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最新幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思(優(yōu)秀14篇)
  • 時(shí)間:2025-01-02 00:59:49
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制定方案時(shí)要綜合考慮各種利益關(guān)系和風(fēng)險(xiǎn)因素。制定方案要注意平衡各項(xiàng)利益,既考慮長遠(yuǎn)發(fā)展又注重眼前效益。閱讀這些總結(jié)范文,可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和寫作的
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如何處理工作與生活的關(guān)系,讓自己既能有事業(yè)又能有家庭?合理運(yùn)用段落過渡詞,使總結(jié)更具連貫性。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路,但在撰寫總結(jié)時(shí)還需根據(jù)實(shí)際
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總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),以便更好地邁向未來。在寫總結(jié)時(shí),要注重語言的準(zhǔn)確和精煉,用簡練的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。通過閱讀下面的范文,你可以了解到一些實(shí)
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知識是我們前行的階梯,它讓我們不斷突破自我。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長,從而更好地發(fā)揮自己的潛力??偨Y(jié)范文展示了不同人、不同事、不同領(lǐng)域的總結(jié)思路和風(fēng)
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學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)和收獲,都可以在總結(jié)中呈現(xiàn)。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問題。這里有一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會公平的案例研究,供大家參考
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環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今全球所面臨的重要議題,我們需要關(guān)注并采取行動(dòng)。如何管理財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。10、總結(jié)范文的收集對我們的寫作提升有很大幫助。電商運(yùn)營
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總結(jié)能夠?yàn)槲覀冎贫ㄎ磥韺W(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃提供重要參考。利用具體的實(shí)例和案例,豐富總結(jié)的內(nèi)容,增加說服力和可讀性。下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。市場推廣主管的崗位
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教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃,它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、
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良好的總結(jié)能夠幫助我們更好地積累經(jīng)驗(yàn),為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。寫一份較為完美的總結(jié),首先需要認(rèn)真梳理并整理所需總結(jié)的內(nèi)容。掌握一些總結(jié)的寫作技巧和方法,會使我們的
寵物是一種給人們帶來快樂和陪伴的伙伴,它們能夠減輕壓力,增加幸福感。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn),以便更好地進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家收集的經(jīng)典小
計(jì)劃是為了達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列步驟或安排。那么,制定一個(gè)好的計(jì)劃需要注意哪些方面呢?首先,我們要明確自己的目標(biāo),確保計(jì)劃與目標(biāo)完全一致。其次,我們要合理分
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地了解我們的目標(biāo)和所需的行動(dòng)步驟。要寫一篇較為完美的計(jì)劃,首先要明確自己的目標(biāo)和期望,制定可行性高的計(jì)劃。計(jì)劃是在我們生活中無處不在的
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計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文
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一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們避免拖延并保持專注,從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮周圍環(huán)境和他人的支持與合作。制定計(jì)劃的過程并不簡單,以下是一些范例,供
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計(jì)劃可以幫助我們排除一些不必要的事物,讓我們更集中精力做重要的事情。一個(gè)完美的計(jì)劃需要先明確目標(biāo),確保其可行性。在日常工作和學(xué)習(xí)中,計(jì)劃的制定和執(zhí)行是非常重要的
在生活中,我們常常需要為自己制定計(jì)劃,以便更加有效地安排工作和生活的各項(xiàng)事務(wù)。制定計(jì)劃的過程中,要充分利用資源和信息,提高計(jì)劃的可操作性和成功率。一份好的計(jì)劃范
一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。制定計(jì)劃時(shí)要有一定的彈性,適應(yīng)變化和調(diào)整,避免死板和僵化。希望這些計(jì)劃范文能給大家?guī)硪?/div>
計(jì)劃可以幫助我們避免拖延癥,保持目標(biāo)的連貫性和持續(xù)性。設(shè)定明確的時(shí)間框架和里程碑,以確保計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度。下面是一些實(shí)用的工具和軟件,可以幫助我們更好地制定和執(zhí)行
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"在現(xiàn)代社會中,計(jì)劃是組織和管理的重要工具,無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),都需要制定合理的計(jì)劃。"制定明確的行動(dòng)計(jì)劃,將每個(gè)步驟具體化,包括所需的資源和工作量。下面是一些
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一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們更好地掌控自己的生活,提高生活質(zhì)量。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到自身的優(yōu)勢和弱點(diǎn),避免過高或過低估計(jì)自己。下面是一些實(shí)用的計(jì)劃案例,幫助你更好
方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮各種因素,包括時(shí)間、成本、資源等。方案需要經(jīng)過充分的討論和反饋,以獲得更好的結(jié)果。請大家注意,以下是一些建議性的方案,具體實(shí)施需要根據(jù)實(shí)際
在制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮自己的現(xiàn)實(shí)條件和資源限制。計(jì)劃的制定過程中,要考慮到因素的變化和不確定性,留有靈活性和調(diào)整空間。這些范文可以幫助你了解到一些計(jì)劃中可能
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是
方案的執(zhí)行是方案成功的關(guān)鍵,需要合理的安排和有效的溝通協(xié)調(diào)。在制定方案時(shí),可以嘗試不同的思路和方法,以尋找最佳的解決方案。制定方案后,我們應(yīng)該定期進(jìn)行跟蹤和監(jiān)測
一個(gè)成功的方案應(yīng)該包含明確的行動(dòng)步驟和實(shí)施計(jì)劃。制定方案時(shí),可以借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,避免重復(fù)造輪子。一個(gè)好的方案需要團(tuán)隊(duì)的共同努力和配合。愛老敬老活動(dòng)方案
提供一個(gè)解決問題的有效方案是成功的關(guān)鍵。合理安排資源和分配任務(wù)是制定方案的關(guān)鍵要素。下面是一些成功案例的方案分享,希望對大家的方案制定有所幫助。中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)
在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的過程中,方案起到指導(dǎo)和規(guī)劃的作用,能夠提供明確的行動(dòng)路徑。在制定方案之前,我們需要明確問題的性質(zhì)和解決的目標(biāo)。方案是為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編為大家收集
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最新幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-02 00:59:49
最新幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思(優(yōu)秀14篇)
    小編:guangju_dev

教案是教師備課的基礎(chǔ),能夠幫助教師有效地傳授知識。教案的編寫需要教師進(jìn)行教學(xué)思考和教學(xué)研究,不斷提高自身的教學(xué)水平和能力。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,希望能夠給大家的教學(xué)活動(dòng)提供一些參考。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇一

1.感知紅、黃、綠三種物體的顏色,能按物體的顏色進(jìn)行分類。

2.愿意參加小組操作活動(dòng),初步學(xué)會按每個(gè)小組活動(dòng)的要求進(jìn)行操作。

3、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個(gè)木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。

3.紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā),作為分類的標(biāo)記)。

4.紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座,紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。

指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。

1.游戲:顏色碰碰樂。

按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。

每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上,當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時(shí),同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

游戲3—4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

2.分組做分類練習(xí)。

玩“穿珠”游戲。

如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。

玩“喂娃娃”游戲。

如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

玩“片片回家”游戲。

如:藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。

建議:

1.分組活動(dòng)時(shí),幼兒可自由選擇。

2.將本活動(dòng)的材料放在益智區(qū),供幼兒操作。

1.能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.能根據(jù)顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng),讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動(dòng)的積極性很高,將本來單一的活動(dòng)變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)鞏固4、5、6這3個(gè)數(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件。

三、活動(dòng)過程:

(一)喜羊羊摘水果。

1、喜羊羊家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?那我們就一起去吧!

2、小朋友你們看梨樹上有幾個(gè)梨?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果?桃子樹上有幾個(gè)桃子?

(梨樹上有5個(gè)梨;蘋果樹上有4個(gè)蘋果;桃子子樹上有6個(gè)桃子)(評析:這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。)。

(二)給水果排隊(duì)。

果園里的水果都成熟了,喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,摘了三籃子水果。

師:第一籃是什么水果?第二籃是什么水果?第三籃是什么水果?

幼:第一籃是蘋果。第二籃是梨。第三籃是桃子。

師:第一籃有幾個(gè)蘋果?四個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示?

幼:第一籃有四個(gè)蘋果,四個(gè)蘋果可以用數(shù)字4來表示。

師:第二籃有幾個(gè)梨?五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示?

幼:第二籃有五個(gè)梨,五個(gè)梨可以用數(shù)字5來表示。

師:第三籃有幾個(gè)桃子?六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?

幼:第三籃有六個(gè)桃子,六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來表示。

(三)分水果。

1、喜羊羊非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。

看!喜羊羊先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?

幼:有5只小兔。

幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?小朋友你們分對了,小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。

2、看!小猴來到小灰灰家,他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰?

幼:有4個(gè)小灰灰。

師:喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰,才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),不多也不少呢?

幼:因?yàn)樘O果正好和小灰灰一樣多,都是4。

師:小朋友你們分對了,小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。

3、瞧!喜羊羊又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?

幼:有6只小狗。

師:喜羊羊該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一個(gè),不多也不少呢?

幼:因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣?,都?。

小朋友你們分對了,小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。

(評析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:回答正確,小猴和小動(dòng)物會隨歡快的音樂跳舞。)。

(四)分組練習(xí):

喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一道練習(xí)題,考考小朋友,喜羊羊還說如果小朋友們做對了,就邀請小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對應(yīng)起來。

(五)活動(dòng)結(jié)束:

師:小朋友們太棒了,不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,還做對了它出的難題,喜羊羊特別高興,它的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?幼:好。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)。

活動(dòng)反思:

《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的'多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識點(diǎn),讓幼兒運(yùn)用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作,也能取得更佳效果。

在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀察法、對比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié),通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教育效果。

經(jīng)過這一活動(dòng)的展開,我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動(dòng)眼、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識,穩(wěn)固記憶,發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇三

設(shè)計(jì)意圖:

我們在日常生活中發(fā)現(xiàn),幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我們結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng),通過讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認(rèn)識和理解二等分。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

2.在為狗熊分餅的過程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形、正方形、長方形、三角形圖片若干;剪刀人手一把、水筆一支;展示架、課件。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:小朋友,你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會被騙呢?

個(gè)別發(fā)言。

師:今天小哥倆想學(xué)會公平分餅的方法。瞧!他們來了,我們來打個(gè)招呼吧。

(播放ppt1)。

師:你們分過餅嗎?我們一起來幫助他們吧!看,大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”?

(播放ppt2)。

(析:這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中,使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來。)。

二、動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二等分。

(一)第一次操作,將圓形二等分。

師:各種形狀的餅都在托盤里,請你找出圓形的餅,將它分成一樣大小的兩份,分好后再比一比,是不是一樣大。

(幼兒操作,教師巡回觀察。)。

1.個(gè)別幼兒講述操作方法,集體驗(yàn)證是否一樣大小。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)。

小結(jié):把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份,就叫做二等分。

2.ppt演示,加深對二等分的印象。

師:小熊也學(xué)會了把圓形二等分,我們來看看。他把圓形先對折,再剪開,就分成大小一樣的兩份。

(播放ppt3)。

3.講解整體和部分的.關(guān)系。

師:分出來的一份和原來的比,哪個(gè)大?

(播放ppt4)。

集體回答。

師:原來的是一個(gè)整體,分出來的是它的一部分,整體大于部分,部分呢?

集體回答。

(析:從圓形入手學(xué)習(xí)二等分,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗(yàn)。)。

(二)第二次操作,學(xué)習(xí)不同圖形的二等分。

1.引出任務(wù)。

師:小熊還不會分其他形狀的,你們愿意幫助他們嗎?

師:請你選擇一種形狀的“餅”,將它二等分。這次還有一個(gè)新要求:記錄你的分法。

(播放ppt5,教師出示并講解記錄表)。

2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(提醒幼兒可嘗試多種分法。)。

3.個(gè)別展示記錄表,集體驗(yàn)證。

小結(jié):我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

4.播放課件,鞏固認(rèn)識。

師:小熊也跟你們學(xué)會了二等分,我們一起來看看吧。

(播放ppt6正方形:對邊折?對角折;長方形:長邊和長邊對折?短邊和短邊對折?沿對角線剪開;等邊三角形:對折。)。

(析:幼兒在自由操作練習(xí)的過程中,遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)不同的二等分方法,同時(shí)通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。)。

三、圈出禮物,鞏固認(rèn)知。

1.交代要求。

師:大黑和小黑給小朋友帶來了禮物。

(播放ppt7,請小朋友仔細(xì)找一找,將二等分的圈出來。)。

2.幼兒操作。

3.集體交流、驗(yàn)證。

師:哪些是二等分的禮物呢?讓小熊來告訴我們吧!找對了,它會送給你掌聲并把它圈出來。

四、拓展經(jīng)驗(yàn),找中心點(diǎn)。

1.驗(yàn)證新的分法。

師:看,這個(gè)圖形是不是二等分呢?

(播放ppt8,幼兒猜測)。

師:小熊是怎樣判斷的?哦,他想到了一個(gè)新的辦法,我們來驗(yàn)證一下。

2.引出中心點(diǎn)。

師:你們仔細(xì)看看這些直線交叉之后形成了什么?

集體回答。

五、延伸活動(dòng)。

師:每個(gè)圖形都能找到中心點(diǎn)嗎?經(jīng)過中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎?小朋友可以動(dòng)手試一試,下次把答案來告訴大家。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形,并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

2、通過情景游戲等活動(dòng),讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)會了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室)。

2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿?!?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。

4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

5、游戲:按標(biāo)記舉“石頭”。

二、鋪石頭:

1、

2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”

4、幼兒再次操作。

5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的?!闭垈€(gè)別幼兒介紹他的方法。

6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作,用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、教師小結(jié):用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來。

三、踩石頭:

1、“路鋪平了,我們來玩踩石頭的游戲!”

教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

2、游戲重復(fù)2~3次。

3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的'圖形,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角,讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。

活動(dòng)反思:

整節(jié)活動(dòng),孩子在游戲中感知,在情境中體驗(yàn),在交流中分享經(jīng)驗(yàn),有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)簡單,真實(shí),自然,孩子們投入的表情,快樂的情緒,讓我在一次體驗(yàn)到“適合孩子的,才是最好的。”生活中各種多邊形無處不在,各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān),然而對于幼兒園的孩子,尤其是小班的孩子來說,圖形是非常抽象的的概念,孩子們的生活給了我智慧和靈感。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

2??探索了解圖形不同等分的方法,發(fā)展思維的靈活性。

活動(dòng)重難點(diǎn):探索圖形不同等分的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1知識準(zhǔn)備:幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

活動(dòng)過程:

一、經(jīng)驗(yàn)回顧。

1、回憶故事。

引導(dǎo)語:你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎?這個(gè)故事主要講了什么?(幼兒自由回答)。

提問:(出示圓形的餅)原來兩只笨狗熊不會分餅,才會上狐貍的當(dāng),如果是你,你有什么辦法把餅分成一樣大小的兩塊?請你上來試一試(幼兒對折)。

小結(jié):每個(gè)人都有自己的辦法,但是折好后有時(shí)不能完全重疊,那有什么好辦法說清楚嗎?

2、經(jīng)驗(yàn)提升。

提問:你怎么證明這兩塊是一樣大小的?(眼睛看出來的、兩張疊在一起,重疊)。

過渡語:那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊(教師重疊驗(yàn)證)。

提問:分出來的兩塊餅和原來的相比,有什么不同?

小結(jié):我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。

二、幼兒操作。

1、?引導(dǎo)語:今天狗熊媽媽又買了一些餅,她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅,想請我們的小朋友幫忙想想辦法,我們一起來看看有哪些形狀的餅?(出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星)。

過渡語:現(xiàn)在就請你們選擇一塊你喜歡的餅,幫小熊分一分。

要求:1)要分成一樣大小的兩塊餅。2)探索不同的分法。

2、?集體交流。

提問:你分了什么形狀的餅?你是用什么辦法把它二等分的?怎么證明兩塊是一樣大小的?等分出來的兩份比原來大還是比原來???想想還有沒有別的分法?(教師可拿幼兒分好的餅進(jìn)行重疊驗(yàn)證)。

小結(jié):原來三角形的二等分方法是變成2個(gè)小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個(gè)長方形或者2個(gè)小三角形。長方形的二等分方法是變成2個(gè)長長的長方形、2個(gè)小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個(gè)小梯形。分出來的餅都比原來的小。

三、活動(dòng)延伸。

過渡語:今天,我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份,如果狗熊媽媽有3個(gè)寶寶的,只有一塊餅,改怎么辦呢?老師把材料放在區(qū)角里,我們在個(gè)別化學(xué)習(xí)的時(shí)候也能幫狗熊媽媽分一分。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇六

1、能根據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。

2、學(xué)習(xí)用“把xx和xx放在一起”大膽表述分類結(jié)果。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說出名稱。

2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。

一、情境導(dǎo)入師:今天呀,老師帶來了一位朋友嗎,你們認(rèn)識她嗎?(兔小姐),對了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!

二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細(xì)看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰來了?豬爸爸來買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學(xué)會一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請兩個(gè)小朋友上來用水果卡片試試看。

三、個(gè)別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師:這兩個(gè)小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

小結(jié):你們看,他們分的對嗎?請某某小朋友說說,你是怎么分的?對了,只有學(xué)會把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會請我們?nèi)兔ΓF(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)。

四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)師:在試之前,老師有幾個(gè)要求:

1、等會你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。

2、每個(gè)小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

3、聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

教師講解:我們來看看這組小朋友分好的水果卡片,分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊(duì)。

師:小朋友都已經(jīng)學(xué)會分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!

這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行分類??紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)他們熟悉的動(dòng)物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂意幫忙。在過程中,我先請了幾位幼兒上來個(gè)別操作,本來我以為把三種水果進(jìn)行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對他們肯定沒難度。

結(jié)果他們上來操作時(shí)孩子們還是弄錯(cuò)了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對于分類這個(gè)概念還不是很清楚,所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進(jìn)園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯(cuò)了,他們雖然認(rèn)識水果,但在分類過程中會出錯(cuò),因此我在接下去的時(shí)間里,重點(diǎn)會進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實(shí)際相符合。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒折出三角形,鞏固對角折的技能。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小排列的方法。

3、引導(dǎo)幼兒有順序進(jìn)行粘貼,培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人三張大小不同正方形紙。

2、蠟筆。

3、松樹的圖片。

4、漿糊。

5、美術(shù)紙。

活動(dòng)過程:

一、教師用松樹圖片,引起幼兒興趣。

1、出示松樹圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:小朋友們看,這是什么呀?

教師:這是小松樹。那你們仔細(xì)看一看小松樹是什么樣子的呢?像什么呢?(請幼兒回答)。

教師小結(jié):小松樹像一座寶塔一樣,上面小、下面大,長滿了綠綠的葉子。

2、教師啟發(fā)幼兒回憶三角形的折法。

(1)讓一位小朋友到前面開把一張正方形的紙折成三角形。

(2)幼兒操作后,教師進(jìn)行小結(jié)。

教師小結(jié):折三角形時(shí),只要把正方形角對角折整齊,抹平就可以了。

二、幼兒操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

教師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有3張正方形紙,現(xiàn)在請你們把它們都折成三角形。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地排列、粘貼小松樹。

教師:三角形折好了,小朋友們仔細(xì)想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹?(幼兒回答)。

教師小結(jié):小松樹像一座寶塔一樣,上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面,最大的三角形放在最下面,中等大小的放在中間,對吧?(教師一邊說一邊操作)。

教師:每一個(gè)三角粘在一起的時(shí)候要讓它們的角都要對準(zhǔn)上面三角形的中間。三個(gè)三角形要連在一起不能分開,這樣,小松樹的樹冠就做好了。

四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

五、評價(jià)總結(jié),收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。

調(diào)整與反思:

1.教師示范新的`操作方法時(shí)繪畫的工作由原來的“記號筆”調(diào)整為“白蠟筆”,既清晰,又符合主題。

2.課件中的圖片比較多,可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,具有代表性的。

3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,會更生動(dòng)。

4.四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。

5.在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇八

1.能將物品按用途進(jìn)行分類。

2.能正確表述自己的分類理由。

3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4.愿意大膽嘗試,激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:若干實(shí)物,圖譜標(biāo)記、實(shí)物圖片,分類盒,分類板等。

一、以認(rèn)識物品導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

二、整理物品,讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類。

1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的物品,按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個(gè)格子中,想想看可以怎么分。

2.分好后和同伴說說你的分類理由。

三、師觀察幼兒操作并個(gè)別指導(dǎo)。

四、師幼互動(dòng)交流。

師:誰來說說他是怎么分,為什么要把它們分在一起?

五、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類經(jīng)驗(yàn)。

1.師:出示嘴巴、手、蘋果、積木、汽車等標(biāo)記卡,引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記。

2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記,將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好。

六、分組練習(xí),鞏固按物品的用途分類。

1.介紹操作材料。

2.提出要求。

3.幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。

4.老師小結(jié)。

在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒能將物品按用途進(jìn)行分類,并且能正確表達(dá)自己的分類理由。在活動(dòng)中,我首先以“認(rèn)識物品”導(dǎo)入活動(dòng),并讓幼兒“整理物品”,學(xué)習(xí)按物品的用途分類,幼兒個(gè)個(gè)都能將物品按食物、日用品和玩具等不同用途進(jìn)行分類,也能說出分類的理由。接著引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖譜標(biāo)記“送物品回家”,幼兒也都能將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好。可是在接下來的操作材料中,幼兒在給物品按標(biāo)記分類中產(chǎn)生很大的分歧,有的標(biāo)記相差非常細(xì)微,有很多小朋友容易看錯(cuò),雖然在操作之前我有提示過了,但了解是一回事,真正做時(shí)有很大一部分幼兒不仔細(xì)觀察標(biāo)記,都分類錯(cuò)了。而這一切都反應(yīng)出幼兒對畫面的觀察不夠細(xì)心,做事太過于急促。

進(jìn)入大班以后,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對自己的行為缺乏信心,具體表現(xiàn)在:操作時(shí)總喜歡看別人的答案,甚至有的小朋友剛剛拿到操作材料就看別人是怎么做的,自己不愛動(dòng)腦筋。

要想從根本上增強(qiáng)幼兒的自信心,我覺得我們教師必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的,因?yàn)橹挥挟?dāng)他們真正懂了,學(xué)會了,才能做到心中有數(shù),才能對自己產(chǎn)生認(rèn)同感。另外,每節(jié)課結(jié)束以后,教師要做到及時(shí)反思、小結(jié),及時(shí)的修改,累積經(jīng)驗(yàn),尋找幼兒更能接受的講解方法,做到完善以及更好,讓幼兒從興趣開始培養(yǎng),從根基開始打起,從基本習(xí)慣開始抓起,讓幼兒喜愛上數(shù)學(xué),喜愛上學(xué)習(xí)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試對圓形、正方形、長方形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

2、在為狗熊分餅的過程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

2、材料準(zhǔn)備:圓形、正方形、長方形圖片若干,剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份,展示架,ppt(演示文稿)6張。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入。

師:小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因?yàn)椴粫降胤诛?,那個(gè)餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完,所以他們想學(xué)會公平分餅的方法。你們看,大黑和小黑來了。(出示pptl。)。

師:你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看,大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2。)。

二、學(xué)習(xí)二等分。

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。

1、請個(gè)別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師:誰愿意來幫助大黑和小黑將這個(gè)圓餅分成大小一樣的兩份?(個(gè)別幼兒操作,教師不加任何提示。)。

2、集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)。

3、教師小結(jié)。

師:原來把一個(gè)圓餅對折可分成相等的兩份,形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小,原來的比分出來的一份要大。(出示ppt3。)。

(二)學(xué)習(xí)分正方形、長方形的“餅”。

1、引出任務(wù)。

師:這里有一些正方形、長方形的“餅”,請小朋友找一塊“餅”分一分,要想辦法分成一樣大小??啥嘞霂追N分法,分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作,教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份,是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)。

2、交流、討論。

師:你分的是什么形狀的“餅”,怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4],后交流長方形“餅”的分法[出示ppt5]。)。

教師小結(jié)。

師:要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大,可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

三、找出二等分的禮物。

1、交代任務(wù)。

師:大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單,大黑和小黑要考考你們,看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示ppt6。)。

2、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3、集體交流、驗(yàn)證。

師:你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢?

師:我們一起來驗(yàn)證一下。(教師點(diǎn)擊ppt6上的每件禮物,如果是二等分的,電腦會把禮物自動(dòng)圈起來,并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來,而且會發(fā)出爆炸聲。)。

四、延伸活動(dòng)。

師:今天,我們教會了大黑和小黑二等分的本領(lǐng),高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實(shí)除了這些圖形,還有許多其他的圖形,如三角形、梯形等也可以二等分,甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中,你們可以繼續(xù)動(dòng)腦筋試一試。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十

測量是一個(gè)比較傳統(tǒng)的科學(xué)內(nèi)容,以往的測量活動(dòng)大多是教師為幼兒提供一定數(shù)量的測量工具如:筷子、繩子、粉筆、吸管等,讓幼兒進(jìn)行測量的,他們的思維就大多被局限在教師所提供的工具內(nèi),創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮。然而,現(xiàn)實(shí)生活中,可供幼兒進(jìn)行測量的工具有很多很多,有的甚至我們成人都想不到,但是幼兒卻能夠去發(fā)現(xiàn)。

本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),將幼兒身邊的事物"桌子"作為科學(xué)探索的對象,引起幼兒的興趣,讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦,自主的探索、發(fā)現(xiàn)、操作,進(jìn)而創(chuàng)造,從而獲得測量的正確方法與經(jīng)驗(yàn),從中體驗(yàn)經(jīng)過他們自己探索發(fā)現(xiàn)而獲得的成功,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人!

1、幼兒能創(chuàng)造性地使用各種工具進(jìn)行自然測量,初步掌握正確的測量方法,并記錄測量結(jié)果。

2、幼兒能積極動(dòng)腦,解決測量過程中遇到的問題。

3、學(xué)會與他人合作進(jìn)行測量,體驗(yàn)合作的快樂。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

1、蠟筆、紙人手一份。

2、桌子八張。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣。

那就讓我們自己動(dòng)腦去量一量吧!

(二)幼兒進(jìn)行測量,自己動(dòng)腦尋找量具進(jìn)行測量。

量完后提問:

1、你剛剛是用什么量的?(幼兒介紹自己使用的量具)。

2、那你是怎么量的呢?請你來給大家示范一下。(請多個(gè)幼兒回答并示范)。

3、你覺得他的這種方法怎么樣?(每請一個(gè)幼兒示范后,讓其他幼兒評價(jià)一下)。

4、教師與幼兒一同總結(jié),從而得出正確的測量方法:從左往右或者從上往下開始測量,如果長度不夠,做好標(biāo)記,再從標(biāo)記處接著往下量。

(三)幼兒第二次操作:再次測量桌子的長度,并記錄測量結(jié)果。

師:現(xiàn)在老師要請你們用和剛剛不一樣的方法,再去量一量桌子的長度,然后把你用的量的工具和測量的結(jié)果記錄下來。你記錄的結(jié)果要自己看得懂,別人也要看得懂。

1、幼兒進(jìn)行測量,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

2、你是用什么量的?怎么量的?你量的結(jié)果是怎樣的?(讓幼兒出示測量記錄表)。

3、你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?為什么同一張桌子,你們量了之后記錄下來的結(jié)果不一樣呢?(幼兒討論后回答)。

4、教師小結(jié)(邊演示邊操作):雖然量的工具不同,但是量出來的桌子的長度還是一樣的!

5.介紹常用的測量工具,直尺、卷尺等。

(四)幼兒自由選擇測量對象,進(jìn)行測量并記錄。

師:我們生活中,還有許多東西可以去量一量,你還想量什么呢?在量的時(shí)候,把你量的對象、量時(shí)用的工具和量的結(jié)果都記錄下來。你還可以和別人對照一下,同一樣?xùn)|西,量的結(jié)果一樣嗎?如果你一個(gè)人不行的話,你可以找好朋友一起去測量。

1、幼兒自由測量,教師觀察并指導(dǎo)。

2、幼兒之間相互交流測量的過程。

3、集體交流評價(jià)。

4、教師總結(jié)。

這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

3、樂意參與活動(dòng),運(yùn)用完成任務(wù)形式,感受生活數(shù)學(xué)的樂趣,體驗(yàn)成功收獲的快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

廢舊水彩筆帽、彩色卡紙、廢舊綠色小草坪、小兔木偶、音樂。

活動(dòng)過程:

一、送花種一:能夠正確說出顏色名稱,并按顏色進(jìn)行一一對應(yīng)送花種;

1、仔細(xì)的看一看、說一說,每個(gè)人都有什么顏色的小種子吧。

2、拿出第一個(gè)口袋:那你能再說清楚:你手里的紅色種子有幾個(gè)嗎?

3、邊說邊送小花種:

二、送花種二:能夠正確說出自己手中花種的1—4的數(shù)量,并按數(shù)量一一對應(yīng)送花種;

1、打開第二個(gè)口袋,取出顏色相同、數(shù)量不同的小種子數(shù)一數(shù),

2、分別放在點(diǎn)子瓶里(平面圖粘貼)。

3、小結(jié):邊說邊貼在大圖上。

三、買花種三:能夠正確區(qū)分花色和數(shù)量的不同,嘗試看簡單的圖示進(jìn)行數(shù)物匹配,并用自己的語言表述出來。

1、打開第三個(gè)口袋,取出任務(wù)卡:3紅+2黃;

2、教師和幼兒討論:任務(wù)卡上圖示是什么意思?

3、幼兒分別拿自己任務(wù)卡涂色完成任務(wù)。

4、小結(jié):驗(yàn)證、糾錯(cuò)(老師檢驗(yàn)得到禮物)。

四、完成買花種的任務(wù)卡:拿著任務(wù)卡和禮物跟隨音樂出教室,結(jié)束。

教學(xué)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的.豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小百科:花種:花卉完成開花、結(jié)實(shí)后,再繁育新苗的繁殖種子,即成為花種。通過花種繁殖的過程為有性繁殖,也稱花種繁殖法。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十二

活動(dòng)背景:

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),為其理解的接受。

新《綱要》中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)——《摘果子》。摘果子是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。因此我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)課件,優(yōu)美的動(dòng)畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的'守恒的觀念。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、幼兒操作材料、筆。

活動(dòng)過程:

(一)小猴摘水果。

1、小猴家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧?。ǔ鍪緢D一)。

2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?

幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。

(評析:這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。)。

(二)給水果排隊(duì)。

幼:第一盆是梨。第二盆是蘋果。第三盆是柿子。師:第一盆有幾只梨?五只梨可以用數(shù)字幾表示?(見圖三)。

幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字5來表示。師:第二盆有幾只蘋果?六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?(見圖四)。

幼:第二盆有6只蘋果,六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。師:第三盆有幾只柿子?七只柿子可以用數(shù)字幾表示?(見圖五)。

幼:第三盆有7只柿子,七只柿子可以用數(shù)字7來表示。

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?

幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三。(見圖六)。

(評析:這一部分主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒說出來老師操作并在屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字。)。

(三)分水果。

1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。

看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?

幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)(見圖八)。

師:為什么把梨分給小兔呢?

幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣?,都?。

小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。(見圖九)。

2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?

幼:有6只小貓。

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

幼:小猴把蘋果分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)。

師:為什么把蘋果分給小貓?

幼:因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多,都是6。

幼:有7只小狗。

師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

幼:小猴把柿子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)。

師:為什么把柿子分給小狗?

幼:因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣?,都?。

小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五)。

(評析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:回答正確,小猴和小動(dòng)物會隨歡快的音樂跳舞。)。

(四)分組練習(xí):

1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。

第一組:添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

第二組:按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

第三組:連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對應(yīng)起來。

小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。

2、幼兒操作,教師及家長巡回指導(dǎo)。

(評析:這一部分繼續(xù)應(yīng)用電腦動(dòng)畫,依次展示以上題目的相應(yīng)內(nèi)容,讓幼兒參與解題。這一部分可以使幼兒加深對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。)。

(五)作業(yè)評價(jià)。

(六)活動(dòng)結(jié)束:

師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?幼:好。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)。

活動(dòng)評價(jià):

《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。通過這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過程中掌握知識,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性,師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng),我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

小百科:摘果子是指在果樹上摘果子,也是一首兒童歌曲。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十三

教學(xué)內(nèi)容:

北師大版五年級上冊37----38。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過動(dòng)手分一分,讓學(xué)生體會把很多物體看成一個(gè)整體,平均分以后用分?jǐn)?shù)表示的含義。

2、通過學(xué)習(xí),掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征,并且會運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生體會把很多物體看成一個(gè)整體,平均分以后用分?jǐn)?shù)表示的含義。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。

教學(xué)過程:

(一)活動(dòng)一:分餅。

1、講故事引入。

2、用圓片代表餅,剪一剪,拼一拼,畫一畫。

(自己動(dòng)手操作,與同組的同學(xué)交流自己的想法。然后全班交流。)。

3、根據(jù)學(xué)生的交流,教師板書并講解。

(1)每張餅每個(gè)人得四分之一,每個(gè)人工得四分之三張餅。

師畫圖進(jìn)行講解。

(2)把三張餅放在一起分,平均分成四份。每人一份,就是一張餅的四分之三。

4、9張餅平均分給4個(gè)人,每人又得多少張餅?zāi)兀?/p>

用9個(gè)圓代替餅,分一分。

(自己動(dòng)手,在小組內(nèi)說說你的想法。)。

a)9張餅平均分給4個(gè)人,我可以先分給1張,每人四分之一張,這樣一張一張的分,9個(gè)四分之一實(shí)際是四分之九。

b)(2)可以先分8張,每人2張,再分1張,每人四分之一張,和起來是二又四分之一張。

c)介紹四分之九就是二又四分之一。

5、介紹真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

(二)活動(dòng)二:試一試。

1、分別寫出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),它們各有什么特點(diǎn)?與同學(xué)進(jìn)行交流。

(自學(xué)概念,說說你的理解。你是怎樣理解帶分?jǐn)?shù)的?)。

2、師板書概念:

像1/2、1/4、2/3、3/4......這樣的分?jǐn)?shù)叫作真分?jǐn)?shù)。

像3/2、3/3、5/4、9/4......這樣的分?jǐn)?shù)叫作假分?jǐn)?shù)。

(三)活動(dòng)三:練一練。

1、用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)分別表示下列圖中的陰影部分。

2、以7為分母,分別寫出3個(gè)真分?jǐn)?shù)和3個(gè)假分?jǐn)?shù)。

3、在直線上填上假分?jǐn)?shù),在下面填上帶分?jǐn)?shù)。

(獨(dú)立完成,重點(diǎn)用帶分?jǐn)?shù)表示。

自己寫,全班交流。

自己完成,說說假分?jǐn)?shù)怎樣化成帶分?jǐn)?shù)。)。

(四)總結(jié)。

誰能把上完今天這節(jié)課的體會說給大家聽一聽?

板書設(shè)計(jì):

課題:分餅。

像1/2、1/4、2/3、3/4......這樣的分?jǐn)?shù)叫作真分?jǐn)?shù)。

像3/2、3/3、5/4、9/4......這樣的分?jǐn)?shù)叫作假分?jǐn)?shù)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。

2、能夠說出什么在什么的上面,什么在什么的下面。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、球、蘋果、玩具狗、各一個(gè)。

2、各種玩具若干。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察。

師:“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹?,想和小朋友們一起玩游戲,你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個(gè))。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了,原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩?!?/p>

二、互動(dòng)游戲,初步引導(dǎo)幼兒辨別上下。

1、教師:哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”

出示玩具狗,以小狗的口吻說“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個(gè)游戲?!苯處熣f:“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的?!?/p>

2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會躲起來,當(dāng)你們聽到:汪汪汪的時(shí)候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,并說出你是在哪找到的。

3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面,什么在什么的下面?!?/p>

4、游戲結(jié)束后及時(shí)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系。

1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞殹⑿√O果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的游戲,那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!

2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

“小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什么地方,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?”

通過本次活動(dòng),幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系,也能說出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。

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計(jì)劃可以幫助我們充分利用資源,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。制定計(jì)劃時(shí),我們可以借助一些工具和方法,如時(shí)間表、Gantt圖等,來提高計(jì)劃的可視化和執(zhí)行性。以下是小編為大
良好的總結(jié)能夠幫助我們更好地積累經(jīng)驗(yàn),為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。寫一份較為完美的總結(jié),首先需要認(rèn)真梳理并整理所需總結(jié)的內(nèi)容。掌握一些總結(jié)的寫作技巧和方法,會使我們的
寵物是一種給人們帶來快樂和陪伴的伙伴,它們能夠減輕壓力,增加幸福感。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn),以便更好地進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家收集的經(jīng)典小
計(jì)劃是為了達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列步驟或安排。那么,制定一個(gè)好的計(jì)劃需要注意哪些方面呢?首先,我們要明確自己的目標(biāo),確保計(jì)劃與目標(biāo)完全一致。其次,我們要合理分
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地了解我們的目標(biāo)和所需的行動(dòng)步驟。要寫一篇較為完美的計(jì)劃,首先要明確自己的目標(biāo)和期望,制定可行性高的計(jì)劃。計(jì)劃是在我們生活中無處不在的
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!幼兒音樂啟蒙
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們避免拖延并保持專注,從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮周圍環(huán)境和他人的支持與合作。制定計(jì)劃的過程并不簡單,以下是一些范例,供
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是小編給大家介紹的方案范文
計(jì)劃可以幫助我們排除一些不必要的事物,讓我們更集中精力做重要的事情。一個(gè)完美的計(jì)劃需要先明確目標(biāo),確保其可行性。在日常工作和學(xué)習(xí)中,計(jì)劃的制定和執(zhí)行是非常重要的
在生活中,我們常常需要為自己制定計(jì)劃,以便更加有效地安排工作和生活的各項(xiàng)事務(wù)。制定計(jì)劃的過程中,要充分利用資源和信息,提高計(jì)劃的可操作性和成功率。一份好的計(jì)劃范
一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。制定計(jì)劃時(shí)要有一定的彈性,適應(yīng)變化和調(diào)整,避免死板和僵化。希望這些計(jì)劃范文能給大家?guī)硪?/div>
計(jì)劃可以幫助我們避免拖延癥,保持目標(biāo)的連貫性和持續(xù)性。設(shè)定明確的時(shí)間框架和里程碑,以確保計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度。下面是一些實(shí)用的工具和軟件,可以幫助我們更好地制定和執(zhí)行
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,
"在現(xiàn)代社會中,計(jì)劃是組織和管理的重要工具,無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),都需要制定合理的計(jì)劃。"制定明確的行動(dòng)計(jì)劃,將每個(gè)步驟具體化,包括所需的資源和工作量。下面是一些
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,
一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們更好地掌控自己的生活,提高生活質(zhì)量。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到自身的優(yōu)勢和弱點(diǎn),避免過高或過低估計(jì)自己。下面是一些實(shí)用的計(jì)劃案例,幫助你更好
方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮各種因素,包括時(shí)間、成本、資源等。方案需要經(jīng)過充分的討論和反饋,以獲得更好的結(jié)果。請大家注意,以下是一些建議性的方案,具體實(shí)施需要根據(jù)實(shí)際
在制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮自己的現(xiàn)實(shí)條件和資源限制。計(jì)劃的制定過程中,要考慮到因素的變化和不確定性,留有靈活性和調(diào)整空間。這些范文可以幫助你了解到一些計(jì)劃中可能
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是
方案的執(zhí)行是方案成功的關(guān)鍵,需要合理的安排和有效的溝通協(xié)調(diào)。在制定方案時(shí),可以嘗試不同的思路和方法,以尋找最佳的解決方案。制定方案后,我們應(yīng)該定期進(jìn)行跟蹤和監(jiān)測
一個(gè)成功的方案應(yīng)該包含明確的行動(dòng)步驟和實(shí)施計(jì)劃。制定方案時(shí),可以借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,避免重復(fù)造輪子。一個(gè)好的方案需要團(tuán)隊(duì)的共同努力和配合。愛老敬老活動(dòng)方案
提供一個(gè)解決問題的有效方案是成功的關(guān)鍵。合理安排資源和分配任務(wù)是制定方案的關(guān)鍵要素。下面是一些成功案例的方案分享,希望對大家的方案制定有所幫助。中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)
在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的過程中,方案起到指導(dǎo)和規(guī)劃的作用,能夠提供明確的行動(dòng)路徑。在制定方案之前,我們需要明確問題的性質(zhì)和解決的目標(biāo)。方案是為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編為大家收集
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編給大家介紹
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
成長是一個(gè)持續(xù)的過程,我們需要看清自己的成長軌跡。突出亮點(diǎn),吸引讀者的眼球;如果你正在尋找靈感,不妨瀏覽以下總結(jié)范文,或許能給你一些啟示。畢業(yè)生篇一有喜有憂,有
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
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