為適應(yīng)高等學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的需要，進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)研究工作，提高教學(xué)研究水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

　　一、教學(xué)研究內(nèi)容與目的

教學(xué)研究內(nèi)容應(yīng)涵蓋高等教育、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的趨勢，緊緊圍繞如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展所需的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才，開展有針對性和實效性的研究與實踐。通過教學(xué)研究，進(jìn)一步更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式；改革、完善課程體系與教學(xué)內(nèi)容；加強專業(yè)和課程建設(shè)；加強教材建設(shè)；加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；改進(jìn)教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化；加強教學(xué)管理，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 

　　二、教學(xué)研究項目立項

　　1.教育部、甘肅省等級別教學(xué)研究立項工作按上級下發(fā)教改立項文件由教務(wù)處統(tǒng)一組織。

　　2.凡是已納入教育部和甘肅省教學(xué)研究立項的課題（含主持、參與）一律不再單設(shè)校級研究項目，對于涉及面大、內(nèi)容廣、難度大的項目可由課題負(fù)責(zé)人提出子課題并組織人員進(jìn)行研究實施，子課題的研究成果視為原課題研究成果的一部分。

　　3.校級教學(xué)研究立項課題由各學(xué)院、單位統(tǒng)一組織，與學(xué)校、學(xué)院教學(xué)改革總體方向一致，研究課題必須圍繞學(xué)校、學(xué)院教學(xué)改革進(jìn)行申報。

4.各學(xué)院、單位和個人提出的研究課題，應(yīng)填寫《西北師范大學(xué)教學(xué)改革項目申請書》一式三份，經(jīng)所在學(xué)院、單位審查批準(zhǔn)后，按規(guī)定時間報教務(wù)處教學(xué)管理科，學(xué)校組織評審并報主管校長批準(zhǔn)后正式立項，并行文公布。

 

　　三、教學(xué)研究立項原則

　　1.教學(xué)研究立項課題應(yīng)符合我國高等教育發(fā)展方向和規(guī)律，符合學(xué)校的總體教學(xué)改革要求，并有一定的前瞻性，有利于我校培養(yǎng)計劃的完善及實施，對提高學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有積極促進(jìn)作用。

　　2.教學(xué)研究立項課題要求目標(biāo)明確，思路清楚，進(jìn)度合理，成果具體可測，對學(xué)校的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高有實際效果。

　　3.各學(xué)院申報的學(xué)院整體教學(xué)改革研究項目是學(xué)院的關(guān)鍵項目，必須由各學(xué)院院長、主管教學(xué)副院長或?qū)W科帶頭人親自主持，如果項目進(jìn)行期間主持人工作有變動，不再符合項目主持人條件，則項目主持人要作相應(yīng)的調(diào)整，以保證項目的順利開展；項目組成員必須為涉及的各系列課程的負(fù)責(zé)人（在崗）及部分教學(xué)管理人員。

4.各學(xué)院申報的課程內(nèi)容、體系研究及教學(xué)方法、手段等研究項目，必須圍繞各學(xué)院進(jìn)行的整體教學(xué)改革研究展開，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)是學(xué)院教學(xué)改革相關(guān)項目中負(fù)責(zé)該系列課程的成員，此類項目成員應(yīng)以一線教師為主。

 

　　四、教學(xué)研究的政策保證

　　1.學(xué)校每年撥付10萬元教學(xué)研究專項經(jīng)費，對批準(zhǔn)立項的項目給予一定的經(jīng)費支持。

　　2.對工作突出、成果顯著的課題，學(xué)校向教育部和甘肅省教育廳推薦立項，爭取經(jīng)費支持，并優(yōu)先推薦參加各級優(yōu)秀教學(xué)成果評獎；對在教學(xué)改革中作出突出成績的教師，優(yōu)先推薦享受學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)獎。

3.主持或參與教學(xué)研究項目的教師在校內(nèi)評優(yōu)、評定職稱等方面與主持或參與同級別科研項目的教師同等對待，發(fā)表的教學(xué)研究論文及獲得的教學(xué)成果獎與同級別科研論文、科研獎勵同等對待。

 

　　五、教學(xué)研究項目管理

　　1.教育部、甘肅省等級別教學(xué)研究立項由教務(wù)處統(tǒng)一管理。

　　2.校級教學(xué)研究立項每年下半年進(jìn)行，學(xué)校下發(fā)立項通知后，由各學(xué)院統(tǒng)一組織申報，并按要求填寫項目申請書。

　　3.獲準(zhǔn)立項的課題須填寫立項任務(wù)書，報教務(wù)處教學(xué)科。

　　4.實行學(xué)院主管教學(xué)院長（或單位主管領(lǐng)導(dǎo)）、課題組長兩級負(fù)責(zé)制。學(xué)院主管教學(xué)院長（或單位主管領(lǐng)導(dǎo)）負(fù)責(zé)對課題整體設(shè)計、研究進(jìn)展、研究質(zhì)量等把關(guān)；課題組長負(fù)責(zé)課題的整體設(shè)計、組織實施、課題管理、分工協(xié)作、經(jīng)費管理等工作。

　　5.教學(xué)研究課題的日常管理、檢查及指導(dǎo)由各學(xué)院（單位）組織進(jìn)行，教務(wù)處對各課題的工作進(jìn)展實行目標(biāo)管理。各課題組要根據(jù)項目申請書的研究計劃進(jìn)程，每年年末對課題進(jìn)展情況及階段性研究成果做出書面總結(jié)，報學(xué)院主管教學(xué)院長（或單位主管領(lǐng)導(dǎo)），學(xué)院（單位）匯總后報教務(wù)處教學(xué)管理科。

　　6.各學(xué)院（單位）負(fù)責(zé)對所承擔(dān)的教改項目進(jìn)行階段檢查，對工作突出、成果顯著的項目要予以表彰獎勵，對組織工作不力、研究工作起色不大的項目要予以督促整改，以確保研究工作的順利進(jìn)行。

　　7.教務(wù)處負(fù)責(zé)對各課題組的工作情況進(jìn)行檢查。對于組織工作得力，項目整體研究成果顯著的學(xué)院予以表彰；對研究進(jìn)展遲緩、無明顯成果的項目，或暫停經(jīng)費資助，限期整改，直至中止項目研究；對組織工作不力，項目整體進(jìn)展遲緩的學(xué)院，暫停下一年教改立項資格，并限期整改。

　　8.各課題研究工作的期限一般為1—3年，在研期間，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織各課題組成果交流報告會。

9.教學(xué)研究項目完成后，必須進(jìn)行結(jié)項驗收，填寫項目結(jié)項書。對需要進(jìn)行鑒定的項目，由課題組提出申請，經(jīng)學(xué)校研究同意后，教務(wù)處、課題組協(xié)同組織進(jìn)行。

 

　　六、項目組成員管理

　　1.教學(xué)研究項目負(fù)責(zé)人若在項目進(jìn)行期間工作有變，所在學(xué)院院長或主管教學(xué)院長（或所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)）可對項目負(fù)責(zé)人做相應(yīng)調(diào)整，調(diào)整后，原項目負(fù)責(zé)人可作為主要成員或課題組顧問參加課題研究或指導(dǎo)課題組工作。

　　2.因工作需要不再擔(dān)任項目組成員的人員，離任前應(yīng)寫出項目工作總結(jié)及經(jīng)費使用情況報告，由學(xué)院主管教學(xué)院長（或單位主管領(lǐng)導(dǎo)）簽字并蓋章后報教務(wù)處審批（省部級項目還須報上級機關(guān)批準(zhǔn)備案），教務(wù)處將有關(guān)材料歸檔保存。

　　七、教學(xué)研究經(jīng)費管理

省部級教學(xué)研究項目研究經(jīng)費由教務(wù)處統(tǒng)一歸口管理，校級教學(xué)研究項目學(xué)校資助部分由教務(wù)處管理，學(xué)院資助部分由學(xué)院管理，實行?？顚Ｓ?、滾動資助；經(jīng)費使用實行課題組長負(fù)責(zé)制。教務(wù)處負(fù)責(zé)對經(jīng)費的使用情況進(jìn)行審核，凡將本項目經(jīng)費挪作它用者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即停用。

 

　　八、本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

　　九、本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行。