一鍵復(fù)制
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
職工升旗儀式主持詞篇一
大家早上好，我是來(lái)自高一(2)班的xxx，今天我講話的題目是：弘揚(yáng)雷鋒精神，從身邊開(kāi)始。
雷鋒，是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。是一名普通的中國(guó)人民解放軍，在他短暫的一生中助人無(wú)數(shù)。由此傳承下來(lái)的“雷鋒精神”激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。踐行雷鋒精神，也成為了我們國(guó)家，民族共同努力的方向。
人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。雷鋒之所以成為人們學(xué)習(xí)，謳歌的對(duì)象，就是因?yàn)槔卒h的樂(lè)于助人，現(xiàn)代的雷鋒精神也簡(jiǎn)化為了三個(gè)字：做好事。看到老人，他會(huì)將其安全地送回家;看到在大雨中迷路的行人，他會(huì)不顧自己淋濕而將她送到目的地;看到哪個(gè)部隊(duì)需要幫忙，他會(huì)召集同志們一同協(xié)助工作，完成任務(wù)。雷鋒用自身的行動(dòng)證明了：自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好。
雷鋒時(shí)時(shí)刻刻對(duì)生活充滿了熱情，堅(jiān)持著自己的愛(ài)國(guó)，他每天都將自己的安排的很充實(shí)，因?yàn)椋呵啻喊?，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)向上的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
學(xué)習(xí)雷鋒精神，體驗(yàn)雷鋒對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)他人的熱心。踐行雷鋒精神，學(xué)習(xí)他對(duì)人生的追求，對(duì)精神的升華。弘揚(yáng)雷鋒精神，傳誦他的故事，感染身邊的人。
學(xué)習(xí)雷鋒，其實(shí)就體現(xiàn)在生活中。并非舍己救人，奮不顧身才叫雷鋒精神。
這可以是一個(gè)大眾化的雷鋒。他可以是你，可以是我，可以是每個(gè)人。公交車司機(jī)張志華曾用手拍胸、摸頭，表現(xiàn)出呼吸困難，七八分鐘后他趴在方向盤(pán)上一動(dòng)不動(dòng)。在此期間，他將車減速靠向路邊，拉下手剎，打開(kāi)危險(xiǎn)燈，在下坡路段離十字路口200 米處將車停下來(lái)。車上并沒(méi)有乘客受傷，他一個(gè)小時(shí)后被發(fā)現(xiàn)，最后被診斷為猝死。他用自己最后的生命保證了乘客的生命，最不起眼的動(dòng)作，卻讓我們看到了雷鋒的影子。
這可以是一個(gè)時(shí)代化的雷鋒。他可能出現(xiàn)在改革時(shí)期，出現(xiàn)在地震前線，出現(xiàn)在希望工程的學(xué)校里。就如郭明義一樣，最平凡的公路管理員，他每天提前2個(gè)小時(shí)上班。20年來(lái)堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血，累計(jì)起來(lái)相當(dāng)于自身總血量的10倍。他為希望工程，身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，自己家中卻一貧如洗。他體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的堅(jiān)定實(shí)踐者，是雷鋒的傳承者。
這可以是一個(gè)個(gè)性化的雷鋒。他可能是瞬間，可能是永恒，他肯能是一個(gè)人，可能是一群人。馬路上，不經(jīng)意的一個(gè)彎腰，撿起廢品，就是一個(gè)人一瞬間的雷鋒。 常州市“一加”青年志愿者服務(wù)隊(duì)(一加愛(ài)心社)。于1999年9月由自幼高位截癱的殘疾人王德林與十余名熱心青年自發(fā)組建。對(duì)病、弱、孤寡老人進(jìn)行探望、陪伴、照顧生活起居：為嚴(yán)重殘疾失學(xué)兒童提供義務(wù)家教;協(xié)助各類大型公益性活動(dòng)，它的成員80%是在校學(xué)生，他們踐行著雷鋒精神，是一群擁有雷鋒精神的現(xiàn)代人。
就在昨天，我校派代表參加了常州市中學(xué)生義工聯(lián)盟成立儀式，目前已有60多所學(xué)校義工服務(wù)組織自愿加入，參與人數(shù)過(guò)萬(wàn)。中學(xué)生義工聯(lián)盟本著“奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步”的義工精神讓同學(xué)們體會(huì)到“幫助他人，快樂(lè)自己，關(guān)愛(ài)他人，成就自己”的樂(lè)趣。
作為我們高中生，我們可以幫助同學(xué)解答疑難問(wèn)題，為班級(jí)建設(shè)投入自己的力量;可以在校園內(nèi)撿起一張廢紙，一個(gè)垃圾，主動(dòng)去打掃公共衛(wèi)生區(qū);可以組織自己的朋友，同學(xué)一起去敬老院看望孤寡老人;也可以力所能及的為我們的身邊人作貢獻(xiàn)，幫助鄰居搬運(yùn)重物等等，這就是雷鋒精神。
弘揚(yáng)雷鋒精神，讓它存在于我們身邊的每個(gè)角落。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
職工升旗儀式主持詞篇二
“四個(gè)為榮”即“愛(ài)校如家、以愛(ài)校為榮；愛(ài)生如子，以愛(ài)生為榮；愛(ài)崗如命，以愛(ài)崗為榮；愛(ài)書(shū)若渴，以愛(ài)書(shū)為榮?！?/p>
我們每一個(gè)老師都要把學(xué)校當(dāng)作是我們美麗的家園，我們生活的樂(lè)園，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，愛(ài)護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，捍衛(wèi)學(xué)校尊嚴(yán)。要樹(shù)立學(xué)校榮則我榮，學(xué)校強(qiáng)則我強(qiáng)，學(xué)校興則我興，學(xué)校弱則我弱，學(xué)校恥則我恥的榮辱觀。人人以愛(ài)校為榮，損害學(xué)校利益為恥。
提倡愛(ài)校如家，是因?yàn)閷W(xué)校是教師的工作崗位，是教師整個(gè)生活的一個(gè)主要組成部分。從這個(gè)意義上講，教師既屬于他的家庭和親人，同樣也屬于學(xué)校，也屬于他所從事的教育事業(yè)。愛(ài)校如家處理好個(gè)人與工作的關(guān)系。提倡以校為家，事業(yè)第一，并不是要求教師不顧家，和諧的家庭關(guān)系本身也是對(duì)事業(yè)的有力支持和鼓舞，問(wèn)題是要正確處理好個(gè)人、家庭與工作的關(guān)系，在個(gè)人利益和工作需要發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該以工作為重。如果教師把職業(yè)僅僅看成養(yǎng)家糊口、維持生計(jì)的手段，對(duì)學(xué)校的情感就比較淡漠，對(duì)所從事的工作的重要性認(rèn)識(shí)就比較膚淺，工作就容易得過(guò)且過(guò)，對(duì)學(xué)生就不會(huì)負(fù)責(zé)，就會(huì)誤人子弟。我們提倡愛(ài)校如家，因?yàn)閷W(xué)校是我們?yōu)樽鎳?guó)、為人民作貢獻(xiàn)，和自我發(fā)展的地方。教師只有憑借這一崗位才能為國(guó)家培養(yǎng)下一代“四有人才”，同時(shí)教師個(gè)人也可以憑借崗位優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，無(wú)愧于黨的培養(yǎng)無(wú)愧于自己的職業(yè)良心。愛(ài)校如家，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，才會(huì)感到學(xué)校如家一樣，是緊緊鎖住人心的一把鎖；才會(huì)體味到家的溫暖，深深地依戀它。
我們每一個(gè)教師要把愛(ài)生作為我們的天職，沒(méi)有學(xué)生，就沒(méi)有教師。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教。教師是因?yàn)橛袑W(xué)生而存在，教是因?yàn)橛袑W(xué)而存在。每一個(gè)教師一定要象對(duì)自己的兒女那樣對(duì)學(xué)生的充滿愛(ài)，讓師愛(ài)在教師的職業(yè)生涯中綻放光芒。
ａ、愛(ài)學(xué)生要最大限度地理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。
教師要理解學(xué)生就要了解學(xué)生，掌握他們的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想活動(dòng)，興趣愛(ài)好等多方面的情況。這是基礎(chǔ)，也是教育的前提。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“不了解孩子——不了解他的智力、發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向——就談不上教育”。知之深、愛(ài)之切，教師只有真正地了解學(xué)生，才能更好地?zé)釔?ài)學(xué)生。我們的學(xué)生生活在改革開(kāi)放的時(shí)代，易于接受新事物，思想活躍、敏銳、不盲從，對(duì)一些問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。即使教師的話也不一定都言聽(tīng)計(jì)從，我們要正確看待這一現(xiàn)象。教師愛(ài)學(xué)生最根本的就是以德、智、體、美、勞幾方面全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的個(gè)人生活（病痛）。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，來(lái)自教師與學(xué)生在長(zhǎng)期交往中建立起的深厚感情，以心靈感受心靈，以感情贏得感情。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生一次次表現(xiàn)真實(shí)的情意，學(xué)生幼小的心靈中就會(huì)充滿對(duì)教師的愛(ài)意。
ｂ、愛(ài)生如子：要最大限度地寬容學(xué)生、善待學(xué)生。
“吃一塹，長(zhǎng)一智”，未成年的學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，出現(xiàn)過(guò)失，犯錯(cuò)誤是難免的。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)，教師不能粗暴地批評(píng)或懲罰他們，而是要善于保護(hù)學(xué)生向善、向上的本質(zhì)，讓他們?cè)阱e(cuò)誤中汲取教訓(xùn)而健康地成長(zhǎng)起來(lái)。因此學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。讓我們?cè)僖淮沃販刂逃姨招兄恼佌伣陶d：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。當(dāng)然寬容、善待，并不是放任自流，讓學(xué)生我行我素，而是與“嚴(yán)格要求”統(tǒng)一的。教師要真正地愛(ài)學(xué)生，就要對(duì)他高度負(fù)責(zé)。絕不是無(wú)原則地遷就、偏袒、溺愛(ài)。學(xué)生喜歡的是親切而嚴(yán)格的教師，嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)慈相濟(jì)才能教育學(xué)生。
ｃ、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要最大限度地尊重學(xué)生，信任學(xué)生。
職工升旗儀式主持詞篇三
各位同學(xué)，各位老師：
大家上午好!
我是來(lái)自162a班的xxx，我今天演講的主題是如何做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。
有一種愛(ài)叫做認(rèn)真負(fù)責(zé);有一種心叫做責(zé)任心。那么，我先跟大家談?wù)勈裁词秦?zé)任心。
列夫托爾斯泰說(shuō): 一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心 俗話說(shuō)： 是金子總會(huì)發(fā)光的! 一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈.
責(zé)任心——是指一個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)擔(dān)的責(zé)任的意識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心與自尊心，自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心、關(guān)心、愛(ài)心、孝心等相比，是所有這些心的核心。沒(méi)有責(zé)任心，就不可能有這所有的心。因此，責(zé)任心是一個(gè)人做人、做事的基礎(chǔ)。
那么如何做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人呢?一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該是明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。知道怎樣做才是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的。比如一個(gè)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。平時(shí)注意節(jié)儉，不亂花錢(qián)，是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把水潑在教室里，自己用拖把將水擦盡，這是對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭開(kāi)著，水嘩嘩的流，伸手把水龍頭關(guān)上;白天發(fā)現(xiàn)走廊里的電燈亮著，隨手把燈關(guān)掉;把手上的廢紙、食品包裝袋等送進(jìn)垃圾箱，這是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，無(wú)數(shù)中華兒女面對(duì)日本侵略者的刺刀，走向抗日的戰(zhàn)場(chǎng)，甚至獻(xiàn)上自己的生命。這是對(duì)民族負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn);黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”，鄉(xiāng)郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè)，公安衛(wèi)士任長(zhǎng)霞以熾熱情懷書(shū)寫(xiě)執(zhí)法為民的人生壯歌。
同學(xué)們，有責(zé)任心是一個(gè)人完美人格的體現(xiàn)。生活中有很多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德缺乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的尊重的，也是無(wú)法與他人合作的，必然不能適應(yīng)未來(lái)的需要。
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，他僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一份子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。他是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切，去呵護(hù)的孩子，而它給予的，往往是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大!
“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的`優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f(shuō)一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會(huì)和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人，才是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展最需要的。
責(zé)任是一種愛(ài)，即使它是沉重的，但它是一種最為崇高的愛(ài)，愿我們所有同學(xué)都把責(zé)任之心攜帶在人生道路上，在這里希望大家都做一個(gè)有責(zé)任心的人。讓人生散發(fā)出淡淡的金子般的光輝!
謝謝大家!
職工升旗儀式主持詞篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！我今天演講的題目是《論醫(yī)生的職業(yè)精神》。
“醫(yī)德醫(yī)術(shù)兼優(yōu)，愛(ài)心奉獻(xiàn)濟(jì)世。”我想，這是對(duì)醫(yī)生的敬業(yè)精神最好的詮釋，集中表現(xiàn)為敬業(yè)精神。
醫(yī)者，仁心、良心、責(zé)任、真情。
確實(shí)，也許做一天、一年的好醫(yī)生不難，但數(shù)十年如一日做一名救死扶傷的好醫(yī)生呢？也許一天、一年清高的醫(yī)生易做，但能像華益慰那樣始終堅(jiān)持的卻少之又少。56個(gè)寒暑，他對(duì)得起病人；數(shù)千例手術(shù)，挽救數(shù)千條生命，沒(méi)有一次失敗的記錄。他始終為病人著想，寧愿自己受些累也不在非必要時(shí)候用吻合器，替患者省些錢(qián)；退休后，就在自己家中開(kāi)設(shè)家庭門(mén)診，免費(fèi)看病。不拿一分錢(qián)，不出一次錯(cuò)，他是醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完美結(jié)合。他用盡心血，不負(fù)生命的囑托。這是多么大的信任。華益慰始終堅(jiān)守著“病人以生死相托，責(zé)任千鈞”的行醫(yī)理念。我們便應(yīng)成為這樣的醫(yī)生，以救死扶傷為天職的醫(yī)生，受病人愛(ài)戴的醫(yī)生！
信任，責(zé)任。一字之差，卻將醫(yī)患之間的感情緊緊相系。
愛(ài)人，知人，醫(yī)乃仁心。緬懷華益慰，當(dāng)我看完華益慰的先進(jìn)事跡報(bào)告時(shí)，不禁想起了另一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)幾代人的名字——諾爾曼·白求恩。他從一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度來(lái)到正處于水深火熱的中國(guó)，不僅帶來(lái)了大量的醫(yī)藥和工具，還帶來(lái)了精湛的醫(yī)術(shù)以及高度的敬業(yè)精神。為了拯救傷員，他連續(xù)30多個(gè)小時(shí)工作在手術(shù)臺(tái)前。為了醫(yī)者的承諾，他用自己的生命換回?zé)o數(shù)生命。
從白求恩到華益慰，半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)空跨度是巨大的，他們的精神魅力、人格魅力是不變的，是不朽的，更是時(shí)尚的！生命雖然不能重生，但高貴的靈魂可以復(fù)活、崇高精神可以永恒！ 斯人已逝，后來(lái)者追逐著他們的步伐走得踏實(shí)。大山里最后的赤腳醫(yī)生李春燕用一副瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康；妙手人心的鐘南山用年邁之驅(qū)作槍擊退突然其來(lái)的sars軍團(tuán)；老軍醫(yī)華益慰用一柄手術(shù)刀劃出了他從醫(yī)56載無(wú)私奉獻(xiàn)的工作軌跡，也劃出了一代良醫(yī)高尚的情操。在他們身上躍然呈現(xiàn)四個(gè)大字:敬業(yè)精神！
或許有人會(huì)說(shuō)，這些醫(yī)生都離我們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。如今的醫(yī)生，沒(méi)有幾位敢拍著胸口說(shuō)沒(méi)收過(guò)紅包的。那么，我想在這跟在座各位分享一個(gè)親身經(jīng)歷的故事。
07年冬天，清瘦的父親終究還是病倒了。耽誤了最佳治療時(shí)間，直到一個(gè)夜晚臥床將近一周的父親才被家人送進(jìn)醫(yī)院。躺在病床上神志不清的父親，臉痛的青紫，看起來(lái)如風(fēng)中搖燭，危在旦夕。就在眾多醫(yī)生要求父親再做胃鏡，抽血化驗(yàn)等各種常規(guī)檢查時(shí)，一位老醫(yī)師走了出來(lái)，為爸爸診斷后，當(dāng)機(jī)立斷，立刻實(shí)行手術(shù)。于是，花甲之年的老醫(yī)師穿著純潔的白袍，在深夜12點(diǎn)多走進(jìn)手術(shù)室為父親主刀……門(mén)外的我們坐了5個(gè)小時(shí)，門(mén)內(nèi)的老醫(yī)師站了5個(gè)小時(shí)，清晨5點(diǎn)，老醫(yī)師緩緩走出來(lái)，微笑的安慰我們，那笑容里有種讓我們安心的力量。當(dāng)老醫(yī)師和藹的安撫抹著淚水的母親，當(dāng)老醫(yī)師把母親在手術(shù)前給的紅包原封不動(dòng)的退回時(shí)，我才知道，那笑容里還蘊(yùn)含著醫(yī)者的敬業(yè)精神。
那時(shí)起，我決定學(xué)醫(yī)；那一刻，我決定成為一名敬業(yè)的醫(yī)生。 或許從醫(yī)之路會(huì)很艱難，但我會(huì)走得很堅(jiān)定；或許未來(lái)的路會(huì)很泥濘，但我能走得堅(jiān)強(qiáng)。古訓(xùn)云：受人滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們從婦產(chǎn)科醫(yī)生手中呼出生命的第一口氣，當(dāng)我們按時(shí)接到疫苗站接種疫苗的通知，當(dāng)我們一次次病殃殃的進(jìn)入醫(yī)院，又器宇軒昂的踏入家門(mén)，我們就這樣一次次的看見(jiàn)醫(yī)生用敬業(yè)精神點(diǎn)燃生命的火花，就這樣一次次的受惠于敬業(yè)的醫(yī)生們。世界上最昂貴者莫過(guò)生命，所以我只能也成為那樣敬業(yè)的醫(yī)生，那樣兢兢業(yè)業(yè)的去救死扶傷。
幾千年來(lái)，中國(guó)名醫(yī)甚多，古有醫(yī)圣華佗、張仲景、扁鵲、李時(shí)珍，近如北京四大名醫(yī)肖龍友、施今墨、汪逢春、孔伯華等等。這些人之所以成為優(yōu)秀醫(yī)生的楷模，不僅是醫(yī)術(shù)高尚、更是醫(yī)德高超。
然而，如今讓人目瞪口呆的新聞傳來(lái)：如今評(píng)選優(yōu)秀醫(yī)生，這“兩高”不夠，還須再加上一“高”——經(jīng)濟(jì)效益高。近聞北京某大醫(yī)院外科主任鄧先生，醫(yī)術(shù)、醫(yī)德都很高，多次為癌癥患者主刀，順利完成高難手術(shù)，將已判“死刑”的患者搶救回來(lái)。正當(dāng)患者及其家屬感激涕零，給鄧主任送上“妙手回春”錦旗時(shí)，傳來(lái)一個(gè)壞消息：年終評(píng)比，鄧主任沒(méi)有評(píng)上“優(yōu)秀醫(yī)生”，原因是他領(lǐng)導(dǎo)的外科沒(méi)能完成醫(yī)院下達(dá)的經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)。鄧主任這次“優(yōu)秀醫(yī)生”評(píng)比落榜，令人感慨良多。難道作為醫(yī)生，完成創(chuàng)收指標(biāo)還要比救死扶傷重要嗎！
這是華佗都沒(méi)有遇到過(guò)的難題，而今天的醫(yī)生遇到了?？此啤熬礃I(yè)”與“優(yōu)秀”矛盾了，“著名”和“高尚“矛盾了。
但是，倘若為了日進(jìn)千斗，大可去當(dāng)歌星在熒屏前大紅大紫；倘若為了四海聞名，大可從政領(lǐng)導(dǎo)萬(wàn)民。醫(yī)生是一個(gè)溫情的職業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)的急功近利，因?yàn)樯侨绱酥p。敬業(yè)的醫(yī)生縱使得不到那張印有“優(yōu)秀醫(yī)生“的所謂證明，但他們的名字總會(huì)在百姓口中相傳不息。敬業(yè)的醫(yī)生從來(lái)不貧窮，他們身邊永遠(yuǎn)有那么多擁護(hù)愛(ài)戴的群眾。好軍醫(yī)華益慰走了，那時(shí)多少人潸然淚下，黯然神傷；與sars搏斗的香港醫(yī)生謝婉雯離開(kāi)了，那天多少的人慟哭流淚，那天開(kāi)始全港人都銘記她的名字，她的敬業(yè)精神。
職工升旗儀式主持詞篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家下午好，今天我演講的題目是“愛(ài)與夢(mèng)想同行”。
隨著近幾年全國(guó)上下，各種醫(yī)療衛(wèi)生活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行，我院也以“醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神”為主題思想，組織了大討論，大思考，使醫(yī)務(wù)工作者更深刻地理解本職工作，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感，更主動(dòng)地參與改革，從而從更高的層面上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
是的，如何自我實(shí)現(xiàn)？什么是我們白衣天使的自我實(shí)現(xiàn)？我陷入了深深的思考，我想只有讓病人體會(huì)到了愛(ài)與溫暖，我們也就得到了自我實(shí)現(xiàn)，但是我想這個(gè)真正意義上的自我實(shí)現(xiàn)，需要我們一代人甚至幾代人的思考，實(shí)踐，與提升，我從小生活在醫(yī)院大院，兒時(shí)就接觸到形形色色，穿著白大褂奮斗在一線，或正要頂著白大褂匆匆趕往工作崗位的途中，或剛剛脫下白大褂回家的途中仍作思考狀的叔叔，阿姨們，那時(shí)的他們我想是真正的純潔，是靈魂與肉體痛快的清澈，那時(shí)的他們是純粹的以“病人的病”為中心，全心全意地為病人服務(wù)，是高尚的，是脫離了低級(jí)趣味的，但今時(shí)今日我們?cè)僖赃@種醫(yī)患關(guān)系為基礎(chǔ)，我想會(huì)引起一些糾紛，是因?yàn)獒t(yī)患之間已經(jīng)失去了原有的信任，特別是群眾對(duì)醫(yī)務(wù)人員已有了些許的質(zhì)疑和不滿，這不是我們只要充滿熱情和敬業(yè)精神就能避免的，現(xiàn)在已經(jīng)演變成一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。
當(dāng)前情況下，作為一個(gè)從業(yè)十年的醫(yī)務(wù)人員，我想是從心底油然感受到“無(wú)奈”的，這種無(wú)奈從何而來(lái)，又是怎樣造成今天這種局面的，我想原因是復(fù)雜的有社會(huì)的，歷史的，也有人性的等等等等，而我們要做的只是踏踏實(shí)實(shí)地，工作在當(dāng)下，在這里我想我不得不提的就是“愛(ài)”與“夢(mèng)想”，生活在世界上的每個(gè)人都有母親，不管最終她陪伴你多少的日子，但這都充滿了無(wú)限的愛(ài)與包容，他是人與人之間最基本的情感紐帶，我們對(duì)病人也許達(dá)不到“愛(ài)”層次的情感需求，但尊重是必須的。
生活在世界上的每個(gè)人都有母親，不管最終她陪伴你多少的日子，但這都充滿了無(wú)限的愛(ài)與包容，他是人與人之間最基本的情感紐帶，我們對(duì)病人也許達(dá)不到“愛(ài)”層次的情感需求，但尊重是必須的。
自從我們婦科開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)化護(hù)理示范”病房以來(lái)，到處洋溢著歡樂(lè)與融洽，人性化服務(wù)，細(xì)節(jié)服務(wù)屢見(jiàn)不鮮，在這期間，尤其讓我終身難忘的是一次心靈與心靈的碰撞，一位剛滿十八歲的高三女孩因?yàn)閼言?，“六月妊娠”由他媽媽陪同?lái)我科行引產(chǎn)手術(shù)，我是他的責(zé)任護(hù)士，由此進(jìn)行了一系列溝通，當(dāng)時(shí)小姑娘因?yàn)槟暧?，彷徨無(wú)助，可想而知，他媽媽承受怎樣的心理壓力，一面得強(qiáng)顏歡笑照顧年幼的女兒，一面還得承受各方面壓力，在此期間，我利用心理咨詢技術(shù)中的認(rèn)真傾聽(tīng)和無(wú)條件接納和母親建立了零距離，在整個(gè)引產(chǎn)過(guò)程中，我都陪伴其左右，緊緊的握著她的手，回病房后，小姑娘由衷的說(shuō)道：“琦琦姐，我把你的手弄疼了吧？謝謝你一直陪著我，”“沒(méi)事，只要你健健康康地出院，好好的生活與學(xué)習(xí)，我就很高興了”她從住院到現(xiàn)在第一次露出了羞澀的微笑，我想這就是愛(ài)的力量，是愛(ài)融化了人世間的誤解，對(duì)立，和一切矛盾，只化作愛(ài)的彩虹。
我想自我實(shí)現(xiàn)另一個(gè)關(guān)鍵詞是夢(mèng)想，夢(mèng)想是什么？在賣火柴的小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的懷抱，而我們醫(yī)務(wù)人員的夢(mèng)想是與病人建立良好的橋梁，是和諧而健康的醫(yī)患關(guān)系，是每一位患者微笑著康復(fù)出院。
有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人是充滿希望的，和平而健康的醫(yī)患關(guān)系，傳播正能量，是我們心中永恒不變的主題，同志們讓我們奮斗吧。
致所有奮斗在臨床第一線的白衣天使們，祝你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！謝謝！
職工升旗儀式主持詞篇六
職業(yè)，我因你而美麗。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人生的大部分時(shí)間是在工作中度過(guò)的，職業(yè)生涯跨越人生中精力最充沛，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富和完善的幾十年，職業(yè)成為絕大多數(shù)人生活的重要組成部分。 其實(shí)，職業(yè)賦予我們很多美麗的東西。
1、 職業(yè)賦予時(shí)間更多的意義。
人們?cè)谌魏螘r(shí)候，都希望有充寄語(yǔ)感。在成年時(shí)，我們通過(guò)學(xué)習(xí)、工作、休閑、與親友、親友交流主式使時(shí)間充寮起來(lái)。正如作家尤金？得拉克洛爾斯所說(shuō)，能過(guò)工作“我們不但創(chuàng)造產(chǎn)口，面且賦予時(shí)間意義”。 我相信，每個(gè)人都有地“有時(shí)間，而不知道做什么”的無(wú)聊。而工作，真正讓我們有了有所事事的感覺(jué)。
2、 職業(yè)賦予我們一個(gè)全新而重要的社會(huì)角色。
當(dāng)人們每一次相遇時(shí)，首先開(kāi)始的對(duì)話便指向工作：“你是做什么的？”或者“你的專業(yè)是什么？”“你畢業(yè)后打算干什么？”當(dāng)被問(wèn)到“你是誰(shuí)？”時(shí)，絕大多數(shù)人會(huì)是這樣回答：“一名木工?！薄耙幻芾碚??！被颉耙晃淮蚬ぷ小！斑@里的木工、管理者、打工仔，“就是我們的社會(huì)角色。當(dāng)我們有一份工作時(shí)，就會(huì)扮演一定的社會(huì)角色，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，并得到同學(xué)、朋友、家庭及社會(huì)的認(rèn)可；當(dāng)我們獲得一份很有競(jìng)爭(zhēng)力的工作時(shí)，我們會(huì)有一種特殊的優(yōu)越感；如果我們沒(méi)有工作，就會(huì)沮喪、失落，甚至感覺(jué)對(duì)不起自己的家人。
3、 職業(yè)可以滿足我們重要的生活需求。
當(dāng)被問(wèn)及工作的緣由時(shí)，大多數(shù)人可能會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然為了生活。”之所以出現(xiàn)這種情況，原因在于人們對(duì)于工作的缺乏更深入的認(rèn)識(shí)和理解。不要為工資而工作，因?yàn)槟侵皇且环N最直接的回報(bào)方式。一個(gè)以工資為奮斗目標(biāo)的人是無(wú)法走出平庸的生活模式的。也從來(lái)不會(huì)有真正的成就感。雖然工資應(yīng)該成為工作的目的之一，但是從工作中可以獲得列多比工資更重要的東西。如果我們工作只為面包、香煙、啤酒而工作，那么生命的價(jià)值也款免太低。面對(duì)很少的工資，你應(yīng)當(dāng)懂得，公司支付給你的工作報(bào)酬固然是金錢(qián)，但你的工作中給予自己的報(bào)酬，乃是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，良好的鍛煉，才能的表現(xiàn)，技術(shù)的建立。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)能鍛煉我們的意志，領(lǐng)導(dǎo)分配給我們的工作能發(fā)揮我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶交流難訓(xùn)練我們的品性。工作能豐富我們的思想，增強(qiáng)我們的智慧，發(fā)展我們的技能，增加我們的技能，增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升個(gè)的魅力。我們?nèi)鄙俚牟皇墙疱X(qián)，而是能力經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)，這才是我們?cè)诼殬I(yè)中獲得的真正財(cái)富。
美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕.馬斯洛提出我們工作是為了滿足五種重要的生活需求，這五種需求像臺(tái)階一樣依次排列在梯子上，一旦梯子底部的第一種需要得到了滿足，下一步的需求就變得重要并渴望滿足。第一步，生存需要，是我們工作求生存，即掙錢(qián)購(gòu)買(mǎi)生活必需品，如食物。第二步，安全需要，我們得到足夠的收入以保障安全穩(wěn)定的生活，讓我們有職業(yè)安全感。第三個(gè)需要是愛(ài)和歸屬的需要。簡(jiǎn)而言之，即知道我們的才能、興趣和職業(yè)愿望是可以與他人分享的，并對(duì)他人來(lái)說(shuō)是意義重大的；它提供與人交往機(jī)會(huì)，幫助我們與他人建立友誼和職業(yè)聯(lián)系。第四個(gè)工作的理由是工作的成功使我們感到自尊，自信，和心理上的充實(shí)感，知道自己有所事事的感覺(jué)也會(huì)帶來(lái)精神上的滿足。通過(guò)工作，我們獲取成就感，熟練掌握某種技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到他人尊敬，贏得聲望。第五個(gè)，也是最后一個(gè)需求----自我實(shí)現(xiàn)----是最為復(fù)雜的，它指表現(xiàn)出創(chuàng)造能力，體會(huì)到生活的目的性，感覺(jué)自己屬于某個(gè)更偉大的實(shí)體。
職業(yè)賦予人生意義，使我們努力工作以充實(shí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色，滿足生活需要，追求滿意的生活方式。因此，我們說(shuō)：職業(yè)，我因你而美麗。
