一鍵復(fù)制
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
大班教案清明節(jié)設(shè)計(jì)意圖篇一
1．知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然，熱愛生活的情感。
2．能帶表情有節(jié)拍地朗讀，達(dá)到熟讀成誦。
3．利用自己喜歡的方法識(shí)記10個(gè)生字。
1、朗讀指導(dǎo)
2、利用熟字鞏固6個(gè)單韻母
掛圖、生字卡片、詞語卡片、有關(guān)音樂
一、自學(xué)檢測(cè)。
1、教師：今天老師給大家?guī)砹艘环制恋膱D畫，讓我們?nèi)タ纯串嬌隙加惺裁?？注意觀察圖畫時(shí)要有順序。（出示掛圖）
（引導(dǎo)孩子說完整的話，盡量用美的語言來表達(dá)看到的。）
2、指名，試借助拼音讀古詩唐代文學(xué)家駱賓王的作品《詠鵝》（板書課題，貼“鵝”字，齊讀課題，隨文學(xué)習(xí)“鵝”字）。
二、自主學(xué)習(xí)
1、出示自學(xué)提綱
（1）、讀一讀古詩，讀準(zhǔn)字音，說一說駱賓王是怎樣來描繪鵝的？
（2）、再讀古詩，復(fù)習(xí)單韻母，勾畫含有單韻母的生字學(xué)習(xí)認(rèn)讀、記憶。
（3）、學(xué)習(xí)書寫田字格生字。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、合作探究
（一）指導(dǎo)朗讀，感知詩歌大意。
1、老師范讀，感知詩歌大意
2、指小組朗讀古詩，要求把詩歌的每一個(gè)字讀準(zhǔn)。
（1）抽生讀（評(píng)價(jià)字音，糾正字音）
（2）學(xué)生齊讀
3、說一說，初步感知大意。
指導(dǎo)朗讀。（白、紅、綠、青波重讀。）
延伸：大白鵝向著天唱歌，都會(huì)唱些什么呢？（同步出示“歌”字，隨文識(shí)字。）
抽生回答，并口頭組詞。
（2）、教師小結(jié)：大白鵝呀，大白鵝，你彎著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子朝天叫著，好像在唱著歡樂的歌，一身潔白的羽毛，浮游在碧綠的水面上，用紅紅的腳掌，在清清的水中劃動(dòng)著。這是一只多美的大白鵝呀！
（3）抽生帶著感情讀詩歌。
（6）全班齊讀
師：我聽到好多的孩子讀得可有感情了，那就請(qǐng)全班同學(xué)帶著對(duì)大白鵝的喜愛之情齊讀詩歌。
（二）、識(shí)記生字。
1、匯報(bào)圈畫的生字。抽生讀、教讀、
2、認(rèn)讀生字“紅”“綠”。
3、老師指讀生字卡片（向、白、毛、水）抽生認(rèn)識(shí)
4、抽生組詞，教師出示詞語
四、總結(jié)全文，拓展延伸
1、學(xué)生朗讀詩歌
2、師：駱賓王《詠鵝》真讓人感到快樂，詩歌原來這樣有趣，可以用這樣少的字表達(dá)這么美麗的畫面，真希望孩子們好好學(xué)習(xí)，以后也寫好多好多這樣美麗的詩歌。
五、堂清檢測(cè)：
1、拼音節(jié)，連線。
歌綠鵝紅
lǜéhónggē
2、有感情的朗讀古詩。
大班教案清明節(jié)設(shè)計(jì)意圖篇二
設(shè)計(jì)意圖怎么寫？
教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo)，一般情況下，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的！
怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材內(nèi)容分析本課教材是 本節(jié)的重點(diǎn)是
二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：情感態(tài)度與價(jià)值觀：
三、學(xué)習(xí)者特征分析
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個(gè)部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。
大班健康活動(dòng):《戶外體育活動(dòng)游戲》教案
一、設(shè)計(jì)意圖： 幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。
大班教案清明節(jié)設(shè)計(jì)意圖篇三
《旅行家樹》是第八冊(cè)第一組中的閱讀課文，它旨在讓學(xué)生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高貴品質(zhì)。
本組的訓(xùn)練重點(diǎn)是在上一冊(cè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和理解能力，學(xué)習(xí)按一定順序抓重點(diǎn)觀察事物。繼續(xù)培養(yǎng)給課文分段、概括段意的能力。因此，設(shè)計(jì)教案時(shí)，我圍繞本組訓(xùn)練重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，在教學(xué)過程中層層深入。
首先，安排課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用老師教給的預(yù)習(xí)方法，了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。其次，通過初讀課文，培養(yǎng)對(duì)照課文邊聽邊想的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。再次，通過細(xì)讀課文，默讀、朗讀相結(jié)合，提高邊讀邊想的能力，向?qū)W生滲透學(xué)法。同時(shí)，讓學(xué)生通過查字典，勾畫句子，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。最后，抓住中心句，理解中心句，從而突破難點(diǎn)。在達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)中，讓學(xué)生動(dòng)手分段、歸納段意，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度，培養(yǎng)分段、歸納段意的能力。課后作業(yè)意在讓學(xué)生積累詞匯，進(jìn)一步掌握比喻句的有關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)時(shí)，抓住外形、生長(zhǎng)地點(diǎn)、用途、性格四點(diǎn)進(jìn)行板書，板書美觀簡(jiǎn)潔。
本課后的練筆即“小作文”，是對(duì)本組的觀察訓(xùn)練重點(diǎn)掌握情況的檢查。設(shè)計(jì)教案時(shí)，使練筆有別于“大作文”。幫助學(xué)生歸納觀察方法，在按一定順序詳略得當(dāng)指導(dǎo)觀察，重在教方法。
總之，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我注意體現(xiàn)閱讀課文教學(xué)特點(diǎn)：以粗線條為主，同時(shí)做到粗中有細(xì)；以自學(xué)為主，老師講解為輔。按照閱讀課文教學(xué)要求，不做逐段講讀，讓學(xué)生帶著問題獨(dú)立思考，在閱讀中完善讀書方法。在形式上安排了預(yù)習(xí)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法滲透、說一說、動(dòng)手練、小組討論等形式，把語言文字訓(xùn)練落到實(shí)處。做到閱讀中讀、寫結(jié)合，寫作中寫、讀結(jié)合。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、以自學(xué)為主，在老師指導(dǎo)下閱讀課文，培養(yǎng)閱讀能力。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)旅行家樹那種無論在什么地方，都要為人類造福的高尚品質(zhì)。
3、有感情地朗讀課文。
4、在老師指導(dǎo)下完成課后練筆。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解旅行家樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，理解作者借旅行家樹所抒發(fā)的感情，即：無論在什么地方，都要為人類造福。
三、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用本課作者抓重點(diǎn)、按順序觀察的寫作方法完成課后練筆。
四、教學(xué)方法
以自讀為主，讓學(xué)生帶問題獨(dú)立思考，培養(yǎng)閱讀能力。注意寫、讀結(jié)合，提高寫作水平。
五、學(xué)生學(xué)法
運(yùn)用邊聽邊想、邊讀邊想的方法自學(xué)課文。
六、教具準(zhǔn)備 電腦、課件
七、教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)
【課前預(yù)習(xí)】
一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1、在老師指導(dǎo)下閱讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高尚品質(zhì)。
3、用歸并法給課文分段，歸納段意。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解課文最后一句話：“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?！钡暮x。
三、教學(xué)過程
板書課題：4＊旅行家樹
1、前提測(cè)評(píng)
檢查生字、詞預(yù)習(xí)情況
2、認(rèn)定目標(biāo)
明確學(xué)目標(biāo)，引入新課。
3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
（1）釋課題（檢查預(yù)習(xí)情況）
【問】旅行家樹是一種什么樣的植物？你是從哪里找到答案的？（18頁預(yù)習(xí)中的1、2句話）
自己閱讀課文，邊讀邊想下列問題（課件演示）：
③ 文中的“不同環(huán)境”指那些環(huán)境？這些地方有什么特點(diǎn)？ ④ 旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人？用筆畫有關(guān)句子?！緦W(xué)法滲透】“邊讀邊想”是下一個(gè)訓(xùn)練組的訓(xùn)練重點(diǎn),這里要求邊讀邊想，將為下一個(gè)組的學(xué)習(xí)做鋪墊。
小組討論后，指名回答以上問題，檢查細(xì)讀情況。
指名讀出有關(guān)旅行家樹樣子的句子。課件演示樹的婀娜姿態(tài)，并齊讀描寫其樣子的句子，感受樹的美。
聯(lián)系上下文說說對(duì)課文最后一句話的理解。（“我”認(rèn)為把樹移至庭院僅是一種形式，這并不重要。重要的是讓旅行家樹的優(yōu)秀品質(zhì)在自己的心中生根發(fā)芽，使自己成為一個(gè)努力為人類造福、意志堅(jiān)強(qiáng)，不因環(huán)境不同而改變信念的人。作者的這一愿望表達(dá)了對(duì)旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。）指名談一談自己如何細(xì)讀課文。
【學(xué)法小結(jié)】閱讀文章時(shí)要帶問題邊讀邊想，把閱讀和思考結(jié)合起來學(xué)會(huì)從文章的字里行間弄懂問題，理解課文。
4、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
第二課時(shí)
一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)《旅行家樹》第一自然段，學(xué)習(xí)作者的觀察、寫作方法。
2、運(yùn)用抓重點(diǎn)、按順序的觀察方法觀察“滿地金蓮”，完成課后練筆。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、按順序觀察“滿地金蓮”，先說后寫。
三、教學(xué)過程
1、前提測(cè)評(píng)
【問】本組訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？（按順序、抓重點(diǎn)觀察）
讀《旅行家樹》第一自然段說說作者是按什么順序觀察的？著重抓住什么來寫？怎樣寫具體的？（按下→上，干→葉的順序抓住它不同于一般的樹的特點(diǎn)寫，運(yùn)用優(yōu)美詞句、想象、比喻的方法寫具體。）
2、認(rèn)定目標(biāo)
出示目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
（1）讀“練筆”要求，明確題意。（2）簡(jiǎn)介觀察的必要性與要求。
【板書】觀察要實(shí)事求是 觀察要有順序
說說莖是什么形狀？什么顏色？（細(xì)長(zhǎng)、柔嫩、翠綠）用手摸“莖，說說感覺。（光滑細(xì)膩）用一句話簡(jiǎn)述“莖”。
重點(diǎn)觀察葉（課件演示大葉和小葉特寫畫面）
用一句話簡(jiǎn)述果實(shí)特點(diǎn)。
（4）小結(jié)觀察植物的方法，指導(dǎo)寫作。
4、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
抓住滿地金蓮莖、葉、花、果的特點(diǎn)，運(yùn)用優(yōu)美的詞匯，按順序說一段話，突出葉、花的特點(diǎn)，然后寫下來。
觀察 手摸 葉 運(yùn)用優(yōu)美詞匯 花 語句通順連貫
近鼻聞 果 詳略得當(dāng)
大班教案清明節(jié)設(shè)計(jì)意圖篇四
1、知道《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動(dòng)，能用自己的語言表達(dá)畫面的美。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
1、掛圖16號(hào)。
2、家長(zhǎng)幫助幼兒了解北宋是我國(guó)古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。
3、畫筆，畫紙。
一、談話引出主題。
小朋友，你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么？你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。這幅畫很長(zhǎng)，我們一起來欣賞其中的一部分畫面。（教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡）
二、欣賞整體畫面。
教師出示掛圖，提問：這幅畫畫的是什么地方？看來這幅畫你有什么感覺？（熱鬧，繁榮）
三、欣賞畫面中的人和物。
幼兒觀察討論。
那時(shí)候人們使用哪些交通工具？
集體交流，進(jìn)一步欣賞。
各種人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。
各種交通工具：毛驢、馬、獨(dú)輪車、轎子、船等。
各種建筑：橋、茶館、飯店等。
四、總結(jié)。
這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長(zhǎng)528。7厘米，一共畫了1643個(gè)人，每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國(guó)歷史上，沒有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的水平，所以說《清明上河圖》是和珍貴的?，F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。
五、學(xué)學(xué)畫畫。
幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫，或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫一畫，將幼兒的作品貼在墻上。
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會(huì)畫作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，得到了能力，課堂就是成功的。
課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課已始讓學(xué)生相互交流，達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文，整體了解這幅畫，之后讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準(zhǔn)，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受，突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí)，我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，特別是圖的長(zhǎng)高，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié)，分析了課文的描寫順序（總分的結(jié)構(gòu)）。最后是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，并讓學(xué)生談?wù)劯惺?，感悟我?guó)古代人民的藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖，通過圖片播放，學(xué)生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。
大班教案清明節(jié)設(shè)計(jì)意圖篇五
;大班健康教案設(shè)計(jì)意圖
【篇一：大班健康教案】
大班健康教案：我高興，我快樂
設(shè)計(jì)意圖生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，
生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性
的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我
中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了“我高興，我快樂”這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等
活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力?；顒?dòng)目標(biāo)1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表情圖片，微笑卡片。
活動(dòng)過程
（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。1、
師：小朋友，今天由鄧?yán)蠋焷斫o你們上課了，你們高興嗎？（要是幼兒沒什么反應(yīng)，自己解
嘲一下：做一個(gè)難受的表情，同時(shí)說話）我好難過，好傷心，你們能不能來表示一下吧?。◣?/p>
帶頭鼓掌歡迎），小朋友真棒，今天老師帶來了一些生氣的卡片，你們自由選擇帶上它（課
前準(zhǔn)備好，說完就發(fā)到每個(gè)組上，必須要求幼兒安靜，誰不安靜就不給卡片。）
2、（教師來回觀察幼兒戴的是什么表情）師語：恩，你們都帶上各自的表情圖片，現(xiàn)在
我請(qǐng)坐得好孩子來學(xué)學(xué)卡片上的表情。（看誰坐得好就請(qǐng)，大概請(qǐng)5、6個(gè)小朋友，每個(gè)孩子
做了表情后就給以鼓勵(lì)。）
3、師：剛才小朋友們做表情都很棒，還有很多小朋友說，我也會(huì)，
沒關(guān)系，一會(huì)老師
會(huì)給機(jī)會(huì)的。那今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總
是愛發(fā)脾氣、生氣，我們
一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？
附：故事《別來煩我》
有一個(gè)小朋友名叫青青，她總愛生氣。早晨，媽媽叫她起床了，她
嘟起小嘴
說“別來煩我，我還要睡覺?！眿寢尯貌蝗菀装阉迤鸫?，媽媽又叫
她吃早餐，
青青看見是她最不喜歡吃的稀飯和雞蛋，又說:“別煩我，我不想吃。”媽媽只好
作罷。就拿一盒牛奶，送她上幼兒園，小朋友們看見青青不是很高興，就趕緊邀
請(qǐng)她來玩游戲，這時(shí)候青青的肚子咕嚕咕嚕叫，很難受，她又說“別
來煩我，我
不玩?！毙∨笥丫妥唛_了。就這樣，一天天過去了，青青越來越瘦，
但是肚子就
越來越大了。然后青青的媽媽就帶著青青去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她說：“你是不是一
就生氣，也不愛和別人講不開心的事，時(shí)間長(zhǎng)，你的身體就越來越瘦，了，悶氣
都郁結(jié)在肚子里，所以你的肚子越來越大。青青，你遇到什么不開
心的事要講出
來，只有心情高興，開心了，身體才會(huì)健康。”聽完醫(yī)生話，青青知
道自己錯(cuò)了。
（師語：聽完這個(gè)故事就提一下的問題）
4、提問：（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對(duì)照例子，幼兒說自己）
（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱
心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的
時(shí)候周圍的人怎么
樣？
5 、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，
會(huì)失去很多小朋
友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和
小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可
以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健
康呢？（高興，快樂）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏?/p>
興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
（1）師；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你
為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
（2）師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想
辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？
（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）
發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
（三）進(jìn)區(qū)域活動(dòng)師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天
老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
【篇二：大班健康教案：我快樂doc】
大班健康教案：我快樂
2011491128 陳璐
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們以自我為中心的性格明顯展露，這時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計(jì)了幼兒心
理健康教育活動(dòng)《我快樂》，目的在于通過活動(dòng)，讓幼兒懂得開心
快樂的情緒才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng)，而生氣、傷心并通過尋找各種不
同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)
的挫折感，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的?；顒?dòng)目標(biāo)： 1．幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、
分類及成因。 2．通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。 3．培養(yǎng)
幼兒開朗的性格和樂觀的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．一組表情娃娃 2．各
種情景圖 3．律動(dòng)《幸福拍手歌》活動(dòng)過程：一、體驗(yàn)情緒 1、師：今天，我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃，小朋友來看
一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）?，F(xiàn)在老師發(fā)給
每個(gè)小朋友一個(gè)表情娃娃，然后把它戴在你們的脖子上。2、師：好了，戴好表情娃娃，接下來我們要去認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友，二、感受不
同的表情，能表達(dá)自己的想法
①老師出示情景圖a.
一群小朋友很開心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直?/p>
拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。請(qǐng)小朋友表演一下自己脖
子上掛的表情娃娃，說說他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問：
誰愿意告訴貝貝怎樣做好? 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流方法一：
告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會(huì)兒再說”。方法二：直率地說
“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。方法三：想一想“和小朋友一
起玩一定會(huì)讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請(qǐng)
…… 教師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)生病的，生活
中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。聯(lián)系幼兒實(shí)際，幫助
幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良的情緒的具體方法，保持快樂的心情。教師提問：小朋友，你們有沒有生氣的時(shí)候？（有）教師提問：為什么生氣？
生氣了怎么表現(xiàn)？（星期天，我想上公園，媽媽沒時(shí)間帶我去，我
就摔東西，大哭大鬧等等）教師提問：這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
（不對(duì)。影響自己健康，也不討人喜歡）
教師提問：那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣？（想想高
興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；
做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體
育活動(dòng)等等）教師提問：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做? 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒想辦法方法一：可以讓幼兒把不開心的事
情告訴大家，大家安慰貝貝，貝貝心里就會(huì)好受些方法二：陪她聽
會(huì)兒音樂，玩玩具，看看書，一定會(huì)讓貝貝快樂起來方法三：講笑
話給她聽，與她一起游戲、唱歌、說話，讓她快樂…… 教師提問：
當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流教師小結(jié)：對(duì)，小朋友們不但
要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是
藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們的身邊就會(huì)充滿快樂!
②老師出示情景圖b.
佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。
教師提問：他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃，為什么?
教師提問：他這樣做好在哪里?
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流
教師小結(jié)：
快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上
教師提問：你什么時(shí)候感到快樂？
（做了好事，受到了表揚(yáng)、稱贊）
教師提問：你快樂了，怎么讓別人也快樂？
（我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享）
教師提問：小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們）
三.區(qū)域活動(dòng)
教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
四、律動(dòng)《幸福拍手歌》結(jié)束活動(dòng)。
教師提問：現(xiàn)在，你的心情怎么樣？
（非常高興）
教師提問：當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？
（唱歌，跳舞，大聲笑……）
教師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）
（音樂能讓人放松心情，快樂起來，“幸福拍手歌”再現(xiàn)了我們活動(dòng)的主旨，在歡快的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)延伸讓我們一起回家
去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿
姨讓他們和我們一起高興吧！
【篇三：大班健康教案：健康娃娃】
【設(shè)計(jì)意圖】
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗，有良好的生活習(xí)慣
的幼兒。大班的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)
幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù)，希望通
過本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.懂得健康對(duì)人很重要，堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉
快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過健康競(jìng)賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以
使自己更健康。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉
快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以
使自己更健康。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰生病了，生
什么病了？為什么會(huì)生這樣的??？。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí)，教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽的題目若干，ppt一份。
3.健康歌音樂。
【活動(dòng)過程】
（一）教師出示運(yùn)動(dòng)員照片，引導(dǎo)幼兒談話。
教師：小朋友，你們看這是誰？你為什么認(rèn)識(shí)他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯？那我們可以怎么做呢？（鍛煉
身體），老師還要告訴你一個(gè)小秘密，我們不僅要鍛煉身體，吃有
營(yíng)養(yǎng)的東西，還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體？
（二）師幼一起討論：怎樣保護(hù)好自己身體？
1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？那讓我們現(xiàn)在聽著好聽
的音樂，放松一下我們眼睛，請(qǐng)小朋友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小朋友會(huì)忽然流鼻
血，那應(yīng)該怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會(huì)引起蛀牙，
2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體？眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？
3.我們牙齒也很重要，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會(huì)引起蛀牙，
（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配。。。）（四）吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運(yùn)動(dòng)，否則可能會(huì)引起肥胖，那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么？（寬松衣服，熱身運(yùn)動(dòng)）那今天天天氣真不錯(cuò)，我們一起來運(yùn)動(dòng)一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋，動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運(yùn)動(dòng)了。
（五）剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng)，那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息？（六）運(yùn)動(dòng)過后我們的心情怎么樣？（很開心）那有些時(shí)候我們也會(huì)不開心，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們?cè)趺礃觼碚{(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來？
（七）教師講評(píng)并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己，還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒，我們都是個(gè)健康娃娃，我們表?xiàng)钜幌伦约?，到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
【活動(dòng)延伸】
1.在平時(shí)，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識(shí)。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
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1、引導(dǎo)體味詩的情趣，指導(dǎo)有感情地背誦古詩。(語感目標(biāo))
2、會(huì)認(rèn)鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學(xué)會(huì)向、白、毛(技能目標(biāo))
3、逐步培養(yǎng)對(duì)古詩的興趣。(情感目標(biāo))
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。看看這位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)
2、介紹詩人：他是古時(shí)候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。
(2)接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)
(3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語的音。(再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音)
(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛再聽老師讀，聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點(diǎn)詞生認(rèn)讀。
(5)單獨(dú)出示詞認(rèn)讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)
(6)記憶認(rèn)詞。(老師要考考小朋友的記憶力，給你6秒鐘的時(shí)間，請(qǐng)你記這些詞，看誰記得最多?)
(7)請(qǐng)同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準(zhǔn)。
(8)小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩光是會(huì)讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。
為什么鵝、鵝、鵝要說三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)
1、小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩。(自由背--指名背--齊背)
2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對(duì)話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩意)。
(1)看圖片理解曲項(xiàng)的意思。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。
(2)向天歌它可能會(huì)唱些什么呢?
3、孩子，你學(xué)得真不錯(cuò)。請(qǐng)你找出后兩行詩中描寫顏色的詞白毛綠水、紅掌這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝，請(qǐng)你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛綠水)。
(2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí)，理解后兩行詩意。)
4、小結(jié)：
這首古詩中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。
(1)出示田字格中三個(gè)生向、白、毛你學(xué)會(huì)哪個(gè)字?指名拼讀音節(jié)。
(2)指導(dǎo)書寫。
(3)老師給大家三分鐘時(shí)間寫字。寫完的同學(xué)給字找個(gè)朋友。
六、課后延伸
像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首，請(qǐng)課后去讀讀這本書。
