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2025年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告范文(優(yōu)秀10篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-18 17:00:22
2025年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告范文(優(yōu)秀10篇)
    小編:HLL

報告的撰寫過程需要仔細(xì)考慮目標(biāo)受眾的需求和背景。不同類型的報告可能需要采用不同的寫作方法和結(jié)構(gòu),要根據(jù)具體需要進(jìn)行調(diào)整。報告是對某個事件、情況或問題的詳細(xì)陳述和說明,在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要寫報告以系統(tǒng)地匯報和總結(jié)所做的工作或研究成果。在寫報告之前,要明確報告的目的和受眾,確定寫作的重點和關(guān)注點。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

1、學(xué)會勞動程序,培養(yǎng)勞動技能。

正確的勞動程序,不但可以提高勞動效率,而且可以培養(yǎng)自己的勞動技能。做家務(wù)時,先做什么,再做什么,正確合理的程序,會使大家感到做家務(wù)并不難,同時也會提高勞動的熱情和興趣。

2、先易后難,循序漸進(jìn)。

做家務(wù),要根據(jù)自己的年齡特點,先易后難,循序漸進(jìn)。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情,逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事,會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心,進(jìn)而會厭惡家務(wù)勞動。

3、注意安全,培養(yǎng)毅力。

在做家務(wù)時,千萬注意安全。一定要掌握正確使用的安全常識。我們多做一些力所能及的家務(wù)活,對我們也是有好處的:

1、懶惰笨拙的人,是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動,不但能掌握一定的勞動技能,而且會養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會,這些技能和作風(fēng),就會在集體生活中表現(xiàn)出來,受到大家歡迎。

2、同學(xué)們在家務(wù)勞動中,經(jīng)歷克服困難的過程,能鍛煉意志和毅力。

3、學(xué)做家務(wù),可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。家庭是個小社會,家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造,大多是在家務(wù)勞動的實踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。

4、緊張的學(xué)習(xí)之余,做一點家務(wù),正是一種積極的休息,不但可以通過改變活動形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。

5、一個人家務(wù)勞動的能力強(qiáng),生活技能也高,獨立生活能力就強(qiáng),從而對生活充滿自信心,能獨立面對各種困難。

同學(xué)們,我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。久而久之,你會發(fā)現(xiàn)勞動不但給你帶來許多樂趣,還陶冶了你的性情,你的人生價值也得到了體現(xiàn)。

我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動技能吧!因為不管科學(xué)有多發(fā)達(dá),社會發(fā)展到了什么時代,勞動永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和快樂;沒有勞動就不會有一個嶄新的世界!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一年的教學(xué)教研管理,可歸納為四點。

一、抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效。

1、落實常規(guī)工作,計劃先行。

預(yù)備周,根據(jù)市教育局、市教研室的工作部署,結(jié)合實際,學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃,各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃,各教師則依據(jù)科組、年級組計劃制定個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求等,實現(xiàn)了計劃的層層細(xì)化,提高了其針對性和可操作性,保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。

2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課,單周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,理解教學(xué)理念,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改認(rèn)識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、作業(yè)布置和批改講求實效。

各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時按量進(jìn)行批改,為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)各年級組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí),一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)實踐活動課的需要,設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。

二、開展富有英才特色的校本培訓(xùn)活動。

1、開展各種講座,加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。

蘭校長親歷親為,20xx年以來先后數(shù)次為校內(nèi)教師作講座,專題有《感悟》、《更新教育觀念,提高教師素質(zhì)》、《世界觀》、《再談人生感悟》、《談人生觀、教育觀》等等。同時學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座,20xx年以來學(xué)習(xí)先后組織老師參加了省培訓(xùn)院伍冬梅、宋濤老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座,謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進(jìn)行新課程理念及《新課標(biāo)》的解讀等培訓(xùn),楊明麗、陳慕貞老師關(guān)于《多元智能理論》、《學(xué)習(xí)方式的變革與解讀》的講座,組織教師觀看了《懺悔錄》、蔡禮旭的《幸福人生》及許宜銘的《生命的靈洞》等主題錄像。各種講座既豐富了老師的理論修養(yǎng),又凈化了老師的心靈。今年上半年,我校全體教師參加全省師德師風(fēng)考試均獲優(yōu)秀成績。

2、開展“讀書節(jié)”、“主題教學(xué)節(jié)”等系列活動。每學(xué)年開展一次“讀書節(jié)”和“英才杯教學(xué)節(jié)”活動,讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)生的知識面,增長才智。“英才杯教學(xué)節(jié)”活動,在活動中三大科組圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量,每個教研組推薦6位老師上課,上課后教研組結(jié)合教師的自我反思,進(jìn)行專題小結(jié)。同時,注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評課過程中的同伴互助與合作,逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。12月中旬,我們還將承擔(dān)市教育培訓(xùn)院組織的“小學(xué)生課外閱讀校本課程實踐研究”專題研討活動。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

這學(xué)期來我校在總課題負(fù)責(zé)人晉江市進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長及東石教委辦蔡思展主任和教委辦教研員的指導(dǎo)下,積極地開展校本教研活動。以“問題即課題,教室即研究室”理念進(jìn)行校本教研,以老師們在實際教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為起點,組織老師進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行課堂教學(xué)問題的交流,進(jìn)行專題問題的診斷,進(jìn)行了專題材料的篩選活動,制定專題教學(xué)策略,進(jìn)行課例的驗證。現(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作匯報如下:

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定校本教研制度。

為了更好的落實與實施《小學(xué)校本教研制度構(gòu)建與實施的研究》,我校成立了校本教研組織管理機(jī)構(gòu),由校長擔(dān)任組長,教導(dǎo)擔(dān)任副組長,全體教師為成員的三級教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制;構(gòu)建《山前小學(xué)校本教研制度》,制定《山前小學(xué)校本教研構(gòu)建與實施方案》,使校本教研工作有條不紊地開展。

二、認(rèn)真做好問題單的記錄與交流。

為了更好的進(jìn)行校本教研,確實解決教師在教育教學(xué)中的困惑,落實“自下而上”的校本教研方式,在學(xué)期初,各教研組讓各學(xué)科教師對自已在教育教學(xué)過程的遇到的各種教育教學(xué)問題進(jìn)行整理并寫在教育教學(xué)問題單上,然后利用每周三、周四的教研時間或?qū)W校qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、探討研究,并對問題進(jìn)行初步的診斷,形成解決問題的策略,對教研組內(nèi)不能解決的問題后進(jìn)行梳理、篩選,取出較有共性的問題進(jìn)行二次診斷,提升形成學(xué)校的校本小專題進(jìn)行研究,確定校本小專題后組織引導(dǎo)老師們進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的觀點與體會記錄在校本教研學(xué)習(xí)文獻(xiàn)摘要記錄單上,然后進(jìn)行校本教研研討活動,初步形成解決問題的策略,運用教研組討論后的策略進(jìn)行集體備課,在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,進(jìn)行策略的驗證,在驗證的過程中積極的關(guān)注課堂教學(xué)效率,并及時地進(jìn)行評課及教學(xué)反思,檢查教學(xué)策略運用的成效,梳理課堂教學(xué)中的得失,捕捉教學(xué)過程中的有價值的新問題。我校本學(xué)期的校本教研專題《在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識提高課堂教學(xué)法效率》、《如何指導(dǎo)小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上提問題的研究》就是在這種情況下產(chǎn)生的。

三、同伴互助共學(xué)共長。

群策群力,集思廣益,學(xué)校里有多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師,他們是學(xué)校的財富。為了充分發(fā)揮他們的幅射帶頭作用,使學(xué)校的老師共同成長,課題組對全校教師進(jìn)行“優(yōu)化組合”,以“常規(guī)課”“師徒結(jié)對課”“骨干示范課”“研討課”“驗證課”“外出學(xué)習(xí)回校匯報活動”等進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來,學(xué)期教務(wù)組組織新老教師結(jié)對子,制定出“傳、幫、帶”計劃,學(xué)期初組織新教師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí),新老教師共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,進(jìn)行“師徒結(jié)對課”探討交流學(xué)習(xí),并在第四周進(jìn)行跟班聽課,結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題與新教師進(jìn)行探討,給新教師的教育教學(xué)提供意見與建議。充分發(fā)揮青年骨干教師的示范帶頭作用,學(xué)校第八、第九周組織學(xué)校青年骨干教師進(jìn)行“示范課”“研討課”的教學(xué)公開研討活動,給新教師的教學(xué)提供范例,本學(xué)期三位新教師在第十四周的課堂教學(xué)匯報課受到兄弟學(xué)校一致好評?!巴獬鰧W(xué)習(xí)回校匯報活動”本學(xué)期學(xué)校充分落實“走出去”的策略,選派教師到福州觀摩“智慧.互動.成長”語文科名師展示活動,回校后,聽課教師撰寫聽課心得與老師們進(jìn)行傳達(dá)與交流;為了驗證策略的有效性,課題組進(jìn)行集體備課,在第十六周進(jìn)行三節(jié)課例驗證課,通過集體評議,進(jìn)行教學(xué)反思,分析總結(jié)策略,并要求老師在日常的教育教學(xué)中加以運用與總結(jié)。

四、積極撰寫教學(xué)反思與教學(xué)案例。

為了實踐先進(jìn)的教育理念,更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,落實讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并解決問題,不優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的專題研討,及時把握課堂教學(xué)方向,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,捕捉教學(xué)過程中的有價值的問題,課題組要求每位老師立足于課堂教學(xué),每周進(jìn)行一次教學(xué)反思,每學(xué)期撰寫不少于三篇的教學(xué)案例,并與同學(xué)段(教研組)的老師進(jìn)行思維的碰撞,分析得失,不斷地探索、運用、總結(jié),為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。

五、取得的成效與存在的問題。

開展校本教研工作以來學(xué)校教師的專業(yè)理論水平有所提高,學(xué)校的青年教師在專題研討活動中迅速成長,駕馭課堂能力明顯提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有明顯的轉(zhuǎn)變,課堂上不但能積極發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并能積極思考解決問題,形成良好的課堂教學(xué)氛圍。老師撰寫專題論文(案例、反思、教學(xué)隨筆)多篇入選各級論文匯編。在進(jìn)行專題研究的過程還存在著許多的不足,如資料的收集與歸檔工作;教師專題理論水平還需要進(jìn)一步提高;課例驗證后專題理論如何進(jìn)一步提升,都有待于下一階段的進(jìn)一步研究。

下階段準(zhǔn)備開展的工作在本學(xué)期校本教研的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步推廣專題策略在課堂教學(xué)中的運用與提高,充分利用前期校本教研過程中的經(jīng)驗,進(jìn)一步運用校本教研的有效模式,繼續(xù)開展課堂教學(xué)專題研討活動。努力提煉和形成校本教研小課題。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

20__學(xué)年小學(xué)校本教研工作總結(jié)本學(xué)年,我校繼續(xù)圍繞以“課堂作業(yè)優(yōu)化”為抓手,提升農(nóng)村自然小班化課堂教學(xué)質(zhì)量以教學(xué)工作重點,以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)年的校本教研活動,現(xiàn)將學(xué)校教研工作總結(jié)如下:

一、工作形式。

1.依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢,進(jìn)行“城鄉(xiāng)同步課堂”、“遠(yuǎn)程專遞課堂”、“教師網(wǎng)絡(luò)研修”、“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”。其中以“城鄉(xiāng)同步課堂”、“教師網(wǎng)絡(luò)研修”為主要形式。

2.本校教師通過理論學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修等活動,精心優(yōu)化課堂作業(yè),提升教學(xué)質(zhì)量。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”,共享城鄉(xiāng)教研。

教學(xué)共研是基本途徑。教師網(wǎng)絡(luò)研修就是結(jié)對學(xué)校的教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。一條寬帶、一塊屏幕就這樣把鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)的教師和城鎮(zhèn)小學(xué)的優(yōu)秀教師連在了一起。顯然當(dāng)時農(nóng)村師生面對這樣的“高科技”也有點緊張和驚奇。如何有效利用“高科技”實現(xiàn)高效益,確實是擺在大家面前的問題,而這種問題的解決只能通過教學(xué)共研來解決。

1.共同研究教學(xué)方式的改變。我校的新教師受到橋下一小優(yōu)秀教師的指導(dǎo),研究學(xué)生共性的學(xué)習(xí)特點,采用實踐性與探討性的教學(xué)形式,凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性,以生為本,貼近學(xué)生,因?qū)W生而改變教學(xué)方式。10月18日,橋下鎮(zhèn)第一小學(xué)和茗岙小學(xué)科學(xué)教研組同步研討活動在精心籌備下如期舉行。本次活動由潘俊良老師帶領(lǐng)孩子們探索“神話故事的奧秘——神勇無比,神奇無限?!?/p>

潘老師讓學(xué)生默讀課文,找出中心句,接著找出中心詞“創(chuàng)造”,引出本課學(xué)習(xí)的重點“盤古是怎樣去創(chuàng)造這個美麗的宇宙的?”一步一步深入,帶領(lǐng)學(xué)生由淺到深理解課文內(nèi)容,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)目的非常明確。

在這堂課上,“以讀代講”貫穿始終,讀得充分,讀得多樣。課文第二自然段主要講了盤古分開天地。在教學(xué)時,潘老師讓學(xué)生通過抓住“劈”這個詞,并加上自己的動作,讓學(xué)生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地變化時用了這段話“清而輕的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地?!睉?yīng)用了大量的反義詞,潘老師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞的時候,在反復(fù)朗讀中發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象,并找出來,體會作者用這些詞語所妙之處,同時也降低了教學(xué)的難度,使更多的學(xué)生參與了訓(xùn)練。

給學(xué)生廣闊的空間,學(xué)生的想象會讓你驚嘆不已。在教學(xué)第四自然段“盤古倒下后,他的身體變成什么”這里時,潘老師采用了引讀、師生分句讀,為學(xué)生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時隨機(jī)摘錄了這一節(jié)中的優(yōu)美的詞組,通過美讀,為下一環(huán)節(jié)學(xué)生仿寫“他的(),變成了?!币痪湓捵隽酥R的鋪墊。在充分的朗讀之后,從書中省略號引導(dǎo)讓學(xué)生自己想象盤古身體還會發(fā)生哪些變化?即:盤古身體的一部分變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的特點,以詩歌引領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生積極思考,進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。讓學(xué)生盡情想象盤古身體還會有哪些變化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關(guān)聯(lián),既讓學(xué)生讀懂如何合理想象,授之以漁,又為接下來的小練筆做好鋪墊,讓學(xué)生學(xué)會運用合理的想象寫句子,學(xué)的輕松,扎實。再次讓學(xué)生感受神話的神奇之處,更讓學(xué)生在想象的同時體會盤古為了人類而自我犧牲、獻(xiàn)身的精神。

課后,兩校教師進(jìn)行了同步教研,針對本節(jié)課進(jìn)行研討,每位老師都發(fā)表了自己看法,潘老師的課受到了教師的肯定,同時也得到了寶貴的建議。同步教研,兩校教師暢所欲言,互相交流,共同進(jìn)步,為本次活動畫上了圓滿的句號。

2.共同研究教學(xué)模式的改變。由于兩校學(xué)生基礎(chǔ)不同、習(xí)慣不同,如何開展同步學(xué)習(xí)。兩校教師通過教學(xué)共研,選擇合適的教材,探究適合于“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的教學(xué)模式。不僅教師的思維得到拓展延伸,而且對于探索學(xué)生的共性問題與個性問題上找到了新的突破口。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時,圍繞教科處開校工作計劃,參加競賽和教學(xué)活動,取得了可喜的成績??偨Y(jié)如下:

一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提。

在開校初的《校本教研工作計劃》中,成立了以校長為組長,以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,全力促進(jìn)素質(zhì)教育,圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作,開拓創(chuàng)新,真正突出以校為本的教研。

二、完善了教研組織,健全了教研制度。

開校初,教研組根據(jù)教育局教研室、中心學(xué)校及校本部教研工作要點,結(jié)合各組教師實際,均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃,加強(qiáng)了對教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,建立教學(xué)研究的保障機(jī)制,整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級組等的力量,建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò);充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。

三、提高認(rèn)識,豐富校本教研含義。

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析,最終解決。正基于這點,我們組織教師不斷提高研究水平,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。

四、各教研組措施得力,活動有序進(jìn)行。

本學(xué)期,學(xué)校結(jié)合實際,將原來的教研組整合,使得各教研組的教研方式多種多樣,活動精彩紛呈。

1、文科組:學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念;教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主;老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,并照計劃開展了高質(zhì)量的教研課。

2、理科組:注重理論學(xué)習(xí),提高了教師的綜合素質(zhì),并以新課改為契機(jī),努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實驗,做好課題研究。本學(xué)期,加大了對一、二年級課改班的研究力度,利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式,針對教師在實施新教材中遇到的問題,研究新教材的特點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式,努力探索具有我校特點的教學(xué)模式。

3、綜合組:組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高了英語教師教學(xué)理論,開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運會。在教研活動上突出一個“新”字?!犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評課活動。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

緊張忙碌的一學(xué)期已過去,回頭看看我們走過的路,有我們值得回味的,因為我們一起努力過、奮斗過;也有我們感到遺憾的,因為受條件的制約,我們還有很多做得不夠好。我們堅信,隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,我們一定會突破一個個瓶頸,從勝利走向勝利!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

x小學(xué)20x年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來,我校以十九大精神為指導(dǎo),堅持執(zhí)行黨的教育方針和政策,堅持以人為本的辦學(xué)理念,依法治校,依法辦學(xué),,采取一條“引進(jìn)來,走出去”的教研之路,努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,重抓安全教育工作,力創(chuàng)學(xué)校全期平安,以教學(xué)為中心,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,使全校形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、學(xué)?;厩闆r。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生,7個教學(xué)班,其中一年級有兩個班,二至六年級各一個班,學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個自然屯,都是農(nóng)民的子弟,他們誠實、活潑、聰明。教職工12位,教師授課平均每周達(dá)到目的17.5節(jié),學(xué)生多,教師少,教師的工作負(fù)擔(dān)比較重,但他們毫無怨言,而是迎難而上,默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

德育教育工作是學(xué)校的重要工作,是發(fā)展民族教育事業(yè),端正教育思想,調(diào)動廣大師生積極性的關(guān)鍵,也是學(xué)校教育的精神之柱。

學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,積極參加各項政治學(xué)習(xí)和社會活動;遵守職業(yè)道德,認(rèn)真履行教師義務(wù),工作負(fù)責(zé),不排斥后進(jìn)生,不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀(jì)守法,遠(yuǎn)離黃、賭、毒;廉潔奉公,團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,服從學(xué)校工作安排,不挑撥是非,故意刁難,鬧個人情緒;維護(hù)學(xué)校利益,關(guān)心學(xué)校,積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議,不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。

通過嚴(yán)格的要求,全期沒有違紀(jì)的教師,相反,一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如:x兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外,還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有x老師、他把學(xué)校當(dāng)作家,為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn),可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

三、安全工作。

安全工作,責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福,關(guān)系到學(xué)生的生命安全,因此,學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度,對人民群眾負(fù)責(zé)的精神,以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé),責(zé)任落實到班主任、科任老師,哪個環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等,馬上啟動學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨,道路難走,學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé),護(hù)送學(xué)生過河危險地帶,使學(xué)生安全地回到家。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育,提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作,沒有發(fā)生一例安全事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負(fù)責(zé),實行文明班級評比,每周按積分高獎勵前三名(文明班級),文明班級評比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé),通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視,加強(qiáng)學(xué)生對清潔衛(wèi)生的認(rèn)識。

各班主任也非常重視衛(wèi)生工作,每天上課前都布置任務(wù),有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作,擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重,我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對教室、廁所等消毒,確保老師、學(xué)生的生命安全。

教學(xué)工作,是學(xué)校的中心工作,是“普九”工作的有力保證。因此,學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的,要常抓不放。

一要抓常規(guī)教學(xué),要求教師寫好教學(xué)計劃,課前備課,課后認(rèn)真批改作業(yè),要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力向40分鐘內(nèi)要成績。

二要教研,促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動,努力提高學(xué)生的寫作水平,也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功,在一種快樂中學(xué)習(xí)。

20x年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多,其他學(xué)科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

普九”工作雖然通過國家念收,但鞏固工作更顯得重要,一方面要做好另一方面要做好檔案材料,由麗芳老師(“普九”專干)負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé),用了五天的時間做好了本學(xué)期的“普九”材料,給“普九”辦一份滿意答案。遠(yuǎn)程教育工作由x老師負(fù)責(zé),按中心校統(tǒng)一要求,有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度,沒有完成的及時補(bǔ)上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的,也有很多不足的地方,在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇七

xx小學(xué)20__年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來,我校以十九大精神為指導(dǎo),堅持執(zhí)行黨的教育方針和政策,堅持以人為本的辦學(xué)理念,依法治校,依法辦學(xué),,采取一條“引進(jìn)來,走出去”的教研之路,努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,重抓安全教育工作,力創(chuàng)學(xué)校全期平安,以教學(xué)為中心,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,使全校形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面?,F(xiàn)作如下總結(jié)。

一、學(xué)?;厩闆r。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生,7個教學(xué)班,其中一年級有兩個班,二至六年級各一個班,學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個自然屯,都是農(nóng)民的子弟,他們誠實、活潑、聰明。教職工12位,教師授課平均每周達(dá)到目的17.5節(jié),學(xué)生多,教師少,教師的工作負(fù)擔(dān)比較重,但他們毫無怨言,而是迎難而上,默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

二、德育教育工作。

德育教育工作是學(xué)校的重要工作,是發(fā)展民族教育事業(yè),端正教育思想,調(diào)動廣大師生積極性的關(guān)鍵,也是學(xué)校教育的精神之柱。

學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,積極參加各項政治學(xué)習(xí)和社會活動;遵守職業(yè)道德,認(rèn)真履行教師義務(wù),工作負(fù)責(zé),不排斥后進(jìn)生,不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀(jì)守法,遠(yuǎn)離黃、賭、毒;廉潔奉公,團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,服從學(xué)校工作安排,不挑撥是非,故意刁難,鬧個人情緒;維護(hù)學(xué)校利益,關(guān)心學(xué)校,積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議,不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。

通過嚴(yán)格的要求,全期沒有違紀(jì)的教師,相反,一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如:兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外,還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有xx老師、他把學(xué)校當(dāng)作家,為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn),可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

三、安全工作。

安全工作,責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福,關(guān)系到學(xué)生的生命安全,因此,學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度,對人民群眾負(fù)責(zé)的精神,以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé),責(zé)任落實到班主任、科任老師,哪個環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等,馬上啟動學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨,道路難走,學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé),護(hù)送學(xué)生過河危險地帶,使學(xué)生安全地回到家。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育,提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作,沒有發(fā)生一例安全事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負(fù)責(zé),實行文明班級評比,每周按積分高獎勵前三名(文明班級),文明班級評比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé),通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視,加強(qiáng)學(xué)生對清潔衛(wèi)生的認(rèn)識。

各班主任也非常重視衛(wèi)生工作,每天上課前都布置任務(wù),有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作,擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重,我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對教室、廁所等消毒,確保老師、學(xué)生的生命安全。

教學(xué)工作,是學(xué)校的中心工作,是“普九”工作的有力保證。因此,學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的,要常抓不放。

一要抓常規(guī)教學(xué),要求教師寫好教學(xué)計劃,課前備課,課后認(rèn)真批改作業(yè),要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力向40分鐘內(nèi)要成績。

二要教研,促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動,努力提高學(xué)生的寫作水平,也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功,在一種快樂中學(xué)習(xí)。

20__年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多,其他學(xué)科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

六、遠(yuǎn)程教育工作、“普九”工作。

普九”工作雖然通過國家念收,但鞏固工作更顯得重要,一方面要做好另一方面要做好檔案材料,由麗芳老師(“普九”專干)負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé),用了五天的時間做好了本學(xué)期的“普九”材料,給“普九”辦一份滿意答案。遠(yuǎn)程教育工作由xx老師負(fù)責(zé),按中心校統(tǒng)一要求,有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度,沒有完成的及時補(bǔ)上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的,也有很多不足的地方,在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇八

開學(xué)初,針對高考的新形勢,認(rèn)真研究考綱和考試說明,爭取把考試要求實施在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍根底較差的實際情況,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃,確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教學(xué)工作踏實有序。

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績,找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個方面實施教學(xué)任務(wù):

1、細(xì)化內(nèi)容。化虛為實,化大為小,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標(biāo),對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真催促、檢查,發(fā)覺問題及時處理,力爭把目標(biāo)落到實處。

2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實際情況,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化。

3、量化分析。對平常的每次練習(xí)、考試,我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,確定下一步的教學(xué)思路,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義,我們針對學(xué)生的學(xué)情,主動找學(xué)生交流,把工作做到學(xué)生心里,把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。

1、根底知識的復(fù)習(xí):注意長短線結(jié)合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,反復(fù)抓,抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、文言文復(fù)習(xí):要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對比注釋,認(rèn)真地看一遍,讓學(xué)生利用熟悉的知識積存文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感,師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。

3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí):分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(1)進(jìn)行題型例如,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識,消除其神奇感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氣氛:盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力。要求學(xué)生堅持練筆、積存材料。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。

重視信息的搜集,經(jīng)常利用手頭上的'報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,進(jìn)行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

在高中教學(xué)方面,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時,扎扎實實抓好語文根底知識的傳授和語文根本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,語文教學(xué)的理想境地才有可能實現(xiàn)。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能輕視學(xué)生的獨立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花出現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。

語文課堂少不了品讀,感悟,玩味,思考,涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要,有時“沉靜”比“活潑”更有效。見問題就討論,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟根底上的各種形式的合作學(xué)習(xí),通過互相啟發(fā),共同探究,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨立思考的根底上,再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,才能使他們互相取長補(bǔ)短,實現(xiàn)真正意義上的合作。

本學(xué)期的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,還有有耐心、愛心。要把理論和實踐想結(jié)合,不斷的提高自身素養(yǎng),多參加教研活動,多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的缺乏。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇九

一學(xué)期以來,我遵紀(jì)違法,積極參與政治學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)厲請求本人,積極向有經(jīng)歷的教員討教,依據(jù)學(xué)生的實踐狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的根底和工具。由于科學(xué)技術(shù)的疾速開展,數(shù)學(xué)的功用不時擴(kuò)展。它在日常生活、消費建立和科學(xué)研討中,有著普遍的應(yīng)用。因而數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)親密。數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實踐生活聯(lián)絡(luò)起來,這樣才干學(xué)致使用。如脫離生活而只知自覺計算,數(shù)學(xué)就會失去意義。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實踐生活聯(lián)絡(luò)起來,用所學(xué)的學(xué)問和辦法去處理生活中的實踐問題呢?數(shù)學(xué)學(xué)問的籠統(tǒng)性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思想為主。為此,我在教學(xué)新知時盡量應(yīng)用生活中的感情資料停止直觀教學(xué),使學(xué)生便于了解和控制。

人常說:功在課前,因而我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實踐,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,并制造各種利于吸收學(xué)生留意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點,歸結(jié)總結(jié)。加強(qiáng)上課技藝,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使解說明晰化,條理化,精確化,生動化,做到線索明晰,言簡意賅,深化淺出。

在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多入手,從而加深了解控制學(xué)問。增強(qiáng)師生交流,充沛表現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在教學(xué)上虛心討教其他教師,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的辦法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,克制本人的缺乏,征求他們的意見,改良工作。想盡方法進(jìn)步本人的教學(xué)程度。

為了進(jìn)步同窗的學(xué)習(xí)積極性,展開了學(xué)習(xí)競賽活動,用不同的方式、辦法對學(xué)生停止褒揚和鼓舞,言語褒揚:你真行!你真棒!行動上,經(jīng)過展開組與組之間競賽看哪個組的五角星最多,同窗之間搶奪小紅花競賽,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。

做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生停止相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要進(jìn)步后進(jìn)生的成果,首先要處理他們心結(jié),讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌生興味。要經(jīng)過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的。教給他們學(xué)習(xí)的辦法,進(jìn)步他們的技藝。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興味和求知欲也會隨之增加。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時分比擬認(rèn)真,大局部學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。他們能用數(shù)學(xué)處理生活中的問題。絕大局部的同窗都養(yǎng)成了愛動動腦,愛考慮的好習(xí)氣,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。固然在工作上獲得了一些成果,但跟同行來比,還差得很遠(yuǎn),決計在以后的工作不時努力,爭取把工作做得好。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告篇十

學(xué)校的教學(xué),當(dāng)然。管理,還有些不足,甚至存在問題。課程改革還不深入,教學(xué)陳舊,更由于經(jīng)費不足,對教學(xué)的投資,也是捉襟見肘。困難時存在但我有克服困難,解決問題的決心。將緊緊圍繞教學(xué)和安全,立足實際,為了大岔小學(xué)的明天,將繼續(xù)努力。

10名學(xué)生,小學(xué)現(xiàn)有2個教學(xué)班。4名教師,學(xué)校的規(guī)模雖然不大,但在日常的教學(xué)工作中,全體教師熱愛本職工作,愛崗敬業(yè),遵守國家各項法律法規(guī),并以教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),秉承學(xué)高為師,身正為范的教育理念。

向40分鐘要質(zhì)量,教學(xué)中以課堂為中心。讓學(xué)生在快樂的氣氛中接受知識,學(xué)習(xí)中感受成功和收獲的快樂。全體教師雖然年齡結(jié)構(gòu)偏大,學(xué)歷結(jié)構(gòu)較低,但在日常的教學(xué)中,仍盡量以新理念為指導(dǎo),使用較科學(xué)的教學(xué)方法。學(xué)生少,不能向其他學(xué)校一樣,使用課堂改革的新成果,但我仍然以課堂改革為契機(jī),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理和教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合本校實際,進(jìn)行適合于本校實際的教學(xué)探索。課堂上讓學(xué)生的思維動起來,讓他各種感官配合學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極地,愉快地學(xué)習(xí),四位老師的最終追求。學(xué)校購置適量鉛筆、橡皮、筆記本,及時鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。課后少量布置帶有鞏固性,挑戰(zhàn)性的作業(yè),既能及時復(fù)習(xí)所學(xué),對學(xué)生的能力也是一種提高。決不允許以大量的'練習(xí)剝奪學(xué)生游戲及休息的時間,沒有學(xué)生的快樂參與,快樂學(xué)習(xí)就是一句空話。為了創(chuàng)造處處學(xué)習(xí)的環(huán)境,學(xué)生常常背書,游戲的地方,畫一些簡筆畫,適當(dāng)?shù)牡胤綄懮掀匆簦⒄Z字母,古詩等,學(xué)生在玩的過程中只要看一眼,就是一種復(fù)習(xí),一種鞏固,一種提高。同時,對學(xué)生的思想品德教育也不放松,老教師,見識廣,閱歷深,上課的過程中,能結(jié)合自己的見聞,經(jīng)歷,深入淺出,從做人做事方面,對學(xué)生進(jìn)行品德教育,語言樸實,舉例真實貼切,貼近學(xué)生生活,效果非常好。

學(xué)生間出現(xiàn)一些問題,由于學(xué)生少。也能及時發(fā)現(xiàn),處理,所以,校在這一年內(nèi),各方面都比較好。

成績有所提高,經(jīng)過我努力。8門考試科目,有7門科目的及格率,平均分都居學(xué)區(qū)前列。成績已屬過去,未來還很艱辛。更因為我校學(xué)生少,所以我成績不能和兄弟學(xué)校相提并論。看看其他教師的付出,成績,不足為道,深感慚愧。

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通過總結(jié),我們可以找到自己取得成功的原因,并在此基礎(chǔ)上不斷完善自己??偨Y(jié)應(yīng)該遵循邏輯,避免跑題和流于表面。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┛偨Y(jié)范文,希望可以提供給大
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?那么下面我就給大家講一講心得體
每一個階段的總結(jié)都是我們自我成長的里程碑。重點突出重要發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)方向,以啟發(fā)思考和行動。如果你對寫總結(jié)還有疑問,不妨先來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文。數(shù)學(xué)教
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整
計劃是為了達(dá)成目標(biāo)而制定的詳細(xì)規(guī)劃,它可以幫助我們合理安排時間和資源。分解復(fù)雜的計劃為小目標(biāo)和具體任務(wù),可以使整個過程更加可控和可行。計劃的制定需要考慮到環(huán)境和
在寫總結(jié)之前,我們可以先總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)和工作情況嗎?寫總結(jié)時,我們還可以請教他人的意見和建議,以獲得更多的反饋和改進(jìn)。在快節(jié)奏和壓力環(huán)境下,總結(jié)是我們思考和
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供
別人的歡笑,是對你付出的肯定;分析和評估自己的表現(xiàn)和成果,找到不足之處。如果你正在糾結(jié)如何寫一篇好的總結(jié),不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。黨史教育組織
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下我給大家整理了
通過寫心得體會,我們可以更深入地思考問題,提升自己的思維能力和分析能力。寫心得體會時,要注意提煉主題,突出重點,言之有用。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會
總結(jié)是一個自我認(rèn)知和自我調(diào)整的過程,通過對過去的經(jīng)驗總結(jié),我們可以更好地改善自己,并取得更好的成績。在寫總結(jié)之前,我們需要先對所要總結(jié)的事情進(jìn)行了解和研究。小編
總結(jié)是個人成長和職業(yè)發(fā)展的必備技能之一。寫一篇完美的總結(jié)需要注意對關(guān)鍵事件和成果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和分析,避免主觀和片面的觀點。這些范文展示了總結(jié)的寫作風(fēng)格和技巧,
總結(jié)可以讓我們更加明確目標(biāo)和方向。寫完總結(jié)后,我們需要仔細(xì)檢查和修改,確??偨Y(jié)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗,希望對大家有所
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面小編給大
心得體會是我們對個人成長和進(jìn)步的一種回顧和總結(jié)。寫心得體會時,可以從自己的亮點和不足入手,找到改進(jìn)的方向。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。
筆記是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán),總結(jié)筆記有助于加深學(xué)習(xí)的印象。如何參與政治并行使自己的權(quán)利和義務(wù)呢?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。關(guān)于教
總結(jié)的目的是為了促使我們思考、反思并從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個人都需要思考和實踐的問題。我們可以通過學(xué)習(xí)他人的總結(jié)稿件,提升自己的寫
總結(jié)是對過去經(jīng)驗和成果的回顧,有利于我們更好地規(guī)劃未來的方向。寫總結(jié)要先回顧整個過程,將重點放在收獲和成長上??偨Y(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)工具,幫助我們在實踐中不斷成長
寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的經(jīng)歷,從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn),并為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。那么如何寫好一篇心得體會呢?首先,要先明確總結(jié)的目的和范圍,然后結(jié)合自己的
閱知一方,學(xué)而思事,總結(jié)是我們努力的成果。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)驗進(jìn)行梳理和總結(jié)。總結(jié)是一種對過去經(jīng)歷的梳理和歸納。一個好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、
范文意為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫心得體會需要充分利用語言的表達(dá)技巧,如比喻、排比、修辭等,使文章更豐富、生動。以下是
是對過去一段時間的經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。總結(jié)應(yīng)該集中在我們的成長和進(jìn)步上,不要過于苛求完美。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望可以給大家一些啟發(fā)和思路。貧困
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
寫心得體會可以提高我們的文字表達(dá)能力和溝通能力。心得體會要有自己的獨特見解和觀點,避免拷貝他人。以下是一些來自實踐經(jīng)驗的心得體會,希望對大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助
通過寫心得體會,可以加深對自己的認(rèn)識和提高自己的自信心。寫心得體會的方法和技巧接下來是一些著名人士的心得體會,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。做環(huán)保志愿者的心得
總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn),為以后的行動提供借鑒。寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的一些寫作經(jīng)驗和范文,希望
心得體會可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗,為未來的學(xué)習(xí)和工作制定更好的計劃和目標(biāo)。在寫心得體會時,要注重感受的真實性,真實地抒發(fā)自己的情感和思考。高質(zhì)量的心得體會范文
心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)和感悟,它是對所經(jīng)歷的事情的思考和反思,有助于我們不斷提升自我。我們常常在不經(jīng)意間獲得一些心得體會,覺得應(yīng)該記錄
心得體會是個人在一段時間后對某個事物、經(jīng)歷或知識的感悟和領(lǐng)悟。在寫心得體會時,要注意用簡明扼要的語言表達(dá)觀點,避免冗長和啰嗦的敘述。小編為大家整理了一些寫心得體
心得體會是人們通過思考和總結(jié)對于某種經(jīng)歷、感悟或者領(lǐng)悟的一種文字表達(dá)形式。它可以讓人們更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗,進(jìn)一步提高自身的認(rèn)知和反思能力。在現(xiàn)實生活中,
心得體會是我們對自己的激勵和鞭策,能夠鼓舞我們繼續(xù)前行。7.寫心得體會時,我們可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的經(jīng)典名言或成功案例,增加文章的可信度和影響力。以下是一些值得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的薄弱環(huán)節(jié),從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提升??偨Y(jié)要注意用詞得當(dāng),準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和意見。以下范文歸納總結(jié)了不同人的不同經(jīng)驗和教
學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在寫總結(jié)之前,先梳理出需要總結(jié)的內(nèi)容和關(guān)鍵點。以下是相關(guān)方面的總結(jié)范文,希望對大家的寫作
心得體會是對某一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,通過撰寫心得體會可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟,促使個人進(jìn)一步成長和提高。心得體
具有高度概括性和歸納性的寫作材料,就是總結(jié)。如何避免寫作中的常見錯誤?讓我們一起查漏補(bǔ)缺吧。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"農(nóng)村危房改造
通過撰寫報告,我們可以對所研究的問題進(jìn)行深入了解,并向讀者傳遞相關(guān)信息。報告的撰寫過程要注意一定的時間管理,避免拖延導(dǎo)致效果不佳。以下是一些常見的報告范文,供大
總結(jié)是不斷追求進(jìn)步的過程,也是不斷提升自己的機(jī)會。學(xué)會適度放松,調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。"以下是一些范文供參考,希望能對你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。"申請優(yōu)秀實習(xí)生申請書
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
通過總結(jié)自己的心得體會,我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足,并為自己制定更好的發(fā)展計劃。寫心得體會時應(yīng)注意批判性思維,能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方法。這些心得體
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