創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的論文(五篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的論文篇一

今年5月13日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，從開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課、允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫、到加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力。這無疑是最大程度鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在這個大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的潮流下，高校起著尤為重要的作用，如何為大學(xué)生創(chuàng)建一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境？很大程度決定了一個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量與數(shù)量！

正如華東理工大學(xué)副校長錢鋒委員所說：“高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入整個培養(yǎng)體系”，這是從根本上培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和行動融入大學(xué)教育的做法，是值得點贊的。努力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園氛圍，形成以一帶

二、以二帶

四、以四帶八的指數(shù)增長數(shù)量，越來越多的人參與其中。讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍彌漫整個校園。為了造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，高校要徹底改變傳統(tǒng)教育，建立全新的人才培養(yǎng)和評價機(jī)制，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，由注重知識傳授向著 重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)變。為此，要認(rèn)真抓好六項重點任務(wù)：修訂人才培養(yǎng)方案、推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會需求協(xié)同、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、改革教 學(xué)管理制度、提升教師教育教學(xué)能力、建設(shè)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。

一直以來，缺資金、缺經(jīng)驗、缺技術(shù)是羈絆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“三大難”。而高校也要主要針對這三大難題進(jìn)行積極的改革。首先解決資金問題，高?？梢猿浞掷弥醒敫咝；究蒲袠I(yè)務(wù)費，支持在校學(xué)生開展創(chuàng)新科研；充分發(fā)揮社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資助與支持，與企業(yè)合作互贏；高校再最大程度為學(xué)生提供資金和場地的支持，而這一方面，我們學(xué)?？梢哉f是模范，3月28日創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，免費為學(xué)生提供辦公場所、并享受資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等支持。華農(nóng)正在打造一套遞升式的創(chuàng)業(yè)孵化體系，從啟林南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)苗圃、莘園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，到五山大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器，創(chuàng)業(yè)的每個階段學(xué)校都會給予全方位的服務(wù)支持。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮中，高?？梢詮囊韵聨讉€方面發(fā)力，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)！成立專門組織機(jī)構(gòu)為保證，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。建立完善相關(guān)規(guī)章制度，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展提供政策保障，如制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分替代制度；對學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行階段性的督導(dǎo)與檢查；為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專家顧問，給予有利意見與技術(shù)咨詢；組織舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

健全實踐教學(xué)體系，讓學(xué)生的實際動手能力得到鍛煉，豐富實踐經(jīng)驗。建設(shè)一批大學(xué)生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和院校實訓(xùn)基地，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)理論知識的應(yīng)用；加強(qiáng)專業(yè)實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室等建設(shè)，促進(jìn)實驗教學(xué)平臺共享。要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實處，必須有相應(yīng)的實踐教學(xué)體系做支撐，目前各高校普遍缺乏與之相配套的實踐類課程，缺乏穩(wěn)定的實踐基地與平臺。大多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐借助于“挑戰(zhàn)杯”及創(chuàng)業(yè)設(shè)計類競賽開展，只有少數(shù)精英參加，對大多數(shù)學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)實踐僅僅流于想象。

從根本上改變傳統(tǒng)教育理念，改變高校的應(yīng)試教育。首先，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識存在誤區(qū)，有些人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是教學(xué)生怎么開“公司”、當(dāng)“老板”賺錢，也有些人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生是極少數(shù)，是學(xué)生畢業(yè)后 的事情，因此在大學(xué)開展創(chuàng)業(yè)教育的需求和意義不大。這些將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育庸俗化理解，使得創(chuàng)業(yè)活動駐留在創(chuàng)造財富和利潤的功利性層面，沒有上升到以社會責(zé)任 為己任來開創(chuàng)事業(yè)的理性層面與價值論的高度。其次，在實際推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，往往忽視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，過多局限于知識傳授，往往只針對部分精英 學(xué)生，而忽視全體學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。高素質(zhì)師資隊伍是決定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功與否的要素。根據(jù)目前國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功實踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍應(yīng)由理論型教師和實踐型教師、專職教師和 兼職教師構(gòu)成。一是要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，聘請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究專家到學(xué)校面向全體教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座，強(qiáng)化全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識；二要加強(qiáng)對 教師的專業(yè)培訓(xùn)，選派教師參加國家或高校組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師培訓(xùn)班，使之了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的知識；三是讓教師到企業(yè)掛職鍛煉，體驗創(chuàng)業(yè)過程，獲得 企業(yè)管理、運作的第一手資料，提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力；四是聘請一些創(chuàng)業(yè)成功人士或投資家、企業(yè)家與專職教師配合作為兼職教師，彌補(bǔ)高校實踐型教師不足 的缺陷。

建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵機(jī)制。建立相關(guān)的支撐體系，包括財力、物力、人力，如設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金、為學(xué)生配備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍，最大程度上鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。讓有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法的學(xué)生沒有后顧之憂。

“創(chuàng)新是民族的靈魂”理念決定著創(chuàng)業(yè)教育的方向，因此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，與時俱進(jìn)，更新教學(xué)理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，融入到學(xué)校正式的教學(xué)體系中，與學(xué)科和專業(yè)教育有機(jī)地聯(lián)系起來。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能以緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力為終極目標(biāo)，而應(yīng)站在為社會培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的高度，著眼于整個民族的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信念滲透到學(xué)生精神中去。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的論文篇二

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教學(xué)模式和理念，是時代發(fā)展的要求，也是國家人才培養(yǎng)的需要。下面是小編給大家推薦的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形勢與政策論文，希望大家喜歡!

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐》

[摘要]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教學(xué)模式和理念，是時代發(fā)展的要求，也是國家人才培養(yǎng)的需要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的實施有助于提升大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目在實施過程中還存在一些問題，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念缺失、師資力量欠缺、項目宣傳力度不夠等，還需要不斷深化教育改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，形成課程體系，打造宣傳服務(wù)平臺，探索具有校本特色、專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;訓(xùn)練計劃;獨立學(xué)院;人才培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起源于美國。早在20世紀(jì)70年代末，美國教育界在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，就提出了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的跨世紀(jì)人才的目標(biāo)，其顯著特點是注重使學(xué)生獲得新知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和獨創(chuàng)精神。英國政府也將大學(xué)生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育視作優(yōu)秀領(lǐng)域，在政策上給予大力支持、引導(dǎo)和規(guī)范，通過專利轉(zhuǎn)讓、創(chuàng)辦科技園、開展合作研究項目等多種形式為社會經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展服務(wù)。

我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究起步較晚，與歐美等發(fā)達(dá)國家相比有很大差距，但隨著國際形勢的變化，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步越來越依賴于科技的創(chuàng)新和人才的培養(yǎng)，我國也逐漸開始重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與普及。20xx年，李克強(qiáng)總理在政府的工作報告中明確提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的工作思路。在這種社會大背景下，高校作為人才輸出的重要源頭，應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，改革人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，努力培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種嶄新的教育理念?！皣壹壌髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”(以下簡稱“大創(chuàng)”)是推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的一種有益的嘗試，多個省份的高校也相應(yīng)推出“省大創(chuàng)”“校大創(chuàng)”項目。筆者結(jié)合自身指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年天津市“大創(chuàng)”項目的經(jīng)歷，對項目實施中的收獲與思考作一探討。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目對學(xué)生的影響

1.興趣驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)能力提升

“大創(chuàng)”項目是在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體完成各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，因而學(xué)生有很高的自主權(quán)?！芭d趣是最好的老師”，“大創(chuàng)”項目很多都以學(xué)生關(guān)注的熱點為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點和自身優(yōu)勢進(jìn)行選題。但對于專業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗都有限的大學(xué)生來講，項目實施過程中會遇到各種各樣的問題，除了教師的必要指導(dǎo)之外，學(xué)生都需要獨立探索和鉆研，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒介搜集信息，然后整合有用信息，分析和解決出現(xiàn)的問題。隨著項目的推進(jìn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力會不斷提升。

2.團(tuán)隊合作意識增強(qiáng)

目前在校大學(xué)生都是“90后”，與“80后”相比他們有著更加鮮明的個性，加之獨立學(xué)院的學(xué)生家境普遍較好，因而自我意識更加強(qiáng)烈。在項目實施過程中，項目成員分工合作，相互交流，相互配合。有的同學(xué)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)線上宣傳、推送育兒知識，有的同學(xué)負(fù)責(zé)線下活動，如親子活動、幼兒武術(shù)教學(xué)等，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)文案、經(jīng)費使用等工作。工作中大家一起分擔(dān)遇到的困難，一起分享成功的喜悅，從中認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。

3.社交能力得到鍛煉

而今，越來越多的大學(xué)生變成了“宅男宅女”，平時“宅”在宿舍里，放假“宅”在家里，通過網(wǎng)絡(luò)不用出門也可以解決吃飯、購物、休閑娛樂等問題，這無形中就缺少了與他人交流的機(jī)會，甚至有的學(xué)生出現(xiàn)了交際障礙。我們面對的是一個需要合作共贏的社會，與人溝通已不再是一種職業(yè)技能，而是一種生存方式。在開展項目尋找市場客戶時，學(xué)生體會得尤為深切。他們要根據(jù)不同的對象選擇不同的交流方式;在洽談中，要一邊聆聽一邊分析對方的需求，還要用對方容易接受的方式盡量展現(xiàn)自身團(tuán)隊的優(yōu)勢，爭取達(dá)到共贏。經(jīng)過幾次成與敗，學(xué)生們在與人交談時，少了幾分稚氣，多了幾分成熟;少了幾分沖動，多了幾分沉穩(wěn)。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)不斷提升

從項目的選題、項目申請的撰寫到項目的實施，學(xué)生們經(jīng)歷了多次頭腦風(fēng)暴，每一環(huán)節(jié)都不是簡簡單單百度一下就可以解決的，需要大量理論與實踐的論證。只有勤動腦、敢創(chuàng)新，才能在前人研究的基礎(chǔ)上有所突破。經(jīng)過項目的錘煉，學(xué)生們已經(jīng)漸漸掌握了一些方法，創(chuàng)新素養(yǎng)也不斷提升。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目存在的瓶頸問題

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念缺失

首先，在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不等同于舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽或創(chuàng)業(yè)計劃大賽，也不是鼓勵學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，而是為了培養(yǎng)在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識、精神和能力，為大學(xué)生的未來發(fā)展培養(yǎng)一種核心素質(zhì)。獨立學(xué)院以培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”為目標(biāo)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上更多的價值取向還是偏向于解決大學(xué)生的就業(yè)困難，這就導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和價值缺失。其次，一些“大創(chuàng)”項目并非是以學(xué)生為主體，而是指導(dǎo)教師的研究課題，教師借此項目豐富自己的業(yè)績，這也違背了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念。第三，部分學(xué)生對“大創(chuàng)”項目認(rèn)識有偏差，盲目申請，但后期或因無法兼顧專業(yè)和科研，或因缺乏毅力難以堅持到底。

2.師資力量欠缺

在項目實施過程中，學(xué)生會受專業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和分析處理問題能力的限制而遇到各種各樣的問題，如果這些問題不能很好地解決，久而久之，學(xué)生很容易放棄，最后導(dǎo)致項目失敗。所以，指導(dǎo)教師在項目實施中起著很重要的作用。然而，就實際情況來說，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作還存在一些不足。例如：在日常教育教學(xué)中，指導(dǎo)教師的科研任務(wù)過于繁重，難以有足夠的時間和精力進(jìn)行全程指導(dǎo);指導(dǎo)教師大多是年輕教師或輔導(dǎo)員，自身創(chuàng)新能力不足，缺乏創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，因而在學(xué)生遇到困難時往往給不了建設(shè)性意見，失去指導(dǎo)的作用。

3.項目宣傳力度不夠

目前，許多學(xué)校對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的宣傳力度不夠，很多學(xué)生并不了解。多數(shù)情況下都是由指導(dǎo)教師找一些成績優(yōu)異或能力強(qiáng)的學(xué)生組成一個小團(tuán)隊，團(tuán)隊成員共同完成項目，因而只有少部分學(xué)生受益，大部分學(xué)生只能當(dāng)看客，因此難以形成大的教育氛圍。

三、對獨立學(xué)院實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建議

1.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育依賴于專業(yè)教育，應(yīng)將其與人才培養(yǎng)體系有效對接，滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在教學(xué)內(nèi)容方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)形成體系，諸如“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”“就業(yè)指導(dǎo)”“就業(yè)形勢與政策”之類的系列講座應(yīng)安排固定的時間、有系統(tǒng)的規(guī)劃，并且與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合。與此同時，還應(yīng)探索以年級為維度的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。在教育形式方面，首先要打造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育宣傳服務(wù)平臺，積極宣傳相關(guān)政策信息，向?qū)W生提供信息咨詢服務(wù)等，達(dá)到普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的目的。其次要開展具有校本特色、專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動?，F(xiàn)階段類似大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大賽雖然很多，但缺乏針對性，且?guī)в忻黠@的功利色彩。在推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)程中，應(yīng)從學(xué)校類型、教育發(fā)展階段以及所處區(qū)域差異出發(fā)，形成有特色、多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。

2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

教育師資是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵所在，直接影響學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果，高校要鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐，通過實踐活動獲得最直接的經(jīng)驗，為日后指導(dǎo)學(xué)生提供鮮活的實例和經(jīng)驗。還要為參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的教師提供相互借鑒和學(xué)習(xí)交流的平臺，不斷豐富其理念，拓寬其思路，提高其專業(yè)能力。

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的迫切需要，也是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗將書本上的理論知識轉(zhuǎn)化為可操作的實踐活動，有助于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新素養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就像一個新生命，她的孕育必然會經(jīng)歷一個較為漫長的過程，“大創(chuàng)”也只是其中的一小部分，如何進(jìn)一步推進(jìn)還需要更多探索和嘗試。

參考文獻(xiàn)：

[1]王革，曹勝利，劉喬斐.深化高等教育改革大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展――全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高峰論壇綜述[j].中國高教研究，2009(6).[2]李潔瑤.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探索[d].長春工業(yè)大學(xué)，2011(5).[3]許德濤.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[d].山東大學(xué)，2013(7).[4]金京姬.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目管理的幾點建議[j].高教研究與實踐，2014(33).[5]劉偉.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的思考[j].教育科學(xué)，2011(27).注：本文是20xx年天津市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的階段性成果，項目編號20xx13896013。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的論文篇三

反腐創(chuàng)新

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摘要

腐敗問題是伴隨著國家政權(quán)的產(chǎn)生而出現(xiàn)的一種歷史現(xiàn)；現(xiàn)如今，腐敗現(xiàn)象在我國越來越嚴(yán)重，腐敗已經(jīng)成為當(dāng)今社會一個大家都密切關(guān)注的問題，我們先來分析一下現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查，十五大以來，黨和政府開始重視從源頭、從體制上預(yù)防腐敗，通過深化改革和建章立制，初步建立了多層次、多方位的反腐敗制度體系，使反腐敗收到了初步成效，但腐敗之風(fēng)并未得到根本遏制。怎樣才能讓這些腐敗分子落網(wǎng)，怎樣才能有效防止腐敗的發(fā)生。我們急需思考，我們要創(chuàng)新反腐理念，把過去一些不太正確的做法改正過來，對反腐敗進(jìn)行重新認(rèn)識，以反腐敗的新成效取信于民。

關(guān)鍵詞：反腐創(chuàng)新，從嚴(yán)治黨

正文

中國共產(chǎn)黨在十八大報告中部署了提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平八項重點任務(wù)，其中第七項任務(wù)便是“不移反對腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色”相較于前幾屆人大，十八大在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作署方面，有三個第一次：一是”第一次把反腐倡廉建設(shè)放在了黨的五大建設(shè)的第四位；二是第一次在黨代會的報告中提出了建設(shè)廉潔政治的目標(biāo)，要求做到干部清正、政府清廉、政治清明；三是第一次在黨代會報告中把黨的紀(jì)律建設(shè)作為一個專門的問題來闡述、進(jìn)行要求。這些都表明了十八大主張態(tài)度鮮明的反腐倡廉。

“打虎”“拍蠅”“獵狐”齊發(fā)力；***，徐才厚，令計劃，蘇榮等“大老虎”接連被查處，31個省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)巡視全覆蓋；超過7萬名違反八項規(guī)定黨員干部受到處理；海外追逃500多人追贓30多億元·······由這份反腐“成績單”可以看出，2014年我國反腐取得了前所未有的成效，“反腐風(fēng)暴”引世界聚焦。十八屆三中全會之后的一年時間里，查處省部級及以上職務(wù)官員的節(jié)奏明顯加快。三中全會于2013年11月12日閉幕至當(dāng)年年底不到50天時間里，就有陳柏槐、郭有明、陳安眾、付曉光、童名謙、李東生、楊剛、李崇禧等8名高官被查。三中全會后一年時間里，歷史性地查處了43名高官，所形成的“高壓”態(tài)勢，對部分官員確實營造出“不敢貪”的氛圍。

10個中央巡視組分兩輪對20個地方、部門和單位開展巡視，其中第一輪巡視中發(fā)現(xiàn)有價值的問題線索比過去增加5倍。中央紀(jì)委已對貴州省委原常委、遵義市委原書記廖少華，湖北省原副省長郭有明、政協(xié)原副主席陳柏槐，江西省人大常委會原副主任陳安眾，湖南省政協(xié)原副主席童名謙，中國出口信用保險公司原副總經(jīng)理戴春寧涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法問題進(jìn)行立案調(diào)查。中央組織部根據(jù)巡視建議對有的被巡視黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員作出調(diào)整。針對過去巡視工作面面俱到、著力點多的問題，中央提出巡視工作要聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，同時提出“重要問題應(yīng)該發(fā)現(xiàn)而沒有發(fā)現(xiàn)就是失職，發(fā)現(xiàn)問題沒有客觀匯報就是瀆職”的要求，增強(qiáng)了中央巡視組的責(zé)任感和使命感。組建巡視組組長庫、一次一授權(quán)，實行巡視組組長不固定、巡視的地區(qū)和單位不固定、巡視組與巡視對象的關(guān)系不固定。中央巡視組做實做細(xì)做足巡視前準(zhǔn)備，到領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任過一把手的地方“下沉一級”了解情況，抽查領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項情況，把日常掌握的線索與巡視過程中發(fā)現(xiàn)的情況結(jié)合起來，這就是一種創(chuàng)新。倡導(dǎo)廉政，是廉政建設(shè)的基本內(nèi)容，思想道德建設(shè)的集中體現(xiàn)，是黨的建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是防止權(quán)錢交易，提倡廉潔自律，建立預(yù)防和懲治腐敗體系。要廉政就必須反腐，而反腐才能廉政，古今中西概莫能外。中國共產(chǎn)黨歷來堅持“反腐倡廉”，尤其在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)換的改革開放的時期，更是把“反腐倡廉”作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的行動綱領(lǐng)。

反腐先打老虎，后拍蒼蠅。有人說腐敗反過了頭，影響了經(jīng)濟(jì)，甚至一些官員不再干事，更有言論，反腐只是針對性的，只打老虎，不打蒼蠅！習(xí)近平式反腐瞄準(zhǔn)四類官員，就是對此現(xiàn)象言論最有力的回?fù)簟Ｄ切┎皇帐郑儽炯訁?，塌方式腐敗或腐敗重?zāi)區(qū)的地方政府一把手，充當(dāng)好好先生，不想得罪貪官，也不對群眾負(fù)責(zé)，不能貪。也不想作為的庸官。只想混天度日，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。甚至有的搞腐敗聯(lián)盟，對抗組織調(diào)查，企圖蒙混過關(guān)。簡直讓人不能理解。就像鄧小平強(qiáng)調(diào)：“在整個改革開放過程中都要反對腐敗。對干部和共產(chǎn)黨員來說，廉政建設(shè)要作為大事來抓。還是要靠法制，搞法制靠得住些?！?/p>

當(dāng)然，反腐是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。既需要打老虎和蒼蠅，也需要建設(shè)防止腐敗的長效機(jī)制。在這個過程中，如果方式和方法不恰當(dāng)，也有可能給短期增長帶來不必要的沖擊。但這并不妨我們從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度得到這樣的結(jié)論——反腐是件好事。

腐敗正在嚴(yán)重地侵害我們黨的軀體，它是當(dāng)前影響和諧、影響穩(wěn)定、影響科學(xué)發(fā)展的一個重大根源所在，再不下大力治理，將更加積重難返。反腐不僅需要大智慧，更要大膽魄，我們需在共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下將反腐到底。

腐敗是當(dāng)前全黨全國人民的最危險的大敵，危害甚廣，眾人所指。大敵當(dāng)前，必須消滅。反腐敗，既然不存在著認(rèn)識問題，剩下的只有是方法的問題。各個國家都有自己治理腐敗的特點，我們國家應(yīng)該以著取其精華去其糟粕的態(tài)度吸收其他國家好的并且適合我國的方法嚴(yán)厲反腐防腐。那我們該怎樣創(chuàng)新反腐呢？

一、抓學(xué)習(xí)教育。教育就是對黨員干部進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，思想決 定行為，有什么樣的思想，就會產(chǎn)生什么樣的行為。教育是在干部自身思想修養(yǎng)上建基礎(chǔ)，同時也要在形成外部環(huán)境氛圍上加大力度，進(jìn)一步強(qiáng)化基層廉政文化建設(shè)。只有堅持內(nèi)外兼修、雙管齊下，不斷加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的外部影響與自我教育，才能使基層干部不斷提高自身免疫力，抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從自身建立牢固的思想道德防線。

二、完善體制制度。權(quán)力濫用是腐敗的本質(zhì)，而規(guī)范權(quán)力的關(guān)鍵在于體制科學(xué)、制度完備。要把制約和監(jiān)督權(quán)力作為深化體制機(jī)制改革和推進(jìn)制度創(chuàng)新的核心，最大限度地減少以權(quán)謀私、權(quán)錢交易的體制機(jī)制漏洞，從源頭上鏟除腐敗滋生的土壤。

三、強(qiáng)化監(jiān)督管理。對基層干部管理不嚴(yán)、監(jiān)督不力，是滋生腐敗的一個主要原因，必須強(qiáng)化對基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。這里包含兩個層面，一個是進(jìn)一步延伸紀(jì)檢監(jiān)察組織觸角，完善紀(jì)律監(jiān)督組織，強(qiáng)化組織保障。另一方面，是要不斷擴(kuò)大監(jiān)督渠道，積極組織引導(dǎo)群眾和社會各方面力量進(jìn)入監(jiān)督行列，構(gòu)筑全方面的監(jiān)督體系，提高監(jiān)督的綜合效果。同時，不斷拓寬群眾監(jiān)督渠道。充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用，通過建立社會評價制度解決“落實難”問題，治理受部門、個人利益影響的不當(dāng)行為，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變基層工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，保障群眾利益。

四、嚴(yán)厲懲治腐敗。防止權(quán)力濫用，嚴(yán)厲打擊群眾身邊的腐敗行為，懲處是必要手段。只有從嚴(yán)懲處腐敗行為，才能彰顯黨和政府反腐敗的決心和力度，才能增強(qiáng)群眾支持和參與反腐敗的信心，才能提高震懾力和警示作用。一方面，積極轉(zhuǎn)變基層干部工作作風(fēng)，提高為民服務(wù)意識和能力。另一方面，必須加大案件查處力度。要堅決查處侵害群眾利益的案件，重點查處基層黨員干部嚴(yán)重違紀(jì)、影響惡劣的案件，尤其要查處那些嚴(yán)重危害改革、發(fā)展穩(wěn)定的案件和嚴(yán)重侵害集體、群眾利益的案件,切實糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，有效遏制基層黨員干部違法違紀(jì)案件的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的論文篇四

全球金融危機(jī)（歐債危機(jī)演變）與中國的對策

論文摘要：由美國“次級貸款危機(jī)”引發(fā)的全球性金融危機(jī),使世界各國經(jīng)濟(jì)尤其是發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)遭到重創(chuàng),嚴(yán)重影響了世界經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。金融資產(chǎn)的高速擴(kuò)張是當(dāng)今金融發(fā)展的趨勢,其過快發(fā)展必然給經(jīng)濟(jì)增長帶來風(fēng)險。我國很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政府官員對這次全球性金融危機(jī)發(fā)生的原因進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：次貸危機(jī) 起因 影響 對策 金融市場； 金融機(jī)構(gòu)； 經(jīng)濟(jì)危機(jī)；

一、說明

金融危機(jī)又稱金融風(fēng)暴，是指一個國家或幾個國家與地區(qū)的全部或大部分金融指標(biāo)(如：短期利率、貨幣資產(chǎn)、證券、房地產(chǎn)、土地(價格)、商業(yè)破產(chǎn)數(shù)和金融機(jī)構(gòu)倒閉數(shù))的急劇、短暫和超周期的惡化。其特征是人們基于經(jīng)濟(jì)未來將更加悲觀的預(yù)期，整個區(qū)域內(nèi)貨幣幣值出現(xiàn)幅度較大的貶值，經(jīng)濟(jì)總量與經(jīng)濟(jì)規(guī)模出現(xiàn)較大的損失，經(jīng)濟(jì)增長受到打擊。往往伴隨著企業(yè)大量倒閉，失業(yè)率提高，社會普遍的經(jīng)濟(jì)蕭條，甚至有些時候伴隨著社會動蕩或國家政治層面的動蕩。金融危機(jī)可以分為貨幣危機(jī)、債務(wù)危機(jī)、銀行危機(jī)等類型。近年來的金融危機(jī)越來越呈現(xiàn)出某種混合形式的危機(jī)。自金融危機(jī)爆發(fā)以來，美國的金融市場受到了劇烈的沖擊。華爾街的巨頭陷入了困境，曾經(jīng)的美國第二大次級抵押貸款機(jī)構(gòu)新世紀(jì)金融公司已遭破產(chǎn)；美國最大的兩家住房抵押貸款融資機(jī)構(gòu)“房利美”和“房地美”分別被聯(lián)邦儲備委員會和財政部收歸國有；全球最大的保險公司美國國際集團(tuán)也被美國政府接管；華爾街的五大獨立投資銀行幾乎全軍覆沒：雷曼兄弟公司被迫申請破產(chǎn)保護(hù)，貝爾斯登被摩根大通收購，美林證券被美國銀行吞并，而高盛和摩根士丹利已改制為銀行控股公司。由于金融市場的全球化，使得華爾街的危機(jī)開始蔓延。伴隨全球股市大幅下挫，金融市場上的不安情緒也打擊了對實體經(jīng)濟(jì)的信心。美國、歐洲、日本等發(fā)達(dá)國家面臨著衰退的風(fēng)險，而新興經(jīng)濟(jì)體也遭受了不同程度的打擊。索羅斯將這次危機(jī)稱為自大蕭條以來最為嚴(yán)重的金融危機(jī)。而這場金融危機(jī)若不能有效應(yīng)對，也有可能導(dǎo)致大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，全球經(jīng)濟(jì)面臨著大幅下滑的風(fēng)險。

二、爆發(fā)的原因

（一）最初的制度設(shè)計缺陷

希臘經(jīng)濟(jì)具有自己的特點，旅游業(yè)發(fā)達(dá)，實行高福利社會政策，由于財政赤字和貿(mào)易逆差，舉債度日成為常態(tài)。在加入歐元區(qū)以前，希臘擁有貨幣發(fā)行的自主權(quán)，國家有兩種策略可用于應(yīng)對政府債券可能的償付隱患：一種是通過增發(fā)不同期限的政府債券來間接實現(xiàn)展期，用跨期手段為解決危機(jī)贏得更多時間；另一種是運用貨幣政策手段增發(fā)貨幣，通過貨幣貶值來減輕債務(wù)壓力。從本質(zhì)上來說，歐元區(qū)的建立由于剝奪了成員國獨立解決風(fēng)險的可能，實際上是把一種局部的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險放大為整體性的風(fēng)險。

（二）高福利導(dǎo)致的苦果

據(jù)悉，歐洲國家的福利體制是在第二次世界大戰(zhàn)的廢墟上建立起來的，旨在平息民眾的不滿，實現(xiàn)歐洲各國的共同繁榮。在危機(jī)爆發(fā)之前，由于慷慨的福利體制和豐厚的退休金，希臘人的平均退休年齡是53歲，在發(fā)達(dá)國家中可謂首屈一指；每年還有多達(dá)6個星期的休假。最終希臘人僅靠自己的錢已經(jīng)無法維系其舒適的生活，于是就開始借錢，不斷地借錢。經(jīng)濟(jì)增長速度跟不上負(fù)債，進(jìn)而危機(jī)逐漸積累，逐步擴(kuò)大。其他一些西班牙、愛爾蘭等歐元區(qū)的高福利水平國家，與希臘情況類似。當(dāng)政府宣布一系列削減民眾福利的措施后，各國民眾的大規(guī)模抗議和不滿恰好說明此前的福利水平已經(jīng)遠(yuǎn)超該國實際承受能力。

（三）歐元借債的便利性

歐元從誕生之日到次貸危機(jī)發(fā)生前夕累計升值80%之多，導(dǎo)致歐債廣泛受到投資者的歡迎，相應(yīng)地，舉債成本也就變得十分低廉。在此基礎(chǔ)上，分析歐債危機(jī)產(chǎn)生的原因諸國積累了大量的政府債務(wù)。高盛就曾幫助希臘政府粉飾財政狀況以便其能夠大量舉債。

（四）歐元區(qū)宏觀政策的不協(xié)調(diào)

歐元區(qū)只有統(tǒng)一的貨幣政策而缺乏統(tǒng)一的財政政策，分析歐債危機(jī)產(chǎn)生的原因，這就使其制度架構(gòu)存在“先天不足”的缺陷。某些成員國無法根據(jù)本國特有情況在適當(dāng)時間制定適當(dāng)?shù)呢泿耪?。同時，歐洲《穩(wěn)定與增長公約》中關(guān)于財政赤字不得超過該國gdp的3%，公共債務(wù)不得超過gdp的60%的規(guī)定基本形同虛設(shè)，分析歐債危機(jī)產(chǎn)生的原因，沒有得到歐元區(qū)國家的遵守和執(zhí)行。

二、對中國的影響

歐美經(jīng)濟(jì)的減速或衰退對中國的影響主要通過貿(mào)易、大宗商品價格和投資信心三個渠道。根據(jù)德意志銀行亞洲區(qū)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬駿的研究，歐美經(jīng)濟(jì)增長每下跌1%，中國出口增長就要下跌6%；而大宗商品價格的下跌會直接沖擊中國能源和原材料企業(yè)的利潤、生產(chǎn)和投資，而全球股市和大宗商品價格下跌，又將會增加經(jīng)濟(jì)下行的預(yù)期，打擊國內(nèi)投資者信心。這雖然對緩解中國的通脹有短期好處，但如果歐美經(jīng)濟(jì)陷入衰退，本來已經(jīng)在宏觀調(diào)控之下減速的中國經(jīng)濟(jì)，也將會面臨更大的風(fēng)險。

事實上，來自貿(mào)易領(lǐng)域的市場人士表示，雖然2011年上半年中國對歐洲的貿(mào)易數(shù)字還不錯，但他們從集裝箱的出貨量上，看不到同步增長的勢頭，甚至還有較大的差異。那么貿(mào)易額數(shù)字的增加來自何處？有航運界人士懷疑，這可能是在中國出口退稅機(jī)制導(dǎo)致的高報出口價格所致。

歐債危機(jī)如果進(jìn)一步惡化，在匯率方面也會對中國出口企業(yè)形成較大的沖擊。這里分兩種情況：一種是歐元持續(xù)疲弱，人民幣匯率相對升值，這將對中國的對歐出口造成壓力，匯率升值會吃掉本來就不多的出口利潤。如果今后中國繼續(xù)調(diào)減出口退稅政策，估計相當(dāng)一部分出口企業(yè)可能做不下去了。對于中國目前在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整壓力之下的眾多出口加工業(yè)來說，這無異于雪上加霜。另一種情況比較極端：歐元崩潰，這將使得歐元成為一張廢紙。當(dāng)然，出現(xiàn)這種情況的概率比較小，但對這種可能性不能不防。

此外，歐債危機(jī)的進(jìn)一步惡化還會導(dǎo)致歐債以及歐元資產(chǎn)的大幅度貶值。到目前為止，中國持有的歐洲資產(chǎn)在持續(xù)增加。截至2011年6月底，中國的國家外匯儲備余額已接近

3.2萬億美元，同比大幅增長30.3%。據(jù)市場估算，其中的60%～70%為美元資產(chǎn)，日元和歐元資產(chǎn)大概在30%左右，而在這之中，歐元資產(chǎn)占比可能在10%～20%之間。假如按照15%估算，則歐元資產(chǎn)規(guī)模大概在4800億美元左右。如果歐元資產(chǎn)大幅貶值，中國對歐增加投資將會迎頭遇到歐債危機(jī)的冷水。

在歐債危機(jī)烏云漸濃之際，中國再次重申對歐元區(qū)國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和歐元的支持，歐洲

對于中國通過購買歐洲債券幫助其化解危機(jī)的預(yù)期大大升溫。而備受歐債危機(jī)困擾的歐洲經(jīng)濟(jì)，可能因為中國的支持而獲得一劑強(qiáng)心針。但正如國內(nèi)學(xué)者所分析，值得警惕的是，中國現(xiàn)在的通脹問題可以理解為中國在為美國的次貸危機(jī)買單，中國不能再成為歐債危機(jī)的買單者。目前中國持有的歐元區(qū)外匯儲備不多，對中國而言歐債問題影響并不大，但是如果中國繼續(xù)增持歐元債券，問題就復(fù)雜了。這就像中國過去大量持有美債一樣，把中國與歐洲貶值的金融資產(chǎn)捆綁在一起，結(jié)果一同下沉。

中國增購歐元資產(chǎn)，是中國推動外匯儲備多元策略的一部分。近年來，中國外儲“逃離”美債已成為主流觀點。尤其是標(biāo)普調(diào)降美國長期國債信用評級之后，對中國持有美債的反對聲空前高漲。據(jù)美國外交關(guān)系委員會的數(shù)據(jù)顯示，美元在中國政府外匯資產(chǎn)中所占的份額已出現(xiàn)下降，從2005年的占總金額的71%，下降到了目前的60%。美元資產(chǎn)占中國外儲比重的下降，正是中國外匯儲備資產(chǎn)多元化策略的一個結(jié)果。

我們估計，近幾年中國外儲多元化的改革，有相當(dāng)一部分資源轉(zhuǎn)向了歐元資產(chǎn)。在金融危機(jī)之前，全球經(jīng)濟(jì)仍享受著增長的快樂，歐元作為一種新的國際性貨幣，對美元表現(xiàn)得十分強(qiáng)勢，被視為有朝一日可能替代美元的強(qiáng)勢貨幣。這些因素使得中國在外儲多元化的進(jìn)程中，自然而然地把目光轉(zhuǎn)向了歐洲。金融危機(jī)爆發(fā)之后，部分出于“抄底”的心態(tài)，中國加大了對歐洲的戰(zhàn)略性投資，資產(chǎn)種類從基礎(chǔ)設(shè)施到金融資產(chǎn)，歐洲多國的債券是其中的重要一種。

三、中國應(yīng)對之道

中國實屬愛莫能助。當(dāng)前歐洲債務(wù)危機(jī)正在蔓延，市場開始關(guān)心中國是否會幫助歐洲陷入危機(jī)的國家。我們認(rèn)為，這一問題的關(guān)鍵并不是中國幫與不幫，而是中國實屬愛莫能助。從表面來看，中國表態(tài)支持歐盟采取措施應(yīng)對主權(quán)債務(wù)危機(jī)，對中國有正面影響，提高了中國的影響力和國家聲譽(yù)。但是，從本質(zhì)上來說，歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)的根源是歐元區(qū)內(nèi)部框架存在缺陷，因此解決問題的關(guān)鍵是加強(qiáng)歐元區(qū)貨幣同盟的財政政策的協(xié)調(diào)，而不是他國出錢就能解決的。

歐債危機(jī)給中國帶來了巨大的挑戰(zhàn)，主要有以下幾個方面：一是，由此可能產(chǎn)生新的量化寬松貨幣政策，將對我國形成輸入性通脹壓力；二是，歐洲作為我國最大的出口市場，經(jīng)濟(jì)形勢惡化對我國的出口形成一定沖擊；三是，可能引發(fā)各國之間的貨幣戰(zhàn)爭，對人民幣形成升值壓力；四是，我國外匯儲備中，歐元的比重逐步增加，歐元貶值，不利于中國外匯儲備的保值增值。

但凡事情均有兩面性，在看到歐債危機(jī)帶來挑戰(zhàn)的同時，我們也應(yīng)該注意此次危機(jī)為我國帶來的機(jī)遇：一是，為人民幣國際化帶來了新的機(jī)遇。盡快放寬資本項管制，實現(xiàn)人民幣可兌換，便可以減小美元、歐元貶值帶來的損失；二是，可以改善進(jìn)口結(jié)構(gòu)，促進(jìn)國內(nèi)的消費升級，進(jìn)而促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級；三是，發(fā)達(dá)國家的企業(yè)陷入困境之時，恰恰是中國引進(jìn)來和走出去的絕好機(jī)會。因此，我們認(rèn)為，對于歐洲債務(wù)危機(jī)對中國的影響，應(yīng)該綜合研判，不應(yīng)全盤否定。

總而言之，加速人民幣國際化進(jìn)程，讓人民幣盡快成為儲備貨幣實為中國的應(yīng)對之道。由于人民幣現(xiàn)在不能兌換，資本項仍然實行管制，盡管此時美國和歐洲的經(jīng)濟(jì)都存在諸多問題，但中國還是在大量積累外匯儲備，并只能持有美元和歐元資產(chǎn)，人民幣仍然無法成為國際貨幣。我們認(rèn)為，積極推動人民幣的貿(mào)易和投資的跨境結(jié)算，放寬資本項管制，實現(xiàn)人民幣可兌換，推進(jìn)人民幣國際化，才是應(yīng)對歐債危機(jī)最為積極的方式。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的論文篇五

淺談中國如何實現(xiàn)制造業(yè)大國到制造業(yè)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變 摘要：如今“中國制造”行銷全球，中國是名副其實的“世界工廠”，或許在某種程度上是有一定的肯定意味，但現(xiàn)在的事實呈現(xiàn)眼前，中國，是處在一個尷尬的位置，它已經(jīng)不是什么美譽(yù)了，在數(shù)量、質(zhì)量、產(chǎn)量、結(jié)構(gòu)各個方面都亟待改善。面對新的形勢，我們要改寫為“中國智造”或“中國創(chuàng)造”而成為“制造強(qiáng)國”，就要提高中國制造業(yè)經(jīng)濟(jì)的含量，大力進(jìn)行社會改革，提出構(gòu)建制造業(yè)強(qiáng)國的對策，從而為打造一個理性社會奠定堅實的經(jīng)濟(jì)和社會基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：制造業(yè)制造強(qiáng)國改革

一、中國制造業(yè)大國的現(xiàn)狀

中國的制造業(yè)通過三十年計劃經(jīng)濟(jì)條件下的自主發(fā)展，再經(jīng)過三十年市場經(jīng)濟(jì)條件下的自由開放發(fā)展，已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步。我們正是憑借著人口紅利和強(qiáng)大的后發(fā)優(yōu)勢，在國際分工格局中逐步建立了工業(yè)制成品生產(chǎn)和出口大國的新形象。

1980年，我國工業(yè)制成品出口額在世界出口總額所占比重僅為0．8％，2004年這一比重增至8 3％，在世界制成品出口國排名中的位次由1980年的第26位躍居為2004年的第3位。1990年～2001年間，中國制成品出口年均增長率為16．41％，高出同期世界平均水平10．54個百分點。2004年，中國制成品出口增長率達(dá)到37．00％，高出當(dāng)年世界制成品出口增長率16個百分點。毫無疑問，中國是20世紀(jì)90年代以來世界制成品出口增長最快的國家。

作為世界上人口最多的國家和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的國家之一，中國制造業(yè)在全球比重的提升和位次的前移，是必然的結(jié)果。但是，制造業(yè)比重的提升和位次的前移，并不代表制造業(yè)水平的同步提高，更不代表“制造大國”就是“制造強(qiáng)國”。近年來，金融風(fēng)暴席卷全球，經(jīng)濟(jì)形勢日益嚴(yán)峻，歐元危機(jī)，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，政府主導(dǎo)的中國經(jīng)濟(jì)也呈現(xiàn)下行趨勢，形勢不容樂觀。

一方面我們在資源、能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和產(chǎn)能已經(jīng)位居全球領(lǐng)先地位，但依然困難重重，并且要維系這個制造系統(tǒng)的運行，既要保證原料和能源的供應(yīng)，也要保有并拓寬市場渠道。目前我們已經(jīng)面臨的危機(jī)是：國際供應(yīng)的原材料和能源價格不斷上漲，國外市場非關(guān)稅壁壘日益嚴(yán)重。宏觀政策亦陷入兩難境地。第二方面，我國制造業(yè)的核心技術(shù)和高端技術(shù)80%掌握在外資手里。在現(xiàn)在全球競爭格局下，最關(guān)鍵、最賺錢的環(huán)節(jié)幾乎都不是中國企業(yè)所掌控，而是基本掌握在歐美各國的企業(yè)手中，中國的發(fā)展處處受制于別國。歐美可以憑借其主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)鏈，依靠其在訂單上的優(yōu)勢，支付給中國工廠的價錢可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己制造還廉價，中國實際是為別人做嫁衣。另一方面，中國的制造業(yè)沒有可持續(xù)的發(fā)展前景。我們的企業(yè)只注重定型產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，不注重技術(shù)研發(fā)，缺乏創(chuàng)新型人力資源，缺少核心競爭力，技術(shù)上的瓶頸已經(jīng)制約了企業(yè)的發(fā)展。此外，中國制造大而不強(qiáng)，缺乏領(lǐng)軍企業(yè)；缺乏完備的管理體系等。政府主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制存在天然的弊端，國企壟斷嚴(yán)重，國內(nèi)市場混亂，原有模式的優(yōu)勢不斷消失，而深層次矛盾愈演愈烈。

接下來的路，中國將去往何方？

二、關(guān)于中國走向制造強(qiáng)國的思考

（1）把握原料和能源供應(yīng)的主動權(quán)

原料和能源是發(fā)展的基礎(chǔ)，一旦供應(yīng)鏈被限制，我們連“制造大國”的稱號都會失去，談何“制造強(qiáng)國？”我們的政府和企業(yè)可以通過收購、參股等方式，盡快掌控國際原料和能源市場。這樣我們就可以把正一天天貶值的外匯儲備轉(zhuǎn)變成可升值的能源。例如有“抗生素最后一道防線”之稱的亞胺培南/西司他丁鈉，它是目前抗重癥感染的首選藥物，其制造技術(shù)被視為衡量一個國家高端抗生素工業(yè)水平的重要標(biāo)志。為了徹底改變該產(chǎn)品長期被國外制藥巨頭壟斷的局面，浙江工業(yè)大學(xué)、浙江海正藥業(yè)股份有限公司共同開發(fā)成功亞胺培南/西司他丁鈉化學(xué)-酶法合成關(guān)鍵技術(shù)，成為手性生物催化與化學(xué)合成結(jié)合在我國制藥工程領(lǐng)域成功應(yīng)用的范例，并由此在國際原料藥市場上掌握了主動權(quán)。

（2）加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

中國總?cè)丝谥写髮W(xué)以上文化程度的已經(jīng)達(dá)到了7000多萬人，人力資源豐富，但就業(yè)壓力卻非常嚴(yán)峻，我想并不是因為大學(xué)生數(shù)量多才造成就業(yè)困難。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國的企業(yè)也迅猛發(fā)展，人才缺口依然很大。然而是什么造成大學(xué)生找不到工作，企業(yè)又招不到所需人才呢？因為整體文化素質(zhì)較低。我國提倡科教興國，就要大力推行教育體制改革，注重培養(yǎng)創(chuàng)新且專業(yè)性強(qiáng)的人才，真正發(fā)揮人力資源優(yōu)勢。兵不在多，而在于精就是這個道理。更重要的是我們必須培養(yǎng)出我們自己的具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀科研人員，只有擁有了自己的核心技術(shù)，才有可能打造出我們自己品牌，實現(xiàn)“中國創(chuàng)造”。

（3）加大科研投入，加強(qiáng)核心技術(shù)的開發(fā)

中國要想擺脫依賴外國技術(shù)的狀況，獨立發(fā)展壯大自己的制造業(yè)，就要在與外資合作的同時，積極學(xué)習(xí)，大力開展研發(fā)創(chuàng)新；我們的政府也要出臺相應(yīng)的政策支持，加大資金投入。我們要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃與準(zhǔn)備，不能只停留在購買和使用國外技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)這一個環(huán)節(jié)上，要把我國的研究力量統(tǒng)合到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，使企業(yè)成為研發(fā)的主體，選擇關(guān)鍵的技術(shù)逐個突破，形成中國企業(yè)自主的核心技術(shù)競爭力，進(jìn)而建立以中國企業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)鏈，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在國際競爭中占據(jù)主動位置，造就“中國智造”，早日進(jìn)入世界制造強(qiáng)國之列。

（4）深化經(jīng)濟(jì)體制改革

客觀地說，我國政府在政策改革上付出了很多努力，也頗有建樹，但這些努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)格局。中國要避免“中等收入陷阱”，就要形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，處理好政府和市場的關(guān)系，更加尊重市場規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用，更要進(jìn)行全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革。黨的十八大報告提出要在以下重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)深化經(jīng)濟(jì)體制改革：加快轉(zhuǎn)變政府職能、繼續(xù)完善基本經(jīng)濟(jì)制度、加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控、加快改革財稅體制、深化金融體制改革?？傊?，黨的十八大報告，根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境新變化，提出加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新要求和工作重點，從立足于提高增長質(zhì)量和效益，到激發(fā)市場主體活力、增強(qiáng)創(chuàng)新動力、構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系、增強(qiáng)開放型經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢；從加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式到全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，是一個內(nèi)在邏輯嚴(yán)密的完整體系。這是對中國未來5年乃至更長時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革的總體部署，也是指導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)體制改革和發(fā)展的行動綱領(lǐng)。

此外，我們要設(shè)立國內(nèi)各行業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)定市場，改良企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、減少限制和束縛，放開民間信貸，樹立經(jīng)營者光榮的是非導(dǎo)向，使我們的企業(yè)在人文環(huán)境、資金籌措和精英加入等方面得到滿足，重塑國有企業(yè)與民營企業(yè)的關(guān)系，盡量避免惡性競爭，進(jìn)而建立有巨大影響力的企業(yè)，使中國真正實現(xiàn)“制造強(qiáng)國”。

無論如何，和平發(fā)展是中國一直在堅持走的改革道路，面對新的形勢，我們?nèi)绾卧谑澜缡袌錾细懈偁幜?、占有更大的發(fā)展空間，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須建設(shè)中國的“世界名牌”，只有把企業(yè)建設(shè)成具有創(chuàng)新、創(chuàng)造、效率、質(zhì)量、品牌、科學(xué)、人才為一體的企業(yè)，才能立于不敗之地，使中國由勞動密集型企業(yè)向自主創(chuàng)新的具有知識產(chǎn)權(quán)、人才和優(yōu)勢競爭的企業(yè)發(fā)展，推動中國經(jīng)濟(jì)從低水平走向高水平，進(jìn)而從“制造業(yè)大國”建成“制造強(qiáng)國”。

參考文獻(xiàn)：

《經(jīng)濟(jì)研究參考》2005年01期《中國制造業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展》

2001年《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計年鑒》

百度百科

中國成為世界制造業(yè)中心的路徑依賴性研究 關(guān)于中國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的對策研究

中國制造業(yè)發(fā)揮比較優(yōu)勢加快結(jié)構(gòu)調(diào)整