一鍵復(fù)制
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，從而解決問(wèn)題并避免再次犯錯(cuò)。學(xué)會(huì)分析語(yǔ)文題目，能夠更好地解答試題。想要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨參考以下為大家推薦的范文，或許能給你一些啟發(fā)。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇一
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的這，就是我們的好老師五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
袁老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)我們的好老師。有一次課堂上，突然，我的肚子疼了起來(lái)，剛開(kāi)始我堅(jiān)持了一會(huì)，可沒(méi)想到肚子卻越來(lái)越疼，我只好趴在桌子上，頭上直冒汗。這時(shí)，袁老師察覺(jué)了我的異樣，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，汪悅，身體不舒服嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！斑€能堅(jiān)持得住嗎？”我痛苦地?fù)u了搖頭。此時(shí)，袁老師飛快地跑向辦公室拿手機(jī)給我的家長(zhǎng)打電話。雖然這只是生活中的一件微不足道的小事，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻令我感動(dòng)許久。
袁老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)我們的好老師。雖然平時(shí)她很兇，但我明白她所做的一切都是為我們好。她要求我們每天的作業(yè)必須要工整地書(shū)寫(xiě)，不許有一點(diǎn)馬虎。有時(shí)同學(xué)們書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，他就會(huì)嚴(yán)厲地讓那些同學(xué)重新再寫(xiě)一遍。有時(shí)我在想：“袁老師難道不嫌累嗎？讓他們重新寫(xiě)，您還得再批，真是自找麻煩。”可我們的袁老師就是這么一位不嫌麻煩的老師！
袁老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)我們的好老師。她要求我們今日事今日畢，做事要有效率，不拖沓。還記得前天，袁老師檢查課文背誦時(shí)，班里竟有十幾位同學(xué)不會(huì)背誦。原以為嚴(yán)厲的袁老師會(huì)大發(fā)雷霆，出乎意料的是袁老師竟然語(yǔ)重心長(zhǎng)地給大家上了生動(dòng)地一課：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，即將步入中學(xué)，中學(xué)的課程很多，像語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治等學(xué)科有很多需要大量背誦記憶的東西。袁老師平時(shí)要求你們背語(yǔ)文課文、背經(jīng)典詩(shī)文，就是想訓(xùn)練你們的背誦記憶能力，希望大家能明白?！边@一次，那些調(diào)皮、貪玩的同學(xué)竟然一個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。
這就是我心目中的好老師——袁老師！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇二
她走進(jìn)教室，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為，既然是“新官”，必定會(huì)放“三把火”。果然，她嚴(yán)肅的表情證實(shí)了我們的猜想，她說(shuō)：“從此以后，我就是你們的老師了?！闭f(shuō)完，便用嚴(yán)厲的眼神掃視全班，說(shuō)那時(shí)安靜得連針掉下的聲音都沒(méi)有，一點(diǎn)兒不夸張。
這就是我的語(yǔ)文老師——韓老師，一個(gè)讓人敬佩的老師！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，望著四（3）班的教室，那個(gè)熟悉的背影，勾起我的回憶。
黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴(yán)厲的光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚(yáng)的嘴角，流露出她的自信，這個(gè)人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當(dāng)做完晨操，金老師帥氣的把手一揚(yáng)，比了個(gè)數(shù)字5，意思是跑五圈然后指揮我們?cè)诘谌谒呐艿郎吓懿剑苓^(guò)半圈后，金老師追上我們，不停的說(shuō)：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈！“，說(shuō)完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學(xué)們加快速度跑，也正是因?yàn)榻鹄蠋煵粩嗟?訓(xùn)練我們，同學(xué)們的體質(zhì)都比別班的好。當(dāng)然，在平時(shí)，金老師就會(huì)像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級(jí)的事情。有時(shí)候我們表現(xiàn)出色，金老師就會(huì)笑得比花燦爛，走進(jìn)教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發(fā)給進(jìn)步或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，一邊發(fā)一邊半開(kāi)玩笑的說(shuō)；”拿了我的糖，就得回報(bào)我！“說(shuō)完，和同學(xué)們一起哈哈大笑起來(lái)。
可惜，我也許只能這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著您，我們永遠(yuǎn)忘不了您的教誨。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇四
假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是您——我們的好老師，給了我們青春的光亮！
回首往事，有許多他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我們像往常一樣坐在安靜的坐在座位上等著老師，可是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……老師仍然沒(méi)有來(lái)，我們一個(gè)個(gè)焦急如焚，坐在窗戶旁邊的我更是把頭伸到走廊看了看，只見(jiàn)走廊的盡頭一個(gè)熟悉又陌生的身影映入眼簾，他雙手緊抱著兩個(gè)大箱子，甚至擋住了本就不大的身體，只看得見(jiàn)不長(zhǎng)不短的頭發(fā)和兩雙因過(guò)重的負(fù)擔(dān)而微微彎曲的腿，但步伐很穩(wěn)健。他慢慢走近了，身影也越來(lái)越清晰了，就在他走到有陽(yáng)光的地方時(shí)，在臉和箱子縫隙處一束刺眼的金色光讓我來(lái)不及閉眼，這不正是我們語(yǔ)文老師劉老師的眼鏡鏡腿嗎！
老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛齊刷刷的盯著兩個(gè)大箱子，直到老師輕輕放下箱子。大家異口同聲地問(wèn)道：“老師，這是什么？”老師邊整理著衣服邊微笑著說(shuō)著：“你們猜猜！”吃的、喝的、衣服、玩具……大家你一嘴他一嘴的，甚至還有人根據(jù)箱子大小、老師用力程度做起數(shù)據(jù)分析來(lái)了。不知從哪里傳來(lái)了一個(gè)微弱的聲音：“是書(shū)吧?！崩蠋熜老驳毓钠鹫苼?lái)了：“對(duì)，就是‘書(shū)吧’！”老師接著又轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“起點(diǎn)書(shū)吧”。寫(xiě)完后老師轉(zhuǎn)身頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)們也正襟危坐，老師雙手扶著講桌說(shuō)：“起點(diǎn)書(shū)吧就是你們的人生起點(diǎn)，但是知識(shí)沒(méi)有終點(diǎn)，你們的人生也沒(méi)有終點(diǎn)！”
從此，我們班就有了自己的書(shū)吧，有了自己的起點(diǎn)，人生的起點(diǎn)！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇五
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234……”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過(guò)來(lái)，對(duì)著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的`箭一樣，朝著那位同學(xué)跑來(lái)的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開(kāi)了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說(shuō)那個(gè)小孩不會(huì)腿斷了吧，有的人說(shuō)應(yīng)該沒(méi)事，涂點(diǎn)紅藥水就好了……這時(shí)老師回來(lái)了，不，應(yīng)該說(shuō)是和一個(gè)同學(xué)一起回來(lái)了，那個(gè)同學(xué)看起來(lái)瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來(lái)非常虛弱，而老師也因?yàn)榕艿锰於鴼獯跤酢?/p>
看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝……大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非?？植馈Ｔ卺t(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會(huì)，有兩位家長(zhǎng)來(lái)了，很顯然，是那個(gè)小男孩的家長(zhǎng)。他的家長(zhǎng)把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，一邊說(shuō)一邊露出一副很自責(zé)的表情。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠(yuǎn)忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時(shí)，我都能真切地感受到老師對(duì)我們的愛(ài)。老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您老師！”
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇六
當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無(wú)論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。
可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，再說(shuō)語(yǔ)文老師潘老師吧。潘老師對(duì)于教學(xué)有自己的一套，她對(duì)我們說(shuō)過(guò)的最多的就是重點(diǎn)的文段一定要背下來(lái)。如果在考試時(shí)把古詩(shī)詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長(zhǎng)大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的?！庇谑?，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說(shuō)真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當(dāng)看到自己又一次默寫(xiě)全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，潘老師會(huì)讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫(xiě)作技巧。
付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教初一級(jí)的學(xué)生。但付老師主動(dòng)提出要教回我們7，8班，我們學(xué)生集體簽名到級(jí)長(zhǎng)那里，大家共同的努力，終于把付老師給留了下來(lái)。然而，付老師由于多了我們初二7班和8班，就要由原來(lái)只要教的4個(gè)班增加為6個(gè)班，要多背多少節(jié)課，要多付出多少心血啊！付老師，你和我們的關(guān)系已不僅僅是師生關(guān)系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會(huì)和我們聊天談心，中秋節(jié)時(shí)還會(huì)發(fā)月餅給我們，你不順心的事也會(huì)講給我們聽(tīng)。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的老師，九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇七
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫(xiě)，一位學(xué)生臉上長(zhǎng)起了紅色的痘痘，老師停止了默寫(xiě)，看他有沒(méi)有事，這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了，老師沒(méi)有怪他，也沒(méi)有責(zé)罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠(chéng)得認(rèn)了錯(cuò)。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒(méi)有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說(shuō)：“課上最好不要說(shuō)話，這樣不僅會(huì)影響自己，也會(huì)影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過(guò)老師的教育，我知錯(cuò)就改了。相反，如果在這篇文章中，老師很?chē)?yán)厲的責(zé)罰了他的話，可能他就不會(huì)像這篇文章上寫(xiě)的一樣真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)了，可能還會(huì)因此而憎恨老師，而變的更加冥頑不靈，不知悔改。這個(gè)老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯(cuò)誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，歡快的暑期已經(jīng)結(jié)束，聽(tīng)媽媽說(shuō)我們的語(yǔ)文老師換了?！稗o舊迎新”，我迫不急待地想見(jiàn)見(jiàn)他的“廬山真面目”。
懷著忐忑的心情奔到了學(xué)校，直到上課，我們終于揭開(kāi)了語(yǔ)文老師的“神秘面紗”：哇！男的！我們大吃一驚，圓圓的'娃娃臉，嘴邊掛著一絲親切的微笑，我的心里一下平靜了許多，炯炯有神的眼睛下掛著一副小小的眼鏡，仿佛已經(jīng)讀懂了我們每一個(gè)人，短短的頭發(fā)里時(shí)而滲出幾根潔白的銀絲，露出了嘔心瀝血的見(jiàn)證。
“新官上任三把火……”同學(xué)們小聲議論著。我想，我眼中所認(rèn)識(shí)的袁老師的“三把火”一定非同凡響。然而，一切出乎意料，袁老師非常幽默，第一節(jié)寫(xiě)作課上，他說(shuō)“寫(xiě)作文要符合實(shí)際，如果寫(xiě)我的話，就不能說(shuō)：‘袁老師皮膚白白的，眼睛大大的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的！’那不就成女的了嘛？”氣氛十分活躍，全班同學(xué)哄堂大笑。一向不太認(rèn)真的同學(xué)也都津津樂(lè)道。
老師上課從不影響學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，他那雙“貓捉老鼠”的眼睛時(shí)而瞪得圓圓的，時(shí)刻提醒著開(kāi)小差的同學(xué)們。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇九
時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)六年級(jí)了。在新的學(xué)期里，我們五（1）班的語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)功課的老師都已經(jīng)換成了新老師。
我先來(lái)介紹一語(yǔ)文老師，她是一位女老師，這位老師姓郁。郁老師的年齡大約在35—40歲之間，留著一頭黑黑的短發(fā)，白白的皮膚。郁老師有一雙烏黑的眼睛，高高的鼻梁，大大紅紅的嘴巴。哦對(duì)了我忘了介紹，郁老師個(gè)子挺高的，而且郁老師性格溫順，平易近人。剛開(kāi)學(xué)第一天，我們意外的見(jiàn)到了語(yǔ)文老師，也就是現(xiàn)在的郁老師。放學(xué)后，我和兩個(gè)好朋友一起走到路上，開(kāi)始談?wù)撚衾蠋?。其中一位朋友的弟弟就是原?lái)于老師教的班級(jí)中的學(xué)生之一。她對(duì)我說(shuō)：“我弟弟就是郁老師教的，星期天有十幾樣作業(yè)呢，忙死了?！蔽移婀值貑?wèn)：“萬(wàn)一郁老師少布置作業(yè)呢？”“決不會(huì)?！彼龍?jiān)決地說(shuō)?？墒沁@次作業(yè)卻很少，可見(jiàn)道聽(tīng)途說(shuō)不可信。
介紹完語(yǔ)文老師我再來(lái)介紹一下數(shù)學(xué)老師。張老師她也是一位女老師。張老師個(gè)頭挺高，身材稍胖，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)總喜歡穿黑色的長(zhǎng)套裙。張老師有一雙發(fā)光眼睛，有十分好的記性，班里有些同學(xué)以前是張老師的學(xué)生，現(xiàn)在我們都已經(jīng)上五年級(jí)了，張老師還記得她以前的學(xué)生，雖然有些學(xué)生的名字不記得了，但是他們的面孔都記得很熟，所以我們的張老師記性非常好，而且十分嚴(yán)肅。
接下來(lái)該介紹我們的英語(yǔ)老師肖老師了。肖老師瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，年齡大約在50-60歲之間，短短頭發(fā)。別看肖老師已經(jīng)老了，但是肖老師一口外語(yǔ)說(shuō)的十分流利，如果不看肖老師中國(guó)人一樣的外表，我們還都會(huì)認(rèn)為那位肖老師是一位外國(guó)人。肖老師總是臉帶微笑，也十分的親切。她有著與其他老師不一樣的教學(xué)方法。我還記得有一次肖老師對(duì)我們說(shuō)：“如果數(shù)學(xué)或者語(yǔ)文的作業(yè)太多的話，跟我說(shuō)，我?guī)湍銈儨p少英語(yǔ)作業(yè)。”
新的老師一來(lái)就深受我們的喜歡和尊敬。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇十
趙老師是我們的班主任，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師。即將退休的趙老師依然站在課堂上，天天與我們朝夕相處在一起，她說(shuō)她喜歡看我們天真可愛(ài)的笑臉，喜歡聽(tīng)我們開(kāi)心的笑聲。
趙老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有一次，趙老師用三角板在黑板上給我們畫(huà)圖解題，一聽(tīng)見(jiàn)后面有聲音，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，濃密的眉毛微微一皺，等了一會(huì)兒，教室里面還是有聲音，趙老師生氣了，讓我們?nèi)喟呀裢碜鳂I(yè)題抄三遍。太狠了，我突然感覺(jué)我很倒霉，碰到一個(gè)這么嚴(yán)厲的老師！唉，命苦啊！
趙老師雖然很?chē)?yán)厲，但有時(shí)一下子變成了一位和藹可親的奶奶，時(shí)刻關(guān)懷著我們。那次，我肚子痛，本來(lái)以為是著涼了，過(guò)一會(huì)兒就好，可過(guò)了一會(huì)兒，卻痛得更加厲害了，像刀割一樣，我意識(shí)到我的腸痙攣又犯了。同學(xué)報(bào)告給了趙老師，趙老師把我扶到辦公室，還把辦公室里她的座位讓給我坐，接著，急忙給我媽媽打電話。當(dāng)老師扶著我下樓時(shí)，我覺(jué)著好多了，但還不能正常運(yùn)動(dòng)。趙老師想背我下樓，但被我拒絕了。
慈祥、嚴(yán)厲都是出自趙老師對(duì)我們的愛(ài)，老師用兩種不同的方式愛(ài)我們，把我們當(dāng)成是自己的孫子了。說(shuō)實(shí)話，趙老師對(duì)我們的愛(ài)，不比我們爺爺奶奶對(duì)我們的愛(ài)少，雖然慈祥和嚴(yán)厲的反差就像天和地，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，不能缺少慈祥，更不能沒(méi)有嚴(yán)厲。
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇十一
從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，我見(jiàn)過(guò)了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀的老師，可是，在我心中，我覺(jué)得我最優(yōu)秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見(jiàn)到她的時(shí)候，我覺(jué)得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績(jī)肯定會(huì)下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著課本來(lái)到教室，教室馬上引來(lái)一陣掌聲，楊老師有點(diǎn)害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時(shí)的心數(shù)學(xué)老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了?！皠偨榻B完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨(dú)我，只是無(wú)力地拍掌。掌聲過(guò)后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡(jiǎn)單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開(kāi)始上課了。
剛坐下椅子，同學(xué)們就不聽(tīng)話的講話了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個(gè)朋友上課專心一點(diǎn)就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結(jié)果聽(tīng)了半天也沒(méi)聽(tīng)出個(gè)什么玩意兒，于是也和著大家一起玩，成績(jī)果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的'那個(gè)朋友的成績(jī)卻有所提高呢，我疑惑的向她請(qǐng)教，她說(shuō)只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就好了。于是我又想試試認(rèn)真地聽(tīng)一節(jié)課，剛開(kāi)始的時(shí)候，老師講的我有點(diǎn)聽(tīng)不懂，我舉手問(wèn)老師，老師細(xì)心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開(kāi)始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的每一節(jié)課我都很認(rèn)真地聽(tīng)。
時(shí)光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進(jìn)了一所學(xué)校，就要離開(kāi)了，我驚訝了，心里有點(diǎn)不舍。就在楊老師離開(kāi)的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒(méi)人一張書(shū)簽，我和朋友看著書(shū)簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無(wú)法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著書(shū)簽會(huì)有一絲微微的激動(dòng)，還有種想哭的感覺(jué)，總會(huì)想起那時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠(yuǎn)是我們的楊老師！
我們的老師作文500字五年級(jí)模板篇十二
因?yàn)槔蠋熑ブЫ?，這學(xué)期我們換了一個(gè)男語(yǔ)文老師。
他有著180厘米的高個(gè)子，一臉的渣胡子，看起來(lái)就讓人望而卻步。
這個(gè)老師講課很單調(diào)，讀幾遍課文，自己學(xué)習(xí)生字，就算預(yù)習(xí)結(jié)束了。唯一讓我們感到開(kāi)心的就是，只要在學(xué)校完成任務(wù)，晚上就沒(méi)有作業(yè)。但若表現(xiàn)不好被老師懲罰，那可就倒大霉了。
上午，老師提寫(xiě)生字。說(shuō)是如果提寫(xiě)滿分，則不用寫(xiě)作業(yè)。同學(xué)們聽(tīng)了都興奮不已，很快便沉浸在了不用寫(xiě)作業(yè)的遐想中?？删驮谶@時(shí)，老師忽然又開(kāi)口了：“如果有錯(cuò)誤，你就會(huì)為你的錯(cuò)誤付出代價(jià)，乖乖接受懲罰?！本o張的提寫(xiě)結(jié)束，終于下課了，老師要公布滿分的同學(xué)，同時(shí)也念了錯(cuò)5個(gè)以上的同學(xué)名單。念那些錯(cuò)誤多的人名時(shí)，我的心都提到了嗓子眼兒，小心臟砰砰亂跳，目光緊緊地盯著老師的嘴唇，生怕那張可怕的嘴里猛地冒出自己的名字。謝天謝地老師始終沒(méi)有念到我的名字，因?yàn)槲业拿烛湴恋爻霈F(xiàn)在滿分名單里。那一刻，我雖然表面上十分平靜，但是心里早已樂(lè)開(kāi)了花。
到了星期五，我似乎預(yù)感到暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。由于老師前天布置的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)批改，而我卻給忘記了。所以被老師罰了10張作業(yè)。10張啊！這也太恐怖了吧！何時(shí)才能寫(xiě)完呀！現(xiàn)在想想，自己以前笑話被罰的同學(xué)，真不應(yīng)該?。?/p>
我們這個(gè)語(yǔ)文老師真嚴(yán)厲，不過(guò)，嚴(yán)厲何嘗不也是一種愛(ài)？
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