一鍵復制
心得體會是我們在學習和工作中汲取的寶貴經驗，它可以幫助我們避免犯同樣的錯誤。- 寫心得體會時可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和寫作技巧。小編為大家整理了一些關于心得體會的好文，希望能給大家的學習和工作帶來啟示。
教師教研培訓心得體會篇一
作為一名教師，教研培訓會上的經驗總結是一項必不可少的工作。在這樣的平臺上，我們可以彼此分享教學經驗和教育理念，不斷凈化自己的思想，提高教育教學的水平。
第二段：會上得到的一些收獲。
在我所參加的教研培訓會上，我收獲頗豐。特別是各位老師分享的教學經驗，讓我深受啟發(fā)。他們選擇了新穎的教學方式和方法，將課堂變得更活潑，更有趣。我也認識到課堂教學要以學生為中心，注重學生的學習興趣和學習效果。
此外，在培訓會上，我們還學習了一些理論知識。尤其是在信息技術方面，我受益匪淺。我們了解到了很多新的APP應用，技能不斷提升。這對我以后的教學工作至關重要。
第三段：對一些問題的思考。
在參加教研培訓會的過程中，我也發(fā)現了一些問題。首先是缺少前瞻性的研究。社會在不斷發(fā)展，科學技術日新月異，這就需要我們教育工作者更加積極地尋找新的教學方法和途徑。其次，現在的教育資源依然不夠公平。教育已經進入了信息時代，但是在一些偏遠地區(qū)的學生卻連最基本的信息技術條件也不能得到滿足。這也提示著我們的工作還有很大的提升空間。
第四段：自己未來的計劃。
在教研培訓會上，我靜下心來，反思自己的工作，進一步謀劃接下來的教學工作。我將努力借助現代技術，不斷改進課堂教學內容及形式，以提高學生學習的效率。同時，我還將努力為學生搭建更加簡單易用的信息技術平臺，以便他們能更好地使用現代技術。
第五段：總結。
作為一名教師，我們需要定期參加教研、培訓活動，時常反思并總結自己的教學工作，以便更好地工作。通過本次教研培訓會的學習，我更加深刻地認識到教育要與時俱進，不斷創(chuàng)新教學方法，改善教育環(huán)境。我相信，只有這樣，我們才能不斷提高我們的教學技能，深刻地培養(yǎng)出一個新一代人才。
教師教研培訓心得體會篇二
通過本次教研組長培訓，我受益匪淺，心潮澎湃。使我真正認識到了校本教研的真正意義，知道了一個合格的教研組長應具備的素質和引領教師踏上專業(yè)發(fā)展的途徑及開展形式多樣的校本教研活動等，這對促進我校的教研工作具有重大的'作用。我認為，要做一個合格的教研組長，首先自己要是一個品行優(yōu)良的標兵，必須懷有感恩的情結，具有陽光的心態(tài)，擁有博大的胸懷。其次，自己必須是業(yè)務精湛的專家，做一個安心根植于課堂的組長，做一個能有效設施教育的組長，做一個教有特色、研有特長的組長，因為有特色才是有生命力的。要做到這一點，我們教時必須加強學習，終身學習，加強實踐，善于總結，不斷提升自我。再次，要做一個研究反思的能手，因為反思是教師成長的必由之路。要做一個活動策劃的主角，做一個不斷超越的勇士，不斷超越，做最好的自己。最后，要扎實開展好本校的教研工作，促進本校教師的專業(yè)成長。提高本組教師的水平，提高數學學科的教學質量，積累數學教學的經驗、案例，形成本組數學教學的特色。
作為一個教研組長，我們應該帶頭下水，帶頭反思，形成一種凝聚力，形成一股教研風，把校本教研工作開展得轟轟烈烈，真正有效教研，促進教師專業(yè)成長。
教師教研培訓心得體會篇三
從事幼兒教育工作第四年了，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自我各方面的本領，培養(yǎng)自我成為認真，重視細節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒?，卻是一種神圣的使命，由于我們應對的是孩子，每個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂！這半年多來，我應對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的歡樂?？偟膩碇v，自我是發(fā)自內心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自我的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，經過學習，我不但更愛孩子，并且更明白怎樣去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是呈現真實的師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響十分大，許多孩子在幼兒期十分喜愛模仿，假設教師的語言不禮貌，孩子也會跟風，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批判孩子的語氣和方式也很重要，假設太重，可能會決定孩子一生的.命運和歡樂，由于孩子假設理解不當的批判，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴峻。
教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構成禮貌的行為標準。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假設每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自我，做到認真、耐心、用心愛孩子，要有極強的職責心，才能呈現工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，提高自我的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
教師教研培訓心得體會篇四
20xx年x月x日——20xx年x月x日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓。經過教育局短短的幾天培訓。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。對于我個人而言，我認為此次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要。因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內心。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。每一堂課，每一個領域的內容，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達的?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學習機會。
在教育局學習的每一天，我都被濃烈的學習氛圍包圍著，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸，我為我能在培訓班學習各大園長的優(yōu)點和教學經驗感到慶幸。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说?耐力和毅力。所以面對幼兒我們應具備的教育觀是全面性，整體性。，課程要生活化，游戲化。同時要重視幼兒的學習品質和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習發(fā)展要求實施教學活動。
通過此次培訓，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分數，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你無論如何不要使這種內在的力量消失。每位教師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到快樂，產生繼續(xù)學習的動力。讓優(yōu)秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習慣。但是今天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我，鞭策著我。讓我不斷的充實，自己的理論知識。提高自己的教學水平。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當中。我時常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學習，使我深受啟發(fā)。但我一直堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在一定的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們應該學會觀察，發(fā)現孩子的美。
二、讓幼兒當家做主，積極的動腦思考、動手操作，充分體現了學生的主導作業(yè)用。使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教，不放棄任何一個學生，每位孩子都有學習能力，作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點。
四、材料低成本，教育大價值，在教學活動的實施當中，每位教師應當充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。
五、關注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的責任，教師應關愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責任，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育的責任感和關愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國舉足輕重的一部分。
教師的工作責任感是極其強烈的。只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性。教師要謹言慎行。培訓雖然已經結束，但我的心情久久不能平靜，可以說是為之驕傲。因為在那一刻，我知道了幼教工作者的神圣和偉大。我的內心對幼師這個角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為教師，不僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
所以我決定：1：做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。2：做一天春蠶，就要吐一寸絲。3：要鼓勵自己學無止境。從今天起，讓優(yōu)秀成為我的習慣！
教師教研培訓心得體會篇五
教師的教育培訓是提高教育質量的一個重要環(huán)節(jié)，只有持續(xù)學習和更新自己的教育理念與教學方法，才能更好地適應學生的需求。在最近的一次教師教研培訓中，我有幸參與了其中，并從中收獲了許多寶貴的心得和體會。
第二段：培訓內容與收獲。
教師教研培訓的內容涉及了教育學的理論知識，教學方法以及教育技巧等多個方面。我通過這次培訓學習了許多新的教學方法，如啟發(fā)式教學、合作學習等，這些方法可以幫助學生主動參與到學習中來，激發(fā)他們的學習興趣。此外，在培訓中，我還學習了如何進行教學設計，如何評估學生的學習成果等。
第三段：踐行與應用。
學習知識需要不斷的實踐和應用，而培訓后的教學實踐正是一個很好的機會。在實踐中，我嘗試使用了一些新的教學方法，如小組合作學習。我發(fā)現這種方法可以有效地提高學生之間的合作精神，并增進他們的互動與交流。同時，我還將教學設計中的理論知識運用到實際教學過程中，通過制定教學目標和評估學生的學習情況，提高了我的教學效果。
第四段：反思與改進。
在實踐中，我也遇到了一些問題和困難。例如，在小組合作學習中，有些學生可能存在合作困難，互相之間的合作意愿不強，這時我需要靈活調整教學策略，鼓勵學生相互合作，找到問題的解決辦法。同時，我也深刻反思了自己的教學方法和教學過程中的不足之處，以便改進和提升。
第五段：總結與展望。
通過參與教師教研培訓，我收獲了很多寶貴的知識和經驗。這不僅使我的教學工作取得了明顯的改善，更重要的是激發(fā)了我不斷學習和進取的精神。作為一名教師，我將繼續(xù)參與各種教研活動，不斷提升自身的教育素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長與發(fā)展貢獻更多。希望未來我能在教育改革的道路上不斷努力，為實現教育的公平與優(yōu)質而奮斗。
以上就是我關于“教師教研培訓學習心得體會”的總結。通過這次培訓，我深刻認識到教師的學習與成長永無止境，并且只有持續(xù)不斷地追求進步，才能更好地滿足學生的需求。期待未來的教育培訓可以為更多的教師提供學習和成長的機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師教研培訓心得體會篇六
當今社會，教育培訓的意義更加顯然，舉辦各種教研培訓會成為常態(tài)。在我職業(yè)生涯中，參加了多次的教師教研培訓會。這些會議不僅拓寬了我的知識面，還加強了我的教學能力和團隊意識。在本文中，我將分享我參加這些會議的體驗和感受。
二、交流分享。
教師教研培訓會是教師間進行交流和分享的好機會。這些會議通常聚集了來自不同地區(qū)和不同學科的教師，他們分享了自己的經驗和教學技巧。這種互相溝通的過程是非常寶貴的，因為它建立了一個讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺。沒有這種交流和分享的機會，教師可能無法了解最新的教學方法和技能，這可能會影響他們的教學質量。
三、提高教學技能。
教師教研培訓會是提高教學技能的好機會。在這些會議上，我能夠學習到各種最新的教學方法和教學技巧。比如，我學習了如何讓學生更好地理解概念而不是簡單地背誦，如何提高課堂互動，以及如何使用技術工具來控制學生的學習進度。這些技能提高了我的教學質量，使我更能夠幫助學生提高他們的學習成績。
四、增強團隊合作。
參加教師教研培訓會還有助于加強團隊合作。在這些會議上，我能夠認識到其他教師，與他們交流并合作。通過結交新的朋友和同事，我可以擴展我的職業(yè)圈子，了解不同地區(qū)和學科的教學情況。這種合作和交流幫助我不僅更好地實施教育理念，還建立了良好的合作關系。
五、總結。
綜上所述，參加教師教研培訓會是一項非常有益的活動。在這些會議中，我能夠得到不同學科和地區(qū)的教師的交流，學習最新的教學技巧和方法，并建立良好的人際關系。這些經驗對我個人的職業(yè)生涯和學生的學習都非常有益。我熱切地期望未來將會有更多的教師教研培訓會。
教師教研培訓心得體會篇七
暑期，我們進行了理論學習，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。
教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現自己教學上有缺點有待改進?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎？一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，top100排行為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
4、豐富反思內容，提高反思能力。教師應根據實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？的不同側面，讓聽課更直接、精致、更有效地促進教學。
3、磨課。
教學四樓的錄播室越發(fā)忙碌了，因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好。每一節(jié)課都是經過備課組反復打磨的。導課是否簡潔？課堂設計是否遵循科學突出重點突破難點？教師追問是否準確？學生參與度是否提高？點撥是否及時到位？小結環(huán)節(jié)有沒有缺失？課堂訓練題是否典型？課堂評價怎樣？聽課人多方位的觀察，講課人全面的提升，因而，每一節(jié)課都有相當高的質量，直接受益的，是學生。
在教學實踐中，每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學目標對教學效果的影響。我發(fā)現，學生學習效果欠佳，是有原因的。而這其中最重要的原因之一，可能就是教學目標的不明確了。也就是說，教學效果不好，論起該負的責任來，老師首當其沖。
教學效果不明確，會有什么影響呢？
1、太多的內容、太高的.目標會使學生望而卻步，或者干脆選擇放棄。
2、太少的內容、太低的目標會使學生失去興趣，或者盲目得意忘形。
3、教學目標不清晰，會使學生摸不著頭腦，學習過程中無所適從。
4、教學目標偏離，會使學生因明顯的學考分離和銜接不自然而逐漸喪失學習信心。
所以，在具體的教學過程中，教師應該根據自己學生的實際基礎情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學目標，以確保學生學習過程的游刃有余，學習效果的真正提高。
同伴互助、共同發(fā)展是我校教師的新理念。工作總結我們以團隊的形式進行校本研修，在集體的共同智慧中提升自我，在同伴的優(yōu)良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增強團隊戰(zhàn)斗力，讓學生受益，讓教育魅力無限。
除了備課組內外的教學研修合作，我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進行中，教學和教研的相融、課題組智慧的碰撞，無不提升著我的教育教學水平。
總之，校本研修的春風吹綠了杜中校園，給教學和教研帶來了生機和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現的新問題，畢竟教育和教學在接近其本質的路上前行，在務實的作風中提升。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開。
教師教研培訓心得體會篇八
在20xx年夏與秋的交叉口，我有幸成為了xxx市xxx區(qū)教師隊伍的的一員，隨后，選崗到xxx學校。自此，我開始了人生的新征程。
區(qū)教育局為了讓我們新教師能夠盡快適應職業(yè)需要，更好的完成教育教學工作，在進修學校對我們進行了為期一年的教育教學培訓。培訓的內容非常的豐富：從理論到實踐，從單兵作戰(zhàn)到小組合作，從新課標解讀到展示過關課，從開學儀式到結業(yè)典禮……整個過程收獲頗豐。
在新教師培訓的開學第一課結束之后，我為自己的培訓心得，寫下了這樣一個標題。
開學第一課，我隱約記得有三個問題：
1、教育應該成為我們的職業(yè)，還是我們的終身事業(yè)？
2、作為教師，我們是成為教書匠還是教育家？
3、教師的專業(yè)發(fā)展與自我發(fā)展。
具體的講座的內容，其實我已經記不清楚了。我只是想簡單談談我現在對這三個問題的一點思考。第一，無論你是把教育當做自己的職業(yè)，還是當做自己畢生的事業(yè)都未嘗不可。若你把教育當做自己的職業(yè)，本著“當一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度去工作，那么就請你每天問問自己：作為和尚的我，今天撞鐘了嗎？撞鐘的方法對不對？撞鐘的態(tài)度虔誠不虔誠？是不是在正確的時間點，撞出了合適的鐘聲？如若，你把教育當做自己畢生的事業(yè)，那么就請“志當存高遠”一些：永遠保持自己對學生的關愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著，讓使命感成為你的一種生命狀態(tài)。第二，并不是所有的教書匠都能成為教育家，但是所有的教育家都應該是教書匠。第三，就是讓自己成為一名學習型教師，“給學生一杯水，教師要有一桶水”的時代已經過去了，我們所面臨的是“不能只給學生水，而是要教會學生尋找水源”的時代。所以，請讓你自己一直在路上，可以慢一點，但不可以停下來。
在新教師培訓過程中有許許多多的教師給我留下了深刻的影響。
由于字數限制，我在這里就介紹一位老師——xx學校的鄭老師。她為我們解答了：為什么要成為一名“好老師”，什么樣的老師才是“好老師”，如何成為一位學生喜歡的教師。她向我們介紹了：班級管理的藝術，融洽師生關系的藝術，打造魅力課堂的藝術，關愛學生的藝術，構建和諧班級的藝術，處理突發(fā)事件的藝術等等。
這次培訓中還有許許多多的“鄭老師”，他們讓我體會到作為教師，“守三分苗園，許一世芳華”的職業(yè)幸福感。
不以學生為基礎的教育都是耍流氓，所有的教育設想都必須以學生為基礎。很多位老師在給我們培訓的時候，都是這么說的。成為班主任的我，也是深有體會，再好的設想脫離了學生，就是假大空。光桿司令是打不好仗的。
教師教研培訓心得體會篇九
教師是國家的棟梁，是我們祖國未來的希望。為了更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，不斷提升教育質量，每個學期學校都會組織教師教研培訓會。最近參加的教研培訓會讓我受益匪淺，讓我深刻認識到教研培訓會的重要性和必要性。
本次教研培訓會的主題是針對如何提高學生閱讀能力展開的。通過本次會議，我明白了僅僅讓學生讀得多，并不代表他們具有良好的閱讀能力；然而，要真正具有優(yōu)秀的閱讀本領，學生必須掌握準確的發(fā)音、正確的語法以及恰當的解讀技巧等知識點。
針對如何提高學生的閱讀能力，這次培訓會采用了多種教學方法，如講座、小組討論、示范課等。通過觀看教師的示范授課，我們可以更容易地了解如何針對學生的閱讀難點進行教學；而通過參與小組討論，我們可以相互交流自己的教學經驗，互相學習彼此的優(yōu)點互補，從而提高整個教研團隊的教學水平。
通過參加本次教研培訓會，我收獲了很多遠遠不止提高學生閱讀能力的知識，還包括如何“抓住”學生、如何樹立教師權威、如何提高課堂效率等多個方面。我認為，這些都是我們作為教師必須具備的技能，同時，也能夠讓我們的教學更富有創(chuàng)造性和魅力，讓學生們更加愛上課堂。
第五段：總結。
教師教研培訓會對我們教育工作者來說十分必要。在培訓會上，我們可以了解最新的教學理念和方法，共同探討教育難題，分享自己的教學經驗和教學方法，同時也能夠互相學習，共同提高。在未來，我相信教研培訓會將會越來越重要，我也希望不斷參加這樣的培訓，提升自己的教育水平和教學效益。
教師教研培訓心得體會篇十
今天參加了學校舉行的校本教研培訓，頗有收獲，今天上午觀看了三碟光盤，分別是李振村的《語文教育的八大細節(jié)》、賈志敏的《小學教師作文怎么教》、楊獻榮的《打造小學閱讀教學的有效課堂》。
其中印象最深刻的是楊老師的《打造小學閱讀教學的有效課堂》。楊老師主要講了兩個方面，一個是強化預習，提高教和學的起點；另一方面是強化聯(lián)系，提高讀和寫的效益。對于預習楊老師講了一個非常實在的問題，他說我們老師經常會布置學生在預習是要查資料，但試問，有幾個學生有去查。查資料要有時要動用到電腦、圖書室、書店，這對于大部會學生來說是不可能達到的。所以說這種布置對學生來說是不適度的。反過來，楊老師并不是反對布置預習，而是讓我們明白布置預習要求要明確適度。
再說說賈老師的《小學教師作文怎么教》，他的講座讓我們領悟到，作文課就應該上得像作文課。課的使命就是讓學生學會說話和寫文章，即教學生“學表達”。我還知道了作文首先要抓兩個字“規(guī)范”，要引導學生做到頁面整潔、字跡清楚、書寫工整。聆聽了賈老師的講座，我還知道今后在訓練學生習作時，可以采用的一些方式，比如抄。課文中優(yōu)美的段落可以讓學生抄，從而讓學生在抄中養(yǎng)成規(guī)范。有時也可以采用聽寫一段話，有時了可以講一個故事的開頭，讓學生進行續(xù)寫。我想，這些方法今后我都可以試一試，從而提高自己作文教學水平。
是啊，李老師講得好，讓作文少一些說教，少一些意義，少一些正統(tǒng)，少一些莊嚴，讓作文更像小伙伴間說悄悄話，讓作文變得好玩一點——讓孩子學會表達自我！想象怎能夠合理？讓孩子想象的翅膀自由飛翔起來。這個世界上沒有絕對的好詞好句，當詞語脫離了特定的文本，就好比魚兒離開了大海，它是沒有生命的，沒有情感的，它只是抽象的符號而已。同樣的詞語和句子，在不同的文章中，有著迥然不同的表達效果，讓孩子一味追求所謂的好詞好句，會影響孩子童心的發(fā)育。
教師教研培訓心得體會篇十一
xxxx年7月15日—19日，我們這批名師培養(yǎng)對象，懷揣著對教育的夢想，帶著市教育局領導的期望，和進修學校領導的囑咐，懷著虔誠之心聚攏到了美麗的西子湖畔——杭州。來參加全國中小學教研組長、學科主任、骨干教師專業(yè)成長研修班學習。
為期五天的培訓，這對于來自山區(qū)小縣城的我來說，簡直就是上天的福祉。
雖然杭州天熱如火爐，但我們都很珍惜這來之不易的學習機會，合理安排好自己的日常活動，認真遵守培訓班的規(guī)章制度，不遲到，不早退，認真聽取了每一堂講座，并做好聽課筆記。
參加此次培訓班學習，我深感做為學科的教研組長，自我的專業(yè)知識儲備、自我的個人魅力、團隊科研精神是多么的'重要！在學習過程當中，我更學到并吸取了很多成功、實用的教研組建設和個人素養(yǎng)提升的經驗和方法?？傊艺J為教研人應該做到“一個中心，三個得到”，“一個中心”以教研文化認同為中心，“三個得到”教研理念得到提升，教研情感得到激發(fā)，教研行動得到引領。
如果說，一個好校長能辦出一所好學校，同樣的道理，一個好的教研組長就能帶出一批好教師。教研組是校本研修的重要陣地，就像部隊的基層連隊，是一個集教學、教研、科研、培訓于一身的實體，教研組長是這個實體的“領頭羊”，是校本教研制度建設的中堅力量。俗話說：“點亮一盞燈，照亮一大片?！弊ズ媒萄薪M長，就能帶動一個群體，把校本教研制度建設真正落到實處。
現在回想起來，各位主講教師“閃動的智慧”仍意猶未盡，授課教師均是來自一線的校長和教育專家，他們結合自己多年的教學研究和管理經驗，通過真實的案例分析，從教研活動策劃、特色教研組建設、課堂觀察與改進、課例研究等方面進行交流。內容真實具體，針對性強，如z主任的《校本研修的實踐嬗變》，讓我意識到校本教研并非遙不可及，完全可以從我們每位教師的日常教學活動細節(jié)入手，要讓“合作探究成為每節(jié)課的課堂行為”；s校長的《課堂觀察——走向專業(yè)的聽評課》，讓我認識到教師要具有課程智慧、教學智慧和愛的豐富，才能成為受學生歡迎的教師；d主任的《教研組建設：從管理到成就》，讓我看到他“向一線教師學習與對話，一邊工作，一邊研究”的認真科研態(tài)度，看到他對我們一線教師專業(yè)成長的關注之情；z校長的《找回培訓的主體》，雖隨意的像和我們對話一樣，但仍讓我對教研組長有了新的定位：教研組長要有幸福感，并把這幸福感帶給同組成員，要有個人親和力，創(chuàng)建和諧的“教研組之家”。教授們的閱歷豐富，他們的一些過往經歷及其對學科的看法是那么智慧那么深刻，深深印在我的腦海中?，F在，細想起來，這么一次培訓指導，確確實實是為我們專業(yè)學習指點了迷津，許多困惑的問題在課上迎刃而解了。
專家們的專題講座都是那么精彩！我?guī)е逃虒W實踐中的種種疑問進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講演一次次引起我內心的共鳴，激起了我的深思。使我的教育教學理念發(fā)生了更為深刻的變化，激起了積極投身課改的熱情。教育部基礎教育司副司長朱慕菊曾說：“課程改革就像一列火車，動力來自全社會，特別是校長、教師、家長對基礎教育將對國家、民族前途負有重大使命的理解，對現實問題具有批判性的思考?！笔刮疫M一步明確了課改的目的、核心、突破口、主要任務?？傊?，這次培訓給我?guī)砹巳碌母杏X，教育觀念發(fā)生了劇烈的變化，激起了積極投身課改的熱情。這是非常重要、可貴的，有了教育理想，就能知難而上，堅韌不拔。
教研組是教師實現專業(yè)化發(fā)展的搖籃，是教學行為正在發(fā)生變化的主戰(zhàn)場，是探討教學問題、開展有效教學的重要陣地。此次研修活動是一場集教研管理、科組建設、教學指導、實踐操作為一體的精神盛宴，將為我們今后加強有效教研，改善教學行為，提高課堂效率，提升管理能力提供有力的借鑒和指導。通過培訓，我們將會在教研員帶領下進行課改研究，將會親口嘗到了“梨子”的滋味，體驗到怎樣針對在課程改革實際情境中遇到的問題，進行設計、實踐、反思，從前行為階段轉變到新行為階段，親身體驗到這確實是促進教師專業(yè)成長的'重要途徑，是提升實施課程改革的能力的主要場所。
校長和教育專家們教會了我們教研的道理，也引領我們應當養(yǎng)成一種鍥而不舍的精神。是的，做每件事我們都應持之以恒，努力探究，認真思索，那樣我們才會收獲成果，培養(yǎng)好我們的學生，才能做到“學高為師，行正為范”——行動引領的最高境界。
在充分學習中，也不難發(fā)現，愚昧的心志也會得到啟迪，潛移默化里，我感到心靈上得到的強烈感悟，恍然間，我發(fā)現自己收獲的不是一星半點，而是最后滿載而歸。最后，借用北師大張行濤博士的結束語來勉勵自己——動起來，一定比過去好！
教師教研培訓心得體會篇十二
近幾年來，我校也一直立足于校本教研，把校本教研作為育人、立人之源，把校本教研作為塑師、興師之舉，把校本教研作為立校、強校之綱，在校本教研的大道上邁出了堅實的一步。
學校各項校本教研工作在實施的過程中周全計劃，突出重點，工作效率得到了提高。
而本人在校本教研活動過程中，收獲頗多，我逐步認識到：不開展教學研究的教師不是合格的教師，沒有研究的教學是盲目的教學，沒有研究的教育是沒有靈魂的教育，在校本教研活動的過程中，作為英語組教研組長的我，本人具體的做法是：
1、定期組織開展教育教學案例研討活動。
案例研討活動開展時將自己搜集的典型案例提交，大家辯析討論。
2、定期或不定期地組織開展教學診斷活動。
每位教師應樹立強列的問題意識，及時搜集和整理自己在教學實踐中遇到的問題，定期或不定期的組織本組教師圍繞重點問題，實施共同研究和集體診斷，分析問題的癥結所在，找出解決問題的方法。
3、開展集中型教學切磋。
堅持集體備課然后個人上課，每次上完公開課后，組織教師認真討論、評課，深入研究，分析比較教學觀念對實際教學的指導意義，再嘗試實踐。
4、開展讀書、認真反思。
本人自己結合學校開展的讀書活動，定期按時按質寫好讀書筆記及案例和有關論文及自我反思的撰寫情況，確保理論水平的提高。
5、外出學習，開拓眼界。
為了吸納外校的經驗，我校屢次派本人參加州級縣級骨干教師培訓活動，屢次參加縣級賽課以及縣級、州級聽課活動。
通過以上活動，我真正認識到：教學是一種理性的實踐活動，教學需要研究，教師需要參與研究，我們應該潛心教育研究，矢志教學變更，努力推動教育質量的不斷提高和教育事業(yè)的興盛興旺。
教師教研培訓心得體會篇十三
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經意間，十多年的時間在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒教師存在的價值！
說到教師的職業(yè)道德，人們連忙會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入團體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心境來干實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學習提高，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡單的'說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。
我們電教組的教師也給我鼓勁，給了我很大的信心?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自我知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領會到工作的樂趣。
教師教研培訓心得體會篇十四
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。忙碌了半個月，遠程研修接近了尾聲。
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學生進行機械訓練的教學方式，把教學過程轉變?yōu)閷W生的學習過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的。要讓不同層次的學生有清晰的尊嚴感，能使學生找到自信。要使每個學生都感到非常輕松，感受學生的活力，達到人人參與。課堂要體現自主性，也就是學生自愿學習，要想讓學生自愿學習，就要讓學生對課堂產生興趣。要讓學生感受到共享合作的樂趣。
學然后知不足，這是我的一個體會。通過網絡培訓學習，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的'終身學習的思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。
過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經過網絡培訓學習后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。只要做到與時俱進，不斷更新自己的知識，才不會被社會所淘汰。
教師教研培訓心得體會篇十五
我有幸參加了吉林省小學音樂教師網絡研修培訓。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有集中培訓、網上培訓，專家講座引領，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓學習的幾點體會：
音樂是一種崇高而深刻的藝術，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是教師的責任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關注生命價值，引導學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關系應是對話的、和諧的關系。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量，發(fā)掘學生的生命潛能，倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學方法（達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系、），受益極大。特別是潔凈的教學方式——丹麥的七式音階，讓全班同學進全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應。引導學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的'品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
這次小學音樂教師省級培訓，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。短暫的集中學習雖然結束了，但網上遠程學習還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺。
教師教研培訓心得體會篇十六
三月14日，我參加了我校青年老師培訓。通過這半天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的理解。各位指導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓中，馬廷芳校長為我們主講了青年老師成長的根本過程和根本規(guī)律，以及影響青年老師成長的主要因素和培養(yǎng)青年老師的建議；張?zhí)K校長對我們進展了教學技能的培訓；佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學的經歷。
通過學習，我理解作為一名老師最根本的義務教書育人。老師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。
在培訓期間，最讓我印象深化的就是關于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到學生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心開展，關系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。老師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的根本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的'工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。
老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，進步工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個老師如何對待。假如只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經歷，更要邊教邊考慮，有所理論，有所創(chuàng)造。
在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新老師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。
