確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園認(rèn)識(shí)五官大班活動(dòng)方案及流程篇一
五官是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后一位有名的醫(yī)生取出來(lái)的。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚。這一系列的問(wèn)題，給我們教師敲響了警鐘，幼兒是祖國(guó)的希望，國(guó)家的棟梁，他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1：認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
2：情感目標(biāo):幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
3：技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用。
難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1：每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。
2：打擊樂(lè)器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3：香水、汽油、醋、酒。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
律動(dòng);小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來(lái)。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來(lái)……
基本部分：
一：幼兒照鏡子引出課題。說(shuō)出臉上都有什么?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。)
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝
教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識(shí)我嗎)?
1：請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?
師：眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)
2;游戲：每組四名小朋友到前面來(lái)，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說(shuō)出感覺(jué)?(很痛苦，很黑，看不見(jiàn)老師，做事困難，成了盲人……)
師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣?(不能讀書(shū)，走路碰樹(shù)上，看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等)
師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象，互相交流)
小結(jié)：盲人很痛苦，我們不要歧視他們。眼睛對(duì)于我們學(xué)習(xí)，生活非常重要，我們要樹(shù)立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)。
保護(hù)眼睛的方法有那些呢?(幼兒動(dòng)腦筋，想出的辦法，教師適時(shí)指導(dǎo))
師：小朋友說(shuō)的很好，我們的眼睛疲勞了，怎么辦?(做眼保健操)
二：教師出示圖片鼻子(幼兒說(shuō)出名稱)
1：請(qǐng)小朋友把鼻子捏住，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?
鼻子的作用：鼻子是用來(lái)呼吸的。
2：小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水)
師：你是怎樣猜出來(lái)的?(嗅到的)
教師分別打開(kāi)醋、酒、汽油。(幼兒分別說(shuō)出名稱)
小結(jié)：鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要保護(hù)好哇。
三：教師出示圖片耳朵(我聽(tīng)你們說(shuō)的真熱鬧)
小朋友用手把耳朵捂上，聽(tīng)打擊樂(lè)。(聽(tīng)不見(jiàn))
把手拿開(kāi)(能聽(tīng)見(jiàn))
師：耳朵有什么作用?(耳朵是聽(tīng)聲音的)
師：沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?(幼兒互相交流)
師：耳朵對(duì)我們這么重要，我們要想出好辦法保護(hù)它。(師生動(dòng)腦筋想辦法)
現(xiàn)在放松一下，請(qǐng)用我們的耳朵聽(tīng)音樂(lè)《歌聲與微笑》
四;教師出示圖片嘴(沒(méi)有人說(shuō)話呀，我來(lái)說(shuō))。
請(qǐng)小朋友把嘴閉上，互相交談。(不能)
師：嘴的作用是什么?(說(shuō)話.吃飯.講故事.唱歌……)
師：嘴對(duì)我們這么有用，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?(師生交流)
師：下面用我們的嘴朗誦一首詩(shī)好嗎?(師生合作)
五：教師出示圖片舌。(我是五官里邊的最后一個(gè)器官)
1：請(qǐng)小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒(méi)有味)
用舌頭嘗一嘗(甜，酸)
舌的作用:舌是用來(lái)品嘗味道的
2：請(qǐng)小朋友把棒棒糖放舌頭上說(shuō)話(說(shuō)話不清，發(fā)音不正確)
小結(jié)：舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音。我們想辦法保護(hù)它(師生共同想辦法)
活動(dòng)延伸：
開(kāi)展“比比誰(shuí)最棒”活動(dòng)：(家園合作)。
1：讓遙控器遠(yuǎn)離我們。
2每天堅(jiān)持做眼保健操。
3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園認(rèn)識(shí)五官大班活動(dòng)方案及流程篇二
為進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園教師和幼兒的安全教育，妥善處理處理幼兒園安全事故，讓全體師生在發(fā)生火災(zāi)、地震等突發(fā)事件緊急情況時(shí)能夠逃生自救，能迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，同時(shí)提高師生的安全意識(shí)和自救能力。根據(jù)上級(jí)教育行政部門的工作安排，特制定本方案。
1、以人為本，安全第一的原則。當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí)，首先要以維護(hù)幼兒和教職工的生命安全為本，盡快安全有序地做好人員的疏散工作。
2、快速反應(yīng)，減少損失的原則。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等災(zāi)害時(shí)，要迅速組織相關(guān)人員進(jìn)行安全自救，盡可能減輕傷亡和減少國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失；同時(shí)應(yīng)及時(shí)向上級(jí)主管部門——公安、消防等匯報(bào)有關(guān)情況；協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同參與自救。
1、時(shí)間：**年6月12日上午8：20分進(jìn)行演練
2、對(duì)象：大班師生
3、內(nèi)容：（1）應(yīng)急避震演練 （2）緊急疏散演練
4、地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)
5、各班班主任及配班教師職責(zé)：分別到各自班級(jí)，相互協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)，演習(xí)前清點(diǎn)幼兒人數(shù)；帶幼兒撤退；到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)人數(shù)。
6、現(xiàn)場(chǎng)警報(bào)警戒小組：王飛和袁緒成負(fù)責(zé)報(bào)警，具體負(fù)責(zé)幼兒和其他閑雜人員再次進(jìn)入警戒地帶。（警戒標(biāo)志用紅色包扎帶包圍）
7宣傳小組：謝孝敏老師具體負(fù)責(zé)應(yīng)急人員撤離現(xiàn)場(chǎng)的宣傳教育、宣傳報(bào)道等。
8、救護(hù)小組：鄧主任負(fù)責(zé)：具體負(fù)責(zé)演練疏散過(guò)程中發(fā)生的意外事故的應(yīng)急救護(hù)。
組 長(zhǎng)：吳校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：姚園長(zhǎng) 鄧主任
組 員：謝孝敏老師（負(fù)責(zé)1——6班） 宋照慧老師（負(fù)責(zé)7——12班）兩位組長(zhǎng)和各班班主任。
四、疏散流程：
1、疏散命令：由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)發(fā)布疏散命令；緊急情況下，值班人員在上報(bào)的同時(shí)發(fā)布疏散命令。
3、疏散路線：
（1）一樓各班逃生演練路線：大一、大二、大三、大四班從正門出去到操場(chǎng)指定位置站好。大五、大六班從一樓西門出，去操場(chǎng)指定位置站好。
2、二樓各班逃生演練路線：大七班、大八班和大九班三個(gè)班從二樓西門下樓到操場(chǎng)指定位置站好；大十班、十一和十二班從中間樓梯下樓走正門到操場(chǎng)指定位置站好。
3、疏散引導(dǎo)：維護(hù)疏散順序，指明疏散方向和路徑。配班教師在隊(duì)伍前面，班主任在隊(duì)伍后面。在拐角和叉路口班主任要引導(dǎo)，避免幼兒誤入危險(xiǎn)區(qū)；阻止幼兒逆向跑、推撞、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故發(fā)生。
4、集合位置：全體師幼在教學(xué)樓前操場(chǎng)集合。
1、演練準(zhǔn)備：緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教職工到指定位置。
2、清理閑雜人員。
3、各班清點(diǎn)人數(shù)并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。
4、應(yīng)急疏散。幼兒園立即啟動(dòng)人員疏散預(yù)案，各類人員立即到位，打開(kāi)所有通道，利用哨聲提示，并用喇叭喊話：“各位老師小朋友請(qǐng)注意，現(xiàn)在是緊急集合疏散演練。請(qǐng)大家按規(guī)定線路迅速離開(kāi)教室，到指定地點(diǎn)集合。”各班在教師的帶領(lǐng)下，按預(yù)定的線路進(jìn)行疏散。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組點(diǎn)評(píng)。
七、緊急集合疏散演練結(jié)束，各班回活動(dòng)室繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)五官大班活動(dòng)方案及流程篇三
1、感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。
2、自制雞媽媽服飾一套。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"變魔術(shù)"導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。
1、觀察小雞的外形特征。
師：瞧，我變成了誰(shuí)?
教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點(diǎn)講述制作方法。
2、教師介紹材料，交代制作要求。
師：瞧，雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。
3、幼兒動(dòng)手裝扮。
教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。
4、相互欣賞交流。
師：這只雞寶寶真可愛(ài)，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。
三、韻律活動(dòng)。
師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。
幼兒園認(rèn)識(shí)五官大班活動(dòng)方案及流程篇四
1、訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。
2、提高幼兒參與競(jìng)技游戲的積極性。
游戲準(zhǔn)備：幼兒自身。游戲過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。
3、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
二、游戲活動(dòng)
1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。
(1)今天我們要來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽(tīng)好老師的要求。
教師吹口哨請(qǐng)小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。
四、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
(1)教師：小朋友拉成一個(gè)圓圈，由其中一個(gè)人開(kāi)始，自右向左依次報(bào)數(shù)，各人記住自己的號(hào)數(shù)，游戲開(kāi)始，大家手拉手跳起來(lái)。
(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳?！庇蓤?bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來(lái)唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。
(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。
五、這樣進(jìn)行下去。叫到了號(hào)者沒(méi)接上去唱，就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開(kāi)始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。
六、帶幼兒回教師方輕音樂(lè)讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)五官大班活動(dòng)方案及流程篇五
1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。
問(wèn)題板塊
幼兒：
1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了?
2、為什么有的樹(shù)先長(zhǎng)葉?有的先開(kāi)花?
3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春?
4、鳥(niǎo)為什么能飛呀?
5、誰(shuí)污染了環(huán)境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛(ài)的家。
主題壁板
主題墻：我愛(ài)春天
內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)
認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書(shū)區(qū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么?》圖書(shū)及光盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤。圖書(shū)《認(rèn)識(shí)春天》。
科學(xué)區(qū)：
1、各類植物種子及果實(shí)圖片?！案纳L(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。
2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。
美工區(qū)：增添種子粘貼畫(huà)材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。
建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。
2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。
3、遠(yuǎn)足春游。
4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。
5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹(shù)木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書(shū)查詢資料。
幼兒園認(rèn)識(shí)五官大班活動(dòng)方案及流程篇六
1、了解幾種常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：理解珍稀的含義，了解常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒要熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。
二、師幼互動(dòng)。
1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛(ài)的動(dòng)物，像我們常見(jiàn)的有狗，貓、兔子等等，但有些動(dòng)物卻非常稀少，我們就稱這些動(dòng)物為“珍稀動(dòng)物”。
3、師：“誰(shuí)愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物，它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見(jiàn)的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人，你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶，是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物，是友誼和和平的一種象征。)
7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。
9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和憐憫之心。
三、教師提問(wèn)。
1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物，那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?
3、我國(guó)的國(guó)寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
四、活動(dòng)總結(jié)。
1、教師小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù)，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見(jiàn)到它們了，因此我們一定要好好的保護(hù)它們，讓他們快樂(lè)健康的生活在地球上。
2、鞏固練習(xí)。
(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫(huà)出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步加深印
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒收集我國(guó)其他珍稀動(dòng)物的圖片，共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。
幼兒園認(rèn)識(shí)五官大班活動(dòng)方案及流程篇七
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實(shí)物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子)
教師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師：葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。
(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
教師：葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?
(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)性談話。
教師：你看了那么多有趣的葉子，覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
孩子收集不同的樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。
