通過寫心得體會，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。寫心得體會時，要注意語言精準和用詞準確，盡可能把握好篇幅和控制好文章的思路。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能幫助到大家。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同領(lǐng)域和層次的心得體會寫作風(fēng)格和技巧，從而為你的寫作提供一些建議和借鑒。記住，每個人的心得體會都是獨一無二的，希望你能夠堅持總結(jié)和分享，不斷提高自己的心得體會寫作能力。祝你寫出一篇精彩的心得體會！
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇一
通過參加本次舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：
通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的.效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對高中語文教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇二
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。
通過一個月的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
雖然培訓(xùn)還沒有結(jié)束，但我相信，只要我們認真對待，一定能夠通過的，同事們，加油！
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇三
這次現(xiàn)代教育中級培訓(xùn)，采用的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，剛開始的時候有點陌生，主要是對培訓(xùn)的流程不熟悉，但它是一種很新穎的學(xué)習(xí)方式，所以使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的興趣。
剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不太習(xí)慣。但是通過五個模塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我受益匪淺，使我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更加全面的認識，而且還認識了很多優(yōu)秀的教師，通過學(xué)習(xí)交流，學(xué)到了很多豐富的知識。
信息技術(shù)既是一門學(xué)科，也是一個學(xué)習(xí)的工具，如何使信息技術(shù)與課程進行整合，使它在提高教學(xué)效率、質(zhì)量方面發(fā)揮更大的作用，學(xué)習(xí)信息技術(shù)就是擺以我們面前的重要的事情，更重要的是學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)教學(xué)的方式，這次培訓(xùn)，恰好給我們每位老師提供了一個好的模板，感覺真是太及時了。
但是信息技術(shù)中牽涉的知識很多，要想更好的、熟練地應(yīng)用這一技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，就要不斷的進行學(xué)習(xí)，掌握信息技術(shù)常用軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用、以及計算機的操作等知識。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展，這就要求我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進步，要有“活到老，學(xué)到老”的精神。
這次培訓(xùn)只是給我們提供了一種教學(xué)方式范例，在實際的工作中我們還要將這一方式恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用在教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使這一教學(xué)方式更加完善，更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇四
這次現(xiàn)代教育中級培訓(xùn)，采用的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，剛開始的時候有點陌生，主要是對培訓(xùn)的流程不熟悉，但它是一種很新穎的學(xué)習(xí)方式，所以使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的興趣。
剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不太習(xí)慣。但是通過五個模塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我受益匪淺，使我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更加全面的認識，而且還認識了很多優(yōu)秀的教師，通過學(xué)習(xí)交流，學(xué)到了很多豐富的知識。
信息技術(shù)既是一門學(xué)科，也是一個學(xué)習(xí)的工具，如何使信息技術(shù)與課程進行整合，使它在提高教學(xué)效率、質(zhì)量方面發(fā)揮更大的作用，學(xué)習(xí)信息技術(shù)就是擺以我們面前的重要的事情，更重要的是學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)教學(xué)的方式，這次培訓(xùn)，恰好給我們每位老師提供了一個好的模板，感覺真是太及時了。
但是信息技術(shù)中牽涉的知識很多，要想更好的、熟練地應(yīng)用這一技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，就要不斷的進行學(xué)習(xí)，掌握信息技術(shù)常用軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用、以及計算機的操作等知識。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展，這就要求我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進步，要有“活到老，學(xué)到老”的精神。
這次培訓(xùn)只是給我們提供了一種教學(xué)方式范例，在實際的工作中我們還要將這一方式恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用在教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使這一教學(xué)方式更加完善，更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇很高興能參加這一期的`廣東省教育技術(shù)中級能力培訓(xùn)，本次培訓(xùn)很快就結(jié)束了，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。
收獲最大的是通過本次培訓(xùn)學(xué)會網(wǎng)頁制作，對電子表格有了更全面的了解，這次的培訓(xùn)內(nèi)容比較貼近我們的教學(xué)實際。認識到掌握現(xiàn)代教育技術(shù)是新時期教師的責(zé)任，課堂上使用現(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了更高的要求，教師不僅要了解有關(guān)的科學(xué)概念，了解各種相關(guān)的背景，還要能夠使用各種教育技術(shù)。
本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過任務(wù)驅(qū)動的方式進行。老師布置每一個任務(wù)，都會在小組討論區(qū)內(nèi)產(chǎn)生激烈的碰撞，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進行匯總，并在全班討論區(qū)進行交流，這種方式給我留下了較深的印象。采用小組合作的形式提高了小組成員的參與度，這對我以后的教學(xué)啟發(fā)很大，在教學(xué)中我也要多采用小組合作的形式，提高了學(xué)生的參與度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。我要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
這次培訓(xùn)使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇五
這幾天我參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感觸良多，不僅讓我的教育理念得到了更新，還使我對信息化教育有了更深的認識。如今，網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素逐漸現(xiàn)代教育中體現(xiàn)出優(yōu)勢，同時也對教師們也提出了更高的要求。
目前，現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主，而信息技術(shù)與課程整合已成為一個熱點教育問題。信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。
本次培訓(xùn)讓我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)的概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。無形技術(shù)與有形技術(shù)必須有機的結(jié)合在一起且應(yīng)用到實際教學(xué)才更能發(fā)揮出優(yōu)勢。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的教育教學(xué)方法。以往，我只是閱讀一些與學(xué)前教育有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇六
我是山西中級109班c組張xx。
參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)，從一開始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我對教育技術(shù)的掌握更加熟練，對教育技術(shù)的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓(xùn)心得體會，寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn)，心里還不停的打鼓，這東西對我們體育教學(xué)有什么幫助嗎？我們數(shù)學(xué)課堂用得上嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。老實說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應(yīng)該說是一種害怕。但不管怎么樣，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧，也當(dāng)對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入，我也隨著教學(xué)進度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。
二、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認真思考培訓(xùn)的每一個問題，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
總的來說，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。同時，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力，以認真負責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓(xùn)。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇七
為期幾個月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學(xué)習(xí)能力的平臺，具體收獲如下：
理論上的教育技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。從研究對象看，教育技術(shù)包括兩個部分,教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源；從研究范疇看，教育技術(shù)包括設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面；從應(yīng)用目的看，教育技術(shù)指運用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。通過老師對各模塊的深入剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個，或者說是實現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。2、信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個學(xué)習(xí)、交流、評價的平臺和技術(shù)支持。
1、團隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程，隊員間的合作與互助組、團隊內(nèi)、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。
2、信息技術(shù)為過程性評價提供了高效、簡潔的平臺，每次的討論，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點點滴滴記錄了下來，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”，在我培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用?？上攵?，如果能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。
本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時的負擔(dān)。同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。在今后的工作中，我一定會更加努力，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，用理論來指導(dǎo)實踐。
通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。五、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
今后教學(xué)中我一定自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)、運用新的教學(xué)模式，使教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎(chǔ)。
越來越覺得自己知識儲備量是那么的欠缺，有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感覺；對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用整合不夠，并沒有將自己有限的“技術(shù)”用到實際教學(xué)中去；自己在教案設(shè)計這一塊還存在很大不足，對收集資源的量和速度不夠，對用ps軟件處理圖像資源還特別不熟悉；通過學(xué)習(xí)也讓我對今后的工作有了新的思考：“教書”也可以變得更美好！
在認識新朋友的同時更加理解團隊合作的作用之大；在工作中我們不光要懂得理論知識，更重要的是將理論知識應(yīng)用到實處，并且要去堅持；在我們的工作中也要注意經(jīng)常反思、總結(jié)，就像我們這幾天的學(xué)習(xí)一樣，常學(xué)常思常用?？偨Y(jié)，那樣我們才會進步。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇八
教育技術(shù)中級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。雖然說是苦點，累點，但我覺得整體還是充實的，快樂的。
1、這次培訓(xùn)給我感觸最多的是：滲透了新的教學(xué)理念。在培訓(xùn)中，深深地感受到新理念的課堂，應(yīng)是一個開放性的課堂，是學(xué)生提高質(zhì)的寬闊而自由的平臺，我們要注重整合，全面開放，關(guān)注學(xué)生，講求實效，實現(xiàn)教師、學(xué)生和文本的多向?qū)υ捠浇虒W(xué)，致力于全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
2、雖然萬分辛苦，我也學(xué)到了很多教學(xué)理論知識和教學(xué)技巧。精彩的教學(xué)案例讓我受益匪淺，精心設(shè)計的作業(yè)也加強了我的多媒體制作技術(shù)。為我們今后能將教育技術(shù)運用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
3、一次的培訓(xùn)可能都會局限于某一領(lǐng)域，但給我們帶來的不只是僅僅在某一領(lǐng)域問題，它會給我們更多的啟迪，就這一次而言讓我明白了教學(xué)的分析方式；弄懂了學(xué)習(xí)者分析的重要性；知道了如何將教學(xué)資源最有效地與學(xué)科課程整合；學(xué)會了如何更好地評價學(xué)生；領(lǐng)會了如何選擇教學(xué)模式和教學(xué)策略。新教育理念的精辟詮釋讓我受益匪淺，助學(xué)導(dǎo)師、網(wǎng)絡(luò)督學(xué)的傾注更讓我感動，它喚起我對自己教學(xué)工作的一腔熱情和滿懷的信心。
4、本次培訓(xùn)，新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。在我們的專家老師的幫助下，我們設(shè)立研討小組，對問題展開熱烈討論，此種形式既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，能夠迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)給我們更多的是促進，看完同學(xué)的真誠討論和見解獨到帖子以后，給我?guī)砹烁袆优c促進。在這個平臺上，我們互相交流、探討，共享得失體驗，我們一起“痛并快樂”中成長著。
5、我真正領(lǐng)會到了一些新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。
總而言之，通過本次培訓(xùn)，我不僅更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式，而且真正學(xué)到了我在實際工作中所需要的東西，這些東西一定會對我的管理工作和教學(xué)工作起到很大的助推作用。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇九
我認真分析每一個案例，并通過討論來發(fā)表了自己在學(xué)習(xí)中的一些意見。而且完成了“編寫研究性學(xué)習(xí)方案”、“應(yīng)用frontpage制作教學(xué)網(wǎng)站”、“應(yīng)用excel進行教學(xué)統(tǒng)計和評價量規(guī)”三個作業(yè)。從單元實施方案、思維導(dǎo)圖及評價量規(guī)到單元實施計劃都進一步豐富了我的教學(xué)理論知識，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)與課程整合的意義。
目前，現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主，而信息技術(shù)與課程整合已成為一個熱點教育問題。信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能國。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)的概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一種新的思想和新的理念。我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。然時間不長，但卻讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。我們可以和同行之間進行多方面的探討與交流，也為我們每個人展示個性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富、更前沿的教學(xué)信息。
總之，這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺。不敢期望這次培訓(xùn)能對我的教育教學(xué)起到立竿見影的效果，但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮，我會努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實恰當(dāng)?shù)倪\用到我的教育教學(xué)工作中，真正實現(xiàn)課程整合。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇十
這次參加教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)提高了對教育技術(shù)的認識，進一步更新了教育觀念，讓我對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨。通過培訓(xùn)，使我提高了對信息技術(shù)教學(xué)的認識，進一步認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。當(dāng)今的教育，已離不開信息技術(shù)的支持，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的收獲和認識：
首先，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我認為最有價值的是模塊三、模塊四、模塊五和模塊六的內(nèi)容。
模塊三：教案設(shè)計模塊，我學(xué)會了如何教學(xué)設(shè)計方案設(shè)計的主要環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標分析、學(xué)習(xí)者特征分析及教學(xué)策略的選擇等；研究性學(xué)習(xí)的概念和特點，能夠基于webquest設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的教案；如何運用文字處理軟件（word20xx）編輯和處理電子教案；會在教學(xué)方案設(shè)計中使用知識可視化工具（freemind軟件）。
模塊四：我學(xué)會了獲取、存儲數(shù)字化教學(xué)資源的基本方法；多媒體素材的加工、制作方法。文件及文件夾的管理方法，包括創(chuàng)建文件夾，壓縮和解壓縮文件，如何使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流工具，比如，博客、網(wǎng)盤等，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的共享。
模塊五：我學(xué)會了什么是信息化教學(xué)，知道教學(xué)博客的功用，在日常教學(xué)中如何有效地應(yīng)用博客，如何通過即時通軟件或社交網(wǎng)站與學(xué)生有效溝通；了解了協(xié)作學(xué)習(xí)的概念，如何使用某一個協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，支持學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)；學(xué)會了研究性學(xué)習(xí)的實施方法。
模塊六：設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價。它讓我懂得了教學(xué)評價的多樣化，知道了我可以利用多樣的評價方法，諸如考試、辯論、情景測驗、觀察、談話、成長記錄、測驗、網(wǎng)絡(luò)日志等，并且可以把傳統(tǒng)的信息化教學(xué)評價結(jié)合起來用，可以用多種評價工具如測驗題、調(diào)查表、量規(guī)、電子檔案袋、評價表等，學(xué)會了在學(xué)習(xí)目標下師生可以合作制作評價方案，本次培訓(xùn)我主要弄清了評價表和評價量規(guī)的區(qū)別和聯(lián)系，覺得很實用。并且學(xué)會制定了有關(guān)的評價量。
其次是實現(xiàn)了幾個轉(zhuǎn)，主要從教學(xué)方式方面：
1、教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、主導(dǎo)者、為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施予者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者，從講授走向?qū)W生中間，參與學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義，在今天自然地成為教師的行為。
2、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，開發(fā)、利用現(xiàn)代各種教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
3、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。
總之，在學(xué)習(xí)過程中，我掌握了制訂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主題單元設(shè)計方法；熟練運用思維導(dǎo)圖整理學(xué)習(xí)內(nèi)容或知識體系；增強了對學(xué)習(xí)環(huán)境的認識；設(shè)計開展研究性學(xué)習(xí)；掌握了多元化評價的方法和理論，并學(xué)會制訂學(xué)習(xí)評價量規(guī)，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價；設(shè)計了單元實施方案，體會了教學(xué)的組織策略；學(xué)會了學(xué)習(xí)檔案袋教學(xué)管理方法。在這次培訓(xùn)活動中，通過教師指導(dǎo)、案例分析、同伴交流等活動，出色地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)，以后要學(xué)以致用，以期最佳教學(xué)效果。今后，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身的理論和實際應(yīng)用水平，學(xué)中做做中學(xué)，不多豐富充實自己，努力做教育技術(shù)改革的先鋒。
