如果你想求學(xué)EMBA，請(qǐng)看準(zhǔn)你的“同學(xué)質(zhì)量”。

　　“同學(xué)質(zhì)量”2大關(guān)鍵詞

　　說到讀EMBA的同學(xué)，很多人的第一反應(yīng)就是人脈。在很長一段時(shí)間里，人脈幾乎成了求學(xué)MBA或EMBA的最大目的。實(shí)際上，在記者的采訪中，不論是學(xué)員還是老師，都對(duì)此提出了異議。

　　岳群飛：直接把“找生意伙伴”作為求學(xué)EMBA的人并不多，這樣做未免太過功利，如果要收獲，端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。

　　韓立光：如果只是為了來拉同學(xué)關(guān)系做生意，那么讀EMBA很可能讓你失望。因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué)，互相之間有了更加深入了解的機(jī)會(huì)，如果你的人品、能力不為大家所認(rèn)可，那么同學(xué)關(guān)系也成不了生意伙伴關(guān)系。

　　韓立光：每一個(gè)同學(xué)都是老師，同學(xué)間的交流是EMBA學(xué)習(xí)的重要組成部分，如果同學(xué)沒有質(zhì)量，那么收獲自然會(huì)大打折扣。

　　金浩：小組討論是EMBA教學(xué)的一大特點(diǎn)，老師所講的理論，就是在這種討論中被吸收。另外，同學(xué)們還紛紛貢獻(xiàn)出自己親身經(jīng)歷的案例，這種案例是非常本土而實(shí)用的。EMBA和MBA的層次不一樣，學(xué)員的能力和閱歷很不一樣。如果你能從中得到一點(diǎn)觸動(dòng)，這給你公司帶來的收益將是潛在且巨大的。

　　岳群飛：在EMBA課堂上，沒有對(duì)與錯(cuò)，只有觀點(diǎn)的碰撞。討論的深度和廣度很大程度上都取決于同學(xué)的生活閱歷、管理經(jīng)驗(yàn)等。

　　“同學(xué)質(zhì)量”的要素

　　工作與管理的年限：沒有一定的工作和管理經(jīng)歷，在討論中就難以貢獻(xiàn)出有價(jià)值的觀點(diǎn)和言論。一定要從事了一段較長時(shí)間的管理工作，并且在企業(yè)中處于較高的管理層，才能實(shí)現(xiàn)在一個(gè)平臺(tái)上的對(duì)話。

　　年齡老中青的結(jié)合在滿足一定工作和管理年限的基礎(chǔ)上，希望同學(xué)的年齡跨度大一些，因?yàn)椴煌挲g段的人，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式和觀察事物的角度都很不一樣，可以互相彌補(bǔ)不足。

　　來自各行各業(yè)每個(gè)行業(yè)各有特點(diǎn)，大家可以互相借鑒，開闊視野，而同一行業(yè)的人容易陷入同樣的巢窠。

　　地域越廣越好如今的企業(yè)，暫且不說全球性經(jīng)營，但也是朝著全國性經(jīng)營方向發(fā)展，所以了解不同地方的文化、經(jīng)營環(huán)境、政策背景等非常重要。

　　要有好的同學(xué)質(zhì)量，學(xué)校把好關(guān)，保證生源質(zhì)量是關(guān)鍵。對(duì)于招生學(xué)校來說，可以來者不拒，只要對(duì)方滿足了國家規(guī)定的基本條件即可，也可抬高門檻，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。這些是可以在你選擇EMBA時(shí)，向?qū)Ψ皆儐?、考量的?/P>

　　復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院副院長陸雄文教授告訴記者，按照國家的規(guī)定，申請(qǐng)EMBA的基本條件是工作8年，從事管理工作4年，但復(fù)旦將兩者分別提高到了10年和6年。

　　另外，學(xué)校還要求學(xué)員必須來自本行業(yè)內(nèi)較為知名、規(guī)模較大的企業(yè)，如果是中小企業(yè)，那么要求其所在的行業(yè)是發(fā)展勢(shì)頭較好的新興行業(yè)。他強(qiáng)調(diào)，復(fù)旦并沒有用足國家所給的名額，基本上保持在4取1的錄取比例，正是為了確保生源質(zhì)量。(晨報(bào)記者 張智麗)