總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進(jìn)的方向。在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，以提高自己的總結(jié)能力。讀完這些總結(jié)范文，我們不妨對(duì)照自己的情況，思考如何更好地寫(xiě)總結(jié)。
老師節(jié)快樂(lè)篇一
親愛(ài)的老師，時(shí)光流逝，在我們心中永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的是您的恩情。
當(dāng)我們走進(jìn)教室，總會(huì)看見(jiàn)您的身影。是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)學(xué)習(xí)的天地，把知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙交到我們手中，讓我們努力探索世界的奧秘。在課堂上，您就像知識(shí)的代言人，用深入淺出的講解，把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)娓娓道來(lái)。
天真懵懂的我們，不了解這個(gè)世不，我懂得如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人，是您教我們做人的道理，讓我們接受優(yōu)秀文化的熏陶。我們?nèi)涡缘男袨楹脱哉Z(yǔ)傷害過(guò)您，可是您仍舊懷著耐心與關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把我們當(dāng)做您的孩子一樣看待。您的諄諄教誨像甘露滋潤(rùn)了我們的心田，讓我們逐漸成長(zhǎng)。
沒(méi)有陽(yáng)光雨露，就沒(méi)有草木欣欣向榮，沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們未來(lái)的發(fā)展。我們?cè)?jīng)抱怨過(guò)作業(yè)太多，可是卻忘記了您要認(rèn)真批改全部同學(xué)的作業(yè)，一行行、一頁(yè)頁(yè)，每個(gè)錯(cuò)誤都不放過(guò)。因?yàn)槟滥鞘俏覀兊奈磥?lái)所在，因?yàn)槟鷳阎鵁o(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把全部心血都澆灌在我們身上。
人們說(shuō)，老師如同小小紅燭，燃燒自己，照亮別人。但我卻想說(shuō)，您不只是照亮我們的蠟燭，更是點(diǎn)燃我們的火種，長(zhǎng)大后的我們一定會(huì)在各自的領(lǐng)域上拼搏奮斗，燃起燎原之火。
在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我想說(shuō)：親愛(ài)的老師，衷心謝謝您。
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老師節(jié)快樂(lè)篇二
不是嗎？現(xiàn)在一些課改公開(kāi)課上，教師不分課的類(lèi)型、教學(xué)內(nèi)容，不論學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握如何，大都把快樂(lè)教學(xué)演化成課堂的妙趣橫生的學(xué)生表演，精彩紛呈的師生對(duì)話，圖文并茂的課件展示，教師諸多的贊揚(yáng)聲，學(xué)生有快樂(lè)的呼叫聲。這種形式表面上看固然很好，但遺憾的是花哨太多。這樣,片面地把快樂(lè)教育理解為課堂上學(xué)生“愉快”的“放松”、“放縱教學(xué)”，實(shí)質(zhì)卻表現(xiàn)出一定程度上膚淺和浮躁。
其實(shí)，快樂(lè)教育的最大特色在于“知情并進(jìn)”?？鞓?lè)教育首先是教育而不是娛樂(lè)。如果課堂教學(xué)失去了教育的功能，而只在快樂(lè)二字上做文章，那就未免有些嘩眾取寵了。因此我們?cè)谥匾暱鞓?lè)教育的情感品質(zhì)的.愉快“場(chǎng)”的教育同時(shí)，不要忘記快樂(lè)教育最終目的是使學(xué)生高效率地獲取知識(shí)。筆者很贊同一些學(xué)者把快樂(lè)教育核心看成“授人以漁不如授人以漁場(chǎng)”觀點(diǎn)，他們認(rèn)為快樂(lè)教育的“漁場(chǎng)”應(yīng)包括學(xué)生心智、情意、氛圍、交往、問(wèn)題背景、學(xué)習(xí)條件等方面，在愉快活動(dòng)過(guò)程中師生間通過(guò)“交往場(chǎng)”進(jìn)行信息共享后的疊加與整合后，從而激發(fā)學(xué)生積極情感，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
快樂(lè)教育給人教學(xué)理念就象米盧給中國(guó)人“享受足球”觀念一樣，學(xué)習(xí)是一種享受，不必是艱苦的，但確應(yīng)是長(zhǎng)期的。依筆者之見(jiàn)，要正確把握快樂(lè)教育，關(guān)鍵是教師要善于在課堂上創(chuàng)設(shè)愉快和諧、自主多彩、友愛(ài)、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)廣泛地學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)和課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑。但是，無(wú)論如何快樂(lè)教育僅是一種教學(xué)模式，一種教學(xué)改革的方向，是一種文化課堂教學(xué)效果的方法和手段，和其他教學(xué)方法和模式一樣，它不是包治百病的良藥?？鞓?lè)情感教學(xué)的實(shí)施，也絕不意味著每節(jié)課的每時(shí)每刻都要使學(xué)生處在強(qiáng)烈的情感氛圍之中。
老師節(jié)快樂(lè)篇三
你們辛苦了！
謝謝曹老師，
教會(huì)了我們握鉛筆，手指離筆尖一寸，
教會(huì)了我們正確的坐姿、眼睛要離本子一尺遠(yuǎn)、胸離桌一拳，
教會(huì)了我們?cè)鯓优e手回答問(wèn)題，怎樣正確的站立。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了“a、o、e”的四聲。
謝謝潘老師，
教會(huì)了我們數(shù)數(shù)、比長(zhǎng)短、比重量、比高矮，比遠(yuǎn)近。
還鼓勵(lì)我們：
別看我們一八班的個(gè)子矮，但是我們很聰明！
潘老師，你辛苦了，
每天早晨和下午，你都是早早的去教室，
等我們到校。
而每天放學(xué)的時(shí)候，
你都是等我們小朋友先安全的離開(kāi)教室，你才去開(kāi)會(huì)。
我想做點(diǎn)什么來(lái)報(bào)答老師，
我要做到：
上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不吵吵鬧鬧，
幫助老師提醒其他同學(xué)在第一遍上課鈴聲響起的時(shí)候安靜、趴下休息準(zhǔn)備上課。
幫助老師做自已能做的事情。
在我們上小學(xué)的第一個(gè)教師節(jié)。
我想對(duì)你們說(shuō)：
老師節(jié)快樂(lè)篇四
什么才是真正的快樂(lè)呢？快樂(lè)是擁有了想要的東西，快樂(lè)是考試成績(jī)是滿分，快樂(lè)是能吃到最好吃的美味佳肴……但是從那天起，我懂得了快樂(lè)其是并只是擁有。
一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨。我早早來(lái)到學(xué)校做早讀?！班оА钡乃俣?，不一會(huì)兒早讀就大功告成了。這時(shí)老師叫道：“茜園！上樓幫我把一班的作業(yè)本拿下來(lái)。”接到任務(wù)后，我高興地撒腿跑到辦公室拿本子。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身想往回跑時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老師桌上的喝水杯里沒(méi)水了。我心想：老師那么早就來(lái)到教室?guī)臀覀冏鼍毩?xí)，也沒(méi)顧得上倒杯水喝，一會(huì)兒一定會(huì)口渴的。回想謝老師這兩年來(lái)為了同學(xué)們能取得好成績(jī)不知費(fèi)了多少心血，每天的課下來(lái)，嗓子都喊啞了。記得有一次，謝老師為了給幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，居然中午飯都沒(méi)顧上吃。謝老師太辛苦了，我要幫她多分擔(dān)一些事情，不能讓謝老師頭上的銀絲再增加了。想到這里，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，我要為謝老師沏上一杯熱茶。
說(shuō)做就做，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速?gòu)闹x老師辦公桌抽屜里取出了一個(gè)大茶筒和一個(gè)小茶筒。打開(kāi)茶筒一看，里面分別裝著綠茶和菊花。我從大茶筒里面拿出一袋茶倒了大約一點(diǎn)茶葉。又從小茶筒里倒出幾朵小菊花兒灑在杯子里。緊接著我一個(gè)健步跳到了飲水機(jī)前，按準(zhǔn)紅色按鈕，把水杯靠緊把手，“嗖——”的一聲一流熱水從飲水管里“滑”了出來(lái)，一團(tuán)熱氣撲面而來(lái)。瞬間只見(jiàn)水杯里的小茶葉沉入水底，不一會(huì)兒又從杯底慢慢飄浮到水面上，綻開(kāi)了她那條青綠色的紗裙，在水中跳起了美麗的“水花舞”。很快，熱氣騰騰、香味四溢的一杯茶沏好了。
回到教室，我小心翼翼地把茶水遞到了謝老師面前說(shuō)：“老師您喝水！”。謝老師露出了滿意的微笑，柔聲對(duì)我說(shuō)：“太好了！謝謝寶貝兒！”。剎那間，我的心也像杯中的小茶花兒一樣隨之綻放了，內(nèi)心升騰起一股熱流。
啊！原來(lái)快樂(lè)不僅僅是“擁有”，“給予”他人也會(huì)給自己帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，這才是快樂(lè)的真諦！
老師節(jié)快樂(lè)篇五
今天是開(kāi)學(xué)第一天，晨光驅(qū)走了早晨的寒意，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到校園。
走進(jìn)教室，同學(xué)們我都有了很大的變化，有的長(zhǎng)高了，有的長(zhǎng)胖了，有的變懂事了。這時(shí)老師來(lái)了，她的頭發(fā)經(jīng)過(guò)燙染之后顯得更加美麗，臉上同時(shí)洋溢著幸福的笑容，就像仙女一般。
我們和老師交流假期生活感受后，看到了臟臟的地面，再望望操場(chǎng)上，那景象和教室里的沒(méi)有什么區(qū)別。老師向我們說(shuō)到：“同學(xué)們，咱們也給教室整整容吧，好嗎？”我們異口同聲的說(shuō)道：“好！”.
老師決定讓我們打掃教室，自己打掃操場(chǎng)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都明白老師的心思，這時(shí)，班長(zhǎng)突然站起來(lái)，說(shuō)“老師我想上廁所。（廁所在操場(chǎng)上）”老師知道班長(zhǎng)做事很認(rèn)真，若不是有急事是不會(huì)輕易在這時(shí)走的，柔和地說(shuō)道說(shuō)道：“好，你去吧?！?/p>
班長(zhǎng)走后，又有不少同學(xué)提出要去，老師的話題一次又一次的被打斷，她滿臉不疑惑卻又顯得無(wú)可奈何，索性說(shuō)：“好吧，同學(xué)們你們誰(shuí)想上廁所，都可以去?！?/p>
誰(shuí)知話音剛落，又有四五個(gè)男生跟著跑了出去?！鞍?，現(xiàn)在的孩子……”良久，方老師自言自語(yǔ)的說(shuō)完，開(kāi)始布置教室的打掃情況。
教室打掃完了，那幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)有回來(lái)，老師突然意識(shí)到了什么，忙向操場(chǎng)跑去，她被眼前的一切驚呆了——只見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，掃的掃，撿的撿，忙忙碌碌，乍暖還寒的初春，同學(xué)們的臉上卻閃著晶瑩的汗珠，看到這一切，老師臉上露出了欣慰的笑容。
回想老師那滿意的笑容，我好像突然懂得了，我們的成長(zhǎng)是老師最大的幸福，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。我希望老師永遠(yuǎn)快樂(lè)。
老師節(jié)快樂(lè)篇六
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家早上好！
上了八中一切都是新的——新的同學(xué)、新的老師、新的課本、新的環(huán)境，一切的一切都是那樣的.陌生。但無(wú)論環(huán)境變了也好，氛圍變了也罷，有一樣?xùn)|西依舊散發(fā)著它那熟悉、溫暖的氣息——那便是師愛(ài)。
師愛(ài)，是軍訓(xùn)淋雨后，一句“換上干衣服，小心著涼”的叮囑；師愛(ài)，是烈日下與我們同受煎熬卻無(wú)怨無(wú)悔的身影；師愛(ài)，是和藹可親的微笑；師愛(ài)，是孜孜不倦的教導(dǎo)。
開(kāi)學(xué)第二周，我們便要迎來(lái)了今年的教師節(jié)，這是我們與八中老師一起度過(guò)的第一個(gè)教師節(jié)。如果說(shuō)初中老師的愛(ài)是來(lái)自生活和學(xué)習(xí)上的無(wú)微不至的關(guān)心照料，那么現(xiàn)在老師的愛(ài)更多的是來(lái)自人格上的熏陶。
韓愈在《師說(shuō)》中這樣寫(xiě)道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋熢谥v臺(tái)上一站45分鐘，為我們講授知識(shí)的辛苦是我們所無(wú)法體會(huì)到的；課后被我們的問(wèn)題纏的無(wú)法休息的疲憊也是我們所無(wú)法體會(huì)到的；回到家，連夜備課的勞累更是我們所無(wú)法體會(huì)到的。經(jīng)常會(huì)問(wèn)老師：“難道您就不覺(jué)得累么？”老師卻總是微笑著回答說(shuō)“這是我的職責(zé)?！睆哪菆?jiān)定的目光當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了什么是責(zé)任。
都說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，在教師節(jié)這個(gè)特別的日子快來(lái)到的時(shí)候，請(qǐng)接受我們小小的心意、小小的愛(ài)。我們將把今后的每一天都當(dāng)作教師節(jié)來(lái)過(guò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，虛心接受老師的教導(dǎo)。請(qǐng)相信我們，您用汗水澆灌的這片土地定會(huì)在明天結(jié)出累累碩果。在此，請(qǐng)接受我們最真誠(chéng)的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！
05三加二補(bǔ)課2班。
老師節(jié)快樂(lè)篇七
迢迢秋水不斷師恩牢記心間我在遠(yuǎn)方思念祝福穿越千山桃李遍布天下送你快樂(lè)相伴教師佳節(jié)來(lái)臨祝你幸福平安祝您教師節(jié)里身安康您的胸懷比天廣你的恩情比海深您的教誨照亮前進(jìn)的路你的鼓舞帶領(lǐng)我勇往直前教師節(jié)來(lái)臨，祝你快樂(lè)健康幸福滿堂，親愛(ài)的老師多少年季節(jié)輪回多少個(gè)春夏秋冬多少個(gè)不眠之夜多少次燈光長(zhǎng)明桃李芬芳是您的歡樂(lè)您默默奉獻(xiàn)著無(wú)私的心靈親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)莎士比亞說(shuō)老師是我們的第二個(gè)父母她對(duì)我們的愛(ài)總素?zé)o私奉獻(xiàn)的`考慮的第一位的總是我們老師過(guò)個(gè)歡樂(lè)幸福的節(jié)日教師節(jié)快樂(lè)。
老師節(jié)快樂(lè)篇八
你猜？是誰(shuí)有著男孩子一樣的名字，有著像小孩子一樣可愛(ài)聲音，更有著一個(gè)甜甜的微笑的老師？對(duì)啦，她就是我們最敬愛(ài)的班主任，朱鵬偉，有著孩子氣的班主任，朱老師。
班主任朱老師也是我們的語(yǔ)文老師，她有著烏黑光亮的頭發(fā)；一雙充滿了智慧的雙眼；一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有一張永遠(yuǎn)是微笑的嘴巴。我猜，朱老師一定非常喜歡白色吧！因?yàn)橹炖蠋熋刻於即┲状笠?，穿著白褲子，這就是我們充滿智慧的朱老師。
朱老師盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我，無(wú)論是在工作中還是在生活中，除了學(xué)生還是學(xué)生，朱老師每天都能精神抖擻地早早來(lái)學(xué)校備課，分配時(shí)間，什么時(shí)候讀書(shū)，什么時(shí)候默寫(xiě)，都一一分配好。她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們未來(lái)的希望。
朱老師也是個(gè)愛(ài)看書(shū)的老師。午休時(shí)間，她總是捧著一本圖書(shū)，津津有味地看書(shū)，所以才有了那雙充滿了學(xué)問(wèn)、智慧的眼睛，同學(xué)們有什么問(wèn)題就去問(wèn)她，朱老師總是能一一回答。
朱老師還是個(gè)溫柔體貼的老師。有一天下午我要打掃衛(wèi)生，朱老師怕我打掃不過(guò)來(lái)，便叫了幾個(gè)同學(xué)和我一起打掃，這下我打掃得就快了許多。早早地回自己家了。你看她很體貼吧。
朱老師雖然沒(méi)有紅牡丹的艷麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜地綻放，默默地散發(fā)著淡雅的清芳，在她身邊我更沉醉在她用心筑城的知識(shí)海洋中。
老師節(jié)快樂(lè)篇九
您是只小船，您是座小橋，送一代又一代人走向智慧的彼岸。??！沒(méi)有老師的幫助，我將在知識(shí)的海洋里失去前進(jìn)的方向。
真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。感恩有你教導(dǎo)，祝恩師生日快樂(lè)！
你的話語(yǔ)如春風(fēng)，洗刷煩惱，為我?guī)?lái)快樂(lè)自信；你的真誠(chéng)如春日，溫暖我心，值得信賴一生；你的笑容如燦爛春花，爽心悅目，是我永久的記憶。祝老師快樂(lè)永久，青春永葆。生日快樂(lè)！太陽(yáng)太過(guò)耀眼，雨一碰就碎，老師，只有你今天最美！
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您生日快樂(lè)，保重身體！
您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！生日快樂(lè)！
是你的指引，讓我健康成長(zhǎng)；是你的教導(dǎo)，讓我遨游知識(shí)的海洋；是你的付出，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；是你的目光，在引導(dǎo)著我走上人生的大道康莊！謝謝你老師，祝你健康！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師祝您生日快樂(lè)！
把記憶疊成小船，飄蕩在思念的心上；把思念寄托風(fēng)鈴，搖曳學(xué)校的回憶；把回憶串成故事，寫(xiě)滿真摯的祝福；把祝福融入短信，老師，祝您生日快樂(lè)！
三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師！
親愛(ài)的老師，請(qǐng)譜南山筵開(kāi)西序，樽傾北海彩絢東階。祝愿您生日快樂(lè)??！
有一種情感不能相守卻天長(zhǎng)地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒(méi)有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛(ài)我們每一個(gè)人。衷心祝您生日快樂(lè)！
我憂傷時(shí)有你的陪伴，我困惑時(shí)有你的開(kāi)導(dǎo)，我迷茫時(shí)有你的鼓勵(lì)，我哀傷時(shí)有你的安慰，生日到了，我的老師，對(duì)你我唯有‘謝謝’，愿你生日快樂(lè)！
快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒，快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂(lè)像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂(lè)伴您到老，祝您生日快樂(lè)！
想念的話，說(shuō)也說(shuō)不完，關(guān)懷的心，永遠(yuǎn)不改變。一串真摯的祝福，一個(gè)不平凡的心意，衷心地祝愿你生日快樂(lè)！
師者，所以傳道授業(yè)解惑也；生者，所以求知學(xué)習(xí)拼搏也；生日，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開(kāi)心，桃李天下；教書(shū)育人，自得其樂(lè)；馨德永流傳！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！老師，祝您生日快樂(lè)！
老師生日快樂(lè)，想對(duì)你說(shuō)：我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒(méi)變的是學(xué)生對(duì)您的思念。
在你的生日之際，給你送去我誠(chéng)摯的問(wèn)候，愿我的祝福如春日清風(fēng)夏日陽(yáng)傘秋日香茶冬日暖陽(yáng)，為你捎去清涼避雨遮陽(yáng)爽口養(yǎng)胃送去溫暖！
音符一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛(ài)的老師：生日快樂(lè)！
老師，您是蠟燭，為我們帶來(lái)光亮；卻燃燒了自己，您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵；您是米蘭，奉獻(xiàn)愛(ài)心，手留余香！祝你生日快樂(lè)！桃李滿天下，花開(kāi)遍地香！
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師！生日快樂(lè)！
老師節(jié)快樂(lè)篇十
今天是9月10日教師節(jié)，我們?cè)诓賵?chǎng)舉辦了教師節(jié)大會(huì)，少先隊(duì)員給老師獻(xiàn)花，我很羨慕，媽媽告訴我要尊重老師，要學(xué)會(huì)感恩，老師很辛苦教會(huì)了我們很多知識(shí)和做人的道理。
中午放學(xué)，我還給我以前幼兒園的老師也祝賀節(jié)日快樂(lè)，老師說(shuō)我還記著她，很高興。
老師節(jié)快樂(lè)篇十一
我們的老師姓“王”，她是我們大家的快樂(lè)王！
哇哈哈！教室里爆發(fā)出炸雷般的笑聲，王老師正在教我們了解“毫米”。她的教法可真不一般，居然從一個(gè)小罐子里倒出兩顆東西。我們沖大屏幕上仔細(xì)瞧，哎呀呀，是西瓜蟲(chóng)和螞蟻！只見(jiàn)王老師拿出一把尺子大喊：“今天，我們來(lái)量一量它們的身長(zhǎng)?！闭f(shuō)罷，眼疾手快的王老師就把尺子伸向了西瓜蟲(chóng)，可它立即縮成了一個(gè)不聽(tīng)話的小球，不管如何撥弄都紋絲不動(dòng)。而螞蟻呢？居然趁王老師不留神時(shí)逃之夭夭了。哈哈哈，我們都哭笑不得，但關(guān)于“毫米”的知識(shí)就這樣悄悄地鉆進(jìn)了我們的大腦里。
一天晚上，我跟爸爸媽媽一起到學(xué)校鍛煉。爸爸走在前面，我則在后面慢慢地跟著。當(dāng)爸爸走進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)人突然大叫一聲跳了出來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)人就是王老師！她以為那是我的腳步聲，想跟我鬧著玩兒，結(jié)果沒(méi)嚇到我卻嚇到了爸爸。哈哈， “貪玩”的王老師，平時(shí)就是我們的孩子王?。?/p>
王老師雖然教的是數(shù)學(xué)，但是唱歌、跳舞、演講……什么都能來(lái)一手，我們最佩服的還是她的運(yùn)動(dòng)才能。老師運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，王老師參加的是跑步。她像一陣金色旋風(fēng)在跑道上飛馳，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮上下擺動(dòng)，讓我不由得聯(lián)想到飛奔的駿馬。加油！沖刺！在我們熱烈的吶喊聲中，她輕松地拿下了冠軍。
“哇，我們王老師就是‘帥’！”
我們的老師姓“王”，她是我們大家的快樂(lè)王！
