監(jiān)獄個別教育十必談 監(jiān)獄民警教育罪犯談話記錄六篇(實用)

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監(jiān)獄個別教育十必談 監(jiān)獄民警教育罪犯談話記錄篇一

多年來，通過對罪犯的分類教育，觀察、了解、掌握了幾 類典型罪犯的恩想狀況和行為特征，解決了一些罪犯因思想障 礙問題導(dǎo)致其消極被動改造的問題，下面就談?wù)剬θ缦聨最愖?犯的改造對策：

新入監(jiān)罪犯由于對改造環(huán) 境陌生，一般常會產(chǎn)生恐懼、急躁、心灰意冷、無所適從甚至 絕望等復(fù)雜的心理。這時。想急于了解、觀察xxx的情況，如 怎樣改造?怎樣減刑?自己是否還可以像以前社會上那樣逍遙 自在，受人抬舉等等。于是便開始多方打探、在他人的縱容下 故意試探監(jiān)規(guī)制度等。為此，我們緊抓新入監(jiān)罪犯的共性特征 和心理特點，及時進行扎實的入監(jiān)教育、崗前培訓(xùn)，服刑指導(dǎo) 等，讓罪犯明確認罪服法的基本條件和要求，勞動改造的必要 性及目的、遵守監(jiān)規(guī)紀律、踏實改造與考核減刑的直接關(guān)系等 關(guān)鍵性問題，并要加強監(jiān)規(guī)紀律的學習，從嚴要求，擊退新入 監(jiān)時的傲慢氣焰，重點突出行為規(guī)范矯治，使新入監(jiān)罪犯能遵 守監(jiān)規(guī)、服從管理、情緒穩(wěn)定、目標明確、態(tài)度端正、消除幻 想，充滿自信的去投入改造，用很短的時間調(diào)動新入監(jiān)罪犯的 改造積極性。民警需要做的下一項重要工作就是全面了解每名 罪犯的基本情況、真實想法。通過采取逐人談話教育的方法。 從不同的角度和渠道觀察了解這部分罪犯的情況。較準確的掌 握這類罪犯的性格及行為狀況、犯情動態(tài)和存在的問題，擬定 談話提綱，做好充分準備，有針對性的個別談話，才可使前期 的教育成果得到鞏固，后期改造目標更明確。也可使新入監(jiān)罪 犯的抗改心理得以收斂，改造動力有所增強，繼而過渡到改造

的穩(wěn)定期。如罪犯買××，原判三年，剛?cè)氡O(jiān)時，他聽別的罪 犯說原判三年減刑無望，于是不求踏實改造，只是渾天度日， 后經(jīng)警察談話消除疑慮，現(xiàn)改造表現(xiàn)積極。

此類罪犯自

感刑期漫長，離“新生”遙不可及，或由于年齡偏大，感到自 己沒有活著走出xxx的可能性，于是失去改造的信心，這類罪 犯由于心理壓力過大，易形成一種連鎖式的心理惡性反應(yīng)。對 這類罪犯的教育，最有效的方法是典型弓i路法，即找到與他情 況類似，改造成績突出的罪犯作為教育開導(dǎo)的鮮活事例，安排 他們彼此談心交流，引導(dǎo)他們正確看待刑期與年齡，個人與改 造的關(guān)系，并從他人的改造經(jīng)歷中吸取精神動力，實際工作中 可以將這項活動深入到改造的每個場所，即可使這類人受到啟 發(fā)和鼓舞，又可教育一片。除此之外，民警還可以采用親情幫 教的方法，強化教育效果。還可以聯(lián)系罪犯的親屬、子女，通 過會見、通信等形式，進行親情安慰規(guī)勸，促使其逐漸轉(zhuǎn)化。

罪犯不認罪服法，一般有

下列幾種情況：(一)受偵審階段被告人僥幸心理的影響，陷 入處處為自己開脫辯護的心理怪圈而不認罪；(二)真正不懂 法而造成的不認罪；(三)案情的事實調(diào)查確實沒有搞清楚， 證據(jù)不夠確實充分而造成冤假錯案；(四)事實清楚、證據(jù)確 實充分，但與相類似的案件相比，量刑畸重而不服法。對此， 在處理這類罪犯的問題時，民警首先要熟讀判決書，通過談話 找到問題的癥結(jié)所在，并根據(jù)罪犯的實際情況尋找解決問題的 方法。若罪犯是屬于潛意識的思想問題的，可根據(jù)案情，結(jié)合 法律攻其心，并讓該類罪犯采取與被害人進行角色換位，站在 對方的角度去思考，以戳穿這類罪犯自私和狡辯的心理，然后

再做耐心細致的思想教育工作。對屬于確實不懂法而造成不認 罪的，要結(jié)合案情所涉及的法律條文，法律解釋和相關(guān)的法律 規(guī)定，像給學文言文的學生講課一樣，逐字逐句、口語化向他 們解釋清楚法律概念，法律條文的含義，然后根據(jù)情節(jié)確定該 案的性質(zhì)和試用的條款，直到完全弄明白為止。如罪犯李×x， 合伙為別人催款討債，從債務(wù)人身上奪走現(xiàn)金150多元，自己 一直認為是債主請他去討債，奪回來的錢本就屬于債主的，怎 么算搶劫債務(wù)人呢?對此罪犯經(jīng)過耐心的講法，他才逐漸明白 自己確實犯了法。屬于冤假錯案的，先向律師、法官請教，對 確有疑點，通過合法程序，將自己的看法、觀點寄給原判法院 共同討論。因此，做這類罪犯的思想工作，要贊同罪犯申訴。 對屬于量刑有異議的，從判決書中找出案件情節(jié)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)， 結(jié)合刑法中減輕、從輕、從重、加重、從犯、主犯、脅從犯、教唆犯等法律范疇的界定，來權(quán)衡量刑問題，如罪犯張××， 現(xiàn)年30歲，平?jīng)鋈?，盜竊，原判15年，認為自己有主動交待 余罪和揭發(fā)他人犯罪之動，為什么不從輕量刑，為此結(jié)合量刑 的法律條文依據(jù)和判決中予以考慮從輕的事實表述，進行對等 計算，使他終于清楚地意識到坦白表現(xiàn)確實得到了政府在執(zhí)法 中的兌現(xiàn)。

家庭極

度困難的罪犯，一般表現(xiàn)為焦慮不安、牽掛家庭、多愁失眠、改造消極、情緒不穩(wěn)。對這類罪犯改造當務(wù)之急就是要緩解其 家庭困難狀況或通過分散其注意力，使他們從思想上淡化或忘 掉家庭的困難境況。如罪犯趙××，曾以xxx的民義向該犯所 在地的司法局、政府發(fā)函，經(jīng)相關(guān)部門核實情況后相應(yīng)地給予 了救濟，解決了該犯家庭的燃眉之急，對穩(wěn)定該犯的思想情緒

起到了積極的作用。對有些問題靠相關(guān)部門難以解決的，監(jiān)區(qū) 或分監(jiān)區(qū)通過xxx職能部門應(yīng)及時和罪犯家屬取得聯(lián)系，反饋 該犯目前的思想壓力，勸其家屬不要將家庭問題帶到xxx，并 告誡家屬：渴求讓一個失去自由的罪犯解決這些問題是不可能 的，只能無形中增添新的壓力和煩惱，很不利于服刑人員的改 造。對上述困難家庭的罪犯，我們要多安慰、多開導(dǎo)、多關(guān)心， 利用逢年過節(jié)的機會，多給些慰問品，從物質(zhì)方面給予獎勵， 可以激發(fā)困難家境出身服刑人員的改造積極性，使其對黨和政 府產(chǎn)生感激之情，從而積極地投身改造。

家庭發(fā)生重大變故的罪犯，一般表現(xiàn)為痛不欲生，腦子空

白，行為精神失常。得知他們的重大變故后，分管干警不宜立 即去談，否則會適得其反，導(dǎo)致其煩躁情緒的升華。這時，該 犯需要的是安靜，我們只能先簡單的詢問情況，表示關(guān)切和同 情。同時要給予適當?shù)臅r間讓其休息，整理思緒，并要安排包 夾人對其包夾，等該犯情緒平穩(wěn)，痛苦感稍有緩解后，再不失 時機地對其談話、開導(dǎo)，讓其在無力挽回的實施面前面對現(xiàn)實， 正視現(xiàn)實，并從生產(chǎn)、休息、獎勵方面給予照顧，使這類罪犯 從另一方面感受到溫暖，減少刺激，使其心理形成正負抵消而 趨于平衡的狀態(tài)，以渡過危險期。

總之，罪犯作為一個特殊的社會群體，具有很強的隱蔽性、偽裝性、破壞性、對抗性和反改造性等特點，這些特點決定了 xxx民警教育轉(zhuǎn)化罪犯工作的復(fù)雜性、多樣性和艱巨性。所以， 如何從工作中摸索、總結(jié)并積累其轉(zhuǎn)化改造的經(jīng)驗，這就要創(chuàng) 新教育手段，完善教育方法，以便為更加有效地做好新時期罪 犯教育改造工作服務(wù)。

監(jiān)獄個別教育十必談 監(jiān)獄民警教育罪犯談話記錄篇二

對當前罪犯教育改造工作的反思

摘 要:我國目前的罪犯教育改造工作隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展以及罪犯結(jié)構(gòu)、特征的變化出現(xiàn)了許多新的情況和新的問題;我們要通過切實可行的新途徑,努力實現(xiàn)罪犯教育改造工作的改革、創(chuàng)新和發(fā)展,從而保證罪犯教育改造質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

關(guān)鍵詞:罪犯;教育改造;創(chuàng)新。

xxx是國家的刑罰執(zhí)行機關(guān),xxx懲罰與改造相結(jié)合,以改造人為宗旨xxx是我國xxx的工作方針。教育改造,作為我國改造罪犯的基本手段之一,也是我國xxx制度的一大優(yōu)勢。2008年11月xxx同志在中央政法委專題研討班上的重要講話中強調(diào),監(jiān)管場所要把改造人放在第一位,通過創(chuàng)新教育改造方法,強化心理矯治,提高教育改造質(zhì)量,真正使服刑人員痛改前非、重新做人。要把刑釋解教人員重新違法犯罪率作為衡量監(jiān)管工作的首要標準,確保教育改造工作取得實效。xxx同志的這一論述對監(jiān)管工作提出了新的更高的要求。

首先,加強和改進罪犯教育改造工作是體現(xiàn)我國社會主義xxx本質(zhì)特征和特色的需要。注重對罪犯的教育改造,實行懲罰和改造相結(jié)合、教育和勞動相結(jié)合的原則,努力將罪犯改造成為守法公民是我國xxx與資本主義國家xxx的本質(zhì)區(qū)別,是我國社會主義xxx的特色。只有加強和改進罪犯教育改造工作,才能充分體現(xiàn)這以改造人為宗旨的本質(zhì)思想,才能充分顯示出我國xxx教育改造工作的政治優(yōu)勢和看家本領(lǐng)。

其次,加強和改進教育改造工作是適應(yīng)國際斗爭形勢的需要。xxx監(jiān)外一陣風,監(jiān)內(nèi)勢必一層浪xxx,獄內(nèi)的改造與反改造斗爭,必將隨著國際斗爭風云變幻而趨向尖銳和復(fù)雜。要保持xxx改造秩序的長期穩(wěn)定,為社會治安綜合治理作出應(yīng)有貢獻,必須認真加強罪犯的教育改造工作,只有保持政治上的敏銳性、堅定性,采取強有力的措施,不斷提高教育改造罪犯的質(zhì)量和水平,才能未雨綢繆,應(yīng)對自如。

第三,加強和改進教育改造工作是適應(yīng)押犯新情況、新特點的需要。當前,在押犯人數(shù)不斷增加,押犯構(gòu)成發(fā)生了新的變化,重刑犯、暴力犯、流竄犯、xxx三假犯xxx(假姓名、假住址、假身份)增多;涉黑、涉毒以及xxxxxx功xxxxxx案犯也不斷增加。這些罪犯惡習深、思想頑固、心理陰暗、行為怪僻、危險因素多,增加了改造難度,給監(jiān)管改造和教育改造都帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)。為此,xxx必須認真研究新情況,分析新特點,采取新對策,以提高教育改造的針對性和有效性,適應(yīng)形勢和任務(wù)的需要。

第四,加強和改進教育改造工作是穩(wěn)定監(jiān)管改造秩序,促進xxx經(jīng)濟發(fā)展的需要。在xxx穩(wěn)定壓倒一切xxx的前提下,確保監(jiān)管安全是重中之重。但是,僅靠裝備先進和人盯人的戰(zhàn)術(shù)是不夠的,根本的辦法要靠強有力的教育改造工作,從而實現(xiàn)從治標向治本的轉(zhuǎn)變。另外,要保持xxx經(jīng)濟的健康發(fā)展,提高勞動生產(chǎn)率,也離不開對罪犯實施有效的教育改造工作,加強對罪犯的勞動教育和技能培訓(xùn),以提高勞動的質(zhì)量和數(shù)量,促進xxx經(jīng)濟的良性發(fā)展。

隨著xxx工作的進步與發(fā)展,教育的外延不斷擴大,內(nèi)涵不斷豐富,教育改造在教育目的、教育方法、教育手段、教育模式方面不斷創(chuàng)新,為新時期教育改造工作向縱深發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。但是,我們也應(yīng)該清醒地認識到,目前教育改造工作還存在著很多問題,與xxx工作的法制化、科學化、社會化建設(shè)還有一定的差距,還不能充分發(fā)揮xxx將罪犯改造成為守法公民xxx的核心功能。

xxx要實現(xiàn)改造罪犯的功能,必須依靠教育改造和勞動改造這兩個手段。要實現(xiàn)《xxx法》規(guī)定的xxx把罪犯改造成為守法公民xxx這個根本目的,xxx的工作中心就必須回到對罪犯的教育改造工作上來。

當前xxx教育改造工作存在的問題:

我國的xxx由三部分組成,第一部分是刑罰執(zhí)行部分,即嚴格意義上的xxxxxxxxx;第二部分是生產(chǎn)經(jīng)營部分,即xxx企業(yè);第三部分是為社會服務(wù)的部分,即xxx小社會現(xiàn)象xxx。目前這種xxx三位一體xxx的xxx特征是歷史的產(chǎn)物,由于財政保障不到位,為了xxx的生存和發(fā)展,為了彌補xxx經(jīng)費的不足,xxx及xxx警察把大量的精力放到xxx構(gòu)成的第二部分和第三部分上,尤其是放到了生產(chǎn)經(jīng)營上。在這種功能多元化集于一體的xxx體制下,使xxx職能出現(xiàn)xxx異化xxx,xxx很難把主要精力放到教育改造工作上來,削弱了教育改造的功能。

20世紀90年代以來,罪犯構(gòu)成日趨復(fù)雜,教育改造難度確確實實在增大,暴力犯增多,膽大妄為、鋌而走險的增多;危頑犯增多;有較高文化層次,原是領(lǐng)導(dǎo)身份的罪犯增多;罪犯的思想更為復(fù)雜隱蔽,在服刑改造過程中其功利性改造思想突出。這些變化,對xxx警察的素質(zhì)提出了更高的要求。而目前xxx基層直接管理罪犯的警察主要是警校畢業(yè)和其他非法律專業(yè)的高校畢業(yè)生,造成在實際工作中,懂管理的多,學過心理學、法學、教育學的人不多,基層教育型的警察偏少。另外,xxx警察的知識更新不能及時,而源源不斷的罪犯把新的知識、新的信息帶進了xxx,罪犯群體中的知識和特點是動態(tài)的,而我們的警察知識結(jié)構(gòu)相對于社會而言是靜態(tài)的。許多一線警察綜合素質(zhì)較差,在此情形下,教育改造工作是很難奏效的。 (三)財政保障不能到位與教育投入少的矛盾導(dǎo)致開展教育工作的有限性。盡管《xxx法》已明確,國家將保障xxx教育改造經(jīng)費。但是,由于目前財政保障不能完全到位,加上xxx經(jīng)濟困難,以至于xxx經(jīng)費緊張,更難落實教育改造經(jīng)費了。以某省為例,該省xxx經(jīng)濟困難,罪犯教育經(jīng)費不納入財政預(yù)算。罪犯教育費每月人均5元只是一個政策,有政策而無來源,教育費僅靠xxx自己解決,因而實際用到罪犯教育上的錢往往是少之又少。在沒有投入或投入不足的情況下,對罪犯開展的教育活動只能是少搞或者是不搞,開展教育受到了限制。教育改造和勞動改造一直是我國對罪犯矯正的兩大手段,其中教育改造手段是處于核心地位的,是社會主義xxx的特色,是社會主義xxx性質(zhì)的基本特征。然而,上述原因制約了當前教育改造工作效能的發(fā)揮,影響了xxx工作方針的貫徹執(zhí)行。

原有教育內(nèi)容沒有隨著時代的變化及時賦予新的內(nèi)涵,做到與時俱進,而是更多地沿襲了傳統(tǒng)的罪犯教育內(nèi)容和方法,導(dǎo)致罪犯教育改造效果總體不甚理想。實施中除了著重投入時間量,還應(yīng)該著重是否采用了科學的教育模式,行之有效的方法內(nèi)容,對教育效果追求上的務(wù)實。在xxx的實踐中常常存在教育內(nèi)容滯后于時代發(fā)展,空洞抽象,重xxx政治教育xxx輕xxx公民素質(zhì)教育xxx,缺乏對道德的審視和重塑,缺乏真正深入罪犯內(nèi)心的內(nèi)容。教育方式單

例如云南省某xxx編在掃盲班、小學班的罪犯,雖然成績合格,但待辦理出監(jiān)手續(xù)時,不會寫自己姓名的比比皆是,甚至有的罪犯連摁指印也找不著地方。

基于以上對當前我國xxx教育改造工作的粗淺認識,筆者就強化和改進該問題梳理了以下幾點意見:

監(jiān)獄個別教育十必談 監(jiān)獄民警教育罪犯談話記錄篇三

同志先進事跡材料

同志于 年參加工作，年入黨，現(xiàn)任 省。十幾年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷、幫助下，該同志堅持以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學發(fā)展觀，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、認真學習、扎實工作”為準則，不斷提高思想水平，積極改進工作作風，努力豐富政治理論和學習業(yè)務(wù)知識，充分發(fā)揮了崗位職能，具有較高的思想道德水平和扎實的工作能力。他在工作崗位上始終如一，嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，作為一名xxx，他處處以黨員的標準嚴格要求自己，在理論學習，聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著xxx的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

一、思想進步，政治合格，始終保持xxx員先進性

該同志立場堅定，思想進步，能夠積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想與行動上始終與黨的路線、方針、政策保持一致，能夠以馬列主義、xxx思想、xxx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學習、宣傳、貫徹黨的xxx和十七屆六中全會精神，積極領(lǐng)會科學發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會等重大理論的科學內(nèi)涵。在創(chuàng)先爭優(yōu)和保持黨的純潔性教育活動中，該同志能夠積極學習，自覺查找不足，整改提高。作為一名老黨員，能夠始終保持著清醒的頭腦，把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，認真細致，艱苦奮斗，恪盡職守，以身作則，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起模范帶頭作用，具有堅定的共產(chǎn)主義信念和較強的黨性。該同志始終牢記作為一名xxx員不僅要做到從組織上入黨，更要做到從思想上入黨，從不放松自己的思想改造。在堅持學習黨的各項基本理論、方針、政策，領(lǐng)悟黨的各項會議精神的基礎(chǔ)上，尤其是新時期xxx員保持黨的純潔性要做到的“四個結(jié)合”，牢固樹立“忠誠、為民、公正、廉潔”政法干警核心價值觀,弘揚社會主義道德風尚，模范遵守社會主義道德規(guī)范，具有較強的為人民、為黨、為社會服務(wù)的意識和較高的政治素養(yǎng)，是一名政治合格的xxx員。

二、愛崗敬業(yè)，恪盡職守，踐行政法干警核心價值觀

作為一名基層勞教民警，該同志以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作中積極踐行“忠誠、為民、公正、廉潔”政法干警核心價值觀，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、辛勤工作，出色地完成了各項任務(wù)，在工作崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用。工作中，該同志堅持做到認真刻苦、積極主動，在深刻領(lǐng)會黨的各項方針政策的基礎(chǔ)上，認真學習省廳局有關(guān)文件精神，扎實民警基本功訓(xùn)練，虛心向有經(jīng)驗的同志學習，在工作中學習，在學習中提高。堅持做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻。他對本職工作充滿了熱愛，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。如在值班備勤、管理教育、安全生產(chǎn)等日常事務(wù)性工作中，與同志們密切配合，常常加班加點，毫無怨言。在警戒護衛(wèi)、突發(fā)事件應(yīng)急過程中，總是率先垂范，身先士卒。為了力求把各項工作做到最好，他將大部分時間用在工作上，將大部分精力付給了熱愛的事業(yè)，做到勤勉敬業(yè)，有所作為，受到場所領(lǐng)導(dǎo)和民警職工的一致稱贊。

三、作風扎實，廉潔奉公，努力保持xxx員的純潔性

參加工作以來，該同志始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把作風建設(shè)的重點放在嚴謹、細致、求實、腳踏實地埋頭苦干上，做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務(wù)意識和協(xié)調(diào)能力。在工作中，他始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，面對事務(wù)雜、任務(wù)重的勞教工作，做到“眼尖、嘴勤、心細”，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。同時，能夠以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行，嚴格遵守各項規(guī)章制度，公正執(zhí)法，嚴格執(zhí)紀，在工作中始終堅持克己、廉潔、奉公，不向?qū)W員和家屬拉拉扯扯，吃拿卡要，時刻保持良好的執(zhí)法工作人員形象，堅持做到不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說，積極維護國家執(zhí)法機關(guān)和執(zhí)法人員的良好形象。

作為一名xxx員，邢建紅同志始終對自己高標準、嚴要求，努力以“全心全意為人民服務(wù)”為宗旨做好各項工作。在今后的學習、工作和生活中，該同志將進一步加強學習，嚴于律己，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，把黨的事業(yè)作為自己最大的職責和最高的使命，為成為一名新時期的優(yōu)秀xxx員而不懈努力奮斗。

監(jiān)獄個別教育十必談 監(jiān)獄民警教育罪犯談話記錄篇四

罪犯教育講話稿

【篇1：罪犯發(fā)言稿】

淺談隊前集中教育講話

更新時間:2010-12-27史時期黨和人民賦予xxx機關(guān)的歷史使命。在新形勢下，要根據(jù)“首要標準”的要求，

不斷完善思想教育的形式與手段，特別是隊前集中教育講話在矯治罪犯思想中的獨特作用，

提高教育改造質(zhì)量。xxx人民警察隊前集中教育講話是xxx機關(guān)實施教育改造工作中開展的

常規(guī)思想教育的形式之一，隨著xxx教育改造工作法制化、科學化、社會化建設(shè)的大力推進，

依法重教、依法施教的理念全面樹立，xxx教育改造各項工作必須依照法律、法規(guī)、規(guī)章、

制度規(guī)范運行。隊前集中教育講話究其法律法規(guī)依據(jù)一是《xxxxxx法》等有關(guān)

法律法規(guī)要求進行的。

總的來講，隊前集中教育講話是xxx機關(guān)多年來具體運用，改造實踐經(jīng)驗證明行之有效

的教育方式，主要用于警察向xxx服刑人員下達命令，傳達指示，實施管理，進行動員，總

結(jié)講評等。從表達方式看，隊前集中教育講話大多是警察即席講話或稍做準備，打個腹稿就

走到隊列前講話；也有一些事先寫出講稿或提綱，如各項活動動員，思想教育等。結(jié)合在監(jiān)

獄工作的實際，不管哪一種教育形式的隊前集中教育講話都應(yīng)該注意以下幾點：

交流的工具，是一種特殊的社會現(xiàn)象，語言是語音、詞匯和語法構(gòu)成的一定的系統(tǒng)。所以在

現(xiàn)代社會人們常說：“是人才不一定有口才，但有口才一定是人才?！标犌爸v話是直接、生動、

有效的教育手段，需要富有魅力的口才引導(dǎo)罪犯思想上的主動參與，否則教育講話理念先進、 內(nèi)容豐富、但是失去了教育主體與教育客體之間的互動，施教警察“江河直下”般的連續(xù)長

時間講解，教育過程中罪犯內(nèi)心沉默，教育表象上完成了規(guī)定的次數(shù)與內(nèi)容，實質(zhì)無教育效

果。成功的隊前講話首先是語言文明時尚，融入現(xiàn)代語言元素，引導(dǎo)罪犯進行思考。第一、古人說：“贈人與言，重于珠玉”，俗語道好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒，充分說

明了人與人在思想溝通中語言文明的重要性，并上升到具有哲理的高度。在隊前集中教育講

話中警察要注意語言的文明，絕不可帶臟話、帶口頭語，否極易產(chǎn)生對立情緒。近年來，因

xxx警察不文明語言引起罪犯的對立行為屢見不鮮，這是一個隊前集中教育講話中必須注意

的問題。

時代精神結(jié)合起來在xxx內(nèi)傳播。北師大教授于丹講授《〈論語〉心得》、《〈莊子〉心得》；復(fù)

旦大學教授錢文忠講授《三字經(jīng)》，共同特征就是語言文明時尚。教授們講授經(jīng)典文化體現(xiàn)了

古話今說、生動幽默、融入現(xiàn)代語言元素，在社會各個階層、在各種文化層次之間引起共鳴，

實現(xiàn)了雅俗共享。這是隊前講話必須引進的方法。第三、言為心聲，語言表達在一定程度上表現(xiàn)出人的內(nèi)在文化素質(zhì)、文化底蘊。語言經(jīng)

過大腦的思考由“言之無序”走向“言之有序”，才能引導(dǎo)罪犯進行思考。警察用簡單易懂的

語言來表述概念和講道理，能很快達到預(yù)期教育效果。這是隊前講話必須注意的技巧。 第四、現(xiàn)代心理學的研究表明，公開的教育易使人們理解與接受。隊前講話是公開實施

的教育，一是批評性質(zhì)的講話一般點到現(xiàn)象、點到事，事后進行個別教育。二是語言文明時

尚、生動活潑，可綜合運用語言技巧，增強教育講話聲情并茂的效果。借助聲調(diào)抑揚頓挫增 強講話的感染力和震懾力。三是適當?shù)闹w語言能展現(xiàn)警察的威嚴并吸引罪犯的注意力，增

強教育的力度。四是注意教育講話與演講比賽的區(qū)別，避免將教育講話轉(zhuǎn)化為演講的誤區(qū)。

講話內(nèi)容涉及監(jiān)區(qū)日常獄

政管理、教 育管理、生活衛(wèi)生管理等狀況和實際存在的問題，隊前講話貼近監(jiān)區(qū)實際是取得教育成

效的關(guān)鍵。在刑罰執(zhí)行過程中警察與罪犯交朋友、講義氣絕對不能完成教育改造工作任務(wù)，

在xxx這個特殊的戰(zhàn)線上警察與罪犯的關(guān)系是懲罰與被懲罰；改造與被改造；管理與被管理；

教育與被教育；引導(dǎo)與被引導(dǎo)的關(guān)系，絕對不是和諧的關(guān)系，共同的特征表現(xiàn)為對抗，在一

定條件下會激烈的對抗，甚至是一場生與死的戰(zhàn)斗！事實上xxx警察擔心罪犯打架斗毆，消

極怠工、頂撞警察，哄監(jiān)鬧事，甚至越獄暴獄，這是一個不爭的事實。貼近監(jiān)區(qū)、啟迪教育

罪犯思想必須做到以下幾點。第一、教育改造罪犯工作中要淡化警察的權(quán)力因素，強化警察的非權(quán)力因素，思想教育

永遠是改造人的強大武器。高質(zhì)量的隊前集中教育講話一定是安排事務(wù)性工作中引導(dǎo)并啟迪

罪犯思想?？鬃诱f：“朝聞道，夕死而可也 ！”意思是說早晨明白了道理，晚上死了都可以。

實踐教育服刑人員注意啟迪罪犯思想不能用長篇大論式的說教或抽象式大道理，而是要從安

排罪犯完成改造任務(wù)的過程中思想順其自然得到感悟，使罪犯思想受到教育。第二、隊前集中教育講話中正確實施懲罰也是一種教育的激勵體現(xiàn)，正確運用懲罰機制，

包括公開教育批評具有明顯的教育警示作用，成為激勵罪犯改造的另類手段。特別是直接指

出具體事件、點評具體人，態(tài)度鮮明、賞罰分明是成功的隊前集中教育講話的要點之一。 第三、隊前集中教育講話時注意一味的懲罰和表揚都是不可取的，巧妙的將兩者結(jié)合起 來，辯證的運用，這樣方能達到有效的教育目的。這樣的講話才能激發(fā)罪犯改造信心，體現(xiàn)

激勵和管理作用。

從事實中見精神，使人受到思想啟迪，用典型的事例感動罪犯，深入淺出的道理教育罪犯，

通俗易懂的話語溝通罪犯。具體可選取罪犯關(guān)心的或具的普遍意義的典型事例以事說理，起

到“表揚一人，帶動一片”的良好作用。

隊前講話的內(nèi)容涉及事物性內(nèi)容多，一次講話中都要點到顯得頭緒很多。必須對內(nèi)容進

行梳理，分出層次，抓住重點，兼顧一般，找準教育點，表現(xiàn)出不同形式和力度。

心理學家威廉詹姆士有

一句話：“人性中最根深蒂固的本性是渴望受到贊賞?！苯^大多數(shù)罪犯在乎警察對自己的看法

和一言一行，不僅表明了警察對罪犯改造的關(guān)注與重視，也是罪犯繼續(xù)努力改造的精神動力。第二、傳達上級指示的講話，多用理性語言莊重、嚴肅的陳述，講解意義，提高罪犯貫

徹執(zhí)行的自覺性；對于規(guī)定性、制度性的問題，要把要求規(guī)定、條文內(nèi)容等一一交待清楚。

講明意義，提高xxx服刑人員貫徹執(zhí)行的自覺性；對于規(guī)定性、制度性的問題，要把條文內(nèi)

容、要求規(guī)定等一一交待清楚；對于重要內(nèi)容要適當強調(diào)，放慢速度，甚至一字一頓，叫服

刑人員聽得牢，記得清，以便隊前教育講話結(jié)束后罪犯準確執(zhí)行。 第三、心理學理論證實從社會環(huán)境角度看，個人對自己的認識往往與外部環(huán)境對他的態(tài)

度與評價緊密相關(guān)。從人的動機看，人人都有爭取榮譽，實現(xiàn)自我價值的需求。xxx各級組

織的各項活動的動員講話，則應(yīng)以激發(fā)斗志為目的，用足以調(diào)動xxx罪犯積極性的事實，進

行有效激勵。 第四、古人闡明了學習和思考的重要性，即學而不思則罔，思而不學則殆。愛因斯坦在

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗時說，學習知識要善于思考、思考、再思考。他創(chuàng)立狹義相對論，就經(jīng)

過了10年的深思。同樣的道理，隊前集中教育講話時要結(jié)合監(jiān)區(qū)的實際，把雜亂無章的不同

性質(zhì)堆積的各類問題，經(jīng)過精心的思考，把相同性質(zhì)的幾個問題一起表述完，再講其它問題，

防止互相穿插。具體表述時，要把問題排排隊，按照先急后緩、先重后輕的順序依次展開。

重要問題要放在前面說，說到位，其他問題則點到為止。第五、隊前集中教育講話

要考慮環(huán)境條件對罪犯心理、身體狀態(tài)的影響。最好不要在飯前、不要在罪犯臨時加班勞動

后、氣溫驟然降低或大幅升高等惡劣的氣候條件下講長話，會使教育講話效果大打折扣。這

是結(jié)合教育改造工作實際，落實《教育改造罪犯綱要》中明確提出的教育改造罪犯的基本原

則———以人為本，重在改造的改造措施之一。 第六、監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、分監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、分隊領(lǐng)導(dǎo)、教育干事、安全干事、直管警察等不要在一

次隊前講話中輪番上陣進行隊前集中教育講話。具體操作時應(yīng)該在教育講話前商量好，由一

名警察直接把教育內(nèi)容實 施完畢。特殊的教育情況,最多兩至叁名警察實施教育講話，即一人主講，一人或兩人補

充為宜。

實施隊前講話的警察從一個側(cè)面體現(xiàn)了一個監(jiān)區(qū)的法治文化、紀律文化、形象文化、理

念文化，對罪犯的改造影響是全方位的，罪犯置身其中，在潛移默化的滲透中加速思想改造。

是用最小的教育成本、最短的教育時間實現(xiàn)罪犯改造質(zhì)量效益的最大化，在發(fā)揮“以改造人

為宗旨”的過程中起主導(dǎo)作用。篇2：發(fā)言稿(都勻xxx黎元城)1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！ 我是來自都勻xxx二監(jiān)區(qū)的專職獄內(nèi)偵查員黎元城，非常榮幸能在此和大家分享與交流

獄偵工作經(jīng)驗及體會。我所在的監(jiān)區(qū)是都勻xxx重刑犯的主要關(guān)押單位之一，原判死緩、無

期、十五年以上的罪犯占在押犯總數(shù)的80%以上，絕大部分罪犯是2007年“”從云南調(diào)

入貴州的死緩、無期罪犯，押犯結(jié)構(gòu)主要以涉毒、涉黑、惡性暴力犯罪等罪犯為主，罪重刑

長，再加上從云南調(diào)到貴州后表現(xiàn)出對監(jiān)管環(huán)境、考核、減刑幅度等極度不適應(yīng)性，思想反

復(fù)不定，拉幫結(jié)伙、消極改造。面對嚴峻的敵情形勢，在xxx、監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我?guī)ьI(lǐng)

監(jiān)區(qū)獄偵小組始終遵循“預(yù)防為主、防破結(jié)合、及時發(fā)現(xiàn)、迅速破案”的獄偵工作方針，靈

活運用各種獄偵手段，預(yù)防與打擊獄內(nèi)違規(guī)違紀和重新犯罪，確保了我監(jiān)區(qū)幾年來無“四防”

事故發(fā)生，監(jiān)管改造秩序持續(xù)穩(wěn)定。首先，抓住獄情、犯情的收集、匯總、分析和預(yù)防這條主線。定期召開監(jiān)區(qū)、分隊兩級

獄情分析研究會，分析會上以預(yù)防罪犯鬧監(jiān)、群毆、自殺、兇殺、襲警、脫逃等重特大案件

為工作重點，做到主題鮮明，分析有內(nèi)容、有重點、有對策、有結(jié)果。加強干警之間的信息

互通，拓寬獄情搜集的渠道，注重獄情信息的細節(jié)分析，保證獄情發(fā)現(xiàn)及時、準確，防范控

制措施到位，并將獄情分析與教育工作有機結(jié)合，有效消除危機。罪犯徐某，男，26歲，犯

運輸xxx罪，原判有期徒刑十五年。該犯從云南調(diào)入我監(jiān)區(qū)服刑后，積極改造，多次獲得監(jiān)

區(qū)勞動能手、自律示范崗，突然有一天，該犯目光呆滯，精神消沉，行為怪異，白天一個人

站著發(fā)呆，晚上不肯睡覺，無論是干警找其談話，還是犯人去問候，該犯都只是沉默或是睜

大眼睛瞪著別人，表現(xiàn)出明顯的攻擊性和自殺傾向。針對該犯的現(xiàn)實危險性，監(jiān)區(qū)立即成立 了攻堅小組，但經(jīng)過多次摸排分析和走訪犯群都沒有找到造成徐犯思想波動的根本原因，就

在監(jiān)區(qū)的一次獄情分析會上，有一位干警提到了罪犯收看電視的問題，攻堅小組突然想到了

徐犯是在晚間觀看電視節(jié)目之后開始發(fā)生思想波動的，立即將視線轉(zhuǎn)移到了收看電視節(jié)目的

監(jiān)獄個別教育十必談 監(jiān)獄民警教育罪犯談話記錄篇五

對提高罪犯教育改造質(zhì)量的思考

山西省沁水xxx

隨著我國改革以及市場經(jīng)濟的發(fā)展，犯罪分子的犯罪手段、犯罪心理日趨復(fù)雜，這勢必給xxx教育改造罪犯的工作帶來難度。為此，我們要進一步明確xxx工作的指導(dǎo)思想，切實采取各種有效措施，真正做到以提高罪犯教育改造質(zhì)量為中心，全面提高xxx工作質(zhì)量和水平。

（一）罪犯教育改造的主體地位未能充分體現(xiàn)

教育、監(jiān)管、勞動是教育改造罪犯的三大基本手段。教育改造手段的主體地位以法律形式被確定之后，由于受xxx經(jīng)濟困難和監(jiān)管形勢等多方面原因的影響，教育改造工作的法定原則和主體地位被其他工作所削弱，存在著“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。

教育工作的方式、方法是隨著社會的發(fā)展和時代的進步而相應(yīng)變化，但在實際工作中，部分xxx人民警察跟不上時代的步伐，思想上墨守陳規(guī)，工作上創(chuàng)新意識不強，習慣用多年的傳統(tǒng)模式開展教育工作；對“嚴打”后涉黑、涉暴、涉槍、高智能和“xxx功”類罪犯增多的趨勢認識不足，保守多年傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗，致使教育方式、方法、手段和應(yīng)對措施缺乏針對性，教育效果不佳。

從罪犯教育改造工作的實際情況來看，目前教育工作的考核機制缺乏活力，考核方法不夠科學、嚴謹，表現(xiàn)為只注重結(jié)果的考核，忽視教育過程的量化考核。這種重結(jié)果、輕內(nèi)容的考核方式制約了教育改造工作的有效開展。

對罪犯進行出入監(jiān)教育是xxx教育改造罪犯的兩道程序，二者的側(cè)重點各不相同。實際工作中，一般對新收押犯的入監(jiān)教育重視程度較高，認為把好“入口”是穩(wěn)定監(jiān)管秩序的有力措施。而出監(jiān)教育由于主觀上認為罪犯即將回歸社會，教育強度相對減弱，針對性不強，尤其是在出監(jiān)教育中缺少罪犯由“xxx人”到“社會人”過渡的社會回歸再教育、再就業(yè)指導(dǎo)和遵紀守法教育。

部分xxx人民警察在治標和治本的問題上思路不清，不能正確地處理好監(jiān)管穩(wěn)定和教育改造的關(guān)系，認為只要監(jiān)管不出事故，教育改造工作只是監(jiān)管工作的配角。為了穩(wěn)定抓監(jiān)管，忽視教育工作的長效治本功能，因此，分析研究監(jiān)管安全多，指定針對性施教措施少，使短期的穩(wěn)定蒙蔽了人民警察的視線，導(dǎo)致獄內(nèi)犯情動態(tài)復(fù)雜，長此以往，給監(jiān)內(nèi)秩序穩(wěn)定埋下了潛在的隱患。標本兼治才是確保監(jiān)管秩序穩(wěn)定、提高教育改造質(zhì)量的治本之策。

近年來，xxx人民警察的整體素質(zhì)通過種種手段得到了較大程度的提高，但面對押犯構(gòu)成的新情況、新特點的變化，在施教方法和手段上還相對滯后，尤其是將主要精力放在了全力維護監(jiān)管秩序穩(wěn)定工作上，加大了防范工作力度，采取死看硬守的方法，換來了暫時的穩(wěn)定，但對深層次的犯情動態(tài)了解甚少，不愿意在教育改造工作中投入過多的精力和時間，做深入細致的思想教育工作，工作方法簡單、粗暴，存在著以管代教，以罰代教的現(xiàn)象。工作僅滿足于收得下、管得住、跑不了，對于改造好的問題，缺少研究，仍延續(xù)過去經(jīng)驗型的教育方法，對“嚴打”后“四涉”犯、“高智能”犯和“xxx功”類罪犯增多的趨勢缺乏應(yīng)對施教措施，使教育改造工作面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，也向我們提出了新的課題。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的日益提高，各種思想觀念，價值觀念和道德觀念的激烈碰撞，社會生活中的各類矛盾錯綜復(fù)雜，所有這些將會對xxx工作，特別是執(zhí)法和教育改造工作產(chǎn)生影響，提出更多的新課題。為此，當前和今后一個時期對罪犯的教育改造工作是困難與希望同存，挑戰(zhàn)與機遇并存。

xxx工作所面臨的機遇：

面臨的挑戰(zhàn)有：

一直以來，西方國家借所謂“人權(quán)”對我國xxx及勞教系統(tǒng)進行了大肆攻擊，把xxx工作推向了國際人權(quán)斗爭的最前沿；

xxx法頒布實施多年來，與xxx法配套的實施細則仍未出臺，致使目前xxx法制體系仍不健全，存在滯后現(xiàn)象，執(zhí)法“盲區(qū)”和操作“空白點”還很多，xxx法的許多條文比較簡單，原則性較強，不易在實際工作中操作；

“四渉犯”，“高智能”犯和“xxx功”類罪犯等投入xxx改造后，使押犯構(gòu)成更趨復(fù)雜化，加大了教育改造工作的難度。

為此，作為新時代的人民警察，我們必須不斷的認真研究新情況，分析新特點，采取新的對策，以提高教育改造的針對性和有效性，適應(yīng)新的形勢和任務(wù)的需要。

三。提高罪犯改造質(zhì)量的主要途徑和方法

現(xiàn)代行刑制度已不再是單純地對罪犯實施懲罰，而是在懲罰的基礎(chǔ)上，矯正罪犯的犯罪思想行為。堅持“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的xxx工作方針，將罪犯“改造成為守法公民”作為xxx工作的出發(fā)點和落腳點，是中國xxx工作的特色。因此在實際工作中要從教育入手，發(fā)揮教育改造的基本功。

當前，xxx在功能結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為既是執(zhí)行國家刑法的國家機關(guān)，又是企業(yè)單位，也是一個小社會。這種“監(jiān)企社合一”的xxx結(jié)構(gòu)和功能多元化體制是我國計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，在計劃經(jīng)濟的條件下，為xxx工作的發(fā)展起到過巨大的歷史性作用。但是，在當前市場經(jīng)濟體制下，特別是伴隨依法治國和依法治監(jiān)的推進，這種xxx功能的多元化導(dǎo)致xxx工作重心偏離，增加了xxx的運行難度，削弱了xxx懲罰和改造罪犯的功能，嚴重影響了改造質(zhì)量的提高，降低了xxx的行刑效益。從本質(zhì)上講，xxx是國家的刑罰執(zhí)行機關(guān)，通過正確執(zhí)行刑罰，對罪犯實施懲罰和改造。懲罰和改造罪犯，是我國xxx的基本功能。xxx要適應(yīng)社會的發(fā)展，就必須強化懲罰和改造的功能，才能最終實現(xiàn)“將罪犯改造成為守法公民”的宗旨。因此，打破傳統(tǒng)xxx體制，實行監(jiān)、企、社分離，確立教育改造工作的核心地位是時代發(fā)展的必然要求。

當前及今后教育改造工作，在堅持“改造人、教育人、挽救人”的大前提下，必須拓寬教育思路，建立健全教育改造工作的長效管理機制，構(gòu)建開放式，柔性化的大教育格局。提高教育改造質(zhì)量必須樹立三種新理念：（1）樹立教育改造過程一個創(chuàng)新過程理念。教育改造罪犯是一個全面的、系統(tǒng)的工程，其目的在于矯正他們的違法犯罪思想、錯誤道德觀念和不良的行為習慣；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣；成為有一定文化知識，生活技能和對社會有用的人。實際上使他們由壞人變好人，由愚昧、野蠻走向文明，其實質(zhì)就是破舊立新、重塑新人。由此可見，教育改造罪犯的過程就是一個“化廢為寶”、化害為利“的新生過程，一個不斷創(chuàng)新的過程。在實際工作中，我們每一個民警必須樹立這種過程就是創(chuàng)新過程的理念，創(chuàng)新教育改造的觀念、內(nèi)容、方法和機制，開創(chuàng)全新的教育改造模式，激活他們接受教育改造的積極性，實現(xiàn)提高教育改造質(zhì)量的目的；（2）樹立教育改造目標、質(zhì)量多層次的理念。罪犯的出身經(jīng)歷、文化程度、道德水準、性格特征、內(nèi)在需求、違法犯罪的背景與動機、主觀惡性程度等存在著不同的差異。如果統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動，不能區(qū)別對待，這會給他們帶來心理的失衡和改造的消極因。《xxx法》規(guī)定”將罪犯改造成為守法公民“，這是法律對罪犯教育改造的總目標、總質(zhì)量的要求下，教育改造的目標體系應(yīng)是具體的、有層次的。第一個層次是個性品質(zhì)目標，即罪犯應(yīng)有責任感、自尊、人際關(guān)系協(xié)和、自我管理、正直和誠實；第二個層次是基本人格目標。罪犯首先應(yīng)當是一個社會公民，具有公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準，嚴格按照xxxxxx提出的社會主義榮辱觀規(guī)范自己的思想和言行；第三個層次是素質(zhì)教育目標。素質(zhì)教育的目標就是把罪犯教育改造成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，成為社會主義建設(shè)的有用之材。同時，對不同類型，不同層次的犯罪人員，由于教育改造的的目標不同，教育改造的質(zhì)量要求亦不同，那么教育改造質(zhì)量的標準必將會出現(xiàn)多元化趨勢。只有樹立教育改造目標、質(zhì)量多層次的新理念，才能真正實施“因材施教”、個案教育改造模式，改變“一鍋煮”的教育方式。這將有利于調(diào)動罪犯改造的積極性和主動性，有利于從根本上提高教育改造的質(zhì)量；（3）以人為本，樹立保護人權(quán)，保護罪犯合法權(quán)益的行刑理念?！秞xx法》第7條明確規(guī)定：“罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法財產(chǎn)和辯護、申訴、控告、檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權(quán)利不受侵犯?！边@實質(zhì)上就是要求我們在執(zhí)法過程中，依法保護罪犯的合法權(quán)益。尊重罪犯的人格，把罪犯當人看，這樣做也是我國xxx機關(guān)實行人道主義的具體表現(xiàn)，也是我們相信罪犯能夠改造好的基點。此外，在《xxx法》分則條文中，還規(guī)定了罪犯享有的基本生活待遇、醫(yī)療、學習、勞動、娛樂、休息以及通信、接見等多方面的權(quán)利。由此可見，罪犯的權(quán)利從法律上得到了保障。只有在他們的人格受到尊重，合法權(quán)利受到保護的情況下，才能得到切實改造。如果xxx“輕視人，蔑視人，使人不成其為人”那么“、、、刑滿以后他還是不滿，出來后又犯法，結(jié)果還是關(guān)起來，那就沒有改造他，不是人道主義”。以改造人為宗旨，要求xxx法依法保障罪犯的合法權(quán)益，尊重罪犯的人格不受侮辱，保證其健康的人身安全等其他合法權(quán)利不受侵犯。所以，提高教育改造質(zhì)量，必須以人為本，樹立保護人權(quán)，保護罪犯合法權(quán)利的新的行刑理念。

加強民警隊伍建設(shè)，為提高教育改造質(zhì)量提供良好的人力基礎(chǔ)。在社會發(fā)展中，勞動者的生產(chǎn)力諸要素中居于主導(dǎo)地位。的xxx工作中，提高教育改造工作質(zhì)量的關(guān)鍵同樣在于人的因素，即在于民警隊伍素質(zhì)的高低。所以，為適應(yīng)當前社會大環(huán)境和監(jiān)管教育改革形勢發(fā)展的要求，為了更好的實現(xiàn)提高教育改造工作質(zhì)量這一中心任務(wù)，我們必須加強民警隊伍建設(shè)，大力開發(fā)民警人力資源。一是要提高民警資格準入標準，堅持“凡進必考”，建立xxx人民警察統(tǒng)招統(tǒng)考和公開錄用制度，防止“近親繁殖”和“濫竽充數(shù)”。同時，建議立法機關(guān)將《警察法》中規(guī)定的擔任人民警察的學歷條件由“具有高中畢業(yè)以上文化程度”修改為“具有大學?？埔陨衔幕潭取?，提高民警資格準入標準。對在職民警凡45歲以下的人員，規(guī)定在5年內(nèi)均必須達到大專以上學歷，否則予以離崗培訓(xùn)、調(diào)整或辭退。二是要加大民警培訓(xùn)力度。要進一步健全和完善民警的培訓(xùn)體系，突出培訓(xùn)的針對性和時效性。要采用靈活多樣的方法，對基層民警進行教育改造罪犯新知識、新技能、新方法的傳授和培訓(xùn)，不斷更新知識和觀念。要進行有重點、分層次、分門類的培訓(xùn)工作，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。以中央司法警官學院為依托，舉辦xxx長培訓(xùn)班。同時要認真辦好新錄用人民警察的崗前培訓(xùn)和警銜培訓(xùn)班。三是要從優(yōu)待警。xxx民警長年累月在第一線超負荷工作，而各項待遇偏低。所以，要加大民警經(jīng)費投入，提高生活待遇。

監(jiān)獄個別教育十必談 監(jiān)獄民警教育罪犯談話記錄篇六

個別教育能手事跡材料

一、努力學習教育改造有關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和個別教育能力。

2009年我從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到xxxxxx監(jiān)區(qū)工作,任x監(jiān)區(qū)管教干事, 兩年來為了盡快掌握管教業(yè)務(wù)特別是教育改造有關(guān)業(yè)務(wù)知識,找來相關(guān)的書籍進行學習,作好學習筆記,撰寫心得體會, 提高自身素質(zhì)和個別教育能力.盡快轉(zhuǎn)變身份,投身到xxx事業(yè)中來.并且深入到車間向老干警學習請教,如何教育好罪犯,特別是重點罪犯的教育和轉(zhuǎn)化工作的相關(guān)方法.二、積極主動找所分管的罪犯進行談話,掌握罪犯的基本情況寫好談話記錄.今年分管了12名罪犯,為了掌握罪犯的第一手資料,對每名罪犯的檔案進行查閱,掌握罪犯的案情和基本情況,利用下監(jiān)和值夜班的時間找所分管的罪犯進行談話,進一步了解罪犯的情況,通過談話熟悉罪犯的個性和心理改造情況,可以了解到文字材料上看不到的東西，切實做到對罪犯的“四熟悉”，并且做好談話記錄。兩年來所分管的罪犯都能夠積極參加勞動改造，積極參加教育改造，模范遵守監(jiān)規(guī)獄紀，改造秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生脫逃、自殺、行兇、哄監(jiān)鬧事、聚眾斗毆等重大事故。

在進行個別教育時貫徹因人施教原則。始終堅持法制教育與道德教育相結(jié)合，以理服人與以情感人相結(jié)合，戒之以規(guī)與導(dǎo)之以行相結(jié)合內(nèi)容的針對性與形式的靈活相結(jié)合，解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，堅持“有的放矢，對癥下藥”的施教原則。

罪犯xxx，46歲，強奸罪，小學文化，該罪是一名累犯三次入獄，是一名頑固犯，通過查閱該犯檔案，對該犯進行談話得知，該犯是在心理上出了問題，在家也沒有什么親戚，也沒有什么正當職業(yè)，也沒有成家。長期缺少親情關(guān)愛。通過對該犯進行談話教育和心理輔導(dǎo)，該犯后期改造有了明顯的變化，今年10月份已刑滿釋放，走時還對我說出去之后一定好好做人，好好干。

罪犯xxx，39歲，盜竊罪，刑期10年6個月，該犯入獄后一直不能安心改造，整天胡思亂想，總想通過揭發(fā)別人達到立功的目的來改判刑期。通過和該犯的談話了解到該犯對改造存在一定的偏差，不能正確對待改造，想走捷徑。入獄后妻子也和他離婚了。該犯心理上出現(xiàn)了偏差，通過對該犯的長期跟蹤談話，對他進行心理干預(yù)，該犯目前已有明顯好轉(zhuǎn)，已能夠安心改造。

三、平時善于積累總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，進一步提高了自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

通過這兩年的管教工作，和罪犯的親密接觸，對罪犯的管理教育有了解深刻的認識，把工作中的一些情況進行總結(jié)，查找不足，提高了自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，進一步增強干好事業(yè)的責任心，通過總結(jié)有以下體會，一是要有責任心，責任心是干好xxx工作的前提，是xxx穩(wěn)定的保障，責任心加強了這項工作就能干好。二是要熱愛這項工作，教育改造工作是建立在愛的基礎(chǔ)上，罪犯是需要愛心的，對這項工作有了愛心，才能真心的關(guān)心愛護犯人，才能觸動他們的心靈，才能使他們安心改造。三是要平等的對每一個犯人，特別是個別罪犯，更要平等對待，不能歧視他，四是要學會善于和犯人勾通，這樣才能深入他們的內(nèi)心深處，才能掌握更多的信息，五是要經(jīng)常充電，加強學習，罪犯的心理每一天都在變化，只有不斷的學習，才能總結(jié)出新的教育方法，更好地這項開展工作。

個別教育能手事跡材料