心得體會可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。寫心得體會時,我們要注意語言的簡練和準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)冗長和晦澀的表達(dá)。下面是一些來自于普通人的心得體會,他們的經(jīng)歷可能與你有所共鳴。
教師研修活動心得體會篇一
校本培訓(xùn)讓我由衷的`覺得受益匪淺。本學(xué)期校本研修讓我學(xué)習(xí)了知識,得到了啟發(fā),也受到了鞭策。通過學(xué)習(xí),不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感,更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,理論水平得到很大提升。做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時,不斷的充實(shí)和提高自己的能力,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容。
隨著社會的飛速發(fā)展,家長的意識也逐步提高,他們逐漸意識到了知識的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到家長喜歡的人民教師。
過去并不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本學(xué)期,我更強(qiáng)烈地意識到了自己知識的淺薄。在專家面前我多像一只井底之蛙。所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”唯有學(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況。
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
其次,教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時的,而是長遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,通過校本研修的學(xué)習(xí)收獲很大,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。通過校本研修學(xué)習(xí),使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就熱愛事業(yè)為核心,把熱愛學(xué)生視為靈魂,在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。
教師研修活動心得體會篇二
第一段:導(dǎo)入語(100字)。
近年來,隨著全球化的加速,英語已成為一門世界通用語言,越來越多的人開始學(xué)習(xí)英語。作為英語教育工作者,我們需要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這樣的背景下,全國各地的英語教師研修活動也越來越頻繁,我也有幸參加了其中的一些活動。在此,我想分享一下這些活動給我?guī)淼氖斋@和感悟,以及對我的教學(xué)工作的啟示。
第二段:研修內(nèi)容(200字)。
這些英語教師研修活動涉及的內(nèi)容非常豐富,有針對語言技能的培訓(xùn),如口語、閱讀、寫作等;有針對教學(xué)方法的培訓(xùn),如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、互動教學(xué)等;還有關(guān)于知識與技能的交流和分享。這些課程涵蓋了英語教育的各個方面,讓我受益匪淺。
第三段:學(xué)習(xí)體會(400字)。
學(xué)習(xí)過程中,我尤其受益于那些優(yōu)秀的講師和特別的課程設(shè)計(jì)。他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識,帶領(lǐng)我們探索新的教學(xué)方式和解決實(shí)際問題的方法。他們不僅傳授了技能和知識,還教會了我們?nèi)绾螌⑺鼈儜?yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中也有更多的思考和嘗試,而不是一成不變地執(zhí)行以往的教學(xué)方案。此外,我還結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的英語教師,與他們交流心得和感受,我深刻地認(rèn)識到,教育是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,即使是資深的教師也需要不斷地更新自己的知識和思路。
第四段:教學(xué)指導(dǎo)(300字)。
這些研修活動也給我?guī)砹烁嗟慕虒W(xué)指導(dǎo)。我學(xué)會了使用新的教學(xué)工具和技術(shù),如網(wǎng)絡(luò)語音交流工具、互動白板和移動學(xué)習(xí)方案等。這些工具的使用讓我能夠更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的積極性。同時,我也深刻理解到教育是一種個性化的過程,在課堂上要注重學(xué)生的個性差異,不斷探索更好的教學(xué)方式和方法,并及時對教學(xué)效果進(jìn)行評估和反饋。
第五段:總結(jié)(200字)。
這次英語教師研修活動讓我深刻認(rèn)識到,英語教育的不斷進(jìn)步需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作為一名英語教育工作者,我們需要跟上時代和新技術(shù)的發(fā)展,不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。學(xué)習(xí)從不止步于課堂,需要不斷地心靈碰撞和思路拓展。我相信,只要我們保持熱情和好奇心,在持續(xù)的學(xué)習(xí)過程中,我們一定能夠成為更好的英語教育者,為學(xué)生的成長和未來作出更大的努力。
教師研修活動心得體會篇三
我有幸參加了教研室在第一小學(xué)舉辦的語文教研活動,收獲頗多?,F(xiàn)在聯(lián)系我近三十年的教學(xué)實(shí)踐,談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識:。
在這次教研活動中,首先由第一小學(xué)的張準(zhǔn)老師做了關(guān)于如何寫作的講座。在講座中,張準(zhǔn)老師是從以下三個方面談的:。
第一,關(guān)于閱讀。她說“要想筆下有,先要肚子里有”。這個觀點(diǎn)我很是贊同。是啊,不是有“巧婦難為無米之炊”的說法嗎?為了讓學(xué)生達(dá)到這個目標(biāo),張準(zhǔn)老師一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活,另一方面通過開展大閱讀活動,讓學(xué)生的視野得以開闊,讓學(xué)生的思維更加靈活。為此,在每個學(xué)期初,她都認(rèn)真研讀教材,結(jié)合每個學(xué)期不同的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生推薦合適的課外讀物。另外它還給學(xué)生推介影片,并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看,讓電影大師引導(dǎo)學(xué)生的思維,這個創(chuàng)意很好,很有指向性,目的性。
第二,關(guān)于作文教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)中,張老師也談了三點(diǎn):。
(一)、重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上,學(xué)生可以摘記平時學(xué)到的好詞佳句,也可以隨時記錄自己的感受體會,還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。為了讓學(xué)生能持之以恒的堅(jiān)持收藏和積累,張老師還在每周抽出一點(diǎn)時間,來使用小本本。
(二)、多寫多練,分類指導(dǎo)。為了讓每位學(xué)生的寫作水平都能得到提高,張老師從低年級就開始不厭其煩的訓(xùn)練,在每次習(xí)作后都注意觀察那些學(xué)生會選材,那些學(xué)生有悟性,那些學(xué)生比較木訥,需要一對一的輔導(dǎo)。這樣幾年下來,學(xué)生的寫作水平都得到了顯著提高。
第三、關(guān)于作文的形式。張老師為了提高學(xué)生的寫作興趣,真是煞費(fèi)苦心。中低年級。他利用學(xué)生愛涂抹愛畫畫的他點(diǎn),讓學(xué)生在他的小本本上隨意涂抹,隨意涂鴉。只要是學(xué)生真情流露,畫啥寫啥都可以。到了高年級,她便提高了要求,學(xué)生的作文以水平高低來評價。另外,張老師還采用作文專題集的形式,常期積累,不斷整合,這樣,不論是哪個學(xué)生在畢業(yè)還時都能得到一本作品集,這樣學(xué)生的成就感就會油然而生,并且寫作水平也不斷提升。
近兩個小時的講座,使我們受益匪淺。我們很欽佩張老師那種敬業(yè)精神,也很贊同他的那些觀點(diǎn)。只是由于城鄉(xiāng)的差別,我們有些手段不能照搬,但可以創(chuàng)造性的去訓(xùn)練,用適合自己學(xué)生的方法去鼓勵和督促學(xué)生,爭取讓自己的學(xué)生的寫作興趣和寫作能力也都能得以大幅度的提升。
這次教研活動的另一個內(nèi)容是聽何慧云老師的閱讀鏈接課。這節(jié)課是五年級語文第二單元的連接內(nèi)容《永遠(yuǎn)的榜樣--雷鋒》。通過觀摩何慧云老師的課,發(fā)現(xiàn)這位年輕的老師備課很充分,很用心。她搜集了那么多的關(guān)于雷鋒事跡的影像資料,做了那么多課件,真可謂不遺余力。在課堂上,她雖然略顯緊張,但她充沛的活力依然可見一斑。
這次觀摩課給我們引領(lǐng)了鏈接課的教學(xué)方向,做到了鏈接教材、鏈接主題和鏈接生活。老師通過鏈接點(diǎn)激發(fā)學(xué)生利用各種方法進(jìn)行課外閱讀的欲望,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時還擴(kuò)展閱讀了許多的雷鋒日記,并讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)每則日記的收獲和感悟,大大開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的知識,使“雷鋒精神”得到升華,實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)感知逐步過渡到實(shí)際生活。同時注重學(xué)生個性化的理解,使學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有所提升。通過尋找身邊的雷鋒,回想包括同學(xué)、朋友及生活在自己身邊的人學(xué)雷鋒的故事這個環(huán)節(jié),進(jìn)一步拉近了雷鋒與學(xué)生的距離,引導(dǎo)學(xué)生留意生活,觀察和思考生活,樹立向雷鋒學(xué)習(xí)的價值觀,讓大家感覺到雷鋒就在我身邊。
但也存在一些不足,比如課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生發(fā)言不夠積極,教師的板書不夠美觀,也不夠醒目。有些課件的背景和文字有些沖突,不夠搶眼等。不過瑕不掩瑜,我們從何老師的課中依然收獲了許多,為我們以后的教學(xué)起到了示范作用。
最后,希望教研室多組織一些這樣的活動,讓每一位老師都有機(jī)會接觸到新的教學(xué)信息,接受新的教學(xué)觀念,也都有機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。
教師研修活動心得體會篇四
在校本研修中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。以下工作心得體會范文《教師校本研修心得體會》由工作心得體會頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料,才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程,談點(diǎn)體會:
首先,教研從課堂上來。在我看來,教學(xué)即教研,讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作,而是運(yùn)用藝術(shù),充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓教研更具實(shí)效。我體會到:學(xué)會教學(xué)即教研,其最大的優(yōu)點(diǎn)在于,在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,增加了教研的機(jī)會和時間,讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。
其次,教研從生活中來。事實(shí)上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時隨地進(jìn)行。比如,當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時,我們就該想到:現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng),一味賞識學(xué)生,正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中,看不到自己的缺點(diǎn),特別是留守學(xué)生,助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三,教師要勤于動筆。有人說得好,一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫作文,寫出好作文,然而教師都不以身作則,帶頭寫出優(yōu)美的文字,那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認(rèn)識到這一點(diǎn),現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,我都在盡力地書寫,書寫的不僅是自己的人生,還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。
第四,聽、評課。每周堅(jiān)持至少聽1——2節(jié)課,同時作好聽評課記錄,課后及時與授課老師進(jìn)行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補(bǔ)自己的不足。看到別人精彩或不足,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。
第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱,我從中感受成長。
教師研修活動心得體會篇五
一年一度的國培又開始了,今年我有幸參加了此次的國培子項(xiàng)目語文工作坊的培訓(xùn),培訓(xùn)開啟階段,梁建偉老師在師德層面給我們做了深入的講解與剖析,讓我更明白做一位老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。郭建老師又從專業(yè)知識方面,為我們做了專業(yè)的引領(lǐng)講授,我才知道自己要學(xué)的還有很多很多。此次的開班培訓(xùn)讓我收獲很多,讓我知道了教師的道德素質(zhì)和教師的文化素質(zhì)一樣重要,我認(rèn)為目前要提高自身須從以下幾個方面下手:
一、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
二、以身作則,為學(xué)生樹立榜樣。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,正如梁建偉老師所說:教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得"身臨其境"才是最好的教育。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師個人魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。因此,我們在教學(xué)工作應(yīng)做有:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。
以上是我對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會,我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩不誤。
教師研修活動心得體會篇六
1、業(yè)務(wù)方面:樹立優(yōu)秀學(xué)風(fēng),努力研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教育新規(guī)則。
鉆研教材,寫所有教案,上所有課,聽同事的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。另外,為了在業(yè)馀時間學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。
2、在課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的良好教學(xué)模式,向同一組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。
特別是在讀書教育中,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在讀書中感悟,提高讀書能力。
3。培養(yǎng)學(xué)生在課堂上冷靜思考的能力。
有些同學(xué)的特點(diǎn)是浮躁,在問題面前不知道從哪里開始回答,沒有讀問題的要求,開始回答。本學(xué)期在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教育中的點(diǎn)滴,嚴(yán)格遵守自己,從小事開始,成為學(xué)生的表現(xiàn)率。
從小事總結(jié)大道理,不斷改善自己的教學(xué)方式。5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教育學(xué)習(xí)活動,提高自己的教育研究能力。積極訂閱對教于教育教育的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教育經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教育水平。
6、課程改革中,多與同組老師準(zhǔn)備課程,商量課程中發(fā)生的問題。
特別是在讀書教育中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢,在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,如何培養(yǎng)學(xué)生的探索讀書能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于動筆,善于總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的典型事情。
從這些事情中,不斷反己的教育教育行為,積累好的做法,反省壞的做法,及時糾正。以此提高自己的教育教育水平。
8、善于把自己積累總結(jié)的幾種做法寫成論文,多投稿到刊物雜志上,鍛煉自己的寫作能力。
校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)常新永恒的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一名有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
春華,秋實(shí),在教育人的道路上我付出的是汗水和眼淚,但我收獲的是充實(shí)而沉重的感情。把一生矢志教育的愿望變成愛學(xué)生的火,把自己最珍貴的愛獻(xiàn)給孩子們,相信今天想放出苞片的花蕾,明天一定會盛開華麗的花朵。
教師研修活動心得體會篇七
聽了五位專家的講座,讓我懂得了什么是校本研修,這可能是我第一次認(rèn)真的理解這個概念,所以也就想了很多,結(jié)合我們學(xué)校的研修尾情況,我對比了一下,有幾個發(fā)現(xiàn):
一、課堂教學(xué)改革。
我校的課堂教學(xué)改革從20xx年實(shí)施以來,經(jīng)歷了三年時間的打磨,已初具規(guī)模,應(yīng)該說從方案的制定,過程的實(shí)施,包括階段性評估做得都很好。
1.在改革之初,我們做了詳細(xì)的方案,每學(xué)期開學(xué)初還對其進(jìn)行修改完善,三年來,我們的方案經(jīng)過了多次實(shí)施,取得了矚目的成績,在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。
2.實(shí)施過程中,我們有相互聽課,公開課、示范課、同課異構(gòu)課、展示課等不同形式的課堂教學(xué)引導(dǎo),讓大家互相學(xué)習(xí),不斷探索,使我們的課堂教學(xué)改革不斷的得到推廣,現(xiàn)在,大部分老師的課堂教學(xué)已把課改課上成了常太課。
3.利用課堂教學(xué)評比、青年優(yōu)質(zhì)課競賽等方式,促進(jìn)大家不斷的提高自己的課改教學(xué)水平,并且每次活動都有活動方案,評比細(xì)則,制定相應(yīng)的獎勵辦法,每學(xué)期都進(jìn)行一次評價,進(jìn)一步促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的發(fā)展。
4.把聽課、開課、競賽結(jié)果與學(xué)??荚u掛鉤,與績效考核掛鉤,使老師們的聽課、評課、開課的熱情都很高漲。
二、集體備課。
集體備課是一個老大難問題,其實(shí)大家都知道這中間的作用并不是太大,但是我們還是一直堅(jiān)持,在一段時間中我們做得確實(shí)不錯,并且取得了一定的成績。
1.根據(jù)各備課組的情況不同,安排工作積極、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為主備人,先進(jìn)行備課,形成一個具有指導(dǎo)性的備課預(yù)案。
2.老師根據(jù)預(yù)案進(jìn)行個人二次備課,把自己的想法、教學(xué)方法、學(xué)情分析情況滲透到預(yù)案中,形成個人的教學(xué)案。
3.集體討論,將各人的方法進(jìn)行展示討論,選取最優(yōu)秀的教學(xué)方法、過程,確定問題、練習(xí)等的統(tǒng)一,形成一個正式的教學(xué)案。
4.領(lǐng)導(dǎo)包干聽集體備課制。每個學(xué)科組安排一位領(lǐng)導(dǎo),每周的備課過程中要隨機(jī)聽一節(jié)課,從頭至尾的了解備課過程,這對集體備課起到了監(jiān)督作用。
三、社團(tuán)活動。
我校的社團(tuán)活動一直都搞得紅紅火火。
1.制定社團(tuán)管理?xiàng)l例。在原來興趣小組活動條例的基礎(chǔ)上,制定社團(tuán)活動管理?xiàng)l例,從制度上指導(dǎo)和監(jiān)督老師們的社團(tuán)活動。
2.指導(dǎo)老師建立社團(tuán)。根據(jù)老師的喜好和擁有的指導(dǎo)技能,組建相應(yīng)的社團(tuán),統(tǒng)一到教務(wù)處登記,并且做好相應(yīng)的材料整理。
3.成員招納。社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)自己的社團(tuán)特點(diǎn),制作社團(tuán)招募海報,各班主任對社團(tuán)活動特點(diǎn)進(jìn)行宣傳,在一定時間內(nèi)到指導(dǎo)老師處報名。
4.按時活動。每周的社團(tuán)活動有特定的時間安排,既不影響教學(xué),也讓學(xué)生活動的有聲有色,經(jīng)過幾年來的活動,我們有些社團(tuán)已形成固定的成員,比如:影雕社團(tuán)、泥塑社團(tuán)、書法社團(tuán)等,雖然每年有學(xué)生離開,但是不斷的也有新成員的加入,各種活動不斷的推陳出新,活躍了校氣氛,提高了學(xué)生的個性特長。
5.成果卓著。我校的社團(tuán)活動在多次檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,其中有十幾個社團(tuán)曾獲得縣、市組優(yōu)秀社團(tuán)的稱號。
四、校長室的正確指導(dǎo)和堅(jiān)定的支持讓我們的校本研修取得了許多成績。
校長是校本研修的第一責(zé)任人,他的思想就代表了校本研修的方向,所以雖然最近換了幾任校長,但是我們的校長對校本研修都有著驚人的統(tǒng)一思想,注重校本研修的開展。
教師研修活動心得體會篇八
暑假里,我和省內(nèi)優(yōu)秀語文老師們一起,有幸走進(jìn)了小學(xué)語文骨干教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)平臺,小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。在這里,我們聆聽專家講座,集體備課、磨課,反思教學(xué)實(shí)踐,撰寫研修作業(yè),交流心得體會……匆忙有序,受益匪淺。作為一名年輕教師,通過與前輩老師們的討論、交流,思維的碰撞,我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。現(xiàn)將這段時間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下:
一、重新定位,樹立科學(xué)的教育觀。
專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的'要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動機(jī)會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。
在新一輪的課程改革中,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石,工作總結(jié)《小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂。
二、理清思路,把握語文教學(xué)的方向。
通過學(xué)習(xí),我真正體會到課堂教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要我們教師用心去澆灌,才會開出美好的藝術(shù)之花;同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差距。培訓(xùn)中,教育名家的講座以及省內(nèi)名師的精彩課堂給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我是一名年輕的教師,對現(xiàn)行教材的認(rèn)知、理解、把握還不夠深刻。因此在以后執(zhí)教的過程中,要著重加強(qiáng)對教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去研究學(xué)情,落實(shí)生本高效課堂理念,使學(xué)生在課堂四十分鐘真正學(xué)有所得、學(xué)得輕松,減少課業(yè)負(fù)擔(dān)?;诖?,我要不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名優(yōu)秀的教師。
三、語文教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教、生本高效。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,鼓勵自主閱讀。我們要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平,在原有基礎(chǔ)上教學(xué),以學(xué)定教。
“先學(xué)”,不是讓學(xué)生泛泛地、單純地看書,而是在教師指導(dǎo)下自學(xué),首先是提出學(xué)習(xí)目標(biāo),并提出自學(xué)要求,進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后,學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,完成檢測性的練習(xí)。“后教”,不是教師漫天目的地教,而是在學(xué)生充分自學(xué)后,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí),發(fā)動學(xué)生通過討論、質(zhì)疑、交流等方式自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。讓已會的學(xué)生來教不會的學(xué)生,促使學(xué)生相互合作、互相幫助。
沈大安教授說:“教師解讀文本,要有普通讀者、教師、學(xué)生三種身份?!蔽矣X得說得很好。畢竟,教師讀文本是為教學(xué)服務(wù)的。所以,我們在閱讀文本時必不可少的一步是換位思考:如果讓孩子們來讀這個文本,他們會怎樣解讀?他們有哪些不懂的地方?他們會提出什么問題?他們會誤讀嗎?如果發(fā)生理解錯誤,我們怎么去引導(dǎo)?……“文本”很重要,但“生本”更重要,語文教學(xué)要從“文本”走向“生本”。備課是日常教育教學(xué)工作中非常重要的一個環(huán)節(jié),備課時教師要思考:自己的備課多考慮的是自己怎樣教還是學(xué)生怎樣學(xué)?在備課的過程中是否只關(guān)注了自己和文本,而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、認(rèn)識的基礎(chǔ)等等?新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“課堂要以學(xué)生為主體”這并不是一句空洞的口號,如果在備課時遵循“為學(xué)生的設(shè)計(jì)”這一原則,課堂自然會以學(xué)生為主體,學(xué)生學(xué)習(xí)也自然會實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效。
總之,我將以這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為契機(jī),把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中反思教學(xué)得失,轉(zhuǎn)變教育觀念;發(fā)揮人格魅力,將合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)理念融匯于自己的教學(xué)過程中。一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,以教好每一個學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。
教師研修活動心得體會篇九
英語教師研修活動是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,也是英語教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要機(jī)會。最近我有幸參加了一次英語教師研修活動,讓我受益匪淺,收獲頗豐。在這次研修活動中,我深刻認(rèn)識到在提高學(xué)生英語能力方面,英語教師的職責(zé)和使命重大。
第二段:活動體驗(yàn)。
通過研修活動,我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法,例如:從學(xué)生的角度出發(fā),采用多元化的教學(xué)手段,注重語言輸入和輸出的平衡,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。在反思自己的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己常常過于注重知識的傳授和考試成績的提高,忽視了英語教育的本質(zhì)——培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和實(shí)際運(yùn)用能力。因此,在今后的教學(xué)中,我將更注重學(xué)生實(shí)踐能力和語言交流能力的培養(yǎng)。
第三段:收獲與體會。
在研修活動中,我也結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的英語教師,聽取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他們的交流,我學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地掌握語言知識,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,如何應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難等。這些交流讓我更清晰地認(rèn)識到自己的不足和教學(xué)上的問題,并督促我更加努力地改進(jìn)自己的教育方式和方法。
第四段:成就感與信心。
研修活動讓我在英語教育上獲得了成就感和信心。在活動中,我成功地與他人達(dá)成了交流溝通,并得到了專業(yè)的建議和幫助。這不僅讓我在教學(xué)方面取得了進(jìn)步,也加強(qiáng)了我在與人交往上的能力和自信心。同時,活動也激發(fā)出了我對于未來的信心,相信我可以更好地為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這次研修活動,我不僅了解到了許多新的教育理念和方法,也更加深入地認(rèn)識到了教師在英語教育中的重要性。在今后的工作中,我將會繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)能力和素質(zhì),通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,努力提高自己的教育水平,為良好的英語教育做出自己的貢獻(xiàn)。
教師研修活動心得體會篇十
時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,20162017學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面談幾點(diǎn)體會:
1、在業(yè)務(wù)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師研修活動心得體會篇十一
學(xué)習(xí)了兩天半以后,我才知道,校本研修不僅是對課堂教學(xué)的研究,也不僅是集體備課活動,更不是開幾次教研組、班主任會議,而是只要在學(xué)校舉辦的學(xué)校內(nèi)容的教育教學(xué)研修行為都是校本研修的范疇,也就是校本研修還包括師德培訓(xùn)、班級管理、法律法夫規(guī)學(xué)習(xí)、信息技術(shù)培訓(xùn)等等。所以對照我們學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況,我們還存在許多不足。
第一,學(xué)校沒有一套系統(tǒng)的校本研修方案。
作為一個三星級高中學(xué)校,擁有二百多位本科及以上學(xué)歷的老師,絕對可以搞出有實(shí)效的校本研修成果,但是因?yàn)闆]有系統(tǒng)的研修方案,在研修方面就缺少指導(dǎo)思想。一套完整的校本研修方案應(yīng)該包括教學(xué)的、教育的、教師成長的、學(xué)校發(fā)展的等各方面的研修思路,特別中要將有些屬于學(xué)校管理方面的研修保持延續(xù)性,這應(yīng)該是我們以后努力的方向。
第二,現(xiàn)在的研修活動中,只注重活動,不注重總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。
我們有許多活動都是屬于校本研修的,但是活動完了就結(jié)束了,沒有進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),沒有形成活動記錄,甚至查找檔案時,只有幾張照片,有的甚至照片都找不到。這對于校本研修來說就失去了意義,其實(shí)也就談不上校本研修了,只能是一次教育或教學(xué)活動了。
劉昕校長談她在績效工資發(fā)放時文化課老師對音體美老師的成績產(chǎn)生疑問時,提出了體育教師要帶出學(xué)生訓(xùn)練隊(duì),要在縣區(qū)甚至是市級比賽中獲獎,以此作為績效考核的成績依據(jù),音樂老師每學(xué)期要搞一次大型演出,要讓每一個學(xué)生都參與,每個班級都要有節(jié)目,通過評比來確定成績。而美術(shù)老師則是搞畫展,把畫展搞到校外去,搞到社區(qū)去,讓群眾來評價美術(shù)的教學(xué)水平,這樣就讓文化課老師不再說音體美老師沒有成績了。當(dāng)然如果搞不好,也就不要與其他老師爭成績的績效了,因?yàn)槲幕n老師的備課、作業(yè)批改、長虹學(xué)壓力真的不是他們所能比的。這樣的研修活動既促進(jìn)了老師的自身發(fā)展,宣揚(yáng)了學(xué)校的教學(xué)成果,緩和了老師之間的意見分歧,可以說是收獲豐富。
第三,教師的發(fā)展目標(biāo)過于膚淺。
晉上高級就達(dá)到了人生目標(biāo)一樣,就不思進(jìn)取了,有的甚至就想養(yǎng)老了,結(jié)婚生子后,精力就全總傾注在孩子身上了,自身的發(fā)展提高就成了可有可無的了??纯次覀兊恼撐母傎?,除了需要晉級的老師,還有人寫論文嗎?做課題時,有哪幾個不是因?yàn)橐獣x級才硬著頭皮生搬硬套的弄幾個內(nèi)容湊合成一個課題的?其實(shí)就象繆徐主任說的,寫寫隨筆,讓自己的生活充滿樂趣,也讓自己把自己的人生寫成記錄,當(dāng)將來回憶時才有東西可想。
第四,時間都去哪了?
我們許多老師都會說,我不是不想搞研修,不是不想提高自己,只是我沒有時間啊。我承認(rèn),有的人確實(shí)很忙,特別是班主任老師,除了自己的教學(xué)以外還得管理班級,找學(xué)生談話,有時還要各種總結(jié)計(jì)劃。但是我們在大部分老師還是很輕松的啊,一天兩到三節(jié)課,其他工作處理再去兩節(jié)課,按八節(jié)課工作時間,我們還剩余兩三節(jié)課的時間啊,做什么呢?所以我們看到有的老師在看空間、刷屏幕、玩游戲、看電影,可是研究教學(xué)、研究自身發(fā)展的卻不多。如果我們每天能抽出一節(jié)課的時間來寫寫教學(xué)心得、看看教育書籍、寫寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),當(dāng)我們要寫作論文時,要搞課題研究時,也就有材料可用了。這樣我們的個人研修也就做得很好了呢,而當(dāng)個人研修做好時,集體研修也就有材可研了。
第五,缺少經(jīng)濟(jì)支柱。
雖然每一位校長都曾說,只要做對教學(xué)有利的事,要多少錢都沒問題,但是真正落實(shí)時,都是虎頭蛇尾,這倒不是校長不想給錢,而是我們的經(jīng)費(fèi)確實(shí)緊張,每一項(xiàng)活動一預(yù)算就把學(xué)校的老底露出來了,所以許多時候,條件限制了校本研修的開展。
發(fā)現(xiàn)問題的存在,解決問題才是關(guān)鍵,如果想要搞好我校的校本研修,應(yīng)該怎么做呢?從培訓(xùn)開始,我一直在思考這個問題,于是也產(chǎn)生了幾點(diǎn)為成熟的看法。
一、每學(xué)年開學(xué)時要集中時間集中人員討論學(xué)校的校本研修方案。
既然校要研修是包括教育的,教學(xué)的,教師成長等多個方面的,開學(xué)初校長室就可以集中教務(wù)處、教科室、政教處、工會、團(tuán)委等部門共同參與,集思廣益,把有關(guān)的研修活動安排到位,然后制定詳細(xì)的研修方案,分工明確,責(zé)任到人,做到活動有計(jì)劃,過程有記錄,結(jié)束有總結(jié),經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙涣?,并且在工作中不斷的進(jìn)行完善,有突發(fā)事件時再進(jìn)行協(xié)商處置,安排一些短時的研修活動。
二、有效的分配研修資金。
學(xué)校應(yīng)該在每學(xué)期開學(xué)初就確定學(xué)校的經(jīng)費(fèi)情況,對于可以用來作為校本研修的資金應(yīng)該分成兩個部分,一部分作為研修活動經(jīng)費(fèi),另一部分應(yīng)該集中對某些活動進(jìn)行投入,比如學(xué)校今年的可用資金在二百萬,那么可以用來校本研修的就算只有二十萬的話,可以把十萬用來作為平時的活動開支,然后把十萬用在當(dāng)年的某項(xiàng)大的活動支出上,比如美術(shù)展的活動、音樂器材的購置、實(shí)驗(yàn)器材的添加,教師發(fā)展資料的訂閱等,這樣在隨著時間的推移,學(xué)校的研修項(xiàng)目也就會逐漸增加。當(dāng)然對于每一項(xiàng)材料的的增加要加強(qiáng)管理,有效利用,確保有限的資金達(dá)到最大的效果。
三、利用教科研的杠桿來促進(jìn)教師積極參加研修。
校本研修的主要體現(xiàn)形式還是教學(xué)論文和課題研究,以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流或者是教育博客的教育教學(xué)隨筆,那么我們把這些都作為績效考核的依據(jù),參加的根據(jù)成果的層次獲得一定比例獎勵,沒有參加的,則不能獲得,這樣就能拉開績效工資,也就能夠促進(jìn)老師進(jìn)行研修,從而達(dá)到提高教學(xué)自身素質(zhì)的目的。
四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)研修,與時俱進(jìn)。
信息化教育已逐漸成為21世紀(jì)教學(xué)的主流,翻轉(zhuǎn)課堂、微課教學(xué)已逐漸走進(jìn)我們的課堂,所以老師的信息教育技術(shù)應(yīng)用能力的研修也就成為現(xiàn)代教師的一項(xiàng)重要課程。特別是在個人研修方面,可以借助微信平臺、qq平臺、各種博客平臺,一些對自身發(fā)展有益的教研論文、信息技術(shù)應(yīng)用方面的文章、微課制作的技術(shù)指導(dǎo)等等,這些信息既可以對我們自身成長起到幫助作用,在教學(xué)中也可以作為參考,還可以通過評論、點(diǎn)贊等方式進(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修。
五、學(xué)校管理中合理安排老師的時間,讓老師有更多的時間來參與校本研修。
沒有時間,這可能是我們拒絕參與校本研修和進(jìn)行自身提高發(fā)展的一個重要原因,但是事實(shí)上我們是有時間的,剛才在問題分析中已提到,而如果學(xué)校再能把相關(guān)的活動安排的更有序一點(diǎn),讓同學(xué)科老師能有更多的時間集中坐到一起,沒有檢查,沒有督促,而是讓老師們談?wù)劷虒W(xué),談?wù)劷萄械母惺?,其?shí)這也就是一種研修,當(dāng)然如果我們把這個時間用在聊天、購物、侃大山上的話,那也就不可能實(shí)現(xiàn)集體研修的目的了。
六、生存質(zhì)量指導(dǎo),讓老師提高發(fā)展意識。
我們有很多老師對自己沒有發(fā)展規(guī)劃,只是每天把教學(xué)任務(wù)完成,等著領(lǐng)那點(diǎn)工資就算是滿意的生活了,我們都需要高質(zhì)量的生活,如何才能獲得這樣的生活呢?做一天和尚撞一天鐘的生活只是在消耗生命,我們要讓我們的生活放出異彩并不是遙不可及的,今天上完課,明天還得上課,這是把上課當(dāng)成工作,今天上完課,明天還要上課,這是把上課當(dāng)成職業(yè),今天上完課,還想著明天上的課,這是把上課當(dāng)成事業(yè)。如果我們都把自己的工作當(dāng)作事業(yè)來做,我們的內(nèi)心就會快樂,幸福指數(shù)就會上升,而如果只是當(dāng)成一份工作,就會覺得很很累,因?yàn)槭聵I(yè)是自己的,而工作是為別人做的。所以不同的心理造就了我們不同的生活質(zhì)量。
校本研修是一項(xiàng)長期的工程,需要全體老師共同努力才能獲得收獲,所以我們每個人都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)校本研修的基本知識,認(rèn)真的落實(shí)校本研修的目標(biāo),大膽創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量根本性的提高,也才能帶動我們自身的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自身的價值。