一鍵復(fù)制
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讀》作文600字篇一
讀完整篇文章，我思緒萬千。對文中的父母我不知是應(yīng)該肅然起敬還是感動。我被他們的愛所折服。
曾讀到過這么一段話：“孩子，就像是天上的風(fēng)箏，飛的再遠(yuǎn)，總有父母這根線所牽記著?！?/p>
其實(shí)，又何止文中的父親母親。幾乎全世界的父母都把畢生的精力傾注在了孩子身上。把他們能給的愛都給了孩子。
這對于我們這些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的學(xué)子是有深刻體會的。父愛母愛時時都溫暖著我們的心。
那是一個周末的夜自修課上。班主任跑進(jìn)教室說：“有位同學(xué)的母親剛才打電話過來說，下午來校給孩子洗衣服，洗完后把肥皂忘在樓下洗衣服的`地方了，請那位同學(xué)呆會兒自己去取一下?！蔽业难劭舨挥傻糜悬c(diǎn)濕潤，這么冷的天氣，大老遠(yuǎn)跑過來給孩子洗衣服，洗完后又默默地離開，回到家又惦念著孩子，想起肥皂還沒放好……這位母親的心是時時刻刻都放在孩子身上，為了孩子奔波為孩子而勞累，卻并不需要孩子的任何回報，只希望他過得好一點(diǎn)。
父母似乎就是為孩子而活的。我想父母對孩子唯一的心聲就是：“請你一定要比我幸福?！备改傅男氖菚r時在孩子那兒的。
然而，我們卻未必曾想過父母。冬日雪后的早晨你可曾想打個電話，讓他們路上小心；節(jié)日買賀卡時，你可曾想過寄一張給他們……我想應(yīng)該沒有吧。在接受無限的父愛和母愛時，讓我們給父母一點(diǎn)，給他們一點(diǎn)關(guān)懷，一些問候。
《讀》作文600字篇二
文章講述了，一位在他鄉(xiāng)工作的兒子打電話問候父母，這本是一件普通的小事，但令人感動的是，雖然他與父母相隔千里，他的父親母親卻時時關(guān)注著他天天關(guān)注那個城市的天氣，告訴他明天那個城市要下雨，叮嚀他注意身體。
讀完整篇文章，我思緒萬千。對文中的父母我不知是應(yīng)該肅然起敬還是感動。我被他們的愛所折服。
曾讀到過這么一段話：“孩子，就像是天上的風(fēng)箏，飛的再遠(yuǎn)，總有父母這根線所牽記著。”
其實(shí)，又何止文中的父親母親。幾乎全世界的父母都把畢生的精力傾注在了孩子身上。把他們能給的愛都給了孩子。
這對于我們這些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的學(xué)子是有深刻體會的。父愛母愛時時都溫暖著我們的心。
那是一個周末的夜自修課上。班主任跑進(jìn)教室說：“有位同學(xué)的母親剛才打電話過來說，下午來校給孩子洗衣服，洗完后把肥皂忘在樓下洗衣服的`地方了，請那位同學(xué)呆會兒自己去取一下?！蔽业难劭舨挥傻糜悬c(diǎn)濕潤，這么冷的天氣，大老遠(yuǎn)跑過來給孩子洗衣服，洗完后又默默地離開，回到家又惦念著孩子，想起肥皂還沒放好……這位母親的心是時時刻刻都放在孩子身上，為了孩子奔波為孩子而勞累，卻并不需要孩子的任何回報，只希望他過得好一點(diǎn)。
父母似乎就是為孩子而活的。我想父母對孩子唯一的心聲就是：“請你一定要比我幸福?！备改傅男氖菚r時在孩子那兒的。
然而，我們卻未必曾想過父母。冬日雪后的早晨你可曾想打個電話，讓他們路上小心；節(jié)日買賀卡時，你可曾想過寄一張給他們……我想應(yīng)該沒有吧。在接受無限的父愛和母愛時，讓我們給父母一點(diǎn)，給他們一點(diǎn)關(guān)懷，一些問候。
《讀》作文600字篇三
這學(xué)期，陳老師給我們推薦了一本書叫《詹姆斯與大仙桃》。利用課余時間，我認(rèn)真地閱讀了這本書，收獲很多。
這本書主演講了詹姆斯在很小的時候，爸爸媽媽被從動物園里跑出來的大犀牛給吃了，所以，他只能和兩個可惡的姨媽生活在一起，姨媽們對他很不好，經(jīng)常讓他干很多活兒，卻不給他飯吃。有一天，詹姆斯遇到了一個古怪的老爺爺，老爺爺送給了他一個神秘的袋子，袋子里裝著有魔法的綠色水晶球，詹姆斯不小心把水晶球撒在了地上，結(jié)果，這片土地就發(fā)生了不可思議的變化，本來結(jié)不了桃子的桃樹居然長出了一個巨大的桃子，并且這顆桃子還在拼命的長大。后來，詹姆斯發(fā)現(xiàn)桃子上面有一個洞，他鉆了進(jìn)去，在洞里認(rèn)識了一群比一般昆蟲大好多倍的昆蟲朋友們，有音樂家綠色老蚱蜢、有為大家照明的螢火蟲、有會吐絲的蠶兒和蜘蛛、有穿著好多雙鞋子的蜈蚣，還有瓢蟲和蚯蚓。后來，他們一起展開了一段奇妙之旅。讀到這里，我既為詹姆斯感到高興，又為他擔(dān)心，高興的是他再也不用受兩個姨媽的欺負(fù)了，擔(dān)心的`是他以后會不會有危險呢？
果然，他們在旅行的途中遇到了很多危險，有兇猛的大鯊魚、云彩人還有巨大的長得像蝙蝠似的怪物......但每一次遇到危險，他們都用自己的聰明機(jī)智和勇敢、樂觀的精神戰(zhàn)勝了。
讀完了這本書，我被詹姆斯和他的朋友們的勇敢和樂觀深深的打動了，并且我明白了：遇到危險，不能慌張，更不能悲觀，要靜靜的思考，才能想出更好的解決辦法。
詹姆斯，我真佩服你！我也想成為你那樣的人！
《讀》作文600字篇四
一年一度的“雛鷹爭章”開始了，我想讓我們班的閱讀小能手——孫繼瑞同學(xué)獲得雛鷹爭章中的閱讀章。
下課的時候，同學(xué)們都陸續(xù)的跑出去玩了，只有孫繼瑞一個人留在教室里捧著一本課外書在那聚精會神地看著。我心中充滿了疑惑，好好的下課，你不出去玩，在這里看書。我跑過去，拍了拍他的`肩膀，他好像在對待空氣一樣，完全不理我，我的心中頓時起了怒火，不玩就不玩，還不理睬我，我便使勁地拍了拍他的腦袋，他不耐煩的向我揮了揮手，趕我走，我心想：如果現(xiàn)在發(fā)生了大地震，這人還會不會坐在這認(rèn)真地看書呢！
就在這時，清脆的鈴聲突然打響了，我立馬回到了自己的位置，抬頭看向?qū)O繼瑞，這“書呆子”還在那滋滋有味地看書呢！有的時候哈哈大笑，好像書中出現(xiàn)了一個小丑，逗笑了他，有的時候皺著眉頭，好像在思考這個情節(jié)和那個情節(jié)有沒有牽連，有的時候輕輕的微笑著，好像終于找到了正確的答案似的。
老師走進(jìn)教室，孫繼瑞還在看書，老師大喊：“起立?！蓖瑢W(xué)們都站起來了，只有孫繼瑞紋絲不動。老師急了，走到他的面前，拍了拍他的肩膀，孫繼瑞怒了，大喊一聲：“干什么，侯天翔。”老師聽了，瞪大了眼睛喊道：“孫繼瑞，抬起頭?！睂O繼瑞抬頭一看，原來是老師，立馬住了口，放下課外書，對老師說：“對不起！”唉！你說這人是不是書呆子呢？
這種事情比天上的星星還多，說個幾億年都說不完。我覺得閱讀章非孫繼瑞莫屬了，希望大家支持他。
