我不贊成為了緩解工作壓力一擁而上去考研，但我也不反對考研。

　  我現在學的是工科，但我并不大喜歡自己現在的專業(yè)。如果考研的話，我肯定會考自己所喜歡的管理一類的專業(yè)。先不談我為考研所付出的精力、時間與金錢，我能保證一定考上嗎？如果我考上了，我能保證三年研究生畢業(yè)后就能找到一個好工作嗎？對于管理這一個實踐性極強的學科來說，三年研究生畢業(yè)后的我，能一定比工作了三年的本科生更有就業(yè)優(yōu)勢嗎？

　  需要考慮的問題實在太多了，但“以終為始”，我要以能不能達到目標來考慮現在的事情值不值得做。管理學講從“正確地做事”到“做正確的事”，便是這個道理。經濟學講你用你所擁有的資源做某一件事情，便放棄了用該資源做其他事情所可能帶來的收益，這個可能損失的最大收益便是機會成本。我覺得我需要認真、仔細地考慮這個問題。

　  以我作分析，如果我選擇跨專業(yè)考研的話，考上的可能性為80％，研究生畢業(yè)后比工作了三年的本科生更有競爭優(yōu)勢的可能性是80％。假設工作了三年的本科生的收益（由他們在人才市場上的競爭優(yōu)勢所決定）是1,在比工作了三年的本科生有就業(yè)優(yōu)勢的條件下，研究生畢業(yè)后我的收益是1.5。那么如果我現在考研，我現在的期望收益便是1.5×80％×80％＝0.96。也就是說，撇開我為考研所花費的資源不談，我讀研究生后所獲得的期望收益小于我現在工作所獲得的期望收益1。所以，從經濟學的期望收益的觀點分析，我應該選擇工作。

　  再從機會成本分析，如果讀研究生期間的花費為0（假設為公費讀研且有補貼、打工等收入能自我解決生活費用），假設我工作后每月工資為3000元，每月能結余1000元，三年的收入除去生活費用外尚結余3.6萬元。且由于我努力工作，勤奮好學，三年后我的工作經驗的積累以及我在實踐中所學知識的增加，這已經使得我并不比剛畢業(yè)的研究生差了，甚至在管理這個實踐性很強的領域中，我比剛畢業(yè)的研究生可能更有就業(yè)優(yōu)勢。

　  從我自身考慮，我現在就業(yè)的條件還是可以的，曾獲全國大學生英語競賽特等獎、全國大學生英語辯論賽二等獎和第二屆全國大學生社會科學論文大賽二等獎等眾多獎項，還輔修了工商管理。所以，從我自身的特點和準備從事的行業(yè)特點來說，我覺得我現在工作要比讀研究生后工作更有利。

　  當然，個人有個人的特點，各個學科有各個學科的特點，對于那些立志搞學問的同學來說，我覺得現在讀研究生是完全正確的。因為要做好研究需要很扎實的理論基礎，這并不是在實踐中可以完全學到的。

　  對于那些保研的同學來說，又是另外一個分析思路了。我也是可以獲得保送資格的，但為了一個碩士學位去讀一個自己不大喜歡的專業(yè)，我覺得這有點劃不來。我堅信不疑的一點是，我從來不認為只有讀研究生才是學習的惟一手段。其實，在管理這個領域中，在實踐中的學習是更重要的學習，而且，工作以后，可以根據自己所決定將要終生為之奉獻的那個特定的領域去有針對性地學習。畢竟，大部分人還是不知道自己以后會在哪個領域中干一輩子，將它作為自己的career。比如我喜歡管理，但管理是一個很籠統(tǒng)的概念，自己所要終生從事的事業(yè)還要依實際而定。我想，可能要在市場中遨游幾年，可能要在換幾個工作崗位之后，才能知道自己真正的能力及興趣所在。而且，除了在工作中學習、自學之外，以后系統(tǒng)學習的機會還是很多的，脫崗學習、在職讀研、在職進修，都是系統(tǒng)學習的好方法。

　  我個人認為，在決定讀研還是工作之前，一定要根據自身的特點，認真、仔細地分析，不要因為周圍的考研熱使自己的頭腦也發(fā)熱，沒有做出正確的分析就匆匆忙忙地投入了考研的大軍。希望三年后，我會說，我為自己慶幸，因為我當初做出了正確的選擇。