體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇一
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。 美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?/p>
四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力，我記得，孩子小的時(shí)候，就給她買了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等音樂和朗誦磁帶，每天在她睡覺前聽上半個(gè)小時(shí)這些故事，天長(zhǎng)日久，她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ)，讓我們大感意外。女兒上學(xué)后，我們給她買了《成語(yǔ)故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問百答》等兒童書籍，讓她閱讀，還經(jīng)常帶她去圖書館，讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇二
因?yàn)闊釔圩鎳?guó)，錢老毅然冒著生命危險(xiǎn)—回到祖國(guó);
因?yàn)闊釔鬯?，袁隆平頂著閑言碎語(yǔ)研究雜交水稻;
因?yàn)闊釔廴A夏民族，青少年投身于知識(shí)的海洋，只為中華之崛起而努力;
因?yàn)闊釔壑袊?guó)，我們甘愿付出，只為它明天能比今天更好。
錢學(xué)森，這位偉人的老人，他知識(shí)淵博，才華出眾，在國(guó)外學(xué)習(xí)，連外國(guó)人都稱贊他為天才。美國(guó)政府愿意支付巨額工資，只為讓他在美國(guó)工作?？墒撬麉s毅然決然的拒絕了。只是因?yàn)樾南底鎳?guó)，渴望回到祖國(guó)，將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國(guó)。他的愿望是如此的強(qiáng)烈，以致于在美國(guó)政府以其生命威脅的條件下阻攔他返回中國(guó)，他還是毅然的帶上一家老小在周恩來(lái)的幫助下回到祖國(guó)。他為中國(guó)貢獻(xiàn)是巨大的，人們親切的稱他為“兩彈元老”。
袁隆平，他說(shuō)他的愿望是讓每個(gè)人都吃飽飯，讓水稻長(zhǎng)成甘蔗一樣高，米粒像雞蛋一樣大。讓大家不愁吃，不愁穿，家家過(guò)上小康一般的生活。他可不是開玩笑，雖然他并不高大，而且每天面朝黃土，背朝天，人又黑又瘦，但他真的成功了，他研究出來(lái)的水稻，雖沒有雞蛋大，卻讓中國(guó)的水稻增產(chǎn)了好幾倍，幾乎每家都能吃飽，穿暖。當(dāng)初諷刺他雜交水稻，為自己當(dāng)初的話而羞愧。隆袁平，他是全國(guó)的恩人，為全國(guó)人帶來(lái)了飽滿的米飯。但當(dāng)有人夸獎(jiǎng)他時(shí)，他只是撓撓頭，不好意思的說(shuō)：“我只是熱愛水稻，熱愛祖國(guó)，能專業(yè)于我熱愛的水稻，還能為祖國(guó)帶來(lái)利益，是我的榮幸。
不管是錢學(xué)森，還是袁隆平，他們都是因?yàn)闊釔圩鎳?guó)，所以不怕困難，不畏堅(jiān)辛，甘愿付出畢生的精力，只為祖國(guó)的明天更興盛，更強(qiáng)大。
所以我們青少年作為祖國(guó)明天的花朵，更應(yīng)該想他們看齊，為中國(guó)的崛起而奮斗?，F(xiàn)在有很多青少年，因?yàn)榭荚嚨氖?，父母的閑言碎語(yǔ)而想不開，以致于結(jié)束了自己年輕的生命。我認(rèn)為這是很不該的。如果我們能看著錢老和袁隆平博士為中國(guó)付出的艱辛，是否會(huì)有愧疚的感覺?，F(xiàn)在，讓我們昂起頭，向前走，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)而學(xué)習(xí)。
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇三
李小天是一個(gè)善于跑步的孩子。從小到大，他與父親相依為命，小天的爸爸李飛雄因?yàn)闆]文化，一直以賣砂鍋為生。他希望小天在班級(jí)和學(xué)校里能夠名列前矛，所以經(jīng)常教育小天要多學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大不要像他一樣沒出息。在學(xué)校里，小天身材矮小，經(jīng)常被同學(xué)們譏笑為“矮冬瓜”。為了不被同學(xué)嘲笑，李小天下決心在跑步方面超過(guò)別人。
于是，他一直勤奮刻苦的練習(xí)。偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，小天結(jié)識(shí)了曾經(jīng)在400米上跑進(jìn)53秒的刑風(fēng)，也就是大眼仔。一次，他們參加了家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，大眼仔就扮作小天的媽媽，可是，多年“不戰(zhàn)沙場(chǎng)”的刑風(fēng)，，一上跑道，就完全失去了自我控制，跑得急速如風(fēng)。卷發(fā)頭套被風(fēng)吹落，小天一家的希望也隨之破滅。
不久后，大眼仔又帶小天去了他小時(shí)候的游樂場(chǎng)。參加了“挑戰(zhàn)夜跑之王”的活動(dòng)。小天在賽場(chǎng)上屢屢贏得先機(jī)，在最后的緊要關(guān)頭付出努力，贏得比賽，取得成功，贏得了“夜跑之王”的稱號(hào)。
成為了“夜跑之王”，也同時(shí)讓小天重拾信心。為了參加比賽，大眼仔陪他訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一次又一次的艱辛努力，經(jīng)過(guò)一次又一次的辛苦汗水。終于，功夫不負(fù)有心人，小天在主任的測(cè)試下終于跑進(jìn)了1分鐘，順利取得比賽資格。
雖然在比賽剛開始時(shí)，小天起跑落后。但是，通過(guò)大眼仔，老爸，藝丹阿姨，街坊鄰居，還有同學(xué)們的鼓勵(lì)，小天信心大增。在跑道上超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)曾經(jīng)嘲笑他跑得慢的人。漸漸逼近了馬驍。馬驍那難以置信的眼光不停地在小天身上停留。被勇氣，信心，力量占據(jù)了心的小天，終于，第一個(gè)，沖過(guò)終點(diǎn)......
小天能取得成功，第一要感謝他自己的辛勤努力，第二更離不開大家的鼓勵(lì)與支持。正如刑風(fēng)所說(shuō)：“400米賽跑是一個(gè)奇特的比賽，它就像人生一樣，輸在起跑線，卻贏在終點(diǎn)”;“小天，這才是第一步?！蔽覀儓?jiān)信，小天一定會(huì)在今后的比賽里，取得更大的成功。
有夢(mèng)想，努力去實(shí)現(xiàn)。不放棄，勇于拼搏，才是根本。
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇四
暑假期間我拜讀了我國(guó)古代的四大名著之一《西游記》，讓我受益匪淺?！段饔斡洝返膬?nèi)容豐富多彩，人物刻畫栩栩如生、頗有神韻。
書中曲折的情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象。作者講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟一路上經(jīng)歷各種各樣的艱難、險(xiǎn)阻，降妖除魔，終于經(jīng)歷九九八十一難取得了真經(jīng)，正是這離奇的故事情節(jié)贏得了讀者的心、成為不朽的佳話世代流傳。同時(shí)該書列為我國(guó)古代四大名著之一。
《西游記》中塑造了四個(gè)鮮明的人物形象，一是唐僧、他心地善良、誠(chéng)心向佛。二是孫悟空，他藝高膽大，充滿智慧、降妖除魔、無(wú)所不能。三是豬八戒，他憨厚可愛，貪財(cái)好色，但不缺乏善心。第四個(gè)是沙和尚，他敦厚老實(shí)，安于天命。四個(gè)人形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，形成了鮮明的對(duì)比，這是作者筆下刻畫最多、最生動(dòng)的人物形象，從中我體會(huì)到了許多描寫人物的感受。
也許是作者善于刻畫人物形象的緣故、我對(duì)書中的孫悟空最是喜歡，因?yàn)樗裢◤V大，技藝高超，一路上保護(hù)唐僧成功取經(jīng)，他就成了我心目中無(wú)所不能的英雄，而且在他身上智慧和敢于跟強(qiáng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)的勇敢精神讓我十分佩服。
書中唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，最終達(dá)到目的，我聯(lián)想到他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的精神和面對(duì)困難不退縮，勇往直前的精神。今天我們正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該用《西游記》中唐僧師徒四人的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的精神和面對(duì)困難不退縮，勇往直前的精神來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)取得成就的。
《西游記》不僅僅是讀《西游記》有感一部名著，從另外的角度來(lái)看還是一本能激勵(lì)、告誡我們不怕困難努力向上的好書，在此我告誡各位小讀者，讀書要理解書中含義、寓意不要沉醉于書中的故事，要把書讀活、理解。
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇五
連日來(lái)，各地有一些惡意“隔離”舉措，讓武漢人很寒心。
譬如很多從武漢返鄉(xiāng)的上班族、大學(xué)生，本著配合相關(guān)調(diào)查、對(duì)抗病毒的想法，到社區(qū)里填寫了一些與個(gè)人信息相關(guān)的調(diào)查表，卻不承想他們的身份證、居住地址、電話等個(gè)人隱私信息隨后被公開在朋友圈、微信群里;一批在離漢通道關(guān)閉之前出行的旅行者，由于航線被迫取消或更改而滯留在全國(guó)各地，卻被很多酒店拒之門外，過(guò)年了也只能住帳篷或流落街頭;還有很多關(guān)于武漢人吃野味的刺耳聲音在網(wǎng)上傳播。
采取隔離措施，可以理解。政府也要求武漢人近期不要離漢，以防疫情蔓延。但隔離措施不能惡意，不要作出一些傷害人的舉動(dòng)。
就拿武漢返鄉(xiāng)者的信息來(lái)說(shuō)，信息上報(bào)、篩查，對(duì)隱瞞的要舉報(bào)，沒有錯(cuò)。惡意傳播病毒是違法行為，堅(jiān)決不能容忍。但這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要惡意泄露他們的隱私，這并不利于防控病毒，反而會(huì)造成不必要的恐慌，給社會(huì)添亂。
為了防止疫情失控蔓延，武漢在1月23日宣布關(guān)閉離漢通道，武漢人也積極響應(yīng)號(hào)召，挑頭退了票，主動(dòng)取消外出探親、度假的計(jì)劃，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)也對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度，自我隔離。即便是在離漢通道關(guān)閉前從武漢離開、返鄉(xiāng)的人，也紛紛去社區(qū)登記?？梢圆稽c(diǎn)贊這些行為，但絕不應(yīng)該冷語(yǔ)相向，甚至惡意傷害。
武漢是新型肺炎猛烈爆發(fā)的地方，武漢人也是受害者，而不是加害人。對(duì)抗病毒，是一場(chǎng)人與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)，而不是人與人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是愛，而不是恨和冷漠。要讓愛成為對(duì)抗病毒的特效藥，不要讓冷漠成為加劇病毒危害的催化劑。
1998年洪水，武漢人齊心協(xié)力嚴(yán)防死守;20__年非典，武漢人齊心參與戰(zhàn)斗。現(xiàn)在，武漢“病了”，需要全國(guó)各地伸出援手，剛剛廣東湛江等地宣布為滯留當(dāng)?shù)氐奈錆h人提供免費(fèi)住宿。讓我們一起做武漢的守護(hù)者，善待武漢人!
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇六
今天，媽媽給我買了一本《三字經(jīng)》。我可開心了，回到家，我一口氣就讀完了。
其中，令我印象最深刻的是“香九齡，能溫席;孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！?/p>
它的意思是：東漢時(shí)有個(gè)叫黃香的人，從小就非常孝順。他九歲時(shí)，常常在冬天父親還沒上床睡覺之前，自己先躺在冰冷的床上，把被子溫?zé)崃瞬耪?qǐng)父親睡覺。夏天他就先用扇子把席子扇涼了，才請(qǐng)父親歇息。
讀到這里，我慚愧地想：我和黃香相比，真是天地之別呀，生活中的我，放學(xué)回到家，就一屁股坐在沙發(fā)上看書，過(guò)著“飯來(lái)張口”的生活，從來(lái)沒有想過(guò)為父母分擔(dān)一些家務(wù)呀。爸爸媽媽平時(shí)既要上班，又要無(wú)微不至地照顧我，多么辛苦呀!
可是，我卻沒能象黃香那樣孝順父母。我要好好向黃香學(xué)習(xí)，多幫爸爸拖地，幫媽媽洗碗……做自己力所能及的事情。
《三字經(jīng)》教會(huì)了我做人的道理。
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇七
這個(gè)學(xué)期是我在小學(xué)六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期過(guò)后，我將要離開令我難忘的小學(xué)生活，開始我的中學(xué)生活了。離開小學(xué)后，我最想去的學(xué)校就是江南中學(xué)了。因?yàn)槟抢锝虃湓O(shè)施齊全，老師也很優(yōu)秀，教出的學(xué)生也很有禮貌。去那里讀書的話，我認(rèn)為將會(huì)很有前途。但江南中學(xué)是很難進(jìn)去的，江南中學(xué)之所以被認(rèn)為是一間好的中學(xué)，是因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，都是一些非常優(yōu)秀的學(xué)生。所以，我如果想去爭(zhēng)取進(jìn)江南的“前排”的話，從這一刻起，我就必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做作業(yè)，認(rèn)真聽課……有這樣做，才有進(jìn)江南中學(xué)的希望，如果沒有這樣做，就一定不可能進(jìn)江南中學(xué)。令我難忘的小學(xué)生活，3個(gè)月后，我就要離開母校了，在剩下無(wú)多的三個(gè)月里，我一定要好好珍惜你，用這些時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，還有就是同學(xué)們，很快我們將各奔東西，讓我們一起珍惜剩下不多的時(shí)間把!還有老師們，你們交給我許多知識(shí)。讓我沒一起珍惜對(duì)方吧!
這就是我對(duì)自己美好的畢業(yè)展望。
“咦?這不是我幼兒園畢業(yè)的照片嗎?”那時(shí)候我好可愛呀!眼睛咪咪的、鼻子小小的、一笑總是露出兩顆大門牙。這張照片是在我們幼兒園滑滑梯旁邊照的。上面共有三十三名同學(xué)和八位親愛的老師們。每次看到這張照片，我就回憶起我幼兒園畢業(yè)那天的情景。
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，老師們穿著白色的衣服，我們戴著博士帽，穿著博士衣，可神氣了。我想：“幼兒園終于畢業(yè)了?？梢韵襦従哟蟾绺绱蠼憬隳菢由闲W(xué)了。”所以我臉上露出了燦爛的笑容，有的同學(xué)卻舍不得我們生活，學(xué)習(xí)了四年的幼兒園和老師傷心的流下了眼淚。老師們的眼睛也濕潤(rùn)了。就連我們班最調(diào)皮的學(xué)生也哭了。于是在我們最喜歡的滑滑梯旁，有的同學(xué)露出大門牙，甜甜的笑;有的同學(xué)臉上掛著淚珠……“咔嚓”一下這張畢業(yè)照就這樣誕生了。
當(dāng)我每次看到這張舊照片時(shí)，就會(huì)想起我們一起玩耍、學(xué)習(xí)的同學(xué)和教育我們成長(zhǎng)的老師，還有我們美麗的校園。
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇八
寒假生活像一首歌，它美妙的音樂常讓你回味;寒假生活像一首詩(shī)，詩(shī)行的內(nèi)容總讓你陶醉;寒假生活像一串葡萄，每一粒果實(shí)都有不同的滋味。
鏡頭一：演出
經(jīng)過(guò)一年的苦練，我終于能和二胡興趣班的同學(xué)們一起在許昌縣的春節(jié)晚會(huì)上演出了。下午，我早早地來(lái)到了許昌市演播大廳，換好衣服，準(zhǔn)備上臺(tái)演出。隨著一陣音樂，我們走到舞臺(tái)上，開始了演奏。面對(duì)臺(tái)下那么多的觀眾，我既興奮又緊張，興奮的是這次有機(jī)會(huì)在許昌縣春節(jié)晚會(huì)上登臺(tái)亮相，緊張的是我第一次面對(duì)這么多人在臺(tái)上表演。我想，我一定表現(xiàn)好一點(diǎn)，超常發(fā)揮。于是，我盡量使自己放松，使自己投入，使每個(gè)揉弦更加飽滿，使每個(gè)音符更加清晰。不知不覺，演出就結(jié)束了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，下臺(tái)以后，老師對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，這次演出很成功。”我心里美滋滋的。
鏡頭二：打雪仗
下雪后，到處都堆滿了積雪，這可樂壞了我和老家的朋友們，我們決定打一次雪杖。
首先，我跑到一個(gè)土堆后面埋伏起來(lái)，并負(fù)責(zé)收集“彈藥”，我的“戰(zhàn)友”負(fù)責(zé)把“敵人”引過(guò)來(lái)?？墒牵?dāng)“戰(zhàn)友們”把“敵人”引過(guò)來(lái)時(shí)，我還在一心一意地趴在地上“清理積雪”，于是我被“敵人”砸成了雪人。為了“報(bào)仇”我沖入“敵人”的“軍營(yíng)”將敵人打了個(gè)措手不及。
啊，多彩的寒假生活，你將成為我最美好的一段回憶。
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇九
清明小長(zhǎng)假到了，媽媽說(shuō)帶我去燕子磯玩玩，一路上百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，樹木也都發(fā)芽了。我們中途看見情侶園里的景色不錯(cuò)，于是就想進(jìn)去逛了逛。
一進(jìn)門就看見一片花海，由于剛下過(guò)雨，所以空氣格外清新，就像進(jìn)入了一個(gè)天然的氧吧。我們沿著路往前走老遠(yuǎn)就看見前面教堂的門口有一片五顏六色的花，走進(jìn)一看原來(lái)是郁金香，聽媽媽說(shuō)郁金香是荷蘭的國(guó)花，象征著美麗，莊嚴(yán)，華貴。我們繼續(xù)向前走，當(dāng)我們來(lái)到“牡丹島”時(shí)一陣陣清香撲鼻而來(lái)，我們迎著香氣向前尋找，只見大朵大朵的牡丹花正競(jìng)相開放著，怪不得人們用“國(guó)色天香”來(lái)形容牡丹的美麗。在情侶園轉(zhuǎn)了一圈后，該去燕子磯了。
經(jīng)過(guò)幾分鐘的車程后，終于到了我們的目的地——燕子磯。剛下車一看，這里的人還真不少，大家有的在放風(fēng)箏，有的在健身，有的在拍照——我沿著江邊忘前走，總會(huì)看見幾個(gè)人在打水漂，感覺很有意思也找了幾塊石頭玩了起來(lái)，雖然石頭在水面上跳的次數(shù)不多但我玩的很開心，就這樣不知不覺時(shí)間就不早了，我們要回去了。
玩了一天雖然累，但是卻非常開心，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
昨天，爸爸媽媽帶我去少華山踏青，同行的還有爸爸的幾個(gè)同事，他們也帶了孩子，這樣我就有了兩個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，我們四個(gè)人成為一隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)然是最大的乖乖哥哥，他領(lǐng)導(dǎo)的很好，我們跟著他有節(jié)奏的走著，大家有說(shuō)有笑，也就不覺得累了。一路上的風(fēng)景很美，我們走到有水的地方就停下來(lái)看看，快到一個(gè)大瀑布的時(shí)候，下起了小雨，大人們還是決定繼續(xù)上山，我們就跟在后面，雨越下愈大，雖然我的身上都淋濕了，但是我們幾個(gè)還是玩得很開心，我突然想起了那首詩(shī)，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，還真是有媽媽講的那種感覺。后來(lái)我們就快步下山，爸爸又帶著我們到潼關(guān)的黃河邊去吃黃河大魚，很好吃。
昨天我玩的很開心!
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇十
畢業(yè)在即。六年的時(shí)光即將過(guò)去，沙漏里的最后一粒沙子也將滴盡。曾經(jīng)的我們說(shuō)著畢業(yè)遙遙無(wú)期，可我們轉(zhuǎn)眼就要各奔東西。請(qǐng)你可曾記得，我們?cè)谝粋€(gè)班級(jí)。
那年夏天，全班圍坐在草坪上，大聲喊著為班級(jí)運(yùn)動(dòng)員加油。那年冬天，校園里的朗誦大會(huì)，大家積極投稿，為班級(jí)奮斗。那年，我們?yōu)樾@奔跑著。
教室里，風(fēng)扇聲，寫字聲，翻書聲，似乎已經(jīng)成了習(xí)慣。這些聲音不會(huì)停下來(lái)，而我們的學(xué)習(xí)的腳步也逐漸加快，永不停息。我們漸漸懂得了沉默不語(yǔ)，惜時(shí)如金。學(xué)習(xí)的壓力讓我們透不過(guò)氣。
再過(guò)幾個(gè)月，再瘋狂一個(gè)夏天。我們就要畢業(yè)分別。還記得小時(shí)候的我們，系著紅領(lǐng)巾，在校園里奔跑。還記得班長(zhǎng)每次叫安靜，都會(huì)有人唱反調(diào)。還記得當(dāng)年夠不到的黑板要用椅子墊。我們恨不得夏天慢點(diǎn)來(lái)臨，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)這是最短學(xué)期的時(shí)候，其他年級(jí)都在歡呼，而我們沒有聲音。
我怕我不習(xí)慣，沒有你們的班級(jí)。我怕我會(huì)習(xí)慣性的回頭，卻發(fā)現(xiàn)坐在那里的不是你。我怕無(wú)意間經(jīng)過(guò)走廊，再也見不到你的身影。我怕身邊的聲音在喧囂在聒噪，也沒有一個(gè)聲音來(lái)自于你。現(xiàn)實(shí)告訴我們，還是要分離，當(dāng)咸咸的液體從眼睛里流出，當(dāng)伸出雙手去擁抱別人，擺在眼前的，只有離別。
慢慢的，我們培養(yǎng)出了默契，一看字知道是誰(shuí)的本子，一個(gè)點(diǎn)就讓全班笑個(gè)不停。隨著時(shí)光推移，我們也不斷變化。我多想回到當(dāng)年幼稚無(wú)邪的時(shí)光再來(lái)一次。時(shí)光它總是走的匆匆。我們六年來(lái)的喜怒哀樂，全被一個(gè)叫做記憶的東西保存了下來(lái)。每當(dāng)看到一個(gè)名字，寫下一個(gè)文字，都在記錄著時(shí)光的流逝。時(shí)間，你能不能慢點(diǎn)走，我想再看看那些一起的朋友。時(shí)間，我可否請(qǐng)你會(huì)回頭，看看我們有多美。
初中生親子共讀心得體會(huì) 親子共讀孩子心得體會(huì)篇十一
雨一直在下，沒有停過(guò)。學(xué)校里的人陸陸續(xù)續(xù)的離開了，剩下許些沒帶傘的人在抱怨著。
戴著藍(lán)色耳機(jī)的少女放下了耳機(jī)：天氣預(yù)報(bào)越來(lái)越不準(zhǔn)了。她把手伸進(jìn)自己的挎包，挎包的花紋是黑白色的格子。
糟!忘記帶雨傘了!少女臉上浮現(xiàn)出驚愕的表情，一時(shí)不知道該怎么辦。
突然，她的頭上出現(xiàn)了一把寬大的雨傘，少女轉(zhuǎn)過(guò)了頭，身邊不知何時(shí)多了一個(gè)高大的身影。
笨蛋，你沒帶雨傘吧?我送你回去吧。少年的表情很不屑，但臉上出現(xiàn)了紅暈。
少女愣了一下，隨即低下了頭，大概是不愿意讓少年看到自己臉上也有的紅暈。她又戴上了耳機(jī)，回答了少年：隨你。
雨中，一把雨傘在緩慢的移動(dòng)著。少女的耳機(jī)放著歡快的音樂，是蔡依林的《萬(wàn)花瞳》。她不禁唱了起來(lái)
若生命是倒影/宇宙是面棱鏡/我更要眼神反映各種華麗/一時(shí)的小確幸/永恒的不確定/每朵花搖曳著絕版的美麗/攜手/前進(jìn)/愛若是易碎品/碰撞/變形/也要構(gòu)成風(fēng)景/堆砌/結(jié)晶/奢華你我的身影/我在最近的未來(lái)/見證/萬(wàn)花盛開/我們?cè)撈诖?進(jìn)化中的新世界存在/你是最遠(yuǎn)的燦爛/無(wú)懼/所有黑暗/逆著光斑斕/宛如碎鉆/閃耀著時(shí)代/再定義下個(gè)世代
少年開口了：你唱歌其實(shí)還挺好聽的。他的臉頰變得越來(lái)越紅了。少女戴著耳機(jī)，好像沒聽到少年在說(shuō)什么。
他把少女送到了她的家門口，便離開了，并沒有聽到少女在他走了之后對(duì)他說(shuō)的話。
你要是覺得好聽，下次下雨時(shí)再唱給你聽吧。
