一鍵復制
有計劃地進行工作和學習可以使我們更專注和有條理。在制定計劃時，我們需要將目標細化為具體的行動步驟和指標，以確保我們能夠衡量自己的進展。這些計劃范文可以幫助我們更好地理解并運用計劃的相關知識。
計劃作文700字篇一
華師一高三理科實驗班的彭遷是個陽光男孩，愛說愛笑，這個17歲的大男孩，在物理奧賽中獲得了全國一等獎，已被北大預錄取。彭遷最感謝父母的地方是，“他們從不輕易對我的計劃說‘不’?！?/p>
“你出去活動一下吧”
彭遷生活在一個寬松的家庭氛圍中。從他上中學開始，父母就沒怎么管過他的學習。彭遷訂有一個作息時間表，上面寫著晚上11時上床，早上7時起床，父母很尊重他的意見，每天晚上不允許彭遷熬夜。
有時彭遷在書桌前學習久了，父母就會主動勸他：“你出去活動一下吧，老坐著對身體不好?！倍看闻磉w活動回來，學習的效率就會提高。
“玩和學都要抓緊時間”
“我很小時，爸媽就把訂計劃的權力下放給了我，我訂的計劃他們很少反對?！迸磉w回憶說，自己上小學時，爸爸就要求他每周訂一個作息計劃，雖然自己那時訂的計劃中玩的時間比學的時間多，但爸媽沒有反對，他們只是一再強調：“無論是玩還是學，都要抓緊時間?！本瓦@樣，彭遷訂著計劃走到了高三。如今，他的計劃仍然寬松，但父母不在乎他的計劃如何，父母在乎的是他是否說到做到了。
“詩人都是在抑郁中發(fā)奮的”
參加各種學科競賽，難免會遇到波折，彭遷也不例外。由于父母的寬容，彭遷有什么不快都會同他們說。有一陣子，彭遷的幾次重要考試沒考好，成績也退步了，終日悶悶不樂。
一天，彭父給孩子找來唐詩宋詞，讓孩子好好揣摩詩人作詩的背景和心情，并告訴孩子：“詩人都是在抑郁的情況下，發(fā)奮寫出了流傳千古的好文章?！备赣H的話讓彭遷茅塞頓開，在品讀名詩中，他相信自己也能在低谷中崛起，最終他做到了。
計劃作文700字篇二
本來定了早起計劃，結果因為沒有設定鬧鐘，等自然醒的時候看一下時間，超出了預想的一個小時。
人還是有惰性的，雖然昨天有提前一小時休息，還自認為早睡會早起來呢。
不過有另外一個原因就是半夜有被吵到，迷迷糊糊中也是半清醒大約有大半小時之后才再入睡的，這也是早上沒能早起的原因吧。
想了一下，如果要恢復早起的時間，還是要給自己設定鬧鐘為好。
有人說晚睡肯定是無法早起的，但我覺得如果你逼自己早起的話，會因為犯困，然后晚上會早點休息，或者午休一會。
早起的感覺真的是太棒了，如果能在清晨出去散步，跑一跑，那種愜意是晚起的人所不能感受到的。
早上聽艾力老師的課，才知道他昨晚是三點半才休息的，但是他也堅持在六點半起床做了直播教學，現(xiàn)在又去補覺休息。
這其實就是一種使命感，可以想象他六點多起床的時候是多么的不情愿，想要再多休息一會，那個時間正是睡眠最佳的時刻。
但他明白自己的目標，知道自己要做的事，所以他還是克服了自身的惰性，先把一天中要完成的任務先完成，然后再跟學生們說一下情況，可以提前下播休息。
這樣大家都很理解。
所以說，還是看一個人對于早起，以及要做的事情的重視。這一點值得我去學習。
計劃作文700字篇三
2297年的地球，人類肆意開發(fā)地下礦產(chǎn)資源對地球造成了不可挽回的傷害，地下出現(xiàn)大量空洞，地震頻發(fā)，人類為此付出了應有的代價：島國沉沒，大地顫抖，摩天大樓轟然倒塌，到處是人們的哭喊聲。
這一切都被十五歲的少年伊凡看在眼里，他身邊的許多人都被地震奪去了親人和家園，所以他一心想找出緩解地震的方法。每當世界上有一場地震發(fā)生，他就咬緊牙督促自己：“好好學習，克服困難！爭取早日獲得成功！為人類造福！”
七年過去了，伊凡也成功了。他研制的機器能有效緩解地震的發(fā)生。他的發(fā)明震驚了全世界，這項發(fā)明是人類的福音。伊凡進入了世界科學總部，成了一名地震學專家。
為了盡可能減少地震對經(jīng)濟與文明的損傷，世界科學總部接到命令，在世界各處安裝地震檢測儀和地震波抵消裝置，保障人類安全。
命令一下達，總部就制定了“磐石計劃”：從專家學者及科考人員中挑出了最精銳的精英，配上最好的裝備，組成考察小組，負責在世界各地的地震帶勘察。若有必要安裝儀器，就與運輸小組通訊，由直升機將儀器從總部運到指定地點，再安裝。最后，兩組人員一起返回總部。在選拔過程中，伊凡順利入選勘察小隊，成為小隊的隊長。
勘察小隊正在乘坐“鳳凰號”科考船趕往他們的第一個目的地——澳大利亞板塊和亞歐板塊交界處。那里，是一片藍色的汪洋。
電子地圖“嘀、嘀”響了兩聲，身著潛水裝的伊凡便扭過頭來對他的隊員們說：“好了，伙計們，時候到了！船長，我們走了！”
魁梧的船長也向他揮了揮手：“好的，祝順利！”說完，伊凡一縱身，跳進了大海。
撲通！撲通！撲通！撲通！一陣翻涌的浪花過后，四位精英隊員緊隨其后，跳入了海中。
大海波瀾壯闊的外表下隱藏著一顆充滿靈動的內(nèi)心！在科考隊員們深入海溝拍照，取樣的'時候，很多可愛的海洋生物湊到他們的相機前面“搶鏡”
科考人員留下了許多充滿奇趣的照片?？瓶既藛T又要到另一處地方進行考察，剛要動身，便與海中的霸王打了個照面——一條鯊魚！
伊凡還沒反應過來，鯊魚的血盆大口便向他咬來。他趕緊側身一躲，鯊魚咬了個空。一位科考隊員抓起相機，對著鯊魚的眼睛連按快門，閃光燈刺得鯊魚睜不開眼睛。
另兩名科考隊員從腰中取下失能電擊斧，對著它的身體一刺，鯊魚漸漸停止了游動，安靜了下來。真是有驚無險！伊凡對他的隊員們打著手勢。
海底科考任務順利結束了，五位科考隊員返回了在海面上等候的“鳳凰號”。經(jīng)過巖石結構立體圖，大家決定在此安裝地震波抵消裝置。消息傳達不一會兒，運輸船便出現(xiàn)在了隊員的眼前。機械臂帶著載人潛水器“蛟龍4號”慢慢垂下，伊凡望著前方的海面，露出滿意的微笑。
他打開對講機，對著運輸船里的工作人員說道：“我是勘察小組隊長，現(xiàn)在在‘鳳凰號’上。一切就緒！好的，我們立刻下去接應你們。”伊凡放下對講機，對同伴們咧嘴一笑：“一切順利，現(xiàn)在就看我們的了?！贝蠹夷蒙瞎ぞ呦?，都跳了下去。
機械臂慢慢下降，接近了海平面。潛水器與機械爪分離，科考隊員們立刻鉆了進去。伊凡浮上水面，對運輸船上的工作人員揮了揮手，轉身潛入了海底。
攜帶著地震波抵消器從貨艙中走了出來，跳到坑里，鉆頭開始旋轉，機器人攜帶著地震波抵消器消失在了地下。
伊凡對科考人員們說道：“這種機器是由數(shù)據(jù)接收部分和執(zhí)行部分組成。它會到達幾千米深的地下，不斷地釋放聲吶，監(jiān)測周圍的巖層變化。
如果檢測到異常，它就會把原因傳送到總部，再由總部下達命令。它可以通過大功率振動裝置制造機械波來抵消地震波，縮小地震的震級。”
很快，蜘蛛型機器人就把機器成功送到了地下。
勝利的喜訊傳到了總部，大家歡呼雀躍，歡迎功臣的歸來。以后還會有哪些不同尋常的冒險呢？大家非常期待。
伊凡和他的冒險隊又乘直升飛機飛往了一座高山——前三年就有兩次強烈的地震在此發(fā)生。
直升機慢慢靠近山腰的平地，強大的氣流吹得雜草亂晃。科考人員帶著考察裝備跳下直升機，開始了新的任務。
他們撥開一人多高的野草，來到了一片巖地?！皫r層數(shù)量較多，種類紛雜，時間久遠，尚不好分析?！?/p>
“儀器反映，山中涌動著較大的能量，比較危險?！眱晌豢瓶缄爢T說出了自己的發(fā)現(xiàn)。伊凡沉思片刻，接過科考人員遞來的一塊巖石，點了點頭：“嗯，這塊石頭的確包含著很多信息，我們暫且不能下結論……”
嘎！突然傳來一聲尖嘯，科考隊員們紛紛抬頭張望——是一只鷹！它伸出爪子，張開翅膀，向科考隊員們俯沖下來。
低頭用尖利的鷹嘴在儀器光滑的白色球形外殼上啄了兩個大洞，抓著儀器飛走了。
等鷹飛遠了，科考隊員們才從大石頭后走出來，撿起地上散落的電子零件，伊凡一陣心疼?？隙ㄊ莾x器的外殼太像野兔了，才招來鷹的捕捉。
眼看太陽就要落山了，沒辦法，任務沒有完成，只能留宿一晚了。
科考隊員們支好帳篷，生好篝火，大家圍在溫暖的火塘周圍，啃著干糧，討論著今天的發(fā)現(xiàn)。
突然，大地猛烈地搖晃起來，樹木嘩嘩作響，能聽見石頭從山上滾落的聲音?！笆堑卣?！”
“這是勒夫波！大地在左右搖晃！”“沒想到地震還真讓我們給碰上了！”“這兒必須安裝儀器！”“快跑吧！”
好不容易到了開闊的地帶，地震停止了。伊凡向總部發(fā)送了訊息，請求安裝地震波抵消儀器。
第二天清晨，總部的直升機便帶著蜘蛛型機器人來到了科考人員所在的地方。
因為是高山，巖層很復雜，不容易深入，所以大家決定從巖層最脆弱的山腰處開始，一路向下，在山的“根”部安裝機器人。
一陣轟鳴聲過后，蜘蛛機器人啟動鉆頭，進入了地下。靜候一段時間后，安裝成功了！人群中爆發(fā)出一陣歡呼聲。
“磐石計劃”完成后，全世界人民都過上了幸福安定的日子。而我們的英雄——伊凡，自然成為了萬世傳頌的英雄！
計劃作文700字篇四
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得真快，一眨眼的功夫，一個學期已經(jīng)過去，寒假又要來到了。在這個難得的寒假里，我計劃按照“三加一”的計劃認真做好四件事。
大量閱讀。讀書破萬卷，下筆如有神。良好的習作是離不開大量閱讀的。針對這個學期我感覺我的知識面不夠豐富的情況，我計劃利用寒假時間，通過大量閱讀為自己“充電”。我計劃完整地讀一下中國幾大名著，如《水滸傳》、《西游記》等。盡管這些名著比較厚，我想試著硬著頭皮讀一下，最好是讀配畫版的，了解一下名著的基本內(nèi)容。另外我還計劃用好我訂閱的《實用文摘》，爭取把上面的好文章都讀個遍。通過閱讀使自己的知識面和詞匯量更豐富，視野更寬闊。
積極寫作。老師和家長經(jīng)常對我說，要想寫好作文，光閱讀不行，光抄寫好字好句也不行，只有大量地進行“實戰(zhàn)”，才能獲得更多經(jīng)驗。因此，我想利用寒假時間多寫一些文章，寫好日記，用爸爸的話說是要經(jīng)營打理一下我的校信通博客，讓博文數(shù)量增上來。
適當娛樂。我覺得我們小學生應該注意勞逸結合，光寫作業(yè)是不行的，應該適當給自己放松一下，看看電視，上網(wǎng)和朋友聊聊天，每天要保證外出鍛煉和活動一個小時以上。
這三件事是我自己覺得應該完成的，最后還有一點，那是要認真完成作業(yè)。這一點我當然不敢忘掉，一定要合理安排時間，爭取提前完成老師布置的寒假作業(yè)。
怎么樣，我的計劃還不錯吧！
計劃作文700字篇五
開學了，大家都要學習新的課文、新的知識，也買了新的書包、文具盒和本子。但同學們也知道要認真學習、專心聽老師講課?？晌易约涸O計了一個《開學計劃》，我的開學計劃是不跟別人一樣的哦!我的開學計劃是：認真聽老師講課，認真做題，無論做什么事都要遵守紀律，而且還要爭取期末考雙百分。
第一;我不能像一，二年級一樣，字都寫不好。
第二;每天堅持把字寫好。
第三;星期一到星期四，不看電視，不玩電腦，不玩東西。
第四;星期五和星期六可以晚點睡。
第五;每天7;20起床，除了星期六和星期天可以晚點起床。
讓老師和媽媽都喜歡我。
計劃作文700字篇六
今天我們家里來了一只老鼠，偷吃了家里剛買的水果，家里人都氣憤極了。于是我們?nèi)依侠仙偕俣紕訂T起來對老鼠發(fā)動了一次代號為“a計劃”的捕鼠行動。
我們先走進廚房，從里面把門鎖上。接著爸爸拿出了一根鐵絲，把鐵絲從老鼠藏的冰箱底下伸了進去，在里面左一下右一下的“掃蕩”了起來。老鼠終于忍受不了鐵絲擊打在腳上的疼痛，于是就跑了出來。我一見它，就拼命地喊：“老鼠出來了，快捉住它！老鼠出來了，快捉住它……”我一連喊了好幾遍。于是，我們?nèi)蚁蚶鲜筇优艿姆较蜃啡?。一邊跑一邊踩，可是這么多只腳，沒有一下踩中它的。
我們追著老鼠跑了幾十分鐘后，我心里想：唉，這只老鼠實在是太狡猾了，我可堅持不住了。漸漸地我們奔跑的速度慢了下來，老鼠也慢下來了，眼看著我們就要追上它了，大概老鼠也明白了自己的處境十分危險。就在我們快要追上它的那一剎那，它一下子閃進了身旁的一口大水缸里邊，在那里休息了起來。
于是我們?nèi)疑塘苛艘幌?，決定先由我把老鼠給引出來，爸爸在我旁邊，手里拿著能粘住老鼠的粘鼠紙，隨時準備把老鼠給粘住。決定好了之后我們馬上就行動起來了。
第二次捕鼠行動開始了。我先用一根很細很細的繩子把老鼠愛吃的水果、花生米和其它一些好吃的綁在了一起，放在了老鼠躲的地方，我們就在外面較遠的地方——“守株待兔”。
我俯下身，只見這只老鼠一看到這么多美味的東西，口水都流出來了?？梢幌氲竭@有可能是我們設下的陷阱，就猶豫了一下子，但最終還是吃了一點點，感到?jīng)]事就準備飽餐一頓了。這時我們看到了老鼠上當了，于是慢慢地收線。老鼠見到嘴邊的美食又要丟了，于是就追了出來，這時爸爸一個箭步?jīng)_了過去，用迅雷不及掩耳的速度用手上的粘鼠紙粘住了它，包起來放進塑料袋里扔到了窗外。
這只老鼠太狡猾了，我們?nèi)冶焕鄣脷獯跤?。捕鼠“a計劃”結束。
計劃作文700字篇七
一個愉快的暑假過去了，又盼來了一個新的學期。
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，因此預習應做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點與難點；4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就聽課，一些知識取決于聽課，分析。
三、做課堂筆記。筆記每節(jié)課都要做，而且要簡單明了。
四、做作業(yè)。做作業(yè)之前，對當天學習的知識進行整理還要認真審題，弄清楚要求認真仔細做題做完后還要認真檢查。
五、課后復習計劃復習課本、筆記和教輔資料一起運用可以提高復習質量。
這就是我的新學期目標，我會爭取朝著這幾個方向繼續(xù)努力的。
在這個新的學期里一定要做個榜樣。
計劃作文700字篇八
具體課程實施：
以聽、說、讀、寫諸多方面能力的培養(yǎng)為目標。課程實施從學生自身需要、興趣、情感出發(fā)，從學生身心發(fā)展的實際水平出發(fā)。使訓練收到實效。訓練內(nèi)容包括：寫人、敘事、繪景、狀物、看圖作文、給材料作文、想象作文。
教學過程分為以下“五步”：
一、加大閱讀范圍，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集、處理信息的能力。
具體做法是：每人準備一個本子。讓學生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上把這本書的主要內(nèi)容、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句的摘錄，編寫在本子上，最后標上姓名，做為每節(jié)課前交流。提高了學生讀書的積極性以及鑒賞、選擇好書的能力，體現(xiàn)出作文綜合能力的訓練。
二、口頭作文與現(xiàn)場作文的訓練和指導。
兒童語言的發(fā)展是口頭語言先于書面語言?？陬^語言是基礎，只有在切實進行口頭訓練的基礎上才能發(fā)展學生的書面表達能力。教學應當從提高學生的口頭表達能力入手，循序漸進，逐步提高要求。
（一） 兩分鐘演講。每天給學生兩分鐘演講的機會，每天安排3人左右，兩分鐘演講沒有內(nèi)容限制，要求不超時，表達完整，用詞準確，語句連貫，有一個中心意思，最好能擺明自己的觀點或講出自己的感受。學生的表現(xiàn)欲和自尊心都很強，他們絕不會讓一個毫無準備、語無倫次的自己展示在大家面前，他們一定會為自己的演講做充分的準備，盡管那只有短短的兩分鐘。能力強的孩子事先會在頭腦中確定內(nèi)容、組織語言，然后練說一、兩遍；能力差一些的也許會先做筆頭的準備，擬定演講稿，然后反復練說。無論哪一種準備都充分體現(xiàn)了學生積極主動地參與訓練，而后一種學生更是自覺地把說與寫結合在一起，因為他們喜歡這種新穎、簡短、沒有任何負擔的訓練形式，他們期待演講中老師欣賞的目光與同學們熱情的掌聲。
(二) 現(xiàn)場作文的安排
1、指導學生寫自己的真實生活與實踐
小學生一般來說是寫自己熟悉的生活，也就是寫身邊的人，身邊的事，自己所干、所想、所見、所聞、所 感的東西。
（1） 做過什么，就寫什么。
學生寫自己做過的事情比較容易寫。教師要有目的地引導學生回憶親自參加實踐的活
動。學生有了真實的感受和體驗，才能把親身經(jīng)歷的有意義的事寫下來。學生就會感到有內(nèi)容可寫。
（2） 看了什么，就寫什么。
學生寫自己所看到的東西并不會感到困難。教師要有目的地引導學生留心周圍的事情，多觀察、多分析。寫的時候，手頭就有東西可以寫。例如學生寫某一景物或建筑物，先要引導、啟發(fā)思路，幫助學生構思，這樣，寫出 的文章就會有具體充實。
（3） 聽到什么寫什么。
學生寫自己親自聽到的.人和事，也感到容易寫。教師要引導學生留意日常與人交往中，把所聽到的有趣的有意義的人和事記敘下來，做生活的有心人。
（4） 想到什么，就寫什么。
要學生寫自己心里所想到的東西，也是比較容易的。教師要在學生觀察的基礎上，引導學生從現(xiàn)象到本質去認識，去思索問題。這樣，學生對某一問題有所分析，他也就有所想，把所想的東西寫下來，也就成了文章?；驅懽约旱拇蛩悖约旱睦硐?，自己的決心，自己的回憶等等。
（5）讀了什么，就寫什么
要學生寫自己讀過的東西，也是比較容易的。學生讀了什么，組織他們寫什么，主要是讀了什么"習作例文"，組織寫什么習作。當然也可以寫自己看過的課外讀物的感受。
2、 指導"寫具體"。
首先，要引導學生觀察生活、體驗生活，培養(yǎng)和提高學生觀察事物、分析事 物的能力。為此，教師要引導學生觀察的方法。觀察的方法可由整體到局部，也可由局部到整體；既可由近到遠，也可由遠到近；既可由上到下，也可由下到上；或按東西南北中方位去觀察。同時指導學生觀察時要抓住特點與重點。如觀察"大公雞"外形，其特點是什么？引導學生體會公雞外形是顏色鮮艷、體形健壯、神采奕奕。公雞的特點是能按時報曉催人們早起、白天常與母雞作伴，不容得其它公雞在場等。
其次，典型示范，引導聯(lián)想。前線選擇兩篇類似的寫得具體的作文為范例，讀給學生聽，指出寫得具體生動的地方。如寫"美麗的大公雞"一文可以選擇《翠鳥》、《小燕子》、《我家的小花貓》等為范例引路。實踐證明，效果很好。
引導聯(lián)想也是寫具體的一種好方法。教師除了在講讀課文中結合范文進行指導之外，還要善于啟發(fā)學生從一事想到另一事；從現(xiàn)在想到過去，想到將來；從事物的現(xiàn)象想到事物的本質等等。如作文寫"一雙手"，教師可引導他們從小學生修理桌椅的手進一步聯(lián)想到解放軍戰(zhàn)士緊握鋼槍的手，聯(lián)想到工人叔叔忘我勞動的手，聯(lián)想到農(nóng)民伯伯改天換地的手，聯(lián)想到科技人員為"四化"描繪宏圖的手，聯(lián)想到??，讓聯(lián)想的翅膀沿著"手"這一條線索而展開。這樣，學生對"一雙手"的意義就有了更深刻的理解，從而以"手"為線索，寫出立意深刻的文章來。
3、方法入手，讓學生小心寫
我們知道，有了方法，能使一件事做得更輕松，做得更完美。學會一些方法對小學生的作文學習非常重要。在寫作教學開始遵循方法入手，讓學生從大膽寫到小心寫，由“大膽文”過渡到寫“小心文”，掌握一些切實可行的方法是學生寫好作文的關鍵。這樣學生不會隨意寫，會慢慢地斟酌，推敲言語，什么可以寫，什么更好寫，什么寫更好，怎樣寫最好，會不自覺到自覺地知道小小心心用好詞，寫好句，開好頭，結好尾。這樣，寫作教學就有了層次，有了進步，有了發(fā)展。
4、自評自改與互評互改
在自評、自改中讓學生明確作文要求，掌握評判依據(jù)。看中心是否明確，選材是否恰當，結構是否合理，標點是否正確，遣詞造句是否恰當，有沒有錯別字，重點段落是否詳細，是否做到了詳略得當。學生在完成自我評判后找出問題所在，再著手進行修改。要注意培養(yǎng)學生反復修改的習慣。
學后掌握程度：
學生能夠有話可說,易于動筆，樂于表達，從而提高作文能力。
達到的效果：
1.讓學生進一步認識、感受到寫作的重要性，激發(fā)學生寫作興趣。
2．使學生掌握一些寫作方法，培養(yǎng)他們良好的寫作習慣，增強學生的表達欲望。
3．培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達能力和探究能力。
計劃作文700字篇九
五歲時，我和媽媽在看電視。我看到電視上那些相貌平平的人，畫上妝竟如此漂亮。我心里就打起了小算盤。
星期日，是個令我興奮的日子：爸爸出差，媽媽又去買菜了，我“蓄謀”已久的“臭美”計劃終于可以登場了！
我十分麻利的找齊了所有裝備。（只是稍稍夸張了下!只有口紅、鏡子、衣服、筆和尺。少得可憐?。?/p>
第一步：涂口紅。我翻出兩種顏色不同的口紅，上唇涂紅色，下唇涂粉色，涂了厚厚的層！照鏡子，好別扭呀，經(jīng)過我長時間地修整，嗯，完美！
第二步：抹眼影?？蓩寢屍綍r很少化妝，眼影去哪找呢？這大難題阻礙了我計劃的前進。幸虧我鬼點子多，不會兒，我就想出了個自以為聰明的辦法：用口紅代替。當時，我還 自以為聰明，就差沒開party慶祝！可那時的我哪里知道口紅和眼影是兩碼事。估計我現(xiàn)在的咪咪眼就是那時受的害！十幾分鐘之后，我的計劃已經(jīng)進行了半。
第三步：抹腮紅。那時的我，可愛鉆牛角尖了！我用筆和尺在臉上比劃了許久，才小心翼翼的抹上腮紅。
第四步：穿裙子。我翻箱倒柜地找出了件十分漂亮的裙子，才完成了計劃！
我在鏡子前照了又照，哇噢！so beautifully。我靜坐在凳子上，等待媽媽的歸來，看看我這漂亮的樣子！
“砰砰砰”久違的敲門聲終于響起，我撲向媽媽的懷抱，用幼稚的童聲問到：“媽媽，我好看嗎？”媽媽頓時哄堂大笑，邊笑邊說：“阿寶，誰打過你了？！”哎！我和媽媽的審美觀不同。我十分慶幸，自己沒有上街，不然，肯定會嚇死大片人！
這件事是我小時候的快樂！童年是充滿快樂，笑聲的世界，每件我做的傻事都將存入我的記憶寶庫，怎么也忘不了！因為這時無價之寶?。?/p>
計劃作文700字篇十
五歲時，我看到電視上有許多打造美女的節(jié)目?？吹侥切┫嗝财狡降娜吮淮蛟斐擅琅?，我心里不禁想：“難道我自己不能把自己打造成美女嗎？”
說干就干，我心里已暗暗地定下打造“美女”計劃的具體實施步驟。
一天，媽媽正好外出買菜，我“蓄謀”已久的計劃終于可以實施了。
第一步：媽媽剛走沒多久，手腳麻利的我，一下子搜齊了所有的用具(夸張罷了，只有口紅、鏡子、尺子、筆和衣服，少得可憐)。我用口紅在嘴巴上厚厚地抹了一層，左看右看，挺別扭的。經(jīng)過我長達十幾分鐘的“精心修飾”，第一步終于完成了。
第二步：抹眼影。可媽媽一般不愛多用化妝品，眼影上哪兒去弄呢？這個難題阻礙了計劃的進行。虧我主意多，不一會兒，我就想出了一個自以為絕妙的好辦法，用口紅代替。當時我真是打心底里為自己的“聰明”而高興，就差沒開慶祝會了。我怎會知道口紅和眼影完全是兩碼事呢？于是就傻乎乎地做了，估計我現(xiàn)在的瞇瞇眼就是那時受的毒害。幾十分鐘下來，我的計劃差不多已完成一半了。
第三步：該抹腮紅了。“認真”的我想精益求精，于是我拿來了筆和尺子在臉上比畫了老半天，直到滿意，才小心翼翼地抹了上去。
第四步：計劃的最后一步，就是穿好漂亮裙子。我翻箱倒柜，終于完成了計劃。我照了照鏡子，不住地贊嘆：“好漂亮！”我一身紅色，按捺住激動的心情坐在椅子上等待媽媽回家。
時間一分一秒地過去了，我終于聽到了久違的門鈴聲，真是“功夫不負苦心人”。我似箭般飛奔過去，迫不及待地打開了門，媽媽驚呼一聲，便如雕像一般立在那兒，好久才緩過氣來，她吞吞吐吐地冒出一句話：“貝……貝，你……你是不是被人打了呀？”說罷，還不停地在我臉上尋找“傷痕”。我吐了吐舌頭，心里真不是滋味，只好說了句自我安慰的話：“我和媽媽的審美觀不同，唉！真是白忙活了?！?/p>
最后，我不得不承認我真是傻得可愛。
現(xiàn)在，回想起來，我真是慶幸自己當時沒有上街，不然，會嚇死一大片人！
童年這些趣事，讓我們的心靈擁有了一份天真、一份孩子氣、一份童真、一份傻乎乎、一份可愛、一份無法忘卻的回憶。
計劃作文700字篇十一
一年一度的暑假如期而至，今年的暑假，是跨入小學生涯的第一個暑假。為了讓這個暑假過得充實而有意義，我們本著充分學習，充分鍛煉，充分睡眠的目的，一起商討制定了我們的計劃，特地拿來曬一曬，以督促我們更好地落實執(zhí)行。
一， 晨誦。雖然放假，兒子每天還是習慣性的按上學時的作息時間，早上6:30準時起床。每天早晨半小時的時間朗誦《日有所誦》、《中外兒童詩精選》、《會寫字的梧桐葉》中的各兩首小詩。通過誦讀其中清新、經(jīng)典的小詩，培養(yǎng)孩子的想象力、審美力，讓文學經(jīng)典浸潤孩子的心靈，拓展思維。
二， 下午、晚上各閱讀半小時。諸如繪本類的《蚯蚓的日記》，《圓圓的肚臍》，《神奇校車》，《小綠狼》，《女巫掃帚排排坐》等，自己獨立閱讀。我在他讀后加以引申指導，汲取其中精髓，寫出讀后感。此項也是暑假老師布置的作業(yè)，寫5篇讀后感，重于修改，發(fā)表在博客上。兒童文學類的《笨狼的故事》，《綠野仙蹤》，《我和姐姐克拉拉》，《一百條裙子》，《木偶奇遇記》，需要通過對話式、親子劇場式、傾情演繹式等不同的方式，陪孩子一起共讀。共讀的過程，作以整理記錄。
三， 上午和下午分別半小時上網(wǎng)的時間。孩子可以自由支配。或玩網(wǎng)絡游戲；或拜訪博友；或瀏覽自己感興趣的網(wǎng)頁。
四， 中午午休不少于兩小時。保證充分睡眠，養(yǎng)精蓄銳，提高做事效率。
五， 每天擇時戶外活動一小時。接受日曬，呼吸新鮮空氣，適量運動，強身健體。
六， 其余時間為自由支配時間。玩魔尺；練字；看動畫片；練習口算（此為老師布置的作業(yè)，每周100道口算題，總共800道）；適當預習二年級課程；做手工等自由選擇。
暑假，我們依然選擇出行旅游，親近大自然，呼吸新鮮空氣，徹底放松身心，在游玩中汲取更多知識。
擔任家長，全力安排具體事宜。我掌控大方向，根據(jù)情況適時調整輔佐兒子。這種互換角色，生活中我們經(jīng)常來做。無形中調動孩子的主觀能動性，培養(yǎng)孩子的責任心，自主決策能力，處事領導能力，辨別是非與變通能力。
在三亞度假期間，學習作息時間，稍作調整。添加晨起海邊跑步和傍晚海邊散步或游泳。盡享海的浩瀚無際，放飛心情，開闊視野，陶冶情操。
一， 注重和孩子一起閱讀，共同進步。除了親子共讀外，充分利用暑假時間，閱讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，《小學生家庭教育》，《朗讀手冊》等教育類書籍，提升教育理念。閱讀《夏洛的網(wǎng)》，《長襪子皮皮》，《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典兒童文學，彌補幼時的缺憾。閱讀《林清玄散文精選》，《席慕容全集》等經(jīng)典散文，拓寬閱讀范圍。和孩子一起閱讀，共同進步。
二， 注重引導孩子從說”到寫”的銜接過渡。借助老師布置的5篇讀書筆記，10篇日記。悉心引導孩子從說”作文慢慢過渡到寫”作文。讓孩子漸漸學會拿起筆來書寫文章，表達自己的思想。
三， 注重引導孩子捕獲生活中的精彩和感動。讓孩子學會善于發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材，不至于真正寫作時，無從下手，無話可說。
四， 注重以興趣為主，誘惑”孩子自愿寫作或者閱讀，絕不強求。孩子看了《小屁孩日記》，很是感興趣，也要試著寫日記。對于低年級孩子來說，要有一個過程，需潛心引導。
五， 注重培養(yǎng)孩子的動手能力，給予提供實踐的機會。勞其筋骨”讓孩子親身體驗辛勤勞動，自力更生帶來的愉悅，充分意識到勞動的重要性。
漫長的暑假，是讓孩子身心得以放松的一個假期，又是讓孩子汲取營養(yǎng)提高自己的假期。學如逆水行舟，不進則退；心如平原跑馬，易放難收。制定周詳?shù)挠媱?，照此實施。讓孩子玩得開心，學得盡興！
計劃作文700字篇十二
很快的，很快的，我們的軍訓生活結束了。我不知道自己應該是開心，還是悲。 這學期的5月，我們五年級迎來了一年一度的軍訓。
開始，我以為軍訓很苦，后來我發(fā)現(xiàn)軍訓只要你用心去學，其實不苦。
第一天，學校的小喇叭上通知:五年級的同學到一號樓門前集合.我們到一號樓門前就看見五個教官來到我們學校,他們個個都很精神,他們派了代表來發(fā)言。我們后面的同學都說希望這個發(fā)言的教官當我們的教官，沒想到他真的當了我們的教官。我們認識了教官，教官叫孟可可，別的資料教官沒跟我們說。這一天，教官叫我們學了立正、跨立、稍息、蹲下。
第三天，教官說，教官的隊長要來，讓我們好好表現(xiàn)。第三節(jié)課教官的隊長來了，他說:軍訓要先學會站,才能學別的。所以教官的隊長讓我們班站軍姿十分鐘，我們對著太陽站的，我的鼻子都脫皮了。但是我們還是很快樂!
第四天，是我們又開心又傷心的一天。開心是因為我們要擺脫軍訓的日子了。傷心是因為我們要和教官離開了。下午，我們?nèi)チ私坦偎麄兊牟筷?，我們英語情景劇的只參觀了一點，就回了。我們比完了，到操場上看見了教官們，教官說要給隊長看我們訓練的怎么樣，我們很好的走著，因為這是教官和我們的最后一天。我們和教官在一起的日子不多，就四天，但是我們和教官的友誼很深了。我們舍不得教官。教官要走時我們都哭了。教官他們走了我們回到教室還在哭,因為我們控制不了自己的眼淚。
四天的軍訓，我們有酸甜苦辣，也有傷心、開心。
軍訓能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神。
我愛軍訓！
