2025年小學(xué)科學(xué)老師年終總結(jié)(4篇)

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)科學(xué)老師年終總結(jié)篇一

一、組織理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念

1、20____年3月20日下午3：20分在常州市______小學(xué)二樓多功能教室召開名教師工作室成立大會。首先邀請了市教研室的王俊老師給我們進行論文寫作培訓(xùn)，講了《對論文寫作的幾點思考》。其次是工作室全體成員參觀了常州市科普模型基地，并合影留念;然后回到會議室，新成員圍坐在一起學(xué)習(xí)討論了天寧區(qū)小學(xué)科學(xué)______工作室方案，也談了談自己的成長規(guī)劃，最后根據(jù)個人的特長進行了工作室分工安排。

2、4月17日上午8：00在常州市博愛路小學(xué)三樓小會議室舉行了工作室的第二次活動。整個活動分2個內(nèi)容：首先是由______做的《關(guān)于文獻研究》的講座。他把文獻研究形象比喻為“淘寶”，同時滲透了撰寫論文和課題研究的方法講授，也讓我們學(xué)到了很多新的概念和名詞;其次是博愛小學(xué)的俞頡老師介紹了她如何收集相關(guān)的影視內(nèi)容，如何分類、匯編成冊。大家再把自己工作中的一些困惑提出來，一起商量，再次明確工作目標(biāo)和方法。

工作室活動采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，同時通過工作室平臺和qq群共享學(xué)習(xí)資源，大家找到了家的感覺。

二、開展課堂研究，培養(yǎng)教師的教學(xué)能力

1、20____年6月15日，在中山路小學(xué)由______老師執(zhí)教《降落傘》、許俊老師執(zhí)教《孔明燈》。2、20____年10月9日，大家在紅梅實驗小學(xué)一起幫助陳文佳老師一起備市級比賽課《氣墊船》。3、20____年10月15日，陳文佳老師參加市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎。4、20____年11月9日，在紅梅中心幼兒園由李亞萍老師執(zhí)教《蛋寶寶》和殷花老師執(zhí)教《水果娃娃》。5、20____年12月4日，在中山路小學(xué)由李波執(zhí)教《f1空氣槳電動賽車》，陳秋艷執(zhí)教《研究紙》。6、20____年12月11日，在虹景小學(xué)由錢亞芳執(zhí)教《我們的食物安全嗎》，周玉執(zhí)教《糖畫》。7、20____年12月23日，在解放路小學(xué)由張慧執(zhí)教《今天天氣怎么樣》，朱琴執(zhí)教《食物的消化》。

以上課例，都是作為區(qū)級研究課進行的展示，我們工作室的成員像個大家庭一樣，那樣融洽，那樣和諧。大家相互學(xué)習(xí)，相互研究，相互討論，共同成長。

三、組織專題培訓(xùn)，鍛煉教師的操作能力

1、20____年3月28日，我們常州市一行10位老師在袁英杰老師的帶隊下，來到了蘇州市吳縣中學(xué)，參加由江蘇省航空運動協(xié)會主辦的“20____年航空模型、航天模型全國科技體育模型輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)以比賽項目“飛鴿橡筋動力撲翼飛機”、“云海橡筋動力直升飛機”、“天馳橡筋動力模型飛機”、“東風(fēng)一號火箭”、“小力士火箭”“模擬航空飛行”為主要培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，我們首先認(rèn)識到了要做好航模，要先了解其原理。在有了理論的基礎(chǔ)上，再按步完成模型的拼裝。如果要提高飛行成績，則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達(dá)到。

2、20____年12月23日，工作室還組織了一場實際操作能力的培訓(xùn)——水仙花的雕刻。虹景小學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)員黃老師負(fù)責(zé)采購好水仙花球、花盆、刻刀以及裝盆用的白石子，同時也對我們這些“門外漢”進行雕刻指導(dǎo)。大家一邊認(rèn)真聆聽黃老師的雕刻注意點，一邊仔細(xì)觀看老師雕刻的每個步驟，那種認(rèn)真的樣子，好像我們又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時代。

在整個雕刻過程中，不時傳來“啊”、“哎”、“哇”……的驚嘆聲，原來我們成員初次雕刻，手上不知道輕重，要么不敢下刀，要么由于用力過猛，碰傷了花蕊。一個個雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成，大家興致勃勃，希望類似這樣的培訓(xùn)多舉辦幾次，以加強我們老師的動手操作能力，增強我們科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、進行參觀研討，拓展教師的研究視野

1、為進一步縱深推進素質(zhì)教育，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展個性特長，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，經(jīng)過前期論證，我區(qū)將在紅梅新村小學(xué)建立“青少年科技體驗中心”。為了使該項目更快更好地實施，在區(qū)文教局尤局長的帶領(lǐng)下，強校長、______和數(shù)位工作室成員驅(qū)車前往無錫市濱湖區(qū)少年宮參觀取經(jīng)。大家對濱湖區(qū)少年宮科技館的巧妙設(shè)計、學(xué)科齊全、生動形象贊不絕口，同時也受到了一定的啟發(fā)，確立了我區(qū)“科技體驗中心”建設(shè)的初步思路框架。

濱湖區(qū)少年宮科技館設(shè)計巧妙，通過精巧設(shè)計，空間的合理布局，使兩間將近200平方左右的教室組成的場地得到了無形中的放大，給人以廣闊的空間感?？萍拣^內(nèi)學(xué)科齊全，從一進門的生物標(biāo)本(蝴蝶標(biāo)本、海洋生物標(biāo)本、動物標(biāo)本等)，精心設(shè)計的各種地質(zhì)地貌，從地球結(jié)構(gòu)到廣闊的宇宙空間，到最后的傾斜木屋，使學(xué)生有一個系統(tǒng)的感受?？萍拣^內(nèi)的設(shè)施生動形象，給初次見到的人們以新奇感，通過聲光電模擬火山噴發(fā)，通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感，通過逼真的標(biāo)本模型以及逼真的場景，給人以深入其境的感覺。此外，科技館除了能讓學(xué)親身體驗之外，還配備了兩個活動室，提供學(xué)生動手創(chuàng)作的場地，讓動手動腦相互結(jié)合，更好的推動了學(xué)生科學(xué)教育，提高了學(xué)生的能力。另外，我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動中心，啟迪和收獲同樣令人興奮。

這學(xué)期我就擔(dān)任八年級兩個班的科學(xué)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極__，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然__苦，但事實__是值得的。因為備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極__，上課效果就好。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極__，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當(dāng)中困難。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一__切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識__的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要__和必要__，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、精心布置作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對__，有層次__。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過將近一學(xué)期的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無論怎樣__苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行學(xué)習(xí)，爭取進步。