線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)(優(yōu)秀10篇)

總結(jié)是對個人、小組或組織的績效進行評估和總結(jié)的重要手段。寫總結(jié)時，要注意結(jié)合實際情況，突出自己的特點和亮點。以下是一份學期學習總結(jié)的范文，或許對大家在學習方法和效果方面有所啟發(fā)。

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教、不停學”的總體要求和《xx學校線上教學實施方案》的具體安排。作為x年級xx學科教師，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。

經(jīng)過x天的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。為了更好地推進后期教學工作，現(xiàn)將前期線上教學工作簡要總結(jié)如下：

結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內(nèi)容以及本班學生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。

表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，學生在此學習除法筆算試商的方法，為學習多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學習的難點。

在量的計量方面，本冊教材給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移，學會進行最簡單的圖形平移，發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

x年級x個班共有學生x名，其中男生x名，女生x名。經(jīng)過本學期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學，根據(jù)學生平時參與線上教學和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學對線上學習的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。

（一）積極籌備，周密計劃，有序開展線上教學工作

1、課前充分準備

為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看xx平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群（微信班級群、qq群等）搭建學習平臺，組織引導(dǎo)學生積極參與到線上教學活動中。班上的大部分家長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能力弱，學習態(tài)度不端正，學習熱情不高，對于為部分學生，我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學”活動當中。

2、課前認真預(yù)習

在進行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認真做好預(yù)習，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎(chǔ)。

3、認真觀看直播課程

要求學生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學生都能按時聽課，都在認真聽課。

要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。

直播課程當中，積極與學生開展互動，如指名學生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動都能正常進行。

（二）結(jié)合線上線下教學情況，合理布置課后拓展作業(yè)

結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過xxx平臺給學生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習題，要求學生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學生之間互相抄襲，在xxx平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo)。

（一）存在的問題

1、因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。

2、由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學效益。

（二）改進措施

1、教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學生的熱情和積極性，使線上教學不流于形式，不走過場。

2、在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。

3、隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。

對于教師而言，線上教學既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學來看，教師線上教學的觀點意識、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進和提升的地方，自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷學習，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、新時代。

總的來說，疫情這段時間的線上教學工作是成功的，順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學，以研究的視角反思在線教學，以反思的成果改進線上教學，力爭將疫情對教學的沖擊緩解到最低程度。

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

疫情嚴重，防控形勢嚴峻，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停學”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學校線上教學實施方案》的具體安排。

作為六年級數(shù)學學科教師，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。

能過10天的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

20xx年新年伊始一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷中國大地，為防止疫情，學校延遲開學，為了不影響學生的本學期學習，我校也開始了線上網(wǎng)絡(luò)教學，在這兩個多月的線上學習中讓我體會到了不一樣的教學方式，有收獲也有不足，具體情況總結(jié)如下。

1、名校課堂和釘釘直播相互配合，不僅能使我和學生們一起在名校課堂中學習優(yōu)秀教師的教學方法，而且通過釘釘直播也能使我及時將每節(jié)中的重難點再次講解給學生，加強了學生的學習效果。

2、網(wǎng)絡(luò)教學能夠完成一些在課堂中無法實現(xiàn)的教學。如講過的一節(jié)課可以在群里進行回放使學生多次聽講，這樣沒有聽課的學生或?qū)W習能力差的學生可以通過多次回放掌握本節(jié)知識。

3、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析學生上課學習、作業(yè)完成情況為我每次的`教學反饋提供了幫助。

4、家長、學生配合積極，每次我上課或是有通知需要學生和家長知道的，我將消息發(fā)在微信群后家長會及時的回復(fù)支持，這些都保證了線上教學的順利進行。再這段時間的線上教學中，有很多學生都能及時按時的跟著我進直播間聽課學習，如楊佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同學每次聽課都很認真，還能和老師積極互動，作業(yè)方面如楊佳心、李佳音、楊賀元、安文碩、李文妤等都能做到及時書寫提交作業(yè)。同時也有一些學生表現(xiàn)出了上課不積極，作業(yè)晚提交的現(xiàn)象，如姚心怡、李澤楷、李雨晨等。

1、網(wǎng)絡(luò)直播是一種新的教學方式，雖然師生努力配合，但還是會有像網(wǎng)速慢卡課，直播沒有聲音等情況發(fā)生。

2、因為我們是農(nóng)村學校，有的家庭會出現(xiàn)幾個孩子只有一臺電腦或一部手機的情況，這樣造成學生不能及時看課，參與課堂互動。

3、每次講完課我都會及時把當天作業(yè)發(fā)到釘釘里的家校本里，但還是會有一些家長不會用家校本提交作業(yè)，有的出現(xiàn)提交的作業(yè)照片模糊不清楚，作業(yè)字跡潦草無法批改等情況。

4、教師不能及時掌握學生學習情況，如有的學生在聽課時雖然開著網(wǎng)絡(luò)直播，但是卻在玩手機游戲或吃東西，到處走動等，這些都是教師無法掌握的。

總之這段時間的線上教學為我和我的學生開啟了一種新的教學模式，今后教學中我會將線上教學中優(yōu)秀的部分運用到課堂中去，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的數(shù)學學習能力。

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

學期已經(jīng)接近尾聲，作為教研組組長，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲。在學校工作計劃和學校教導(dǎo)處教學教研計劃以及永臨學區(qū)小學教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃等的指導(dǎo)下，本學期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學”這么一個核心，把“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”作為工作的重點，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個“嚴謹、務(wù)實、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到互相學習，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié)：

面對新一輪的課程改革，數(shù)學組進行了深入的學習。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進行了兩次新課程培訓，從中老師們收獲頗多。先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

進一步加強集體備課活動，并做到向全校教師開課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學水平。在本學期，以教師為主體，積極開展備課活動。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個學期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來，大家進行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。

這個學期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了公開課教學活動，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺，要求每位教師能針對一個教案設(shè)計或一個教學片斷進行反思、點評，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。

由于剛剛接手數(shù)學教研工作，當然也存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，一方面認真地做好課堂教學工作，另一方面則積極地實施課程改革，當然工作中也存在很多的不足之處。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

2022年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學生、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

20xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學活動,對此,我感觸頗多。

特殊時期,教師變主播。這是一次應(yīng)急教學,一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時,我們習慣了傳統(tǒng)教學,總是不想嘗試、改變;此時,直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學平臺app向?qū)W生開展同步教學或輔導(dǎo),同時預(yù)留相應(yīng)的練習作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學課本教學內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、qq群進行播課和直播教學。

學生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說按照“教學-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺,我感到非常的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學。

1.線上教育打破了時間空間的限制,讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機、電腦),不論你在何地,你都能學習知識。

2.線上教育擁有更多的教學資源。

從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學方式。互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學生。

3.線上教育能帶來更好的師生互動性。

線上教學沒有了面對面,學生上課會比較放松，愿意發(fā)言。

1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于保護視力。

2.學生在線學習情況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學生不認真聽課記筆記。

3.個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬件不達標,姐弟兄妹二人同時在線學習,難以保證學習效果。

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇七

2022年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學的相關(guān)指導(dǎo)文件，線上教學的模式不得不再次重啟。時至今日，我校數(shù)學科組“辛勤”的教師們，齊心協(xié)力，全力支持與配合疾控中心以及學校的防控措施，開展停課不停學，停課不停教的教學工作。為使學生在家就能輕輕松松地完成學習任務(wù)，我校數(shù)學科組，多管齊下，制定了如下教學策略。

線上教研：群策群力，教研同心。

在3月12日，我校根據(jù)市教育局的方針，制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學”的線上教學方案。數(shù)學科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動，多次開展線上教研會議，商討制定學科線上教學計劃及直播教學模式，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源，并在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題，群策群力，互幫互助，共同解決。

線上教學：信息助力，相見云端。

疫情無情，人間有情。在停課不停學通知下發(fā)后，數(shù)學科組的每位老師認真貫徹落實，提升自身信息化素養(yǎng)，開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺各項功能，并互相學習當一名教學“主播”的技巧?？平M每位教師勇于擔當，勇于挑戰(zhàn)，每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設(shè)評講、重關(guān)注，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖！

疫情當前，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線上直播學習的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個個都認真學習，全神貫注，生怕一個不留神，錯過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐！

線上答疑：交互反饋，排憂解難。

教師“線上教學”，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學生和家長交互與反饋。居家線上學習的過程中，學生大腦里可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導(dǎo)。這時，學生和家長“身邊”總會及時出現(xiàn)一位熱心老師，時時刻刻為學生答疑解惑，為家長排憂解難。

線下作業(yè)：精改作業(yè)，顯露真情。

疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學兩周時間里，數(shù)學科組的科任教師做到了主動為學生提供學習資源和學習條件，通過釘釘應(yīng)用平臺家校本功能布置線上學習任務(wù)及作業(yè)，同學們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo)，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務(wù)，充實自我。

興趣學習：學業(yè)重要，身心第一。

學生一整天忙碌的網(wǎng)課學習，甚至連續(xù)幾天的線上學習，會對數(shù)學產(chǎn)生疲憊感。因此，老師們在組織制定教學任務(wù)的同時，不忘開設(shè)趣味數(shù)學的學習，在有效提高學生學習數(shù)學的興趣的同時，促進學生的身心健康發(fā)展。

教師布置趣味作業(yè)。

在疫情防控期間，我校數(shù)學科組有組織、計劃，結(jié)合各項信息技術(shù)開展線上+線下教學，順利并出色地完成各項教學任務(wù)，學生們在老師的精心指導(dǎo)下，不僅完成了每日的線上學習任務(wù)，還提高自身學習的積極性與主動性，充分發(fā)揮了他們的自主學習能力，培養(yǎng)了學習興趣。

疫情無情人有情，油小數(shù)學科組的老師們，以積極共進的工作熱情，嚴謹負責的工作態(tài)度，真正實現(xiàn)了“停課不停學，停課不停教”的目標，讓我們同舟共濟，共克時艱！

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇八

按照市教委、區(qū)教體局對于2022年春季學期開學相關(guān)工作的實施方案，新港第二小學積極行動起來，一方面做好疫情防控的各項工作，一方面不忘育人使命，于2月16日開啟“線上云課堂”，為港二學子帶來不一樣的學習生活?；仡櫼恢芤詠淼木€上教學活動，奮戰(zhàn)在教學一線的老師們充分發(fā)揮團隊力量，大家協(xié)同教研，攻堅克難，憑借多年的教學經(jīng)驗順利完成了這一特殊時期的授課任務(wù)。讓我們來看一看大家的經(jīng)驗之談吧！

一年級語文組4位老師團結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了4課時的教育教學任務(wù)。

一接到學校通知，我們就建立了“線上教研群”，進行了線上教學的前期準備。根據(jù)一年級學生學習剛起步，學習能力還比較弱的特點，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。根據(jù)確定的教學目標，我們根據(jù)每班學生的基本情況，展開課前討論，積極獻言獻策，安排課程計劃，選擇確定教學資源。

教學期間，老師們根據(jù)課表按時進“微信班級群”。先發(fā)出學習通知，讓家長和孩子做好學習準備，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學生線上學習。上課期間，大部分同學認真學習，每天按時完成并提交作業(yè)。

疫情期間，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量，用獨特的方式守護知識與希望，對學生的每一份練習我們都認真批改，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋，對學生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚，并分享在群里，供家長和學生學習！

離校不離教，停課不停學。二年級組的班主任教師首先了解學生的學習實際情況，由于大部分家長需要上班，且二年級的學生年齡較小，缺乏獨立操作學習設(shè)備進行學習的能力。針對此，老師及時與家長溝通個別困難問題，對于無法同步學習的孩子做好心理上的疏導(dǎo)，優(yōu)化線上教學的方法，確保每個學生都能在線上學習期間及時跟進課程。同時，考慮細致，無論從練習本的選擇還是練習反饋的形式上都提前下足功夫，切實保障學生能夠?qū)W有所得。

為了讓學生更明確課堂要求，上課老師播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具、課上的教學資料以及回答問題時需要遵守的約定等，增加儀式感。雖然是線上上課，但上課的內(nèi)容和平時一樣，需要學生認真對待。經(jīng)過老師的提醒，想必學生也會有意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂。

線上教學一周，老師們堅持每天小結(jié)，每天表揚優(yōu)點、提出建議。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問題，馬上作出評價。放學后梳理當天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方，并提出建議。線上教學，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，也許就能影響更多學生。

在此特殊情況下，孩子們開啟了一種新的學習模式——線上教學。線上教學存在以下問題：受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)等問題。但是三年級組教師不畏困難，團結(jié)協(xié)作，圓滿的完成了線上教學任務(wù)。

在備課方面，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務(wù)，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得。

授課環(huán)節(jié)，注意把握細節(jié)。由于線上教學的特殊性，師生無法全程面對面交流，所以我們要見縫插針地反復(fù)提醒學生上課的注意事項，要處理好上課的每個細節(jié)，必須保證學生接收信息的準確性和有效性。為了增加課堂儀式感，一些班級自行播放學校的上課鈴聲，熟悉的鈴聲響起，學生就下意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂，這些做法都得到了老師和同學的認可，并起到了一定的效果。

同時還注意到時刻關(guān)注學生。線上教學，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學生的聽，因此，我們無論是備課還是上課期間，都要心中有學生。在備課時，不僅要設(shè)計學生的活動，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計與學生互動的環(huán)節(jié)。其次，我們還在課堂上展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點，以這種教學方法來吸引學生注意力、提高學生聽課與作業(yè)積極性的良策。

線上教學不論是對學生，還是對老師，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗。學生需要更加自律，才能克服惰性，不掉隊；教師也需要付出更多努力，認真?zhèn)湔n，才能在互動減少的情況下，依舊能取得較好的教學效果。在這個過程中，四年級組的所有任課教師聽從學校的統(tǒng)一布置，按時將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級群中。

數(shù)學老師們上課之前會認真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容，組織準確而有激勵性的語言，激發(fā)學生的學習興趣，將學校視頻鏈接發(fā)到班級群中，便于學生觀看學習，對于有困難或不能同步學習的學生，單獨詢問學生學習情況，有追蹤有指導(dǎo)，圓滿完成線上學習任務(wù)。

語文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學校的統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學。合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導(dǎo)學生開展自主學習，保證教學效果。

英語老師們因情施教，制定合理的教學方式，結(jié)合學生特點和班級學情，先讓學生進行自主學習，而后再監(jiān)督、指導(dǎo)，切實減輕了學生和家長的負擔。

老師們不分學科，不分班級，都在以形式多樣的輔導(dǎo)，讓學生學習更加靈活、也更加有興趣。通過推送學習材料，微課、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享，力求讓學生在家樂學、易學。

五六年級四位語文老師以學科教學進度為指導(dǎo)進行認真?zhèn)湔n，加強組內(nèi)教研，選取合適的“微課”學習資源，精心設(shè)計制定每一課時的學習任務(wù)單，錄制課前學習任務(wù)布置小視頻，方便引領(lǐng)學生展開線上學習，同時還拉近了師生線上距離，消除了家長和學生不能返校的焦慮心理。課堂上，對教學內(nèi)容進行針對性指導(dǎo)，鼓勵學生與老師互動，在師生線上交流中幫助學生突破每一課時的教學重難點。

兩位數(shù)學教師提前將一周課程進行教研、備課，讓學生提前準備好學習用品和預(yù)習相應(yīng)課程內(nèi)容。上課時，教師會明確告知學生學習任務(wù)，并讓學生帶著問題去學習。學習觀看完視頻，教師會將本課重點需要理解的內(nèi)容和學生通過一問一答的形式在群里交流。通過這樣的學習方式，學生的知識的掌握情況較好，鍛煉了學生溝通交流能力，更發(fā)展了學生的自學能力。

線上教學和線下教學不同，如何把握好講解知識點的深度以及對教學資源進行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語教師探索的重點。五六年級的每一節(jié)英語課，不僅有知識點的呈現(xiàn)，而且有適當?shù)?拓展延伸。課上，教師把本課學習內(nèi)容的重點知識以圖片、語音、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學生，指導(dǎo)學生如何在觀看視頻的時候記錄知識點以及疑難困惑，鼓勵學生用語音形式與老師交流。課后，教師利用小程序及時批改學生的作業(yè)，針對學生作業(yè)中的問題進行逐一的反饋和評價，確保學生真正掌握吸收所學的知識。

音樂組三位老師在接到學校布置的線上教學一周的任務(wù)之后，在音樂組長的帶領(lǐng)下，迅速投入到備課的狀態(tài)之中。通過音樂組教研群布置任務(wù)、溝通交流、研究教法學法。課上我們注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂?？傮w來說，線上教學，大部分學生能及時參與學習互動，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓老師們倍感欣慰。

按照學校的線上課程安排，美術(shù)組積極響應(yīng)，先周備課，搜集資料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生進行線上解答。每節(jié)課提前一天提醒學生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。每周按照學校整體安排，教師與學生一同觀看微課視頻，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個班級學生的具體情況，再次總結(jié)學習要點及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級微信群中，及時回答學生的疑問。此外，布置美術(shù)作業(yè)時結(jié)合學生居家學習的環(huán)境，積極探索多種美術(shù)形式，鼓勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品。

科學組將提前錄制好的視頻和教學內(nèi)容及時推送到班級群，使學生帶著思考問題投入到學習中去。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學生注意力，激發(fā)探究的好奇心。很多學生選取生活中的材料，按照視頻親自動手進行實驗探究。教師和學生之間就思考問題積極互動，在交流中進一步鞏固習得的科學概念。

信息技術(shù)老師注重在教學內(nèi)容上以及教學模式上進行變化，教學主題內(nèi)容及時關(guān)聯(lián)時下焦點的冬奧會科技，向?qū)W生普及人工智能知識，拓展學生視野。使學生學習上感到新鮮，從而提高了學生學習的主動性。

勞動與技術(shù)課堂，不同年級的學生通過勞技教師提供的視頻資源進行動手制作積極實踐，通過勞技課堂的學習培養(yǎng)了學生動手實踐能力和審美能力，也提升了學生愛勞動、愛生活的情操。

體育組

根據(jù)學校課表安排，體育老師們在線上對所教年級的同學進行線上體育教學。教學面向全體學生，90%的學生能夠在線上與老師互動，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度。在前期的準備階段我們已和學生們建立微信小程序“作業(yè)簿”，同學們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當天的鍛煉任務(wù)。在班主任與家長們的共同督促和配合下，學生們能夠確保每天的居家鍛煉活動，為我們的線上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境。

組里老師為學生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學指導(dǎo)。內(nèi)容涵蓋了跳躍、投擲、靈敏性、協(xié)調(diào)性以及核心力量、下肢力量等綜合體能訓練的內(nèi)容、親子游戲等，同時我們還為學生們推送一些冬奧運動項目相關(guān)知識介紹，如：北京冬奧運會的各個項目圖標設(shè)計及比賽規(guī)則等相關(guān)知識的介紹等等。這些知識可以拓寬學生們的視野，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學生們更好地建立運動參與意識，使學們了解更為多元的體育文化，建立科學、合理的體育鍛煉習慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

疫情防護我們每個人都要做好，學生的教育教學也要做實做細，線上云課堂傳遞著教師們對學生們的關(guān)心與關(guān)愛。新港二小教師與孩子們線上一起學習，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。

在這陽和啟蟄，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來，將我們再次阻擋在春意盎然的校園之外。為了阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，中校教師迅速反應(yīng)、轉(zhuǎn)換角色，將教書育人的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到線上云端。用激情和活力，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個無形的舞臺上盡情演繹著自己的風采。將“幸福教育”彌漫在無線兩端，雷霆雨露，皆是春風，只此線上，共育成長。

為了能夠更好的實現(xiàn)線上教學與線下教學平穩(wěn)銜接，學校成立了以李林校長為組長，王紹艷、李媛副校長為副組長、其他行政人員為成員的線上教學監(jiān)管小組。結(jié)合我校實際制定了線上教學方案，各年級的學習在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進。

線上教學遠比線下教學復(fù)雜得多，篩選資源、備課上課、設(shè)計練習、批改作業(yè)、連線答疑、關(guān)愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆，長時間使用電子產(chǎn)品身心俱疲。特別是班主任老師，在教學工作之外，還要聽課、巡課，統(tǒng)計數(shù)據(jù)、開展班級管理、做好家校聯(lián)系……每一個細節(jié)，無不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅守。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風采，共同致敬每一位堅守崗位的中校人！

一年級組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學方式，積極調(diào)動學生積極性。二年級組堅持課程學習與疫情防控知識學習相結(jié)合，做到學習內(nèi)容、學習時間、學習任務(wù)三落實。

三年級組全體教師群策群力，力求給學生呈現(xiàn)高效的線上課堂。四年級組化身為“線上主播”，與孩子們隔屏相望，演繹線上教學故事。五年級組制定每天的教育教學計劃，勇于嘗試各種線上教學技術(shù)手段，精心備課。

六年級組利用騰訊和釘釘直播軟件實現(xiàn)精準教學、優(yōu)化管理、在線幫扶、有效補缺。七年級組團結(jié)一心，關(guān)注學生個別差異，及時為學生答疑解惑。

音體美組認真開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動，集全組教師智慧，制定了工作方案和線上教學計劃，堅持線上開設(shè)“多元課堂”。

疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學習任務(wù)單、預(yù)習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo)。

學生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動答疑，增強了線上教學的指導(dǎo)性與針對性。

四勞逸結(jié)合，知止而有得

為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習，學校開展了一系列豐富有趣、力所能及的實踐活動，讓孩子們真正的動起來，“美”起來。

五適時評價，激勵共成長

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽課、巡課，為特殊時期教育教學增添力量，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂。

豐富的經(jīng)驗，暖心的話語，字里行間中是中校人共同的努力，除了整體點評，領(lǐng)導(dǎo)們還時時保持與老師們的私下交流溝通，在老師們想不到的地方進行點撥，當老師們遇到困難時快速解決，同心協(xié)力守護每一位老師和學生。

六監(jiān)督指導(dǎo)，齊抓而并進

中校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心，共筑線上云課堂。制定了《中部xxx學校線上教學管理制度》，每位行政人員深入各班班級群，包干到班，負責線上教育教學所有工作的監(jiān)督管理、反饋和指導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有力地保障了學校線上教學工作的規(guī)范、順利、高效開展。

親愛的老師們，你們辛苦啦！感謝你們！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學新領(lǐng)域，努力踐行“讓每一個生命都陽光的”的辦學理念，以匠修心，以心煉技，不斷加強探索與研究，指向規(guī)范化、科學化的目標，實現(xiàn)線上教育教學更高質(zhì)量的愿景。老師們，讓我們相聚校園時，繼續(xù)書寫新時代的青春華章！

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇九

本學期我按著數(shù)學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問？”為主線，“提高數(shù)學計算能力”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線，以課例研究為抓手，開展扎實有效的研究工作，以解決課堂的實際問題。促進自己業(yè)務(wù)水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應(yīng)用題的教學中，培養(yǎng)學生分析、理解能力。

1、把教學大綱里規(guī)定的學生應(yīng)該掌握的知識點都講授給學生。

2、在教學中提高自己的教學水平，努力做到讓學生在“玩中學”、“學中玩”。

3、強調(diào)計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。

4、重點培養(yǎng)學生認真審題的能力，能提高解決應(yīng)用題的能力。主要是講授了解方程的思路，讓學生從認真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，從而提高解決應(yīng)用題的能力。

5、好好完成教案的輔備部分，及時填寫課后反思。上課之前認真?zhèn)鋵W生、備教材、備老師，能提高課堂的實效性，課下及時寫課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平，及時的掌握學生學習的情況。

6、讀一些教育刊物，努力探索養(yǎng)成學生認真聽講、認真做題的有效途徑。

7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著，認真做業(yè)務(wù)筆記。

1、因為教一年級和四年級兩個班的關(guān)系，有時候作業(yè)沒有及時批改，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃。

2、有時候?qū)ψ约阂筇潘?，沒有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、有一些學生開始出現(xiàn)學習倦怠，家庭作業(yè)不愛完成，對這些學生沒有做好思想工作。

1、下學期要做好學生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學生改掉壞習慣。

2、下學期要努力抽出時間批改作業(yè)，學生不太會的題要及時給他們講，否則會越積越多，讓學生失去對數(shù)學的學習興趣。

3、這個學期讀的書還不太多，下學期要多讀一些教育專著，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、多聽一些別人的課，采取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點，對每件事都要認真對待。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

線上小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇十

新冠來連，來勢洶洶，雖有20xx年線上教學經(jīng)驗，但六年級組所有數(shù)學老師們并未因此放松一絲一毫。每位教師心中都有一束光，努力帶給生生一片春。

六年級組全體數(shù)學教師盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學落到實處，讓孩子們能夠認真對待每一次學習，盡可能每次都能學有所得、學有所獲。根據(jù)學情，老師們充分利用每周周三的集體教研時間，交流每節(jié)課后輔導(dǎo)時應(yīng)強調(diào)的知識點，青年教師提出自己的困惑，有經(jīng)驗的教師耐心的解答。國家平臺的教學微課視頻，確實給老師的線上教學提供了很大方便，每一節(jié)微課在使用的前一天老師們都會在自己備課后，認真看一遍，并做好重點記錄，真正做到心中有數(shù)，讓學生看懂學會。老師們每天精心編寫導(dǎo)學案，提示學生怎樣自學。再給學生布置學習任務(wù)，提醒學生觀看微課需要按暫停鍵完成練習等。

晚課輔導(dǎo)時，老師們設(shè)計互動活動，讓學生參與其中。教學中的重難點，老師們會再次用語音、文字講解或錄制視頻補充，推送到班級群里供學生們反復(fù)學習。當堂作業(yè)反饋用上傳作業(yè)的形式發(fā)在釘釘里。學生提交的作業(yè)，老師們都會認真批閱，及時點評，這樣孩子們也養(yǎng)成了認真對待老師布置的每一份作業(yè)的好習慣。對于做的好的學生，老師們會表揚。出現(xiàn)問題的作業(yè)，老師們會給孩子們單獨進行一一講解，直到孩子們改正練會為止。

家長協(xié)同，保證育人有合力。以班級為陣地，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，老師們鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。

在這個特殊時期，六年級組數(shù)學老師們主動做好教育教學工作，積極和家長溝通、交流，了解每一個孩子的情況，關(guān)愛著每一個學生，用行動展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔當。