)。
在他的身上我學(xué)到了很多。首先,作為教師應(yīng)具備責(zé)任心、愛心、和耐心。其次作為教師應(yīng)具備基本的素質(zhì)與涵養(yǎng)。最后作為教師要將學(xué)生的發(fā)展看做自己的發(fā)展。同時(shí)也要感謝辦公室老師給與我的關(guān)心與照顧。在和他們相處的日子里,我充分感受到了集體生活的快樂與心浮。
通過一個(gè)星期的忙碌準(zhǔn)備,終于在今天面帶微笑的走進(jìn)了課堂。
知道我即將在四三班上課的學(xué)生們一個(gè)個(gè)比我還要興奮。熱情非常的幫我做課前準(zhǔn)備,擦的擦黑板、擺的擺椅子、有的還幫助我開投影儀,非常乖巧。并且眼神里透著一抹“了然”,稚氣的臉上顯現(xiàn)出一種讓我“安心”的神色。仿佛在說:“放心吧!
我知道這節(jié)課意義非凡,我們會(huì)很配合的?!蔽腋袆?dòng)的一笑。這些可愛的孩子啊!怎能讓人不喜歡他們呢!但孩子畢竟是孩子,好奇心騷弄著他們,不一會(huì)兒靠近講臺(tái)的學(xué)生便“使勁”拉長(zhǎng)著脖子,想看看我的教具究竟是怎樣的,我的ppt是怎樣的,有的甚至還好奇的觀望我的教案。看著他們天真可愛的舉動(dòng),我不禁沖淡了剛進(jìn)教室的強(qiáng)烈緊窒感。隨著我一聲令下“上課”匯報(bào)課拉開了帷幕。
臺(tái)下四十多雙眼睛齊刷刷的望著我,精神飽滿??粗瘹馀畈膶W(xué)生們,奇異的,我的緊張感一瞬間消失殆盡。此時(shí)的我就只是一名再簡(jiǎn)單不過的授課教師,而他們則是一群渴求知識(shí)的學(xué)生。漸漸的我忘卻了一切,熱情的投入到教學(xué)中。在悠揚(yáng)的鈴聲中我結(jié)束了這節(jié)匯報(bào)課。
今天的匯報(bào)課使我學(xué)到了很多,同時(shí)也引發(fā)了很多感想。
首先,若想上出一堂成功的教學(xué)課需要做充分的準(zhǔn)備。只有充分的準(zhǔn)備才能從容的面對(duì)各種突發(fā)狀況。
其次,課堂的主人是學(xué)生,教師要避免滿堂灌,剝奪學(xué)生思考回答的機(jī)會(huì)。應(yīng)該充分的給與學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下積極思考發(fā)言,使他們體會(huì)到自我獲取知識(shí)的成功快感。并且自行完成舊知識(shí)轉(zhuǎn)化為新知識(shí)的過程。
最后,在課堂中教師時(shí)刻要保持清醒的頭腦,不能因?yàn)橐恍┮饬现獾臓顩r而混沌。造成不必要的錯(cuò)誤。就像今天在課堂教學(xué)中,因?yàn)槎鄠€(gè)學(xué)生說我的知識(shí)點(diǎn)寫錯(cuò)了。頓時(shí)我緊張尷尬不已,不及多想,慌亂之中便病急亂投醫(yī),雖然立刻意識(shí)到了,并且更正,但這個(gè)令人沮喪的錯(cuò)誤還是造成了。
感謝砂子塘讓我經(jīng)歷了一段充實(shí)的實(shí)習(xí)生活,感謝黃晶老師對(duì)我的栽培,感謝老師們給我的支持與鼓勵(lì),感謝實(shí)習(xí)生隊(duì)友們對(duì)我的友情付出,感謝可愛的孩子們給我的歡樂我將帶著你們的期盼與祝福繼續(xù)在教師職業(yè)中揚(yáng)帆航行。首先,成為一位好的領(lǐng)袖很不容易,不像成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),那是很多機(jī)遇和巧合促成的結(jié)果。但成為一個(gè)領(lǐng)袖讓所有人信服是個(gè)人魅力的問題。領(lǐng)袖是需要勇氣去承擔(dān)責(zé)任的,他需要信任自己的團(tuán)隊(duì)并無償?shù)貫橹瞰I(xiàn)。領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)了團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)造就了領(lǐng)袖。
我的戰(zhàn)友的那230個(gè)俯臥撐讓我們領(lǐng)略了責(zé)任的承重,但是光有做那230個(gè)俯臥撐的毅力是完全沒有意義的,因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)袖要有前瞻的眼光。要始終頭腦清晰,總結(jié)過去并找到正確的道路。就像在烽火輪的游戲中,我依然覺得勝負(fù)就掌握在最開始的策略上,沒有準(zhǔn)確的方向和策略注定沒有好的結(jié)果,即使你很努力。然而在一群精英的團(tuán)隊(duì)中更需要一個(gè)有魄力的領(lǐng)袖,他往往是自信到拍板的人,因?yàn)楸娍陔y調(diào)時(shí)有發(fā)生,而三個(gè)和尚沒水喝的故事雖然荒唐,但在現(xiàn)實(shí)中卻屢見不鮮。
而團(tuán)隊(duì)呢?我們之所以需要團(tuán)隊(duì)是因?yàn)閯e人讓你覺得自己可以行,你身邊有伙伴,即使他默不作聲,也比你孤獨(dú)地挑戰(zhàn)更有動(dòng)力。印象深刻的是最后一天的探洞,雖然非常危險(xiǎn),但我們始終是前后照應(yīng)著,然而有段時(shí)間我前面一名隊(duì)員過于害怕,所有的教官都去幫助他了。一時(shí)間我和他拖了一大截,我的前方?jīng)]有任何人,只有未知的路??謶窒裎乙u來,面前時(shí)百仗的洞壁,我強(qiáng)烈地感受到對(duì)團(tuán)隊(duì)的依靠。還好那一刻我很勇敢,所以我很安全,我也把這種安全傳遞給我身后的伙伴。我很欣賞我們?cè)谏蕉粗惺譅渴中羞M(jìn)的方式,因?yàn)槟銛v扶別人的同時(shí),別人也在攙扶著你,而黑暗中我們相信的不是眼睛是互相間的信任。
進(jìn)而我也想到過社會(huì),即使我們能夠團(tuán)結(jié)一心,可能由于客觀的原因,我們依然會(huì)被淘汰,就像在領(lǐng)袖風(fēng)采的比賽中,隊(duì)員中有一位成員在報(bào)數(shù)項(xiàng)目上反映不過來,會(huì)造成很長(zhǎng)的延誤,我們的比分總是落后,也導(dǎo)致了我們的領(lǐng)袖為此承擔(dān)了230個(gè)俯臥撐,然而當(dāng)所有人都沉靜在對(duì)領(lǐng)袖毅力和勇氣的欽佩時(shí),我感受到的是現(xiàn)實(shí)的殘酷,當(dāng)你的團(tuán)隊(duì)由于配置的問題導(dǎo)致失敗的時(shí)候,即使你們付出了太多的努力,但在2個(gè)隊(duì)付出同等努力的情況下,你依然還是會(huì)失敗,那么這時(shí),領(lǐng)袖承擔(dān)的責(zé)任又有什么意義呢?當(dāng)時(shí)的感受依然記憶猶新,然而欣慰的是,我畢竟看到了努力和方法的改進(jìn)所帶來的巨大的變化,一個(gè)人居然可以通過自身的毅力和團(tuán)隊(duì)給予的信賴克服天生的問題。于是我又想,即使現(xiàn)實(shí)是殘酷的,但只要我們不斷努力和超越自我,至少不會(huì)輸?shù)煤軕K。
這些只是零星的感悟,但我感謝所帶給我這份美好的經(jīng)歷和身邊的新朋友,很汗的汗,很high的大王,和有品的阿迪。。。我學(xué)習(xí)到了許多。